人教课标版高中语文必修教材中的重要作家作品
统编版高中语文必修上册重点作家文学常识整理
部编新教材高中语文必修上册重点作家文学常识整理一．作家文学常识作家郭沫若：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。
当代著名文学、史学界权威人士，是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。
郭沫若在中国现代文学史上和中国历史学、考古学等领域享有崇高的地位。
在文学方面，被官方现代文学史教科书列为“鲁郭茅巴老曹”的第二位。
代表作诗集有《女神》、《瓶》等,戏剧有《屈原》、《棠棣之花》、《虎符》等. 他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。
闻一多：1899年11月24日-1946年7月15日），字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，毕业于清华大学，中国近代爱国主义者，民主战士，中国民主同盟早期领导人。
1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，总称《二月庐漫记》，同时创作旧体诗，并任《清华周刊》《新华学报》的编辑和校内编辑部的负责人。
1920年4月，发表第一篇白话文《旅客式的学生》。
同年8月，发表第一首新诗《西岸》。
1921年11月，与梁实秋等人发起成立清华文学社。
1922年3月，写成《律诗的研究》，开始系统地研究新诗格律化理论。
1923年9月出版第一部诗集《红烛》，把反帝爱国的主题和唯美主义的形式典范地结合在一起。
1928年1月出版第二部诗集《死水》，在颓废中表现出深沉的爱国主义激情，标志着他在新诗方面所取得的进步和成就。
1945年12月1日，昆明发生国民党当局镇压学生爱国运动的一二一惨案，闻一多亲自为死难烈士书写挽词：“民不畏死，奈何以死惧之”。
出殡时，他拄着手杖走在游行队伍前列，并撰写了《一二一运动始末记》，揭露惨案真相，号召“未死的战士们，踏着四烈士的血迹”继续战斗。
拓展：在创建格律体时，闻一多提出了具体的主张，就是三美：诗的实力不独包括着音乐的美，绘画的美，并且还有建筑的美。
音乐美是指诗歌从听觉方面来说表现的美，包括节奏、平仄、重音、押韵、停顿等各方面的美，要求和谐，符合诗人的情绪，流畅而不拗口——这一点不包括为特殊效果而运用声音。
人教版高中语文必修课本文学常识梳理
新课标人教版高中语文必修课本文学知识梳理必修 1 文学知识1.词：又叫（诗余、长短句、曲子词、乐府），是我国传统的诗歌中的一种特别体裁，发源于隋唐之际，流行于宋。
词依据长短来分，有小令、中调解长调三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌，先人填词用的（曲调名称），与作品内容无太大关系。
2.《沁园春长沙》，作者（毛泽东），中国现今世伟大的无产阶级革命家、思想家、军事家、文学家，本文选自《毛泽东诗词集》。
3．《雨巷》作者戴望舒， 20 世纪 30 年月中国“现代派”（象征主义）诗人的领袖，因成名作《雨巷》获取了（“雨巷诗人”）的美称。
4.《再别康桥》作者徐志摩，中国现代诗人、散文家，“新月诗派”代表人物，曾提出现代诗歌创作的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张。
5.艾青 (1910-1996) ，原名蒋海澄，现代有名诗人。
作者把个人的悲欢交融到民族和人民的磨难与命运中，表现出对光明的热情神往与追求，富裕激烈的时代感和现实性，是继郭沫若、闻一多等人以后推进一代诗风的重要诗人，被誉为“优异的民族诗人”。
诗集有（《大堰河》《北方》《回来的歌》）等。
（自传性抒怀长诗）《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。
6.《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详细的（编年体史册），相传为春秋末年鲁国史官（左丘明）所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
由于（《左传》、《公羊传》、《谷梁传》）都是为讲解《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传” 。
7.《荆轲刺秦王》选自（《战国策。
燕策三》）。
《战国策》既是一部（国别体史册），又是一部历史散文集。
又称《国策》，由西汉末年（刘向）编订。
8.《鸿门宴》节选自（《史记项羽本纪》）《史记》作者是（司马迁），西汉有名史学家、文学家、思想家，它也是我国第一部（纪传体通史），记录了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
它不单是一部相当齐备的古代史册，并且是我国古代史传文学最高成就的代表作。
高中语文人教版必背篇目
高中语文人教版必背篇目高中语文学科是我国中学教育中的重要科目，它不仅是培养学生语言表达和思维能力的重要途径，还是学生综合素质教育的关键环节。
在高中语文教学中，必背篇目一直被视为重要内容之一，它们作为经典文学作品的代表，具有深远的思想内涵和艺术价值。
本文将介绍一些高中语文人教版必背篇目，并对其进行简要的评析。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹的代表作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，展现了封建社会的虚伪和荒诞。
《红楼梦》中描写人物形象栩栩如生，情节曲折多变，语言优美精炼，富有哲理和思想深度。
通过学习《红楼梦》，可以增强学生对传统文化的了解和理解，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
《史记》是西汉时期司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，是中国古代史学的开山之作。
《史记》以五种体裁组成，包括纪传体、表、书、志、世家。
它以清晰的文字、准确的记载展示了中国古代的政治、军事、经济、文化等各个方面。
《史记》的研究价值和文学价值都非常高，它不仅帮助学生了解古代历史，还培养了学生的观察力和思考能力。
《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，由300多首诗歌组成。
