外研英语八年级下册Module1复习学案备课讲稿

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外研版英语八年级下册Module 1中考总复习

外研版英语八年级下册Module 1中考总复习Unit 1Let’s try to speak English as much as possible.知识点一 practise的用法和搭配教材原文 Practise saying the words.练习说这些单词。

practise作动词,意为“练习”。

如:She’s practising a new piece of music.她正在练习一首新曲子。

拓展延伸practise doing sth.是固定搭配,意为“练习做某事”。

practise后若跟动词,只能跟动名词,不能跟动词不定式。

如:My sister has to practise playing the piano every day.我妹妹每天都必须练习弹钢琴。

注意practise是英式英语中“练习”的写法,在美式英语中,动词“练习”的写法是practice。

不管在美式英语还是英式英语中,practice都作名词,意为“练习;实践”,通常作不可数名词。

如:You still need more practice.你还需要更多的练习。

例 (2018广西南宁八中段考)用括号内所给单词的适当形式填空,每空一词You must practise_____(speak) English as often as possible.解析本题考查practise doing sth.的固定搭配。

其后若跟动词,只能用动名词,故应填speaking。

答案speaking知识点二 look up的固定搭配教材原文 Well, I usually look it up in the dictionary.嗯,我经常在词典里查单词。

look up是常见的含look的短语,有如下含义:(1)查检;查阅Look up the time of the next train in the timetable.在时刻表中查一下下一趟火车的时间。

Module 1 复习教案2022-2023学年外研版八年级英语下册

单元内容分析:第一单元的对话呈现的是美国女孩Betty在家里制作西方传统食物的情景，呈现了与中国传统饮食文化的差别。
第二单元的课文是外国女孩萨利写给中国女孩玲玲的一封回信。信中萨利作了自我介绍，包括自己的外貌和爱好等，表达了想见玲玲的迫切心情，特别是自己的感受。本单元可以用于书信写作教学、情感态度表达教学和自我介绍表达教学。
Ⅱ.用look, taste, smell, feel或sound的适当形式填空，完成句子。
1.This piece of musicvery wonder-ful. Can you play it again?
2. Timunhappy today. What’s wrong with him?
3. Um, the fish soupa little sweet. Did you put sugar in it?
A. How toB. Shall IC. Do youD. Would you
( ) 5. —The milk is a little ______. —Oh, you can’t drink it. Please throw it away.
A. sweetB. strong C. sourD. delicious
2. Don’t eat too much(盐) every day. It’s bad for our health.
3. I’m hungry. Can I eat some of(馅饼) on the plate?
4. My mother always makes(小甜饼) for me twice a week.
Ⅴ.根据汉语提示完成句子，每空一词。
1.这个毛衣摸起来很柔软。This sweater.

新外研版八年级下册英语全套优质教案

新外研版八年级下册英语全套优质教案第一单元：Making ChoicesLesson 1: What Would You Do?教学目标：- 学生能够运用所学的知识和经验在特定情境下作出明智的决策。

