自习课纪律怎样才能好一点？

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初中学生自习管理规定

初中学生自习管理规定自习是初中学生学习的重要环节，对于提高学习效果和培养良好学习习惯非常重要。

为了规范初中学生的自习行为，提高学习效果，学校制定了一些自习管理规定。

一、自习时间每天的自习时间为晚上7点到9点，在这段时间内，所有学生必须进行自习。

自习时间是学生进行独立学习的好机会，学生们应该充分利用这段时间，认真完成作业和预习复习。

二、自习环境学校为学生提供了安静的自习环境，学生们应该保持教室的安静和整洁。

进入自习教室后，学生应该立即摆放好书包，安静就座。

禁止吵闹、奔跑、乱扔垃圾等行为，保持自习环境的良好氛围。

三、集中注意力自习时，学生应该全身心地投身于学习，保持高度的注意力。

禁止做与学习无关的事情，如玩手机、看小说、听音乐等行为。

学生应该将注意力集中在学习上，提高学习效果。

四、互相合作在自习过程中，学生之间可以相互交流和合作。

如果有问题不理解，可以互相帮助，互相讨论。

但是要遵守自习规定，不得扰乱其他同学的学习。

合理的合作和交流有助于加深对知识的理解和记忆。

五、自习课间休息每天晚自习在自习时间中安排了两次课间休息，每次休息时间为十分钟。

学生们可以适当休息放松一下，但不得离开自习教室。

休息期间，学生可以走动、喝水、上洗手间等，但禁止玩耍和吵闹。

六、遵守纪律学生在自习时要严格遵守学校的纪律要求。

不得擅自离开教室，不得大声喧哗，不得在教室内吃东西、乱扔纸屑等。

遵守纪律是弘扬校风的重要环节，所有学生都应该自觉遵守。

七、利用资源学校为学生提供了图书馆、电子阅览室、自习室等学习资源，学生们可以利用这些资源进行自习。

图书馆内有丰富的书籍和资料，电子阅览室提供了各种学习工具，学生们可以根据自己的需要选择合适的资源进行学习。

八、遵守设备使用规定自习时，学生们可以带上跟学习相关的电子设备，如计算器、电子词典等。

但是，学生必须遵守设备使用规定，只能在必要时使用，并遵守学校对电子设备的管理规定。

九、记录自习内容学生在自习时应该做好学习笔记，记录重点知识和难点问题。

管理课堂纪律50种方法

管理课堂纪律50种方法1。

以爱感化，以情动人。

平时上课善于观察,发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。

有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。

如果学生真有问题，能解决的帮忙解决.上完课不要马上离开，在教室里多呆一会儿，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞课堂纪律。

2.树立教师威信。

对待老师，学生的趋向是欺弱怕强,对于公然挑战权威者,新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。

否则等到学生都欺到头上才发现，已经很难再扭转不利局势了.3。

培养学生尊重他人的意识和习惯教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。

具体而言,就是严格要求学生遵守发言纪律,有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言，学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。

4.考虑同学互相监督.让调皮捣蛋的小朋友来管理大家，会收到意想不到的结果。

5.夸奖。

不要吝啬于夸奖,夸一个调皮捣蛋的小朋友会让他更努力遵守课堂纪律.6.将学生上课时拿出的手机、作业、其它资料收缴.也可以下课后还给学生-—前提是对其采取某种惩罚措施。

比如罚下节课向全班表演一个小节目，做一段小演讲等7.用好课吸引学生。

把课上好，吸引学生的眼球，学生如果喜欢老师的课，他们对老师的建议教育批评就会接受.当学生听取老师的建议，管理班级就会如鱼得水。

8.第一次上课讲话和教学策略很重要，上课的逻辑及流利程度，学生对老师的第一印象很重要。

9.把握教学程序。

教师在课前要做好各方面的准备工作，在教学过程中,教师应注意教学的流畅性，让学生处于一个连续教学情境之中，从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能.10。

