有机化合物概述(上课)
化学教案：了解常见的有机化合物
化学教案：了解常见的有机化合物
一、概述常见有机化合物的重要性
有机化合物是由碳元素和氢元素以及其他元素构成的化合物，是生命活动的基础，广泛存在于自然界和人类生活中。常见的有机化合物包括烷烃、烯烃、芳香烃、醇、酸、醛、酮、酯、胺等。了解常见有机化合物对于我们认识生命和应用化学有着重要的意义。
二、认识烷烃
烷烃是最简单的有机化合物，由碳和氢构成，只含有单键。烷烃有直链烷烃和
环状烷烃两大类。直链烷烃是碳原子按照直线排列，例如甲烷、乙烷、丙烷等；而环状烷烃是碳原子形成环状结构，例如环己烷等。烷烃具有较低的沸点和燃点，广泛应用于燃料、溶剂等领域。
三、了解烯烃的特性
烯烃是含有碳碳双键的有机化合物。根据双键的位置可分为顺式烯烃和反式烯烃。烯烃通常比饱和烃具有较高的反应活性，容易进行加成、加氢反应等。一些烯烃如乙烯、丙烯等是工业上重要的化工原料，且还广泛应用于塑料、橡胶、纤维等行业。
四、认识芳香烃的结构和性质
芳香烃是由苯环组成的有机化合物。苯环由六个碳原子组成，每个碳原子都与
一个氢原子相连。芳香烃具有稳定的芳香性质，可以进行芳香性取代反应，形成多种有机化合物。芳香烃广泛应用于医药、染料、香料等领域，如苯、甲苯等。
五、了解醇的化学性质和应用
醇是碳原子上连接有氢原子和羟基（-OH）的有机化合物。根据羟基数量的不同，醇可以分为一价醇、二价醇、三价醇等。醇具有较高的沸点和溶解度，可以通过脱水反应生成醚和烯烃等。醇是重要的溶剂和原料，在制备酸酐、酯、醚等有机化合物中起着重要作用。
六、认识酸和醛的应用领域
酸是含有一个或多个羧基（-COOH）的有机化合物，醛是含有羰基（-CHO）
什么是有机化合物PPT课件(5)
有机物的共性：熔点较低、难溶于水、 受热容易分解、容易燃烧、不易导电。
有机物的用途 足球场上的化学大夫：氯乙烷
三、甲烷和乙醇
1、甲烷
天然气——蕴藏在地层内的可燃性气体。主要 成分甲烷 CH4。甲烷极难溶于水，密度比空气小。
甲烷的存在：
1、甲烷还存在于 池沼的底部（常称 为沼气）。
池沼里含有沼气
2、甲烷还存在于煤矿的坑道中。甲烷混在空气中 达到一定程度时，遇火会发生爆炸。
小知识
工业酒精：约含乙醇 96%以上（质量分数）
无水酒精： 含乙醇99.5%以上 医用酒精 ：含乙醇75%（体积分数） 饮用酒 ： 视度数而定体积分数。
• 啤酒含酒精3%-5% • 葡萄酒含酒精6%-20% • 黄酒含酒精8%-15% • 白酒含酒精50%-70% • (以上均为体积分数)
补充
1、工业酒精含有一种甲醇（CH3OH）有机 化合物，饮用可能造成失明，甚至中毒死亡。 因此不能用工业酒精配制含酒精的饮料。
常 识
6、实验室通常利用无水CuSO4来检验 酒精中是否含水。
化学性质
可燃性：
乙醇在空气里能够燃烧， 发出淡蓝色的火焰，同时放出 大量的热。
点燃
C2H5OH + 3O2
2CO2 + 3H2O
因此， 乙醇可用作燃料，实验室里
也常用它作为燃料。
《认识有机化合物》课件
05
有机化合物的合成与分 离
有机化合物的合成
烷烃的合成
主要通过烃类的热裂化反应和加氢反应获得，如 甲烷、乙烷等。
烯烃的合成
主要通过烃类的催化裂化反应和部分氧化反应获 得，如乙烯、丙烯等。
芳烃的合成
主要通过重整反应和苯的烷基化反应获得，如苯 、甲苯等。
有机化合物的分离与提纯
蒸馏法
利用有机化合物沸点的不同，通过加 热和冷凝的方法将不同的组分分离。
有机化合物的分类
总结词
有机化合物可以根据官能团、碳架结构和官能团的位置进行分类。
详细描述
