小学教师维持课堂纪律的方法
抓课堂纪律得技巧
抓课堂纪律的技巧抓好课堂纪律对于学生和教师都是非常重要的，有助于提高学习效果。
以下是一些抓课堂纪律的技巧：1. 建立明确的规章制度：在开学初，向学生明确课堂纪律规定，让学生清楚什么是可以接受的行为，什么是不被允许的。
这有助于形成规范的学习氛围。
2. 制定奖惩制度：设立奖励和惩罚机制，鼓励学生积极参与，同时对违纪行为进行适当的处罚。
奖励可以是表扬、小礼品等，而处罚应当具体、公正、合理。
3. 示范行为：教师在课堂上要做出良好的榜样，表现出专业、负责任、尊重学生的态度。
学生更容易接受并遵守纪律，如果他们看到老师本身也是一个有纪律的人。
4. 清晰的课堂目标：在课程开始时，明确课堂的学习目标和计划，让学生了解今天的学习内容和重点。
这有助于保持学生的关注和集中精力。
5. 互动教学法：利用互动教学方法，让学生积极参与课堂讨论、提问和回答问题。
这样能够减少学生的注意力分散，增强他们的学习兴趣。
6. 设立清晰的信号：设立一些简洁明了的信号，用以提示学生注意力的转移或行为的改变。
这样的信号可以是口头提示、手势，也可以是一些小道具。
7. 随机点名：不定期进行随机点名，让学生知道他们可能在任何时候都会被点到名，这样能够促使他们保持警觉，不敢有过于放松的状态。
8. 及时解决问题：如果有学生违纪，要及时制止和解决，不能让问题积压。
采用私下谈话的方式，了解学生的问题，寻找解决方案。
9. 开展主题活动：利用有趣的主题活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对课堂的关注度，减少违纪行为的发生。
10. 家校合作：通过家长会、通知家长等途径，加强与家长的沟通，使家长了解学生在学校的表现，并共同关心和解决学生可能存在的问题。
教师维持课堂纪律的方法
教师维持课堂纪律的方法教师维持课堂纪律的方法引言：课堂纪律是教学过程中的核心要素之一，有效的课堂纪律维护可以提高学生的学习效果和教学质量。
然而，大多数教师都会在教学过程中遇到学生不守纪律的情况，这给教师带来了困扰。
本文将探讨有效的教师维持课堂纪律的方法，并提供一些建议和策略。
一、建立积极的师生关系建立积极的师生关系是维持课堂纪律的基础。
教师应该与学生建立良好的沟通和信任关系，让学生了解自己是被尊重和重视的，从而愿意为课堂纪律做出贡献。
要做到这一点，教师可以采取以下策略：1. 了解学生：教师可以在课堂上与学生进行交流，了解他们的兴趣、需求和问题。
通过个别谈话、小组讨论和学生问卷调查等方式，积极了解学生的背景和情况。
2. 关注学生：教师要关注每一个学生，制定个性化的教学计划，鼓励学生参与课堂活动，并及时给予积极的反馈。
这样可以提高学生参与课堂的积极性和主动性。
3. 尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，鼓励学生发言、提问，尊重学生的观点和意见。
通过尊重学生，教师可以建立起师生之间的互动关系，提高课堂纪律。
二、制定明确的规则和期望教师应该在课堂开始之前制定明确的规则和期望。
清晰的规则和期望可以帮助学生明确他们所应该做的以及不应该做的事情，从而维持课堂秩序。
以下是一些制定规则和期望的策略：1. 共同制定：教师可以与学生一起制定课堂规则和期望，让学生参与到规则的制定过程中。
这样可以增加学生对规则的接受度和认同感，增强学生的责任感。
2. 明确目标：教师应该明确课堂目标和期望，让学生知道他们在课堂中应该达到什么样的水平。
这样可以提高学生的学习动机和积极性。
3. 奖惩相结合：教师可以制定奖励机制，通过奖励优秀的表现来鼓励学生，同时也要制定相应的惩罚措施，对违反规则的行为进行处罚。
奖惩相结合可以有效地维持课堂纪律。
三、运用多种教学方法教师可以运用多种教学方法来维持课堂纪律。
多样化的教学方法可以提高学生的参与度和兴趣，减少学生违反纪律的情况。
教师如何应对课堂纪律问题
教师如何应对课堂纪律问题课堂纪律是教学工作中一个重要的方面。
当课堂纪律出现问题时，教师应该及时采取措施来解决，并且保持整个教学过程的顺利进行。
本文将探讨教师如何应对课堂纪律问题，并提供一些建议供教师参考，以便更好地处理这一挑战。
一、建立良好的课堂管理体系良好的课堂管理体系是解决课堂纪律问题的基础。
教师应该在开学之初就明确并传达自己对课堂纪律的要求和期望。
建立起一个清晰的课堂规则，并向学生详细解释每个规则的原因和重要性。
二、积极引导学生参与学生参与度的提高可以有效减少课堂纪律问题的发生。
教师应该设计一系列互动活动，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
通过激发学生的兴趣和好奇心，他们将更有动力参与课堂活动，减少了分心和打扰的行为。
三、平等对待学生教师应该平等对待每个学生，不偏袒任何一个人。
当学生感到被公正对待时，他们将更有动力遵守课堂纪律并与他人保持良好的互动。
此外，教师还应该尊重学生的个人差异，理解每个学生的特点和需求，并采用适当的方式进行行为引导。
四、提高鲁棒性教学方法使用一些鲁棒性教学方法可以帮助教师更好地应对课堂纪律问题。
例如，运用多媒体技术和互联网资源来增加课程的趣味性和吸引力。
灵活运用小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生积极参与。
五、建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于维护课堂纪律尤为重要。
教师应该尊重学生并与他们建立良好的互信关系。
鼓励学生提出问题和意见，并及时回应和解决他们的疑虑。
同时，教师还应该关注学生的情感需求，给予适当的支持和关怀。
六、制定明确的行为规范与纪律制度教师在开学之初应该向学生详细介绍课堂行为规范与纪律制度，并进行适当的讨论和解答。
