第三章 类和对象的进一步讨论

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药物研发与技术审评沟通交流管理办法

药物研发与技术审评沟通交流管理办法

药物研发与技术审评沟通交流管理办法(试行)(修订稿)第一章总则第一条为规范申请人与国家食品药品监督管理总局药品审评中心(以下简称药审中心)之间的沟通交流,根据《国务院关于改革药品医疗器械审评审批制度的意见》(国发〔2015〕44号)和《关于深化审评审批制度改革鼓励药品医疗器械创新的意见》(厅字〔2017〕42号)等有关规定,制定本办法。

第二条本办法所指的沟通交流,系指在药物研发过程中,经申请人提出,由药审中心项目管理人员(以下简称项目管理人员)与申请人指定的药品注册专员共同商议,并经药审中心适应症团队同意,就现行药物研发与评价指南不能涵盖的关键技术等问题所进行的沟通交流。

第三条沟通交流的形式包括:面对面会议、视频会议、电话会议或书面回复。

鼓励申请人与审评机构通过电话会议沟通。

沟通交流的提出、商议、进行,以及相关会议的准备、召开、记录和纪要等均应遵守本办法。

第四条本办法规定的沟通交流会议适用于创新药物、改良型新药、生物类似药、复杂仿制药以及一致性评价品种等研发过程和注册申请中的沟通交流。

第五条沟通交流是申请人与审评人员就技术问题互动的过程,双方在沟通交流过程中可就讨论问题充分阐述各自观点,最终形成的共识可作为研发和评价的重要依据。

第二章沟通交流会议类型第六条沟通交流会议分为Ⅰ类、Ⅱ类和Ⅲ类会议。

(一)Ⅰ类会议,系指为解决药物临床试验过程中遇到的重大安全性问题和突破性治疗药物研发过程中的重大技术问题而召开的会议。

(二)Ⅱ类会议,系指为创新药物在研发关键阶段而召开的会议,主要包括下列情形:1.临床试验申请前会议。

为解决首次递交临床试验申请前的重大技术问题,对包括但不限于下述问题进行讨论:现有研究数据是否支持拟开展的临床试验;临床试验受试者风险是否可控等。

对新机制新结构药物全球首次申报进行临床试验的,申请人应与审评机构进行沟通,明确申报技术要求。

2.Ⅱ期临床试验结束/Ⅲ期临床试验启动前会议。

为解决Ⅱ期临床试验结束后和关键的Ⅲ期临床试验开展之前的重大技术问题,对包括但不限于下述问题进行讨论:现有研究数据是否充分支持拟开展的Ⅲ期临床试验;对Ⅲ期临床试验方案等进行评估。

微观经济学第三章习题及答案

微观经济学第三章习题及答案

第三章习题: 一、名词解释:效用 基数效用论 序数效用论 边际效用 边际效用递减规律 消费者均衡 消费者剩余 无差异曲线 预算线 边际替代率 收入效应 替代效用二、选择题1、总效用曲线达到顶点时,( B ) A.平均效用达到最大点 B.边际效用为零 C.边际效用达到最大点 D.平均效用与边际效用相等2、对于同一消费者而言,处在不同的无差异曲线上的各种商品组合( A ) A.效用是不可能相等的B.一般情况下,效用是不可能相等的,但在个别场合,有可能相等C.效用是否相等或不相等要视情况而定D.效用是可能相等的3、无差异曲线的形状取决于( D ) A.商品效用水平的高低 B.消费者的收入 C.商品价格 D.消费者偏好4、随着收入和价格的变化,消费者的均衡也发生变化。

假如在新的均衡下,各种商品的边际效用均低于原均衡状态的边际效用,这意味着( C )A.消费者生活状况没有变化B.消费者生活状况恶化了C.消费者生活状况得到了改善D.无法确定5、如果一条无差异曲线的斜率等于2dYdX=-,说明( A ) A.这个消费者愿意用1个单位的Y 换取0.5个单位的X B.这个消费者愿意用2个单位的Y 换取0.5个单位的X C.这个消费者愿意用1个单位的Y 换取2个单位的X D.这个消费者愿意用2个单位的Y 换取2个单位的X6、若小王的MRS XY 小于小张的MRS XY ,则对小王来说,要想有所得,就可以(A ) A.放弃X ,用以与小张交换Y B.放弃Y ,用以与小张交换X C.或者放弃X ,或者放弃Y D.维持现状,不交换7、无差异曲线如果是呈直角形的话,说明( D ) A.消费者对两种商品的主观评价是替代品 B.消费者对两种商品的主观评价是互补品 C.消费者对两种商品的主观评价是完全替代品 D.消费者对两种商品的主观评价是完全互补品8、某消费者需求曲线上的各点( A )A 、表示该消费者的效用最大点B 、不表示效用最大点C 、有可能表示效用最大点9、恩格尔曲线从( B )导出A.价格—消费曲线B.收入—消费曲线C.需求曲线D.无差异曲线10、吉芬商品的价格上升时,应该有( B )A.替代效应为正值,收入效应为负值;且前者作用大于后者B.替代效应为负值,收入效应为正值;且前者作用小于后者C.替代效应为负值,收入效应为正值;且前者作用大于后者D.替代效应为正值,收入效应为负值;且前者作用小于后者 11、如果预算线平行移动,可能的原因是( C ) A.消费者购买的其中一种商品的价格发生变化 B.消费者购买的两种商品的价格发生不同比例的变化C.消费者购买的两种商品的价格发生同比例而且同方向的变化D.消费者购买的两种商品的价格发生同比例但不同方向的变化12、下列哪种情况不属消费者均衡的条件( D ) A.λ=⋯⋯===ZZY Y X X P MU P MU P MU B. 货币在每种用途上的边际效用相等 C.MU P λ=D. 各种商品的边际效用相等三、判断题1、对于同一个消费者来说, 同样数量的商品总是提供同量的效用。

