幼儿园中班：我和小树做朋友
幼儿园中班语言教案《小树的朋友》
幼儿园中班语言教案《小树的朋友》一、教学目标知识目标1.学生能够听懂并理解故事《小树的朋友》。
2.学生能够使用简单的词汇来讲述故事情节。
能力目标1.学生能够通过观察、听取故事等方式，逐步培养语言表达能力。
2.学生能够拓展自己的词汇量，并尝试将新的词汇用于讲述故事。
情感目标1.培养学生的团队合作精神，互相帮助、共同学习。
2.培养学生的爱护小动物的意识，促进爱心和善意的发展。
二、教学重点1.学生能够理解故事的情节。
2.学生能够用简单的语言表达故事内容。
三、教学内容故事简介故事主角小树，是森林中的一棵小树，他很孤独，很寂寞。
直到有一天，小树在森林中遇到一些小动物，他们成了小树的朋友。
小树学会了和小动物交朋友，也学会了如何爱护小动物，他不再孤独了。
教学步骤1.通过图片引导学生进入故事情境，激发学生的阅读兴趣。
2.教师朗读并呈现故事，帮助学生理解故事情节。
3.学生小组合作，互相分享自己的理解和体会，并讨论小动物与人类的关系。
4.学生们围坐在一起，拓展自己的词汇量。
5.学生们通过角色扮演，发挥想象力，表达对小动物的爱护之情。
四、教学方法1.通过故事引导学生进入教学内容，从而促进阅读能力和语言表达能力的培养。
2.围绕情节展开角色扮演，激发学生的想象力，提高口头表达和表演能力。
3.引导学生分享自己的理解和经验，以促进团队协作和互相帮助。
五、教学评价1.能够理解故事的情节，并能用简单的语言表达故事内容。
2.能够模仿小树爱护小动物的行为，培养良好的情感品质。
3.能够参与小组合作，分享彼此的理解和体会，增强团队合作精神。
六、教学资源1.故事书《小树的朋友》。
2.绘本《小树的朋友》。
3.图片素材。
4.PPT课件。
七、总结与反思通过本次幼儿园中班语言教案《小树的朋友》的教学实践，我发现学生们对小动物充满了爱心和善意，也懂得了如何爱护小动物。
在课堂上，学生们通过分享自己的经验，互相帮助、共同学习，促进了团队合作精神的发展。
中班《树的朋友》教案及反思
中班《树的朋友》教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园中班教案《朋友树》
年幼儿园中班教案《朋友树》
一、教学目标
•培养幼儿学习合作、分享的意识
•培养幼儿对友谊的重视和珍惜
•激发幼儿的创造力和想象力
二、教学内容
1. 朋友树的故事
通过给幼儿讲述《朋友树》的故事，引导幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿的合作精神和分享意识。
2. 制作朋友树手工
让幼儿动手制作一个朋友树手工，每个孩子可以在树上添上自己的名字，体现每个人在友谊中的重要性，同时培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学过程
1. 想象游戏
让幼儿闭上眼睛，想象一个拥有神奇力量的“朋友树”，树上结满了友谊果实，每个果实代表一种友谊的形式。
让幼儿分享他们对友谊的想法。
2. 朋友树手工制作
- 老师准备好相关材料，包括树干、树叶、名字卡片等。
- 指导幼儿将树干和树叶粘贴在画纸上，然后在树叶上写上自己的名字。
- 老师引导幼儿讲述自己对友谊的看法，鼓励幼儿分享友谊故事。
四、教学反思
通过《朋友树》这个教学活动，幼儿对友谊有了更深刻的认识，培养了他们的合作精神和分享意识，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以结合更多的故事和手工活动，为幼儿提供更加丰富的学习体验。
以上就是年幼儿园中班教案《朋友树》的内容，希望能够帮助到老师们更好地进行教学工作。
最新幼儿园大班语言教案--我和小树做朋友
（1）这张画面上都有谁？发生了什么事情？
（2）那这时候的小树苗心情会怎么样呢？
（3）教师小结：两位小男孩在玩球，可是他们热得满头大汗，于是就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗被压弯了腰。一个小女孩儿跑过来对他们说：“你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。”他们接下来会怎么做呢？
结束部分
今天我们一起讲述了一个关于环境保护的小故事“我和小树做朋友”，回家后给你的爸爸妈妈们也讲讲看。让我们每个人都做一个爱护环境的人吧！保护环境，身体健康！
附 录
日常生活渗透
保护环境的教育抓住时机随时可行，比如：日常生活、餐后的垃圾收放；户外远足时的环境保护意识渗透等。
作品建议
现在春天了，小朋友还可以做一件什么事情来减少环境污染美化我们的环境呢？
今天来了一群可爱的小朋友，看看他们在做什么吧！
基本部分
（一）教师出示图片引导幼儿观察并讲述，理解故事内容。
1．出示图片1：
（1）你看到了什么？他们在干什么？他们是怎么种树的？
（2）请你们仔细观察一下，小朋友们种树的心情是什么样子的？你是怎么看出来的？
（3）教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。
2．出示图片4：
（1）这张画面上你看到了什么？他们在什么？
（2）他们为什么要围着小树苗做一圈小篱笆？立一块牌子的目的是什么？
（3）教师小结：两个男孩为了保护小树苗，就在它四周做了个篱笆，还做了块提示牌，告诉大家要爱护小树苗。
集体活动名称（领域）语言·讲述 我和小树做朋友
活动目标
情感目标
