《价值的创造与实现》PPT
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价值的创造与实现PPT课件3
(一)实现人生价值的条件
1、主观条件 在砥砺自我中走向成功
A 顽强拼搏的精神
B 全面提高个人素质
C 坚定的理想信念
2、客观条件 (实现人生价值的基础) 在个人和社会的统一中实现价值
(二)在劳动和奉献中创造价值
A 在劳动中创造价值 B 在奉献中创造价值
在你所知道的人当中,我们普通人是怎样创造自己价值的?
三 价值的创造与实现
(一)实现人生价值的条件
1、主观条件 在砥砺自我中走向成功
A 顽强拼搏的精神 B 全面提高个人素质 C 坚定的理想信念
2、客观条件 (实现人生价值的基础)
在个人和社会的统一中实现价值
年轻的刘翔雅典夺冠后，扑面而来的是 不断的鲜花和掌声，还有巨大的商业利 益，他一夜之间成为了名人之后有没有 满足于他的成就呢?
--
陈 吉
【生活保障组】 【指挥决策组】
【科技攻关组】
【“翔之队” 】 ： 与姚明“姚之队”巨大的商业化不同，“翔之队”的绝大多数成员都是由体育科 研人员组成，而“翔之队”的全称更是叫做“国家体育总局刘翔课题研究小组”。
新战靴 “Air Zoom Trainer LX ”
在刘翔比赛前，会有专人测算出当天当地 的风速，之后便对刘翔在跨越时的打栏动 作进行监控。 对竞争对手的分析极为重要，在2004年雅 典奥运会上，刘翔课题小组针对得冠呼声 最高的杜库雷进行了研究，发现在半决赛 中，杜库雷虽然成绩不错，但“栏周期时 间”这一重要指标却出现了倒退，说明他 有可能提前“挥霍了体力”。正是这一数 据传真，让孙海平制定了更为周密的比赛 计划。
“公交车有终点站，为人民服务没有终点” 杭州28路公交车司机孔胜东
孟祥斌：舍身救人感动一座城
/05zjnews/system/2007/10/11/008867469.sh tml20岁，温州平阳人，现就读于中国美院。
1、主观条件 在砥砺自我中走向成功
A 顽强拼搏的精神
B 全面提高个人素质
C 坚定的理想信念
2、客观条件 (实现人生价值的基础) 在个人和社会的统一中实现价值
(二)在劳动和奉献中创造价值
A 在劳动中创造价值 B 在奉献中创造价值
在你所知道的人当中,我们普通人是怎样创造自己价值的?
三 价值的创造与实现
(一)实现人生价值的条件
1、主观条件 在砥砺自我中走向成功
A 顽强拼搏的精神 B 全面提高个人素质 C 坚定的理想信念
2、客观条件 (实现人生价值的基础)
在个人和社会的统一中实现价值
年轻的刘翔雅典夺冠后，扑面而来的是 不断的鲜花和掌声，还有巨大的商业利 益，他一夜之间成为了名人之后有没有 满足于他的成就呢?
--
陈 吉
【生活保障组】 【指挥决策组】
【科技攻关组】
【“翔之队” 】 ： 与姚明“姚之队”巨大的商业化不同，“翔之队”的绝大多数成员都是由体育科 研人员组成，而“翔之队”的全称更是叫做“国家体育总局刘翔课题研究小组”。
新战靴 “Air Zoom Trainer LX ”
在刘翔比赛前，会有专人测算出当天当地 的风速，之后便对刘翔在跨越时的打栏动 作进行监控。 对竞争对手的分析极为重要，在2004年雅 典奥运会上，刘翔课题小组针对得冠呼声 最高的杜库雷进行了研究，发现在半决赛 中，杜库雷虽然成绩不错，但“栏周期时 间”这一重要指标却出现了倒退，说明他 有可能提前“挥霍了体力”。正是这一数 据传真，让孙海平制定了更为周密的比赛 计划。
“公交车有终点站，为人民服务没有终点” 杭州28路公交车司机孔胜东
孟祥斌：舍身救人感动一座城
/05zjnews/system/2007/10/11/008867469.sh tml20岁，温州平阳人，现就读于中国美院。
【高中政治】价值的创造与实现ppt精品课件3
刘翔训练场地四周的墙上，张贴着醒目的标语 ： “苦练为先，以苦为本，苦练出高水平”， “实战为先，以实为本，实战出硬成绩”， “敢想，敢做，拼命去做，争牌争分，为国争光”， “祖国至上，人民至上，事业至上，奥运至上”
训练让刘翔累得吐舌头
刘翔“我也只是普通人”
刘翔“夏天30多度也照样练，天天如此。”
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
价值的创造和实现(课件)高二政治(统编版必修4)
D 耐住寂寞、拒绝浮躁。这给我们的启示是（ ）
A.追求个性的发展是人们创造和实现人生价值的前提
B.人既是价值的创造者，又是价值的享受者
C.追求真理需要原理社会生活，注重自我修养
D.人生价值的创造和实现需要有坚定的理想信念
6.在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫“志愿者”。从对孤寡弱 残人士的照顾到维护城市交通秩序，从法律援助到心理咨询，社会上
1、创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需 要顽强拼搏、自强不息的精神
（1）人的先天条件无法改变，后天努力却人人都能做到，关键看 有没有充分发挥主观能动性 （2）在人生旅途中难免会遇到挫折和失败，只有在不断克服困难、 战胜挫折中增强信心和能力，顽强拼搏，才能越走越远 （3）新时代的今天，社会和世界日新月异，我们更要奋斗，只有 自强不息，不断奋斗的人生才称得上幸福的人生
3-2.幸福都是奋斗出来的，天上不会掉馅饼，只有努力奋斗才能
梦想成真。成功没有年龄界限，只有起步不同。努力的起点不同，
但努力的人最美丽，努力者的世界最精彩！材料给我们的人生启