《修改病句的方法和技巧》教案

《修改病句的方法和技巧》教案

《修改病句的方法和技巧》教案第一章:引言1.1 教学目标让学生理解病句的概念和重要性。

激发学生对修改病句的兴趣。

1.2 教学内容病句的定义和分类。

修改病句的意义和作用。

1.3 教学方法讲授法:讲解病句的定义和分类。

讨论法:引导学生讨论修改病句的意义和作用。

第二章:病句的类型和识别2.1 教学目标让学生掌握常见病句的类型和特征。

培养学生识别病句的能力。

2.2 教学内容成分残缺:主语、谓语、宾语的缺失。

成分赘余:多余的词语或成分。

搭配不当:词语之间的搭配不合适。

语序不当:词语或句子成分的排列顺序错误。

2.3 教学方法实例分析法:通过举例让学生理解和识别各种病句类型。

练习法:让学生通过练习题来巩固识别病句的能力。

第三章:修改病句的方法和技巧3.1 教学目标让学生掌握修改病句的基本方法和技巧。

培养学生独立修改病句的能力。

3.2 教学内容补充缺失的成分:找出缺失的成分并补充完整。

删除多余的成分:找出多余的成分并删除。

调整搭配:找出不合适的搭配并进行调整。

调整语序:找出语序错误的句子并进行调整。

3.3 教学方法示范法:教师示范修改病句的方法和技巧。

练习法:让学生通过练习题来实践修改病句的方法和技巧。

第四章:常见病句修改实例分析4.1 教学目标让学生通过实例分析,进一步理解和掌握修改病句的方法和技巧。

培养学生分析和解决问题的能力。

4.2 教学内容分析常见的病句实例,找出病因并进行修改。

讨论修改后的句子是否更加通顺和合理。

4.3 教学方法实例分析法:分析常见的病句实例,找出病因并进行修改。

讨论法:让学生讨论修改后的句子是否更加通顺和合理。

第五章:总结与练习5.1 教学目标让学生总结修改病句的方法和技巧。

巩固学生对修改病句的理解和应用能力。

5.2 教学内容学生总结修改病句的方法和技巧。

教师提供练习题,让学生巩固修改病句的能力。

5.3 教学方法总结法:学生总结修改病句的方法和技巧。

练习法:教师提供练习题,让学生巩固修改病句的能力。

c++第9章 关于类和对象的进一步讨论

c++第9章  关于类和对象的进一步讨论

说明: (1) 调用构造函数时不必给出实参的构造函数,称为默认 构造函数(default constructor)。无参的构造函数属于默 认构造函数。一个类只能有一个默认构造函数。 (2) 如果在建立对象时选用的是无参构造函数,应注意正 确书写定义对象的语句。 (3) 尽管在一个类中可以包含多个构造函数,但是对于每 一个对象来说,建立对象时只执行其中一个构造函数,并 非每个构造函数都被执行。
#include <iostream> using namespace std; class Box { public: Box( ); //声明一个无参的构造函数 Box(int h,int w,int len):height(h),width(w),length(len){ } //声明一个有参的构造函数,用参数的初始化表对数据成员初始化 int volume( ); private: int height; int width; int length; }; Box∷Box( ) //定义一个无参的构造函数 { height=10; width=10; length=10; }
在类外定义构造函数:
黑龙江大学电子工程学院 潘洪涛
2.有关构造函数的使用,有以下说明:
(1) 在类对象进入其作用域时调用构造函数。 (2) 构造函数没有返回值,因此也不需要在定义构造函数 时声明类型,这是它和一般函数的一个重要的不同之 点。 (3) 构造函数不需用户调用,也不能被用户调用。 (4) 在构造函数的函数体中不仅可以对数据成员赋初值, 而且可以包含其他语句。但是一般不提倡在构造函数 中加入与初始化无关的内容,以保持程序的清晰。 (5) 如果用户自己没有定义构造函数,则C++系统会自动生 成一个构造函数,只是这个构造函数的函数体是空 的,也没有参数,不执行初始化操作。

第三章_第四节__决策的方法

第三章_第四节__决策的方法

第三章第四节决策的方法一、定性决策方法定性决策方法是决策者根据所掌握的信息,通过对事物运动规律的分析,在把握事物内在本质联系基础上进行决策的方法。

定性决策方法有下述几种:(一)头脑风暴法头脑风暴法又称思维共振法,即通过有关专家之间的信息交流,引起思维共振,产生组合效应,从而导致创造性思维。

头脑风暴法是比较常用的群体决策方法,它利用一种思想的产生过程,鼓励提出任何种类的方案设计思想,同时禁止对各种方案的任何批判。

因此,这种方法主要用于收集新设想。

在典型的头脑风暴法会议中,群体领导者以一种明确的方式向所有参与者阐明问题,使参与者在完全不受约束的条件下,敞开思路,畅所欲言。

在一定的时间内“自由”提出尽可能多的方案,不允许任何批评,并且所有方案都当场记录下来,留待稍后再讨论和分析。

头脑风暴法的创始人英国心理学家奥斯本为这一决策方法的实施提出了四项原则:(1)对别人的建议不作任何评价,将相互讨论限制在最低限度内;(2)建议越多越好,在这个阶段,参与者不要考虑自己建议的质量,想到什么就应该说出来;(3)鼓励每个人独立思考,广开思路,想法越新颖、奇异越好;(4)可以补充和完善已有的建议以使它更具说服力。

