梁芳简介_梁芳简历_梁芳介绍【中国讲师网】
《广州劳工大学堂12月份师资简介》
广州劳工大学堂12月份师资简介1、郑丽莉：女，计算机专业本科毕业。
持计算机高级技师证、计算机类高级教师上岗资格证、计算机办公软件和图像制作等考评员资格证。
有多年计算机相关专业教学和考评经验。
12月主讲课程: CorelDRAW 版面设计基础。
2、张日文：男，SCAE咖啡师、烘焙师、杯测师、导师，多年从事咖啡调制和咖啡相关专业知识的培训工作。
曾获哈尔滨拉花冠军导师、ELA拉花小组培训师。
现任沙赫咖啡培训学院技术总监。
12月主讲课程:咖啡文化。
3、占国干：男，香港服装学院立裁工艺高级讲师。
有多年丰富的教学和实战工作经验，15年女装品牌研究经验，对国内外知名品牌服装版型设计方法有广泛的认识，早年曾任职于跨国品牌《ESPRIT》任纸样设计师，曾多次为学校编写教材并在《服装时报》上发表多篇论文。
12月主讲课程: 服装个性DIY——旧物大变新。
4、陈志显：男，国家级空手道教练员、裁判员。
自幼学习截拳道，赴泰国潜心学习泰拳3年。
曾多次应邀到大型企业及学校讲座、表演。
12月份主讲课程：泰拳与高强度有氧运动。
5、曾佳鸣：女，星海音乐学院文学学士学位。
12月份主讲课程：Hiphop style舞。
6、周来龙：男，毕业于江西师范大学，国家一级健身指导员，获广州最受欢迎教练称号，广东省第一届健美操社会公开组比赛团体第三名；广州市职业技能大比武集体项目健美操第三名；现任多家健身房和大型单位和企业健身操教练。
12月份主讲课程：动感健康舞。
7、梁凯恩：女，2010年开始跟徐健华、卿云、高菲等专业瑜伽老师学习瑜伽课程，2014年2月获得印度国际瑜伽联盟协会认可的高级瑜伽导师毕业证书。
12月份主讲课程：瑜伽班。
8、胡小青：女，广州市歌舞团国家二级演员；毕业于广东人民艺术学院；中国舞蹈家协会会员；中国舞蹈家协会表演委员会委员广东省舞蹈家协会理事。
12月份主讲课程：芭蕾舞。
9、陈颖欣：女，毕业于广州美术学院，09年开始接受肚皮舞培训，期间曾2012年、2014年参加希曼肚皮舞集训，2015年参加哈利德·马赫莫国际大师营的培训。
基于职业能力递进式的中高职课程体系衔接研究——以食品生物技术专业为例
基于职业能力递进式的中高职课程体系衔接研究①—以食品生物技术专业为例——梁芳（日照职业技术学院，山东日照276826）［摘要］以日照职业技术学院“3+2”食品生物技术中高职贯通培养专业为例，分析就业形势，确定人才培养目标和岗位职业能力，构建了基于职业能力递进式提升的中高职课程体系的衔接，可为“3+2”中高职贯通培养的课程衔接提供案例借鉴。
［关键词］职业能力；中高职衔接；课程体系［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）05-0016-02通过调查和访谈等形式了解当前食品生物技术专业在课程衔接中存在的主要问题，以职业能力递进式培养为导向构建了“3+2”食品生物技术中高职贯通培养专业的课程体系。
一、食品生物技术专业中高职课程衔接存在的问题分析（一）人才培养目标过于老旧，难以适应当前就业形势食品生物技术专业在山东省已经发展为一个以高新技术为特色、薪资待遇较高的专业。
调研分析后可知，58%以上的相关企业都表示迫切需要发酵技术人员，45%的企业表示需要生物分析检验人员，39%的企业表示需要医养健康岗位人员，只有不到15%的企业需要研发人员。
但根据调研情况发现，目前中高职阶段的食品生物技术专业培养目标仍定位为培养具有综合职业能力的食品生产和卫生检验人员，已经远远不能适应当前形势下山东地区食品生物企业对人才的需求。
. All Rights Reserved.（二）课程衔接仅限于学历层面提升，职业能力的培养缺乏递进性学生在高职阶段接受的专业理论知识应该比中职阶段更深，实践技能提升也应更进一步。
但是当前中职与高职教育上的区别，更多体现在学历层次的不同，而没有将课程体系建设和教学的重点与职业能力的等级联系起来。
使得中高职阶段的教育，在学历层面提升的同时，忽略职业能力的提升与发展，职业能力的培养缺乏递进性。
（三）理论教学内容设置重复，缺乏系统性和统筹性中高职学校之间只是依据各自不同的教育性质设置了相关课程的课程标准，构建了各自的专业课程体系，课程的实效性和实用性并没有被充分考虑。