- 学生能够用英语描述并对比不同的选择。

教学准备：- 描述决策的图片或故事。

- 学生小组讨论活动的材料。

教学流程：1. 引入：通过展示图片或讲述一个故事，向学生介绍一个决策情境。

2. 学生小组讨论：以小组为单位，让学生讨论并给出自己的决策和理由。

3. 整体讨论：引导全班讨论，学生分享各自的决策和理由。

4. 规则制定：引导学生总结出在进行决策时需要考虑的规则和原则。

5. 练活动：给学生提供一些具体的情境，让他们以小组为单位进行活动，并运用所学的规则和原则作出决策。

6. 活动总结：回顾学生的决策过程及结果，并引导学生对比各种决策的结果及影响。

7. 练活动扩展：要求学生在家庭或朋友中找到一个决策情境，并运用所学的知识和技巧进行决策。

第二单元：Healthy HabitsLesson 2: Balancing Diet教学目标：- 学生能够了解平衡饮食的重要性并描述自己的饮食惯。

- 学生能够用英语表达对不健康饮食惯的看法，并提出改善建议。

教学准备：- 饮食惯调查表格。

- 食物图片或健康饮食海报。

教学流程：1. 引入：通过展示食物图片或健康饮食海报，向学生介绍平衡饮食的概念。

2. 学生讨论：以小组为单位，让学生讨论并填写饮食惯调查表格。

3. 分享结果：引导学生分享各自的饮食惯，并谈论其中的优点和不足。

4. 改善建议：引导学生提出对不健康饮食惯的改善建议，并进行讨论。

5. 讨论总结：回顾学生的讨论结果，并总结出保持平衡饮食的重要性及改善饮食惯的方法。

6. 练活动：给学生提供一些不健康饮食情境，让他们以小组为单位进行讨论，并给出改善建议。

7. 活动总结：回顾学生的讨论结果，并引导学生对比不同的饮食选择及其影响。

......（继续编写其他单元教案）。

外研版八年级英语下册教案 Module 1 教案 2

Module 1 Feelings and impressions I. Teaching objectives教学目标II. Teaching materials analyzing 教材分析本模块的主题是“Feelings and i mpressions”, 教材的设置将功能与结构融于话题与任务中，通过话题的循环与任务的完成学习感官动词的用法及系表结构。

Unit 1主要目标是学习感官动词，通过听读呈现了感官动词的功能，运用说写任务循环训练，强化语言知识。

活动1要求听句子，给图片标号，训练学生捕捉主要信息及所需信息的能力。

活动2要求将所给句子与图片配对，为学习对话做准备。

活动3听读谈论“感觉和印象”的对话，培养学生领会主旨大意的听力技巧，呈现新的语言内容。

活动4要求回答问题，进一步熟悉对话内容，掌握感官动词的用法。

活动5要求完成句子，巩固感官动词及描述性形容词的用法。

活动6 的完成可帮助进一步辨认不同感官动词与相应感觉器官的对应。

活动7和8 是对本单元语音语调规则的训练及实践运用。

Unit 2 主要目标是学习运用系表结构描述人的外表，初步认识并使用when 引导的时间状语从句。

活动1是热身活动，为阅读部分做了句式结构及词汇上的准备。

要求学生运用所给词汇谈论图片中人物形象。

活动2 是Sally写给其笔友Lingling的一封信，要求学生读后根据信中描述找出正确的图片。

活动3要求将所给问句与相应段落配对，考查学生把握段落大意的能力。

活动4要求学生仿照信件中Sally对自己外表的描述，描述照片中人物的形象。

活动5和6 要求以回答问题和两人对话的形式，运用when 引导的时间状语从句谈论别人及自己的感受。

活动7要求按照提示给Sally写一封回信介绍自己的情况：外貌、喜好等。

Unit 3 主要是语言应用。

活动1 要求小组活动说出自己的好恶及理由，巩固感官动词的用法。

活动2和3 要求用感官动词填空，完成句子。

外研版八年级英语下册教案module1

外研社八年级(下)MODULE 1 TEACHING PLAN一、重点难点1、重点：(1)、通过谈论兴趣与爱好训练学生的听、说、读、写能力，掌握使用简单句表达兴趣爱好以及对兴趣爱好的简单评析。

(2)、了解句子基本成份(主语，谓语，直接宾语与间接宾语，宾语补足语，表语，状语)。

2、难点：(1)、句子成份的辨析(主语，谓语，直接宾语与间接宾语，宾语补足语，表语，状语)(2)、英语简单句的五种基本句型和There be句型。

Module1 HobbiesPeriod 1: Listening and Vocabulary &Pronunciation and SpeakingTeaching Aims and Demands:1. Language knowledge:Key vocabulary: collect, collection, tidy, tidy up, doll, fan, stamp, untidy, least, take up, all the time, be interested in, interview2. Listening skill: To understand conversations involving talking about one’s hobbies. Improvethe students’ listening ability.Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, OHP)Teaching Procedures:Step 1 Warming up and lead in （2’）1. Greeting. Talk about the winter vacation.How was your winter vacations?What did you do during the vacation?Are you interested in …?What did your father/ mother often do ?Did he / she do it all the time?So his / her hobby is to ….设计意图：寒假回校第一节课，从学生的寒假生活入手，谈论假期生活，逐步引入主题，并导入部分新单词和词组。