萌发幼儿热爱自然、保护小树的情感。
幼儿园环保教案：和大树做朋友
幼儿园环保教案：和大树做朋友教学目标：1.让幼儿了解大树对生态环境的重要性；2.培养幼儿们保护环境的意识和能力；3.培养幼儿们与大自然和谐相处的情感。
教学重点：1.让幼儿了解大树的生长过程；2.引发幼儿对大树的关注和保护意识。
教学准备：1.图片、图表：展示大树的生长过程；2.手工制作：制作小巧的纸质大树。
教学步骤：Step 1: 导入新课 (5分钟)使用图片或图表展示大树的生长过程，向幼儿们介绍大树的重要性，并引发幼儿们对大树的关注。
Step 2: 讨论大树的重要性 (10分钟)通过简单的问题引导幼儿们讨论大树的作用，例如：大树能提供氧气、吸收二氧化碳、为动物提供食物和栖息地等。
让幼儿们认识到大树不仅仅是一个普通的植物，而是与人们和其他生物息息相关的存在。
Step 3: 观察大树 (15分钟)带领幼儿们到操场或附近的树木区域，观察大树的外貌、树皮、叶子和树干等。
让幼儿们用手摸摸树皮，感受大树的质感，并鼓励他们描述一下所见到的大树特点。
Step 4: 手工制作纸质大树 (20分钟)让幼儿们用画纸、颜料和剪刀等材料制作小巧的纸质大树，可以引导幼儿们画出自己理想中的大树形象。
制作过程中，老师可以和幼儿们一起讨论大树的形状、颜色等，并强调大树的重要性。
Step 5: 大树的保护 (15分钟)通过图表或故事等形式，向幼儿们介绍一些关于大树保护的知识和方法，例如：不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。
并与幼儿们讨论大树被砍伐的后果，引发幼儿们的保护意识。
Step 6: 总结与延伸 (10分钟)通过简单的游戏或短剧等形式，复习今天学到的知识，并巩固幼儿们的记忆。
同时，可以鼓励幼儿们与家长一起参加小区植树活动，进一步强化他们的环保意识。
教学延伸：1. 借助音乐，让幼儿们跳舞或演唱关于大树保护的歌曲；2. 在班级墙上制作“和大树做朋友”的主题展板，记录幼儿们关于大树的发现和体会；3. 邀请专业人士或父母代表来幼儿园进行演讲，讲述有关大树保护的知识和案例。
【幼教】环保教案：和大树做朋友(四篇)
教学资料参考范本环保教案：和大树做朋友(四篇)目录：环保教案：和大树做朋友一环保教案：大家来植树二环保教案：大树穿新衣三环保教案：植树节四- 1 -环保教案：和大树做朋友一幼教网整理了关于幼儿园环保教案：和大树做朋友，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2.进一步了解环境保护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。
4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动一：环境布置师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。
森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。
活动二：参观活动1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。
2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。
“为什么路边的树木长得高又大？”3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。
活动三：常识活动通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。
并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。
活动四：语言活动1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。
2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。
活动五：音乐活动组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。
活动六：游戏“答小记者问”幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。
1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？2.植树节是几月几日？3.我们怎样爱护树木？4.你知道树有哪些用途吗？5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？6.树是怎样过冬的？活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。
我和小树做朋友作文
我和小树做朋友作文
我和小树成了好朋友。
哈哈，你瞧！这棵小树真是酷毙了！我喜欢它这种“天不怕地
不怕”的劲儿，就跟我小时候一样。
每次来这儿，我都会给它来个“摸头杀”，感觉它好像在回应我，“哥们儿，你来了啊！”。
小树啊小树，你知道吗？有时候我真的很羡慕你。
你就这么一站，风吹雨打都不怕，还越长越壮。
我呢？稍微有点不顺心就想找
个地儿躲。
但跟你在一起，我就觉得，哎呀，其实我也可以像你一
样坚强！
说真的，跟小树做朋友这事儿，别人听了可能会笑。
但我觉得，这棵树懂我。