学生清楚了解什么是可以接受的行为和什么是不可接受的行为。
确立明确的规范可以使学生具备正确的行为期待，并有助于减少纪律问题的发生。
七、灵活运用奖惩措施在处理课堂纪律问题时，教师应该灵活运用奖惩措施。
表扬和奖励可以用来鼓励学生积极参与和遵守纪律；而惩罚则应该公正公平、符合学生的年龄特点和发展需求。
维持课堂纪律的策略
维持课堂纪律的策略
维持课堂纪律是教师管理课堂的重要任务之一，以下是一些常用的策略：
1. 设立明确的规则和期望：在课堂开始时，教师可以与学生一
起制定一份行为规范，明确课堂期望，包括不准许迟到、不准许打扰他人、不准许使用手机等。
2. 营造积极的学习环境：创造一个积极的学习氛围，激发学生
的学习兴趣和动力。
通过鼓励、表扬和奖励优秀表现来激励学生。
3. 采用多种教学方法：采用多种教学方法能够保持学生的兴趣
和参与度。
通过小组活动、讨论、案例分析等方式，让学生积极参与课堂。
4. 教师示范和引导：教师应该成为学生的榜样，展示良好的行
为和纪律。
引导学生遵守规则和期望，并及时纠正不当行为。
5. 提供清晰的指令和时间管理：教师应该提供清晰明确的指令，确保学生明白自己的任务和要求。
同时，合理安排时间，避免课堂时间过长或过短，以减少学生的厌烦和分神。
6. 处理纠纷和冲突：当有学生违反纪律或发生冲突时，教师应
及时采取行动，进行必要的干预和处理。
可以采用私下对话、警告、批评等方式，根据具体情况决定是否需要其他纪律处罚。
7. 与家长的沟通：保持与学生家长的良好沟通，及时反馈学生
的表现和纪律情况。
家长的支持和配合对维持课堂纪律起到重要作用。
最重要的是，教师应该持续关注和评估课堂纪律的情况，并根据
实际情况调整和改进管理策略。
最新小学课堂纪律管理技巧与方法
最新小学课堂纪律管理技巧与方法小学课堂纪律管理是教师工作中的重要环节，合理有效的课堂纪律管理有助于提高教学效果和学生素质。
下面是7种最新的小学课堂纪律管理技巧和方法。
1.设立明确的规则和纪律：教师应该在开学初制定一套明确的规则和纪律，告诉学生什么是可以接受的，什么是不可以接受的。
规则和纪律应该简明明了，并且要与学生一起商讨制定，以增强学生的责任感和参与感。
2.积极的鼓励和奖励机制：教师要设立积极的鼓励和奖励机制，对遵守规则和纪律的学生进行表扬、奖励，以激发学生的学习积极性和自律能力。
这些奖励可以是课堂上的口头表扬、小礼物或奖状等形式。
3.合理的座位安排：教师可以通过精心设计的座位安排来促进课堂纪律管理。
将活跃的学生和比较分散注意力的学生分隔开，将比较安静内向的学生与互相激励的学生放在一起。
座位安排的合理性能够使学生更好地专注于学习任务。
4.打造良好的师生关系：教师要与学生建立良好的师生关系，通过与学生的互动，增进彼此之间的信任和理解。
师生关系的融洽对于学生的行为管理具有重要意义，有助于提高学生的学习动机和对纪律管理的接受度。
5.制定明确的预期和目标：教师要为每节课制定明确的预期和目标，在课程开始时向学生明确地介绍预期和目标，让学生明白今天课程的重点和目的。
这样能够提高学生对课堂纪律的重视和自律能力。
6.灵活运用游戏和互动形式：适当的游戏和互动形式能够激发学生的兴趣，调动学生积极参与课堂的能力。
教师可以设计一些小组游戏、角色扮演或问答等活动，让学生参与其中，以增加学生对课堂纪律的重视和积极性。
7.教师自身的示范作用：教师要时刻以身作则，做到言传身教。
教师应始终遵守课堂纪律和规则，保持良好的自制力和仪态，以树立学生榜样。
充分发挥教师在课堂纪律管理中的先导作用，对于学生的言行起到积极的引导作用。
通过合理有效的课堂纪律管理技巧和方法，教师能够提升学生的学习积极性和纪律素养，创造良好的教学环境，提高教学效果。
教师维持课堂纪律的方法
教师维持课堂纪律的方法教师维持课堂纪律的方法引言：在教学过程中，课堂纪律的维持是教师应该高度重视的一个方面。
一个有良好课堂纪律的课堂能够提供良好的教学环境，促进学生的学习和发展。
然而，由于学生个体差异和外部环境等因素的影响，教师面临着课堂纪律的挑战。
本文将探讨教师必须采取的方法来维持课堂纪律。
1. 与学生建立积极互动关系教师与学生之间的关系是课堂纪律维持的重要基础。
教师需要尽早与学生建立积极的关系，促进信任和尊重。
这可以通过与学生进行个人交流、关心他们的兴趣爱好以及关注他们的学习进展等方式实现。
当学生感受到教师对他们的关注和支持时，他们更容易遵守课堂规则并保持纪律。
2. 制定明确的课堂规则和期望教师需要与学生合作制定明确的课堂规则和期望。
这些规则应该简洁明了、具体明确，并且每个学生都清楚理解。
在制定这些规则时，教师可以邀请学生参与讨论，提供他们对纪律的建议和意见。
通过这种方式，学生会感到他们的声音被重视，并且他们会更有责任感地遵守这些规则。
3. 保持课堂活跃和参与度高学生的活跃参与可以维护课堂纪律和减少纪律问题的发生。
教师可以通过鼓励学生提问、讨论和开展小组活动等方式保持课堂活跃。
此外，教师可以使用多媒体工具、示范和实践等多样化的教学方法来增加学生的参与度。
当学生感到课堂是一个积极、有趣和富有挑战性的地方时，他们更容易保持纪律。
4. 及时给予正面反馈和奖励教师应该及时给予学生正面反馈和奖励，以增强他们的积极行为和学习动力。
正面反馈可以是简单的口头赞扬，也可以是奖励系统，例如奖状、奖品或特殊优待等。
这些正面反馈和奖励能够增强学生对课堂纪律的意识，并激励他们更多地积极参与和遵守纪律。
5. 使用适当的纪律管理技巧当课堂纪律问题发生时，教师需要使用适当的纪律管理技巧。
这些技巧包括警告、时间管理、建立和实施纪律体系等。
教师应该清楚地向学生传达纪律规则和后果，并引导他们意识到不遵守规则的后果。
然而，教师在实施纪律时应该始终尊重学生的人格尊严，采用公平和一致的方式行事。