外研版八年级下册Module10 Unit1复习课教案

个模块学生对宾语从句的用法已基本掌握,本模块主要对宾语从句进行复习，要特别注意宾语从句中的时态问题。听广播是很多学生日常生活的一部分,也是学生学习和娱乐的一种方式。播音员的生活对普通人来讲充满着神秘感,所以学生对学习本模块会比较有兴趣。
课时教学目标
1.会读会写本单元的单词。
2.能够背过并默写重点短语及句子
2.这边走come this way
3.带领某人参观某地show sb. around
4.变得疯狂get crazy
5.在背景中in the background
6.避免做某avoid doing sth.
2.观看动画视频，朗读对话，识记重点句子。
模块三
语言知识点回顾
1.“show sb. around (+地点)”意为“带某人参观(某地)，给某人做向导”。
二．核对与讲解
课堂小结
（知识梳理）
复习宾语从句,要特别注意宾语从句中的时态问题。
附1：板书设计
附2：教学反思
director, show sb. around, on air, avoid, background, national, international, presenter, Interview
2.单词齐读
3.单词限时记忆
4.单词默写、核对并改错
模块二
短语、句子
1.短语识记与检查
1.正在广播on air
八年级课堂教学设计模板
科目：English课题：M10U1日期：
年级：八年级设计人：授课人：
国家课程
标准要求
1.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。
2.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简短语段，识别主题，获取主要信息。

外研版初中英语八年级下册Module1-M2复习提纲(有答案)

八年级下册册复习提纲M1-2M1一、短语1. 尝一尝，试试看2. 对甜食的爱好3. 为…而感到骄傲4. 尝起来有点儿酸5.许多不同的东西6.做苹果馅饼7.受到…的来信8. 到达机场9.在学校网球队里10. 擅长11.找到彼此12.成绩不好13. 感到紧张14.用正确的方式做事情15.害怕干….二、句子1. 现在我的巧克力饼干作好了。

2. 它尝起来味太浓了，且有点儿酸。

3. 它们尝起来确实很甜且中间摸上去很软。

4. 收到你的来信太高兴了，我迫不及待地要见你。

5. 我和我的朋友在学校里花很多时间练习古典音乐。

6. 我哥哥是校网球队远，-------我为他感到非常骄傲。

7. 你去中国的感受如何？8. 起初当我离开爸妈几天的时候，我经常感觉有点儿难过。

9. 我没法表达对去中国的情分之情。

10.我很高，留着短短的金黄色的头发，还戴着眼睛。

The keys:一、短语1. have a try 2.sweet tooth 3. be proud of 4. taste a bit sour5. a lot of different things6. make an apple pie7. hear from sb / get(receive) a letter from sb.8. arrive at / reach/ get to the airport9. be in the school tennis team 10. be good at / do well in 11. fine each other 12. get bad marks13. feel nervous 14. do things in the right way 15. be afraid to do… / of doing…二、句子1.My chocolate cookies are done now.2.It smells too strong and it tastes a bit sour.3. They taste really sweet and they feel soft in the middle.4.It was great to hear from you, and I can’t wait to meet you.5. I spend a lot of time playing classical music with my friends at school.6.My brother is in the school tennis team-----I’m very proud of him.7. How do you feel about coming to China? / How do you like about coming to China? / What do you think coming to China?8. I often feel a bit sad at first when I leave my mum and dad for a few days.9. I can’t tell you how excited I am about going to China. 10. I’m quite tall, with short fair hair, and I wear glasses.M2一、短语1.一等奖2.编写，写作3. 编写，创作4. 倒数，倒计时5.参加口语竞赛6. 过一个梦想的假日7. 一个写作比赛8.一个15岁的美国男孩9.非洲最大最繁忙的城市之一10.和….不一样11.在很多方面12. 混合语言13. 派某人去做某事14. 到目前为止15. 停止尝试二、句子1. 你以前曾经得过奖吗？2. 我已经不再尝试了。