头脑风暴法的目的在于创造一种畅所欲言、自由思考的氛围,诱发创造性思维的共振和连锁反应,产生更多的创造性思维。

因此,头脑风暴法仅是一个产生思想的过程,而下面的方法则进一步提供了取得期望决策的途径。

(二)哥顿法“哥顿法”是美国人哥顿于1964年提出的决策方法。

该法与头脑风暴法相类似,先由会议主持人把决策问题向会议成员作笼统的介绍,然后由会议成员(即专家成员)海阔天空地讨论解决方案;当会议进行到适当时机,决策者将决策的具体问题展示给小组成员,使小组成员的讨论进一步深化,最后由决策者吸收讨论结果,进行决策。

(三)德尔菲法德尔菲法是由美国著名的兰德公司首创并用于预测和决策的方法。

该法以匿名方式通过几轮函询征求专家的意见,组织预测小组对每一轮的意见进行汇总整理后作为参考再发给各专家,供他们分析判断,以提出新的论证。

经典长谈读书笔记1-13章内容

经典长谈读书笔记1-13章内容

《经典长谈读书笔记1-13章内容》经典长谈是一部关于我国古代哲学的经典著作,涵盖了广泛的主题,如道德、政治、人性等。

在1-13章中,作者对这些主题进行了深入的探讨,让我们一起来深入了解这些内容。

第一章主要讨论了什么是哲学,哲学的研究对象和意义。

哲学是对人类根本问题的思考和追问,它不仅仅是一种学科,更是一种思维方式和生活态度。

在经典长谈的解读中,作者认为哲学的研究对象包括人、世界和宇宙,而它的意义则在于引导人们思考人生的意义和价值。

第二章继续延伸了对哲学的探讨,论述了哲学思想在我国古代的发展和演变。

作者通过对历代哲学家的思想观点进行分析,揭示了我国古代哲学思想的多样性和丰富性,从而使我们能更好地理解我国古代哲学的内涵和特点。

第三章至第五章探讨了我国传统文化中的伦理道德观念,包括仁、义、礼、智等。

这些观念贯穿于我国古代社会的方方面面,对人们的行为和道德准则产生着深远的影响。

通过对这些观念的深入解读,我们可以更好地理解我国古代社会的伦理道德体系,以及其对当今社会的启示与影响。

第六章到第八章则涉及了政治哲学和社会制度的讨论。

作者以我国传统政治哲学为基础,分析了君主立宪、民主共和等不同政治制度的优缺点,进而引发我们对当今国家政治体制的反思与思考。

第九章到第十一章则深入研究了人的本性和社会属性。

作者通过对古代哲学家关于人性的论述,探讨了人的天性与社会的关系,引领我们思考个体与集体、自由与约束之间的平衡与矛盾。

第十二章到第十三章则关注了宇宙与人的关系、人的生命意义等深刻哲学问题。

作者以理性思考和生活实践为基础,探讨了宇宙观、人生观和价值观的关联,为我们呈现了一幅精彩而纵深的思想图景。

经典长谈1-13章内容涵盖了哲学、伦理道德、政治制度、人性社会等多个方面,在对古代哲学思想进行深刻探讨的也为我们理解和把握当今社会提供了有益的启示。

对于我个人而言,通过阅读1-13章的内容,不仅加深了我对我国古代哲学思想的理解,也拓展了我的思维空间和人生视野。

第三章3 单纯形法的进一步讨论

第三章3  单纯形法的进一步讨论

第三节 单纯形法的进一步讨论
改进单纯形法与标准形法相比,其优点为: 1、 计算量少。特别是线性规划问题的变量数比约束条件数大得多 时,计算量大大减少。 2、 每次迭代,在计算机内容贮存的新数据较少,只贮存基变量、基 本矩阵的逆矩阵和常数项; 而将原始系数矩阵 A 和目标函数存放
在外存中, 所以同一计算机, 用改进单纯形法可解算较大的问题。 上述优点,主要是指计算机解题的情况,对于手算,因为有 大量的表格外计算,这些优点可能不太显著。
8 8 8 10 10 10
第三节 单纯形法的进一步讨论
(2) 、若已经满足了最优检验,但基变量中仍然有人工变量,也 就是说人工变量不为零, 目标函数永远不能达到具有实际意义的最大 (最小) ,所以该问题无可行解,算法终止。 2.两阶段法:就是分两个阶段解含有人工变量的线性规划问题,算 法求解过程是, 在第一阶段制造一个新的目标函数代替实际的目标函 数, 用单纯形法求解, 直到满足最优检验并且基变量中没有人工变量, 再转入第二阶段,恢复原来的目标函数,继续用单纯形法求解。 请大家思考一下,若第一阶段结束后,基变量中仍然含有人工 变量,这个规划问题的求解将会出现什么样的结果?
第三节 单纯形法的进一步讨论
回忆以前讲过的引入人工变量的过程和目的, 注意如何用人工变量和 大 M 对目标函数进行修改。思考以下:若目标函数是 min Z 的形式,究竟 是对目标函数加上 M×(人工变量)还是减去 M×(人工变量)呢? 一、大 M 法与两阶段法 1.大 M 法。就是将加入了人工变量后的线性规划问题用前面介绍的单纯 形法求解,整个过程和前面基本一致,就是有两点需要大家注意。 (1) 、 由于运算所得的数字中含有大 M, 在计算检验数时还要求出差, 所以检验数的正负判别时要谨慎。请大家判断下面数值的正负: -M +10 ; (-M/10 )+10 ; M-10 ; (M/10 )-10

c++习题

c++习题

第一部分c++初步知识1、C++ 源程序文件的缺省扩展名为( ) 。

A. cppB. exeC. objD. Lik2、程序运行中需要从键盘上输入多于一个数据时,各数据之间应使用( )符号作为分隔符。

A. 空格或逗号B.逗号或回车C. 逗号或分号D.空格或回车3、函数重载是指()。

A. 两个或两个以上的函数取相同的函数名,但形参的个数或类型不同B. 两个以上的函数取相同的名字和具有相同的参数个数,但形参的类型可以不同C. 两个以上的函数名字不同,但形参的个数或类型相同D. 两个以上的函数取相同的函数名,并且函数的返回类型相同4、以下关于函数模板叙述正确的是()。