它记录了先秦时期的社会风俗、爱情、友谊等各种主题，语言简洁明快，富有音乐感。
《诗经》作为中国古代文化的瑰宝，被誉为中国古代文学的源泉，它对后世的文学和音乐创作产生了深远的影响。
通过学习《诗经》，学生可以培养自己的审美能力和对美的追求，感受古代文人的豪情和情感。
《论语》是孔子及其弟子的言行录，在中国古代儒家经典中具有重要地位。
《论语》以简洁明快的文字，记录了孔子及其弟子的言行，包含了伦理道德、教育、政治、宗教等方面的思想。
《论语》的精义在于其对人际关系、道德准则、人生理想等问题的探讨，对培养学生正确的价值观和道德观具有重要作用。
通过学习《论语》，学生不仅可以了解儒家文化的深邃内涵，还可以提高自己的道德修养和思辨能力。
人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点
人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点【人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点】高中语文是学生学习的重要科目之一，也是培养学生综合素质和语言能力的关键环节。
为了帮助学生更好地掌握人教版新教材高中语文(必修上)的重要知识点，本文将重点介绍相关知识，并分为四个部分进行讲解。
【一、古代文学史】1. 唐代文学：以诗歌为主要表现形式，盛产了大量优秀的诗人和诗作，代表性人物有杜牧、王之涣等，代表作品有《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》等。
2. 宋代文学：在唐宋文化的基础上，形成了自己独特的文学风貌，代表性人物有苏东坡、辛弃疾等，代表作品有《赤壁赋》、《水调歌头》等。
3. 元代文学：以戏剧为主要表现形式，代表性作品有《西游记》、《红楼梦》等，这些作品不仅具有艺术价值，还反映了当时社会的特点和人民的生活状况。
【二、现代文学】1. 现代散文：特点是自由散漫、抒发个人情感，代表性的作家有鲁迅、茅盾等。
其中，鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》等作品对于现代文学的发展起到了积极的推动作用。
2. 现代诗歌：注重个人情感和对社会现象的思考，代表性的作家有徐志摩、胡适等，他们的作品具有深刻的思想意义和独特的艺术表达方式。
【三、文言文阅读】1. 文言文的基本构造：文白、多音字、义项的选择等。
例如：“感君王化龙，使我得为凤。
”（《木兰辞》）2. 文言文的修辞手法：典、比、夸、讽。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（《登鹳雀楼》）【四、现代修辞方法】1. 比喻：通过对两个事物之间相似性的描绘，使文学作品更加生动形象。
例如：“你是我的太阳。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予了生命和思想，以达到表现目的。
例如：“大海在呼唤着我。
”3. 排比：通过对同一事物或同一结构进行并列，以增强修辞效果。
例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”通过对以上四个部分的学习，我们可以更好地掌握人教版新教材高中语文(必修上)的重要知识点。
在实际学习中，我们要注重理论与实践相结合，多做题、多读书、多思考，努力提升语文素养和阅读能力。
人教版高中语文必修四文学常识
必修四文学常识1.关汉卿，号己斋叟，金末元初（时代）大都（今北京）人，当时杂剧界的领袖人物，代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》。
与郑光祖、马致远、白朴齐名，合称为"元曲四大家"。
2.曹禺，原名万家宝，中国现代著名剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》。
其中，《雷雨》标志着中国话剧的成熟。
3.莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人、剧作家。
他的主要成就是戏剧创作，他的历史剧主要分为两个四部曲。
《亨利六世》上、中、下三部和《理查三世》组成前四部曲；《理查二世》《亨利四世》上下部和《亨利五世》组成后四部曲。
《亨利四世》中与亨利王子鬼混的是福斯特夫，其形象是好酒贪杯、纵情声色，善于利用拍马、吹牛、逗笑来谋取生活，是一个封建制度解体时没落的骑士阶层的典型形象。
喜剧有《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》《第十二夜》《罗密欧与朱丽叶》《安东尼与克里奥佩特拉》，他的喜剧主要以爱情为主题，而且情节多以一见钟情作为模式。
例如《无事生非》写了少年贵族克劳迪奥和希罗一见钟情，《皆大欢喜》讲述被放逐的公爵的女儿罗塞林和受到长兄奥列夫虐待的奥兰多相爱。
悲剧有"四大悲剧"：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
4.柳永，原名三变，字耆卿，因排行第七，又称柳七。
景佑进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田，北宋词人，婉约派代表词人。
他善于铺叙和白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。
其中《雨霖铃》《八声甘州》均负盛名。
5.苏轼，字字瞻，号东坡居士，四川眉山人。
著名的政治家、文学家、诗人、画家、书法家，" 唐宋八大家 "之一，豪放词派代表人物。
散文代表作有《赤壁赋》《超然台记》《石钟山记》。
与辛弃疾合称" 苏辛 "。
书画方面，苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石，与"黄庭坚、米芾、蔡襄"并称" 宋书画四大家 "。
文学常识人教版高中语文必修、选修教材中的文学常识，这次全齐了
文学常识人教版高中语文必修、选修教材中的文学常识，这次全齐了必修一1、戴望舒，浙江杭县(今余杭)人，中国现代派诗人。
《雨巷》是其成名之作，并由此获“雨巷诗人”的称号。
2、《再别康桥》作者徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家，是新月派主要诗人。
3、《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金华人，现代诗人。
4、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
