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第一章
认识地球
制作人：王勇
审核人：
第一节
地球的形状与大小
1、
第一节 地球的形状与大小
课前预习：
1、地球是圆的吗？如果是，那么其 具体的形状是怎么样？ 2、证明地球是圆的的航海家是谁？ 3、地球究竟有多大，其平均半径、 最长周长、表面积各是多少？
• 人类对地球形状的探索延续了几千年
动脑筋
地球的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面是什么样的?
一、地球的形状
古人眼中的天地形状
盖天说
古人眼中的天地形状
举例？
3
2
1
实验：P8活动
海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船 的桅杆。
实 验：
P8 活 动
航海家的故事: P9知识之窗
了解人类认识地球的 艰难历程!
麦哲伦船队的环球航行
• 阿波罗17号拍摄的 地球全貌，这是人 们第一次看到地球 的真实面貌。
A.4万米
B.8万千米
C.4万千米
D.8万米
2.地球的平均半径是（ B ）
A.6375千米
B.6371千米
C.6370千米
D.6378千米
3．最先证明地球是球形的事件是（B）。
A.哥伦布到美洲大陆
B．麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用
D.大地测量技术的产生与进行
4.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是
地球是个球体！
考一考
你知道一些日常生活中能够作为地球是球形证据 的事吗？
月食时从月亮上看到地球影子的 一部分是圆弧形的。
人类对地球形状的认识过程:
不平 球
平
历时两千多年
圆
二、给地球量一量“身”
认识地球
制作人：王勇
审核人：
第一节
地球的形状与大小
1、
第一节 地球的形状与大小
课前预习：
1、地球是圆的吗？如果是，那么其 具体的形状是怎么样？ 2、证明地球是圆的的航海家是谁？ 3、地球究竟有多大，其平均半径、 最长周长、表面积各是多少？
• 人类对地球形状的探索延续了几千年
动脑筋
地球的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面是什么样的?
一、地球的形状
古人眼中的天地形状
盖天说
古人眼中的天地形状
举例？
3
2
1
实验：P8活动
海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船 的桅杆。
实 验：
P8 活 动
航海家的故事: P9知识之窗
了解人类认识地球的 艰难历程!
麦哲伦船队的环球航行
• 阿波罗17号拍摄的 地球全貌，这是人 们第一次看到地球 的真实面貌。
A.4万米
B.8万千米
C.4万千米
D.8万米
2.地球的平均半径是（ B ）
A.6375千米
B.6371千米
C.6370千米
D.6378千米
3．最先证明地球是球形的事件是（B）。
A.哥伦布到美洲大陆
B．麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用
D.大地测量技术的产生与进行
4.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是
地球是个球体！
考一考
你知道一些日常生活中能够作为地球是球形证据 的事吗？
月食时从月亮上看到地球影子的 一部分是圆弧形的。
人类对地球形状的认识过程:
不平 球
平
历时两千多年
圆
二、给地球量一量“身”
《地球的形状与大小》PPT课件【完美版课件】
假如我们乘坐每小时飞行800千米的飞机，沿着赤道绕 地球飞行一周，得用多长时间？
1968年美国阿波罗17 号拍摄的地球全貌， 这是人们第一次看到 地球的真实面貌。
太空中的宇航员
太空望远镜 国际空间站
海边观船：
月食现象：
极半径6357千米 北极
平均半径6371千米
赤道半径6378千米
赤道周长约4万千米
结合本课内容跟同学谈谈你对地球的 认识……
总结
人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证 的，同学们在平时要敢于，养成思考、观察的习惯。
作业