A. 函数模板也是一个具体类型的函数B. 函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念C. 通过使用不同的类型参数,函数模板可以生成不同类型的函数D. 用函数模板定义的函数没有类型5、下面关于函数重载的说法中,正确的是:A 函数的参数个数一定不同B 函数的返回值不同C 函数名可以不同D 参数个数或类型不同6、为了提高程序的运行速度,可将不太复杂的功能用函数实现,此函数应选择()。

A. 内联函数B.重载函数C.递归函数D.函数模板7、以下正确的描述是()。

A. 不允许设置参数的默认值B.设置参数的默认值只能在定义函数时设置C. 设置参数的默认值时,应该设置右边的参数D.设置参数的默认值时,应该全部参数都设置8、定义p并使p指向动态空间中的包含30个整数的数组所使用的定义语句为()。

A.int *p=new int[30];B.int *p=new int(30);C.int *p=new [30];D.int *p=&new int[30];9、下列对引用的陈述中不正确的是()。

A. 每一个引用都是其所引用对象的别名,因此必须初始化B. 形式上针对引用的操作实际上作用于它所引用的对象C. 一旦定义了引用,一切针对其所引用对象的操作只能通过该引用间接进行D. 不需要单独为引用分配存储空间10、假定指针变量p定义为“int *p=new int(100);”,要释放p所指向的动态内存,应使用语句()。