了解学生的情况.所谓“知己知彼，百战百胜"。

有些学生自尊心特别强,如果公开批评，有可能导致师生的对立。

对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙。

11.要使所有的学生都有事可做。

_自习课纪律规章制度

_自习课纪律规章制度【篇一：自习课规章制度】公寓自习室管理制度1、本自习室对考研同学全天开放，进入自习室学习的同学要严格遵守自习室的规章制度。

2、自习室内不得大声喧哗。

3、不得抢占座位，个人物品请随身携带，做到人走位空，发现个人物品丢失，自习室管理人员概不负责。

4、自习室内手机调成振动或静音，走路轻缓，避免追赶、吵闹、频繁出入自习室；不得擅自将校外人员带入自习室。

5、上自习的同学应爱护公物，不得随意摆放桌椅，不得将本自习室的桌椅移至本自习室外；6、严禁在桌椅上粘贴桌布、乱写乱画、刻字等行为。

7、禁止在自习室内吸烟、随地吐痰、在室内吃饭、吃零食、乱扔果皮、纸屑等。

8、在自习室内不得以各种理由自行组织文体活动。

9、遵守自习室的开放时间，服从执勤人员的管理。

校园管理处公寓学生教育服务中心篇二：自习课管理制度自习课管理制度为了加强晚自习的管理、提高晚自习效果，现就晚自习有关事宜作如下规定，请遵照执行。

一、有关规定：1、教导处和德育处具体负责晚自习的安排和管理工作，要加强对晚自习纪律的控制、检查和管理，对晚自习纪律差的班级进行通报批评。

2、值班教师必须按规定时间到指定地点，不得迟到。

3、晚自习时间学生不得迟到、早退、无故请假。

4、学生不得随意在外闲逛，出教室必须经值班教师同意。

5、值班领导要加强对晚自习教师履行岗位职责情况和晚自习纪律进行检查，发现问题，及时处理并如实作好记载，落实好责任人。

6、值班教师要准时到岗辅导，并负责纪律和秩序的管理，中途不得擅自离开辅导岗位，如果因特殊情况需要离开，需向值班领导请假，由值班领导安排相关人员顶替，如不能找到替岗人员不得离开。

7、晚自习任课纳入教师工作考核，其教育管理质量考核与日常课堂教学工作同等对待，并由值班领导检查考核。

二、晚自习值班领导职责1、负责校园的巡视、各任课教师教育教学情况的检查、记录处理学生中的违纪现象和校园内的突发事件。

2、处理晚自习过程中的突发事件，若遇突然停电现象，及时通知任课教师组织好学生安静坐在教室，安排教师巡视校园，协助门卫加强校门的管理，确保师生的安全。

自习课纪律

自习课纪律
1、自习课上不说话、不喝水、不打闹、不打扰他人的学习。

2、值日班长要做到平等对待，不偏心，大胆管理
3、所有同学要听从值日班长的安排，不顶撞值日班长。

不起哄、不滋扰。

4、有不懂的问题，应在课下问，自习课上无任何理由说话回头。

5、要知道自习课不是只要班干部管就可以，要做到自己控制住自己。

6、不参与他人的讨论，别人讨论班干部要阻止。

7、做事应该先想一想正确的处理方法，不要激化矛盾。

8、做到3个“一样”：老师不在和在一个样，校外和校内一个样，课下和课上一个样。

9、课代表布置作业时，找准时机，不因布置作业影响自习纪律。

10、要靠自觉，不能只靠值日班长督促。

11、值日班长要认真负责，大胆管理，铁面无私，遇到太随便的应采取惩罚措施。

保障自习课纪律有妙招

保障自习课纪律有妙招学校每天中午都要上中自习，如何做到老师不在班上与在班上一个样呢？经过一段时间的训练，现在的中自习，无论老师在不在教室，已经井然有序，安静有加，看书的看书，写作业的写作业，练字的练字，写摘抄的写摘抄，每个学生都有事可做，非常安静。

拿什么来保障自习课的纪律呢？主要用了以下几招：自主试验以来，特别注重培养一支得力的班干部，班干部，除了水平强外，还要有责任心和积极的良好心态。

引导他们发挥主观能动性，老师经常指点、协助他们，教给他们管理的方法，鼓励他们擅长学习、取长补短，充分发挥他们各自的优势。

分开，他们分别是各大组的组长，负责引领各组成员齐头并进，像自己一样出色；合拢，又均是班级的核心干部，是个团结、协作的团队，齐心协力，带着全班学生共同进步。

各组情况以及每人负责的班级管理事项，每天都要做好记载、即时向班主任反馈。

每周班会课上，会给他们充分展示的时间，鼓励他们分别将一周来班级各个方面的情况实行总结，便于查漏补缺，持续提升自己的管理水平。

班主任会根据班级出现的情况，即时点拨，即时肯定，注重培养他们的水平和高度的责任感。

使他们在班级管理工作中、不但敢管，而且会管。

利用班会，组织全班学生讨论：自习课的教室内应该是什么样的？让每一个同学都能理解到，自习课也是一堂学习知识、发展水平的课，自习课最大的特点就是要保持安静，不能喧哗，不能打闹，以免影响别人学习，影响班级纪律，借此让学生形成初步的自律意识。

而保持安静的学习方式有很多，或看书，或写作业，或练字等，让学生随时随地有事可做。

招数三：井然有序讲方法一节中自习课一般是40分钟，要让每位同学都有事可做，而且尽量赶到轻松、愉悦。

建议四十分钟不妨能够这样划分：出十分钟左右的练习题目让同学们做，照着字帖练十分钟左右的字，其余的时间，鼓励看书并写摘抄（事先从图书管理员出借好自己想看的书，提前做好准备，中自习不得擅自下位）。