1.自己动手绘制一个地球。 2.实记地球的半径，极半径，赤道长、地球表 面积等相关知识点。 3.完成同步导学相应练习。
法国国王路易十五， 为了结束无休止的争 论，派出两支科学考 察队。分别前往北极 附近、赤道附近
通过精密测量的数据,牛顿的观点取得胜利。
通过此次争论，人们认为地球什么形状？
---两极略扁，赤道略鼓的球体
8
行我
万 里 的 路 程 ？
们 每 位 同 学 每 天
坐 地 日 行 八 万 里
都
用数据说明地球的大小
土著人的纷争， 两艘船体漏水，被杀。
无法继续航行
一艘帆船触礁受 损，剩下四艘帆
船。
一艘帆船哗变， 返回西班牙
1519—1522年， 麦哲伦船队首次 实现了环地球一 周的航行，证实 了地球是个球体。
“地扁”与“地长”之争
宗教学说：地球是个正球体。 英国牛顿：“两极略扁，赤道略鼓”的球体。 法国卡西尼：“沿两极伸展的长形球体”。
南极
表面积5.1亿平方千米
1、最先证实地球是球体的事件是（B） A.苏联加加林飞上太空 B.麦哲伦环球航行 C.亚里士多德的推测 D.我国古代的宇宙构造学说中的“盖天说”
1968年美国阿波罗17 号拍摄的地球全貌， 这是人们第一次看到 地球的真实面貌。
太空中的宇航员
太空望远镜 国际空间站
海边观船：
月食现象：
极半径6357千米 北极
平均半径6371千米
赤道半径6378千米
赤道周长约4万千米
结合本课内容跟同学谈谈你对地球的 认识……
总结
人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证 的，同学们在平时要敢于，养成思考、观察的习惯。
作业
1.自己动手绘制一个地球。 2.实记地球的半径，极半径，赤道长、地球表 面积等相关知识点。 3.完成同步导学相应练习。
法国国王路易十五， 为了结束无休止的争 论，派出两支科学考 察队。分别前往北极 附近、赤道附近
通过精密测量的数据,牛顿的观点取得胜利。
通过此次争论，人们认为地球什么形状？
---两极略扁，赤道略鼓的球体
8
行我
万 里 的 路 程 ？
们 每 位 同 学 每 天
坐 地 日 行 八 万 里
都
用数据说明地球的大小
土著人的纷争， 两艘船体漏水，被杀。
无法继续航行
一艘帆船触礁受 损，剩下四艘帆
船。
一艘帆船哗变， 返回西班牙
1519—1522年， 麦哲伦船队首次 实现了环地球一 周的航行，证实 了地球是个球体。
“地扁”与“地长”之争
宗教学说：地球是个正球体。 英国牛顿：“两极略扁，赤道略鼓”的球体。 法国卡西尼：“沿两极伸展的长形球体”。
南极
表面积5.1亿平方千米
1、最先证实地球是球体的事件是（B） A.苏联加加林飞上太空 B.麦哲伦环球航行 C.亚里士多德的推测 D.我国古代的宇宙构造学说中的“盖天说”
地球的形状和大小(PPT课件(初中科学)29张)
宇宙
5.1地球的形状和大小
1、你认为地球是什么形状的？ 请在任务单上画出来。
4
1、取一张挖有直径为1厘米小孔的纸，分别贴靠玻璃珠、 乒乓球、篮球表面 2、透过小孔视察所露出球面的曲度 3、这个实验说明了什么规律？
在认识地球形状方面，这个实验又说明了是什么？
赤道半径是6378千米 两极半径是6357千米， 赤道周长约为为4×104千米 表面积约为5.1×108 平方千米
4、下列现象不能够证明地球是球体的有( A )
A、日食现象 B、麦哲伦率船队环绕地球航行一周 C、海面上驶来的船只，先出现桅杆 D、哈勃望远镜拍摄的地球照片
5、如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔( C )
A、整个突然从视野中消失 B、从上到下依次从视野中消失 C、从下到上依次从视野中消失 D、塔顶和塔基同时从视野中消失
严格的说地球不是一个正球体， 为什么在太空中，地球看上去几乎 和正球体没有差别呢？
赤道半径和极半径相差21km， 相对来说仅差0.3%。
[材料] 白纸、铅笔、胶水 [步骤]
1、数根纸条上端固定在铅笔上，下端互相黏连
被Hale Waihona Puke 笔穿过，形成灯笼状纸球。2、双手搓动铅笔，使旋转。
[视察] 纸球的形状的变化
联系实验，你认为地球形状的特点是不是偶然 形成的？
于是法国国王派了两支队 伍分别赴南、北半球，测经线 的弧度，用了3000多天，结 果证明牛顿是正确的。
总之人类对于地球形状的认识是从直觉的错 误去伪存真、由粗到精的过程。而人类对于 地球的认识还未停止。
谈谈你从人们认识地球的过程中感悟到什么?