论文答辩中的研究范围与研究对象

论文答辩中的研究范围与研究对象

论文答辩中的研究范围与研究对象在进行论文答辩时,明确定义研究范围和研究对象是非常重要的。

研究范围指的是论文所涵盖的领域或主题的范围,而研究对象则是研究所针对的具体内容或实体。

本文将讨论论文答辩中如何确定研究范围和研究对象的重要性,并提供一些建议和方法。

1. 引言研究的引言部分是论文答辩中非常重要的一部分。

在引言中,研究者需要清晰地说明研究的背景和目的,并明确研究的范围和对象。

研究范围应该根据研究的目的和问题来确定,例如,在一篇历史学的论文中,研究范围可能是某个特定时期或某个国家的历史事件。

同时,研究对象也需要在引言中明确,例如,研究对象可能是某个历史人物或一段历史事件。

2. 方法与框架在论文答辩中,研究方法与框架的部分通常用于详细描述研究范围和对象。

研究方法应该根据研究的性质来选择,例如,如果是实证研究,可以采用实证研究方法,如调查、实验等。

在描述研究范围时,可以从多个角度进行划分,例如,按时间、地域、领域等进行分类。

在描述研究对象时,应该提供足够的背景信息,以便读者理解研究对象的重要性和研究的意义。

3. 数据和样本在一些研究中,数据和样本的选择对于确定研究范围和对象非常重要。

例如,在社会调查研究中,选择合适的样本可以代表整个目标群体。

在描述数据和样本时,应该清楚地列出数据来源和样本选择的原则,并说明数据和样本的适用范围和局限性。

4. 结果与讨论在结果与讨论部分,研究者应该将研究范围和对象与实际研究结果进行对比和分析。

讨论部分应该涉及到研究范围和对象的合理性和有效性,并从理论和实证的角度对研究范围和对象进行进一步的评价。

如果在研究中发现了研究范围或对象的不足之处,也可以在讨论部分提出改进的建议和未来的研究方向。

5. 结论在结论中,研究者应该再次强调研究范围和对象,并总结论文研究的主要发现和结论。

研究者还可以总结研究范围和对象选择的合理性和有效性,并对研究范围和对象的选择进行进一步的思考和展望。

总之,确定研究范围和研究对象对于论文答辩至关重要。

支部委员会讨论列为发展对象人选的意见和结论

支部委员会讨论列为发展对象人选的意见和结论

支部委员会讨论列为发展对象人选的意见和结论尊敬的各位领导、各位同志:我们支部委员会在今天的会议上,就列为发展对象人选的意见进行了讨论,并得出了结论。

现将讨论的情况及结论汇报如下。

一、情况说明根据上月的发展对象推荐工作,我们支部收到了6名同志的推荐。

其中,有4名同志符合支部委员会制定的发展对象标准,经过初步筛选之后进一步讨论。

我们采用了集体民主方式,发扬讨论的精神,各抒己见,并从多个角度、层面进行了深入地讨论。

二、讨论内容在讨论过程中,我们重点考虑了以下几个方面:1. 综合素质:对候选人的身体健康、道德品质、学习成绩、工作表现等做出了全面分析,判断其是否符合发展要求。

2. 发展潜力:考虑到发展对象需要有一定的发展潜力,我们对候选人的自我认识、职业规划、参加工作以来的成长等方面进行了评估,确定其是否具备潜力。

3. 对组织的认同感:发展对象是党组织培养的后备力量,我们需要关注候选人对组织的认同度、责任感、团队协作等方面的表现。

综合以上各方面,我们认真讨论、认真筛选,最终得出了如下结论。

三、结论1. 列为发展对象:经过慎重考虑和集体讨论,我们决定将A、B、C、D四名同志列为发展对象。

2. 理由说明:(1) 综合素质方面,这四名同志身体健康,品德端正,学习成绩不错,工作认真负责,符合我们制定的标准。

(2) 发展潜力方面,这四名同志都具备一定的自我认识和职业规划,有一定的成长空间和发展潜力。

(3) 组织认同度方面,这四名同志都对党组织有较高的认同度,意识到作为共产党员的责任和使命,愿意为组织和人民作出贡献。

3. 候选人意见征询:我们将根据支部规定,对这四名同志进行意见征询,并认真听取他们的意见和看法。

四、下一步安排下一步,我们将根据支部规定,对这四名同志进行组织谈话,做好思想教育引导,使他们深刻认识到成为党员的艰辛和责任,从而更好地为党和人民服务。

以上是我们支部委员会讨论列为发展对象人选的意见和结论,望各位领导和同志认真审阅和指导。

药物研发与技术审评沟通交流管理办法

药物研发与技术审评沟通交流管理办法

药物研发与技术审评沟通交流管理办法(试行)(修订稿)第一章总则第一条为规范申请人与国家食品药品监督管理总局药品审评中心(以下简称药审中心)之间的沟通交流,根据《国务院关于改革药品医疗器械审评审批制度的意见》(国发〔2015〕44号)和《关于深化审评审批制度改革鼓励药品医疗器械创新的意见》(厅字〔2017〕42号)等有关规定,制定本办法。

第二条本办法所指的沟通交流,系指在药物研发过程中,经申请人提出,由药审中心项目管理人员(以下简称项目管理人员)与申请人指定的药品注册专员共同商议,并经药审中心适应症团队同意,就现行药物研发与评价指南不能涵盖的关键技术等问题所进行的沟通交流。

第三条沟通交流的形式包括:面对面会议、视频会议、电话会议或书面回复。

鼓励申请人与审评机构通过电话会议沟通。

沟通交流的提出、商议、进行,以及相关会议的准备、召开、记录和纪要等均应遵守本办法。

第四条本办法规定的沟通交流会议适用于创新药物、1改良型新药、生物类似药、复杂仿制药以及一致性评价品种等研发过程和注册申请中的沟通交流。

第五条沟通交流是申请人与审评人员就技术问题互动的过程,双方在沟通交流过程中可就讨论问题充分阐述各自观点,最终形成的共识可作为研发和评价的重要依据。

第二章沟通交流会议类型第六条沟通交流会议分为Ⅰ类、Ⅱ类和Ⅲ类会议。

(一)Ⅰ类会议,系指为解决药物临床试验过程中遇到的重大安全性问题和突破性治疗药物研发过程中的重大技术问题而召开的会议。

(二)Ⅱ类会议,系指为创新药物在研发关键阶段而召开的会议,主要包括下列情形:1.临床试验申请前会议。

为解决首次递交临床试验申请前的重大技术问题,对包括但不限于下述问题进行讨论:现有研究数据是否支持拟开展的临床试验;临床试验受试者风险是否可控等。

对新机制新结构药物全球首次申报进行临床试验的,申请人应与审评机构进行沟通,明确申报技术要求。

2.Ⅱ期临床试验结束/Ⅲ期临床试验启动前会议。

为解决Ⅱ期临床试验结束后和关键的Ⅲ期临床试验开展之前的重大技术问题,对包括但不限于下述问题进行讨论:现有研究数据是否充分支持拟开展的Ⅲ期临床试验;对Ⅲ期临床试验方案等进行评估。

《信号与系统》科目考试大纲

《信号与系统》科目考试大纲

7. 脉冲调制系统
抽样定理、模拟信号的量化、PCM编译码、增量调制?M、PCM和?M系统的抗噪声性能
8. 数字信号的最佳接收
最佳接收的准则、二进制确知信号的最佳接收、匹配滤波器
9. 信道编码
纠检错码、线性分组码和循环码的编译码
二、建议参考书
考试科目:计算机网络
适用招生专业:信息与通信工程
一、考试内容
1、计算机网络概论
[1] 计算机网络的形成与发展
[2] 计算机网络的定义与分类
[3] 计算机网络结构
[4] 计算机网络的拓扑结构
[5] 分组交换技术的基本概念
[6] 网络计算研究与应用的发展
2、网络体系结构与网络协议
[2] 数据库安全控制技术(访问控制)
5、事务管理
[1] 事务的概念
[2] 数据库并发控制的意义和实现技术
[3] 共享锁和排他锁的特点
[4] 三级封锁协议
[5] 并发调度的可串行性
[6] 二段锁协议
[7] 数据库系统中故障的分类
[8] 数据库恢复的实现技术
《计算机网络》科目考试大纲
[2] 内置函数
4. 模拟调制系统
线性调制信号的产生、解调及其抗噪声性能、非线性调制信号的产生、解调及其抗噪声性能
5. 数字基带传输系统
常用码型、码间串扰、无码间串扰的传输系统、无串扰基带系统的抗噪声性能、眼图、部分响应系统、时域均衡
6.数字调制系统
二进制数字调制原理及其抗噪声性能、二进制数字调制系统的性能比较
1. "信号与线性系统",吴大正主编,高等教育出版社
2. "信号与系统"(第二版),郑君里、应启衍、杨为理,北京:高等教育出版社

第三章、个案工作会谈技巧

第三章、个案工作会谈技巧

案主:有时我真想彻底摆脱它。 工作者:你能为我描述“彻底摆脱它”的意思吗 ? 案主:我有太多的工作要做,我总感到落在别人 的后面,负担很重,我想摆脱这种感受。

澄清的技巧和方法
A、封闭性的提问



B、举例说明
C、及时澄清

D、贯穿始终
澄清技巧的四个步骤:

一、确认案主口语和非口语信息的内容,即案主究竟要告诉我什 么?
沉默和流畅 生理反应:呼吸急促、脸红 总体的外表:修饰和衣着
主要的非言语行为线索
面部表情
面部表情中最重要的部位是眼睛和嘴
声音特征
音强(大小) 声音
音调(高低)
语速(快慢) 注意:工作者应该对自己的声音特征有所了解

“我现在要出去,我下午不回来了,如果有人打电话
,就说我不在”

请用8种基本情绪(愤怒、悲伤、快乐、接纳、期 待、厌恶、恐惧与惊奇)表达这句话。
分享这种眼神接触的方法。
R(relaxed)-放松而自然 不要表现出不安或者不自然的面部表情 轻松自如地表达你自己 有助于案主处于轻松状态。
2、倾听 倾听是社会个案工作者用心聆听服务对象传 达的信息,理解服务对象的感受。
完全的倾听用三只耳朵听 A、倾听和理解案主的语言信息
B 、观察和觉察案主的非言语行为 — 姿势、面部表

自我问题1:案主告诉我什么? 他觉得缺乏目标和专业的兴趣,对自己的状态不满意。 自我问题2:案主的陈述中是否有模糊的信息,或缺乏咨询的地方?如果有,是什 么?

有两点需要澄清:一个是他对专业被调剂不满意还是对专业本身不满意?另一个 是对他来说讨厌自己意味着什么?

自我问题3:用什么句首开始? “你能进一步说明......”或“你能描述这个感觉....."

03858 C++语言课程考试说明

03858 C++语言课程考试说明

03858 C++语言课程考试说明一、课程使用教材、大纲C++语言课程使用的教材为《C++程序设计》,谭浩强编著,清华大学出版社,2004年6月第1版;《C++面向对象程序设计题解与上机指导》,谭浩强编著,清华大学出版社,2006年版C++语言课程使用的大纲为《03858 C++语言》,苏州大学编二、课程的试卷题型结构及试题难易度1、试卷题型结构表2、试卷按识记、领会、简单应用、综合应用四个认知层次命制试题,四个认知层次在试卷中所占比例大致分别为:识记占20%、领会占30%、简单应用占30%、综合应用占20%。

3、试卷难易度大致可分为“容易、中等偏易、中等偏难、难”。

根据课程的特点,每份试卷中,不同难易度试题所占的分数比例大致依次为易占30分、中等偏易占30分、中等偏难占20分、难占20分。

四、各篇内容分数的大致分布五、各篇内容的重、难点六、各题型范例及解题要求1.单项选择题(每小题 1 分,共 22 分)要求:在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将其字母标号填入题干的括号内。

范例:对于任意一个类,析构函数的个数最多为()A.0 B.1 C.2 D.3解答:( B )2.概念填空题(每小题 1 分,共 10 分)说明:填写内容为C++语言中的基本概念。

范例:任何程序逻辑都可以用顺序、选择和_____________三种基本结构来表示。

解答:循环3.程序填空题(每小题 6 分,共 18 分)说明:每个程序中有三个缺失部分,请补充填写完整,直接将答案填在横线上。

范例:求一个长方体的体积,其长、宽、高分别为:10,20,30。

程序的输出是:The volume of box1 is 6000#include <iostream>using namespace std;class Box{public:Box(int, int, int);; //成员函数volume的原型声明private:int height;int width;int length;};(int h, int w, int len) //定义构造函数{height=h;width=w;length=len;}int Box::volume( ){ return(height*width*length); }void main( ){; //定义对象box1并初始化cout<<"The volume of box1 is "<<box1.volume( )<<endl;}解答:(1)int volume( )(2)Box::Box(3)Box box1(10,20,30)4.程序改错题(每小题 6分,共 12分),要求:对下列各程序中的语法错误、逻辑错误进行改正。

《C++程序设计》(谭浩强版)

《C++程序设计》(谭浩强版)

{
//主函数体开始 int a,b,m; //变量声明 cin>>a>>b; //输入变量a和b的值 m=max(a,b); //调用max函数,将得到的值赋给m cout<<″max=″<<m<<′\\n′; //输出大数m的值 return 0; //如程序正常结束,向操作系统返回一个零值 } //主函数结束
本程序包括两个函数:主函数main和被调用的函数 max。 程序运行情况如下: 18 25 ↙ (输入18和25给a和b) max=25 (输出m的值) 注意输入的两个数据间用一个或多个空格间隔,不 能以逗号或其他符号间隔。
在上面的程序中,max函数出现在main函数之前, 因此在main函数中调用max函数时,编译系统能识 别max是已定义的函数名。如果把两个函数的位臵 对换一下,即先写main函数,后写max函数,这时 在编译main函数遇到max时,编译系统无法知道 max代表什么含义,因而无法编译,按出错处理。 为了解决这个问题,在主函数中需要对被调用函数 作声明。上面的程序可以改写如下:
#include <iostream>是一个“包含命令”,它的作 用是将文件iostream的内容包含到该命令所在的程 序文件中,代替该命令行。文件iostream的作用是 向程序提供输入或输出时所需要的一些信息。 iostream是i-o-stream 3个词的组合,从它的形式就 可以知道它代表“输入输出流”的意思,由于这类 文件都放在程序单元的开头,所以称为“头文件” (head file)。在程序进行编译时,先对所有的预 处理命令进行处理,将头文件的具体内容代替 #include命令行,然后再对该程序单元进行整体编 译。

数据结构与程序设计考试大纲

数据结构与程序设计考试大纲

《数据结构与程序设计》考试大纲一.考试大纲的性质数据结构与程序设计课程是计算机相关学科的专业基础课程,主要包括数据结构与算法分析和计算机语言程序设计的内容。

为帮助考生明确本课程的考试复习范围和有关要求,特制定本考试大纲。

本考试大纲主要根据指定参考书《数据结构与算法分析(C++ 版)(第二版)》((美)Clifford A. Shaffer著,张铭刘晓丹等译,北京:电子工业出版社,2010)、《C++面向对象程序设计》(谭浩强编著, 清华大学出版社,2006)编制而成。