B 示是（
）
①要脚踏实地，把追求人生奋斗目标转化为实际行动
②坚持价值观的指引，在奉献社会中实现人生价值
③必须把个人奋斗目标同国家民族的命运结合起来
2、强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不 否认追求人的个性发展（正确理解社会与个人的统一）
（1）在与社会的统一中创造和实现个人的价值是指：坚持国家、 集体、个人相结合，促进社会和个人和谐发展，充分尊重和维护 个人正当利益，发挥个人主观能动性
（2）个性发展：个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对 他人、对社会的独特的贡献方式
2、自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径 劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径
A.追求个性的发展是人们创造和实现人生价值的前提
B.人既是价值的创造者，又是价值的享受者
C.追求真理需要原理社会生活，注重自我修养
D.人生价值的创造和实现需要有坚定的理想信念
6.在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫“志愿者”。从对孤寡弱 残人士的照顾到维护城市交通秩序，从法律援助到心理咨询，社会上
1、创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需 要顽强拼搏、自强不息的精神
（1）人的先天条件无法改变，后天努力却人人都能做到，关键看 有没有充分发挥主观能动性 （2）在人生旅途中难免会遇到挫折和失败，只有在不断克服困难、 战胜挫折中增强信心和能力，顽强拼搏，才能越走越远 （3）新时代的今天，社会和世界日新月异，我们更要奋斗，只有 自强不息，不断奋斗的人生才称得上幸福的人生
3-2.幸福都是奋斗出来的，天上不会掉馅饼，只有努力奋斗才能
梦想成真。成功没有年龄界限，只有起步不同。努力的起点不同，
但努力的人最美丽，努力者的世界最精彩！材料给我们的人生启
B 示是（
）
①要脚踏实地，把追求人生奋斗目标转化为实际行动
②坚持价值观的指引，在奉献社会中实现人生价值
③必须把个人奋斗目标同国家民族的命运结合起来
2、强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不 否认追求人的个性发展（正确理解社会与个人的统一）
（1）在与社会的统一中创造和实现个人的价值是指：坚持国家、 集体、个人相结合，促进社会和个人和谐发展，充分尊重和维护 个人正当利益，发挥个人主观能动性
（2）个性发展：个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对 他人、对社会的独特的贡献方式
2、自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径 劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径
价值的创造与实现(共14张)ppt课件
客观 条件
如何实现 人生价值
一中实现
主
价值
观
条
件
价值观的导向作用
①在砥砺自我中走向成功 ②树立正确的价值观
价值判断和价值选 择特征、评判标准
③作出正确的价值判断和价 值选择
13
编辑版pppt
知识运用
【2016.天津卷.09】2016年新学期开始，浙江多所大 学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大 学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”， 资助一个 蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。三月份，他 们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂
价值的创 08机电1班 造与实现 Electrical and Mechanical
My class one
编辑版pppt
1
编辑版pppt
2
一、在劳动和奉献中创造价值 （根本途径）
1、劳动是人的存在方式
2、努力奉献的人是幸福的
我们要积极投身于为人民服务的实践，这才 是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人 生的根本途径
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
15
赠人玫瑰
手留余香
编辑版pppt
3
编辑版pppt
4
二、实现人生价值的条件
1.在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）
(1)社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 (2)正确处理个人与集体、个人与社会的关系 (3)正确追求个性的发展
编辑版pppt
5
二、实现人生价值的条件
2.在砥砺自我中走向成功（主观条件）
编辑版pppt
9
我的寄语
体味每一个有价值的人生，我们会发现， 其实实现人生价值很简单。每一个成功的人无 非是做到了这样几件事： 为自己的人生确定一个正确目标和方向→为实
价值的创造与实现(共14张PPT)
