电子琴课程设计
电子琴教学计划范文(7篇)
电子琴教学计划范文（7篇）最新电子琴教学计划范文（通用7篇）最新电子琴教学计划范文篇1九月份：养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（全音符和二分音符）C：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏（C，D，F，G）十月份：巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（C，D，E，F，G）加以灵活应用。
A：把（C——G）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
B：学习手指练习（C——G），并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
C：巩固学习手指练习及四分音符、二分音符、全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
D：把所学加以应用。
进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
十一月份：双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C—G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
B：进入双手练习，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。
并学会演奏乐曲《述说》。
D：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。
十二月份：学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。
A：学习2/4拍基本节奏。
并能击拍看谱演唱旋律。
B：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。
C：双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。
完整富有表现力演奏这首作品。
D：复习作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
一月份：学习新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏《华尔兹》，初步把节奏感加以应用。
电子琴课教案
电子琴课教案一、教学目标1、让学生了解电子琴的基本构造和功能，掌握正确的演奏姿势和手型。
2、教授学生基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
3、培养学生的节奏感和乐感，能够准确地弹奏简单的曲目。
4、激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点1、教学重点正确的演奏姿势和手型。
基本音符、节拍和音阶的认识与弹奏。
简单曲目的演奏技巧和表现力。
2、教学难点节奏感和乐感的培养。
双手协调弹奏的训练。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地感受正确的弹奏方法和技巧。
2、讲解法：讲解乐理知识和弹奏要点，使学生理解和掌握相关内容。
3、练习法：学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。
4、互动法：鼓励学生提问、交流，增强师生之间的互动和学生之间的合作。
四、教学准备1、电子琴若干台，确保每个学生都有足够的练习机会。
2、乐谱、教材、多媒体设备等教学资料。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示电子琴，介绍其构造和功能，激发学生的兴趣。
让学生观察电子琴的键盘，了解黑白键的分布规律。
2、讲解演奏姿势和手型（约 10 分钟）教师示范正确的演奏姿势：身体坐直，双脚平放，琴凳高度适中，手臂自然下垂。
讲解正确的手型：手指自然弯曲，指尖触键，手腕放松。
让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不正确的姿势和手型。
3、乐理知识教学（约 20 分钟）认识音符：通过多媒体展示不同的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，讲解其时值和写法。
认识节拍：结合实际例子，讲解常见的节拍，如 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍等，让学生感受不同节拍的强弱规律。
认识音阶：在电子琴上弹奏音阶，让学生听辨音高的变化，然后引导学生自己弹奏音阶。
4、简单曲目练习（约 25 分钟）选择一首简单的曲目，如《小星星》，将乐谱展示给学生。
教师逐句示范弹奏，讲解弹奏技巧和注意事项。
学生练习弹奏，教师巡视指导，及时纠正错误。
分组练习，互相倾听和评价，提高演奏水平。
电子琴课程设计结果
电子琴课程设计结果一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握电子琴的基本结构和功能，了解其操作方法。
2. 学生能够认识和演奏本节课所学的简单旋律和和弦。
3. 学生了解并能够描述音乐中的节奏、音色、音量等基本元素。
技能目标：1. 学生能够熟练操作电子琴，进行简单的独奏和合奏。
2. 学生通过本节课的学习，提高手指的灵活性和协调性。
3. 学生能够运用所学音乐知识，创作简单的音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们学习音乐的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们在集体合作中的沟通与协作能力。
3. 培养学生尊重他人、认真负责的态度，鼓励他们勇于表达自己的音乐感受。
本课程针对年级学生的特点，结合电子琴学科的性质和教学要求，设计了一系列具体、可衡量的学习目标。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握电子琴的基本知识和技能，还能够在音乐创作和团队协作中提高自己的综合素质，培养良好的情感态度和价值观。
为确保教学效果，后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容本节课教学内容围绕课程目标，结合教材章节进行以下安排：1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的结构、功能及操作方法，使学生了解并熟悉电子琴的基本使用。