适用于报考中国林业科学院硕士学位研究生的考生。

二.考试内容(一)数据结构考试内容第一部分基础知识和概念第1章数据结构和算法第2章数学预备知识第3章算法分析第二部分基本数据结构第4章线性表、栈和队列第5章二叉树第6章树第三部分排序和检索第7章内排序第8章文件管理和外排序第9章检索第10章索引技术第四部分应用与高级话题第11章图第12章线性表和数组高级技术第13章高级树形结构第14章分析技术第15章计算的限制(二)程序设计内容第1章C++的初步知识1.1 从C到C++1.2 最简单的C++程序1.3 C++对C的扩充1.4 C++程序的编写和实现1.5 关于C++上机实践第2章类和对象第3章关于类和对象的进一步讨论第4章运算符重载第5章继承与派生第6章多态性与虚函数第7章输入输出流第8章C++工具三.考试要求数据结构与程序设计作为计算机相关专业的基础和公共课程,要求考生掌握数据结构和算法分析的基本概念、掌握常用数据结构及其分析算法,了解常用面向对象的编程语言的特点和编程规范,能熟练应用C++程序语言编写和实现简单应用程序(如数据结构与算法等)。

了解数据结构算法与计算机程序设计的关系,具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

四.试卷结构数据结构与程序设计各占50%。

1. 名词解释(30%)2. 简答题(40%)3. 论述题(30%)五.考试方式和时间考试方式:笔试考试时间:3小时主要参考书1.《数据结构与算法分析(C++ 版)(第二版)》,(美)Clifford A. Shaffer 著,张铭刘晓丹等译,北京:电子工业出版社,20102.《C++面向对象程序设计》,谭浩强编著, 清华大学出版社,20062。

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3.2析构函数 析构函数
也是一个特殊的成员函数,它的作用与构造函数 相反,其函数名必须与类名相同,且在函数名前 必须加上“ ~”号。 对象生命期结束时执行析构函数 某函数中定义的自动局部对象, 某函数中定义的自动局部对象,执行完毕后自动执 行析构函数。 行析构函数。 static局部对象,只在主函数结束或调用 局部对象, 局部对象 只在主函数结束或调用exit函数 函数 结束程序时才调用析构函数。 结束程序时才调用析构函数。 全局对象在离开其作用域时调用析构函数。 全局对象在离开其作用域时调用析构函数。 如果new运算符动态的建立了一个对象,当用 运算符动态的建立了一个对象, 如果 运算符动态的建立了一个对象 delete运算符释放该对象时,先调用析构函数。 运算符释放该对象时, 运算符释放该对象时 先调用析构函数。
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3.1.6带默认参数的构造函数 带默认参数的构造函数
在一个类中定义了全部是默认参数 全部是默认参数的构造函数 全部是默认参数 后,不能再定义重载构造函数。 有以下声明语句: 有以下声明语句: Box(int=10,int=10,int=10);//默认参数 Box(); //无参,重载 Box(int,int); //两个参数,重载 若有以下定义语句,该如何调用? Box box1; Box box2(15,30);
第三章 关于类和对象的进一步讨论
南京信息工程大学
赵丽玲
1
3.1构造函数 构造函数 3.1.1对象的初始化 对象的初始化
类的数据成员是不能在声明类时初始化的, 因为类是抽象的,不是具体的,没有分配 存储空间,显然不能容纳数据 定义对象时初始化数据成员,仅限于所有 的成员都是公有的
class Time {public: int hour=0; int minute=0; int sec=0; };
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3.1.5构造函数的重载 构造函数的重载
在一个类中可以定义多个构造函数,给对 象提供不同的初始化方法,供用户选用。 这些构造函数具有相同的名字,而参数个 数或参数类型不相同 ——构造函数重载。 构造函数重载。 构造函数重载
14
3.1.5构造函数的重载 构造函数的重载
Box box1; ; 例3.3 Box box1(); (); 程序点评: 程序点评: 两个构造函数同名,系统如何辨别?根据参数的 个数和类型一一对应。 无参的构造函数属于默认构造函数。调用构造函 数时,不必给出实参。一个类中只能有一个默认 的构造函数。——为什么? 在建立对象时希望调用无参构造函数,要注意书 写形式??? 记住: 记住:构造函数是不能被用户进行显示调用的! 类中虽然可以包含多个构造函数,但是对于每一 个对象来说,建立对象是只能执行一个构造函数。
5
赋值语句在构造函 数的函数体中,只有在 调用构造函数时才执行 这些赋值语句!即建立 对象时自动调用。
什么时候执行?
3.1.2构造函数的作用 构造函数的作用
70页: 是在对象被创建时使用特定的值构造对象,或者 将对象初始化为一个特定的状态 说将对象初始化 将对象初始化 在对象创建时由系统自动调用 自动调用 构造函数的名字必须与类同名,不能由用户任意 构造函数的名字必须与类同名 命名 如果程序中未声明,则系统自动产生出一个默认 形式的构造函数 允许为内联函数、重载函数、带默认形参值的函 数
26
3.5对象指针 对象指针 3.5.1指向对象的指针 指向对象的指针
声明形式
类名 *对象指针名;