依孔子修定的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
5、《战国策》是西汉刘向根据史料编定的，共33篇，属国别体史书。
主要记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
6、《史记》，西汉司马迁著，我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。
它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。
《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
与司司马光并称为“史界两司马”，与班固并称“班马”。
司马迁另有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，其坚毅之品质为历代传颂。
7、鲁迅，原名周树人，字豫才。
伟大的文学家、思想家、革命家。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的真实写照。
1918 年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》《阿Q正传》《药》《孔乙己》等)、《彷徨》(包括《祝福》《伤逝》等)、《故事新编》;散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范爱农》等)和散文诗集《野草》;《坟》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》等多部杂文集。
《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。
8、巴金，原名李尧棠，字芾甘，是我国现代著名的小说家、散文家。
高中必背文学作品及作者
高中必背文学作品及作者在高中文学课程中，有许多经典的文学作品是学生们必须背诵和熟记的。
这些作品代表了不同的文学流派和时期，对于学生们提高语言表达能力和文学素养都有很大的帮助。
以下是一些高中必背的文学作品及其作者。
1. 《红楼梦》 - 曹雪芹《红楼梦》是中国古代长篇小说的巅峰之作，堪称中国小说史上的经典之作。
曹雪芹以细腻入微的笔触描绘了贾宝玉、林黛玉等丰满的人物形象，深刻展示了封建社会的种种矛盾和悲剧，使读者领略到了中国传统文化的博大精深。
2. 《西游记》 - 吴承恩《西游记》是中国四大名著之一，以其想象丰富的故事情节和深刻的道德寓意而闻名于世。
吴承恩塑造了孙悟空、猪八戒等经典的角色形象，并通过他们的冒险和修行，讲述了人性的善恶斗争和正义的胜利，是一部令人陶醉的奇幻之作。
3. 《水浒传》 - 施耐庵《水浒传》是中国古代长篇小说的杰作之一，以其丰富的故事情节和生动的人物塑造而备受赞誉。
施耐庵通过描写宋江、林冲等108位义士的英勇事迹，反映了封建社会的黑暗与腐败，同时表达了对英雄壮举的赞美和对正义的追求。
4. 《骆驼祥子》 - 老舍《骆驼祥子》是中国现代文学的经典之作，以其刻画精细的人物形象和生动的社会背景而脍炙人口。
老舍通过祥子这个卖力气的普通人物，展现了封建社会的艰苦生活和对人性的深刻思考，揭示了人与社会之间的复杂关系。
5. 《活着》 - 余华《活着》是中国当代文学的杰出作品，以其深刻的思想和感人的故事而令人动容。
余华通过描写普通人福贵的一生，道出了人们在动荡时期的苦难和坚韧。
扼要而精辟地反映了中国近现代历史的巨大变革和对人性的探索。
以上只是其中的一部分高中必背文学作品及其作者，它们各自代表了不同的文学风格和时代背景。
通过研究和背诵这些经典作品，高中生们可以拓宽视野、提升语言能力，同时也能更好地认识和理解中国传统文化。
北京市房山区房山中学2020届高三语文 寒假作业 现当代重要作家作品 人教版
北京市房山区房山中学2020届高三语文寒假作业现当代重要作家作品人教版现当代重要作家作品1、梁启超（1873---1929），字卓如，号，别称。
维新派代表人物之一。
与康有为合称"康梁"。
主要作品有《》《》等。
他是“新文体”的创造者:务为平易畅达，时杂以僵语、韵语及外国语法，纵笔所到不检束。
被誉为"中国近代最好的、最伟大的一位新闻记者"。
2、毛泽东，字润之，笔名子任，我国伟大的无产阶级革命家、思想家和军事家，诗人，书法家。
代表作有《》《》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》《》等。
《》入选人教版高中语文教材。
3、戴望舒，中国现代诗人，生于浙江杭县。
主要作品有诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》等，代表诗作《》入选人教版高中语文教材。
4、徐志摩，、。
名章垿，笔名南湖、云中鹤等。
浙江海宁人，新月派代表诗人。
著有诗集《》《》《猛虎集》《云游集》等，散文集有《》《》《》等。
他的著名代表诗作《》入选人教版高中语文教材。
5、艾青，。
原名，浙江人。
第一次用的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等。
《大堰河——我的保姆》入选人教版高中语文教材。
《我爱这土地》也被广为传诵。
6、鲁迅，原名，字豫才，浙江绍兴人。
现代、和，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。
1918年第一次以“”为笔名发表我国现代文学史上第一篇白话小说《》。
主要作品有：小说集《》《》《故事新编》；杂文集《》《》《》《且介亭杂文》等十六部；散文集《》；散文诗集《》。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
《》《》《》入选人教版高中语文教材。
7、巴金，原名，字芾甘，四川成都人，现代著名作家。
主要作品有“激流三部曲”《》《》《》。
“爱情三部曲”《》《》《》。
《小狗包弟》入选人教版高中语文教材。
8、梁实秋，中国现代作家，。
高中新教材作家作品及文学常识
高中新教材作家作品一、散文作家作品1《边城》沈从文，湖南风凰人。
现代作家。
中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》。
湘西，祖父孙女两人，翠翠，田园牧歌。
2《合欢树》史铁生，当代作家，《我与地坛》。
“子欲养而亲不待”的伤感，母爱，缅怀，象征手法。