每次心情不好的时候，我就在这儿跟它唠叨，虽然它
不会说话，但它那个“默默倾听”的样子，真的让我觉得好受多了。
有时候我会仔细观察这棵小树，看它的叶子怎么从嫩绿变成深绿，看它的枝干怎么一点点变粗。
这种变化，就像是时间在它身上
留下的印记，让我觉得好神奇。
有时候我还会跟它开个玩笑，比如
摇摇它的枝干，看看它会不会“生气”。
总的来说，跟小树做朋友这事儿，让我觉得生活都变得有趣多了。
它就像是我的一个“树版知己”，虽然不会说话，但胜在真诚。
就这样，我俩成了无话不谈的好哥们儿。
跟小树做朋友教案
跟小树做朋友教案教案名称，以跟小树做朋友。
一、教案目标：1. 让学生了解植物的重要性，培养学生对植物的关爱和保护意识；2. 帮助学生认识树木的基本结构和生长过程；3. 激发学生对自然的热爱，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容：1. 植物的重要性，通过图片、视频等多媒体资料，让学生了解植物对人类的重要性，包括提供氧气、调节气候、保护水土等方面的作用。
2. 树木的基本结构，介绍树木的根、茎、叶的基本结构和功能，让学生了解树木是如何生长和吸收养分的。
3. 树木的生长过程，通过观察树木的生长环境和生长过程，让学生了解树木是如何从种子长成参天大树的。
三、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生了解植物的重要性，培养学生对植物的关爱和保护意识；2. 教学难点，如何让学生在日常生活中关注植物，培养他们的环保意识和责任感。
四、教学过程：1. 导入，通过展示植物的图片、视频等多媒体资料，让学生了解植物的重要性，并引发他们对植物的兴趣。
2. 学习树木的基本结构，通过课堂讲解和实地观察，让学生了解树木的根、茎、叶的基本结构和功能。
3. 观察树木的生长过程，带领学生到校园或者附近的公园进行实地观察，让他们了解树木是如何生长的，从种子到成树的全过程。
4. 讨论植物保护问题，通过小组讨论或者课堂互动，引导学生思考植物保护的重要性，提出自己的观点和建议。
五、教学方法：1. 多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体资料，让学生直观地了解植物的重要性和树木的基本结构。
2. 实地观察法，带领学生到校园或者公园进行实地观察，让他们亲身感受植物的生长过程。
3. 互动讨论法，通过小组讨论或者课堂互动，让学生积极参与，提出自己的观点和建议。
六、教学工具：1. 图片、视频等多媒体资料；2. 实地观察用具，放大镜、小铲子等。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对植物的重要性有了更深刻的了解，也对树木的结构和生长过程有了直观的认识。
在未来的教学中，可以进一步引导学生关注身边的植物，培养他们的环保意识和责任感，让他们从小树做起，成为植物的朋友，为保护环境贡献自己的一份力量。
中班语言活动教案《小树的朋友》
中班语言活动教案《小树的朋友》教案名称：小树的朋友适用班级：中班课时数：1课时教材及工具：小树的朋友图片故事卡片、树叶图纸、彩色笔、胶水教学目标：1. 培养幼儿的语言沟通能力和团队合作意识。
2. 通过角色扮演的形式，激发幼儿的想象和创造力。
3. 帮助幼儿理解人与动物的友善关系，培养对大自然和小动物的保护意识。
教学流程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：老师问幼儿们：“大家喜欢动物吗？都有哪些动物是你们的朋友？”鼓励幼儿积极回答。
2. 背景引入：老师出示小树的朋友的图片故事卡片，介绍故事的背景。
二、故事导入（10分钟）1. 故事观看：老师通过图片故事卡片将小树的朋友的故事讲述给幼儿们听，并请幼儿们积极观看和听故事。
2. 故事回顾：老师简要复述故事要点，引导幼儿们回忆故事内容，鼓励幼儿们发表个人观点和感受。
三、创作活动（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成几组，每组分发一张树叶图纸和彩色笔。
2. 制作小动物：每组的幼儿们按照自己的想法，用彩色笔在树叶图纸上绘制自己喜欢的小动物，可以是故事中的动物或者其他动物。
3. 小组合作：幼儿们在制作过程中可以互相帮助和交流，鼓励他们进行小组合作，一方面加强团队合作意识，另一方面提高他们的语言表达能力。
四、展示与交流（10分钟）1. 小动物展示：每组的幼儿们展示自己制作的小动物，分享自己的创作和想法。
2. 听写自我介绍：幼儿们用简单的语言描述自己制作的小动物，如动物的名字、特点、喜欢的食物等，鼓励幼儿们用自己的语言进行表达。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结复述：老师总结整个活动，复述幼儿们的创作和展示的内容，鼓励幼儿们继续保护和关爱动物，善待大自然。
2. 延伸提问：老师向幼儿们提问，“你们能为小动物做些什么呢？”，引导幼儿们思考如何保护和爱护动物。
教学评价：1. 教师观察幼儿们的参与程度和合作情况。
2. 教师与幼儿互动交流，了解幼儿对小动物的了解和认知情况。
我和小树是朋友写作文
我和小树是朋友写作文我和小树做朋友我和小树之间有个约定嘿，你们知道吗？我和小树之间有个约定哦！你一定很想要晓得，我为什么可以和小树之间有个签订合同吧，别着急，听到我给你仔细观察道去。