组长负责检查、反馈。

这样每天中午既有共性的作业，又有个性的课外积累。

【中小学班级管理】自习课纪律怎样才能好一点？

自习课纪律怎样才能好一点？今天，我在班里又发了一次火。

原因是这样的：连续两周的晚自习——集中在6:30-7:30这一段时间，班里总是很乱。

我天天都做例行“巡查”，但收效甚微。

甚至有学生这么理解：老师巡查过了，不会再来了，下面的时间我就“自由”啦。

然后，该“讨论”的就“讨论”，该“唠嗑”的就开始“唠嗑”。

任由值日班长想破了嗓子也没啥用，到最后，也就就干脆不管了。

这种现象的出现，我认为，原因有三：一，不会上自习。

初中时，每节课都有老师看着——布置完任务，老师坐在上边看着。

一到高中，立刻迷茫了：“自习没人看，咋整？”自习课，除了做作业，还可以干点啥？不知道。

怎样预习课文？不知道。

不会做的题怎么处理？不知道。

二，思想扭转不过来，认为“自习课讨论能促进学习。

”这是最难办的事情。

有人认为，这个题我不会，让我问问身边的人，我一问，不就会了嘛。

这样做过多次以后，上自习课讨论、说闲话就“上瘾”。

这样是否会影响周围的同学，会不会让自己养成“惰习（不思考，光想问别人）”则是从来不考虑的。

三，班级引导不到位，整体上没能形成“安静自习”的良好风气。

冰冻三尺，非一日之寒。

错过了教育的最佳时机，在离放假还有两三天的时候，再强调“培养自觉性”已经太晚了。

针对这种情况，我想：如果让我重新来过，在自习这个问题上，我会采取这些措施：一，开学初，就让同学们讨论。

主题是在以前班里边自习纪律情况如何，对学习有啥好的不好的影响。

在公开讨论的基础上，引导学生“自我教育”，认识到“无声自习”对每位同学的重要性。

达成共识之后，再形成“班级公约”，到时候“照章办事”就有了“群众基础”，执行起来也就容易一些了。

二，定期“强化”。

不定时地召开班会，对前一段的班级工作进行总结——“有意无意”地“强化”。

最好能选取班级同学随笔中反映出的班级好或不好的现象（在征得他们同意的前提下），引导全班同学一起反思，并提出改进的方法。

三，想办法教学生学习。

学生上自习说话，有纪律意识不强、认识上的偏差等原因，但不会安排时间，不注重效率等也是重要因素。

自习课纪律

首先要暗访学生在自习课的谈话内容，是专说闲话无所事事的，还是相互讨论学习问题的；是作业少没事干，还是纯粹没有学习目标和动机的。

选定几个典型进行面对面谈话，了解他们话多的原因所在。

把这些管不住自己的学生重用起来，刻意帮助他们树立在班级中的地位和威信，换种方式去改变这种现状。

1、利用主题班会让学生针对当前的自习课说话问题进行广泛讨论，让每一个同学都发言，都谈一谈目前班级自习课纪律情况，谈谈他们对目前情况的看法，并针对目前说话现象让同学们都说说治理办法。

通过广泛征求意见，形成班级管理制度，以后用制度对自习课的违纪行为进行管理和处理。

也用这一制度对同学们进行约束。

2、制定值日班长制度，让每一个值日班长负责当天的班级纪律的管理，尤其是对当天的自习课的纪律进行管理，并对有严重违纪的行为进行记录汇总，交给班主任和班委进行处理。

3、落实责任制。

让班干部分工包片，与小组长、课堂表、团员组成管理网络，对每个小组长和相关人员进行考核竞赛，激发管理人员和全体同学的竞争机制，对考核结果进行张榜公布，激发全体学生遵守纪律的积极性和自觉性。

