北语 20春《对外汉语课堂教学法(二)》作业_1234

20春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_1

一、单选题( 每题4分, 共8道小题, 总分值32分)

1.系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的，这种语法教学是（）。

A. 第一语言语法教学

B. 第二语言语法教学

答：B 131】9666】2906

2.有关“再”“又”的表述错误的是

A. “再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的

B. “又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复

C. “又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多

D. “再”一般用在能愿动词前

E. “又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前。

答：D

3.确定语法难易度的角度不包括

A. 结构角度

B. 语义角度

C. 用法角度

D. 频率角度

答：D

4.下列属于兼语句的是

A. 这人黄头发

B. 飞机飞过太平洋

C. 小李催我去学校

D. 今天星期日

答：C

5.下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是

A. “再三”的动词是自主动词，可控制的。“一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词。

B. “再三”和“一再”都可以用在将来时。

C. “再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”。

D. “再三”和“一再”都只能在动词前。

答：A

6.词汇在意义关系上的联系不包括

A. 主题联系

B. 横向联系

C. 从属联系

D. 纵向联系

答：C

7.以学会汉语，提高学生运用汉语进行交际的能力为目标的语言教学是（）。

A. 第一语言教学

B. 第二语言教学

答：B

8.下列补语类型中最不常用的是

A. 趋向补语

B. 结果补语

C. 程度补语

D. 介宾词组补语

答：D

二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)

1.下面构词方式是述补的词有（）。

A. 提高

B. 分享

C. 说明

D. 高低

答：AC

2.对外汉语教学语法大纲包括的三级语法单位系统是

A. 词

B. 词组

C. 句子

D. 音位

答：ABC

3.对外汉语教学语法大纲的主要内容有

A. 语法单位

B. 词

C. 词组

D. 句子

E. 动作的态

F. 表达方式

4.联合式合成词包括哪几类

A. 同义联合

B. 反义联合

C. 偏义词

D. 相关联合

5.教学语法的特点有（）。

A. 实用性

C. 稳定

三、判断题( 每题4分, 共12道小题, 总分值48分)

1.一般来说，语素义不能完全表示词义。

答：正确

2.“闯红灯”“找工作”是动宾短语。

答：正确

3.“他喜欢我安静。”是双宾句。

答：错误

4.层次分析法是句子分析的方法之一。

5.上街买菜是连动短语。

6.辨析法用于释义的初级阶段，通过教具实物建立词语与教具的直接联系。

7."再三"可用在将来时，"一再"不可用在将来时。

8.《基础汉语课本》是新中国第一部对外汉语教材。

9.对外汉语教学语法中，从语用角度判断，言外之意越多，难度越高。

10.能愿动词“能、可能”表示可能，但口语中更多地用可能补语表达。

11.语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的概括性。

12.第二语言语法教学的内容是系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的。

20春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_2

一、单选题( 每题4分, 共8道小题, 总分值32分)

1.下列属于动词谓语句的是

A. 小张18岁

B. 我们学习语法

C. 这本书好极了

D. 他作业写完了

2.“了”表示动作的（）。

A. 完成

B. 持续

C. 进行

3.下列属于无主句（动词性非主谓句）的是

A. 你轻一点

B. 有人来了

C. 哎呀

D. 赶紧啊

4.确定语法难点的方法不包括

A. 经验

B. 理论

C. 材料

D. 猜测

5.下列词语没有错别字的是（）。

A. 暗部就班

B. 明查暗访

C. 仗义直言

D. 残无人道

6.下列说法错误的是

A. 《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者

B. 《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材

C. 《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材

D. 《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一

7.汉语合成词不包括

A. 附加式构词

B. 复合式构词

C. 简称式构词

D. 叠音词

8.模糊词的类型不包括

A. 边界不清

B. 相反

C. 自身不定

D. 相对

二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)

1.语法句型难点的讲练要注意:

A. 尽可能用例句、情景，少从理论到理论

B. 讲解的语言要简明扼要

C. 讲语法不是一次性完成，是随着练习逐步完成的

D. 主张用汉语讲解汉语的语法