3《最后的常春藤叶》欧·亨利，美国小说家，三大短篇小说巨匠之一（法国莫泊桑、俄国契诃夫）。
老画家贝尔曼，一片永不凋零的常春藤叶。
欧，亨利式的结尾：情理之中，意料之外，幽默与讽刺意味的语言风格。
4《再别康桥》徐志摩，现代诗人，新月派的代表人物。
《翡冷翠的一夜》《猛虎集》。
洒脱飘逸，色彩绚丽，音韵和谐，错落有致，富有节奏感。
5《雪落在中国的土地上》艾青，现代诗人，《大堰河》。
农夫、少妇、母亲的形象，中华民族的苦痛与灾难，回环递升，缘情造境，以境显情，捕捉营造含蓄的诗意。
6《双桅船》舒婷。
当代诗人。
《双桅船》《致橡树》。
理想追求的“灯”，爱情向往的“岸”。
朦胧诗，象征、意象，哲理性。
7《种树郭橐驼传》柳宗元，字子厚，世称柳河东，又称柳柳州，唐代文学家。
《柳河东集》，寓言，当时弊政，“养民”思想，烦政扰民，对比、类比(养树之道和治民之道；他植者和长人者)8《病梅馆记》龚自珍，近代思想家、文学家。
托物言志，借题发挥，以梅喻人，借物议政，《己及亥杂诗》。
9《促织》蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。
《聊斋志异》是文言短篇小说创作的高峰，“聊斋”是蒲松龄书斋，“志异”即记叙奇闻轶事。
以斗促织作为引线，跌宕起伏，曲折生动，揭露黑暗现实，鞭挞贪官虐吏，借古讽今。
10《香菱学诗》曹雪芹，字梦阮，号雪芹，《红楼梦》，“慕雅女雅集苦吟诗”，语言、动作、神态表现人物心理，刻画人物个性，引用诗句丰富小说的内容。
11《群英会蒋干中计》罗贯中，元末明初小说家。
《三国演义》。
章回小说，反间计，曹操杀水军都督蔡瑁、张允，以“计”贯穿全文，环环相扣，通过言谈举止、音容笑貌来描摹人物形象。
人教课标版高中语文必修教材中的重要作家作品
《诗经》 我国第一部诗歌总集,共305篇，汇集了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品，通称《诗》或《诗三百》。到了汉代，儒家把它奉为经典，称《诗经》。分为风、雅、颂三类，风（15国风）是民间歌谣,雅（大雅、小雅）是宫廷乐歌，颂（周颂、鲁颂、商颂）是宗庙祭祀的乐歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。“比”即比喻，以彼物比此物也。“兴”是先言他物以引起所咏之词也，“赋”是铺陈其事而直言之者也。“风雅颂赋比兴”合称“诗经六义”。《诗经》开创了我国诗歌创作现实主义优秀传统。代表作《氓》《采薇》入选人教版高中语文教材。
白居易 字乐天，晚年号香山居士，又称白香山，白太傅。倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗善于讽喻和铺陈言事，语言平易通俗。代表作《卖炭翁》《忆江南》《琵琶行（并序）》《长恨歌》等。《琵琶行（并序）》入选人教版高中语文教材。
李商隐 字义山，号玉谿生，河南沁阳人，晚唐诗人。与“杜牧”合称“小李杜”(区别于李贺)。他的诗以《无题》组诗最为著名，有《李义山诗集》。《锦瑟》《马嵬》《李贺小传》入选人教版高中语文教材。
孔子 名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。
狄更斯 19世纪英国批判现实主义著名作家，代表作有长篇小说《大卫·科波非尔》《艰难时世》《远大前程》《双城记》等，短篇小说有《穷人的专利权》等。
第二册
朱自清 原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、民主战士。作品有散文集《背影》《欧游杂记》等。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。《春》《背影》《绿》《荷塘月色》是他的散文名篇。《荷塘月色》入选人教版高中语文教材。
选择性必修(上中下)涉及的名家作品
部编版高中语文选择性必修（上中下）涉及的名家作品
上册
1.狄更斯《大卫科波菲尔》
2.列夫托尔斯泰《复活》
3.海明威《老人与海》
4.加西亚马尔克斯《百年孤独》
中册
1.鲁迅《记念刘和珍君》《为了忘却的纪念》（杂文集）
2.夏衍《包身工》
3.孙犁《荷花淀》（《白洋淀纪事》）
4.赵树理《小二黑结婚》
5.王愿坚《党费》
6.易卜生《玩偶之家》
7.歌德《迷娘曲》（《威廉·麦斯特》）/《浮士德》
8.普希金《致大海》
9.沃尔特·惠特曼《自己之歌》（《草叶集》）
10.托马斯•特朗斯特罗姆《树和天空》
下册
1.鲁迅《阿Q正传》/《呐喊》《彷徨》《故事新编》
2.沈从文《边城》
3.艾青《大堰河——我的保姆》
4.徐志摩《再别康桥》
5.冯至《一个消逝了的山村》（《山水》）
6.贾平凹《秦腔》（《废都》《浮躁》）
7.老舍《茶馆》
8.达尔文《物种起源》。
高中课本作者简介
必修1第一单元1、沁园春·长沙作者：毛泽东《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年秋末，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下的一首词。
形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。
作者简介：毛泽东，字润之，之前叫咏芝，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭（也有人说是一个地主家庭）。
辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。
1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。
毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。
五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。
毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人（领袖和革命者）之一。
《沁园春·雪》《沁园春·雪》毛泽东北国风光,千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2、诗两首：雨巷：《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡的1927年夏天。
《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。
