关于竹子的研究

《关于竹子的研究》选题指导课教案

活动目标：

1、培养学生对竹文化的关注；增强学生对绿化、环保意识。

2、通过主题确定活动，让学生学会科学研究的基本方法，能提出自己感兴趣的问题，培养筛选和论证小课题的能力。

3、在主题确定活动过程中，加强小组合作的功效，在研讨中形成集体的智慧，提炼和整合有价值的问题开展研究。

教学重点：

提出与竹子的相关问题，整理有研究价值的小课题，开展分级讨论，帮助学生掌握收集、整理和筛选、攫取有用信息的方法，并学会提炼和归纳的能力。

教学难点：

针对竹子的相关问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳、整合、提炼，把相关的问题转变成课堂需要研究的小课题，便于学生开展相关的研究。

活动准备：

课件、表格两张、组号等。

活动过程：

一、师生对话，了解综合实践的课程性质及选题指导课的活动方法和目标。

二、创设情景，进入活动主题。

1、从植物“四君子”和“岁寒三友”谈起；

梅，高洁傲岸；兰，幽雅空灵；竹，虚心有节；

菊，冷艳清贞；松，傲霜斗雪。

2、教师黑板上画竹，激发学生兴趣；（板书：竹子）

3、宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》（板书加上关于竹子的研究）

三、提出问题，分组填写表格一

师：竹子为什么受到历代文人墨客的喜爱呢，并产生哪些竹文化，你对竹子了解多少，你知道哪些竹制品，你还希望了解哪些关于竹子的话题等等？

生：自由表达

师：（提学生说自己对竹子的相关感兴趣问题）请学生把想研究的问题写在表格中，并进行巡视，了解情况。

填写表格一

四、筛选课题，交流展示

1、教师收集各小组的问题，与学生一起分享，指导学生如何进行分析、整理、归纳和提炼。相似的问题，进行整理归纳，选择其中的一个问题；表达不够完整的问题，进行整合完整；问题面太大，可以延伸出一个小问题。

2、认清自己的兴趣，选择课题

师：面对现在的课题，你可以选择自己本组已经提炼出来的课题，也可以根据兴趣选择其他小组同学的课题，进行第二次小组重组。

六、成立研究小组，发表感言。

学生重组后，安定下来。

１、民主选举组长（履行组长职责，组织好小组活动）。

２、小组讨论，给小组取一个关于竹子的名字；各组组长进行发言，提出自己小组的名字，表达自己的决心和信心。

（可能出现的小组名：虚竹劲竹成竹寒竹幽篁艺竹竹寒风清

清风雪竹兰竹竹青竹叶青静竹君竹竹林风竹海林等，教师评价。）

七、小组分工，制定完善小组研究方案

1、指导活动计划，明确研究内容和方法。

师：俗话说：“不打无准备之仗”，为了使活动开展得更加顺利，我们还要在活动前制定一份活动计划表，在制定计划时小组成员都要参与，要根据本组人的特长分工，请各小组的组长到老师这里来领取活动计划表。

小组根据要求开始制定活动计划表，教师巡视并给以指导。

填写表格三

2、展示交流课题方案，指导完善。

教师总结：

通过今天的学习，我们能对事物或现象提出自己个性的问题，学会了筛选和归纳，提炼出有价值的小课题，下节课我们专门对各小组制定的方案作激烈的论证。

表格一

关于竹子的研究