低年资护士培训手册在新护士培训中的效果观察
新护士职业素质的培训方法及效果
【 键词】 护 士 ; 业 素质 ; 关 新 职 培训 【 中图分类 号】 4 1 R 7
【 献标 识码】C 文
[ 章编 号】1 7 — 7 12 1 1 1b 10 0 文 6 4 4 2 (0 0 1 ( 卜 1 — 2
护士职业 素质是指 驱动护 理人员胜 任工作 、创造 良好 工
评 , 出 不 足 , 出 应 注 意 的 问题 。 找 提 2 . 7加 强 法 律 与 安 全 意 识 教 育
性作用 。我 们采 用讲 、 、 看 讨论 相结 合 的启发 式 教育 , 引导 新
护士 做好 职 业定 位 , 制定 职 业生 涯 规划 , 她 们 明确 护 理 专 使 业 与 实 现 自我价 值 的关 系 , 自我 的发 展 史 、 把 追求 与 护 理事 业 紧密 联系 起来 。 .
次考 试结 果 进行 考卷综 合 评价 、 析 、 馈 。另外 : 分 反 病室 工休
会 , 康座 谈会 均 由新 护士负 责实 施 , 年资 护士 指导 . 促 健 高 督 新护 士将 自己所学 知识 应用 到工 作 中为 患者 服务 , 到有 疑 遇 难 , 找资 料 , 查 以增 强主 动学 习意 识 。
职业 态度 与职业 价 值观是 护 士职业 素 质 的核心 成分 , 在
护士职 业心理 素质 的优 化过程 中居 主导地位 。 导 向性 、 定 具 决
人 际沟 通能 力是 护 士胜任 职业 角色 的最 主要 因素 。 士 护
积极 主动地 从心 理上 、 人性 的角 度给予 患 者必 要 的沟通 和关 怀 , 热情 、 用 友好 的语 言 、 情 和行 动 , 表 向患 者 表达 自己的关 怀 和重 视 . 给予 其 情感 上 真 诚 的关 注 和抚 慰 , 患 者 对护 士 使 产生 朋友 般 的的信 赖 , 由此减 少其 身心 压力 而使 体 内产 生积 极 的康复 因子 . 让患者 有一 个 良好 的就 医心 理 。与不 同年 龄 层次 、 个性 的患 者 交往 , 士 的语 言方 式 和 沟通 技 巧需 因人 护 而异 “ 以不变 应万 变 ” 我们 利用 多媒 体授课 的形 式组 织新 护 。 士学 习有关 人 际交流 方 面的 理论 知识 , 运用 情景 模拟 表演 并 的形 式嘲 模 拟 临床 情景 进 行 对话 表 演 , 色 互换 , 合 自己 , 角 结 的岗位 礼 貌 用语 , 分别 上 台进行 训 练演 示 , 培训 老 师 当 场点
护士的入职培训心得
护士的入职培训心得作为一名新进入护士行业的新人,我有幸接受了公司的入职培训。
在这段时间里,我学到了很多东西,也积累了一些经验。
现在,我想要分享一下我的入职培训心得。
首先,我觉得在入职培训的过程中,最重要的是要学会专业知识。
作为一名护士,我们需要了解基本的医学知识,掌握常见疾病的诊断和治疗方法,学会使用各种医疗器械和设备。
在培训期间,公司安排了各种课程,包括基础护理知识、常见疾病诊疗、急救技能等。
通过课堂学习和实际操作,我深入了解了护理工作的基本要求和技能,对病情的观察和护理有了更深入的了解。
这些知识不仅让我在工作中更加游刃有余,还增强了我对患者的护理能力。
其次,入职培训还让我学会了与患者和家属的沟通技巧。
在护理工作中,与患者和家属的沟通是非常重要的,它不仅可以帮助我们更好地了解患者的情况,还可以给患者和家属带来更多的安慰和支持。
在培训期间,公司组织了一些模拟情景演练和沟通技巧课程,让我们学会了如何与患者和家属进行有效的沟通,如何调节自己的情绪,如何倾听和理解他们的需求和心声。
通过实际练习,我收获颇丰,不仅提高了自己的沟通能力,还增强了与患者和家属之间的互动与信任。
另外,培训期间还让我学会了团队合作和应对突发情况的能力。
在医疗行业中,团队合作是非常重要的,尤其是在护理工作中,需要与医生、其他护士和各个科室的医护人员进行密切合作,共同为患者提供最好的医疗服务。
在培训期间,公司组织了一些团队合作的活动和应急演练,让我们了解了团队合作的重要性,培养了我们的团队合作精神和应对突发事件的能力。
这些训练不仅增强了我们的团队协作能力,也提高了我们在处理医疗突发事件时的应变能力。
最后,我想说的是培训期间公司的关怀和支持对我们的帮助非常大。
在整个培训期间,公司不仅提供了优质的培训课程,还为我们安排了舒适的学习环境和良好的学习工具。
同时,公司还安排了导师和领导进行一对一的指导和交流,让我们能够更好地适应新环境,更快地融入团队。
对低年资护士实施分层培训及规范化管理的体会
作 的 开展 。
关键 词 : 低 年 资护 士 ; 分 层培 训 ; 将 每周二定 为常规培训 日, 培 训 内容 涵 盖 核 心 制 度 、 护 士
来, 床 护 比成 为 优 质 护 理 服 务 及 等 级 医 院 评 审 的 一 个 硬 指 标 , 为
保证优质护理服务 工作 的顺利 进行 , 我院 2 0 0 9年 一 2 O 1 2年 新 进护 士 3 1 7 人 。低 年 资 护 士 快 速 增 长 而 带 来 的 护 理 安 全 问题 迅