乡村振兴背景下产教融合培养园林专业应用型人才的实践探析——以玉林师范学院为例
乡村振兴背景下产教融合培养园林专业应用型人才的实践探析———以玉林师范学院为例杨香春，胡菊，梁芳*（玉林师范学院，广西玉林537500）摘要：乡村振兴战略实施促使各高校重新定位人才培养方向和途径。
立足于乡村振兴背景下园林专业人才培养的新挑战，提出人才培养新思路：以乡村振兴需求为导向，促进多学科交叉融合；以课程思政改革为保障，培育学生服务乡村振兴职业价值观；以地方乡村振兴项目为基础，搭建校地实践教育平台；以地区优势特色产业为结合点，创新乡村振兴产教融合机制。
本研究从人才培养方案、课程体系、课程思政、实践教学、产教融合和导师制度等方面，提出乡村振兴背景下园林专业应用型人才培养的新举措，为我国园林专业应用型人才培养的理论体系与实施途径提供一定支撑。
关键词：乡村振兴；产教融合；应用型人才；园林专业；人才培养领域，与生态学、经济学、社会学、农业经济学和管理学等多学科融合创新，着力培养知识面宽、满足乡村振兴需求的应用型专业人才。
1.2以课程思政改革为保障，培育学生服务乡村振兴职业价值观乡村振兴迫切需要大量的专业和技术人才，高校在人才培养中要及时对接乡村建设的时代需求，课程体系建设要以服务乡村建设实际需求为导向，完善学生的专业应用能力培养[7]。
园林专业毕业生在就业过程中不愿选择去条件艰苦的农村基层工作[8]，如何培养服务乡村振兴园林专业人才是时代挑战。
因此，园林专业教学在提升学科知识与专业技能的同时，应借助课程思政改革，将生态文明、文化自信、遗产保护、服务三农和服务乡村振兴等思想渗透到专业课程教学中。
落实立德树人的根本任务，引导学生积极投身乡村振兴，把论文写在祖国大地上，培育学生愿意服务乡村的职业价值观，为乡村振兴提供人才保障。
1.3以地方乡村振兴项目为基础，搭建校地实践教育平台实践教育平台是园林专业基础教学和提高人才培养质量的重要保障[9]。
目前，园林专业的实践教育平台主要是校内实训室和校外实习基地，缺少学校与地方结合的实践教学平台，还需克服乡村位置偏远、条件艰苦、资金不足和管理不规范等挑战，以搭建校地互动创新实践平台。
专家讲师介绍
专家讲师介绍近年来，随着知识经济时代的到来，专家讲师的角色越发受到重视。
由于其丰富的学术背景、专业知识和丰富的经验，专家讲师在各个领域中都起着重要的教育和普及作用。
在本文中，我将为您介绍几位杰出的专家讲师，他们在不同领域都有着出色的表现。
首先，我想介绍的是李教授，他是一位资深教育学家。
李教授毕业于北京师范大学，并在教育学领域有着丰富的研究经验。
他曾任教于多个大学，并在多个国际学术期刊上发表过一系列重要的研究论文。
作为一位专业的教育学家，李教授的讲座内容深入浅出，独具匠心。
他以其丰富的教育经验和卓越的教学能力，成功地将教育学的理论知识传授给学生，并在教育实践中起到了积极的推动作用。
其次，我要介绍的是王博士，他是一位顶尖的心理学家。
王博士在国内外知名大学攻读心理学博士学位，并在心理学领域有着丰富的研究成果。
他曾经进行过多项重要的心理学研究，并在国际学术会议上发表过多篇论文。
作为一位心理学教育界的知名人士，王博士的讲座内容涵盖了多个研究领域，包括认知心理学、社会心理学和发展心理学等。
他的讲座风格幽默风趣，能够引起听众的共鸣，使得学生对心理学有更深入的理解和认识。
另外，我还要介绍的是张工程师，他是一位在工程技术领域具有丰富经验和专业知识的专家讲师。
张工程师毕业于中国最高学府清华大学，并在工程技术领域积累了多年的工作经验。
他曾经参与过多个国家级工程项目，并取得了显著的成果。
作为一位资深工程师，张工程师的讲座内容包含了从理论到实践的全方位内容。
他以其丰富的实践经验和深入浅出的讲解方式，成功地将复杂的工程技术知识传递给学生，并在工程实践中发挥了重要的引导作用。
最后，我还想介绍的是刘教授，他是一位知名的经济学家。
刘教授拥有伦敦政治经济学院的硕士和博士学位，并在经济学领域有着广泛的研究经验。
他曾任教于多个顶尖大学，并在多个国际学术期刊上发表过大量有影响力的学术论文。
刘教授的讲座内容涵盖了经济学的各个领域，包括宏观经济学、微观经济学和国际经济学等。
梁芳,女,1996年7月本科毕业于南昌大学生物系。2003年-
梁芳，女，1996年7月本科毕业于南昌大学生物系。