根据官能团的不同，可以将有机化合物分为醇、醚、醛、酮、酯等类别。根据碳架结构的不同，可以 将有机化合物分为脂肪族和芳香族两类。此外，根据官能团的位置，可以将有机化合物分为对称和非 对称两类。了解有机化合物的分类有助于更好地理解其性质和用途。
有机化合物的特点
总结词
有机化合物的特点包括多样性、反应性、可燃性等。
详细描述
有机化合物具有多样性，可以形成各种不同的结构，从而具有不同的物理和化学性质。有机化合物还具有反应性 ，可以与其他化合物进行化学反应，合成新的有机化合物。此外，大多数有机化合物具有可燃性，因此在使用和 储存时需要特别注意安全。
反应机理
烷烃的取代反应
烷烃在光照条件下与卤素单质发生取代反应 。
羧酸的中和反应
【授课】第一章_认识有机化合物全部课件(1)
新课标人教版高中化学选修5
第一章 认识有机化合物
第二章 分子结构与性质
第一节 有机化合物的分类
第一节
回顾复习
有机化合物的分类
饱和
碳碳单键 链状
对应
烷烃结构的特点
环状
无机化合物（简称无机物） ：
指绝大多数不含碳的化合物。如：水、 食盐 氨、硫酸
但不是所有不含碳的化合物都是无机物。 例如:(1)碳的氧化物(CO,CO2)， (2)碳酸及其盐(H2CO3,Na2CO3,NaHCO3） (3)氰化物(HCN、NaCN), (4)硫氰化物（KSCN）, (5)简单的碳化物（SiC）等。 (6)金属碳化物 （ CaC2 ）等 *(7)氰酸盐（ NH4CNO ）等，尽管含有碳，但
―官能团”属于“基”， 但“基”不一定属于“官能团 ”， ― -OH‖属于“基”，是羟基，“OH- ‖属于“根” ，是氢 氧根离子
区别下列物质及其官能团
酚: 羟基直接连在苯环上。 醇: 其余的含有羟基的含氧衍生物属于醇类
共同点： ―官能团”都是羟基“ -OH‖
—OH —CH2OH —OH —CH3
二、有机化合物的同分异构现象
1. 同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有 不同的结构现象，叫做同分异构体现象。 2.同分异构体
具有同分异构体现象的化合物互称 为同分异构体。
第一章 认识有机化合物(全章教案)
第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
一、教学目标
【知识与技能】
1、了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
2、掌握有机化合物的分类依据和原则。
【过程与方法】
根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。
【情感、态度与价值观】
通过对有机化合物分类的学习，体会分类思想在科学研究中的重要意义。
二、教学重点
认识常见的官能团；有机化合物的分类方法
三、教学难点
认识常见的官能团，按官能团对有机化合物进行分类
四、教学过程
【引入】师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。
我们先来了解有机物的分类。
【板书】第一章认识有机化合物
第一节有机化合物的分类
师：有机物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。
【板书】一、按碳的骨架分类
链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）
有机化合物
脂环化合物（如）
有机化合物概述
主 要 是 共 价 键 （ C-C ， 共价键，离子键，金属
结构上 C-H），同分异构现象很 键，同分异构现象不常