行 为礼 仪 、 法律法规 、 沟通交 流技 巧、 人 文 知 识 等 。每 季 度 一 个 循环, 护 士培训实行 签到 、 考核及修 学分管理 , 护 士 可 根 据 自己 的工 作 和生 活安 排 学 习 、 培训 时间, 修 满 学 分 并 完 成 考 核 视 为 合 格 。② 大 科 部 进 行 “ 三基” 培训 : 大 科 部 每 月 对 部 属 护 理 人 员 进
ma n a g e me n t f or l o w s en i or i t y o f n u r s e s 李 桂蓉 , 夏 敏, 严 欣, 邱 丹
Li Gu i r o ng, Xi a M i n, Ya n Xi n, e t al
( Ce n t r a l Ho s p i t a l o f Mi a n y a n g Ci t y S i c h u a n P r o v i n c e , S i c h u a n 6 2 1 0 0 0 Ch i n a )
我院低年资护士带教中存在的问题与对策
我院低年资护士带教中存在的问题与对策护理模式的改革,新护士的加入,护理队伍年轻化形势,医患关系的复杂化等,使得护士带教工作不容忽视。
我们必须分析存在问题,寻找相应对策,提高服务水平。
标签:护士带教;问题对策近年来,随着我院护理模式的改革,新护士不断充实到护理队伍中,导致护理队伍年轻化,建立一支具有良好的政治思想素质、精湛的护理技术、丰富的理论知识的护理队伍是保障护理质量的关键。
如何带教出一支精良的队伍是护理管理者面临的新课题。
现就我院低年资护士在带教过程中存在的问题进行分析并提出相应对策。
1.我院护理队伍结构年轻化我院护理队伍总人数不多,但护士平均年龄32.4岁,近5年引进护士35人,占护士总人数38%;80后护士45人,90后护士7人,占护士总人数67.5%。
35岁以下护士占80%。
1.1 科室护理人力不足及带教老师的能力欠缺1.1.1 虽然我院在新职工带教方面制定了相应制度,基本实行了“一对一”带教,但由于护理人力不足,为满足护理工作的需要,护士到岗后只进行简单培训就边带教边上岗。
业务旺季,尤其是护士未取得“护士注册证及资格证”尚不能独立上岗之前,参与陪同体检的工作大多由她们承担,导致其它业务接触相对较少,不利于她们全方位发展。
1.1.2 各科室护士长负责护士带教的主要职责,护士长既要承担业务工作和管理工作,在繁忙的工作之余承担带教任务缺乏足够的精力,一定程度上影响了带教质量。
1.1.3护理专业操作性强,带教老师的示范和护士独立操作对于提高护理操作水平都非常重要[ 1]。
有的带教老师动手能力强,但主动带教、传授能力、与年轻护士的沟通能力欠缺,直接影响带教质量。
1.2 护士存在的问题1.2.1 低年资护士均为独生子女,她们成长在物质生活、家庭条件相对富足的时代,自我意识较强,缺乏吃苦耐劳精神,自覺性不高,思考问题较单一,主动学习能力及服务意识不强,沟通能力及处理解决问题的能力欠缺,有的因承受不了工作压力或因人际关系处理不好而离职。
护士规范化培训的效果评价
护士规范化培训的效果评价摘要】目的:探讨新护士规范化培训的做法与成效,以满足临床护理工作需要。
方法:采用回顾性分析法对妇产科护士规范化培训内容、效果等加以分析和总结。
结果:通过有计划、有目标、有步骤地培训,使培训对象的综合素质得到了全面提升,增强了服务意识,能真正做到想病人所想,急病人所急,服务在病人未开口之前,提高了专业知识技能水平,提高了工作和学习能力,提高了沟通能力,提高了病人的满意度,防止和减少了纠纷的发生,增加了人力资源储备。
结论:加强对新护士进行规范化培训对提升医院护理质量具有至关重要的作用。
【关键词】新护士;规范化培训;人力资源护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分,通过的新毕业护士进行有计划有目的有针对性的全面岗前培训,为护理队伍的建设,培养护理人员的接班人,帮助他们尽快适应由学生到专业护理人员的角色转换,适应新环境,适应临床护理实践,胜任护理工作都有着重要的作用。
我院现有护士1025 名,其中专科650 人,本科375 人,通过专业化培训后我院护士不仅在业务能力上有了很大提升,服务态度也进一步改进,50 名护士通过自己的努力考取了本科文凭,三基理论知识合格率达到97.95%现在我院病人满意率达到98.3%。
现以妇产科为例,将我院的护士规范化培训内容、效果及评价做一个阐述。
1 培训内容1.1 培训对象2012~2015 年我院新招收的应届毕业护士189 名,其中男2 名,女187 名,平均年龄(21.6±1.32)岁。
本科103 人,专科86 人,妇产科新进人员32 人。
1.2 培训目的通过对妇产科新护士进行系统的理论及操作培训,提高妇产科护士的专业素质和护理质量。
1.3 培训计划护理部根据不同年限不同职称的不同培训内容,制定了详细的培训计划,按计划、按步骤进行落实。
将全年、全院开展的新业务、新技术的内容指定给专业水平高、讲课能力好的护士长,每月进行一次业务讲座,规定各科室每周的业务学习日由在职护士轮流讲课或轮流进行实际技术操作,科室有疑难的护理问题,提出护理会诊。
护士培训心得体会范文
护士培训心得体会范文
《护士培训心得体会》
在护士培训的过程中,我学到了很多知识和技能,也收获了许多感悟和体会。
首先,培训让我深刻体会到了护士这个职业的重要性。
护士是医护团队中不可或缺的一员,他们需要具备丰富的医学知识和专业的护理技能,全心全意为患者服务。