2003年-2005年江西师范大学现代教育技术硕士学习，2007年9月—2018年7月国内中青年骨干教师华南师范大学访问学者。
一直从事生物和科学教学工作，主讲普通生物学、少年儿童健康安全教育、自然科学基础、教育科学研究方法、运动解剖学、运动生理学、运动营养学等课程，2013年取得教授资格。
江西省中青年骨干教师，江西省生物教育学科带头人，江西省精品资源共享课程《生命科学》主持人，江西省科学教育专业课程教学团队负责人，教育部“国培计划”小学科学培训教学专家库成员，南昌市科技查新咨询专家库成员。
1、承担科研（教改）课题情况
2、公开发表论文（论著）情况
3、科研（教学）成果获奖情况
4、近几年获奖情况。
女性综合素质提升工程优秀讲师介绍
女性综合素质提升工程优秀讲师介绍王燕斌北京瀚亚文化发展中心理事长、首席讲师，中国家庭教育研究所研究员，国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所特聘专家，大兴区妇联培训课程最早的公益讲师。
培训内容：家庭安全、北京精神、人本管理、和谐家庭创建等。
连君君专业色彩，形体，礼仪，女性整体扮靓指导高级讲师。
主讲的美丽课堂、职业礼仪、魅力新娘课堂倍受欢迎，她的衣橱管理、专业的个人诊断服务更是让多位女性走上了蜕变之路。
培训内容：服饰搭配、场合着装、丝巾百变、职场礼仪等。
文华中科院心理所医学心理咨询与治疗方向研究生，国家级注册二级心理咨询师，预防犯罪研究所培训部副主任。
培训内容：心理减压、家庭和谐相处艺术、团队建设等。
徐锦溪中国互联网新闻中心食品频道主编，中国网食品安全在基层活动办公室主任，国家高级营养师，中国网首席营养师，北京营养师俱乐部营养讲师，北京营养联盟特聘讲师。
培训内容：营养搭配、四季饮食等健康培训。
薛春光大兴区妇幼保健院健康教育科，从事妇产科临床工作23 年、妇幼健康教育工作8 年。
培训内容：如何孕育健康聪明的宝宝（优生优育知识）、孕期营养与自然分娩、孕期保健、女性常见疾病预防、如何平稳度过更年期、如何远离宫颈癌与乳腺癌等。
李淑媛北京文联民间文艺家协会会员。
擅长不用任何画笔、颜料，仅采用原色花布，剪贴出水墨丹青韵味的布贴画。
培训内容：布贴画。
白雪峰中国国际标准舞总会会员、国家A 级舞蹈教师、大兴区舞蹈家协会理事、国家规范交谊舞高级教师，擅长规范交谊舞。
培训内容：交谊舞。
鲍铁燕大兴区榆垡镇第一中心小学校长，从事教育工作多年，有着非常丰富的家庭教育经验。
曾获市区多项荣誉。
培训内容：家庭教育。
张军北京市大兴区北臧村镇兴秀手工艺品产销协会理事，十字绣、珠编老师。
培训内容：十字绣、珠编。
安娜东方团队形象礼仪培训师，秘书资格认证辅导师，梅地亚广告中心演讲口才培训师。
培训内容：沟通技巧、职场礼仪、公文写作、演讲口才。
浅析初中语文阅读教学中的分层指导策略_1
浅析初中语文阅读教学中的分层指导策略发布时间：2021-06-18T11:10:45.930Z 来源：《中国教师》2021年2月第6期作者：梁慧丽[导读] 自古至今，名著在我国一直具有十分强大的影响力梁慧丽山西省吕梁市文水县城镇中学 032100摘要：自古至今，名著在我国一直具有十分强大的影响力，并且，为了提升初中生的文化素质，在当代初中语文课堂教学中，已经积极加入了名著阅读的部分。
而从事实上来看，虽然对名著进行阅读能够有效提升初中生的文学素养、道德情操，同时还具有多方面优势，但是事实上，仍然需要教师给予学生相应的指导，以保障学生能够对名著内容进行正确理解，从而逐渐养成科学且良好的阅读习惯，并能够对阅读成果进行有效应用，从而使自身的阅读能力得到有效发挥。
基于此，本篇文章对初中语文阅读教学中的分层指导策略进行研究，以供参考。
关键词：初中语文；阅读教学；分层指导；策略引言新课程标准根据语文学科工具性和人文性相统一的特点，对学生的语文综合素养发展提出多维度要求，其中包括语言的建构与运用，学习能力、学习品质的培养，情感价值以及人文素养的发展等。
而在初中语文课程教学中，围绕学生的推进课程目标的落实则是教学有效性最基本的体现。
阅读是语文学科的重要模块，在初中语文教学指导中，教师不仅要重视学生阅读基础知识、基本能力的培养，还应该强调学生的情感态度发展，引导学生养成良好的阅读习惯，在阅读中接受文化熏陶。
但是，从目前初中语文教学情况来看，学生阅读综合素养的发展存在明显的短板。