课堂练习:
1、地球是一个两极 稍扁 ，赤道 略鼓 的 球体。 2、它的赤道半径是 6378 千米。两极方向 半径比赤道半径短 21 千米。 3、地球的赤道周长约为 4万千米 。
5.1地球的形状和大小
1、你认为地球是什么形状的？ 请在任务单上画出来。
4
1、取一张挖有直径为1厘米小孔的纸，分别贴靠玻璃珠、 乒乓球、篮球表面 2、透过小孔视察所露出球面的曲度 3、这个实验说明了什么规律？
在认识地球形状方面，这个实验又说明了是什么？
赤道半径是6378千米 两极半径是6357千米， 赤道周长约为为4×104千米 表面积约为5.1×108 平方千米
4、下列现象不能够证明地球是球体的有( A )
A、日食现象 B、麦哲伦率船队环绕地球航行一周 C、海面上驶来的船只，先出现桅杆 D、哈勃望远镜拍摄的地球照片
5、如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔( C )
A、整个突然从视野中消失 B、从上到下依次从视野中消失 C、从下到上依次从视野中消失 D、塔顶和塔基同时从视野中消失
严格的说地球不是一个正球体， 为什么在太空中，地球看上去几乎 和正球体没有差别呢？
赤道半径和极半径相差21km， 相对来说仅差0.3%。
[材料] 白纸、铅笔、胶水 [步骤]
1、数根纸条上端固定在铅笔上，下端互相黏连
被Hale Waihona Puke 笔穿过，形成灯笼状纸球。2、双手搓动铅笔，使旋转。
[视察] 纸球的形状的变化
联系实验，你认为地球形状的特点是不是偶然 形成的？
于是法国国王派了两支队 伍分别赴南、北半球，测经线 的弧度，用了3000多天，结 果证明牛顿是正确的。
总之人类对于地球形状的认识是从直觉的错 误去伪存真、由粗到精的过程。而人类对于 地球的认识还未停止。
谈谈你从人们认识地球的过程中感悟到什么?
课堂练习:
1、地球是一个两极 稍扁 ，赤道 略鼓 的 球体。 2、它的赤道半径是 6378 千米。两极方向 半径比赤道半径短 21 千米。 3、地球的赤道周长约为 4万千米 。
地球的形状和大小PPT课件
古代中国人认为天是圆的， 地是方的。
古代印度人则认为大地是一个圆盾， 由三头大象驮着，站在乌龟背上。
古代巴比伦人想象大地是龟背上隆起 的空心山，大陆四面环绕着海水，有 一个浑圆的巨大天罩盖在上面。
对地球的形成，科学家提出了 几种设想：
--在几十亿年前，地球和宇宙中的其它星球同时 由太空中的灰尘和气体凝聚而成。
请描述：通过观 察人造卫星拍摄 的地球照片，说 说从太空看到的 地球面貌是怎样 的？
经过现代科技 测量知道，地 球是一个两极 稍扁、赤道略 鼓的球体。
表面积为５．１亿 平方千米
平均半径约 ６３７１千米
赤道 周长 大约 ４万 千米
１、前面图有一个“铅笔在篮球和木板上移动”的活 动， 这个活动证实了与远去的帆船其船身和桅杆消失的次序 有关的是（ D ）
这个理论是18世纪法国哲学家康德和法国数 学家、天文学家拉普拉斯提出的星云说。它被认 为是最合理的一种地球形成理论。
航海家的故事:
了解人类认识地球的 艰难历程!
西班 牙
麦哲伦船队环球航行路线图
为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失?
讨论球面上铅笔 移动的现象与平 面上铅笔移动的 现象，比较两者 的不同
盖天说
古老的”盖 天说”认为” 天圆地方”. 一些人想象 中地是平的, 像一个大托 盘,被巨大的 半球形天穹 罩着.