如何抓好小学生的课堂纪律
如何抓好小学生的课堂纪律1、心细如发，关注学生的一举一动。
要维持良好的课堂纪律，教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况，关注他们参与学习活动，完成学习任务的情况。
当学生出现违纪行为时，要作出正确分析与判断，才能采取相应的有针对性的措施；2、灵活应对，把握住处理的时机。
一般来讲，如果一个学生有所不专心或影响他人，教师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉、眼神示意、走近等方法处理。
如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止、甚至给予一定惩罚的方法；3、赏罚分明，给学生明确的纪律导向。
奖励与惩罚是维持纪律、进行课堂管理的重要手段。
奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一、当学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。
同时，为了维持纪律，一定的惩罚是必要的，惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。
延伸阅读学生成绩abc怎样划分学生成绩abc划分细则如下：1、小学评级:a级85--100优b级70--84.9良c级60--69.9合格d级60分以下待合格这是最新的标准。
2、初中是这样划分的：按参加考试人数划分等级,a等级20%,b等级40%,c等级30%,d、e等级共10%。
.小学生圣诞节送什么礼物好1、圣诞礼盒，过圣诞节最应景的礼物就是圣诞礼盒。
这是近几年才出来的礼物，是一整套的圣诞礼物，包括圣诞礼帽，圣诞树的装饰品，还有一些圣诞节的小礼物。
2、平安果，圣诞节最重要的就是平安夜，因此有很多学生选择送苹果。
苹果寓意平平安安，无论大小学生，都喜欢给朋友送苹果，一个个精致的苹果，表达了一颗颗满满的爱意。
3、毛绒手套，圣诞节也在寒冷的冬天，给朋友送上一双毛绒绒的手套，可以温暖朋友那双纤细的双手。
如何看待学生作弊行为考试作弊是重大原则问题，也是个道德问题。
对于僵化的教育制度来说，考试作弊还是一种消极的抵抗。
作弊现象很普遍，不过普遍并不意味着理所当然。
小学教师如何维持好课堂秩序
小学教师如何维持好课堂秩序由于小学生还未成年，刚步入课堂，这很多情况下由于自制力不够而导致扰乱课堂纪律的情况发生。
下面小编整理的小学老师维持好课堂秩序的文章，希望对你有所帮助！维持好课堂秩序的方法教师要维持好课堂秩序，除了对学生要严格要求，还要不断更新观念，不断改进和创新方法，多站在学生的角度设想，充分发挥学生的主体作用，这样才能形成井然有序的课堂秩序，更好地促进学生发展。
众所周知，良好的课堂秩序是课堂教学顺利进行，提高教学质量的重要条件。
然而在我们的日常数学教学中，却时常缺少这种保障。
青少年学生的思想不成熟、自控能力较差，他们常常会身不由己地违反课堂秩序。
我们都曾遇到过这样的情形：交头接耳、左顾右盼、做小动作，高声喧哗;你回答你的问题，我说我的话，做自己的事;游戏时热热闹闹，教学任务却落不到实处……因此，课堂秩序的问题自然而然地摆在了教师面前。
新课程改革实施也对教师提出了更高的要求，让学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，主动参与，积极发言，营造一种宽松、自由的课堂氛围。
那么，如何维持好课堂秩序，做到严而不死、活而不乱呢?一、落实课堂常规训练，形成明确的课堂纪律规范数学知识具有高度的抽象性和逻辑性，而小学生则习惯于感受生动具体的事物，数学课对小学生来说不免有些枯燥，学生一旦没兴趣，课堂秩序就会出现混乱。
没有规矩，不成方圆，课堂教学是一种需要在有序的环境中才能进行的活动，无序、混乱将使教学无法展开，而有效的课堂纪律管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。
教师面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子。
如果没有一套行之有效的课堂常规，就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。
1.教师引导，学生共同参与，通过讨论达成统一认识，形成基本的课堂纪律规范。
课堂纪律规范要符合学生的年龄特征，切合班级实际，要循序渐进，不断地提高要求。
要求学生尊重他人，倾听他人的发言，发言要找准适当的机会，不能在课堂上做与本节课学习无关的事等等。
小学课堂纪律管理的技巧
小学课堂纪律管理的技巧对于老师们的教学观念的转变，虽然不是一蹴而就的，但是在老师们的大力努力下，传统观念的转变在不久之后就会贯彻在每个小学、每个班级的，这样课堂的纪律也会得到很多人的好评的。
对于教学的课堂来说，井然有序的课堂秩序则是顺利进行教学的基础。
正常的课堂秩序不仅可以保证教学的正常进行，同时还可以培养学生养成良好的思想品质和行为习惯。
小学课堂纪律管理的技巧(一)明确课堂常规要求。
我结合班级情况制定了课堂常规目标，有了目标，学生自我约束有方向，自我管理就有章可循。
1、课前，要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好。
在开学后第三周，我做了一本课前准备检查本，每节课检查孩子们的准备工作。
这样坚持了两周后，小朋友们就养成了这个好习惯。
2、上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要符合任课老师的要求。
3、表扬要及时，对学生细微的进步都要加以表扬。