普遍。
见。
熔沸点低，水溶性差，易 熔沸点高，水溶性好， 性质上 燃烧和碳化，反应慢，产 不易燃烧和碳化，反应
物复杂，副产物多。 快 ， 产 物 几 乎 是 确 定
• 要想知道你给人的第一印象如何，请做下面 的测试，选择每题中最适合你的答案。
• 1 当你第一次见到某个人，你的表情是： • A 热情诚恳、自然大方B 大大咧咧、漫不经心 • C 紧张局促、羞怯不安 • 2 你与他人谈话时的坐姿通常是： • A 两膝靠拢B 两腿叉开C 跷起“二郎腿” • 3 你选择的交谈话题是： • A两人都喜欢的B对方感兴趣的 C自己热衷的 • 4 与人初次会面，经过一番交谈后，你能对他(她)的谈
(三）近代有机化学
• 近代有机化学是指1926年以后，经典的结构 理论与量子力学相结合，以及各种先进的物理方 法手段引入之后发展起来的有机化学。
• 过去的有机化学被认为是：实验现象的记录， 实验经验的积累的所谓“经验 ＋ 技巧”的一门 艺术。
• 现在的有机化学已经成为：构思巧妙、逻辑 严密、理论严格，比较成熟的近代科学。
两个方面。
• 饰物包括首饰、帽子、发夹、围巾、腰带、领带、提 包、胸花、鞋子、眼镜、手套、手表等。
有机化合物概述
sp杂化轨道的形状与sp3、sp2杂 化轨道的形状相似，sp杂化轨道 含有1/2的s成分和1/2的p成分， 二个sp杂化轨道伸向碳原子核的 两边，它们的对称轴在一条直线 上，互呈180°夹角。碳原子还余 下二个未参与杂化的2p轨道，这 二个2p轨道仍保持原来的形状， 其对称轴不仅互相垂直，而且都 垂直于sp杂化轨道对称轴所在的 直线。
y
轨道的表示：
P亚层三 个轨道 f亚层7 个轨道
最多可容纳电 子数 2 6 10 14 x
p亚层三个轨道相互垂直，互成90度夹角
z
通常用1s轨道、2s轨道、 2p轨道、3s轨道、3p轨道、 3d轨道……来表示。
（4）电子的自旋
电子的自旋有两种方向，可用顺时针和逆时针或 表示。 在一个轨道中最多只能容纳自旋方向相反的两个电子。
（2）电子亚层和电子云形状
在同一电子层上，电子的能量也稍有差别，电子云的形状也不相 同。根据这一差别，又把一个电子层分成一个或几个亚层，分别用s、 p、d、f等表示。
S电子亚层电子云是以 原子核为中心的球形
高中化学有机物知识点
高中化学有机物知识点
一、有机化合物概述
1. 定义：含有碳原子的化合物。
2. 特性：碳的四价性，形成共价键的能力。
3. 分类：烃、卤代烃、醇、醛、酮、酸、酯、胺、酰胺等。
二、烃
1. 饱和烃（烷烃）
- 通式：CnH2n+2
- 例子：甲烷(CH4), 乙烷(C2H6)
2. 不饱和烃
- 烯烃：含有碳碳双键的烃
- 通式：CnH2n
- 例子：乙烯(C2H4)
- 炔烃：含有碳碳三键的烃
- 通式：CnH2n-2
- 例子：乙炔(C2H2)
- 环烃：碳原子形成环状结构的烃
- 例子：环己烷(C6H12)
三、卤代烃
1. 定义：含有卤素（氟、氯、溴、碘）的烃。
2. 命名规则：以母体烃为基础，卤素作为取代基。
3. 例子：氯仿(CHCl3), 溴苯(C6H5Br)
四、醇和酚
1. 醇
- 定义：含有羟基(-OH)的有机化合物。
- 通式：R-OH
- 例子：乙醇(C2H5OH)
2. 酚
- 定义：芳香环直接连接羟基的化合物。
- 例子：苯酚(C6H5OH)
五、醛和酮
1. 醛
- 定义：含有醛基(-CHO)的有机化合物。
- 例子：甲醛(HCHO), 乙醛(CH3CHO)
2. 酮
- 定义：含有酮基(=O)的有机化合物。
- 例子：丙酮(CH3COCH3)
六、羧酸和酯
1. 羧酸