因此，教师应围绕阅读中教与学之间的互动沟通，探究合理有效的阅读指导策略。
1阅读教学的意义学生通过阅读能够了解他人的观点与想法，形成正确的世界观、人生观、价值观。
具体来说，开展语文阅读教学对于学生有三方面的意义。
首先，能够使学生形成自我意识。
在阅读过程中，学生会接触到许多名人的观点、想法以及内心世界，这有助于自我意识的形成，能使学生认识到自身的独一无二性，不随波逐流。
房地产培训【青岛】房企新形势下应对三大清算及项目清盘税务培训(12月13日)-中房商学院
房地产培训【青岛】房企新形势下应对三大清算及项目清盘税务培训（12月13日）房地产培训：房企新形势下应对三大清算及项目清盘税务培训【课程背景】房地产培训：房企新形势下应对三大清算及项目清盘税务培训，纳税人应如何正确解读、准确纳税？房地产企业如何正确填报《企业所得税年度纳税申报表》？企业所得税法与企业会计准则、企业会计制度之间存在哪些差异？如何进行纳税调整？暂时性差异项目如何通过所得税会计方法核算？众所周知，房地产项目开发周期长、涉及面广、产品复杂，清盘后需要进行高难度的项目清算；房地产行业涉及税种最多，企业所得税和土地增值税对房地产企业影响最大；2013年，房地产业更是经历了空前严厉的调控和税务监管。
如何合理规划、科学清算，规避风险，成为每个房地产企业的关注焦点。
中房商学院房地产培训特邀中国注册税务师、中国注册评估师，从事税务工作10余年，具有丰富税务实战经验的李老师，精细化讲述房企新形势下应对三大清算及项目清盘税务的一些实战问题，敬请关注！【培训对象】房地产开发企业总经理、投融资经理、财务总监、经理、主管会计及税务师事务所、会计师事务所相关人员。
【讲师介绍】李老师，中房商学院房地产培训网高级顾问，中国注册税务师、中国注册评估师，从事税务工作10余年，具有丰富税务实战经验，曾为多家大型企业做税务筹划、税务内训等服务，并多次代表税务机关为纳税人培训，现担任多家大型企业和税务、审计、评估中介的税务顾问。
【培训内容】一、新形势对三大清算及项目清盘的影响二、房地产项目清盘注销及公司注销的规划1、公司清算与项目清算有何区别2、项目竣工后清盘需要处理的事项3、项目竣工验收与备案4、项目产权登记5、涉税处理及风险应对6、项目公司清算与注销的操作7、项目公司清算的操作程序8、项目公司清算的税务处理9、项目清盘及公司清算中的税务风险规避策略10、项目公司注销的程序与方法三、房地产项目土地增值税清算策略1、如何正确把握清算单位和清算时限？2、转让永久使用权和代收费用涉税风险3、“包税协议”如何正确纳税？4、先卖后租协议的涉税处理？5、地价款扣除的税收风险点6、开发成本列支企业所得税和土地增值税差异7、设计费涉税风险点及税收筹划技巧；8、财务费用中的诸如顾问费之类如何在土地增值税前扣除？9、房地产企业支付给国土资源局的土地违约金、滞纳金是否可以计入开发成本扣除？是否能在企业所得税前扣除？10、熟地转让土地成本能否加计扣除？11、土地使用权评估增值可否作为成本扣除？12、单位转让土地使用权时，土地部门收取的土地闲置费、土价评估费的土地增值税处理？13、纳税人取得土地应上交的土地出让金不直接支付给土地管理部门，而是作为政府部门对企业投资，可否作为计算土地增值税扣除项目？14、工程质保金如何在土地增值税及企业所得税前扣除？15、销售精装房的涉税风险点；16、拆迁安置费如何扣除？17、房地产企业负担的物业启动费如何扣除？18、诉讼费、律师费、在筹办举办项目开工仪式发生的相关场地布置费礼品、奠基费用、产品的模型制作费；项目工程部的办公租金。
勇闯战略研究“高地”的女大校
勇闯战略研究“高地”的女大校作者：暂无来源：《中华儿女》 2015年第8期文褚振江罗金沐军事领域历来被看成是男性的天下，她却成为首位走上国防大学战略课讲台的女性；情系海洋、专注海，她是我军战略研究队伍中的优秀代表在我国最高军事学府国防大学，有这样一位从事国家安全、军事战略与海洋权益等领域教学与研究、深受军内外学员欢迎的知识传播者，单位领导和学员们这样评价她：她是勤于学习、善于学习的女博士；她是爱岗敬业、追求卓越的战略才人；她是在最高军事学府讲战略的女教授；她是情系海洋、专注海军的探索者；她是我军战略研究队伍中的优秀代表。
她就是国防大学女教授——梁芳。
春节年味还未散去。
战略学博士生导师、梁芳教授，就从老家青岛赶回单位，一头扎进大课备教试讲中。