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, December 12, 2020
12-Dec-2020.12.12
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1212:04:5212 December 202012:04
D 蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们( )
A.价值观对人的成长有促进作用 B. 要在砥砺自我中走向成功 C.满足他人需要是实现人生价值的前提 D.人的价值在于对社会的责任和贡献
【解析】A说法错误，因为价值观有正确和错误之分。B指的 是实现价值需要顽强拼搏，自强不息，与材料无关。C说法 错误，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。大学生 资助贫困地区小学生，是为社会做贡献的表现，能够实现人
二、实现人生价值的条件
1.在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）
(1)社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 (2)正确处理个人与集体、个人与社会的关系 (3)正确追求个性的发展
二、实现人生价值的条件
2.在砥砺自我中走向成功（主观条件）
(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性， 需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质。 (3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念， 需要有正确价值观的指引。
价值的创 08机电1班 造与实现 Electrical and Mechanical
My class one
一、在劳动和奉献中创造价值 （根本途径）
1、劳动是人的存在方式 2、努力奉献的人是幸福的
我们要积极投身于为人民服务的实践，这才 是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人 生的根本途径
统编版价值的创造与实现课件(完整版)1-PPT精美课件
个人素质。p106
（全面的能力，为实现人生价值提供广阔的空间）
3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确 价值观的指引。p106
在劳动和奉献中创造价 在劳动中创造价值
价
值 （根本途径）
在奉献中创造价值
值
的 在个人与社会的统一中实 实现人生价值的基础
创 造
现价值 （客观条件）
个人与社会的发展是统一的
第12课 实现人生价值
学习目标：快速阅读课本102--106页内容把握
1 如何创造和实现人生价值
2 劳动是人的存在方式
3 实现人的价值的主观条件
4
人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现
材料一：屠哟哟作为中国一位普通的科学家，几十年如一日，把自 己的美好时光奉献给了祖国的医学事业。通过她和同伴的辛勤研究 ，历经艰辛，终于提炼出抗生素青蒿素。
B 提供的各种物质条件和知识成果
D.只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系 ，才能在奉献社会中实现自己的价值
3、我们所处的时代是一个“个性张扬”的时代，追求人的个
性发展本身也是社会进步的表现。但是人们在追求个性发展的
过程中，应该（ ）
①在个人与社会的统一中实现自己的价值 ②以“新潮”和“时髦”作为标准
价
价值 判断
自觉遵循社会发展的客观规律
值
与价 值选
自觉站在最广大人民的立场上
观择
在劳动和奉献中创造价值
价值
创造 在个人和社会的统一中实现价值
与实
现
在砥砺自我中走向成功
1、《人民日报》报道，矿界“神探”邓吉牛，将一座濒临枯竭的锡 铁山矿开发为国内领先的富矿，相当于再造了一座锡铁山！邓吉牛说： “是西部矿业给了我发展的平台，给了我释放能量的空间，让我的价 值得到了体现．”这表明：
（全面的能力，为实现人生价值提供广阔的空间）
3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确 价值观的指引。p106
在劳动和奉献中创造价 在劳动中创造价值
价
值 （根本途径）
在奉献中创造价值
值
的 在个人与社会的统一中实 实现人生价值的基础
创 造
现价值 （客观条件）
个人与社会的发展是统一的
第12课 实现人生价值
学习目标：快速阅读课本102--106页内容把握
1 如何创造和实现人生价值
2 劳动是人的存在方式
3 实现人的价值的主观条件
4
人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现
材料一：屠哟哟作为中国一位普通的科学家，几十年如一日，把自 己的美好时光奉献给了祖国的医学事业。通过她和同伴的辛勤研究 ，历经艰辛，终于提炼出抗生素青蒿素。
B 提供的各种物质条件和知识成果
D.只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系 ，才能在奉献社会中实现自己的价值
3、我们所处的时代是一个“个性张扬”的时代，追求人的个
性发展本身也是社会进步的表现。但是人们在追求个性发展的