既要口头表扬，又要设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红星或迷你贴，及时贴上去，使学生学有榜样，赶有劲头。
一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。
但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。
比如，“能做到老师在与不在都一个样的孩子是最棒的”等等。
我们要关注每个孩子，运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如，让学生养成自觉遵守纪律的习惯和意识。
(二)管好纪律差的学生。
一个班级，总有纪律差的学生，先从纪律最差的同学抓起，以点带面，可以促进全班纪律好转。
我主要从一下三点入手： 1、老师不能嫌弃、疏远学生，而要尊重、亲近，用爱心与真情感化他们。
当他做错事时批评，对他的细微进步及时表扬，让他感受到你的爱，他就会努力控制自己的行为，一天比一天进步。
2、部分小朋友注意力不能集中，我会在课堂上要更多的关注他们，会多给他们提问。
小美同学上课经常会想前几天看的书中有趣的故事或者游玩的事情，我告诉她，老师很关心她，当她开小差时老师很着急，所以即使你有时不举手，老师也会给你提问，请你一定要集中注意力听课。
教师维持课堂纪律的方法
教师维持课堂纪律的方法教师在课堂上维持纪律是确保学生学习秩序和教学有效性的关键要素。
一个规范的课堂环境有助于学生专注学习，提高学习成果。
然而，确保课堂纪律对教师来说并非易事。
本文将探讨几种常见的教师维持课堂纪律的方法，帮助教师构建积极和高效的学习环境。
首先，积极的互动和合作是维持课堂纪律的重要手段之一。
教师可以通过鼓励学生互相讨论并进行小组合作来激发学生的兴趣和主动性。
这种积极的互动促使学生更加专注和合作，在一定程度上减少了他们可能发生不当行为的机会。
教师可以通过分配小组任务、组织讨论和合作项目来促进学生之间的互动和合作，并在必要时给予引导和监督。
其次，教师应该建立明确的规则和纪律体系。
规则可以帮助学生了解在课堂中所期望的行为和表现。
教师可以在课堂开始时清楚地介绍这些规则，并与学生一起讨论它们的重要性和实施方法。
例如，教师可以要求学生尊重他人、在发言前举手、遵守时间要求等。
在制定这些规则时，教师应充分考虑学生的年龄和发展水平，并确保规则与学生的学习目标相一致。
同时，教师应该定期回顾这些规则，提醒学生遵循规则的重要性，并与学生一起评估它们的执行情况。
此外，奖励和惩罚机制对于维持课堂纪律也非常重要。
教师可以设置一些奖励机制，激励学生积极参与课堂活动，并表彰他们的努力和成就。
这些奖励可以包括口头表扬、奖状、小礼品等。
同时，教师也应设定一些惩罚措施，以应对学生的不当行为和违反规则的行为。
然而，教师在实施惩罚时应注意尊重学生的尊严和隐私，以免伤害学生的自尊心，以及给其他学生带来不良影响。
教师应确保奖励和惩罚机制公平和透明，让学生明白违反纪律将带来什么后果，从而激发他们遵守纪律。
此外，个别关怀和支持学生是教师维持课堂纪律的重要策略之一。
教师可以通过了解学生的背景、兴趣、需求和困难情况来建立亲近和信任的关系。
教师可以通过与学生亲切交流、鼓励和支持学生的努力和进步，并及时解决学生的问题和困扰，帮助学生克服困难。
教师维持课堂纪律的方法
教师维持课堂纪律的方法教师持续地维护和管理课堂纪律是确保课堂教学有序进行的关键。
一个有纪律的课堂不仅有助于学生的学习和成长，也提供了一个积极的学习环境，使每位学生都能够充分发挥他们的潜力。
一、建立积极的关系教师和学生之间建立积极的关系是维持课堂纪律的第一步。
通过与学生建立信任和尊重的关系，教师可以更有效地管理课堂。
教师应该鼓励学生参与课堂活动，积极倾听他们的意见和建议，并及时回应他们的需求。
在这种积极的关系中，学生会更愿意合作，遵守规则和纪律。
二、制定明确的规则和期望为了维持课堂纪律，教师需要制定明确的规则和期望，并将其传达给学生。
这些规则应该明确具体，包含不同场景下的行为准则和期望。
教师应该和学生一起制定这些规则，以便他们能够更好地理解和接受。
同时，教师还应该对违反规则的后果进行说明，确保学生知道他们的行为会有什么样的后果。
三、激励学生积极参与激励学生积极参与课堂活动是维持课堂纪律的重要方法之一。
教师可以使用各种方法来激励学生参与，例如设置小组讨论活动、提供有趣的学习素材、使用奖励机制等。
通过激发学生的兴趣，教师可以增加学生参与课堂活动的动力，并减少他们分心和打扰他人的行为。
四、积极管理行为问题在面对学生的行为问题时，教师需要采取积极的管理方法。
首先，教师应该及时发现和纠正学生的不当行为，给予他们合适的指导和建议。
如果问题仍然存在，教师可以采取一些措施，例如给予警告、让学生短暂离开课堂或与他们家长进行沟通等。
重要的是，教师需要保持冷静和公正，确保处理行为问题时不偏私。
五、与家长合作教师与家长的合作对于维持课堂纪律至关重要。
教师应该与学生家长进行沟通，详细了解学生在家庭环境中的情况。
同时，教师还应该及时将学生的表现和成绩反馈给家长，让他们了解孩子的学习状况。
如果学生在课堂中有问题，教师和家长可以共同寻找解决办法，确保学生能够改正错误行为并积极参与课堂活动。
六、灵活运用教学策略教师可以通过灵活地运用不同的教学策略，有效地维持课堂纪律。
教师维持课堂纪律的方法
教师维持课堂纪律的方法课堂纪律是教学的基础，对于学生的学习效果和教学秩序起着至关重要的作用。
然而，随着社会的发展和学生的多元化需求，教师面临的挑战也越来越多。
本文将探讨教师维持课堂纪律的方法，帮助教师创造一个积极、高效的学习环境。
一、建立积极的师生关系建立积极的师生关系是维持课堂纪律的重要方法之一。
教师应该尊重学生，关心他们的需求和感受。