今年春天的植树节，爸爸说道必须使我晓得植树的重要性和维护坏境的重要性，必须把我培育成一个爱惜坏境的好孩子。
于是，植树节当天，爸爸特意买了两棵树苗，说道必须拎我栽树。
我听到了爸爸的同意一滚三尺低，别提存有多高兴了。
所以，我们父女罔顾妈妈的猛烈反对，毅然踏进了家门。
我和爸爸走进植树的新宠地离笔架山很远的山坡上。
为什么说道就是植树的新宠地呢？因为这里一棵很少，人也没多少，所以不能抵挡游人的去路，而且也可以净化空气，真是一举两得啊！当然，植树可不止拿来树苗就可以了，还要拿上铲子、水桶和水等工具。
我和爸爸先一起用铲子把坑给挖好，然后把树苗给种上，再把土给填好，最后再浇上水。
哈，树苗种好了，最后，我又把我亲手制作的小树领养卡亲手给挂到小树上。
做完这一切，虽然我已经累的大汗淋漓，气喘吁吁的了，可我心里却像吃了蜜一样甜。
晚上，我做了一个梦。
梦见我种的小树对我说：“谢谢你赐予我生命，我想跟你做一个约定，可以吗？”“没问题”。
我毫不犹豫的回答。
小树高兴地说：“太好了，我想请你保护我，只要你有空就来照顾我，我许许多多的亲人都被你们伤害了，我不想重复他们的悲剧，不想被伤害。
你可以答应吗？”“好的，我一定会好好保护你的”。
这就是我和小树之间的约定，一个永远的约定。
小树一天天的长大，我们一天天短低。
春天，小树幼苗了，还短出来了绿绿的，嫩嫩的叶子。
夏天，小树扛起了一把在伞，大朋友们在小树下捉迷藏，BUICK。
秋天，小树落叶了，金黄的树叶忙着恳请小伙伴吃水果啦！冬天，小树光秃秃的，它只披著雪白雪白的衣服。
再过些日子，小树脱下白色衣服，又短一岁了，大朋友们也和小树一起又长大啦！今天，我坐在一棵树下。
看着树那高大挺拔的身躯，看着树那绿油油的树叶，看着树那纵横交错的树枝，啊！老树，你在这挺立了几百年了吧。
让我们和树做朋友——中班科学活动教案
让我们和树做朋友——中班科学活动教案活动目标：通过参与亲身接触植物及了解它们的特点，培养幼儿的爱植物意识，进而提高幼儿保护自然环境的意识和能力。
活动背景：在城市化的过程中，越来越多的树木被砍伐，导致城市中植被的面积不断缩小，自然环境受到破坏。
教育幼儿了解植物的重要性，培养幼儿保护自然环境的意识和能力，是非常必要的。
活动准备：1、根据幼儿的年龄特点，选择具有观察性、易知晓的植物，如树木、草木等，为幼儿做好相应的实物准备。
2、准备宣传手册、图册、资料等，向幼儿解释和说明植物的重要性及保护自然环境的意义。
3、活动时需要提供一定的场地和设施，如草地或花坛。
活动过程：1、引导幼儿对植物进行直观的观察和认识教师带领幼儿到校园内或公园附近的草地或花坛参观，观赏和了解植物的形态、构造等特点。
在参观过程中，教师根据幼儿的发问，逐步引导幼儿对植物进行初步的认知。
2、开展亲近植物的活动幼儿可以在场地内散步，观察周围花草树木的各不相同之处。
教师可以带领幼儿在草丛中寻找、观察蜗牛、蚯蚓和昆虫等小动物，加深幼儿对植物和自然环境的认知。
幼儿可以尝试着亲近植物，如轻轻抚摸树干、触摸树皮或靠近树叶欣赏它们的形态等。
这样的体验可以帮助幼儿感受到植物的生命力量，进一步加强幼儿保护自然环境的意识。
3、通过手工活动巩固幼儿对植物的认知教师与幼儿一起完成植物形态的手工模型，可以让幼儿动手拼装、粘贴树枝和树叶等，让幼儿充分观察和感受植物的外形，进一步巩固其对植物的基本认识。
4、通过讲述故事的方式，启发幼儿保护环境的意识通过讲述有关植物和自然环境的故事，让幼儿了解人类环境破坏的危害性，启发幼儿保护自然环境的意识。
例如，可以讲述《小树成长之路》等儿童故事，让幼儿感受到植物的生命力量和人类保护自然环境的必要性。
5、总结活动，引导幼儿表达自己的感受活动结束时，教师可以引导幼儿回忆整个活动，以良好的氛围为幼儿传递保护自然环境是每个人的责任的信息。
鼓励幼儿表达自己对植物及自然环境的感受，并给予积极评价和鼓励。
中班科学树木是我们的好朋友教案及反思
中班科学树木是我们的好朋友教案及反思主题：树木是我们的好朋友目标：1. 让孩子了解树木在我们生活中的重要性2. 培养孩子关爱自然的意识3. 启发孩子对树木的热爱和保护意识教学内容：1. 介绍树木在我们生活中的作用：提供氧气、净化空气、保护环境、美化我们的居住环境2. 观察树木的外形和特点：树干、树叶、树枝3. 观察树木生长的过程：种子、幼苗、成长、结果4. 进行户外实地观察：观察附近的树木，了解不同种类的树木教学活动：1. 课堂讨论：让孩子自由发挥，说出自己对树木的认识和见解2. 观察树木：在学校附近或者校园内，带领孩子观察周围的树木，并让他们描述自己观察到的树木的特点3. 植树活动：组织孩子一起参与植树活动，让他们亲身感受到种植树木的意义和乐趣4. 手工制作：让孩子用纸板和颜料，制作自己心目中的理想树木反思：通过这节课的教学，我发现孩子们对树木有着很浓厚的兴趣和好奇心。
在观察树木的过程中，他们表现出对自然界的热爱和关怀，主动参与植树活动，并且展现出了积极的态度。
在未来的教学中，我会继续以树木为切入点，引导孩子们热爱自然，关爱环境，培养良好的环保意识。
同时，我也会多引导孩子们进行户外实地观察和体验，在实践中培养他们对自然界的感悟和认知。
抱歉，我无法为您提供超过800字的文章。
以下是接下来的内容：在教学中，我还会鼓励孩子们参与更多的户外活动，让他们亲身体验大自然的美好。
例如，组织户外郊游、野餐、树木观察活动等，让孩子们在自然环境中感受树木的生命力和力量。
通过这些亲身体验，孩子们可以更加直观地感受到树木对人类的重要性，从而培养他们对大自然的热爱和保护意识。
此外，我也会结合绘本故事、多媒体资料等教学资源，帮助孩子们更深入地了解树木。