新学年，她将为国防大学高级干部学员讲授新课题：《对日军事斗争战略问题》。
自信而从容，干练而泼辣……初见梁芳，很难将这位仪态端庄秀美的女性与“军事战略学专家”联系在一起。
这位刚刚荣膺2015年“全国三八红旗手标兵荣誉称号”、军队杰出女性代表，在教研战线以军人之责、学者之风、专家之范，尽展巾帼之志，成就梦想之美。
三尺讲台，给学员一双慧眼“战争让女人走开”，军事领域历来被看成是男性的天下。
2003年1月，梁芳作为优秀硕士毕业生留校任教。
国防大学的战略课，是全军院校教育最高层次的课程，也是教学难度最大的课程。
在梁芳任教之前，从未有过女性涉足。
古今中外，喜好挽弓跃马的巾帼英雄并不多，而醉心于国家安全、军事战略的“女诸葛”更是少之又少。
“组织给了你一个平台，站稳全靠自己勤奋。
不把自己当女性看——这就是我的秘诀。
”梁芳说，她刚走上教学岗位时，很多同志对女性能否讲好战略课持怀疑态度，她既要面对来自传统偏见的压力，又要面对来自将军学员们的质疑，压力之大，可想而知。
但从小骨子里就不服输的倔劲让她坚信，在军事战略领域，男女智商并不存在多大差异，女性敏锐细腻的思维视角没准更胜一筹。
第一次走上讲台，面对将校学员一双双期待的眼神，她从海军战略到大海洋观，从海军地位到国家安全，从反思现状到勾画未来，纵横捭阖，视通万里，深邃的思想、流利的口才、飒爽的气质，赢得了学员们的认可：巾帼不让须眉，天生一股英雄气。
让学生在感知中提高写作水平
作者： 梁芳
作者机构： 河北省平山县回舍中学,050400
出版物刊名： 学周刊：上旬
页码： 168-168页
年卷期： 2013年 第9期
主题词： 学生 感知 作文教学 写作水平
摘要：在竞争日益激烈的高考、中考中。
作文占的比重越来越大．学生写作水平的高低直接决定了语文考试的成败。
结合多年的教学经验．我认为语文教学应当把作文当做重头戏．摆在突出的教学位置。
教会学生写作文．不能靠让学生背“万能作文”“通用作文”．而要靠培养学生感知世间万物的真情实感．让学生在感知中提高写作水平。
应用型高校科研育人培养模式探索与实践
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2108-5042-5740应用型高校科研育人培养模式探索与实践——以玉林师范学院园林专业为例∗胡菊杨秀玲李琳杨香春赵仕花梁芳(玉林师范学院生物与制药学院广西玉林537000)摘要：培养高素质应用型人才是地方高校的根本任务，探索与深化人才培养模式也成为了各大地方高校日益关注和重视的问题。
该文以玉林师范学院生物与制药学院园林专业为例，分别从培养目标、培养内容、专业特色建设、方案实施等方面进行探讨，阐述了园林专业复合型人才的培养，要围绕学生的科研创新能力、园林学科特点、导师制度等内容开展；同时打造优秀教师教学团队模式，实现校企共育模式，打造新型的卓越农林人才模式等进行园林专业特色建设；此外，改革园林理论课教学方式，实施科研助手制度，育人于科研实践。
关键词：应用型科研育人培养模式园林专业中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3791(2022)03(b)-0149-04 Exploration and Practice of the Training Mode of ScientificResearch and Education in Applied Universities —Taking the Landscape Major of Yulin Normal University as an Example∗HU Ju YANG Xiuling LI Lin YANG Xiangchun ZHAO Shihua LIANG Fang (College of Biology&Pharmacy,Yulin Normal University,Yulin,Guangxi Zhuang Autonomous Region,537000China)Abstract:Cultivating high-quality applied talents is the fundamental task of local colleges and universities.Explor‐ing and