Point A(5,10); Piont *ptr; ptr=&A;
如何通过指针访问对象成员和对象
*ptr (*ptr).hour ptr->hour ptr->getx() (*ptr).getx() //ptr所指向的对象 // ptr所指向的对象的hour成员 // ptr所指向的对象的hour成员 // ptr所指向的对象的getx()函数 // ptr所指向的对象的getx()函数
20
3.2析构函数 析构函数
例:3.5 程序点评: 在main函数之前声明类,它的作用域是 全局的,这样可以使main函数更简练些。 在main函数建立的对象是局部的,它的 生命期随main函数的结束而结束,在撤 销对象之前调用析构函数。
思考:p80上面的问题? 思考:p80上面的问题? 上面的问题
10
3.1.3带参数的构造函数 带参数的构造函数
若:构造函数中对数据成员进行了初始化 则:定义类的对象时,构造函数自动被调用
若: 构造函数首部一般格式: 构造函数首部一般格式: 构造函数名(类型1 参数1 类型2 参数2 ) 构造函数名(类型1,参数1,类型2,参数2…) 则: 定义对象一般格式: 定义对象一般格式: 对象名(实参1 实参2 类名 对象名(实参1,实参2,…) )
错误! 错误! 正确! 正确!
class Time {public: int hour; int minute; int sec; }; Time t1={14,55,30}
2
回顾例题 回顾例题2.3 例题
可以使用成员函数对对象中的数据成员赋初值。 可以使用成员函数对对象中的数据成员赋初值。 如果对于对象较多,数据成员较多的情况, 如果对于对象较多,数据成员较多的情况,用上面的定 义方法,程序显得臃肿和繁锁。 义方法,程序显得臃肿和繁锁。 C++提供了构造函数来处理对象的初始化问题。 提供了构造函数来处理对象的初始化问题。 提供了构造函数来处理对象的初始化问题 构造函数是一种特殊的成员函数,不需要用户调用它, 构造函数是一种特殊的成员函数,不需要用户调用它, 而是在建立对象时自动执行。 而是在建立对象时自动执行。
3.3调用构造函数和析构函数的顺序 调用构造函数和析构函数的顺序
归纳: 归纳:p81 ——其顺序与对象的生命周期有关。 其顺序与对象的生命周期有关。 其顺序与对象的生命周期有关



全局范围内定义的对象,它的构造函数在文件 中所有函数执行之前调用。main函数执行完毕 或调用exit函数时,调用析构函数。 定义的是局部的自动对象,在建立对象时执行 构造函数,调用结束执行析构函数,函数被调 用几次就执行几次。 如定义的是static静态局部变量,只在程序第一 次调用此函数建立对象时执行构造函数一次, 在main函数执行完或者调用exit函数时才执行 其析构函数。
8
3.1.2构造函数的作用 构造函数的作用
void Time() {…} t1.Time()
错误
错误
9
3.1.3带参数的构造函数 带参数的构造函数
如前所述,构造函数对各数据成员赋初值, 使得该类的每一个对象都得到同一个初 值。——不够灵活。 采用带参数的构造函数,在调用不同对象 的构造函数时,从外面将不同的数据传递 给构造函数,实现不同的初始化。
Box::Box(int h,int y,int len): Box::Box( h, y, len): ::Box height( ),width width( ),length len) length( height(h),width(w),length(len) 代替: 3.2中定义构造函数的部分 代替:例3.2中定义构造函数的部分
19


③ ④
3.2析构函数 析构函数

② ③ ④ ⑤
注意:78页 注意: 页 析构函数的作用并不是删除对象,而是在撤销 对象占用的内存之前完成一些清理工作,使这 部分内存可以分配给新对象使用。 程序设计者要先设计好析构函数。 无返回值,无参数 一个类中只允许有一个析构函数。 系统自动调用析构函数,可以完成设计者在类 声明时候定义的析构函数的任何功能。
11
3.1.3带参数的构造函数 带参数的构造函数
例3.2 程序点评: 程序点评: 带参数的构造函数中的形参,其对应的 实参在定义对象时给定。 用这种方法可以方便的实现对不同的对 象进行不同的初始化。


12
3.1.4用参数初始化表对数据成员初始化 用参数初始化表对数据成员初始化
前述方法是在函数体内部对数据成员进行 初始化,另一种方法是利用参数初始化表 在函数的首部实现对数据成员的初始化。 一般形式:
6
3.1.2构造函数的作用 构造函数的作用
例3.1-1 注意: 在建立对象时自动执行构造函数,而不 是在声名类时就直接对数据成员赋初值。 也可以在类内只对构造函数进行声明而 在类外定义构造函数。例3.2-2


7
3.1.2构造函数的作用 构造函数的作用
① ② ③ ④

说明: 说明: 在对象的生命周期开始的时候自动调用构造函数。 构造函数没有返回值,也不用声明任何类型。 构造函数不需要、也不能被用户调用。 构造函数中可以有其他与初始化无关的语句,但 不提倡。 如果用户没有定义构造函数,系统也会自动生成 一个构造函数,但是该函数没有参数,也不进行 初始化工作。
15
① ②
③ ④ ⑤
3.1.6带默认参数的构造函数 带默认参数的构造函数
例:3.4 程序点评:
对象的参数可有几种情况: 无参数 全部使用默认值 有一个参数 该参数替换第1个默认值 M 有全部参数 所有默认值被相应的参数替换
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3.1.6带默认参数的构造函数 带默认参数的构造函数
认真体会例题3.3和3.4的异同!!! 使用带默认参数的构造函数是方便有效的,它提供了建 立对象时的多种选择,相当于好几个重载的构造函数。 要在声明 声明构造函数时指定默认参数值,而不能只在定义 声明 构造函数时指定默认值 形参名可以省略, Box(int=10,int=10,int=10) 可以不使用参数而直接调用的构造函数包括???: 无参构造函数和默认参数构造函数 默认参数构造函数,所以一个类中只能 无参构造函数 默认参数构造函数 有一个不使用参数而可以直接调用的构造函数。
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