在培训中,我学到了如何与患者建立良好的沟通和信任,如何正确使用医疗设备和药品,以及如何处理各种突发情况。
这些知识和技能让我更加深刻地理解了护士的责任和使命。
其次,培训让我体会到了护士这个职业的辛苦和付出。
在培训中,我经历了长时间的学习和训练,不仅需要掌握丰富的理论知识,还要进行大量的实践操作。
在实习过程中,我深深感受到了护士工作的辛苦和繁忙。
每天需要面对各种各样的患者和案例,需要全神贯注地照顾他们的生活和健康。
这让我更加珍惜护士这个职业,也更加坚定了我学习和成长的决心。
最后,培训让我体会到了护士这个职业的温情和关爱。
在培训中,我看到了许多优秀的护士,他们不仅具备专业的技能,还有着敏锐的洞察和温暖的心灵。
他们用自己的关爱和真诚,给予患者最大的安慰和帮助。
在他们身上,我看到了护士这个职业的光辉和荣耀,也学到了如何做一个真正的好护士,用自己的爱和专业,为患者带来更多的温暖和希望。
护士培训给我留下了深刻的印象和感悟,让我更加坚定了做一个优秀护士的决心和信念。
我相信,在未来的工作中,我会更好地发挥自己的专业能力,为患者带来更多的关爱和温暖。
手术室新近护士的培训
手术室新近护士的培训近两年来手术室新进几名低年资护士,在对新护士的培训带教方面。
积累了一定的经验,现将重点总结如下。
拟定详细的培训计划第1阶段(1~2个月):培训计划及目标:①熟悉手术室的环境;②熟悉手术室工作重点;③熟悉手术室无菌技术操作;④熟悉手术室各类手术器械。
实施方法:指定高年资业务能力好经验丰富的护士为带教老师,开展岗前培训、科内小讲课、及操作训练示教。
使其尽快达到预期目标。
第2阶段(9~10个月):培训计划及目标:①熟悉手术室各种规则制度;②熟悉手术室各种应急预案;③熟悉手术室工作岗位职责;④熟悉手术室最基本的护理常规工作、工作流程等。
实施方法:由护士长组织相关理论知识的学习,并在每月的晨会上进行10分钟的提问,考核其对相关知识的掌握情况,视掌握情况的好差,给予一定的奖惩,激发学习积极性,最后进行理论考核。
第3阶段(3~6个月)培养计划及目标:①掌握留置针的穿刺技术、无菌导尿、胃管置入技术等。
②掌握正规的无菌技术操作、正确熟练的穿脱无菌手术衣及无菌手套,正确术前洗手、正确的铺无菌手术台。
③掌握产科手术,普外手术阑尾切除术,疝修补术等小中手术、泌尿科输尿管切开取石术、膀胱造瘘术等小中手术。
骨科的四肢骨折内固定手术等。
④掌握手术室的工作流程。
⑤掌握各类常规手术的体位摆放方法,如侧卧位、截石位、俯卧位。
⑥熟练配合硬膜外麻醉,臂丛、颈丛神经阻止麻醉,全身麻醉。
⑦掌握手术室各类护理文件的书写。
⑧对各类器械包内的手术常规器械熟练掌握。
实施方法:①指定高年资、经验丰富的护士专人带教洗手、巡回工作。
②掌握一定程度后,独立上台给予锻练。
③平日多安排适宜手术,给其更多机会掌握。
④要求其做好手术配合笔记,每天复习。
⑤带教满后,给予相关理论及操作考试,更据成绩优劣给予一定的奖励以督促努力。
第4阶段(7~9个月)培养计划及目标:①掌握妇科小中型手术的配合;②掌握普外、泌尿、骨科的中大型手术的配合;③熟悉特殊手术器械的准备及使用;④掌握各类特殊手术体位的摆放。
新护士3年规范化培训手册在临床应用的效果分析
中 图分 类号 : 1 7 3 3 R 9 . 2 文 献标 识码 : d i 1 . 9 9ji n 10 — 4 3 2 1 . 20 1 C o : 0 3 6 / s . 09 6 9 . 0 0 1. 4 文 章编 号 :0 9 6 9 ( 0 0 4 1 0 — 2 .s 10 — 4 3 2 1 )C一 1 1 0 护 士 规 范 化 培 训 是 指 在 完 成 护 理 专 业 院 校 基 础 教 育 后 所 接 各 学科 的 临 床 专 业 特 点 各 科 室 详 细 制定 护理 理论 知识 及 临床 护
纠 纷及 应 对 等 1 7项 基 础 护 理 理 论 知 识 的 培 训 以 及 与 专 科 护 理 相关 的 护理 理论 知识 培训 等 。
低年资护士培训制度
低年资护士培训制度为了有效促进护理人员对基本理论、基础知识、基本技能的掌握,提高年轻护理人员的业务素质和综合能力,护理部决定定期对低年资护士和新护士进行集中培训,现制定此培训方案。
一、岗前培训1、实施:护士分配到医院,正式上班前需接受1周以上的岗前培训。
岗前培训由人事科负责,护理部协助完成。
2、培训内容:医院组织体系、医院环境、医院制度、护理工作制度、护理服务理念、护士礼仪、护患沟通、护理书写、医疗安全、护士条例、法律知识、消毒隔离知识、常用护理操作抢救技术。
3、考核要求:培训结束后要进行相关理论知识和技术操作考核,合格者才能进入病区工作。
未按要求完成岗前培训或岗前培训不合格者,不得进入病区工作。
二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次(本科、专科、中专)分阶段进行。
医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行,周期为2~5年,本科毕业后2年,专科毕业后3年,中专毕业后5年内完成护士规范化培训内容。
1、实施:护理部制定护理人员规范化培训管理手册并组织实施,各科室根据专科特点制定毕业后护士规范划培训计划并落实。