4、对每个学生建立百分考核，在100分的基础上进行奖分和扣分措施，并以此数据作为学校、班级评先和期末素质评价的基本依据，让全体学生都行动起来。

5、实行自习课纪律竞赛，看谁在自习课上不说话遵守纪律，每一周进行一次评比，对表现好的同学在下周班会上进行表演和激励。

对于表现不好的同学，分析原因，在表扬鼓励的基础上进行遵纪要求，使这一部分学生逐渐在老师的帮助下赶上来。

6、每周一次最佳和最差的评比。

每周周末对全班纪律情况进行一次不记名投票，评出最守纪律的同学和最不遵守纪律的同学，利用舆论规范每位学生遵守纪律的自觉性。

用以上的方法坚持一段时间，学生会逐步养成遵守纪律的习惯的，现在自习课上说话打闹的毛病会得到逐步改善。

值日班长职责一、值日班长要求：认真检查, 公平公正, 以身作则二、值日班长职责与任务：1. 早上6:55之前到班，中午1:20到班。

二中自习课管理及相关要求

二中自习课管理及相关要求在二中，自习课是学生进行自主学习和复习的重要时间段，对培养学生学习能力和自律能力起到了关键作用。

为了更好地管理自习课，提高学生的学习效果，学校制定了一系列的相关要求。

一、自习课的组织和时间安排1.自习课时间：上午自习课为早读自习，下午为晚自习，每周安排3次早读自习和6次晚自习，每次自习时间为40分钟。

2.自习课期间，学生必须在教室内集中学习，不得离开教室，离座和随意走动。

3.每次早读自习开始前10分钟，由班主任进行唤名，并核实学生的自习工具和学习用品是否齐全，是否佩戴学生证。

4.晚自习结束后，班主任对教室进行检查，确保教室整洁干净，物品摆放整齐。

二、学生在自习课期间的行为规范1.学生应安静自觉进入学习状态，不得大声喧哗、玩耍或打闹。

2.学生应保持坐姿端正，不得半躺或趴在桌上。

3.学生不得私自交谈，如需讨论问题可低声商议或提问老师。

4.学生不得贪玩、看书、玩手机等与学习无关的行为。

5.学生不得随意翻阅他人书籍、杂志和作业本等隐私物品。

三、教师在自习课期间的管理要求1.教师应在自习课期间坚守岗位，全程巡视教室，确保学生自习秩序正常。

2.教师要耐心指导学生学习方法，回答学生提出的学习问题并解答疑惑。

3.教师要及时发现学生的违规行为，进行劝导和纠正。

4.教师要对学生的自习情况进行记录，及时进行班级学习情况的分析和总结。

5.晚自习结束后，教师要进行自习情况的总结，对学生的学习监督情况进行汇报。

四、学生违反自习课管理的处理方式1.对于学生在自习课期间违规行为轻微的情况，教师可以口头警告，并进行劝导。

2.对于学生在自习课期间玩耍、大声喧哗或影响他人学习的行为，教师可以进行书面批评，并向家长进行通报。

3.对于学生在自习课期间不听劝告和重复违规的情况，教师可以报告学校相关部门，并根据学校纪律处分条例进行处理。

总之，二中在自习课管理中注重学生的自主学习和自律能力培养，以提升学生的学习效果为目标。

班级纪律自习要求

高二、十三班自习纪律要求
一、总体要求：
自习总的要求是无声自习、不干扰别人，遇特殊情况请假。

二、具体要求如下：
1、预备铃以后马上进入教室，不准在教室外走廊上逗留，进入教室并安静下来准备上自习。

2．学生上自习，要做到不迟到、不早退，不讲话，以保持自习室的安静；不在教室里自由走动，不调换座位；不在自习时间上厕所或进出教室；不干扰他人自习；不做与自习无关的事。

3．自习时间内，学生遇到学习上的问题，不得讨论，应在下课后解决。

4、课上不准看与学习无关的报刊、杂志、画报等，不准传递任何物品。

5．学生上自习要有计划地进行复习、预习作业，提高自学能力，自觉抓紧时间，提高自习课学习效率。

6、班级安排专人在晚自习结束后整理教室（关灯、关门窗、锁门等）。

入则静
静则学良好的自习纪律是优良学习环境的保证，班干部要切实负起责任，维持好本班的自习纪律。

如有违反自习纪律，且不听从班干部、老师管理的学生，处理如下：第一次给予警告处理！第二次作出书面反省！第三次有家长领回反省！
签名：。

怎样管好课堂纪律

怎样管好课堂纪律怎样管好课堂纪律怎样管好课堂纪律1一、建立和谐的师生关系。

马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。

和谐关系的形成应从以下几个方面加强注意。

(1)加强学生思想教育。

让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。

让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感，让学生通过演讲，表演，辩论，比赛等多种形式，多种活动提高其主人翁责任感，自觉维护纪律。

(2)了解学生。

面对学生个体，我们不能搞“一刀切”，学生父母的文化程度，对教育的认识，及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感，同学情以及与老师的沟通程度。

特别是单亲家庭重男轻女家庭对学生身心都造成了或多或少的影响。

换位思考，替学生多想一些，从不同的角度去感化学生，让学生从心底觉得你是亲近的，了解他的人。

二、善于处理偶发事件。

(1)教师语气。

教师的语气，语态，体态都会影响你对偶发事件的处理。

处理偶发事件时要注意速度要不急不慢，引用一些常用语言“有理不在声高”等听起来顺耳又教育人的话，如“年轻人，冷静点”请勿扰乱课堂，课后有理再说也不迟。

不要对学生一味的“气势汹汹‘因人而异，因事而异，能让气氛缓和尽量缓和，事后在进行教育。

(2)不偏心。

特别注意“先入为主”的心理，如果在处理问题时对学习好的偏心，那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣。