通过与学生建立良好的沟通和互动，在课堂上给予他们积极的反馈和鼓励。
同时，教师也应该为学生树立一个榜样，展示出专业ism、责任心和耐心，让学生愿意尊重和遵守纪律。
二、制定明确的课堂规则和期望明确的课堂规则和期望可以帮助学生明白他们在课堂上的责任和行为准则。
教师应该与学生一起制定这些规则，让他们参与到纪律的制定过程中。
例如，规定迟到的处理方式、作业的提交时间和方式等。
教师还应该向学生明确说明他们希望他们在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动学习和互相合作。
三、实施积极的奖励制度积极的奖励制度是激励学生遵守纪律的重要手段。
教师可以通过表扬、奖品和特殊待遇等方式来鼓励学生的积极行为。
例如，可以设立“最佳学生奖”、“前三名”的表彰，让学生为了获得这些荣誉而努力。
此外，教师还可以根据学生的表现，定期给予奖励或小礼物，进一步激发学生的学习兴趣。
四、灵活运用不同的教学策略教师应该根据不同的教学情境和学生的特点，灵活运用不同的教学策略来维持课堂纪律。
例如，在讲解知识的同时，可以利用小组讨论、合作学习、角色扮演等方式增加学生的参与度。
此外，教师还可以利用多媒体、游戏和案例分析等活动，激发学生的学习兴趣，减少纪律问题的发生。
五、及时处理课堂纪律问题当纪律问题发生时，教师需要及时采取措施进行处理，避免问题扩大化。
首先，教师应该保持冷静和专业，不要与学生争吵或产生情绪化的反应。
其次，教师需要迅速采取行动，例如采用默契视觉信号、提前预测问题和给予适当的惩罚等。
最后，教师可以与学生进行私下的谈话，了解他们的问题和需求，并共同制定改进计划。
教师维持课堂纪律的方法
教师维持课堂纪律的方法课堂纪律是教育过程中的重要组成部分。
良好的课堂纪律有助于创造积极的学习环境，促进学生成长发展。
然而，要维持良好的课堂纪律并不容易，需要教师采取一系列有效的方法。
本文将探讨一些教师维持课堂纪律的方法。
一、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是维持课堂纪律的基础。
教师应尊重学生，倾听他们的意见和想法，关心他们的成长，并且展现出真诚的关怀。
同时，教师也应向学生传达相应的期望和标准，让他们明白遵守课堂纪律的重要性。
二、明确课堂纪律规则教师应向学生明确课堂纪律规则，并且在每个学期开始之前进行详细介绍。
规则应该简明扼要，明确具体，让学生清楚地知道什么是被允许的，什么是被禁止的。
而且，教师还可以与学生合作制定一份共同的课堂纪律规则，增强学生的参与感。
三、实行奖惩制度奖惩制度可以作为一种有效的手段来维持课堂纪律。
对于遵守纪律的学生，教师可以给予表扬和奖励，包括口头赞扬、奖状、小礼物等。
而对于违反纪律的学生，教师应准确、及时地进行惩罚，例如口头警告、扣分、留校等。
重要的是，教师要坚持公正原则，对所有学生一视同仁，不偏袒个别学生。
四、提供有意义的学习任务学生对于枯燥无味的学习任务往往缺乏兴趣和动力，容易分心和打扰他人。
因此，教师应该设计有意义、有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与到学习活动中去。
此外，教师还可以为学生创造良好的学习氛围，例如注重课堂互动、组织小组合作学习等。
五、应用技术手段在现代教育中，教师可以利用技术手段来维持课堂纪律。
例如，可以利用电子白板来呈现课件，通过图像和视频等多媒体形式吸引学生的注意力；还可以利用在线教育平台进行课程管理和互动交流，及时了解学生的学习情况并进行个性化指导。
维持课堂纪律是教育工作中的重要任务之一，也是提高学生学习效果的关键。
教师可以通过建立良好的师生关系、明确课堂纪律规则、实行奖惩制度、提供有意义的学习任务以及应用技术手段等方法来维持课堂纪律。
解决小学生课堂纪律问题的方法
解决小学生课堂纪律问题的方法引言：小学生课堂纪律问题一直是教育界关注的焦点。
学生在课堂上保持良好的纪律对于他们的学习和成长至关重要。
然而，由于年龄和生理发育的原因，小学生普遍存在着课堂纪律问题。
本文将探讨解决小学生课堂纪律问题的方法，以帮助教师和家长更好地应对这一挑战。
一、建立积极的课堂氛围一个积极的课堂氛围对于提高学生的课堂纪律至关重要。
教师可以通过以下方法来建立积极的课堂氛围：1. 创造互动空间：鼓励学生参与课堂讨论和提问，让他们感到自己的声音被重视。
这样可以增加学生对课堂的兴趣，减少他们的分心和调皮行为。
2. 赞扬和鼓励：及时赞扬学生的优秀表现，鼓励他们积极参与课堂活动。
正面的反馈可以增强学生的自信心和自尊心，从而促使他们更好地遵守纪律。
3. 制定明确的规则：在课堂开始前，教师应该向学生明确规定课堂纪律的标准和要求。
这样可以让学生知道自己应该如何行为，减少纪律问题的发生。
二、采用有效的教学方法教学方法的选择对于维持小学生的课堂纪律起着重要的作用。
以下是一些有效的教学方法：1. 多样化的教学活动：通过多样化的教学活动，如小组合作、角色扮演和实地考察等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对课堂的专注度。
2. 游戏化学习：将学习内容融入到游戏中，可以增加学生的参与度和积极性。
例如，通过游戏形式的小测验来检查学生的学习情况，或者组织学生进行角色扮演游戏来巩固所学知识。
3. 制定个性化学习计划：了解每个学生的学习特点和需求，并根据其个性化的学习计划进行教学。
这样可以使学生感受到自己的学习得到了重视，增强他们对课堂的投入度。
三、注重家校合作家校合作对于解决小学生课堂纪律问题至关重要。
教师和家长可以通过以下方式加强合作：1. 定期沟通：教师和家长应定期进行沟通，交流学生在课堂上的表现和问题。
这样可以及时发现和解决学生的纪律问题，保持双方的密切合作。