通过生动有趣的故事和图片，我可以激发孩子们的好奇心和想象力，让他们对树木有更为直观丰富的认识。
同时，我也将鼓励孩子们观察周围的树木，了解不同种类的树木，并开展相关的绘画、手工制作等活动，让他们在动手操作中对树木有更深入的认识和理解。
幼儿园大班语言活动教案《小树的朋友》
幼儿园大班语言活动教案《小树的朋友》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，懂得保护环境的重要性。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2.活动难点：教育幼儿关爱大自然，懂得保护环境的重要性。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、小树朋友图片、树叶、树枝等。
2.环境准备：温馨的教室环境，布置有关小树的装饰。
四、活动过程1.导入部分（1）教师带领幼儿做《小树的朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示小树图片，引导幼儿观察小树的特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2.故事讲述部分（1）教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物形象。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里都有哪些角色？”“小树的朋友是谁？”“他们是如何成为朋友的？”3.情境体验部分（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
（2）教师引导幼儿用语言、动作、表情等表现故事情节，培养幼儿的表演能力。
4.活动延伸部分（1）教师出示树叶、树枝等道具，引导幼儿进行创意制作，如：“制作小树的朋友”等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的创意作品，培养幼儿的团队合作意识。
（2）教师鼓励幼儿在生活中践行保护环境的行动，如：“不乱扔垃圾，不摘树叶。
”五、活动反思1.教师反思本次活动的组织和实施情况，针对活动中存在的问题进行改进。
2.教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别指导，促进幼儿全面发展。
六、活动拓展1.教师组织幼儿进行户外活动，如：“寻找小树的朋友”，让幼儿在自然环境中感受大自然的美好。
2.教师与家长合作，共同教育幼儿关爱大自然，保护环境。
七、活动评价1.教师评价幼儿在活动中的表现，如：“观察力、想象力、语言表达能力、团队合作意识”等方面。
2.教师对幼儿的创意作品进行评价，鼓励幼儿的创意思维。
我和小树交朋友
2、我和小树交朋友教学目标：1.通过不同的方法了解有关树木的知识。
2.培养爱护花草树木的情感。
3.利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。
活动准备：学生准备：1.收集有关树木的图片和资料。
2.卡纸、彩笔活动时间：2课时主题活动过程：第一课时一、小树也有生命阅读短文，给学生直观想象，激发学习兴趣。
师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？你看过以后有什么想法？[学生谈感受]师：感觉很美，这些是春天的景色，很漂亮，树也是有生命的师：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去，但是它也是有生命的，今天我就给大家带来了一棵小树朋友。
二、认识我们的“朋友”，激发学生探究的愿望和兴趣，渗透爱护树木的教育。
了解树的基本知识师：小树知道咱们班的小朋友在课前收集了许多树的资料，现在就请同学们一起来交流交流吧。
[学生小组内交流]认识树的作用师提问：树的本领可真大，那树为人们带来了什么呢？[学生回答]三、我和小树做朋友通过阅读触动学生的心灵，激发他们保护树木的爱心，并将自己的感受和想法，通过制作爱心卡加以释放。
师：小树为我们人类带来了这么多的好处，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[学生回答]1.爱护小树师：小树是我们的好朋友，它为我们的生活带来了许多好处，可是在大森林中却发生了这样一件事。
（读人们砍伐森林，动物无家可归的文章）[让学生谈看后的感受]2.做爱心卡⑴学生交流保护小树的办法。
⑵教师指导学生分小组制作“爱心卡”师：我为大家准备了十张卡片。
现在请各组的组长同学来选一张你喜欢的卡片，讨论一下你们准备在卡片上写些什么，然后把爱心卡制作好。
四、总结导行，课后延伸，让学生把学到的知识转化为自己的良好品质。
师：今天我们把爱心卡送给了小树，就让我们从今天开始和它成为朋友，来保护它吧！课堂检测：检测制作的爱心卡片板书设计教学反思：第二课时活动设想：一、了解植树节的知识“植树节”是一些国家为促进国土绿化，保护人类赖以生存的环境，通过立法确定的节日。
我和小树一起成长作文
我和小树一起成长作文我和小树一起成长。
小时候，我家门前有一棵小树，我喜欢在树下玩耍，观察树叶的变化，看着它一点点长大。
我觉得小树就像我的朋友一样，我们一起成长，互相陪伴，互相扶持。
每天放学后，我都会来到小树旁边，给它浇水，给它施肥，还会给它修剪一些不健康的树枝。