deepening the talent training model has also become an issue of increasing concern and attention of major local colleges and universities.This paper takes the Landscape major of Yulin Normal University as an example,and discusses from the aspects of training objectives,training content,professional feature construction,and program implementation.It explains that the cultivation of compound talents in the gardening profession should be carried out around the students'scientific research and innovation ability,the characteristics of gardening disciplines,and the tutor system;at the same time,create an excellent teacher teaching team model,realize the school-enterprise co-education model,and create a new model of outstanding agricultural and forestry talents;in addition,we need to reform the teaching methods of garden theory courses,implement the scientific research assistant system,and edu‐cate people in scientific research practice.Key Words:Applied;Scientific research and education;Training model;Landscape major基金项目：玉林师范学院2019年线下一流本科课程项目《园林艺术原理》（项目编号：19XXKC32）；玉林师范学院2021年自治区级一流课程建设《园林规划设计》（项目编号：2021QYLK06）。
再议建构主义教学理论的评价观
再议建构主义教学理论的评价观发表时间：2011-10-24T11:42:24.017Z 来源：《魅力中国》2011年7月下供稿作者：梁芳[导读] 传统的目标驱动和“标准参照”评价方法已不适用评价建构主义环境中的学习。
梁芳（华北水利水电学院数学与信息科学学院，河南郑州 450011）中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）07- 057摘要：本文从以下几个方面论述了建构主义教学理论的评价观：发展性的评价目标；多元化的评价方式；团体化的评价主体；评教一体化的评价过程；多维化的评价标准。
关键词：建构主义；教学理论；评价观建构主义教学理论强调,学习是知识建构的过程,因此,传统的目标驱动和“标准参照”评价方法已不适用评价建构主义环境中的学习。
在建构主义看来,教学评价应在真实世界的背景中评价能表现多种观点的知识的建构。
所以，建构主义的教学评价较少使用强化和行为认知工具,而较多使用自我控制和元认知工具。
一、发展性的评价目标建构主义不再追求传统教学评价的甄别功能，而是把评价看成是课程与教学的一个有机构成环节，是促进学生知识建构和全面提高学生素养的有效手段。
建构主义认为，学习是知识的建构过程，而教学主要是帮助、促进学生建构知识的过程。
因此，教学评价应该较少使用强化和行为控制工具，而应较多使用自我分析和元认知工具。
学习者对学习过程和结果的自我反思与自我评价，更有利于知识的意义建构，也最符合知识意义建构的实质。
评价目的不是为了给出学生在群体中的位置，而是为了促使学生在原有基础上的发展；不是为了给学生打分，而是为了诊断教育教学中存在的问题，以寻求改进教学的对策。