一定要立场公正，处理事情要有一定的原则，奖惩分明，是非分明，不包庇成绩好的，对成绩差的不要有偏见，即注意这种“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。

(3)冷处理。

不急于处理，不急于发表意见，师生共同冷静思考几分钟，以免影响课堂教学。

让学生心里有数，课后再进行处理，让学生说出事情原由，分析厉害关系，分析自身优缺点。

不一定总让教师来说明情况，讲明道理，对于初中生来说，他们具有一定的是非辨别能力，在成长中逐渐形成正确的价值观，人生观，逐渐成熟起来。

班主任话细节——自习课的管理

自习课的管理尝试话说“得自习者得天下”，虽然有点夸张的说法，但却足以看出自习的重要性。

那么，怎样自习，怎样保证自习效果就显得尤为重要了。

下面，我就结合自己的一些想法和做法，和大家做一个分享，不足之处，请大家批评指正!一．明确自习课的意义自习课，为学生的自主学习提供了时间和空间，自习课是课堂的延伸，更是学生内化知识、自我提升必不可少的途径。

事实也证明，自习课用得好的同学，学习成绩较稳定；反之，学习成绩起伏不定，尤其在初二，数学、物理逐渐加难的时期，分化更易产生。

自习课用好了，我认为可以发挥出以下三方面的作用：1.巩固基础知识：如初二的新学科物理，刚开始有很多概念需要理解记忆，人人过关，但很多时候课堂上都在拉进度，很多同学基础知识并不牢固，有了自习课就可以弥补基础不牢的问题了。

2.查补疑难点：这主要针对理科，理科知识的逻辑性强，知识一环扣一环，一节课下来，学生掌握程度参差不齐，多数学生都会有一些疑点，如果能利用自习课，结合笔记重新思考梳理，不懂的再参考课辅资料，请教同学等方式，弄清思路方法，从而突破自己知识的疑难点，尽量达到知识“天天清”的效果。

3.拓展应用提升：对于学有余力的同学来讲，仅限于课本知识是远远不够的，能力的提升必须要有足够的练习应用，利用自习课拓展延伸，优生的培养才能真正落实。

二、清楚自习课的纪律要求自习课的功能要发挥，必须是在安静的自习环境、严明的纪律保证的前提下。

我班的自习纪律可归纳为“三快”“三不准”。

“三快”：快速安静，快速制定计划，快速进入状态；“三不准”：不准上厕所，不准借东西，不准问问题（最后几分钟统一为问题时间）。

如果上自习时被班干部记了名字或被班主任发现不专注的，一律转移自习地点，到办公室上自习。

三.制定自习课的计划“凡事预则立，不预则废”，一个科学有效的规划能让我们的学习事半功倍。

我班的自习规划分为“班级规划”和“个人规划”，班级规划“学科”，个人规划学科“具体内容”。

班级公约-纪律

班级公约-纪律
纪律公约：
1、自习课时间内，同学应独立学习，独立思考，不说话，不相互讨论，不做与学习无关的事。

2、打预备铃之前，应在座位上坐好，准备好上课。

如果老师不在，由课代表去负责联系任课老师。

3、上课期间不得做与本课无关的事，要尊重各科老师，不得接话把儿，应虚心听从老师教导。

上课认真听讲，不得左顾右盼，作小动作，应专心学习。

4、临下课前的几分钟要保持纪律，不收拾东西，认真听完老师的话。

5、全班同学有义务要维护好班级财产及个人财产，如有损坏，及时向班主任报告
6、不得在楼道内或教室内大声喧哗，下课及非上课时间，不在教室内外大声喧哗，吵闹，相互追打。

7、同学之间文明用语，不喊具有讽刺性的外号，互帮互助，相互团结，严禁打闹。

8、不携带手机、mp3等，一经发现将被老师“暂时保管”。

9、上学期间不迟到、早退、旷课，7点、1点40、6点30之前到达班级，前往食堂时不准奔跑。

自习课的管理(总7页)

自习课的管理(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除关于加强自习课纪律的要求1、预备铃响后全体学生必须回到自己的座位就座，准备自习。