我觉得这些都是我和小树一起成长的过程，我在慢慢地学会了关爱和责任。
随着时间的推移，小树渐渐长大了，它的树干也越来越粗壮，树叶也越来越茂盛。
我看着它一天天长大，心里也感到非常开心和满足，仿佛是看着自己的孩子一样。
我觉得我和小树之间建立了一种特殊的情感纽带，我们之间的关系不再是简单的主人和植物，而是一种平等和尊重的关系。
在和小树一起成长的过程中，我也学会了很多东西。
我学会了耐心，学会了关爱，学会了责任。
我知道，只有用心去呵护，才能让小树茁壮成长。
这也让我明白了，生活中的很多事情都是需要用心去对待的，只有真心付出，才能得到收获。
随着季节的更迭，小树也经历了很多风雨，但它始终坚强地生长着。
我觉得小树给了我很多力量，它的坚韧和顽强让我深受感染。
我知道，无论遇到什么困难，只要坚持不懈，就一定能够克服。
如今，小树已经成了一棵大树，我也长大了许多。
但我依然会常常回到家门前，看着那棵小树，回忆起我们一起成长的点点滴滴。
我知道，小树虽然已经长大，但它始终还是那个陪伴我成长的朋友，而我也会一直珍惜和守护这份友谊。
我和小树一起成长，是我生命中最美好的记忆。
这段成长的经历让我学会了很多东西，也让我懂得了生命的真谛。
我会永远怀念那段和小树一起成长的时光，因为那是我生命中最珍贵的财富。
愿我们都能像小树一样，茁壮成长，勇敢面对生活中的风风雨雨。
大班语言《我和小树做朋友》
大班语言《我和小树做朋友》
一、活动内容：大班语言《我和小树做朋友》
二、活动目标：
1.了解树木与动物、人类的密切关系，体验友好相处的快乐。
2.能仿编儿歌，并能大胆地表述自己的意见和建议。
3.参与相应情境，理解儿歌内容。
三、活动准备
1.初步了解树木与人和动物的密切关系
2.松树、小熊、小鸟头饰,玩具斧子
3.课件
四、活动重点与难点：能大胆地表述自己的意见和建议。
能仿编儿歌。
五、方法与手段：多媒体辅助教学、情景教学法
七、活动反思：
在这个教学活动中，自制教具与下载图片引起了幼儿的浓厚兴趣，为下面的环节做了良好的铺垫。
在幼儿方面：教师为引导，幼儿充分利用观察法，并结合手脑，理解图片内容以自己的方式进行记录，发挥了幼儿的探究欲望，且得到了实践。
结合幼儿特点以游戏方式结束，加深了幼儿对本节内容的记忆，掌握较好。
对于老师来讲，活动设计显得有些重复，孩子注意力有些分散，应精简。
老师也知道了孩子的薄弱环节。
整个活动过程孩子动眼，动嘴，动手，且合作意识大大提高。
实践活动对于孩子们十分重要！。
《我和小树做朋友》活动方案
《我和小树做朋友》活动方案活动目的：
1.通过与老师的谈话，了解幼儿园的各种树的名称。
2.产生对小树的喜爱之情。
活动准备：
1.大班的幼儿已挂好树木的标志牌。
2.安排好观察路线。
活动过程：
一、在教室里和幼儿一起谈话：你知道幼儿园种的有哪些树吗？它们叫什么名字？
二、帮助幼儿穿上外衣，按照提前设计好的路线到院子里观察幼儿园的小树
（1）边走边观察小树的外形特征。
（2）指着标志牌，向幼儿介绍小树的名字，并请幼儿和小树打招呼。
三、游戏：小孩小孩在哪里
活动玩法：
1.游戏儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸银杏树跑回来。
2.改变树名，多次玩游戏。
1/1。
我和大树做朋友
◆童诗手拉手●张玲芳朵朵、拉拉，你们喜欢大树吗？春天，大树长出嫩绿的叶子；夏天，它顶着碧绿发亮的树冠；秋天，它摇晃着一把把金色的扇子；冬天，一片片雪花落在它的枝头，变成一朵朵梨花…… 当你走过一棵棵大树时，你听见他们在说些什么？发现了他们身上的故事了吗？朵朵：风是大树的音乐老师，它一来，叶子们就“沙沙沙”唱起了歌。
拉拉：一棵树是大地的一支笔，写下一个绿色的童话。
你们真会发现，森林里的故事有很多！谁喜欢和大树玩呢？瞧，小鸟、可爱的小朋友、小树叶都来了呢！朵朵：大树每天都很开心，听小鸟美妙的歌声，看娃娃荡秋千，看树芽一点点长大……拉拉：大树的朋友真多啊！白天，阳光坐在枝头；夜晚，星星也来玩捉迷藏啦！32你们发现这首诗第一节有什么“秘密”吗？没错，句式结构相似，好像句子在排队一样。
后面一节写树的心情，“树啊，树啊，很开心吧”,像说话一样。
这样写诗你会吗？树[日]金子美铃小鸟在树枝尖尖，娃娃在树荫下的秋千，小树叶在树芽儿里面。
树啊，树啊，很开心吧。
怎么样才能听到树的悄悄话，读懂树的心声呢？可以把树当作你自己。
带着你的心愿去看一棵树，你就能走进它的心里啦！朵朵：这首诗真有趣，诗人问小树早晨和晚上在园子里做什么，然后小树回答，就变成了一首诗。
拉拉：我喜欢最后一节，“晚上，我的叶子都成了小手，掌心把星星高高托着！”叶子居然变成了小手，托着闪闪的星星，多么美好的想象！ 这首诗采用一问一答的形式，让我们看到诗人在和树对话。
小树像一个可爱的孩子，白天长高高，晚上和星星玩耍。
可爱的叶子小手，一闪一闪的星星，把我们带进了纯净的诗意里。
朵朵、拉拉，走进树林，仔细看，仔细听，谁是大树的朋友，谁会和大树做游戏呢？你们有什么有趣的发现？[苏联]拉·法尔哈季 韦 苇（译）“小树，你在我们园子都做些什么？”“春天的早晨我往高处长，长得高高！”“那么晚上你在我们园子都做些什么？”“晚上，我的叶子都成了小手，掌心把星星高高托着！”大树是树林的耳朵 朱梓涵（浙江金华）大树是树林的耳朵春天听风的笑话夏天听雨水的故事秋天听霜的秘密冬天听雪的梦话每天，我们都从大树身边走过，当你走过的时候，可以看一看碧绿的叶子，摸一摸粗糙（ｃāｏ）的树干，听一听“沙沙沙”的笑声……快写一写你的发现吧。