分别比喻了当时黑暗的社会，在革命中失败的人和朦胧的，时有时无的希望。
这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
戴望舒（1905.3.5—1950.2.28）现代诗人。
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[键入文字]人教版高二语文必修三第一单元知识点《老人与海》作家作品与简介《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
准备了人教版高二语文必修三第一单元知识点，具体请看以下内容。
欧内斯特-米勒尔-海明威(1899-1961)，美国小说家。
1899年7月21日，海明威出生在美国伊利诺伊州芝加哥郊外橡树园镇一个医生的家庭。
他的父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，他的母亲喜爱文学，这一切都对海明威日后的生活和创作产生了不少的影响。
中学毕业后，海明威在美国西南的堪萨斯《星报》当了6个月的实习记者。
这家报馆要求新闻报道简捷明快。
海明威在《星报》受到了良好的训练。
康复后的海明威作为加拿大多伦多《星报》的记者常驻巴黎。
他对创作怀着浓厚的兴趣，一面当记者，一面写小说。
他的创作得到当时着名小说家的鼓励和指点。
在近10年的时间里他出版了许多作品，其中最有名的是《太阳照常升起》。
《太阳照常升起》是海明威第一部重要的小说。
写的是像海明威一样流落在法国的一群美国年轻人。
他们在第一次世界大战后，迷失了前进的方向，战争给他们造成了生理上和心理上的巨大伤害，他们非常空虚、苦恼和忧郁。
他们想有所作为，但战争使他们精神迷惘，尔虞我诈的社会又使他们非常反感，他们只能在沉沦中度日，美国作家斯坦因由此称他们为迷惘的一代。
这部小说是海明威自己生活道路和世界观的真实写照。
海明威和他所代表的一个文学流派因而也被人称为迷惘的一代。
第一次世界大战爆发后，海明威怀着要亲临战场领略感受战争的热切愿望，加入美国红十字会战场服务队，投身意大利战场。
1。
高一语文必修课程中的重点作家作品及风格
高一语文必修课程中的重点作家作品及风格在高一语文必修课程中，我们邂逅了众多杰出的作家及其经典作品，这些作品犹如璀璨的星辰，照亮了我们文学探索的道路。
通过对这些重点作家作品的研读，我们不仅能够领略到文学的魅力，还能深入理解不同的写作风格和文学特色。
首先要提到的是鲁迅先生。
他的作品以深刻的社会洞察和犀利的批判精神著称。
《记念刘和珍君》一文，情感悲愤激昂，言辞犀利，对反动势力的残暴和卑劣进行了无情的揭露和批判。
鲁迅先生的文字犹如一把利剑，刺破黑暗的现实，让人们看清社会的真相。
他的语言简洁有力，往往寥寥数语就能揭示出深刻的道理。
在《祝福》中，通过祥林嫂这一悲惨人物的命运，揭示了封建礼教的残酷和愚昧。
他的写作风格冷峻、沉郁，饱含着对民族命运的深切忧虑和对民众觉醒的殷切期望。
接下来是朱自清先生。
他的散文清新优美，情感真挚细腻。
《荷塘月色》用优美的语言描绘了宁静的荷塘夜景，营造出一种如梦如幻的氛围。
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
”这样的描写细腻入微，让读者仿佛身临其境。
他善于运用细腻的笔触描绘自然景观，将自己的情感融入其中，使作品充满了诗意和美感。
《背影》则以朴素的文字，真挚的情感，刻画了父亲送别儿子时的背影，那平凡而又伟大的父爱令人动容。
朱自清先生的作品风格优美典雅，富有诗意，给人以美的享受。
古代文学方面，不能不提的是《诗经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，其作品风格质朴自然。
《关雎》以简洁明快的语言，表达了对美好爱情的向往；《氓》则通过一位女子的自述，反映了古代婚姻生活中的种种问题。
《诗经》的语言简洁，多采用重章叠句的形式，节奏明快，具有很强的音乐性。
它开创了我国现实主义诗歌的先河，对后世文学产生了深远的影响。
还有李白这位浪漫主义诗人。
他的诗歌豪放飘逸，充满了奇思妙想。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”，展现了他的自信与豁达；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法描绘出庐山瀑布的雄伟壮观。
人教版高中语文必读书
人教版高中语文必读书人教版高中语文必读书是指高中阶段，人教版本的语文教材中要求必须阅读的一些文学作品。
这些作品代表了中国古代和现代文学的优秀成果，有助于学生提高语文素养，培养审美情操，丰富人生阅历。
下面我将介绍其中一部分的作品。
《红楼梦》是一部中国古代文学巨著，作者是清代作家曹雪芹。
小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众人物的命运为线索，通过展现贾府的兴衰和荣辱，揭示了封建社会的虚伪、腐败和残酷，反映了封建社会的困顿和没落，以及人性的善恶。
《西游记》是一部中国古代文学名著，作者是明代小说家吴承恩。
小说通过讲述孙悟空等一众人物取经西天的故事，展现了佛教的伟大与仁爱，讴歌了人性的光辉与善良，具有深远的人道主义意义。
它不仅是一部儿童喜闻乐见的冒险故事，也是一部富于哲理和智慧的文学作品。
《老人与海》是美国作家海明威创作的一部小说，也是一部现代文学经典。
小说通过讲述老渔夫桑地亚哥与他的船和一条大鱼进行的搏斗，展现了生命的顽强和对抗命运的勇气。
海明威运用简练而富有诗意的语言，以及深入人心的形象描写，使人们对人生意义、胜败得失进行了深思。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的一部长篇小说，也是一部革命文学经典。
小说改编自作者在俄国内战期间的亲身经历，以主人公帕维尔·科罗琴科的成长和奋斗为线索，生动地描绘了那个时代的革命斗争和人们的牺牲精神。
它是一部具有强烈革命情感和人道主义精神的文学杰作。
《围城》是著名作家钱锺书创作的一部长篇小说，也是一部现代文学经典。
小说通过描写主人公钱钟书的人生经历，以及他与妻子草儿的关系，暴露了当时社会上的种种问题。
它以幽默风趣的笔调，揭示了封建礼教的愚昧和虚伪，以及现代社会的门第观念和功利主义，具有深刻的社会意义。
以上只是人教版高中语文必读书的一部分，每一本都是具有独特价值和意义的。
通过阅读这些作品，学生可以感受到不同文化和文学背景下人性的冲突与渴望，认识到人类共同的情感和价值追求，提高自己的文学素养和人文修养。
人教版语文教材的古代文学名家