教学内容：- 电子琴各部分名称及功能- 电子琴的基本操作方法2. 音乐基本元素：学习音乐中的节奏、音色、音量等基本元素，提高学生对音乐的感知能力。
教学内容：- 简单的节奏辨识与演奏- 音色、音量的调控3. 旋律与和弦：学习本节课所涉及的简单旋律和和弦，培养学生的演奏技巧。
教学内容：- 简单旋律的演奏- 基本和弦的演奏4. 音乐创作与协作：通过小组合作，创作简单的音乐作品，提高学生的创新能力和团队协作能力。
教学内容：- 创作简单的音乐作品- 小组合作进行演奏5. 教学进度安排：共分为四个课时，每个课时60分钟。
课时1：电子琴基础知识及操作方法课时2：音乐基本元素及简单节奏演奏课时3：旋律与和弦的学习课时4：音乐创作与协作，成果展示教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性。
简易电子琴的设计[优秀范文五篇]
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简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇：简易电子琴的设计毕－1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。
(2)使用元件：AT89C51、LM324，喇叭，按键等三、设计应完成的技术资料（1）写出设计过程（包括原理、方案）（2）系统硬件图并描述各部分的功能（3）对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高（4）写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题，主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。
五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇：简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：简易电子琴电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个玩具电子琴，设8个琴键，分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符，每按下一个琴键，扬声器发出一个音符的声音。
演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以CC7555时基集成电路为主，设计一个玩具电子琴电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。
3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩； 20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。
电子琴的课程设计
电子琴的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的音色、节奏及伴奏特点。
2. 学生能熟练演奏本节课所学的简单曲目，并理解曲目中的基本音乐理论知识。
技能目标：1. 学生能运用正确的指法和演奏姿势进行电子琴演奏，提高演奏技巧。
2. 学生能独立完成指定曲目的演奏，具备一定的即兴伴奏能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱，提高审美情趣。
2. 学生在集体合作中，学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生在电子琴演奏中，体验成功的喜悦，增强自信心。
课程性质：本课程以实践为主，注重学生的动手操作能力和音乐素养的培养。
学生特点：三年级学生具备一定的音乐基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习音乐。
通过课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节课教学内容分为以下三个部分：1. 电子琴基本知识- 电子琴的结构与功能介绍- 电子琴音色、节奏及伴奏的认识- 音乐理论基础（五线谱、音符、节奏等）2. 电子琴演奏技巧- 正确的指法和演奏姿势- 简单曲目的演奏教学- 即兴伴奏入门3. 实践与创作- 集体合作演奏练习- 学生个人展示环节- 创作简单的旋律教学大纲安排如下：第一周：电子琴基本知识学习，熟悉电子琴的操作。
第二周：学习正确的指法和演奏姿势，进行基础练习。
第三周：学习简单曲目，掌握音乐理论知识。
第四周：提高演奏技巧，尝试即兴伴奏。
第五周：集体合作练习，学生个人展示。
第六周：总结课程内容，进行创作实践。
教学内容与教材章节关联：第一章：电子琴基础知识第二章：电子琴演奏技巧第三章：音乐实践与创作三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解电子琴的基本知识、演奏技巧和音乐理论。
电子琴教案5篇
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
电子琴教学课程设计
电子琴教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构和功能，了解其操作方法。
2. 学生能熟练演奏本节课所学的简单旋律，并掌握相应的乐理知识。
3. 学生能理解并运用电子琴演奏中的常用音色、节奏和动态。
技能目标：1. 学生能运用正确的指法演奏电子琴，提高演奏技巧。
2. 学生能独立完成本节课所学的乐曲，培养音乐表现力。
3. 学生能通过电子琴演奏，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，培养良好的音乐素养。
2. 学生在集体合作中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生通过音乐学习，培养乐观、自信的人生态度，提高审美情趣。
课程性质：本课程为实践性、操作性较强的音乐课程，注重培养学生的动手能力、音乐表现力和审美情趣。
学生特点：四年级学生具有一定的音乐基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，教师应以生动、形象的教学方法引导学生学习，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每位学生都能在课程中取得进步。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构及功能介绍：电子琴的各部分名称、功能及其操作方法。