2、培训内容:基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力,医德医风等。
3、培训方法:)按护理部制定的规范化培训管理手册完成培训和考核。
(1(2)新进护士进院定科,按要求完成科室毕业后规范化培训和考核。
(3)按科室要求完成轮科计划。
(4)按层级培训计划完成相应的培训和考核。
4、考核方法与要求(1)护士长根据培训目标及内容,对参加培训的人员定期进行业务(临床实践,理论水平,操作技能等)和思想政治,工作态度(包括职业道德,服务态度)等方面的阶段考核。
护理部年终对规范化培训完成情况进行集中审核,对不能完成计划及相关要求者,相应延长培训时间。
(2)各科室根据专科特点制定科室规范化培训计划,护士长定期检查科室培训人员基础护理完成情况及手册登记情况,每个科室轮转结束后,由护士长对其进行出科理论和操作考核,每次轮转考核合格后方可参加下一阶段培训。
新护士护理安全培训管理的改进措施及成效
新护士护理安全培训管理的改进措施及成效摘要】目的探索新护士护理安全培训的改进措施。
方法督导新护士执行“病人身份核对流程”,设置系统的新护士护理安全准入培训课程,建立新护士护理健全导师负责制,系统学习护理法律与病人安全书籍等。
结果护理安全培训后护士核对执行率达100%,未发生病人身份错误,新护士核对意识、核对行为明显增强,护理差错数量、严重程度等发生情况明显降低。
【关键词】新护士护理安全培训改进措施成效护理安全管理是护理质量的第一生命和核心目标,是反映护理质量高低的重要标志,是保证患者得到良好护理和优质服务的基础,也是护理管理蝇的重要内容,对维护医院正常程度和社会治安起到了至关重要的作用。
[1]护理人员对护理安全重要性的认识是做好护理安全工作的前提和基础。
新护士刚步入临床,虽富有激情,精力旺盛,思想敏锐,但他们护理业务技术水平低,实际临床经验少,急救意识差,沟通能力欠缺,且目前大多护士在学校尚未接受系统的护理安全教育与培训,执业安全意识不强,法律意识淡薄,为临床护理工作带来较大隐患。
我院统计资料表明,新护士(毕业1年内)发生差错率最高,如何防范和减少新护士护理差错事故的发生,是一个值得探讨的问题。
笔者自2012年起在本科内对新护士实施了一系列的护理安全培训,效果较好,现报告如下:1 新护士规范化培训中存在的问题传统的新护士培训时间为一年,包括岗前培训和规范化培训两个部分,岗前培训一周时间,包括院史、礼仪、护理规章制度、法律法规等主要内容,之后即为规范化培训时间,主要包括考核五十项基础护理人员理操作和基础护理理论。
这些培训是强化新护士在学校所学的护理基础知识,而临床护理的工作特点就是要求护士在错综复杂的工作环境中不发生护理差错事故,即视为护理安全。
总结我科新护士发生差错主要原因是护士核对法律意识不强,新护士没有真正落实有效的“三查七对”;其次为新护士护理安全意识与法律意识不强,表现为新护士对“没做对”将会有什么风险与后果没有明确概念,因而存在着侥幸心理,但一旦发生护理不良事件,从事护理职业的信念开始动摇,甚至产生辞职的想法,其心理感到十分紧张、焦虑和恐惧,重者酿成悲剧。
护士入职培训心得
护士入职培训心得
首先,培训课程的内容非常丰富和实用。
从基本的护理技能到实际操作的流程,我们学习了很多必备的知识。
比如基础护理、药物管理、急救技能等等,这些内容会对我今后的工作起到很大的帮助。
另外,我们还学习了一些管理和沟通的技巧,这些都是我在学校里没有接触过的,非常实用和重要。
其次,培训的教学方式也很好。
我们不仅有课堂讲解,还有实际操作的演练和模拟,这样可以更好地帮助我们掌握知识和技能。
老师们也非常耐心和细心,对于我们的问题能够及时解答,为我们提供了很大的帮助。
而且,培训课程还设置了很多案例分析和讨论,这对于我们理解和应用知识有很大的帮助。
再者,培训中我还结识了很多新朋友。
大家都是来自不同地方的护士,但是我们都有着相同的理想和目标,这让我们非常容易地融为一体,成为朋友。
在培训中,我们互相帮助,互相学习,这不仅加深了我们之间的友情,也让我们更加团结和奋发向前。
最后,培训结束后我深刻地意识到自己还有很多不足和需要提高的地方。
比如,在实际操作中我可能还不够熟练,有时候会出现一些小失误。
而且,在管理和沟通方面我也还需要不断地学习和提高。
因此,我下定决心,在今后的工作中要更加努力,不断地学习和提高自己,争取成为一名优秀的护士。
总的来说,这次护士入职培训给了我很多收获和启发,我学到了很多知识和技能,也结识了很多朋友。
我相信,在未来的工作中,这次培训一定会让我受益匪浅,让我能更好地胜任工作。
感谢这次培训,我会珍惜这次机会,努力工作,不辜负大家的期望。
新入职护理培训心得
新入职护理培训心得作为一名新入职的护士,我参加了公司提供的护理培训课程。
在这个过程中,我学到了很多专业知识和实践技能,并且体会到了作为一名护士的责任和使命。
下面我将分享一下我的培训心得体会。
首先,培训课程内容非常丰富和专业。
在培训课程中,我们学习了护理学的基本知识,包括解剖学、生理学、病理学等。
我们还学习了临床护理技能,包括插管、翻身护理、危重病人护理等。
这些知识和技能对我们日常的护理工作非常重要,因此我对这些内容特别重视。
其次,培训中有很多实践环节,让我们有机会直接应用所学的知识和技能。
通过模拟患者的实践操作,我们可以更好地掌握护理技能,在实践中发现问题并及时纠正。