人教版语文教材的古代文学名家古代文学名家，是我国文化宝库中熠熠生辉的明星。
他们的作品不仅具有高度的艺术价值，更承载着中华民族的智慧和精神。
在人教版语文教材中，我们可以接触到许多古代文学名家的作品，通过阅读他们的作品我们可以更好地了解古人的思想和情感世界。
在本文中，我们将回顾和介绍人教版语文教材中的古代文学名家和他们的经典之作。
第一部分：诗经之声人教版语文教材中，我们学习了《诗经》。
《诗经》是中国古代文学中的鼻祖之一，也是我国第一部诗歌总集。
其中，我们熟悉的《蒹葭》、《关雎》、《周南》等篇章，是古代文学名家们留给我们的珍贵瑰宝。
通过这些诗歌，我们感受到了古人对自然、人生与爱情的思索与感悟。
第二部分：楚辞的艺术楚辞是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。
在人教版语文教材中，我们深入了解了屈原、宋玉等楚辞爱好者的作品。
这些作品以其艺术的形象和独特的表达方式，表达了古代民众的思想和情感。
譬如，《离骚》以其宏大的背景和浓郁的情感展现了作者对国家兴衰的忧虑，而宋玉的《九辩》则诉说着爱情的苦楚和无奈。
第三部分：唐诗之美唐代是中国古代文学的黄金时代，也是人教版语文教材中古代文学名家最丰富的时期。
我们可以在教材中读到杜甫、王之涣、杜牧等众多大师的作品。
他们的诗歌以其深邃的思想和细腻的表达给人留下了深刻的印象。
例如，杜甫的《春夜喜雨》描述了雨后春天的美景，王之涣的《登鹳雀楼》则通过登高远眺表达了对家园的思念与眷恋。
第四部分：宋代的文学巨匠宋代是我国文学进程中一个重要的时期，也是人教版语文教材中古代文学名家的大舞台。
我们通过教材，读到了苏轼、辛弃疾等文学巨匠的作品。
他们以其独特的艺术手法和细腻的情感展现了宋代文人的风采。
例如，苏轼的《江城子·密州出猎》表达了他对家乡的思念，辛弃疾的《青玉案·元夕》则以穿越时空的手法表现了对往事的忧愁和思考。
在人教版语文教材中，我们还可以接触到许多其他古代文学名家的作品，如元代的关汉卿、明代的杨慎等等，他们的作品同样体现了古代文学的高度和多样性。
人教版高中语文必修文学常识
人教版高中语文必修文学常识合称“元曲四大家”。
作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。
2、《雷雨》曹禺：原名万家宝，我国杰出的剧作家。
主要作品为《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。
必修1文学常识3、《哈姆莱特》莎士比亚：英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基1、《雨巷》戴望舒：30年代“现代派”诗人的领袖。
因成名作获得了“雨巷诗人”的美称。
者之一。
2、《再别康桥》徐志摩：现代诗人、散文家，“新月诗派”代表人物。
3、《大堰河——我的保姆》艾青：现代著名诗四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》人，被誉为“卓越的民族诗人”。
4、词：又名曲子词、诗余、长短句。
前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。
词的两段4、《左传》：原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》。
它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
是分别称上、下片或上、下阕。
词按写作内容与风格分为豪放派（代表人物主要有苏轼、辛弃疾）、婉约派（代表人物主要我国第一部叙事详细的编年史。
相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
有柳永、李清照）。
5、《战国策》：西汉学者刘向所编辑、校订的一部国别体的史书。
5、柳永：字耆卿，初名三变，北宋著名词人。
6、《史记》是我国第一部纪传体通史，叙述了上起传说中的黄帝下到汉武帝太初四年约三千年间的历史。
全书1306、辛弃疾：字幼安，号稼秆，南宋伟大的爱国词人；与苏轼并称“苏辛”；主要作品《稼轩长短句》。
篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇，共526500字。
鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之7、李清照：宋代著名女词人，号易安居士。
骚”。
代表作：《如梦令》《一剪梅》《醉花阴》《声声慢》司马迁：字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。
8、《苏武传》选自《汉书》：是我国第一部纪传体断代史。
7、《记念刘和珍君》鲁迅：原名周树人,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
人教版版高中的文学常识介绍
人教版版高中的文学常识介绍1. 戴望舒：30年代“现代派”诗人的领袖。
因成名作获得了“雨巷诗人”的美称。
2. 徐志摩：现代诗人、散文家，“新月诗派”代表人物。
3. 艾青：原名蒋海澄，现代著名诗人，被誉为“卓越的民族诗人”。
诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等。
自传性抒情长诗《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。
4. 《烛之武退秦师》:《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
《左传》、《公羊传》、《谷梁传》被称作“春秋三传”。
5. 《战国策》既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。
又称《国策》，由西汉末年刘向编订。
6. 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。
词根据长短来分，有小令、中调和长调三种，词的一段叫阙，也叫片。
7. 鲁迅1881-1936，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，历史小说集《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《且介亭杂文》《且介亭杂文二编》等。
8. 梁实秋，散文家、翻译家。
9. 巴金，原名李尧棠，“世纪老人”，享年101岁。