A、桅杆的长度 B、船离开观察者的距离 C、船只有大小 D、船只运动所在海洋表面的形状
2、从航天飞机上拍摄的照片看， 地球的形状很圆，这主 要是由于（ C ）
A、航天飞机离地球很近 B、地球是一个标准的圆球 C、
赤道的半径比两极方向的半径仅长0.33 %
D、
照片拍摄精度不够高
3、某探险家计划从赤道附近的新加坡出发, 乘热气球在赤道上方探险,估计平均航速为 每小时25千米,他成功回到新加坡起码需要 ___6_6 __天。
第1课时《地球的形状和大小,地球的模型—地球仪》教学课件ppt
知识管理
知识点一 地球的形状和大小 1．人们对地球形状的认识过程 (1)我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”即“天圆地方 ”说法。 (2)后来人们根据太阳、月亮 的形状，推测地球的形状是个球体。
(3)1519－1522 年，葡萄牙航海家麦哲伦 率领的船队，首次实现了 人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 。
CБайду номын сангаас50 小时
D．60 小时
10．月食时地球位于太阳和月亮中间，挡住了太阳的光线，人们 看到的月食图片，不可能是( C )
A
B
C
D
11．下列有关地球仪的说法，错误的是( D ) A．地球仪就是人们制作的地球模型 B．地球仪是学习地理的重要工具之一 C．人们在地球仪上用不同的颜色、符号和文字表示地理事物 D．地球仪和地球的形状是完全一致的
(2)地球仪是学习地理的工具，地球仪上有很多点和线，根据提示 写出它们的名称。
A—— 地轴 (地球的自转轴) B—— 北极 (地轴北端与地球表面的交点) C—— 南极 (地轴南端与地球表面的交点) D—— 赤道 (与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，是最大的纬线 圈)
能力提升
6．(广元中考)人类对地球形状的认识，大体经历了下列四个阶段， 麦哲伦环球航行属于的阶段是( C )
实验 2：铅笔在纸上移动时，所看到的铅笔长度和铅笔头位置 不会 (填“会”或“不会”)发生变化。
(2)在现实生活中，有哪些现象和上述实验反映的内容一致？
提 示： ①从 远处 驶来 的帆 船， 总是 先看 到 船帆(桅杆)
后看
到船身 ；②登高望远；③月食等。
(3)通过实验“铅笔在篮球和纸上移动”及现实生活中相似的现象，
12．下列关于地轴的叙述，错误的是( C ) A．地轴是假想的 B．拨动地球仪的时候，地轴不动 C．地球上有地轴 D．地球仪上有地轴
《地球的形状与大小》PPT优质课件
地球的形状
航海探证——环球航行
1519～1522年，麦哲伦船队首次实现了环绕地球一周的航 行，证实了地球的形状是球体。
麦哲伦
地球的形状
1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦率领一支200多人的探 险船队，从西班牙出发。向西渡过大西洋，穿过南美大陆南 端麦哲伦海峡，进入太平洋。再向西穿过印度洋，绕过好望 角，在1522年9月回到西班牙。
7、对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程，下列认识过程排序正确 的是（C ）
①天圆地方 ②麦哲伦环球航行 ③天如斗笠 地如覆盘 ④地球卫星照片
A．①②③④ B．④③②① C．①③②④
D．④②③①
➢ 总结反馈
• 1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
证明地球是一个球体的事例：①远去的轮船总是船身先消失，桅杆后消 失；②永远走不到天涯海角；③站得高，看得远；④月食时被蚀部分总是 成弧形；⑤麦哲伦环球航行；⑥从卫星上拍摄的地球照片。
• 亚里士多德根据月食现象提出地球是球体，是最早提出地球是球体的人
亚里士多德
谁是第一个证实地球是个球体的人吗？怎样证实的？
• 麦哲伦环球航行首次证实了地球是球体。
➢ 麦哲伦航海图
➢小组展示
• 你想知道地球的具体大小吗？请阅读课本P5
极半径：6357Km 平均半径：6371Km
赤道半径为6378.38千米
地球的形状与大小
我们身处的宇宙
太阳系八大行星示意图
地球的形状
人类对地球形状的认识过程
人类自诞生以来，对地球的形状充满好奇并不断探索。地 球究竟是什么形状呢？作为现代人都知道，可是在古代却是个 争论不休的问题。
地球是什么样子的呢？ 如果从你所在地出发一 直前行，你能回到你出 发的位置吗？
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观察现象—提出假设—科学验证
地球是个球体！
第一次飞跃—球体
直觉 天圆地方
臆想 浑天说
确证 卫星照片
实践证实 麦哲伦环球航行
尝试说说 四个历程
二、新课学习 2、地球的大小
赤道周长约4万千米 平均半径为6371千米 表面积5.1亿平方千米
二、新课学习 2、地球的大小
如果一个人展开双臂是2.0米，那么需要多少个 人手拉手才能围绕赤道一周？
五、作业布置 完成学习探究的基础梳理和综合测评。
六、板书设计
地球的形状与大小
1、地球的形状 天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫 星照片（球体）→椭球体→不规则球体 2、地球的大小 （1）赤道周长：4万千米 （2）平均半径：6371千米 （3）表面积：5.1亿平方千米