对我来说,这些实践环节是非常宝贵的,它们让我在虚拟的环境中体验到真实的护理工作,帮助我更好地适应现实工作中的情景。
此外,培训中还有专业的导师指导我们学习和实践。
导师们都是经验丰富的护士,他们在培训中给予我们很多的帮助和指导。
他们不仅传授了我们专业知识和实践技能,还分享了他们在护理工作中的经验和心得。
通过和导师的交流和互动,我对护理工作有了更深入的理解,也更加坚定了我在护理领域的选择。
最后,培训中带给我的是对护理工作的责任和使命感。
在培训中,我们被告知,护理工作是一个非常重要的工作,它关系到患者的生命安全和身体健康。
作为一名护士,我们需要对患者负责,要做到细心、耐心、负责任。
在培训的最后,我们还参观了医院的一些重症病房和手术室,让我更加深刻地明白了护理工作的重要性和责任。
我决心要成为一名优秀的护士,为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
总的来说,这次护理培训使我受益匪浅。
我不仅学到了专业知识和实践技能,也加深了对护理工作的理解和认识。
同时,我也更加充满信心和激情,愿意为患者的健康和幸福付出自己的努力。
我相信,在接下来的工作中,我一定能够应用所学的知识和技能,做出更大的成绩。
同时,我还会不断学习,提升自己的专业水平,为护理事业贡献自己的力量。
护士新员工培训总结
在2024年护士新员工培训总结中,我们回顾了为期X周的培训过程,旨在评估新员工的技能提升和知识掌握情况,并确定培训项目的有效性。
此次培训旨在为新员工提供必要的理论知识和实践技能,以便他们能够顺利适应护理岗位的要求。
首先,在理论知识方面,新员工接受了涵盖护理基础、伦理道德、法律法规、医院感染控制、急救处理等多方面的课程培训。
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式,新员工不仅学习了最新的护理理念,还增强了他们的批判性思维和问题解决能力。
此外,信息技术的应用也是培训中的一个重要组成部分,新员工学习了如何使用电子病历系统、医疗数据分析工具等,以提高工作效率和医疗质量。
其次,实践技能的培训同样重要。
新员工在模拟病房和临床环境中进行了操作演练,包括静脉穿刺、注射技术、生命体征监测、心肺复苏等。
通过反复实践和导师的指导,新员工不仅掌握了这些技能,还学会了如何在真实的工作情境中应用这些技能。
此外,沟通技巧和团队协作能力的培养也是实践培训中的重点,新员工通过角色扮演和情景模拟,学习了如何有效地与患者、家属和医疗团队进行沟通和协作。
此外,职业发展也是培训中的一个重要主题。
新员工通过职业规划课程,了解了护理职业的发展路径和晋升机会,明确了个人职业目标和持续学习的重要性。
同时,他们也学习了如何平衡工作与生活,以及如何处理工作中的压力和挑战。
在培训过程中,我们采用了多种评估方法,包括理论考试、技能考核、患者满意度调查等,以确保新员工达到预期的培训标准。
评估结果表明,新员工在各个方面的表现均有所提高,能够胜任基本的护理工作。
然而,我们也发现了一些不足之处,如部分新员工在应急处理能力上还需加强,以及临床决策能力有待提高。
基于此次培训的总结,我们提出以下几点建议:首先,应继续加强理论与实践的结合,确保新员工能够将所学知识应用到实际工作中。
其次,应增加跨学科的培训内容,以提高新员工的综合能力。
此外,应定期开展后续培训和职业发展活动,帮助新员工持续提升专业技能和职业素养。
低年资护士病情观察能力培养存在问题与对策
【 关键词】 低年资护士; 病情观察能力; 护士培训
中图分类号 : R 1 9 2 . 6 文献标识码 : B DOI : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 0 0 6—7 2 5 6 . 2 0 1 4 . 0 5 . 0 6 7 文章编号 : 1 0 0 6—7 2 5 6( 2 0 1 4) 0 5—0 l l 9— 0 3
齐鲁护理杂志 2 0 1 4 年第 2 0卷第 5期
力实践考核 、 护理查房 、 科 内医护 小讲座 、 示范操 作 , 灵活性 考
核包括 口头提问 、 现场考核及 自主学 习反馈 。
计 量资料以 ± 表示 , 采用配对 t 检验 。检验水准 = 0 . 0 5 。
2 结 果
1 . 3 统计学方法 采 用 S P S S 1 7 . 0统 计 软件进 行数 据处 理 。
使病 区护理层次 清晰 , 职责 明确 , 避免 了盲 目和无头 绪 , 使 高
年资护士有专业 的归 属感 和成就感 , 在专科 临床 实践 中发挥 了引领作用 , 同时 , 对低年 资护 士起到 了指 导和 示范 作用 , 确
临床工作 开始 , 即明确培训 目标 和方 向 , 对N 1级新 护士 注重 其岗位能力 的培养 , 使其能应对各 班工作 ( 能 干) ; 对 Nl 级轮 转护士注重其 岗位能力 +专科 基础 能力 的培养 , 使其 各 班工
核心能力 。
[ 3 ] 刘 苏君. 护理管理者在继续教育实践 中的责任[ J ] . 护理
管理杂 志, 2 0 0 2 , 2 ( 2 ) : 1 . [ 4 ] 周娟 , 刘素蓉. 我院 I C U 实行 分组 式弹性排 班 的效果评 价[ J ] . 中国护理管理 , 2 0 0 8 , 8 ( 1 ) : 3 9~ 4 1 .