module1说课课件外研版八年级英语下册

语法讲解
总结词
从句和句子结构
详细描述
除了时态和语态，本模块还会讲解从句和句子结构的分析方法，如定语从句、状语从句等。通过句子结构分析、长句子的拆解和重组等形式，帮助学生深入理解从句和句子结构的构成和功能，提高阅读理解和写作能力。
课文解析
课文内容理解
总结词
课文语言点分析
总结词
详细描述
本模块的课文解析重点在于理解课文内容，包括文章的主题、结构和语言表达等。通过阅读、思考和讨论等形式，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读能力和思维能力。
Module 1 说课课件（外研版八年级英语下册
目
CONTENCT
录
• 课程简介 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 课程评价与反馈 • 教学反思与改进
01
课程简介
课程目标
知识目标
学生能够掌握Module 1的基本词汇、语法和句型，了解英语的基本表达方式和语言结构。
能力目标
学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，包括听、说、读、写四个方面，提高英语实际应用能力。
进师生互动。
学生反馈与建议
意见收集
通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的意见和建议。
反馈分析
分析学生的反馈意见，了解学生对教学的需求和期望，为改进教学提供依据。
沟通交流
与学生进行及时、有效的沟通交流，了解学生的学习困难和问题，提供针对性的指导和帮助。
教学方法的优化与改进
教学方法分析
详细描述：除了基础词汇，本模块还会拓展一些高级词汇，如“photography”、 “negative”、“gorgeous”等，以提高学生的英语表达水平。通过对比、联想和语境创设等方式，帮助学生加深对高级词汇的理解和记忆。

新外研版八年级英语下册导学案Module 1(Unit 1~Unit 3)

外研版八年级英语下册导学案Module 1 Feelings and impressionsUnit 1 It smells delicious.【学习目标】1. 知识目标：能够正确运用表示感觉和知觉的系动词，并且识记本单元的单词、重点短语: Smell, soft, sour, lovely, try, have a try, sound, salt,favourite 等等。

2. 能力目标：能够听懂本单元中表示感觉和知觉的系动词(sound, smell, look,taste, feel)表述的内容并能与图片匹配。

3. 情感目标：通过学习表达对事物的感觉能够更好地理解别人,从而更懂得关爱别人。

【重点及难点】1. 重点：掌握句子的系表结构:linking verb+adj. (系动词+形容词)。

2. 难点：运用表示感觉和知觉的系动词表达对事物的感觉。

【学习步骤】：一、课前预习【自主学习】I 、完成下列关于五官及其感觉的图示：We use our eyes / noses / hand s / mouths / ears to …Five senses ，， , , eye, lookII．结合课本2页的对话，试着翻译下列词组、重点句子。

1.①②想要做某事2. 在顶部3. 恐怕4. ①②一点儿5. 做完了6. 试试看7. 在中间8. 对甜食的爱好9. 确信10. 草莓酱11. 今天是我的幸运日二、课堂学习过程【合作探究】Step 1. Read the conversation on page 2, and complete the table.food How ... ?looks so nice ,smellstastessmells ,tastestastefeel in the middlesoundcaketastestastesStep 2. Practise speaking like this:E.g. The pizza looks/smells/tastes...【归纳总结】上述句子中的look、smell、taste、feel、sound 叫做，他们与be动词一样也被叫做系动词。

外研版英语八年级下Module1Unit1教案

Unit 1 Do you collect anything?课型：Listening and speaking方法：PWP approach (pre-listening, while-listening, post-listening)目标：To elicit information about hobbies from the conversation; to relay information about hobbies covered in the conversation; to practise eliciting and giving information on one’s hobbies 核心内容：Key vocabulary-- collect,collection, tidy, tidy up, doll, fan, stamp, least, take up, all the time, (be) interested in, interviewKey structures – Sentence components教具：Tape recorder, video, OHP, handout教学建议一、Warming-up / Lead-in (Activities 1, 2)分析：本阶段活动是为下面的听力做准备，起词汇复习和导入话题的作用。