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊 志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力 数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能 作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。 也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴 光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚 于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不 而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的 这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代 收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前 让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的 合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约 等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美
地球是个球体！
第一次飞跃—球体
直觉 天圆地方
臆想 浑天说
确证 卫星照片
实践证实 麦哲伦环球航行
尝试说说 四个历程
二、新课学习 2、地球的大小
赤道周长约4万千米 平均半径为6371千米 表面积5.1亿平方千米
二、新课学习 2、地球的大小
如果一个人展开双臂是2.0米，那么需要多少个 人手拉手才能围绕赤道一周？
五、作业布置 完成学习探究的基础梳理和综合测评。
六、板书设计
地球的形状与大小
1、地球的形状 天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫 星照片（球体）→椭球体→不规则球体 2、地球的大小 （1）赤道周长：4万千米 （2）平均半径：6371千米 （3）表面积：5.1亿平方千米
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊 志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力 数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能 作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。 也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴 光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚 于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不 而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的 这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代 收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前 让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的 合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约 等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美
地球的形状与大小 优秀ppt课件
法国国王路易十五 ，为了结束无休止的 争论，派出两支科学 考察队。分别前往北 极附近、赤道附近 通过精密测量的数据,牛顿的观点取得胜利
行我 们 万每 里位 的同 路学 程每 ？天 都
坐 地 日 行 八 万 里
8
用数据说明地球的大小
结合本课内容跟同学谈谈你对地球的
认识……
总结
人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证 的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实 践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意 观察地理现象，养成思考、观察的习惯。
作业
1.自己动手绘制一个地球。 2.实记地球的半径，极半径，赤道长、地球表 面积等相关知识点。 3.完成同步导学相应练习。
板书设计
地 球 的 形 状 与 大 小 地球的形状：臆想-----推测----证实----目睹 （球体）
地球的大小
表面积：5.1亿平方千米 赤道周长：4万千米 平均半径：6371千米
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
地球形状和大小PPT课件
可寻址片外RAM 64K字节 （0000H—FFFFH） 可寻址片外ROM 64K字节 （0000H—FFFFH） 片内 Flash ROM 4K字节 （000H—FFFH）
★ 8051在逻辑上，即从用户角度上8051有三 个存储空间：
片内外统一编址的程序存储器 片内外不统一编址的数据存储器 特殊功能寄存器（片内）
0FFFH 0000H
内部 ROM (EA=1)
外部 ROM (EA=0)
0FFFH 0000H
在程序存储器中，有6个单元具有特殊功能
0000H: 8051复位后，PC＝0000H，即程序从0000H 开始执行指令。
0003H：外部中断0入口。 000BH：定时器0溢出中断入口。 0013H：外部中断1入口。 001BH：定时器1溢出中断入口。 0023H：串行口中断入口。
﹡ ROM是一种写入信息后不易改写的存储器。断 电后，ROM中的信息保留不变。用来存放固定的 程序或数据，如系统监控程序、常数表格等。
2.1.1普林斯顿结构
一般微机通常只有一个逻辑空间，可以随 意安排ROM或RAM。访问存储器时，同一地址对 应唯一的存储单元，可以是ROM也可以是 RAM， 并用同类访问指令。这种结构称为普林斯顿结 构。
Programmable ROM
静态存储器 SRAM——Static RAM
（动态存储器 DRAM——Dynamic RAM）
按字节寻址：每个字节(8个位)占一个地址
按位寻址：有的存储器每一个位就有一个地址
8051的存储器组织
8051存储器可以分成两大类：