新入职护士培训个人心得
新入职护士培训个人心得作为一名新生的护士,我非常幸运能够有机会参加医院的培训课程。
这个过程不仅让我学到了很多专业知识,还让我感受到了护士的责任和使命。
下面我将结合自己的学习和工作经验,谈一谈我在培训期间的收获和体会。
首先,培训课程非常系统和丰富。
在课堂上,老师们为我们讲解了护理的基本理论和方法,包括急救技能、药品知识和病情评估等。
通过课堂学习,我对护理工作有了更深入的了解,并且能够更好地为患者提供护理服务。
此外,培训课程还组织了实际操作的训练,比如模拟急救、注射操作等。
这些实际操作的训练让我更加熟练地掌握了护理技能,提高了我在实际工作中的能力。
除了专业知识和技能的学习,培训课程还让我深刻地感受到了护士的责任和使命。
在课堂上,老师们告诉我们,护士是医院的天使,是患者的守护者。
他们的言传身教让我明白,作为一名护士,我们不仅要具备专业知识和技能,还要有爱心和责任心。
在实际工作中,我要时刻关注患者的需求,并尽最大努力为他们提供最好的护理服务。
这种使命感让我更加坚定了从事护理工作的决心。
此外,培训过程还让我深刻地体会到了团队合作的重要性。
在课堂上,老师们经常强调团队合作的重要性,告诉我们只有团结一致,才能更好地为患者服务。
在实际工作中,我也切身感受到了团队的力量。
每当遇到病情较为复杂的患者,我的同事们总是会齐心协力,共同商讨治疗方案,让患者得到最好的治疗效果。
在团队合作中,我们能够相互支持、相互学习,共同进步。
通过培训课程的学习,我对护理工作有了更深入的理解,也更加坚定了自己从事护理工作的决心。
我会不断努力,提升自己的专业知识和技能,为患者提供更好的护理服务。
同时,我也会牢记护士的责任和使命,时刻关注患者的需求,以最大的努力为他们提供帮助。
希望通过自己的努力,能够成为一名优秀的护士,为社会健康事业贡献自己的力量。
低年资护士综合能力培训模式的探讨
[ 文献标 识码 】 A
[ 文章 编号】1 6 7 4 — 0 7 4 2 ( 2 0 1 3 ) 0 1 ( c ) 一 O 1 6 9 — 0 2 行 1 — 2项护理技 能的集 中培 训并考核 。考核成绩纳入 护士档案 管理。
卫 生部 医疗体 质改革 及优质 护理示 范工程 的全 面实施 . 对 护理人员 的服务和技术提 出了更高要求 。如何提高低年资 护士 的综合 能力 , 快速适应并胜任 本职工作 , 保证 护理质量和护理 安
能将专业知识 与实践相结合 , 具备处理突发事件的应急能力。结论 通过对 低年资护士的综合培训 , 强化 了低年资护士的急 救意识 , 增强 了临床应急能力 , 从 而提高了护理质量 , 保障 了护理安全。
[ 关键 词 】 低年 资 护 士 ; 综合能力 ; 培 训
【 中图分类号】R 4 7
际情 况进行实地指导等 , 通过分 阶段 的实习考核 . 以完成基础理 论、 基础知识的培训计划作为护士转科 、 定科 的一项指标 。 1 . 2 . 3 培养 良好 的学 习习惯 建立终身不断学习的观念 。病 区内 1 次/ 周小讲课 , 科内 1 次/ 月护理查房 , 结合护理部组织的三基学
人员 的职业 素质和礼 仪要求 , 护理 文书规范书写要求 , 院感 知识
评估 。对各 阶段存在的问题采取持续质量改进方式 , 不断 的修订 培训方案 。因人制宜实施培训计划 。 采取绩效考核形式监督带教
老师 、 护士长的带教工作 , 以达到预期 的培训 目标。
2 结 果
等。采用 讲座 、 案例分析 、 观看视 听教材等方式 , 培训后进行 理论
现 代
护 理
C H I N A F O R E I G N M E D I C A L T R E A T M E N T
新入职护士的培训心得体会
新入职护士的培训心得体会在新的一份工作中,培训是非常重要的环节。
作为一名新入职护士,我在接受培训的过程中,积累了许多宝贵的经验和体会。
在这篇文章中,我想分享一下我在培训过程中所得到的一些心得体会。
首先,我觉得在培训中最重要的是保持学习的态度。
作为一名医护人员,我们的工作是非常复杂和繁重的,需要不断更新和补充自己的知识。
培训课程中的知识点可能只是冰山一角,我们需要通过不断学习来深化理解和应用。
因此,我在培训过程中总是保持着对知识的渴望和求知的态度,努力将培训中所学到的知识内化成自己的能力。
其次,我觉得在培训中与他人的沟通交流是非常重要的。
在培训中,我遇到了很多志同道合的同行,我们一起探讨问题、交流经验、互相鼓励,这使得我对工作更加有信心。
同时,我也遇到了一些技术水平更高、经验更丰富的老师和同事,他们的指导和建议对我启发很大,让我受益匪浅。
在培训结束之后,我会继续保持与同事的良好沟通,学习他们的长处,提高自己的专业水平。
另外,我觉得在培训中要勇于接受挑战和逆境是非常必要的。
在医护工作中,我们可能会面对各种突发情况和困难,这需要我们有足够的勇气和韧性来应对。
在培训过程中,我们也会面临很多考验和挑战,这是对我们真实工作环境的一种模拟。
通过这些挑战,我们不仅可以检验自己的能力,也可以发现自己的不足之处,从而有针对性地进行改进和提高。
最后,我觉得在培训过程中,要始终保持敬业的精神和职业道德。
医护人员的工作需要极大的耐心和细心,需要不遗余力地为患者服务。
培训过程中,我深刻感受到了这一点。
在模拟课程中,我们需要做到“患者”至上,要根据患者的具体情况,制定有效的护理方案,协调好医疗资源,为患者提供最优质的服务。
所以,无论在培训中还是以后的工作中,我始终要保持对患者负责的态度,努力成为一名优秀的护士。