过程中，应该（ ）
①在个人与社会的统一中实现自己的价值 ②以“新潮”和“时髦”作为标准
价
价值 判断
自觉遵循社会发展的客观规律
值
与价 值选
自觉站在最广大人民的立场上
观择
在劳动和奉献中创造价值
价值
创造 在个人和社会的统一中实现价值
与实
现
在砥砺自我中走向成功
1、《人民日报》报道，矿界“神探”邓吉牛，将一座濒临枯竭的锡 铁山矿开发为国内领先的富矿，相当于再造了一座锡铁山！邓吉牛说： “是西部矿业给了我发展的平台，给了我释放能量的空间，让我的价 值得到了体现．”这表明：
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
一、在劳动和奉献中创造价 值（根本途径）
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
作为中央指导组专家，邱海波一天内要跑三四家医院， 巡诊危重症病例，给出有针对性的诊疗建议。刚到武 汉时，他发现重症病例每天快速增长，但重症病房却 一床难求。邱海波和专家组成员建议，增加集中收治 重症患者的定点医院，迅速扩充重症病床，这个意见 很快被中央指导组采纳。 在重症病房，邱海波不仅是指导组专家，还是临床大 夫。他和同事们在一个个危重症患者的救治中，寻找 着治疗的突破口和诊疗路径。 俯卧位通气是邱海波和同事们总结出来的对重症患者 明显有效的一种呼吸治疗，目前已经写入新冠肺炎诊 疗方案中。但是要将插管的患者翻身，还要避免病人 身上各种插管的脱落和损伤，既是技术活又是力气活。
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
三、在砥砺自我中走向成功 （主观条件）
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
探究：邱海波的人生价值是如何创造的？
坚定的理想信念 无畏失败的精神
邱海波在劳动和奉献中创造价值。在抗击疫情战场上彰显和发挥他的智力、 体力、意志、情感，满足社会、人民、他人的需要，赢得国家和人民的尊重 和认可。
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
中央指导组专家组成员、东南大学附 属中大医院副院长 邱海波：对ICU医 生来讲，重症病人在哪，你就在哪！ ICU医生是为重症病人而生的，这里 （武汉）有这么多重症病人，那我就 应该在这，我就应该坚守在这。 在最近几天的巡查中，邱海波欣喜地 发现，越来越多的重症患者在好转， 甚至出现了“床等人”的现象。大家 的心情变得越来越阳光了，就像这个 天，春天来了一样。
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C
• 我国农村改革带来经济和社会发展所包含的历史 唯物主义观点有 • ①生产关系必须适合生产力状况 • ②生产方式变革决定社会性质的变化 • ③改革是社会主义社会发展的动力 • ④上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的 发展 • A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
• 资源合理利用在社会经济发展中有着重要 的作用，但社会发展的决定力量是 • ①科学理论的创新能力 ②产业的合理布 局 • ③生产力与生产关系的矛盾运动 ④物质生 活的生产方式 • A. ①② B．③④ C．①③ D．②④
欣赏漫画：P103《走不出自我的人》 你想到了什么？
走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人 和社会的人，自私的人，永远不可能拥有真 正的幸福。
▲
爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事 业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投 身于为人民服务的实践，是实现人生价值的 必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 所以说：
在劳动和奉献中创造价值
在个人和社会的统一中实现价值
在砥砺自我中走向成功
综合探究
人生价值的实现路径
人 生 观
个人的发展离不开社会的发展 确立正确的价值观
理想是人生的奋斗目标
• 宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史 学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了 具备驱灾治病、报境安民等传统农业社会型的神 灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神 灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理 相同的是 • ① 仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱 • ② 自然神就是自然本身，人神就是人本身 • ③ 手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的 是工业资本家的社会 • ④ 人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随 心所欲地创造 • A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