对教师来说，教学评价的目的在于教师可以确定学生是否掌握了所学的概念，并依此来根据学习者的需要(而不是某种预先确定的特定参照标准)更好地定制教学。
总之，建构主义强调教学评价的目的在于更好地根据学习者的需要来设计教学，改进和优化教学策略，促进学习者更有效地进行科学探究与知识的自主建构。
把思想政治教育工作融入医院保安队伍管理中
中国卫生产业随着医疗事业的发展,医院改革的不断深入,医院安全保卫工作范围不断扩展、延伸,面临许多新情况、新问题。
由于编制所限,许多医院聘用保安公司配合保卫部门做好医院安保工作。
保安队伍作为对医院保卫工作的有效补充,在医院的建设中发挥了不可替代的作用。
在日常工作中,保卫部门工作人员在做好自身思想政治学习的同时,还应坚持以人为本,把思想政治教育工作融入医院保安队伍管理中,不断提高保安队伍的整体素质,树立正确的人生观和价值观,更好地适应医院现代化建设的需要,对提升医院的整体形象和服务质量有着重要意义。
1当前医院保安队伍现状及存在的问题许多医院同保安公司签订服务合同,由保安公司派驻保安员。
由于医院保安是一个新兴行业,目前尚未建立行业管理标准和从业人员行为标准,保安人员良莠不齐[1]。
保安队伍日常业务工作由保卫部门分配,生活管理由保安队内部负责人管理,上班有人管、下班无人问,也无法过问。
工作由保安干,思想工作却是空白[2]。
保安队伍成为思想教育工作的盲区。
目前,保安人员来源多数为进城务工人员,个别为军队退伍人员,整体保安队伍普遍存在以下问题:一是多数由外地来京务工人员组成,普遍学历较低,有的来自城市、有的来自农村,整体素质参差不齐;二是缺乏专业化人才,部分人员未接受过专业培训,相关知识和技能缺乏;三是收入普遍偏低,工作缺乏干劲,个人归属感差,缺乏主动性;四是人员流动性大,派驻保安员人手不足,责任心较差,部分工作不到位;五是医院环境嘈杂,就诊人员成分复杂,相对其他企事业单位、学校、银行工作,保卫任务繁重且强度大;六是经常先期处理各种突发事件、治安案件和医患纠纷,部分人员精神高度紧张,心理压力过大;七是保卫管理部门虽注重对保安的业务教育、培训,但保安的整体服务水平还是不高[3]。
2在医院保安员队伍中做好思想政治教育工作的重要性2.1做好保安队伍思想政治教育工作是维护社会稳定的需要保安员离开家庭来到北京,原来的社会关系和生活习惯发生变化。
新课改视域下初中语文随笔训练与作文教学新思路
新课改视域下初中语文随笔训练与作文教学新思路发布时间：2021-07-12T13:17:29.543Z 来源：《现代中小学教育》2021年6月上作者：梁芳[导读] 初中语文教学对于提升学生的语言水平和语文综合素养都有着非常积极的作用。
而作文教学就是其中非常重要的一部分，因此语文老师应当充分重视作文教学活动的开展，不断丰富和优化教学过程，这样才能够有效提升学生的写作能力，达到良好的教学效果。
同时，在新课改不断深化的大背景下，如何引导学生做好语文随笔训练，提升写作质量，也是语文教师重点关注的教学方向。
德保县城关镇第一初级中学梁芳摘要：初中语文教学对于提升学生的语言水平和语文综合素养都有着非常积极的作用。
而作文教学就是其中非常重要的一部分，因此语文老师应当充分重视作文教学活动的开展，不断丰富和优化教学过程，这样才能够有效提升学生的写作能力，达到良好的教学效果。
同时，在新课改不断深化的大背景下，如何引导学生做好语文随笔训练，提升写作质量，也是语文教师重点关注的教学方向。
基于此，本文针对新课改视域下初中语文随笔训练和作文教学的问题及策略进行了详细的分析讨论，希望能够为老师的教学提供更多思路和途径，以此促进初中学生作文能力的进一步增强。
关键词：新课程改革；初中教育；语文科目；随笔训练；作文教学1.当前初中语文随笔训练与作文教学的问题经过分析，我们发现当前我国初中语文随笔训练与作文教学的现状并不让乐观，大部分语文教师的教学方式还存在一定的不足，对学生的写作练习效果产生了极大的影响。
在作文教学过程当中，大部分语文老师都会选择用单一的教学模式，鲜少在教学中进行创新，难以激发学生的兴趣，同时也在一定程度上造成了随笔训练的无序性，导致学生的写作难以在随笔训练中获得有效提升。
除此之外，老师的教学思维僵化也是导致写作教学达不到理想效果的重要原因，大部分老师都会选择“命题作文”的方式开展教学，大大限制了学生的创作自由。