2. 家庭作业的监督：教师和家长应共同监督学生的家庭作业完成情况。
教师课堂纪律管理方法
教师课堂纪律管理方法一、建立积极的教室氛围一个良好的教室氛围对于课堂纪律的维护至关重要。
教师可以通过多种方式来建立积极的氛围，如倡导尊重、合作和分享的价值观；鼓励学生参与课堂活动，提供机会让每个学生都能发言；提供良好的互动平台，让学生之间建立友好的关系。
二、制定明确的规则和期望教师需要在课堂开始前明确向学生传达课堂纪律的规则和期望。
这些规则和期望应该是简明扼要、具体明确的，让学生知道哪些行为是不被允许的，同时也告诉学生应该做什么。
教师应该鼓励学生自觉遵守规则，同时设置适当的奖惩机制来激励学生。
三、建立有效的师生沟通渠道教师需要与学生建立良好的沟通渠道，以便及时了解学生的需求和问题。
教师可以通过定期的谈话、反馈和会议等形式，与学生进行深入交流，留出时间倾听学生的想法和意见。
这样能够促进教师和学生之间的理解和信任，并帮助解决课堂纪律管理中的问题。
四、采用多样化的教学方法教师应该根据学生的不同需求和兴趣，灵活运用多样化的教学方法。
通过设计富有挑战性和互动性的课堂活动，可以让学生更加专注和参与到学习中，减少他们违反纪律的可能性。
五、注重课堂活动的设计教师在设计课堂活动时应注重活动的有趣性和实用性，使学生感到学习的价值和意义。
有趣的课堂活动能够吸引学生的注意力，让他们对学习保持积极的态度，减少课堂纪律问题的发生。
六、及时发现和解决问题教师需要时刻保持警觉，及时发现和解决课堂纪律问题。
一旦发现学生的违规行为，教师应该立即予以干预，并通过适当的方式进行处理，以维护课堂秩序。
七、师生互动的重要性教师和学生之间的互动对于课堂纪律的管理至关重要。
教师应该积极与学生互动，向他们提问、鼓励他们发言，促进他们参与课堂活动。
这样能够增加学生的参与度和学习兴趣，减少他们违反纪律的可能性。
八、注重表扬和奖励机制教师应该注重对学生的表扬和奖励，以激发他们的学习动力和积极性。
当学生表现良好时，教师可以公开表扬他们，并给予适当的奖励，如奖状、奖品等。
管理课堂纪律50种方法
管理课堂纪律50种方法1.以爱感化，以情动人。
平时上课善于观察，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。
有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。
如果学生真有问题，能解决的帮忙解决。
上完课不要马上离开，在教室里多呆一会儿，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞课堂纪律。
2.树立教师威信。
对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。
否则等到学生都欺到头上才发现，已经很难再扭转不利局势了。
3.培养学生尊重他人的意识和习惯教师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。
具体而言，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不随意插嘴和打断别人的发言，学生一旦形成了这样的习惯，课堂纪律就有保证。
4.考虑同学互相监督。
让调皮捣蛋的小朋友来管理大家，会收到意想不到的结果。
5.夸奖。
不要吝啬于夸奖，夸一个调皮捣蛋的小朋友会让他更努力遵守课堂纪律。
6.将学生上课时拿出的手机、作业、其它资料收缴。
也可以下课后还给学生——前提是对其采取某种惩罚措施。
比如罚下节课向全班表演一个小节目，做一段小演讲等7.用好课吸引学生。
把课上好，吸引学生的眼球，学生如果喜欢老师的课，他们对老师的建议教育批评就会接受。
当学生听取老师的建议，管理班级就会如鱼得水。
8.第一次上课讲话和教学策略很重要，上课的逻辑及流利程度，学生对老师的第一印象很重要。
9.把握教学程序。
教师在课前要做好各方面的准备工作，在教学过程中,教师应注意教学的流畅性，让学生处于一个连续教学情境之中,从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能。
10.了解学生的情况。
所谓“知己知彼，百战百胜”。
有些学生自尊心特别强，如果公开批评，有可能导致师生的对立。
对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙。
11.要使所有的学生都有事可做。
试论述维持课堂纪律的基本策略
试论述维持课堂纪律的基本策略课堂纪律是保证教学效果的重要环节，而维持课堂纪律则是教师和学生共同的责任。
在这个过程中，教师需要采取一系列策略来维持课堂秩序，提高教学效果。
本文将从以下几个方面探讨维持课堂纪律的基本策略。
一、制定明确的课堂纪律规则教师需要制定明确的课堂纪律规则，让学生清楚知道哪些行为是被允许的，哪些是被禁止的。
这可以通过制定课堂纪律公约来实现。
在公约中，可以明确规定学生不得打闹、嬉笑、讲话、吃东西等行为。
同时，也可以规定教师和学生应该尊重彼此，互相协作，共同维护课堂秩序。
一旦制定了明确的规则，教师要求学生签署并遵守规则，这样可以让学生更加认真地对待课堂纪律。
二、建立有效的奖惩机制建立有效的奖惩机制可以有效地维持课堂纪律。
对于优秀的学生，可以进行表扬和奖励，激励他们更加认真地学习。
对于违反课堂纪律规定的学生，教师可以适当进行惩罚，例如让其留下来补习、批评或者罚款等。
但是，教师在处理违纪学生时一定要公正，不得暴力或者侮辱学生。
一个好的奖惩机制可以让学生更加愿意遵守课堂纪律，从而提高教学效果。
三、采用多种教学方法采用多种教学方法是维持课堂纪律的重要策略之一。
教师可以采用多媒体教学、小组讨论、案例分析等多种教学方法，这样可以让学生更加积极地参与到课堂中，从而减少无聊和厌烦的情况的发生。