- 定义：含有羧基(-COOH)的有机化合物。
- 例子：乙酸(CH3COOH)
2. 酯
- 定义：羧酸与醇反应生成的化合物。
- 通式：R-COO-R'
- 例子：乙酸乙酯(CH3COOC2H5)
七、胺
1. 定义：含有氨基(-NH2)的有机化合物。
2. 命名规则：以母体烃为基础，氨基作为取代基。
有机化合物概述 ppt课件
2021/3/26
有机化合物概述 ppt课件
18
3.键角： 2个共价键之间的夹角称为键角。
H
。 1 0 9 .5
C
H
H
H
2021/3/26
有机化合物概述 ppt课件
19
4. 键的极性和极化性 ：H3C→Cl
由两个电负性不同的原子组成共价键时，由于成键的两个原子 对价电子的吸引力不同，使成键电子云在两个原子间的分布不 对称，造成共价键的正负电荷中心不重合形成极性键。
1．掌握有机化合物的特性，结构式的书写和分类方法。 2．熟悉有机化合物共价键属性与性质的关系。 3．了解有机化合物的起源和概念。
2021/3/26
有机化合物概述 ppt课件
6
本章学习内容 有机化合物基础知识
有机化合物和有机化学 有机化合物的结构 有机化合物的特性 有机化合物的反应性能 有机化合物的分类
Hydrogen and Carbon , Hydrocarbon‘s derivertives）。
2021/3/26
有机化合物概述 ppt课件
10
一、有机化学和有机化合物
2.有机化学的定义
有机化学是研究有机化合物的组成、来源、制备、结构、 性质和有机化合物相互之间变化规律及其应用的一门学科。
2021/3/26
特性
有机化合物
人教版《有机化合物》优秀PPT
（一）有机化合物概述 （二）有机化合物中碳原子的成键特点
(三)烷烃
1.烷烃的结构 2.烷烃的通式和命名
3.同系物与同分异构体 (1)同系物 (2)同分异构体 ①概念
（一）有机化合物概述 （二）有机化合物中碳原子的成键特点
(三)烷烃
②实例:丁烷的同分异构体如下表所示
命名为
④绝大多数有机物可燃。 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
[归纳小结] 烷烃的结构:烷烃中碳原子与碳原子之间、碳原子与氢原子之间都以共价单键相结合,含两个碳原子以上的烷烃中的碳原子不在一条直线上,而呈锯齿状,每个碳原子最多和
与它相连的两个原子在同一平面上。
壮志与毅力是事业的双翼。
2
体系构建
3
（一）有机化合物概述
1.定义：有机化合物是指含有 碳 元素的化合物（除CO2、CO、碳酸盐等外）。 如甲烷(分子式 CH4 ,下同)、乙醇( C2H6O )、四氯化碳( CCl4 )等。
2.组成元素 组成有机物的元素除 碳 外,常有 氢 、 氧 ,还含有 氮 、 硫 、 卤素 、 磷 等。
第 七 章 通常状况下,它们都是气态烷烃
（二）有机化合物中碳原子的成键特点
n≤4的烷烃呈
(新戊烷在常温下呈气态)。
④甲烷
⑤蔗糖 ⑥水
第一节 认识有机化合物
鲁科版化学必修二3.1.1《认识有机化合物》课件
有机化合物的反应类型
取代反应
有机化合物中的某些原子或基团被其他原子或基 团取代的反应。
聚合反应
有机化合物中的单体通过聚合生成高分子化合物 的反应。
加成反应
有机化合物中的碳碳双键或碳碳三键与其他原子 或基团结合生成新分子的反应。
裂化反应
有机化合物在高温、高压条件下发生分解，生成 小分子化合物的反应。
农药和化肥
提高了农作物的产量和品 质，但需要注意合理使用， 避免对环境和人体造成危 害。
生长调节剂
用于调节植物生长和发育， 提高抗逆性。
饲料添加剂