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幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班主题教案编订：XX文讯教育机构我和小树做朋友教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
主题艺术活动《我和小树做朋友》教育目标1、初步树立环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
2、教育幼儿爱护花草树木。
3、培养幼儿喜欢文学作品、音乐作品的兴趣，感受各种活动的快乐，培养幼儿活泼开朗的性格。
4、萌发幼儿探索大自然的兴趣，培养幼儿思维力、想象力、创造力及语言表达能力。
教学目标1、学会用观察、比较、想象的方法，讲述图片的内容，能用艺术手法表达自己的意思和情感。
2、理解故事情节与内涵，能大胆地表达作品的主要意思。
3、掌握三拍子节奏，能在情境中体验歌曲的情感和内容并创编相应的动作。
4、学会用不同的形态，选配深浅不同的颜色设计画面。
5、尝试吹色作画的方法，应用自己的生活经验表达作品的内容。
家长及社区工作1、与家长收集旧挂历纸、杂志，将剪下各种小树的图片布置成“大森林”2、植树节带孩子观察成人植树。
3、家长带孩子去水果市场，观察水果的种类、形状、颜色。
4、家长到孩子去公园、植物园参观并交流经验。
活动一幸福村的故事活动目标1、初步树立环保意识，激发幼儿爱护树木的情感。
2、培养幼儿观察判断力、口头语言表达能力及绘画的创作力。
3、学会观察、想象、讲述图片的内容及理解其含义，能用绘画、剪贴等形式表达自己的情感。
活动准备1、幸福村前(绿树丛丛)、后（树木被砍、大水淹没）变化的图片2张，大水淹没后景物图一张（纸张稍大）。
2、油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等。
3、录音机、欢快的音乐磁带。
活动过程1、激起兴趣欢快的音乐声起，教师伴随音乐有表情地说处出朗诵（有一座美丽的小山村，人们过着非常幸福的生活……）2、引导观察（1）观察图片（一）：幼儿思考、讲述，这座小山村为什么美？人们过着怎样的幸福生活？（引导幼儿展开想象）（2）观察图片（二）：幼儿思考、讲述，这座小山村发生了什么变化?为什么？（引导幼儿展开想象）3、表达、操作（1）幼儿思考、讲述：怎样重建更美丽的幸福村？（2）幼儿操作：选择材料，应用自己喜欢的方式（剪贴、画等、在大纸上增添物体。
4、经验交流（1）幼儿相互欣赏自己的成果并交流经验。
（2）随欢快的音乐欢舞。
活动二我们年年把树栽活动目标1、激发幼儿热爱大自然的情感。
感受歌曲优美、动听旋律。
2、培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3、理解歌曲的内容、性质，会有节奏地演唱。
活动准备1、录音机、歌曲的录音磁带、自制的小树。
2、场景布置：泡沫制作的小山坡。
3、花草树木景的山坡土、未绿化的山坡图布置在活动室，作为蝴蝶的家活动过程1、激发兴趣（1）游戏《蝴蝶找家》：幼儿扮蝴蝶边听音乐边按三拍子节奏做各种动作，音乐停，老师说：蝴蝶回家，幼儿迅速飞回“家”（音乐反复几次）（2）观察思考：蝴蝶喜欢飞到哪个家去？为什么？（引出歌名）2、学习歌曲（1）听赏老师演唱,让幼儿说说歌曲的基本意思。
（2）听赏录音歌曲，让幼儿感受音乐的情绪，说说听了这首歌曲的音乐有什么感受？（3）跟老师按音乐的节拍、节奏、力度念歌词。
（4）幼儿轻声跟唱、合唱、分组唱、边唱边做动作。
3、情感体验（1）情境演唱：幼儿取“树枝”边唱歌曲边“栽树”。
（2）情感体验：幼儿在绿化的“小山坡”听音乐做蝴蝶自由的边飞、边唱。
附歌曲：我们年年把树栽1= c 3/4 郁艺秋词顾以温曲中速（4 5 6 6 3 4 5 5 2 3 4 5 4 2 1 1 0） 3 4 5 5 3 5 1 —我们年年把树栽，我们年年把树栽，3 5 1 1 7 6 5 —456 6 3 4 5 5 2 3 2 3 4 3和那小树来比赛，它长高，我长大，看谁早日能成一颗树呀一分爱，种遍河岸和山高，看谁把祖国绿化2 —： 2 3 4 6 4 2 1 — 5 5 1 —材？美？祖国绿化多么美，多么美。
活动三树宝宝的家活动目标1、感受与表现和小树交流的快乐。
2、培养幼儿对色彩、形态的观察力、想象力。
3、学会用不同的形态、选配深浅不同的颜色构成画面。
活动准备1、《树林》范画一张。
2、绘画纸、油画棒、水彩纸活动过程1、激发兴趣（1）出示树宝宝“家”（树林范画）让幼儿找出最小的一棵树。
（2）以树宝宝的口吻向小朋友介绍家庭成员。
（引出主题）2、观察、讨论（1）观察讨论各种树的树干、树枝、树叶所穿的不同颜色的衣服、花纹。
（2）找出不同颜色树干的树爸爸、树妈妈、树阿姨，3、幼儿作画（1）树宝宝与幼儿儿歌对话：我的身体像什么？你的身体像树干。
我的小手像什么？你的小手像树枝。
（2）选择材料幼儿作画。
4、教师点拨教师启发幼儿注意大小树的形态、位置及色彩的选配5、欣赏、评价（1）展示幼儿作品，幼儿相互介绍自己朋友的“家”。
（2）比一比谁的家最美（从色彩、形态上来议论观赏）活动四爱护小树苗活动目标1、教育幼儿从小爱护小树苗。
体验表现自己情感的快乐。
2、锻炼幼儿表现作品的多种能力和创造力。
3、在情境表演过程中，理解歌曲的性质、内容与情感，并用不同的方式来演唱。