同时，多种教学方法也可以让学生更加深入地理解课程内容，从而提高他们的学习兴趣。
四、注重课堂管理注重课堂管理也是维持课堂纪律的重要策略之一。
教师需要在每节课开始前进行课堂布置，例如检查教室设施是否完好，准备好课堂教具等。
同时，教师还应该提前到教室，避免学生在教室内闲逛或者打闹。
在课堂上，教师应该时刻注意学生的行为，及时提醒他们遵守课堂纪律。
如果发现学生有违纪行为，教师应该及时制止，并进行相应的处理。
五、与家长沟通与家长沟通也是维持课堂纪律的重要策略之一。
教师可以通过家长会、电话或者短信等方式与家长进行沟通，告知他们孩子在课堂上的表现和存在的问题。
小学生课堂纪律监督办法
小学生课堂纪律监督办法在小学教育中，课堂纪律的维护对于学生的学习效果和教学秩序的建立非常重要。
为了提高学生的课堂纪律，建立良好的学习环境，学校和教师需要采取一些监督办法。
本文将讨论一些适用于小学生的课堂纪律监督办法。
一、明确纪律规定建立明确的纪律规定是维持课堂纪律的首要步骤。
学校和教师需要制定详细的规章制度，告知学生们在课堂上应遵守的行为标准。
这包括不打闹、不说话、不玩手机等要求。
同时，还需要告知学生违反规定的后果，以便学生明确自己的责任和义务。
纪律规定应简明扼要，易于理解，便于学生记忆和执行。
二、建立奖惩机制为了激励学生遵守纪律规定，学校和教师可以设置适当的奖励机制。
例如，表扬优秀的课堂表现、鼓励学生提问、参与互动等。
这样的奖励可以是口头表扬、小礼物、班级荣誉等形式，以激发学生的积极性和主动性。
同时，对于违反纪律规定的学生，也应建立相应的惩罚措施。
例如，警告、扣分、留校罚站等。
惩罚应公正、合理，并与违规行为相匹配。
三、注重课堂管理良好的课堂管理对于维持纪律至关重要。
教师应提前做好准备工作，确保教学内容有序进行。
在课堂上，教师应时刻保持授课的有效性和兴趣性，通过丰富的教学方法和引人入胜的教学内容，吸引学生的注意力，避免他们分心和打扰他人。
教师还应与学生建立良好的师生关系，积极与学生互动，关心学生的学习和生活情况，以树立良好的榜样。
四、家长参与家长的参与对于小学生课堂纪律的监督和维护也起着重要的作用。
学校和教师应积极与家长进行沟通和合作，介绍纪律规定和课堂管理情况。
家长需要在家庭中强调对纪律的重视，督促孩子遵守规定，尊重老师和同学。
如果发现孩子在课堂上存在不守纪律的问题，家长应及时与教师沟通，积极配合学校进行纠正。
五、教育引导除了严格的监督办法外，教育引导也是维持小学生课堂纪律的重要手段。
教师应利用适当的教育资源，积极引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。
通过组织讲座、有趣的故事、同学分享等形式，向学生传递纪律的重要性和积极的价值观。
教师维持课堂纪律的方法
教师维持课堂纪律的方法课堂纪律对于学生的学习效果和学校的教育质量都起着重要的作用。
一个维持良好课堂纪律的教师可以提供一个积极的学习环境，使学生能够全身心地投入到学习中去。
然而，维持课堂纪律并不是一件容易的事情，尤其在现代学生的多样性和社交媒体的影响下。
本文将探讨一些方法，帮助教师维持课堂纪律。
一、建立良好的关系与学生建立互信和友好的关系是维持课堂纪律的关键。
教师可以通过对学生的尊重和关心来建立这种关系。
在课堂上，教师可以积极倾听学生的问题和观点，并及时给予反馈。
此外，教师还可以通过与学生进行一对一的交流，了解他们的兴趣和需求，根据学生的差异性制定教学计划，以提高学生的参与度和积极性。
二、制定明确的规则和期望教师应该为课堂行为制定明确的规则和期望，并向学生进行解释和说明。
这些规则和期望可以涉及到学生的行为、言辞、服装等方面。
同时，教师还应该参与学校规章制度的制定和执行，以确保学生遵守这些规定。
在课堂上，教师可以提前预先告知学生将要进行的活动和期望的行为习惯，使学生明确自己的职责，并激发其对学习活动的主动性和参与度。
三、严肃但公正地处理违规行为当学生违反规则或者在课堂上出现不适当的行为时，教师应该采取适当的措施进行处理。
在处理违规行为时，教师应该保持冷静和理智，不以个人情绪为依据进行判断。
教师可以采用口头警告、倡议书、罚款、扣分等方式进行处理，但需要注意根据违规行为的轻重程度进行决定，以确保公正和公平。
四、保持课堂高效和有趣一个高效和有趣的课堂可以吸引学生的注意力，减少违反规则的概率。
教师可以采用各种教学方法和媒体工具，如课堂讨论、小组合作、实践活动等，激发学生的兴趣和参与度。
此外，教师还可以提供实时反馈和奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生对学习的动力和兴趣。
五、与家长合作与家长的合作对于维持课堂纪律也起着重要的作用。
教师可以通过定期与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况和需求，以及家长对于学生学习的期望和关切。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师维持课堂纪律的方法
董桂花
上课时，交头接耳、窃窃私语；下课时，拔腿就跑、大声喧哗。
这是小学生的特点。
目前，最困扰教师的，就是课堂纪律难维持。
那么，作为小学教师怎样才能控制好课堂纪律，顺利完成教学任务呢？经过多年的教学摸索，我总结出以下方法：
1、自我介绍法。
每接一个新班，老师都要进行自我介绍。
自我介绍要简单明了，把自己最精彩的地方亮出来，让学生对你目瞪口呆，心服口服，就是成功的一半。
2、讲好第一节课法。
第一节课，是树立自己威信的关键。
先讲班规，要字字句句说到孩子的心坎上。
还要讲一下今后的课怎样上，给学生留有希望。
然后举行一个学生喜欢的活动，让学生在欢声笑语中回家，在回味中做梦，在期盼中度过一个美好的夜晚。