建议：作为听前的两个活动，第一活动可以起到学习单词的作用，同时也可以引入话题。

通过第一活动的听力教师可以判断学生已有词汇知识和句法知识，从而决定在单词教学中应该采用什么样的教学方式，是否需要特别处理单词。

如果需要处理单词，教师就需要根据自己的学生情况增加词汇认识与听力辨认活动，以促进接下来的听力教学活动。

1. Listen and complete the chart. (Activity 1)分析：本活动要求学生听后辨别三个人的不同爱好，但是不让学生进行语言选择，而是让学生选择图片。

外研版英语八年级下册Module1_Unit 2 第四课时教案与反思

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！自主学习方案1. 学生自学新词汇（见教材P112)完成学案中相关练习所对应的重点单词。

2. 学生自学教材(P5)，找出课文中重点词组和句子。

完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。

课堂导学方案Step1情景导入教师邀请数名学生站在同学们的面前，要求其他的学生来描述其外貌及着装，然后评一评哪位同学描述最准确。

环节说明：学生的描述及复习上节教学内容引起了学生学习的兴趣，从而导入本节教学内容。

Step2完成教材2的后续任务。

完成任务3。

1. 再次阅读短文，把下列问题与短文2段落搭配起来。

a) WingtoCcoat.3. 根据短文2回答下列问题，完成任务5。

arksatscumanddad？(3)iswitmymumyesterday.(改为同义句）Igotaletterfrommymumyesterday.环节说明：阅读2，完成教材2的后续任务，可提高学生的阅读理解能力；任务4和5可培养学生的处理能力。

小结训练巩固了本节的重点语言知识。

Step3完成教材6、7的任务1. 用方框中单词的适当形式完成短文，完成任务6 ，集体核对答案。

2. 给你的笔友写一封电子邮件，描述一下你自己。

参考案例• wucecodule1第四课时练习题。

教学反思这一课时主要是要求学生熟练掌握本节重点单词和短语的用法。

为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效率，教师可将学生分成小组进行表演来完成各项教学任务，同时也激发了学生的学习兴趣。

【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。

在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。

Module 1 Unit 1【课件】八年级英语下册(外研版)

possible.
Smell Soft Sour cookie Pizza lovely done try have a try pie sound sweet tooth salt jam for
n.小甜饼 n.果酱 prep.用于;(表示持续的时间)达 n.尝试;努力 v.闻; 闻出 n.气味 n.馅饼;派 adj.酸的; 馊的 n.比萨饼 adj.令人愉快的;可爱的 adj.软的; 柔软的 v.听起来;令人觉得对甜食的爱好
look看起来 sound听起来 smell闻起来 taste尝起来 feel摸起来
形 +容
词
感官系动词 + 形容词
How does the lemon taste? How do the fruits look?
It tastes _so_u__r_.
[ 'sauə ]酸的
They look _f_r_e_sh_ .
Free talk
You and your friends are at a party. There is a lot to see, to eat and to drink. And there is also beautiful music. Talk about your feelings and impressions about it. Make a dialogues with your friends.
done [dʌn] adj.做完的
The apple pie tastes delicious. The work is done.
have a try
试试看，尝一尝
words competition
Let’s compare Who is the fastest? You can stand up and say your answers as quickly as

外研版八年级下册英语教案：Module1 Hobbies

Module1 Hobbies一、教学内容：Unit 1 Do you collect any things?二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用单词和词组：collect, collection, tidy, tidy up, doll, fan, stamp, least,take up, all the time, be interested in, interview.2、能听懂有关表达个人兴趣爱好的对话，分辩和抓住对话中的细节信息。