他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。
主要作品：《灭亡》;“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》;“激流三部曲”《家》《春》《秋》;《寒夜》，《憩园》等。
“”中，巴金遭到了残酷的迫害。
1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》——“一部说真话的大书”。
10. 夏衍，本名沈端先，现代剧作家，是左翼作家联盟的发起人之一。
代表作品有话剧剧本《在上海屋檐下》、《法西斯细菌》等。
《包身工》是一篇纪实的报告文学。
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人教课标版高中语文必修教材中的重要作家作品
（高考语文要求的识记内容）
第一册
毛泽东 字润之，笔名子任，我国伟大的无产阶级革命家、思想家和军事家，诗人，书法家。代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》《卜算子·咏梅》等。《沁园春·长沙》入选人教版高中语文教材。
郁达夫 原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家，革命烈士。小说名篇有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，散文《故都的秋》入选人教版高中语文教材。
陆蠡 我国现代著名散文家，宁死不屈的抗日烈士。原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。著有散文集《海星》《竹刀》《囚绿记》等。散文名篇《囚绿记》入选人教版高中语文教材。
王维 字摩诘，盛唐时期著名山水田园诗人、画家和音乐家，官至尚书右丞，世称王右丞。苏轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”诗歌名篇有《鸟鸣涧》《送元二使安西》《使至塞上》《山居秋暝》等。散文《山中与裴秀才迪书》入选人教版高中语文教材。
王安石 字介甫，晚号半山，官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文公，世称王文公。临川人。北宋杰出的政治家、思想家、文学家，中国十一世纪的改革家，“唐宋八大家”之一，著有《王文公文集》《临川先生文集》。散文代表作有《答司马谏议书》《读孟尝君传》《游褒禅山记》等，《游褒禅山记》入选人教版高中语文教材。
《国语》 我国第一部国别体史书。司马迁说：“左丘失明，厥有《国语》。”代表作《召公谏厉王弭谤》入选人教版高中语文教材。
马丁·路德·金 美国黑人民权运动的领袖，《我有一个梦想》入选人教版高中语文教材。
雨果 法国19世纪浪漫主义文学运动的领袖和代表作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》
梭罗 美国超验主义文学家、哲学家。代表作有《瓦尔登湖》《论公民的不服从》。《瓦尔登湖》入选人教版高中语文教材。
《诗经》 我国第一部诗歌总集,共305篇，汇集了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品，通称《诗》或《诗三百》。到了汉代，儒家把它奉为经典，称《诗经》。分为风、雅、颂三类，风（15国风）是民间歌谣,雅（大雅、小雅）是宫廷乐歌，颂（周颂、鲁颂、商颂）是宗庙祭祀的乐歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。“比”即比喻，以彼物比此物也。“兴”是先言他物以引起所咏之词也，“赋”是铺陈其事而直言之者也。“风雅颂赋比兴”合称“诗经六义”。《诗经》开创了我国诗歌创作现实主义优秀传统。代表作《氓》《采薇》入选人教版高中语文教材。
《战国策》 我国古代的一部国别体史书，主要记述了战国时纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌。其中的《荆轲刺秦王》入选人教版高中语文教材。
司马迁 字子长，任太史令，因李陵事件受宫刑，后任中书令，西汉杰出的史学家、文学家和思想家，著有《史记》。
《史记》 我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8 书，共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。《鸿门宴》和《廉颇蔺相如列传》均入选人教版高中语文教材。
戴望舒 中国现代诗人，生于浙江杭县。主要作品有诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》等，代表诗作《雨巷》入选人教版高中语文教材。
徐志摩 中国现代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人，新月派代表诗人。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》等，散文集有《落叶》《自剖》《秋》等。他的著名代表诗作《再别康桥》入选人教版高中语文教材。
李白 字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，后人称之为“诗仙”。著有《李太白全集》，诗歌风格“清新飘逸”。名篇有《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《秋浦歌》《静夜思》《赠汪伦》《越中览古》《望天门山》《送友人》等。《蜀道难》入选人教版高中语文教材。
杜甫 字子美，自称少陵野老，也称杜少陵，亦称杜工部。他的诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。他是唐代伟大的现实主义诗人，也被后称尊称为“诗圣”。其诗歌风格为沉郁顿挫，具有现实主义风格。名篇有“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》），《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《江南逢李龟年》《春夜喜雨》《登高》《蜀相》等。《秋兴八首（其一）》《咏怀古迹（其三）》《登高》入选人教版高中语文教材。
余华 浙江海盐人，著有短篇小说集《十八岁出门远行》《世事如烟》，长篇小说《在细雨中呼喊》《活着》《许三观卖血记》等。短篇小说《十八岁出门远行》入选人教版高中语文教材。