3、用严肃镇住学生法。
进门后，先不要说话，先用目光扫视每一个人。
如果有已经坐好了的，就表扬他，榜样的力量，让其他人也就坐好了。
如果还坐不好，就由老师领喊：“一、二、三！”大家就喊：“坐好了！”这一条,也要提前教给学生。
4、评分考核法。
具体操作方法：开学时，老师先把学生分成两队，进行课堂比赛，回答对问题加一分，违反纪律扣一分，每一节课结束时，奖励得分高的组每人一个小贴画。
个人奖，即：回答对问
题，坐姿好的，纪律好的，写作文得分高的，家庭作业完成好的等，只要在那些地方表现好的，都奖励一个小贴画。
老师要让学生把贴画贴在书皮的反面。
老师要交代明白，这些贴画，都有用，到学期结束时，得贴画多的前三名还有大的奖励。
这是一种激励机制，也是一种赏识教育。
大家为了
为集体争光，为了自己多得贴画，自然就做得到位。
开学第一天讲了班规，第二天一定要执行。
教师一进门，就要把两个小队的名字写在黑板上，那一队先坐好了，就给他加分。
5、课前激趣法。
课前开发智力，让学生动动脑，学生很容易进入状态。
比如：猜谜语，歇后语打擂、脑筋急转弯、表演小品等。
这些活动都能激起学生的想象力、创造力。
他们会很快就进入状态。
老师也就很快会被学生喜欢。
学生特别喜欢猜谜语，因为猜谜语是有规律可循的，很有趣味。
6、背口诀法。
编口诀，让学生牢记，背过，也是限制学生上课开小差的一种很好的教育方法。
如：课前准备口诀：听见铃声响，快快进课堂。
书本摆放好，双手放桌上。
坐姿口诀：头正，身直，手抱胸前，脚放平。
上课口诀：上课时，坐端正。
小耳朵，仔细听。
要发言，先举手。
勤动脑，多思考。
好好学习成绩高。
讲卫生口诀：小学生，讲卫生。
废纸屑，不乱扔。
多洗澡，勤洗手。
衣服干净没污垢。
路队口诀：走路时，一条线，挺胸抬头向前看。
不打闹，不拥挤，比比谁能得第一。
这些口诀适合低中年级的学生。
每天上课时，让学生背一遍，学生很快就会进入角色。
7、拉近师生关系法。
老师要让学生喜欢自己。
既然他们喜欢你，就愿意听你的话。
这样，不但能保证纪律，而且其乐融融。
那么，怎样才能与学生交朋友呢？上课时，多表扬他们，提高他们的自信心。
下课时，多与他们交谈，拉家常，与他们一起做游戏，如：掰手腕、跳绳、画鼻子、“斗牛”、踢毽子等，这些活动都很容易拉近师生关系。
8、用讲课吸引学生法。
课堂纪律是为教学服务的，但是教学也反过来对纪律有很大影响。
讲课水平高的教师纪律问题自然少。
只有那些讲课不吸引学生的教师，才期盼于严格的纪律。
上课时，你不要让他们有走神的时间。
从老师一进门开始，学生的小眼睛就要看老师。
在老师的身上仿佛有一块磁石，吸着学生走。
从上课起立开始，老师的每一句话，每一个动作、眼神，都要对学生有着强大的吸引力。
所以，开头的组织教学、导入，都要很精彩。
1）课堂互动法。
讲课，传授知识时，自己的眼神要时常扫视着每一个学生。
每一分钟，都要让他们有事干，要么听，要么说，要么写，要么想，要么做。
切记，不要光让学生听，听得多了一会儿就够了。
他们听够了，就要做小动作，就要破坏纪律。
一定要师生多互动。
学生发言的机会要多，能让学生说的，就让学生说；能让学生做的，就让学生做。
讲课时，要让那些不举手的、不爱说话的学生也有机会发言，可以把最简单的题留给他们，借以增强他们的自信心。
他们只有跟着教师的指挥棒转，才能遵守纪律。
2）讲课幽默法。
讲课的内容要有吸引力。
往往有的知识枯燥无味，但是，你如果在讲课中插入一个相关的小笑话，或把知识拟人化，系统化，那么，你传授的知识既有趣味，又能很快被学生接受。
比如，数学只研究数字，学生就会感到枯燥。
如果你把这些数学题，都编入一个故事中，那就有趣多了。
如：动物运动会、商场账务等。
比如，给小孩教生字，管生字，叫“生字宝宝”，如果小朋友没有认会这个生字，就说，“啊，生字宝宝哭了，快认会它吧。
”
3）手势口号法。
通过各种手势，口号，来活跃气氛，增加课堂的吸引力。
表扬别人，就拍掌说：“棒棒你真棒，向你学习我也棒！”表扬自己就说：“棒棒我真棒，继续努力我更棒！”也可以自己创造一些活跃气氛的方法。
4）TTP吸引法。
现在，我们有了电化教学，可以充分利用。
只要一放TTP，学生就会抬头看，且吸引力较大，若再加上声音、音乐，吸引力就更大了。
5）语言形象法。
学生不喜欢老师一个调子讲到底，声音的抑扬顿挫，高低起伏，对学生也能形成一种吸引力。
6）教学知识正确、深奥法。
学生会了的知识不要繁繁地讲，要一掠而过。
只有你讲的知识正确，有深度，且有幽默感，他才服你。
学生服了你，才尊重你，才能听你的，才能遵守纪律。
传授正确的知识，就需要教师认真备课，既要备教材，又要备学生。
知彼知己，才能百战百胜，就是这个道理。
学无止境，备课也是无止境的，越精越好。
如果你讲完课后，能给学生留一
个深奥的作业，那就更好了。
切记，不要传授错误的知识。
如果学生提问的问题，你也不会，你就说：“这个问题留到下一节课解决，这节课没有时间了。
”如果有时间，你不会，你可以让其它学生回答，在学生的回答中，你还决定不下来正确的答案，那么，你还要将这个问题留到下节课，你就说：“给你们留个思考的空间，看你们谁能解决这个问题。
”教师教学基本功应扎实，讲课精彩，形式多样，是吸引学生的注意力的基本条件。
7）故意停止讲课法。
如果学生因为某一项互动，乱了套，课堂纪律失控怎么办？首先，停止讲课，或者喊“一、二、三！”或者背上课口诀，或者背坐姿口诀，一会就好了。
这时，停止讲课比责备学生的效果要好得多。
总之，教学是一门艺术，教师面对的是一群天真烂漫的孩子，既要维持好课堂纪律，又要教好学，就要做到：有耐心、有爱心、有责任心。
只要这样，你就会在探索中取得成功！
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待
你的好评与关注）。