2、上课铃响后不得发出干扰自习课学习的任何声响。

3、自习课不得下座位、高声讨论问题。

4、自习课不得在课室内吃东西。

5、自习课不得发生任何违反校规、班规的言行。

6、下课铃响后方可离开座位。

作为班主任该做那些工作呢1.明确自习课的性质和目的。

在自习课纪律乱的班级，班主任可以用开班会的方式来和学生一起讨论自习课的性质和目的。

注意在这里千万不要说教，而应通过民主交流的方式来让学生自己弄明白自习课到底是什么。

下面就是一位老师开的关于这方面的班会记录：班主任：同学们，我们开学已经有一段时间了，大家都看到我们班的课程表了吧学生们：看到了。

班主任：那我问问大家，我们班星期一上午的第一节是什么课呀学生们：语文课。

班主任：大家的记忆力真好！那么语文课是干什么的呢学生们：（笑）当然是上语文的了哦。

班主任：（笑）看我这个问题问的多傻！语文课当然是上语文的，上数学那就是数学课了。

（学生们笑）班主任：（稍等）那么，大家能记得我们班星期二下午第二节是什么课吗学生们：（大声）自习课。

班主任：（紧接着）自习课是干什么的学生甲：上自习的。

（众生笑）学生乙：自己学习的。

学生丙：复习旧课，预习新课的。

班主任：大家说的都很对，那么，自习课重要吗学生丁：当然重要了，自习课上我们可以做作业，消化巩固学过的知识和预习下几节课要上的内容。

班主任：哦，自习课是自己学习的，而且自习课还这么重要啊！那么，我们自习课上应该干什么呢（学生们沉默了好一会，一个男生站了起来）：老师，我们知道了，以后自习课我们一定好好上，再也不说话吃东西了。