活动准备1、大班的小朋友的情境表演、表演词2、歌曲的录音磁带、录音机。
活动过程1、激发情感出示未绿化的新马路图，激发幼儿绿化的愿望。
2、感受音乐听歌曲音乐旋律，幼儿做“栽树、浇水、拔草、卷袖、擦汗等动作。
3、学习歌曲（1）配音观赏：大班小朋友的情境表演：“爱护小树苗”。
（2）听赏老师演唱歌曲：谈谈歌曲里唱了什么？（3）感受音乐的节奏：幼儿听音乐按节奏自编律动动作。
（4）学习歌词：随音乐节奏用前后接句的形式朗诵。
（5）跟录音唱歌曲：教师与幼儿一起跟唱。
（注意第一、二遍幼儿轻唱）4、音乐表现（1）以集体、分组、个人的形式齐唱、领唱、对唱来表现（2）即兴创编：幼儿根据歌曲内容边唱边做不同的动作来表现。
附歌曲：活动五我喜欢的果树活动目标1、激发幼儿趣味作画的兴趣。
2、锻炼幼儿利用不同的绘画材料表达感知能力。
3、尝试吹色作画的方法，应用自己的生活经验表现作品的内容。
活动准备1、粗塑料水管每人一支、图画纸、彩色水粉颜料、墨汁、毛笔等。
活动过程1、观赏、思考观赏吹画“红枣树”，让幼儿思考这棵枣树是用什么材料画成的？画的各部分用的什么颜色？2、探索方法（1）第一步：颜料应蘸在笔上还是蘸在纸上？（2）第二步：要不要朝一定的方向吹？为什么？（3）第三步：说说树上的果子是用什么工具画的，怎样画？3、设想、创作（1）你喜欢吃什么果子？你想画什么果树？（2）幼儿选择材料，按自己的意愿练习吹画4、教师点拨（1）提醒幼儿正确选材和用色。
（2）作画滴色时可按图案的需要边吹边滴，嘴巴不要碰到颜色5、观赏、评价（1）幼儿将自己的作品展示在一起，听《丰收曲》愉快地歌舞。
（2）互相交流创作经验。
活动六小桃仁活动目标1、培养幼儿喜欢、爱好文学作品的情趣，激发幼儿探索自然秘密的兴趣。
2、培养幼儿的创造思维和口头语言表达能力。
3、引导幼儿理解作品的故事情节及内涵，并大胆地表现作品的主要意思。
活动准备投影仪、小桃仁生长变化投影片、录音机、故事录音磁带活动过程1、激发探索（1）出示小桃核猜猜：小桃核是什么水果？（2）思考：小桃核虽小，但它的本事可大，一颗桃核能变许多桃子为什么？2、听赏故事（1）观看动画课件，欣赏故事“小桃仁”。
3、理解作品（1）小桃仁的家在哪里？是谁叫它出来？（2）它们分别说了什么？小桃仁怎么做的？（幼儿边讲述边表演小桃仁钻出泥土的动作）（3）小桃仁钻出泥土后，看到了什么？它想找谁？（4）小桃仁和妈妈之间说了些什么？（5）过一、两年后，小桃仁身上发生了什么变化?4、作品表现幼儿分组活动：扮演故事中的角色，随录音机的对话进行有表情地表演。
5、经验交流谈谈听了这个故事后，懂得了什么？附故事：小桃仁有一个桃核，里面住着一个又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。
桃核就是小桃仁的家。
桃核上面盖着厚厚的泥土，小桃仁夹在红被窝里，睡了整整一个冬天了。
有一天，小桃仁醒过来，忽然听见外面有个声音在轻轻的喊它：“小桃仁！”“小桃仁！”“你是谁呀？”那个声音回答说：“我是春风，我是春风。
我来告诉你，春姑娘回来了，地上的雪化了，枯草也长出了嫩芽。
小桃仁，快出来吧！出来迎接春姑娘吧！”“好，我就来！”小桃仁钻出被窝，推开大门，可是外面漆黑的，什么也看不见。
小桃仁又听见一阵滴滴哒哒的声音在喊它：“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？”那个声音回答说：“我是春雨，我是春雨，我来告诉你，春姑娘来了。
地上已经变成绿色，树上已经开满了花，你的妈妈老桃树，也穿上了粉红色的衣裳。
小桃仁快出来吧！出来看看你的妈妈吧！”“好，我就来。
”小桃仁多么想看看妈妈呀，它喝了一大口水，使劲挺了挺身子。
突然有一道暖烘烘的亮光，从泥土的缝里射进来，摸着小桃仁的头。
“你是谁呀！”小桃仁问，那亮光一眨一眨地笑着说：“小桃仁，我是太阳光。
太阳公公派我来迎接你，迎接你到外边来和大家一块玩。
来听鸟儿唱歌，来看蝴蝶跳舞。
外边多么美丽，多么热闹。
小桃仁，快出来吧！出来和大家一起玩儿。
”“好，我就来。
”小桃仁高兴极了，又使劲挺了挺身子。
它只觉得眼睛前面一亮，啊呀，外边是多么美丽呀，太阳公公在高高的天上对着它笑。
地上铺满了绿草。
象一条大毛毯。
它的妈妈老桃树，身上开满了粉红色的花。
鸟儿站在妈妈身上唱歌，蝴蝶在花丛里飞来飞去。
大家都来欢迎它。
小桃仁快乐地喊：“妈妈，我是小桃仁，我来看您了！”老桃树高兴地说：“好孩子，你不是小桃仁，你已经成了一棵小桃树了！”小桃仁看看自己，真的，它已经成了一棵美丽的小桃树了，穿着嫩绿的上衣。
它愈长愈高，再过一年、两年，到了春天，它象妈妈一样，也会全身开满粉红色的桃花了。
活动七你是我的好朋友活动目标1、激发幼儿喜欢小树苗的情感。
培养活泼开朗的性格。
2、培养幼儿的动作协调一致。
3、听音乐愉快地找喜欢的朋友跳邀请舞，尝试变化队形交流情感。
活动准备1、小树头饰（全班幼儿人数的一半）。
2、录音机、录音音乐磁带3、熟悉歌曲名称和动作活动过程1、激发兴趣幼儿听邀请舞音乐：听到这首歌曲，你想干什么？这个舞蹈用的什么舞步？大家跳一跳。
2、自由表现（1）幼儿听音乐节奏踏点步成一的圆圈面向圆心拍手。
（2）幼儿自由选择邀请者站在圆心内，听音乐自由找朋友。
3、角色表现（1）出示小树头饰：我们的朋友小树也想来跳舞大家欢迎。
（2）自由商量分配角色：一半幼儿戴上小树苗的头饰。
（3）幼儿按角色各站一个圆圈（内外圆圈面对面）听音乐第一遍朋友面对面跳舞，听二段的前奏做踏踮步移到右边一位，再与另一个小朋友面对面跳舞。