因此，学生们也只能在学生往往只能按照老师布置的任务进行写作，这种被动的学习方式会让学生的写作视角变得越来越狭窄，不管是写作的形式还是写作的内容都会逐渐“标准化”，难以灵活的进行写作练习，其写作能力也很难得到有效提升， 2.开展语文随笔训练与作文教学的具体策略2.1营造良好的写作学习氛围随笔训练对于提升学生的写作水平有着非常重要的作用，而要确保随笔训练的质量就语文老师就应当尝试积极营造良好的写作学习氛围，这样才能够有效调动学生参与写作学习的积极性。
初中数学解题能力的培养模式分析
初中数学解题能力的培养模式分析
梁芳
【期刊名称】《新课程教学:电子版》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】教师需通过科学设计解题教学形式与方法,有效培养学生的解题能力与数学思维。
教师应处理好教学系统中各教学要素之间的关系,逐渐形成和谐、健康、优质的育人环境。
教师须利用联想迁移法丰富与拓展学生解题思维,令他们活学活用数学知识,将数形结合思想科学地应用数学教学中,教会学生利用图形进行快速、科学、多元的解题,同时利用多媒体教学法增强数学课堂的趣味性,促使学生积极、自主地与教师进行交流与互动。
【总页数】2页(P122-123)
【作者】梁芳
【作者单位】山东省东营市垦利实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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QC成果-提高PC叠合板安装合格率
提高PC叠合板安装合格率中天建设集团有限公司金华多湖中央商务区城中村改造安置项目（三期）Ⅱ标工程QC小组1、工程概况多湖中央商务区城中村改造安置项目（三期）II标工程位于金华市李渔东路南侧，东市南街东侧，宋濂路北侧，栖凤街西侧。
由7栋高层组成，建筑面积136179.9㎡，地下一层，地上25-27层。
采用预制装配式结构，其中楼板、楼梯采用PC构件，预制率20%，墙、梁、柱采用现浇。
工程于2016年12月8日开工，计划2019年3月4日竣工。
图1-俯瞰图图2-侧面图2、小组概况表1 QC小组注册登记表小组名称中天一建金华多湖中央商务区城中村改造安置项目（三期）Ⅱ标工程QC小组课题类型现场型活动时间2017年5月-2017年10月小组注册号TQC-01-2017-03课题注册号TQC-01-2017-03-01课题名称提高PC叠合板安装合格率序号姓名年龄文化程度岗位/技术职称组内职责01李锋45本科高级工程师组长02金玉良39大专工程师副组长03郭史陶33大专工程师副组长04虞功平51本科教授级高工技术顾问05张仁磊29硕士助理工程师组员06项余能52本科高级工程师组员07葛飞龙36大专助理工程师组员08赵桥华39大专助理工程师组员09张立华33大专助理工程师组员10陈继杰24大专施工员组员11王军庆40大专助理工程师组员制表人：金玉良日期：2017年5月20日3、选题理由1、现状：本工程装配式楼层前期标准层楼面完成的叠合板验收合格率为85 %；2、质量目标：本工程制定了确保金华市“双龙杯”，争创浙江省“钱江杯”优质工程的质量目标，施工验收整个过程执行的质量标准要远高于国家标准，叠合板合格率需达到95%；3、项目特殊性：本项目是中天建设集团有限公司第一建设公司在金华市承接的第一个政府装配式住宅项目，预制构件检验批合格率是本工程结构施工的重难点之一，伴随着我司所承接的装配式项目逐渐增多，对于预制构件的施工质量控制显得尤为重要；因此，基于上述理由，针对现场的叠合板施工过程，选定“提高叠合板安装合格率”作为本次QC小组活动的课题。
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礼仪讲师梁芳老师是素质训练专家、国内知名礼仪专家、国内各大选秀比赛评委团成员和礼仪培训顾问。她曾经赴美国交流深造，现为多家知名中美合资企业的礼仪顾问和高级培训讲师。梁芳老师将心理学、NLP（神经语言程序学）和素质类课程巧妙地相融合，使学员突破传统的心智模式，塑造更有效的思维和行为模式；同时，学会观相、识人，了解他人的心理特征，从此使沟通、服务、商务事务无往不利。专业授课时间已经超过6000课时，培训过的学员有近4万人。