学生们都赞同的鼓起掌来，老师也笑着鼓起掌来。

这位老师通过循循善诱的方式，让学生自己说出了自习课应该干什么和不应该干什么的关键问题。

班级自习管理制度

班级自习管理制度自习是学生学习的重要环节，也是学生自我管理和自我约束的体现。

为了提高班级自习效果，促进学生的学习和成长，需要建立一套科学的班级自习管理制度。

本文将从以下12个方面探讨班级自习管理制度。

一、自习时间安排在班级自习管理制度中，合理安排自习时间是至关重要的。

学生每天需要有足够的自习时间，以便集中精力进行学习。

一般来说，早晨和晚上是学习效果最好的时间段，因此可以将班级自习时间安排在这两个时间段。

二、规范自习行为班级自习管理制度还需要规范学生的自习行为。

学生在自习课上要保持良好的学习姿态，不得大声喧哗或随意作乱。

同时，要鼓励学生互相尊重，不得干扰他人的自习。

三、设立自习班级负责人为了更好地管理班级自习，可以设立自习班级负责人。

负责人可以协助老师进行自习监管，帮助维持自习秩序，推动学生学习和成长。

负责人还可以收集同学们的反馈意见，及时回应问题和疑虑。

四、提供学习资源为了提高自习效果，班级自习管理制度应提供充足的学习资源。

可以建立班级图书馆或电子文库，供学生阅读和借阅。

学校和班级也可以购买相关学习资料和工具，为学生提供更多的学习机会和支持。

五、加强自习监管班级自习管理制度还需要加强对自习的监管。

监管可以通过设置监控摄像头或指派值周生等方式进行。

通过监管，可以迅速发现自习中的问题，加以纠正，提高自习效果。

六、建立自习评测机制为了促进学生的自我管理和自我约束，班级自习管理制度应建立自习评测机制。

可以设立自习成绩和自习评价，对学生的自习情况进行评估和鼓励。

评测结果可以与学生的学习成绩挂钩，形成正向激励。

七、营造良好的自习氛围班级自习管理制度还应努力营造良好的自习氛围。

可以为班级自习创造静谧的环境，提供舒适的座位和灯光。

也可以在自习期间播放轻音乐，帮助学生放松心情，专心学习。

八、倡导合理用眼随着电子产品的普及，学生使用电子设备的时间越来越长。

为了避免对视力健康产生影响，班级自习管理制度应倡导学生合理用眼。

自习课的纪律

自习课的纪律1、自习课要保持安静的学习氛围。

自习课要做到安静、专注、高效。

2、写字姿势正确：做到三给一“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离笔尖一寸。

”3、不经教师值日生允许：不借笔、三角板、问问题、不交头接耳、不传交作业。

4、开关文具盒、那书本动作要轻，尽量避免发出声音。

5、不准吃东西、喝水、不随意抬头、转头。

6、按时到板、上课、不迟到、不早退、不随意下座位。

7、自习课任务要具体明确，可操作性强。

8、教师要对自习课所学内容进行检测。

学生校园内应注意的事项1、不快速跑动、不追逐打闹。

上下楼梯要靠右行。

2、校园内严禁高声喧哗、骂脏话。

3、校园内不乱扔垃圾、废物。

4、不争抢运动器具，不与其他学生发生冲突。

5、按时进班，不要在要求进班时间内走动。

6、见到师长要问好，谦恭礼让。

7、不要在教室门口、走廊玩儿球类活动。

不吃零食，也不接受他人给的零食。

8、不在校园内墙上乱涂乱画，不拥挤、不起哄。

9、不在校园内带手机、MP3、电子词典等物品。

10、不破坏公务、损坏花草树木、标语牌等。

11、不准在校内吸烟、喝酒。

12、不玩危险游戏，保证自己、他人安全。

13、不带他人或他校学生进校园。

14、走读生严禁给其他学生带学校禁止物品、器具。

班级内务要求1、桌子必须摆放整齐，前后左右成线。

2、桌子上的物品也须整齐摆放，桌斗内整洁，不存放杂物。

书本平放，大下小上。

3、各年级学生离班后，凳子要统一摆放到桌子下面。

成线成行。

4、劳动工具摆放整齐，不乱放、倒放。

5、班级的地面无杂物、废纸，无废桌凳。

6、班级墙面要干净，房顶要及时清扫。

7、班主任办公桌上要干净整洁。

8、玻璃门窗上应及时清洗，保持干净，饮水机上面要干净。

9、饮水机处地面干净。

10、教课桌上干净、无粉尘。

黑板下边缘无尘灰。

学生上课注意事项1、上课铃响前3分钟进班。

2、坐姿端正、不斜倚歪靠，不准睡觉。

3、学生课堂前准备好上课用具、物品。

4、学生上课不允许谈话，专心听讲，需发言时举手发言。

自习纪律管理细则

学校自习纪律管理细则自习课是学校教学和管理工作的一个重要组成部分。

加强自习课的管理，有利于学生进一步理解和消化课堂教学内容、预习未学的课程；有利于根据自身的学习情况，扩大学习范围，优化知识结构；有利于加强学生课外活动管理，减少不安全因素。