总的来说,通过这段培训,我不仅学到了很多专业知识和技能,更重要的是培养了一种积极向上的工作态度和职业精神。
我相信这些都会成为我未来工作中的宝贵财富,让我更好地为患者服务,实现自己的职业价值。
浅谈新入职的护士培训心得
浅谈新入职的护士培训心得
首先,在培训课程中,我们学习了一些基础的护理知识,比如如何进行基本的护理操作,
如何观察病人的病情变化,以及如何与病人交流等。
这些知识对于我来说都是很新的,因
为在学校里并没有系统地学习过这些内容。
因此,在刚开始的时候我觉得有些吃力,但是
通过老师和同事们的耐心指导和我自己的努力,我渐渐掌握了这些知识和技能。
其次,在实习期间,我有幸得到了一些很好的机会,比如参与一些特殊病例的护理工作,
和一些资深护士一起工作等。
这些经历让我更加深入地了解了护理工作的重要性和复杂性,也让我更加自信地面对未来的工作。
而且通过这些机会,我还结识了很多优秀的护士们,
他们的经验和故事都让我受益匪浅。
除了正式的培训课程和实习工作,我还通过一些额外的努力来增加自己的护理技能。
比如
我会在业余时间阅读一些护理书籍或者上网学习一些相关知识,还会参加一些护理培训班
或者讨论会。
通过这些额外的努力,我发现自己的护理能力得到了很大的提升,而且也更
加坚定了自己护理事业的选择。
总的来说,我认为这段培训经历对我来说是非常宝贵的。
在这段时间里,我不仅学到了很
多新知识和技能,而且也收获了很多成长和进步。
我相信这段培训经历将对我的未来工作
产生很大的影响,并且我也会继续努力不断提升自己的护理能力,为病人提供更好的护理
服务。
感谢这段宝贵的培训经历,让我可以更好地适应工作和成长。
护士培训心得总结范文
护士培训心得总结范文
作为一名参加护士培训的学员,我在这段时间里收获了很多宝贵的经验和知识。
通过培训,我不仅提高了专业水平,也对护士这个职业有了更深刻的理解。
在这里,我将就我参加护士培训的心得进行总结。
首先,护士培训对我的职业发展非常有帮助。
在培训期间,我学习了许多与护理相关的知识和技能,如基础护理、专科护理和临床护理等。
这些知识和技能的掌握,使我具备了在实际工作中处理各种护理问题的能力。
其次,护士培训注重实践能力的培养。
在培训中,我们通过模拟病例和临床实践等方式,进行了大量的实操训练。
这种实践教学的方式,不仅锻炼了我们的操作技能,也让我们更加熟悉各种临床情况的处理方法。
此外,护士培训还注重人文素质的培养。
在培训中,我们学习了职业道德、沟通技巧和心理护理等内容。
这些内容的学习,使我更加明白了作为一名护士的职责和使命,也提醒着我在实践中要时刻关注患者的需求和感受。
最后,护士培训给我提供了一个交流学习的平台。
在培训期间,我与来自各地的学员一起学习和交流,通过分享经验和问题的讨论,我们相互学习和进步。
这种学员间的交流和合作,不仅增加了我对护理工作的认识,也拓宽了我的视野。
综上所述,通过护士培训,我不仅提高了专业水平,也提升了自己的实践能力和人文素养。
我相信,这些收获将对我的职业发展和未来的工作产生积极的影响。
我也希望将来能够继续参与类似的培训和学习,不断提升自己的护理能力。
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低年资护士培训手册在新护士培训中的效果观察
作者:杨传俊等
来源:《中外医学研究》2014年第17期
【摘要】目的:探讨《低年资护士培训手册》在新护士(新毕业1年内的护士)培训带教中的应用效果。
方法:对笔者所在医院2012年7月新入职的43名新护士采取了以《低年资护士培训手册》为指导蓝本,多形式的临床培训带教,与2011年新入职的30名新护士培训效果进行比较。
结果:通过1年的临床培训后,应用《低年资护士培训手册》培训的观察组新护士在“三基”理论和护理操作及护理应急能力方面都取得了明显的进步,两组护士在“三基”理论考核和护理操作考核成绩及护理应急演练合格率比较差异有统计学意义(P
【关键词】低年资护士培训手册;新护士;培训效果
中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2014)17-0115-02
随着医院等级评审工作的开展和优质护理服务工程的全面实施,大批新毕业的年轻护士走上了工作岗位,充实着临床护理力量。
如何提高新护士(新毕业1年内的护士)的护理工作能力,让她们尽快在专科理论、操作技能、护理应急能力等方面走向成熟,给护理管理者提出了挑战。
2012年7月,笔者所在医院护理部制定了《低年资护士培训手册》(以下简称《手册》),以《手册》为指导蓝本,进行临床护理理论与护理操作实践的培训等多形式培训带教,取得了良好的效果,汇报如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
以笔者所在医院2011年7月新进的新毕业护士为对照组,其中新毕业护士30人,其中中专护士7人,大专护士14人,本科护士9人,年龄18~23岁。
2012年7月新进的新毕业护士43人为观察组,其中中专护士12人,大专护士22人,本科护士9人,年龄18~23岁。
两组护士均随机分配到临床各科室。
1.2 方法
观察组随机分配到科临床科室后,各科均以护理部新制定的《手册》为指导蓝本,采取指定专人导师带教、定期举办小讲课讨论、护理组长指导下查房、护士长随机抽查提问、点评式操作培训考核、每月理论考核、坚持每月书写读书笔记等多形式培训带教。