提高动物生长速度和健康 状况，但需确保安全和合 法。
有机化合物在医药上的应用
药物
许多药物是有机化合物，如抗生素、 镇痛药、抗癌药等，对治疗疾病和提 高人类健康水平发挥了重要作用。
有机化合物是指含碳元素的化合物，这些化合物除了碳元素外， 还可能包含氢、氧、氮、磷、硫等元素。它们与无机化合物不同 ，因为有机化合物的碳原子是四价的，能够与其他原子形成四个 共价键，从而形成复杂的分子结构。
有机化合物的特点
总结词
有机化合物的特点包括可燃性、低熔点、挥发性等。
详细描述
有机化合物的一个显著特点是它们具有可燃性，这意味着它们可以燃烧并释放出能量。此外，大多数有机化合物 的熔点较低，这意味着它们在常温下容易变成液体或气体。此外，许多有机化合物具有挥发性，这意味着它们容 易挥发并形成蒸汽。
有机化合物概述(上课)
授课日期：年月日第周星期
授课课题：第一节有机化合物概述授课时数
【教学目标】
1．知识目标
（1）了解有机物的一般概念，了解有机物在元素组成、性质和用途等方面跟无机物差异。
（2）了解有机物中碳、氢、氧等原子的成键特征。
（3）了解有机化学研究的对象、有机化合物跟人类生活的紧密联系。
2．能力和方法目标
通过有机物在元素组成、性质和用途等内容的学习，学会区分有机物、无机物。3．情感和价值观目标
（1）通过有机化合物跟人类生活紧密联系的学习，提高化学学习的兴趣。（2）通过无机物转化为有机物的反应实例的学习和“有机物”名称的来源等学习，进行辨证唯物主义教育。
【重点与难点】
本课时的重点是有机物跟无机物的差异。难点是有机物中碳、氢、氧等原子的成键特征。
【板书设计】
第一节有机化合物概述
一、有机化合物
（一）、有机化合物的概念
1、有机物的定义：含碳元素的化合物是有机物
不含碳元素的化合物是无机物。
2.组成有机物的元素：含C和H还有O、S、N卤素等。
3.有机化学：研究有机物的化学
（二）、有机物的结构特点
1.每个碳原子可形成四个共价健
2.碳原子之间或与其他原子可形成共价健
3.有机物大多都存在同分异构体
（三）、有机物的主要特点
1.有机物不溶于水，易溶于有机溶剂
2.有机物大多熔点低、易分解，且易燃烧
3.有机物绝大多数不导电
4.有机物反应一般慢、复杂常有副反应。—有机反应一般须使用催化剂并加热且用“→”表示
（四）、有机物在国民经济中的重要意义
二、有机物的分类：
三、常见官能团介绍：
【教学过程】
【总结】
【作业】
第126页1．2 3 4 5．【教后记】
《认识有机化合物》有机化合物PPT课件(第1课时)
构体，分别为CH3CH2CH2CH3和
，C5H12有3种同分异构体，分别
为CH3CH2CH2CH2CH3、
、
。
6.分子式为C6H14的烷烃有几种同分异构体？请写出它们的结构简式。
答案 5种
CH3CH2CH2CH2CH2CH3、
、
、
、
解析 a.将分子中所有碳原子连成直链作为母链。 C—C—C—C—C—C
2.(2019·太原市期末)碳原子的不同结合方式使得有机物种类繁多，下列碳原 子的结合方式中错误的是
√
解析 在有机物的分子结构中，1个C要连有4个键，其中碳碳双键属于2个 键，碳碳三键属于3个键，C—H往往省略掉。所以，当给出的结构中，如果 1个C周围的键少于4个，则要由C—H键补足至4个；如果多于4个，则一定 不合理。故选C。
123
Leabharlann Baidu
返回
02 烷烃
WAN TING
知识梳理 1.烷烃的结构 (1)甲烷的结构
分子结构示意图
球棍模型
空间充填模型
4个C—H键的长度和强度相同，夹角相等(即键角为109°28′)，