教材章节：第一章《电子琴的基本认识》2. 简单旋律的演奏与乐理知识：学习基本的五线谱知识，掌握简单的音符、节奏和音阶。
教材章节：第二章《五线谱与基本音阶》、第三章《节奏与音符》3. 电子琴演奏技巧：正确的指法、音色选择、动态表现等。
教材章节：第四章《演奏技巧》4. 乐曲学习：选取适合四年级学生的简单乐曲进行学习，如《小星星》、《两只老虎》等。
教材章节：第五章《经典乐曲学习》5. 音乐欣赏与创作：通过欣赏经典音乐作品，激发学生的创作灵感，进行简单的音乐创作。
教材章节：第六章《音乐欣赏与创作》教学进度安排：第一课时：电子琴基本结构及功能介绍，学习五线谱基本知识。
电子琴微机课程设计
电子琴微机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构和演奏原理；2. 学生能掌握电子琴常用的微机操作技巧，如音色选择、节奏设定等；3. 学生能熟悉并运用电子琴演奏中的基本音乐理论知识，如音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，进行简单的独奏和伴奏；2. 学生能运用微机功能创作简单的音乐作品；3. 学生能在团队协作中，与他人共同完成一首电子琴演奏作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和爱好，激发他们的学习热情；2. 培养学生具有合作精神，尊重他人，共同进步的团队意识；3. 培养学生具有创新意识，敢于尝试，勇于表现的音乐素养。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力，结合音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
学生特点：本课程面向具有一定音乐基础的小学高年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较好的学习积极性。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与实践，注重课程内容的实用性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
通过课程学习，使学生在掌握电子琴演奏技巧的同时，培养良好的情感态度和价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的结构、演奏原理、音色种类和功能操作。
- 教材章节：第一章 电子琴概述- 内容：电子琴的起源、发展；电子琴各部分功能及操作方法。
2. 基本音乐理论知识：学习音阶、和弦、节奏等基本音乐概念。
- 教材章节：第二章 音乐理论基础- 内容：大、小调音阶；三和弦、七和弦；常见节奏型及拍号。
3. 电子琴演奏技巧：学习电子琴演奏中的基本指法和演奏技巧。
- 教材章节：第三章 电子琴演奏技巧- 内容：指法练习；音色、节奏选择与切换；简单独奏曲练习。
4. 实践与创作：运用所学知识进行实际操作，创作简单的音乐作品。
- 教材章节：第四章 实践与创作- 内容：编配简单的伴奏；创作短小的音乐作品；团队协作完成演奏作品。
初学电子琴课程教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握电子琴的基本构造和功能。
2. 熟悉电子琴的基本操作方法，包括开关机、音量调节、音色选择等。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、和弦等。
4. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
课程时长：2课时教学对象：初学者教学准备：1. 电子琴一台2. 乐谱若干3. 音乐理论知识课件4. 录音机或音响设备5. 教学用书教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段优美的电子琴曲，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍电子琴的历史和发展，让学生对电子琴有一个初步的了解。
二、基本知识讲解1. 电子琴的基本构造：键盘、控制面板、音色选择、音量调节等。
2. 电子琴的基本功能：演奏、录音、播放等功能。
三、基本操作演示1. 教师演示电子琴的开关机、音量调节、音色选择等基本操作。
2. 学生跟随教师进行实际操作练习。
四、音乐理论知识讲解1. 向学生介绍音符、节奏、和弦等基本音乐理论知识。
2. 通过实例讲解音乐理论知识在实际演奏中的应用。
五、课堂练习1. 学生跟随教师演奏简单的曲子，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、深入讲解音乐理论知识1. 教师讲解和弦的构成和运用，让学生了解和弦在音乐中的作用。
2. 通过实例讲解和弦在不同曲子中的应用。
三、学习简单的曲目1. 教师挑选适合初学者的曲目，让学生跟随教师学习。
2. 学生跟随教师演奏曲目，教师进行指导。
四、课堂练习1. 学生跟随教师演奏曲目，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对电子琴的基本构造和功能有了一定的了解。
2. 学生能够熟练地进行电子琴的基本操作。
3. 学生掌握了简单的音乐理论知识，并能够运用到实际演奏中。
初学电子琴课程教案设计方案模板
一、课程名称《电子琴基础入门教程》二、教学目标1. 情感目标：培养学生对音乐和电子琴的兴趣，激发学生对音乐学习的热爱。
2. 知识目标：掌握电子琴的基本构造、音阶、和弦等基本知识。
3. 技能目标：学会基本的电子琴演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
4. 综合目标：提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作精神和创造力。
三、教学对象初学者，年龄不限，对电子琴有一定兴趣。
四、教学课时共10课时，每周1课时。
五、教学内容1. 第1课时：电子琴简介及基本构造2. 第2课时：电子琴键盘布局及音阶3. 第3课时：和弦基础知识4. 第4课时：基本演奏技巧（一）5. 第5课时：基本演奏技巧（二）6. 第6课时：曲目《小星星》演奏学习7. 第7课时：曲目《茉莉花》演奏学习8. 第8课时：音乐欣赏与创作9. 第9课时：小组合奏练习10. 第10课时：期末考核与总结六、教学过程第1课时：电子琴简介及基本构造1. 导入：介绍电子琴的发展历程及在我国音乐教育中的地位。