3、能够询问并表达个人的兴趣爱好。

4、学会与同学合作完成有关爱好的调查，增强合作意识，掌握合作技能。

四、教学重难点：1、能够听辨多种爱好。

2、能询问他人爱好，介绍自己的爱好五、教学准备：PPT、课件、录音机六、教学过程：1. Fill in the passageToday Sally and Daming come to visit Lingling. When they enter Lingling’s room ,they see her room is 1)_____. Lingling feels sorry and she 2)_____ it up at once. Sally is surprised to 3)_____there are lots of 4)_____ in the room. And they are beautiful. Then they begin to talk 5)_____. Sally says that she has a 6)_______ of 7)____ andher brother 8)______ stamps. Daming has a collection, too. It is a collection of 9)_____. Then Sally tells them that her 10)____ hobby is music. She tells them that next Friday she is going to Radio Beijing to give an 11)______. Do you think she’ll be famous? 2.Make a survey e. g. A: What's your hobby, Tom ? B: It's collecting erasers .A: When did you start doing it? B: In 2002.A: Why do you enjoy your hobby?B: Because it's funny .Now make a report about your survey.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------达标训练题一、选择填空( ) 1. — How are you feeling after the long walk?— I am _________ tired.A. a kindB. a kind ofC. a bit ofD. a bit( ) 2. The boss of the factory made the workers __________ twelve hours a day.A. workingB. workC. to workD. worked( ) 3. — When did he begin to collect stamps?— __________ of 2005.A. In summerB. On summerC. In the summerD. On the summer( ) 4. —What’s your hobby, Jack?— I like playing football ______ listening to music.A. as well asB. as good asC. such asD. as a result ( ) 5. — What did the teacher say?— He asked us _________ in class.A. don’t talkB. not to talkC. to not talkD. not talking( ) 6. Please move this table away. It _______ too much room.A. takes upB. tidies upC. takes offD. takes away( ) 7. —Is there _______ in today’s newspaper?—Yes, China has received many new pictures taken by Chang’e I.A. everything importantB. important somethingC. anything importantD. important anything( ) 8. — What are you up to?— There _____ a lot of work _____ today.A. is; doingB. are; doingC. are; to doD. is; to do( ) 9. Most young people are ________ playing computer games.A. popular withB. interested inC. interesting inD. popular in（）10.Which hobby do you think _____ good for your study?A. itB. isC. it’sD. its二、用括号内所给单词的适当形式填空。

外研版初中英语八年级下册教案 Module 1 Unit1 1

Module1 Feelings and impressionsUnit1 It smells delicious.Teaching Content: Listening and Vocabulary and Pronunciation and SpeakingTeaching Aims and Demands:1. Language Knowledgefresh, cookie, try, lovely, done, pie, forKey structure: link verbs + adj.2. Listening skill: To listen to the conversation and understandsentences with senseverbs.3. Speaking skill: To describe things and persons with sense verbs.4. Attitudes: We should help and care for each other.Teaching key and difficult points:Learning strategies:Bottom –up approach and listening to the tape and do some eulti-Media (Tape recorder, video, OHP, handout)Teaching Procedures:Step 1: Warming up1.Listen to a song Heads and shoulders2.Listen and do: Listen to the teacher’s order and do the action,Eg: Touch your nose. Put up your hands.Step2: Presentation1. Show some fruit and cookie, etc to the students and ask them to do look, sound, smell, taste, feel, then ask: Do you like…? How does it/ do they …? Make the students use some adjectives to describe the things like this: They are delicious. It is lovely. The teacher will say: “Yes. They taste delicious. It looks lovely. ”Learn the new words and key structures in this way.2. Pair work1) Work in pairs like this:A: Do you like flowers?B: Yes, I do. They look nice. Do you like cheese?……Practise the key structures.2) Ask some group to make a dialogue in the class. Other studentswrite down the key sentences they make and conclude the rule of sense verbs, like this:[中*&%@国教育~出版网]It smells too strong and it tastes a bit sour. They taste really sweet and they feel soft in the middle.Conclude the rule: sense verbs+/adj./ , i.e.: look, sound,smell, feel, taste+ adj.3.Pronunciation and speaking1)Listen and underline the words the speaker stresses.Step3: Practice1. Listen to the tape and finish Activity1 in the tee students to read the sentences in Activity2 and check the answers.[中~国%&*教育出^版网]3. Listening to the tape of Activity3 and try to answer:a. What does the pizza look like?b. How does the pizza taste?[w#ww.zz%s~@tep^.com]c. What smells delicious?d. What doesn’t smell fresh?e. How does the chocolate cookies taste and feel?4. Listen to the tape and repeat.5. Read the dialogue in roles.6. Game: Catch the thief.7. Fill in the blanks with different sense verbs.1) The pizza ______ sour. 2) The sugar ______ sweet.3) The boy ______ strong. 4) The silk ______ soft.5) The song ______ good.[中国教*育&@^#出版网]Step4: Consolidation1.Finish Activity 4 and 5.2.Finish some ee students to conclude the key point in this lesson. Step5: Homework1.Act out the dialogue in group of 4.2.Copy the new words for 5 times each.3.Preview Unit2Reflections:[来#源:%中^教@网&]1.重点词句在教学过程中的体现不够；2.系表结构句子的归纳欠缺；3.课外练习筛选应补上；4.多做点五个感官动词+adj. 的句型练习。