对照组组随机分配到科临床科室,科室自行组织培训带教工作。
分别于培训后1年进行全院新护士理论与操作及
护理应急能力考核,比较两组人员在“三基”理论与护理操作考核中的成绩及护理应急演练考核合格率方面的差异性。
1.3 统计学处理
采用SPSS 18.0统计学软件进行分析,计量资料以(x±s)表示,采用t检验;计数资料以百分率表示,采用字2检验,P
2 结果
两组护士培训1年后“三基”理论与护理操作考核中的成绩及护理应急演练合格率比较见表1。
两组人员在“三基”理论与护理操作考核成绩及护理应急演练合格率比较差异有统计学意义(P
3 讨论
3.1 制定《手册》,规范培训
为了规范临床各科对新护士的培训方法和内容,提高培训效果,护理部根据护理岗位职责要求,召集全院护士长共同讨论,制定了针对1~3年资护士规范培训的《低年资护士培训手册》,详细要求在低年资护士在新入职的3年内须按月完成的培训内容,完整记录培训过程,使护士长在日常考核中有据可依、可查。
《手册》以1年内的新护士为培训重点,以“三基”为主要训练内容,涉及各专科专业理论、护理技术操作和实践能力等方面[1],包括每月应完成的定量护理操作及操作质量评定、护理培训、学习、讲课、考核记录、护理工作效果自评与带教老师评价、读书笔记等。
通过每月量化任务要求,促使新护士明确工作目标,转变工作理念,变被动接受培训为主动参与学习,自觉参与到临床培训学习中,积极主动争取临床操作训练的动手机会。
护理部统一培训全院护士长和护理业务骨干,讲解《手册》使用方法、培训形式和要求,对新护士采取指定专人导师带教、点评式操作培训与考核、点评式小讲课、护士长随机抽查提问、各科室每月理论考核、每月书写读书笔记等多形式培训带教。
3.2 推行“护理导师”导师制
为了让新护士尽快适应临床护理工作,有效激发新护士学习兴趣,让带教更具针对性及个体化,提高培训效果[2],护理部在全院推行“护理导师制”。
各科在3年以上年资护士、护师中根据“德、能、勤、绩”的考核,推选出护理导师,担任新护士的日常培训督导。
各病区双岗上班,新护士进入临床后跟班跟人全程跟随导师,日常定量操作的完成与质量把关由导师负责审核并签字,导师从临床工作核心制度的落实、护理常规的掌握与实施,各项基本操作技能的训练,护患沟通技巧及生活学习等方方面面与新护士互动,手把手传帮带,用一对一“捆绑”式教学增强双方的责任心和互动,教学相长。
3.3 点评式操作培训与考核
护理部制定出全院护理培训计划与实施方案,各病区根据《手册》要求,每月组织对新护士进行护理基本操作及护理应急演练的指导、培训与考核。
培训老师进行示范、讲解操作要点,新护士实践操作,规范操作要领,强化操作技能,做到人人过关。
操作时两人一组进行相互点评,指出操作中存在的优点、缺点和需要改进的方面,促使新护士在操作培训学习中勤学善思,迅速掌握操作要领。
3.4 点评式小讲课
根据《手册》要求,新护士在1年的培训期内需完成一次科内小讲课,小讲课旨在锻炼新护士的教学表达能力。
小讲课由新护士根据自己临床实践的体会,确定一个讲课题目,制作成PPT教学课件,导师负责对新护士课件进行审核把关,再交由护士长审核,审核通过后再进行教学讲课。
小讲课由导师和全体新护士参加,课后对该讲课质量从语言表达、资料收集、课件制作质量等方面进行优缺点评定,每人均发言点评讨论,让讲课的新护士从中受益,听课的新护士通过学习别人教学讲课的优点,改进和提高自己的讲课能力,通过对教学质量的点评对导师的理论水平和教学水平也是一种促进和鞭策。
3.5 随机抽查提问,了解知识掌握度
护士长不定期对新护士进行随机提问考核,提问内容根据临床工作现状结合相应的制度、规范及科室培训的理论与操作进行随机抽查,了解新护士对专业理论知识的掌握度。
使新护士自觉把理论融入在实践中,工作有目的、有方向,加深记忆,更好地掌握基础及专科理论知识。
护理部通过提问护士长和新护士,不定期随机抽查各临床科室对新护士的培训落实情况,做到把握全局,了解全院动态,纠正偏差。
3.6 结合教学的理论考核
各临床科室按《手册》手册要求每月根据上月科室理论培训内容对新护士进行理论闭卷考核,检查教学培训效果和新护士对培训理论知识的掌握情况,护理部汇总全院各科培训内容,并指定相应自学书籍(三基理论)定期进行全院性理论考核,通过反复考核加强加深学习效果,掌握三基理论知识要点。
3.7 用读书笔记汇总学习心得
《手册》要求新护士每月完成一篇不少于800字的读书笔记记录在《手册》上。
用读书笔记的形式记录当月学习重点或学习体会与收获,内容可涵盖专业知识方面或自我心理方面。
让新护士养成收集资料和整理资料的良好工作习惯,为今后进行临床病例资料收集打下专业基础和文字基础。
导师对新护士每月的读书笔记进行审阅和点评,再交由护士长审核。
随着医学模式的转变和护理学科的发展,临床工作对护士的专业素质要求越来越高[3],新护士进入临床后急需通过专业规范的培训快速适应临床护理工作。
以《手册》为蓝本对新护
士进行多层次多形式的规范化带教培训,能量化培训指标,提高培训效果,值得在临床护理培训中应用。
参考文献
[1]李星梅,刘秀芝,郭建新.规范化培训对护士执业能力的影响[J].护理管理杂志,2010,10(10):741-742.
[2]杨华.实行导师制带教,提高护士规范化培训效果[J].全科护理,2011,9(2B):455-456.
[3]缪灯彬,宁宁,游桂英,等.护士规范化培训学员的临床管理[J].现代护理,2007,13(15):1423-1424.
(收稿日期:2014-02-22)(编辑:何玉勤)。