2. 讲解：电子琴的基本构造，包括键盘、踏板、旋钮等部分。
3. 演示：教师现场演奏，让学生感受电子琴的音色和表现力。
4. 练习：学生跟随教师演奏，熟悉键盘布局。
第2课时：电子琴键盘布局及音阶1. 复习：回顾上节课内容，巩固电子琴键盘布局。
2. 讲解：电子琴音阶知识，包括大调音阶、小调音阶等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习音阶。
第3课时：和弦基础知识1. 复习：回顾上节课内容，巩固音阶知识。
2. 讲解：和弦基础知识，包括三和弦、七和弦等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习和弦。
第4课时：基本演奏技巧（一）1. 复习：回顾上节课内容，巩固和弦知识。
2. 讲解：基本演奏技巧（一），如指法、节奏等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习基本技巧。
第5课时：基本演奏技巧（二）1. 复习：回顾上节课内容，巩固基本技巧。
2. 讲解：基本演奏技巧（二），如踏板运用、音色调整等。
3. 练习：学生跟随教师演奏，练习基本技巧。
电子琴的教学课程设计
电子琴的教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子琴的基本结构，掌握电子琴的演奏姿势和基本操作方法。
2. 学生能够识别并熟练演奏简单乐谱，包括五线谱和简谱。
3. 学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能够独立演奏教材中的初级曲目，并展示正确的指法和演奏技巧。
2. 学生能够通过电子琴创作简单的旋律，培养音乐创作能力。
3. 学生能够运用所学的音乐知识，进行简单的歌曲分析和演奏。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，提高音乐审美能力，增强学习音乐的动力。
2. 学生通过学习电子琴，培养团队协作精神，学会与他人共同完成音乐作品。
3. 学生在音乐实践中，培养自信心，敢于展示自己的才华，尊重他人的成果。
课程性质：本课程为音乐学科，以实践操作为主，注重培养学生的音乐素养和实际操作能力。
学生特点：针对小学三年级学生，具有好奇心强、学习能力强、活泼好动的特点。
教学要求：教师应以生动活泼、富有创意的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中掌握电子琴演奏技能。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，引导他们健康成长。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使教学设计和评估更有针对性。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容，确保科学性和系统性：1. 电子琴基础知识：包括电子琴的结构、演奏姿势、基本操作方法等。
- 教材章节：第一章 电子琴的认识2. 音乐基本理论：涵盖音符、节奏、音阶、和弦等基础知识。
- 教材章节：第二章 音乐基本理论3. 演奏技能训练：学习基本指法、演奏技巧，并能独立演奏教材中的初级曲目。
- 教材章节：第三章 演奏技巧与曲目实践4. 创作练习：运用所学的音乐知识，进行简单的旋律创作。
- 教材章节：第四章 创作练习5. 歌曲分析与演奏：分析教材中经典曲目，提高学生的音乐鉴赏能力。
- 教材章节：第五章 歌曲分析与演奏教学进度安排：第一周：电子琴的认识，学习演奏姿势和基本操作方法。
电子琴教学课程设计
电子琴教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子琴的基本结构和功能，包括键盘布局、音色选择、节奏设置等。
2. 学生能够正确读谱，熟练演奏本节课所学的简单旋律。
3. 学生能掌握基本的音乐理论知识，如音符时值、音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生通过实践操作，能够熟练运用电子琴进行演奏，提升手指灵活性和协调性。
2. 学生能够独立完成一首简单曲目的演奏，并具备一定的即兴演奏能力。
3. 学生能够运用所学知识，进行简单的曲谱创作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习兴趣，提高审美情趣。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流，共同完成音乐作品。
3. 培养学生的自信心和表现力，敢于在他人面前展示自己的才艺。
本课程针对年级特点，结合电子琴教学实际，以提高学生的音乐素养和实践能力为核心，注重培养学生的自主学习、合作探究和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中，掌握电子琴演奏技巧，感受音乐的魅力，提高个人综合素质。
二、教学内容本节课程内容依据课程目标，结合教材特点，进行科学、系统的组织与安排。
具体内容包括：1. 电子琴基础知识：- 电子琴结构及功能介绍- 键盘布局及音色选择- 节奏设置与操作方法2. 音乐基本理论：- 音符时值、音阶、和弦基本概念- 简谱、五线谱的认识与运用3. 演奏技能培养：- 简单旋律的演奏- 指法、手型、节奏练习- 双手配合练习4. 实践与创作：- 独立完成一首简单曲目的演奏- 运用所学知识进行即兴演奏- 尝试进行曲谱创作教学内容按照以下进度安排：第一课时：电子琴基础知识学习，熟悉键盘布局及基本操作。
第二课时：音乐基本理论学习，掌握音符时值、音阶、和弦等基本概念。
第三课时：演奏技能培养，练习简单旋律演奏，注意指法和节奏。
第四课时：双手配合练习，提升演奏技巧。
第五课时：实践与创作，独立完成曲目演奏，尝试即兴演奏和曲谱创作。
本教学内容注重实践与理论相结合，使学生在掌握基本知识的同时，提高演奏技巧和创作能力。
电子琴课程设计8255
电子琴课程设计8255一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的工作原理，以及基本的音乐理论知识。
2.技能目标：学生能够熟练操作电子琴，进行基本的弹奏和演奏；能够通过电子琴创作简单的音乐作品。
3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子琴的基本结构和功能：介绍电子琴的各个部分，如键盘、音量控制、音色选择等，以及它们的作用和功能。
2.电子琴的工作原理：讲解电子琴内部的工作原理，如声音产生、音量控制等。
3.基本音乐理论知识：介绍音阶、和弦、节奏等基本音乐理论知识。