Module1 Unit1导学案2021-2022学年外研版八年级英语下册

八年级英语Module 1 Unit1 (1)导学案班级：姓名： _____组_____号导学案编号：课题Unit 1 It smells delicious.课型听说新授课主备人徐琪审核学习目标1.能够正确运用表示感觉和知觉的系动词，并且识记本单元的单词、重点短语: smell, soft, sour, lovely, try, have a try, sound, salt, favourite等。

2.能够听懂本单元中表示感觉和知觉的系动词(sound, smell, look, taste, feel)表述的内容并能与图片匹配。

3.能够运用形容词和相应的感官动词表述物品和人物等的特征。

重点难点1.掌握句子的系表结构: linking verb+adj. (系动词+形容词)。

2.运用表示感觉和知觉的系动词表达对事物的感觉。

导学过程【预习检测，课前准备】闻；闻起来_________ 气味__________ 酸的；馊的________ 软的，柔软的________ 听起来___________ 小甜饼；曲奇饼_________ 比萨饼_________ 令人愉快的；可爱的_________ 馅饼；派_______ 做完的__________ 盐__________ 果酱___________尝一尝；试试看___________ 对甜食的爱好___________【明确目标，情景导入】1. Go over eye, ear, nose, hand, mouth to understand the sense verbs(感官动词): look, sound, smell, feel, taste.2. Talk about some delicious food. How does it look/smell/taste?【学习新知，听力练习】1. Read the new words after the teacher.2. Do Activity1 and 2 on Page2.3. Discuss the use of sense verbs(感官动词) in groups.【学以致用】(1) The coffee tastes ____, would you like some?A. wellB. goodC. badlyD. bad(2) – What do you think of her voice?– I should say it ____ very sweet.A. hearsB. singsC. soundsD. listens4. Listen and answer: What are they talking about?【分层听力，整体感知】1. Listen and check(√) what Betty is making.(on Page3)2. Listen again and complete the table.Food How...?pizza looks so nice and _________ smells _________tastes _________cheese smells _________ tastes _________________ taste ________feel in the middleapple pie sounds _________cakesugar tastes _______________ tastes sweet too.【细读文本，角色练习】1. Read by yourself and answer the questions.(1) Does Daming like the cheese? How do you know?(2) Who has a sweet tooth?2. Read the dialogue together with the tape recorder. Practise reading the dialogue in groups.【设置语境，知识导出】1. Try to retell the dialogue accordi ng to some pictures and the key words.2. Work in pairs. Ask and answer about the things in the box. Say why you like or do not like them. (Act.7)bananas flowers ice cream pop music silk T-shirtsA: Do you like bananas?B: Yes, I do. They taste delicious. Do you like flowers?八年级下英语当堂达标检测内容：Module1 Unit1 (1)姓名：____________ 班级：____________ 分数：____________一、短语默写。