﹡ RAM，CPU在运行时能随时进行数据的写入和 读出，但在关闭电源时，其所存储的信息将丢失。 它用来存放暂时性的输入输出数据、运算的中间 结果或用作堆栈。
★ 8051在逻辑上，即从用户角度上8051有三 个存储空间：
片内外统一编址的程序存储器 片内外不统一编址的数据存储器 特殊功能寄存器（片内）
0FFFH 0000H
内部 ROM (EA=1)
外部 ROM (EA=0)
0FFFH 0000H
在程序存储器中，有6个单元具有特殊功能
0000H: 8051复位后，PC＝0000H，即程序从0000H 开始执行指令。
0003H：外部中断0入口。 000BH：定时器0溢出中断入口。 0013H：外部中断1入口。 001BH：定时器1溢出中断入口。 0023H：串行口中断入口。
﹡ ROM是一种写入信息后不易改写的存储器。断 电后，ROM中的信息保留不变。用来存放固定的 程序或数据，如系统监控程序、常数表格等。
2.1.1普林斯顿结构
一般微机通常只有一个逻辑空间，可以随 意安排ROM或RAM。访问存储器时，同一地址对 应唯一的存储单元，可以是ROM也可以是 RAM， 并用同类访问指令。这种结构称为普林斯顿结 构。
Programmable ROM
静态存储器 SRAM——Static RAM
（动态存储器 DRAM——Dynamic RAM）
按字节寻址：每个字节(8个位)占一个地址
按位寻址：有的存储器每一个位就有一个地址
8051的存储器组织
8051存储器可以分成两大类：
﹡ RAM，CPU在运行时能随时进行数据的写入和 读出，但在关闭电源时，其所存储的信息将丢失。 它用来存放暂时性的输入输出数据、运算的中间 结果或用作堆栈。
《地球的形状和大小》完整版课件
人类对地球形状的认识过程
对地球形状的认识，是一个漫长的过程
天圆地方
天如斗笠， 地如覆盘
确证： 地球是 球体
麦哲伦环球航 行，证实地球 是一个球体。
地球是球体的证据：
1、驶向海港的船船身与桅杆。 ——先看到桅杆，再看到船身
2、月食
月球面上地球阴影的边缘是圆弧形的。
开心一笑
• 倒挂着 弟弟问：“哥哥，地球是球形，在我们站的地球 另一面的人是怎样站的？” 哥哥说：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。” 弟弟说：“他们怎样走路呢？” 哥哥说：“他们走路脚一定不能离开地面，否则 就会掉下去。” 弟弟说：“幸亏我们是在地球上面。”
二、地球的大小
最大周长： 约4万千米
平均半径： 6371千米
地球表面积：5.1亿平方千米
总结
1、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2、地球的平均半径是6371千米。 3、地球的赤道周长约是4万千米。 4、地球的表面积约是5.1亿平方千米。
一、地球的形状 两极部位略扁不规则的球体
古人眼中的天地形状
古人眼中的天地形状
麦哲伦环球航行
前 苏 联 宇 航 员 加 加 林 眼 中 的 地 球
人类认识地球形状的过程
调动你的眼睛、耳朵、手、大脑去看去听去记去思考： • 认识到地面不是平的的例证还有哪些？ • 认识到地球是圆的的例证有哪些? • 通过人类认识地球形状的过程，你感悟出了什么？
《地球形状与大小》课件
地球形状与大小引言地球是我们生活的家园，了解地球的形状和大小对于我们探索、了解世界以及研究自然现象非常重要。
本课件将介绍地球的形状和大小的基本概念，帮助我们更好地认识地球。
地球的形状地球并不是一个完美的球体，它的形状更接近于一个不完全的椭球体。
地球的赤道略微膨胀，两个极点稍微压缩，使得地球在赤道和两个极点之间稍微扁平。
这种形状被称为地球的地球偏压椭球体。
地球的赤道半径大约为6378千米，而极半径则约为6357千米。
地球的形状是由它自身的重力和自转产生的。
自转会产生一个离心力，使得地球在赤道上稍微膨胀，并在两个极点上稍微压缩。
地球的大小地球的大小可以通过测量它的直径和周长来确定。
地球的直径是指通过地球中心的一条直线的长度，地球的周长则是地球赤道上的一条曲线的长度。
地球的直径约为12742千米，而周长约为40075千米。
这意味着，如果你走一圈地球赤道，你将走大约40075千米的距离。
地球的大小对于我们了解地球的表面积和容量非常重要。
地球的表面积约为510百万平方千米，而地球的体积约为1080亿立方千米。
地球的测量方法那么，我们是如何测量地球的形状和大小呢？地球的形状测量测量地球形状的方法主要有：1.天文观测：通过观测地球上不同位置的星体，利用三角测量的原理来计算地球的形状。
2.卫星测量：利用卫星携带的测距仪器或雷达测量地球表面的高程和地球的形状。
3.地球重力测量：通过地球上不同地方的重力差异来推断地球的形状。
这些方法都是间接测量地球的形状，但它们通过准确测量和计算可以得到地球的大致椭球体形状。
地球的大小测量测量地球大小的方法主要有：1.三角测量：通过在不同地点测量到同一星体的角度差，利用三角函数计算地球的曲率和直径。
2.卫星测量：利用人造卫星携带的测量仪器，如雷达测距仪、激光测距仪等来测量地球的大小。
3.重力测量：通过测量地球上不同地方的重力差异，推断地球的质量和大小。
这些方法都是间接测量地球的大小，但通过精确的观测和计算，可以得到地球的准确大小。
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五、作业布置 完成学习探究的基础梳理和综合测评。
六、板书设计
地球的形状与大小
1、地球的形状 天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫 星照片（球体）→椭球体→不规则球体 2、地球的大小 （1）赤道周长：4万千米 （2）平均半径：6371千米 （3）表面积：5.1亿平方千米
忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。
万 2000 人
二、新课学习 2、地球的大小
第二次飞跃 —椭球体
极半径为6357千米
赤道半径为6378千米
地球是一个两极稍扁 赤道略鼓的球体
二、新课学习 2、地球的大小
第三次飞跃 —不规则球体
科学手段—认识
二、新课学习 2、地球的大小
人类认识地球形状的飞跃历程
······
?