4.电子琴操作练习：指导学生进行电子琴的基本操作练习，如开关机、选择音色、调节音量等。
5.简单弹奏和演奏练习：教授学生简单的电子琴弹奏和演奏技巧，并进行练习。
6.创作简单音乐作品：引导学生进行电子琴创作，创作简单的音乐作品。
三、教学方法本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解电子琴的基本结构和功能、工作原理以及基本音乐理论知识。
2.示范法：教师进行电子琴操作示范，学生跟随模仿。
3.练习法：学生进行电子琴操作练习，教师进行指导。
4.创作法：学生进行电子琴创作，教师进行评价和指导。
四、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面：1.教材：电子琴教材，用于指导学生学习。
2.多媒体资料：电子琴教学视频、音频等资料，用于辅助教学。
3.实验设备：电子琴及相关设备，用于学生实践操作和创作。
4.参考书：音乐理论相关书籍，用于学生深入学习音乐理论知识。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、积极性和表现，包括发言、提问、合作等。
2.作业：评估学生提交的作业，包括练习题、创作作品等，以检查学生的学习成果和理解程度。
3.考试：进行一次电子琴操作和演奏考试，评估学生的技能水平和音乐理论知识掌握情况。
初中电子琴教案
初中电子琴教案一、教学目标1. 让学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，包括音阶、和弦、节奏等。
2. 培养学生的音乐素养，提高对音乐的感知和理解能力。
3. 激发学生对电子琴音乐的兴趣，培养学生的音乐审美和创造力。
二、教学内容1. 电子琴基本知识：电子琴的构造、功能、演奏姿势等。
2. 电子琴演奏技巧：音阶、和弦、节奏、指法等。
3. 电子琴音乐欣赏：经典电子琴曲目、现代电子琴音乐作品等。
4. 电子琴创作：让学生尝试创作简单的电子琴曲。
三、教学安排1. 课程设置：每周一节，共16周，每节45分钟。
2. 教学方式：集体授课与个别辅导相结合。
3. 教学材料：电子琴教材、音乐欣赏CD、创作素材等。
四、教学过程1. 课前准备：教师检查学生的电子琴设备，确保正常运行。
2. 课堂导入：教师简要介绍电子琴的历史和发展，激发学生的兴趣。
3. 教学环节：a. 电子琴基本知识学习：教师讲解电子琴的构造、功能、演奏姿势等，学生跟随教师操作实践。
b. 电子琴演奏技巧训练：教师示范演奏，学生跟随练习，教师个别辅导，纠正错误。
c. 电子琴音乐欣赏：教师播放经典电子琴曲目，学生跟随音乐节奏感受音乐的美妙。
d. 电子琴创作：教师提供创作素材，引导学生发挥创意，创作简单的电子琴曲。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生演奏评价：观察学生在课堂上的演奏表现，评价其演奏技巧和音乐素养。
2. 学生创作评价：评价学生在课后创作的电子琴曲，注重创新性和音乐性。
3. 学生学习态度评价：关注学生的学习积极性、合作意识和进步幅度。
六、教学策略1. 采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 个别辅导与集体授课相结合，满足不同学生的学习需求。
3. 鼓励学生参与课堂互动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 注重激发学生的创新思维，鼓励学生创作具有个性的电子琴曲。
通过本教学计划，旨在让学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，提高音乐素养，培养音乐审美和创造力。
电子琴校本课程设计
电子琴校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构、演奏技巧和相关乐理知识。
2. 学生能理解并运用电子琴演奏中的各种音色、节奏和动态。
3. 学生能了解电子琴在不同音乐风格中的应用。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，具备基本的演奏能力。
2. 学生能在演奏中运用正确的指法、节奏感和音色控制。
3. 学生能通过电子琴演奏表达自己的情感和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子琴产生浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。
2. 学生在合作演奏中培养团队协作精神，学会倾听、尊重他人。
3. 学生通过电子琴演奏，提升自信心和自我表达能力，感受音乐的魅力。
课程性质：本课程为校本课程，旨在提高学生对电子琴的兴趣和演奏技能，培养学生音乐素养。
学生特点：学生为小学三年级学生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的音乐基础和动手能力。
教学要求：注重个体差异，以学生为中心，采用启发式教学，充分激发学生的兴趣和潜能。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构认识：介绍电子琴的各个部分，如键盘、音色按钮、节奏按钮、功能旋钮等，让学生熟悉电子琴的操作界面。
相关教材章节：第一章 电子琴的基本结构2. 基本演奏技巧：学习正确的坐姿、指法、五线谱基础知识，以及简单的音符、节奏练习。
相关教材章节：第二章 演奏技巧与基本练习3. 音色与节奏：学习电子琴内置的常见音色，如钢琴、吉他、弦乐等，以及各种节奏模式，如摇滚、流行、爵士等。
相关教材章节：第三章 音色与节奏的应用4. 简单曲目演奏：选取适合小学生的简单曲目，进行演奏练习，逐步提高学生的演奏能力。
相关教材章节：第四章 曲目练习5. 创作与表现：鼓励学生进行即兴创作，用电子琴表达自己的情感和想法，提高学生的音乐创造力。
相关教材章节：第五章 创作与表现6. 音乐欣赏：介绍不同风格的音乐作品，让学生了解电子琴在不同音乐领域中的应用。
相关教材章节：第六章 音乐欣赏教学内容安排和进度：共16课时，每课时40分钟。
电子琴课程设计
电子琴 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构，掌握键盘布局及其音乐符号对应关系。
2. 学生能掌握至少三种电子琴预设音色及其适用场景，并了解音色的调整方法。
3. 学生能掌握基本的音乐节奏，并能用电子琴演奏简单的旋律。
技能目标：1. 学生能够运用正确的指法进行电子琴演奏，培养良好的弹奏习惯。