【备课】年春外研版英语八年级下册Module1Unit1--教案

Module IFeelings and impressionsUnit 1 It smells delicious•教案I Teaching model Listening and speakingII Teaching methodPWP approachIIlTeaching aims1.To listen and understand sentences with sense verbs.2.To understand the conversation.3.To learn to use sense verbs.IVTeaching ObjectivesKey vocabulary: smell-smelled-smelled (smelt-smelt), soft,sour, mm, cookie, pizza, lovely, done, try, have a try, pie, sound,sweet tooth, salt, jam, for, favorite, ear1.Key structures:Sense verbs: feel, look, sound, smell, taste, adjectivesV Teaching aids Tape recorder, OHP,video VlTeaching StepsLearning objectiveTo listen and understand the conversation with sense verbs.1.To learn to use the patterns with sense verbs:It looks/ smells/ tastes/feels/sounds...2.To grasp some key words and useful expressions.3.To learn to stress the words.Step 1 Warming upShow some picturesto introduce the sense verbs.1.Show some picturesto introduce the new words.2.Learn the new words.Step 2 Listening and vocabulary Observe the pictures and try to get as much information as possible.1.Ask the students to read the word and expressions in Activity 1.2.Ask the students to look at the pictures in Activity 1 carefully.3.Listen and number the pictures.4.Ask the students to check their answer with a partner.5.Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 3 Listen again and complete the sentences.1.Ask the students to read the word and expressions in Activity2.2.Listen again and complete the sentences.3.Ask the students to check their answer with a partner.4.Call back the answer from the whole class and check the answer.5.Fill in the blanks.6.DiscussionWhat's your fovorite food?Betty is making some food, maybe there is your favorite food. Listen and read.Finish the following tasks.Step 4 Listen and read.1.Show some pictures, and ask the students to talk about them.2.Ask the students to read the conversation silently.3.Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.4.Read the conversation.5.Act it out.6.Learn "Everyda y English”Now check (4) what Betty is making in Activity 3.7.Ask the students to check their answer with a partner.8.Call back the answer from the whole class and check the answer.plete the passage with proper words.Step 5 Grammar感官系动词：英语动词中，有的后面要接名词或代词等作宾语，有的单独作谓语，而有的后面要接形容词或名词等做主语的补充成分。

外研版八年级下册英语module1复习导学案

外研版八年级下册英语module1复习导学案〔〔八年级〕英语〕复习导学案编写要针对不同的学生表达梯度性,这是学习啦我整理的外研版八年级下册英语module1复习导学案，希望你能从中得到感悟!外研版八年级下册英语module1复习导学案〔范文〕unit1 复习导学案【重难点】：了解并会运用六种基本句型。

(一)语法突破1.英语是一种结构型的语言，以谓语动词为核心构成各种句型，基本句型有六种。

主语+系动词+表语如：These books are great.主语+谓语(不及物动词)(+状语)如：We didnt go to the cinema yesterday.主语+谓语+(及物动词)+宾语(+状语)如：My father loves pictures of cars.主语+谓语+间接宾语+直接宾语(+状语) 如：My aunt sent me a box of chocolate. 主语+谓语+宾语+宾语补足语(+状语)如：The news made everyone happy.There be +主语+状语如：There are many story books in his schoolbag.(二)重点〔短语〕句式1. tidy up请把这些报纸整理好。

______________________________.2. take up 工作占用了他全部的时间。

____________________________.用take组成的短语还有：照相_____________ 起飞;脱下____________ 带走;拿走__________含take短语自主补充：3. I often listened to him play the violin. 我经常听到他拉小提琴。

短语listen to 与某些感官动词，如see, hear等，后面可以接不带to的动词不定式，listen to sb. do sth/ see sb. do sth./ hear sb do sth., 即：表示听/看到/听见某人做某事。