结构特点 是 正四面体结构；碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分
别位于4个顶点
(2)已知乙烷、丙烷、丁烷的分子结构和甲烷相似
(2)饱和：碳原子剩余价键全部与氢原子相结合，烷烃是饱和烃，相同
认识有机化合物第二课时
WENKU DESIGN
卤代烷性质及反应类型
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
物理性质
卤代烷是一类无色或浅 黄色的液体或固体，具 有特殊的气味。它们不 溶于水，但易溶于有机 溶剂。
化学性质
卤代烷中的卤素原子具 有较高的电负性，因此 它们具有较高的反应活 性。卤代烷可以发生亲 核取代反应、消除反应
等。
取代反应
稠环芳香烃上的氢原子可被卤素、硝基等 取代，生成相应的卤代烃、硝基化合物等 。
氧化反应
稠环芳香烃可被氧化剂如高锰酸钾等氧化 ，生成相应的羧酸或酮类化合物。
加成反应
在一定条件下，稠环芳香烃可与氢气、卤 素等发生加成反应，生成相应的环烷烃、 卤代烃等。
PART 04
卤代烃类化合物性质与反 应
REPORTING
亲核取代反应
卤代烷在强碱的作用下 ，卤素原子可以被其他 亲核试剂取代，生成相 应的醇、醚、胺等化合 物。例如，碘乙烷与氢 氧化钠反应，可以生成
乙醇和碘化钠。
消除反应
卤代烷在强碱的作用下 ，可以发生消除反应， 生成烯烃和卤化氢。例 如，溴乙烷在氢氧化钾 的作用下，可以生成乙
烯和溴化钾。
卤代烯烃性质及反应类型
羧酸衍生物（酯、酰胺等）性质及反应类型
酰胺的脱水反应
酰胺在加热条件下可以发生脱水反应，生成相应的腈类化合物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有机化合物概述(上课)
月日
第周星期授课课题：第一节有机化合物概述授课时数
【教学目标】
1、知识目标（1）了解有机物的一般概念，了解有机物在元素组成、性质和用途等方面跟无机物差异。（2）了解有机物中碳、氢、氧等原子的成键特征。（3）了解有机化学研究的对象、有机化合物跟人类生活的紧密联系。
2、能力和方法目标通过有机物在元素组成、性质和用途等内容的学习，学会区分有机物、无机物。
3、情感和价值观目标（1）通过有机化合物跟人类生活紧密联系的学习，提高化学学习的兴趣。（2）通过无机物转化为有机物的反应实例的学习和“有机物”名称的来源等学习，进行辨证唯物主义教育。
【重点与难点】
本课时的重点是有机物跟无机物的差异。难点是有机物中碳、氢、氧等原子的成键特征。
【板书设计】
第一节有机化合物概述
一、有机化合物
（一）、有机化合物的概念
1、有机物的定义：含碳元素的化合物是有机物不含碳元素的化合物是无机物。
2、组成有机物的元素：含C和H还有O、S、N卤素等。
3、有机化学：研究有机物的化学
（二）、有机物的结构特点
1、每个碳原子可形成四个共价健
2、碳原子之间或与其他原子可形成共价健
3、有机物大多都存在同分异构体
（三）、有机物的主要特点
1、有机物不溶于水，易溶于有机溶剂
2、有机物大多熔点低、易分解，且易燃烧
3、有机物绝大多数不导电
4、有机物反应一般慢、复杂常有副反应。有机物。初中到现在我们主要学习的是无机物。那么有机物与无机物在物质分类中的关系如何呢？〔投影〕物质分类表：
混合物氧化物酸物质单质无机物碱纯净物盐化合物有机物听讲回忆过去学习的知识。观看投影明确新知识在整个知识系统中的位置，做到心中有数。〔板心〕第四章有机化合物第一节有机化合物概述〔讲述〕有机物与人类生活息息相关。我国古代已方面应用了有机物（详见附录）〔讲述〕有机物名称的由来，生命力学说的破产（详见前面重点的突出）〔过渡〕有机物不等于有“生命力”的化合物。那么什么是有机物呢？听有关有