2. 学生能够独立完成一首简短曲目的演奏，并具备基本的音乐表达能力。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，掌握音乐的基本创作方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美素养。
2. 学生在集体合作中学会倾听、尊重和协作，培养团队精神。
3. 学生通过音乐实践活动，树立自信心，勇于展示自我，激发创新意识。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、音乐素养和团队协作精神。
学生特点：考虑到学生年级特点，课程内容以趣味性和互动性为主，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在实践中掌握音乐知识，提高演奏技巧。
同时，关注学生的情感态度变化，引导他们形成积极的学习态度和价值观。
通过课程目标的分解和教学评估，确保教学效果达到预期。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的结构、键盘布局、音色种类及其调整方法，使学生了解并熟悉电子琴的基本操作。
- 教材章节：第一章 电子琴概述2. 基本演奏技巧：学习正确的指法、坐姿，掌握基本音乐节奏，进行简单旋律的演奏。
- 教材章节：第二章 演奏基本技巧3. 音色与节奏的应用：学习至少三种电子琴预设音色，了解其适用场景，并运用到实际演奏中。
- 教材章节：第三章 音色与节奏4. 曲目实践：选取适合学生程度的简短曲目进行学习，培养实际演奏能力。
- 教材章节：第四章 曲目实践5. 音乐创作与表达：引导学生运用所学知识进行音乐创作，激发学生的创新意识。
电子琴初学优秀课程设计
电子琴初学优秀课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
具体目标如下：1.知识目标：了解电子琴的发展历程、基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏方法，包括音阶、和弦、节奏等。
2.技能目标：能够独立演奏简单的电子琴曲目，熟练运用电子琴进行音乐创作和即兴演奏。
3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高学生的人文素养，使学生在演奏和欣赏音乐的过程中，体验美的享受，增强集体合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子琴基础知识：介绍电子琴的发展历程、基本结构和功能，使学生了解电子琴的种类、选购和保养方法。
2.电子琴演奏技巧：教授音阶、和弦、节奏等基本演奏技巧，指导学生进行正确的坐姿和手型，培养良好的演奏习惯。
3.电子琴曲目学习：选取适合初学者的简单曲目，引导学生进行练习，提高演奏水平。
4.音乐欣赏与创作：通过欣赏经典电子琴作品，培养学生的音乐审美能力，引导学生进行音乐创作，提高学生的创造力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电子琴的基本知识和演奏技巧，使学生掌握电子琴的基本概念。
2.示范法：教师进行电子琴演奏示范，学生跟随模仿，提高演奏技能。
3.练习法：学生进行大量的练习，巩固所学知识，提高演奏水平。
4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，共同进步。
5.作品欣赏法：欣赏经典电子琴作品，提高学生的音乐素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用适合初学者的电子琴教材，系统地教授电子琴知识。
2.参考书：提供相关音乐理论的参考书籍，帮助学生深入了解电子琴及相关音乐知识。
3.多媒体资料：利用电子琴教学软件、视频等多媒体资料，直观地展示电子琴演奏技巧和曲目。
4.实验设备：提供电子琴及其他相关乐器，供学生进行实际操作和练习。
粤嵌电子钢琴课程设计
粤嵌电子钢琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子钢琴的基本结构、工作原理及其与普通钢琴的区别。
2. 学生能掌握电子钢琴的基本演奏技巧，如音阶、琶音、和弦等。
3. 学生能了解并描述不同音乐风格的特点，如古典、流行、爵士等。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子钢琴，进行简单的乐曲演奏。
2. 学生能运用所学的演奏技巧，独立完成指定曲目的演奏。
3. 学生能通过合作、讨论等方式，与他人共同完成音乐创作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，提高音乐素养，树立正确的审美观念。
2. 学生在学习和演奏过程中，培养耐心、自信、团结协作的品质。
3. 学生通过接触不同音乐风格，拓宽视野，增强对多元文化的理解和尊重。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为粤嵌电子钢琴课程，结合电子技术与音乐艺术，注重实践性与创造性。
学生为初中年级，具有好奇心强、动手能力较强等特点。
教学要求注重培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、示范、实践等方式，使学生掌握电子钢琴的基本知识和演奏技巧。
2. 技能目标：通过分组练习、个别指导、作品展示等环节，提高学生的演奏技能和创作能力。
3. 情感态度价值观目标：通过音乐欣赏、实践活动、团队协作等途径，培养学生正确的审美观念和积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 电子钢琴基础知识：- 电子钢琴结构及工作原理- 电子钢琴与普通钢琴的对比2. 演奏技巧：- 音阶、琶音、和弦的基本演奏方法- 不同音乐风格的演奏技巧3. 实践演奏：- 简单乐曲的演奏- 指定曲目的独立演奏- 与他人合作完成音乐作品4. 音乐欣赏与创作：- 不同音乐风格的欣赏- 音乐创作的基本方法- 团队合作完成音乐作品教学大纲安排：第一周：电子钢琴基础知识学习第二周：音阶、琶音、和弦的演奏技巧第三周：简单乐曲的演奏实践第四周：不同音乐风格的演奏与欣赏第五周：音乐创作方法及团队合作第六周：课程总结与作品展示教学内容关联教材：《音乐课程标准》中关于电子乐器演奏的教学要求，以及《电子钢琴演奏技巧》等相关教材，结合学生实际情况，选取适合初中年级学生的教学内容，确保教学内容的科学性和系统性。
电子琴教学安排
电子琴教学安排
一、教学目标
本课程旨在帮助学生掌握电子琴的基本演奏技巧，了解电子琴
的音乐理论，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学内容
1. 基本知识
- 电子琴的基本结构