1．喜看稻菽千重浪——
丰收的喜悦
2．采菊东篱下，悠然见南山—— 劳动的喜悦！ 3．临死的时候，我能够自豪地说：我的一生都 献给了世界上最伟大的事业……—— 奉献的 喜悦！ 4．把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花—— 劳动之余的喜悦！ 总之，当你看到一幢幢大楼拔地而起，一座 座桥梁飞架江上，一条条公路伸向远方，一批批 学生健康成长，一道道题目被你攻克……你难道 会无动于衷吗？
１.你觉得他们的人生价值大不大？
２.他们的人生价值是如何创造的？
在劳动和奉献中创造 人生的价值！
（一）在劳动和奉献中创造价动中 创造的财富越多意味着对社会的贡献就越大， 他的幸福感也就越强；人只有在劳动中才能 自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志 和情感，从而实现和证明自己的价值。 （2）在社会主义社会，劳动是创造人类美好 生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
一、如何实现人生价值？
1、在劳动和奉献中创造价值（根本途径）
2、在个人与社会统一中实现价值 （客观条件）
（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 （2）社会的发展与个人的发展是统一的
3、在砥砺自我中走向成功（主观条件）
（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 （3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
完全脱离社会的“个人奋斗”和 “自我实现”，是不可能的。人的价值， 只能在社会中实现！
Why?
社会提供的客观条件是实现人生价值 （1）社会提供的客观条件是实现人生 的基础：人的生存条件、发展条件、享受 价值的基础。 条件、工作条件都是社会提供的。人生价 值的实现都必须利用社会和他人提供的各 （2）个人发展与社会发展的统一。 种物质条件和知识成果。
其实它向我们提出了一个严肃的人生问 题：“人应追求怎样的人生?如何实现 人生的价值?”
杂交水稻之父： 袁隆平
目前已70多岁的袁隆平依然 要经常穿上水田靴，骑上摩 托车到水稻田里看一看，这 位总是两腿沾满了泥点子的 科学家，就像一位普通的农 民一样，忙碌在田间地头。 而研究水稻的这几十年，他 就是这么过来的。从1979年 至今，由于常年的奔波，他 已经骑坏了八九部车。他没 有上下班制，白天、晚上、 打雷、大风、大雨都要去， 去看他的杂交水稻 ，看哪 些品种能够经得起几级风！
3 、正确认识和追求个性发展。(如何正确认识 “个性发展”？
（三）在砥砺自我中走向成功 ——主观条件
1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要 顽强拼搏、自强不息的精神。 （强调克服挫折和失败，艰辛的努力。） 2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全 面提高个人素质。 （全面的能力，为实现人生价值提供广阔的空间） 3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正 确价值观的指引。
B
▲
2、努力奉献的人有爱心的人是幸福的
一、如何实现人生价值
1.劳动着的人是幸福的 （1）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能 实现和证明自己的价值。 （2）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、 促进人的自由全面发展的重要手段。
（一）在劳动和奉献中创造价值（根本途径）
2、努力奉献的人是幸福的。
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的 必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
在个人与社会的统一中实现价值 （实现人生价值的客观条件）
（二）在个人与社会的统一中实现价值 —客观条件
1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的 前提。 2、个人和社会是统一的。社会发展是个人发展 的基础；社会发展也离不开个人的发展，所以， 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系， 才能实现自己的价值。
历 史 观
社会 发展 的规 律
社会存在决定社会意识
社会基本矛盾运动 社会历史发展总趋势
社会 历史 的主 体
人民群众是历史的创造者
群众观点和群众路线
价值 与价 值观
人的价值
价值观的导向作用 自觉遵循社会发展的客观规律
价 值 观
价值 判断 与价 值选 择
价值 创造 与实 现
自觉站在最广大人民的立场上
复习：
1、人的价值包括几个方面？ 哪几个方面？
2、如何作出正确地价值判 断和价值选择?
3、怎样实现人生价值?
一位中学教师问一个尖子学生，有什 么人生目标。中学生这样回答：我读好 书、考上大学、找个好工作——娶个好 老婆——生个好儿子——儿子读好书— —考上好大学……
有多少人超越这种生命的简单循环呢?