机物的化学史。思考化学史中联系到化学反应原理。重温人类对有机物的过程，体验科学发展的艰辛对学生进行历史唯物主义的思想教育。〔板书〕
一、什么是有机物〔演示实验〕：点燃木条、棉花、白糖、苯、塑料、橡膠。〔设问〕这些物质都是有机物。燃烧时的现象有什么相同的地方？有机物的定义是什么？〔板书〕：
1、有机物的定义：〔投影〕：含碳元素的化合物是有机物不含碳元素的化合物是无机物。〔板书〕
2、组成有机物的元素：〔投影〕含C和H还有O、S、N卤素等。〔板书〕
3、有机化学：研究有机物的化学。仔细观察实验现象，回答：燃烧的有黑烟或有黑色的固体。阅读课本展开讨论，归纳总结，填写导学提纲。按提纲内容回答问题从实验入手引入有机物的概念，从实验现象的分析得出结论。培养自学能力，抓重点的能力。
4、有机物与无机物的联系。〔设问〕用什么事实可以说明有机物和无机物没有严格的界限？〔投影〕① 一些含碳元素的化合物如CO、CO
2、CaCO
3、KCN、KSCN等与无机物性质相似仍属于无机物② 有机物和无机物之间可以相互转化。CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑点燃无机物有机物2C2H2+5O24CO2+2H2O有机物无机物〔转入〕有机物
的种类有上千万种，每年新合成的有机物也达30来万种。有机物种类为什么会这么多？〔指导阅读〕课本P124〔板书〕
二、有机物的结构特点修正同学表述中的错误及不妥之处。〔投影〕
1、每个碳原子可形成四个共价健
2、碳原子之间或与其他原子可形成共价健
3、有机物大多都存在同分异构体。阅读课文回答问题观看投影对比总结填写导学提纲阅读课本组织语言表达自己的观点认识事物对立统一的关系以及矛盾的普遍性和特性的辩证唯物主义观点抓住有机物的结构特点，明确有机物种类繁多的本质原因。〔板书〕
三、有机物的主要特点：〔投影〕
1、有机物不溶于水，易溶于有机溶剂说明大多数有机物属于非极性分子或极性很弱的分子。〔设问〕我们前面做了有机物燃烧的实验，在加热的过程中看到有机物的状态有什么变化？为什么会有这样的现象？〔投影〕：
2、有机物大多熔点低、易分解，且易燃烧说明有机物大多含
C、H属于分子晶体。回答问题：加热时有机物先变软又熔化再燃烧。有机物易燃，熔点低。培养学生观察实验、分析实验，从实验验证性质的能力。〔设问〕有机物多数不导电你能否结合生活常识举出实例？〔投影〕
3、有机物绝大多数不导电原因是大多属于非极或弱极性的共价化合物联系实际，列举出导线外皮、电源开关等有机物的绝缘性。联系实际，注意观察生活中的化学知识和物理知识。〔投影〕
4、有机物反应一般慢、复杂常有副反应〔讲述〕有机物反应大多数很慢，例如塑料制品的降解非常困难，“白色垃圾”污染环境，开发可降解的新型塑料或用布袋、纸袋替代塑料袋。酿醋的过程也很复杂，需要淀粉糖化生成葡萄糖，葡萄糖酒化生成乙醇，乙醇再酸化生成醋酸，所需时间也很长。再如：醋酸和乙醇反应常温16年才生成乙酸乙酯，而且生成乙酸乙酯的反应过程中同时还会有乙烯、乙醚等生成。〔投影〕有机反应一般须使用催化剂并加热且用“→”表示〔板书〕
四、有机物在国民经济中的重要意义〔讲述〕详见教案附录2听讲、分析性质的原因听讲，从老师所讲事例体会有机反应的复杂和速度讨论并回答问题：倾听、思考、了解有机化学现况和前景联系实际，对学生适地进行环保教育，减少污染保护大自然从自我做起。学习选择有机物的反应条件，激发学生学习有机化学的兴趣，对美好未来的憧憬和创新精神。
【总结】
【作业】
第126页
1、234