- 音阶、和弦知识
- 演奏姿势与手型
2. 演奏技巧
- 音阶练
- 和弦练
- 指法练
- 节奏练
3. 乐曲
- 初级乐曲
- 中级乐曲
- 高级乐曲
三、教学安排
1. 上课时间
每周六上午9:00-11:00，每次上课2小时。
2. 上课地点
XXX音乐教室
3. 教学方式
一对一教学，根据学生的实际情况进行个性化教学。
4. 教学进度
- 第一阶段：基本知识，2周时间
- 第二阶段：演奏技巧训练，4周时间
- 第三阶段：乐曲，根据学生进度安排
四、教学评价
- 每节课结束后，教师会对学生的情况进行点评，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。
- 每学期末，举行一次小型音乐会，让学生展示自己的成果。
- 学生可参加各类电子琴比赛，提高自己的演奏水平。
五、教学师资
我们的教师均具有丰富的教学经验和专业水平，擅长教授各种程度的学员，并根据学员的特点制定合适的教学方案。
六、注意事项
- 学生应按时上课，如有特殊情况，请提前与教师沟通。
- 学生应准备好电子琴，并保持电子琴的清洁和良好状态。
- 学生应穿着整齐，保持良好的精神面貌。
我们相信，通过本课程的，学生将能够掌握电子琴的演奏技巧，提高音乐素养，丰富生活。
我们期待每位学生的参与，共同分享音
乐带来的快乐。
电子琴设计课程设计
电子琴设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构、功能及演奏技巧。
2. 使学生掌握电子琴的基本音阶、和弦及简单的曲谱阅读。
3. 帮助学生理解音乐理论知识，如节奏、拍子、音色等。
技能目标：1. 培养学生具备独立演奏简单曲目的能力。
2. 提高学生电子琴演奏时的手眼协调能力。
3. 培养学生具备一定的音乐创作能力，能够对现有曲目进行改编。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对音乐艺术的热爱，培养良好的审美情趣。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同演奏。
3. 培养学生克服困难、自信演奏的勇气和毅力。
本课程针对年级特点，结合电子琴学科性质，以实用性为导向，注重培养学生的实际操作能力和音乐素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习电子琴演奏。
课程目标的设定旨在让学生在掌握基本知识和技能的基础上，提升音乐审美和团队协作能力，为后续的音乐学习奠定坚实基础。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的发展历程、种类、基本结构及其功能，使学生全面了解电子琴。
- 教材章节：第一章 电子琴概述- 内容：电子琴发展史、电子琴种类、电子琴结构及功能。
2. 基本演奏技巧：学习电子琴的基本演奏方法，包括坐姿、手型、指法等，掌握基本音阶、和弦。
- 教材章节：第二章 电子琴演奏技巧- 内容：演奏坐姿、手型、指法；音阶、和弦练习。
3. 曲谱阅读与演奏：教授简单曲谱的阅读方法，培养学生独立演奏简单曲目的能力。
- 教材章节：第三章 曲谱阅读与演奏- 内容：五线谱、简谱阅读；简单曲目演奏。
4. 音乐理论知识：讲解节奏、拍子、音色等基本音乐知识，提高学生的音乐素养。
- 教材章节：第四章 音乐理论基础- 内容：节奏、拍子、音色、调式等。
5. 音乐创作与协作：引导学生对现有曲目进行改编，培养学生的音乐创作能力和团队协作精神。
- 教材章节：第五章 音乐创作与协作- 内容：曲目改编、团队协作演奏。
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摘要随着电子技术的发展，电子技术正在逐渐改善着人们的学习、生活、工作，电子技术与音乐的结合正在不断加深。
因此开发本系统希望能够给人们多带来一点生活上的乐趣。
电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，是一种新型的键盘乐器。
本文的主要内容是用AT89C51单片机为核心控制元件，设计一个电子琴。
以单片机作为主控核心，与键盘、扬声器等模块组成核心主控制模块，在主控模块上设有16个按键和扬声器。
本系统运行稳定，其优点是硬件电路简单，软件功能完善，控制系统可靠，性价比较高等，具有一定的实用和参考价值。
关键词：AT89C51，矩阵键盘，LED显示管，扬声器。
目录摘要 (I)目录 (II)1 引言 (1)1.1 研究背景及意义 (1)1.2 研究现状和发展趋势 (1)2 硬件设计 (2)2.1 总体设计方案 (2)2.2 电子琴组成原件的概述 (2)3 软件设计 (4)3.1 keil软件的任务 (4)3.2 proteus的界面实现 (6)4 系统调试与实验 (7)4.1 程序调试 (7)4.2 硬件调试 (7)5 总结 (8)参考文献 (9)1 引言1.1：研究背景及意义基于当前市场上的玩具市场需求量大，其中电子琴就是一个很好的应用方面。
单片机技术使我们可以利用软硬件实现电子琴的功能，从而实现电子琴的微型化，可以用作玩具琴、音乐转盘以及音乐童车等等。
鉴于传统电子琴可以用键盘上的“k0”到“k16”键演奏从低So到高DO等16个音，从而可以用来弹奏喜欢的乐曲。
该设计具有以下优点：(1)可以随意弹奏想要表达的音乐；(2)制作简单，成本低。
（3）比传统电子琴功能更完善。
1.2研究现状和发展趋势单片机出现的历史并不长，但发展十分迅猛，在集成度、功能、速度、可靠性、应用领域等全方位向更高水平发展。
目前单片机已用于工业控制、机电一体化设备、仪器仪表、信号处理、现代兵器、交通能源、商用设备、医疗设备及家用电器等各个领域，随着单片机性能的不断提高，它的应用将会更加广泛。
随着社会的进步，音乐逐渐成为我们生活中很重要的一部分。
电子琴及其音乐播放器是自弹音乐和播放储存音乐为一体。
我们对于电子琴如何实现其功能，如音乐选择、声音强弱控制、自动放音功能等等也很好奇。
电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，是一种新型的键盘乐器。
它在现代音乐扮演者重要的角色。
随着发展我们对电子琴的要求越来越高，而随之诞生的便是电子琴与音乐播放器集一体的新型电子琴。
2 硬件设计2.1 总体方案设计本系统设计制作一个可演奏的电子琴。
综合应用了两项设计。
（1）键盘矩阵识别。
即矩阵扫描，显示当前按键。
（2）不同频率音符播放。
可以通过按键控制16种发音。
一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了，当然对于单片机来产生不同的频率非常方便，我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号，因此，我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系正确即可。