实践证明，组织好自习课，对培养学生良好的学风，保持学校良好的校风有着重要作用。

为加强自习课管理、规范秩序，增强自习课学习效果，做出如下规定：一、自习要求１.所有同学必须于准时进教室。

２.严格遵守自习作息时间，自习课按正常上课考勤，迟到、早退、缺席按考勤制度处理。

３.学生开始自习后，要自觉维持自习秩序，不得进行非学习事项的活动，自习期间不准大声喧哗、交头接耳、打闹跑动、吃零食、抽烟、打接电话、充电，不得影响其他学生学习。

４.自习课学生要自觉保持室内卫生清洁，严禁随地吐痰，不得乱扔纸屑杂物自习学生要自觉爱护桌椅等公物，不准在桌面上乱写乱画。

５.自习课期间不得出现交往不得体、说脏话、打架、吸烟、饮酒等有损于学生形象的不文明行为。

如发现，视情节轻重，给予相应的处理。

６.自习课不准离开座位随意走动，更不准擅自离开教室，遇特殊情况时，应该先向当堂任课教师报告，在得到允许之后才可离去。

７.学生要规范着装，不得穿拖鞋，背心，吊带等衣服进入教室。

８.校园内严禁吸烟，走廊内要保持肃静，离开课室其间不得大声喧哗、打闹，保持安静。

９.学生要自觉保管好随身携带的课本、钱包、手机、衣服等私人物品，凡因个人保管不当而造成的损失，由本人负责。

10.自习课严格履行请假制度，事假需要看护教师同意。

二、自习看护老师职责1.教师严格执行学校作息时间，提前5分钟到自习班级等候学生。

2.与学生交流,了解学生每日的作业量,并督促学生高效率完成作业。

3.清点学生人数，发现有缺席情况,及时向主任反应,与家长做好交流与沟通,查明细况。

4.自习课老师不可随意走动，不玩手机游戏，不与其他老师闲聊，督促学生安静自习。

5.教师自习看护时，认真督促学生完成书面作业后再完成口头作业,学生作业完成后，教师必须给每个学生每科作业认真检查。

保持自习课安静,班主任可以这样做

保持自习课安静，班主任可以这样做
自习课是学生们自主学习、巩固知识的重要时间。

然而，如何让自习课保持安静、高效，是每位班主任都需要面对的挑战。

以下是一些建议，帮助班主任打造一个安静而有效的自习课环境。

1.班干部轮流值班
班干部作为班级的核心力量，可以在自习课上发挥重要作用。

通过轮流值班，班干部可以协助维护课堂纪律，确保自习课的顺利进行。

2.班干部坐讲台上学习
值日班干部坐在讲台上学习，不仅可以更好地观察班级动态，及时制止违纪行为，还能为学生树立榜样，引导他们自觉遵守纪律。

3.学生说话或违纪，站立学习
对于违反自习课纪律的学生，可以采取站立学习的惩罚措施。

让学生把凳子放桌子上，站立趴凳子上学习，5分钟后再坐下。

这既能让学生认识到自己的错误，又能提醒其他同学保持安静。

4.自习课不发作业
在自习课上发放作业可能会打断学生的学习思路，影响自习效果。

因此，班主任可以提醒课代表提前安排好作业发放时间，确保自习课的连续性和高效性。

5.自习课不说班级事务，避免影响学习
自习课是学生们专注于学习的时间，班主任可以提醒班干部避免
在此时讨论班级事务，以免分散学生的注意力。

班级事务可以在其他合适的时间进行讨论和处理。

6.自习课不核对答案
核对答案可能会引发学生的讨论和争议，影响自习课的安静氛围。

班主任可以提醒课代表安排专门的时间进行答案核对，确保自习课的高效利用。

通过这些措施，班主任可以有效地维护自习课的纪律和秩序，为学生创造一个安静而高效的学习环境。

大学自习课规章制度

大学自习课规章制度一、宗旨和目的自习课是为了促进学生自主学习，提高学习效率和成绩，培养学生自我管理和自律的能力，增强团队合作和交流能力。

二、时间和地点1. 自习课时间为每周一至周五下午14:00至17:00，周末可根据需要进行安排。

2. 自习课地点为学校图书馆或教室，学生不得随意更换自习地点，保持安静，不影响他人学习。

三、自习课原则1. 自习课为学生提供一个良好的学习环境，学生应严格遵守学校规定，不得违纪违规。

2. 自习课内容应以学习为主，不得进行娱乐活动，不得打扰他人学习。

3. 学生应自觉遵守纪律，不得传播虚假信息，不得破坏学校设施。

四、自习课管理1. 学校设置专门的自习课管理人员，负责对学生进行管理和指导，协助学生制定学习计划。

2. 学生应遵守管理人员的管理规定，不得对管理人员进行辱骂和暴力行为。

五、自习课纪律1. 学生应保持学习状态，不得进行打闹、聊天、玩游戏等娱乐活动。

2. 学生应自觉遵守自习课纪律，不得在自习课期间离开自习地点。

3. 学生应保持安静，不得影响他人学习，不得在自习地点大声喧哗。

4. 学生应自觉保持环境卫生，不得乱扔垃圾，不得在自习地点吸烟。

六、自习课奖惩制度1. 对于遵守自习课规定的学生，学校将予以表扬和奖励。

2. 对于违反自习课规定的学生，学校将给予严肃处理，包括警告、记过、劝退等处理。

3. 学生如有异议，可向学校申诉，学校将根据实际情况进行处理。

七、总结自习课是学校教学管理中必不可少的一环，它可以帮助学生提高学习效果，培养学生自我管理和自律的能力。

学生在自习课中要遵守规定，认真学习，才能取得更好的成绩。

希望广大学生自觉遵守自习课规定，形成良好的学习氛围，共同提高学习水平。

自习课礼仪要求

自习课礼仪要求一、自习课要做到“准时、定位、安静、认真”。

二、各班班长和纪律委员全面负责管理自习课秩序。

凡无教师在教室的时间，各班至少应有一名学生在维持全班秩序。

三、按时进教室，在固定座位自我学习，不离位、换位，不随意进出教室。

四、早读自习课应自觉读书；午休或午自习和课程表安排的自习课应保持室内安静（老师在场指导例外）；晚前自习课在教室内全班读书或全班自觉学习。

五、课前要明确自习课的学习任务，作好学习安排，合理利用时间，认真完成各科作业，或复习或预习，独立思考，培养自觉学习的能力。

六、自习时间内不做与学习无关的事情，不影响他人学习。

做到不交作业，不交头接耳，不睡觉（除午休时间或老师在场例外）。

自习课纪律量化考核细则（试行稿）1.自习预备铃响后，学生应作进教室的准备。

禁止在运动场所逗留和玩耍，否则可没收体育器材或玩物，并作以扣分。

违者一人一次扣1分。

2.上早自习后，不按时进教室，故意在室外逗留、无故出教室者，一人一次扣1分。

3.自习应独立学习。

凡做与学习无关的事，一人一次扣1分。

●自习间不准打电话、随意走动、进行体育活动，如有违反者一人一次扣1分。

●课内不得吃水果等零食（可饮水），禁止玩棋、听随身听、玩手机、玩游戏等娱乐性活动；不谈笑、不喧哗、不交头接耳、不离座位（最多除2名负责管理纪律的班干部），否则一人一次扣1分。

●凡有交作业、大声讨论问题等影响纪律的行为，一人一次扣1分。

●因特殊原因离开教室，却无故结对上厕所、购物等，每人无条件扣1分。

●不能在室外聊天、追打、逗留、发呆、高声喧哗等，否则，一人一次扣1分。

●若特殊情况需请假外出的，应轻声行动，做到不影响他人。

否则，一人一次扣1分。

●凡确切听到喧哗声、脏话声、炮竹声、拍球声、嬉闹声等影响独立学习的杂音，并明确传来的班级，酌情对该班级扣1——5分。

●全班秩序混乱，如多人喧哗、起哄、嬉闹，走动频繁等，四人以上违犯的酌情扣3—5分。

●凡发现有抽烟、骂架、打架者，一人一次扣1分，围观打架、骂架而不劝阻者，一人一次扣1分。