第三次飞跃 不规则球体
商务星球版初中地理七年级上册
地球的形状与大小
一、导入新课
地球的形状，顾名思义， 是“ 球 ” 形的。
不过，对于“球”形的 认识却曾经历了一个相 当漫长的过程。
二、新课学习 1、地球的形状
尝试想像：穿越 时空，来到公元 前十世纪······
二、新课学习 1、地球的形状
表演一:
天圆地方
二、新课学习 1、地球的形状
天如斗笠，地如覆盘
二、新课学习 1、地球的形状
表演二: 毕达哥拉斯 —公元前6世纪
海边看船
毕达哥拉斯
二、新课学习 1、地球的形状
表演三: 亚里士多德—公元前4世纪
观察月食
亚里士多德
二、新课学习 1、地球的形状
表演四:
浑天说
天之包地 犹壳之裹黄
二、新课学习 1、地球的形状
麦哲伦环球航行
麦哲伦
二、新课学习
四、课堂练习
4、人类的家园是指（ D ） A．每个人的家庭 B．自己的家乡 C．我们的祖国 D．地球 5、关于地球形状的描述，正确的是 （C ） A．棋盘似的正方体 B．倒扣的盘子 C．球体 D．圆形
四、课堂练习
6、地球的平均半径是（ B ） A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米 7、地球的表面积是（ A ） A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 D．5.1亿平方千米
观察现象—提出假设—科学验证
地球是个球体！
第一次飞跃—球体
直觉 天圆地方
臆想 浑天说
确证 卫星照片
实践证实 麦哲伦环球航行
尝试说说 四个历程
二、新课学习 2、地球的大小
赤道周长约4万千米 平均半径为6371千米 表面积5.1亿平方千米
二、新课学习 2、地球的大小
如果一个人展开双臂是2.0米，那么需要多少个 人手拉手才能围绕赤道一周？
只剩一艘帆船，18名船员
5艘船组成，共265人
麦哲伦陷入当地 两法艘继船续体航漏行水，土 被无著 杀人 。的纷争，
一艘帆船触礁受 损，剩下四艘帆 船。
一艘帆船哗变， 返回西班牙
二、新课学习
二、新课学习
1、地球的形状 太空观测时代
表演五:
加加林
地球卫星图
二、新课学习 1、地球的形状
科学探索的方法
四、课堂练习
8、关于地轴正确的叙述是（ D） A．离开了地轴,地球就无法转动 B．地轴是合金做的 C．地球上就有地轴 D．地球仪上才有地轴
四、课堂练习
9、关于北极的描述，正确的是 （ D） A．地球南段与地球表面的交点 B．地球北段与地球的交点 C．地轴与地球表面的交点 D．地轴北段与地球的表面交点 10、在地球仪上表示海洋的颜色是（ C ） A.黄色 B.绿色 C.蓝色 D.褐色
身体健康，学习进步！ 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
如果你相信自己，你可以做任何事。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。
第二次飞跃 椭球体
第一次飞跃 球体
三、结论总结 请总结一下人类认识地球形状的过程
天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地 球卫星照片（球体）→椭球体→不规则球体
四、课堂练习
1、地球的平均半径为
6371千米
。
2、地球仪是我们仿照 地球 的形状，按照一定
比例 把它缩小，制成地球的 模型 。
3、制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的 形状 ， 了解地表各种地理事物的 位置及特征 。