方案设计如图所示。
图2-1 方案设计流程2.2 电子琴组成原件的概述：2.2.1 AT89C51：AT89C51是一种带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器（FPEROM—Falsh Programmable and Erasable Read Only Memory）的低电压，高性能CMOS8位微处理器，俗称单片机。
AT89C2051是一种带2K字节闪烁可编程可擦除只读存储器的单片机。
该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的AT89C51是一种高效微控制器，AT89C51单片机为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
图2-2-1 AT89C51结构2.2.2 矩阵式键盘：首先判断键盘有无键按下，即把所有的行线均置为低电平，然后再检查各列线的状态，若列线不全为高电平，则表示键盘中有键被按下；若列线全为高电平，则表示键盘中无键被按下。
在确认有键被按下后，即可进入确定具体闭合键的过程。
判断闭合键的位置，其方法是依次将行线置于低电平，在逐行检查各列线的电平状态。
若某列为低，则该列线与行线交叉处就是闭合的按键。
2.2.3 硬件总体设计图：图2-2-3 电路原理图3 软件设计3.1.1 keil软件的任务若要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期（1/频率），再将此周期除以2，即为半周期的时间。
利用定时器计时半周期时间，每当计时终止后就将P1.2反相，然后重复计时再反相。
就可在P1.2引脚上得到此频率的脉冲。
利用STC89C51的内部定时器使其工作计数器模式（MODE1）下，改变计数值TH0及TL0以产生不同频率的方法产生不同音阶，例如，频率为524Hz，其周期T＝1/524＝1912μs，因此只要令计数器计时956μs/1μs＝956，每计数956次时将I/O反相，就可得到中音DO（524Hz）。
计数脉冲值与频率的关系式是： N＝fi÷2÷fr 式中，N是计数值；fi是机器频率（晶体振荡器为12MHz时，其频率为1MHz）；fr是想要产生的频率。
其计数初值T的求法如下： T＝65536－N＝65536－fi÷2÷fr例如：设K＝65536，fi＝1MHz，求低音DO（262Hz）、中音DO（524Hz）、高音DO（1046Hz）的计数值。
T＝65536－N＝65536－fi÷2÷fr＝65536－1000000÷2÷fr＝65536－500000/fr低音DO的T＝65536－500000/262＝63628中音DO的T＝65536－500000/524＝64580高音DO的T＝65536－500000/1046＝65058单片机12MHZ晶振，高中低音符与计数T0相关的计数值如表所示表3-1-1 音符频率表音符频率（HZ）简谱码（T值）音符频率（HZ）简谱码（T值）休止0 0 中 4 FA 698 64820低1 DO 262 63628 中 5 SO 784 64898低2 RE 294 63835 中 6 LA 880 64968低 3 M 330 64021 中 7 SI 988 65030低 4 FA 349 64103 高 1 DO 1046 65058低 5 SO 392 64260 高 2 RE 1175 65110低 6 LA 440 64400 高 3 M 1318 65157低 7 SI 494 64524 高 4 FA 1397 65178中 1 DO 524 64580 高 5 SO 1568 65217中 2 RE 588 64684 高 6 LA 1760 65252中 3 M 660 64777 高 7 SI 1967 652833.1.2 Keil程序编译界面如图：图3-1-2 keil程序编译界面3.2 Proteus的界面实现.图3-2 Proteus的界面实现按键显示KEY 0 键按下，播放DO低音；（相应频率：262）KEY 1 键按下，播放RE低音；（294）KEY 2 键按下，播放MI低音；（330）KEY 3 键按下，播放FA低音；（349）KEY 4 键按下，播放SO低音；（392）KEY 5 键按下，播放LA低音；（440）KEY 6 键按下，播放#6LA#；（466）KEY 7 键按下，播放SI低音；（494）KEY 8 键按下，播放DO中音；（524）KEY 9 键按下，播放RE中音；（588）KEY A 键按下，播放MI中音；（660）KEY B 键按下，播放FA中音；（698）KEY C 键按下，播放SO中音；（784）KEY D 键按下，播放LA中音；（880）KEY E 键按下，播放#6LA； (932）KEY F 键按下，播放SI中音（988）4系统调试与实验4.1程序调试：（1）Keil下编译，产生目标HEX文件，Proteus下Programme Files选择产生的HEX文件。
（2）开启本系统，该程序中设定LED灯的初始显示为0x40,如下图，数码管显示“-”。
图4-1 LED初始化4.2 硬件调试：（3）按任意键盘，数码管显示所按下的键盘数，扬声器发出相应的音符：将程序生成的HEX文件导入硬件电路中的单片机中，进行调试，随着按下不同的键，单片机发出不同的声音，并且LED显示所按下的键的号码。
如图：图4-2 电路实际调试5 总结将程序导入AT89C51芯片,调试成功后,可任意弹奏自己想要的旋律。
本课题通过制作电子琴，将几个模块很好的融合起来，对使用单片机设计简易电子琴进行了分析，并介绍了基于单片机电子琴统硬件组成。
利用单片机产生不同频率来获得我们要求的音阶，最终可随意弹奏想要表达的音乐。
说明一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了，于是我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号，因此，我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系弄正确即可,同时通过显示模块来确知自己所弹的音符。
参考文献[1] 张毅刚. 单片机原理及接口技术[M]. 北京：人民邮电出版社，2008.[2] 张毅刚. 单片机原理及应用[M]. 北京：高等教育出版社，2004.[3] 彭伟. 单片机C语言程序设计实训100例[M]. 北京：电子工业出版社，2010.[4]马忠梅等.单片机的C语言应用程序设计[M]. 北京：北京航空航天大学出版社，2006.9。