海明威 美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。《老人与海》入选人教版高中语文教材。
“三苏”。在诗方面，与黄庭坚齐名，合称“苏黄”，名诗有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇<春江晚景>》等；在词方面，开宋代豪放词先河，风格与辛弃疾相近，合称“苏辛”，名词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·中秋》等。苏轼的散文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一，代表作有《赤壁赋》《喜雨亭记》《超然台记》《石钟山记》等。词《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》、散文《赤壁赋》入选人教版高中语文教材。
《古诗十九首》 组诗名，最早见于南朝梁萧统编辑的《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑，每首诗习惯上以句首为标题，代表作《涉江采芙蓉》入选人教版高中语文教材。
曹操 字孟德，东汉末年建安时期著名的政治家、军事家和诗人，与其子曹丕、曹植合称“三曹”，是建安文学的代表作家。有《观沧海》《龟虽寿》《蒿里行》《短歌行》等乐府歌辞。《短歌行》入选人教版高中语文教材。
集战国时代楚国屈原、宋玉等人诗歌，是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，由西汉经学家、文学家刘向编辑。《离骚》开创了我国诗歌创作浪漫主义的优秀传统。
《孔雀东南飞》 选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，是我国文学史上最早也是最长的叙事诗。它与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。《玉台新咏》是《诗经》《楚辞》之后的一部很有影响的古诗总集。
保尔"福尔 法国诗人，被称为“象征派诗王”，著有《法兰西短歌集》。戴望舒称他为“法国后期象征派中最淳朴、最光耀、最富有诗情的诗人。”代表诗作《回旋舞》入选人教版高中语文教材。
庞德 美国诗人、评论家，意象派诗歌运动创始人之一。主要作品有《面具》《反击》《献祭》《诗章》等。《在一个地铁车站》入选人教版高中语文教材。
巴金 原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代著名作家。主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》。“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。《小狗包弟》入选人教版高中语文教材。
梁实秋 中国现代作家，文艺理论批评家。笔名秋郎，浙江杭县人。代表作有散文《雅舍小品》《槐园梦忆》等。《记梁任公先生的一次演讲》入选人教版高中语文教材。
王羲之 字逸少，山东临沂人，东晋著名书法家，有“书圣”之称。他书写的《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。因他作过右军将军，后人又称他为王右军。著有《王右军集》。他的散文《兰亭集序》入选人教版高中语文教材。
苏轼 字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称
陶渊明 名潜,字渊明，又字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生，江西人，东晋著名诗人，我国第一位田园诗人。散文有《桃花源记》《五柳先生传》等，诗歌有《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。《归园田居》《归去来兮辞》入选人教版高中语文教材。
《左传》 我国第一部叙事详细而完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。其中的《烛之武退秦师》入选人教版高中语文教材。
《九三年》等。
第三册
曹雪芹 名霑，字梦阮，号雪芹，我国清代伟大的小说家，用十年时间创作了不朽名著《红楼梦》（又名《石头记》），后四十回为高鹗所著。《红楼梦》是我国古代人情小巨著，被誉为“封建社会的百科全书”。《林黛玉进贾府》入选人教版高中语文教材。
屈原 名平，字原，战国时期楚国人，“楚辞体”或“骚体”的创立者和代表作家，我国文学史上第一个伟大的爱国诗人，浪漫主义诗歌奠基人。代表作有《离骚》《九歌》《天问》等。《离骚》入选人教版高中语文教材。
《离骚》 《楚辞》的代表作，是我国古代最早也是最长的抒情诗。《楚辞》收
孔子 名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。
狄更斯 19世纪英国批判现实主义著名作家，代表作有长篇小说《大卫·科波非尔》《艰难时世》《远大前程》《双城记》等，短篇小说有《穷人的专利权》等。
第二册
朱自清 原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、民主战士。作品有散文集《背影》《欧游杂记》等。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。《春》《背影》《绿》《荷塘月色》是他的散文名篇。《荷塘月色》入选人教版高中语文教材。
芦荻 现代诗人。30年代从事诗歌创作，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物。北京大学中文系教师。1974年春因毛泽东视力减弱，无法看书，芦荻专门为毛泽东侍讲古文。诗歌《风雨》入选人教版高中语文教材。
郑愁予 本名郑文韬，山东济南人，台湾诗人。诗歌有《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《燕人行》《错误》等。《错误》入选人教版高中语文教材。
艾青 中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等。《大堰河——我的保姆》入选人教版高中语文教材。《我爱这土地》也被广为传诵。
卞之琳 江苏海门人，现代诗人、学者。著有诗集《三秋草》《鱼目集》《汉园集》《慰劳信集》《十年诗草》《雕虫纪历》等。诗歌《断章》选自《雕虫纪历》，并入选人教版高中语文教材。