《做最棒的老师》读后感
做最好的老师读后感
做最好的老师读后感作为一名教师，我一直以做最好的老师为目标。
在读完《最好的老师》这本书后，我深深被书中的故事所感动，也对自己的教育工作有了更深刻的思考和反思。
书中讲述了一位叫做杰米的老师，他用自己的爱和耐心，改变了一群学生的命运。
杰米在教育上有着自己独特的理念和方法，他不仅仅是传授知识，更是在教育学生如何成为更好的人。
他用心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，给予他们关爱和支持。
他不计较学生的成绩，而是注重他们的成长和发展。
通过他的努力，学生们逐渐找到了自己的方向，实现了自己的梦想。
这本书让我深刻地认识到，做最好的老师并不仅仅是教授知识，更重要的是要关心学生，理解他们，引导他们，激发他们的潜能。
作为一名教师，我们应该注重学生的个性和特长，给予他们充分的关爱和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
只有这样，才能真正成为学生心目中的最好的老师。
在以往的教学中，我也曾经犯过不少错误，比如过分注重学生的成绩，忽视了他们的情感和心理需求；或者是对学生的个性和特长缺乏理解和尊重。
通过阅读这本书，我意识到了自己的不足，也对自己的教育理念和方法进行了深刻的反思和调整。
我决心要更加关心学生，倾听他们的声音，了解他们的需求，帮助他们解决困惑，引导他们走向成功。
除了关注学生的个性和特长，我还要注重培养学生的品格和素养。
作为老师，我应该成为学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我要教育他们要有爱心、责任感、团队合作精神，培养他们的创新意识和实践能力。
只有这样，学生才能真正成为社会的栋梁之才。
在今后的教育工作中，我会继续努力，做最好的老师。
我将以杰米老师为榜样，用自己的爱和耐心，去关心学生，引导他们，激发他们的潜能。
我相信，只要我用心对待每一个学生，他们也会在我的关爱和引导下茁壮成长，实现自己的梦想。
这就是做最好的老师的意义所在。
做一个优秀的数学老师读后感
做一个优秀的数学老师读后感悟哎呀呀，读了关于“做一个优秀的数学老师”这方面的东西，可真是让我感触多多呀！你说，做个优秀的数学老师可真不容易呢！那得有多少本事呀！首先呢，得超级懂数学吧，那些定理呀、公式呀，得信手拈来，还得能给学生讲得明明白白的。
不能自己会了，学生却听得云里雾里的，那可不行。
然后呢，还得有耐心。
有些孩子可能数学就是学得慢点，那可不能着急上火呀，得慢慢引导，一点点教。
就像牵着小蜗牛散步一样，急不得急不得。
还有呀，教学方法得有趣。
数学有时候挺枯燥的，要是老师能把课上得有意思，那学生们肯定爱听呀。
比如说讲个数学小故事呀，或者来个有趣的数学游戏呀，这样学生们学起来就带劲多啦。
优秀的数学老师还得会鼓励学生。
学生答对了，得狠狠表扬，让他们觉得自己可厉害啦，这样他们才有信心继续学下去呀。
要是答错了呢，也不能批评，得鼓励他们再试试，告诉他们失败是成功之母嘛。
我觉得呀，一个优秀的数学老师得是学生的好朋友。
能和学生打成一片，让学生愿意和老师说心里话，这样老师才能知道学生到底在想啥，学习上有啥问题呀。
而且哦，优秀的数学老师还得不断学习呢。
数学知识也在不断更新呀，老师可不能落后呀，得一直给自己充电，这样才能教给学生最新最有用的知识。
哎呀呀，想想做个优秀的数学老师可真不简单呀。
不过呢，要是真能做到，那可太棒啦！看着自己的学生一个个都学好了数学，那得多有成就感呀！那感觉肯定就像农民伯伯看着自己丰收的庄稼一样，心里美滋滋的。
我就希望以后能遇到好多好多优秀的数学老师，让我也能好好学学数学，说不定我也能爱上数学呢。
嘿嘿，当然啦，我也希望以后能有更多的优秀数学老师出现，让更多的孩子能学好数学，爱上数学。
因为数学真的很重要呀，学好了数学，以后好多事情都好办呢。
所以呀，大家都加油吧，努力成为优秀的数学老师，让我们的数学世界变得更精彩！。
做最棒的自己读后感幼儿园
做最棒的自己读后感幼儿园《做最棒的自己》读后感1. 哇，读完《做最棒的自己》这本书，我就像找到了一个超级棒的小伙伴，它一直在告诉我：“你是独一无二的，只要努力就能做最棒的自己。
”就像有一次我画画，我觉得自己画得不好看，可我的好朋友小花对我说：“你画的这个太阳特别温暖呢，颜色就像真的阳光一样。
”那一刻我就明白了，每个人都有自己的闪光点呀。
2. 《做最棒的自己》这本书就像一盏小灯，照亮了我心里的小角落。
书里说：“不要总是看别人有多好，要看到自己的进步。
”记得我在幼儿园搭积木的时候，小明搭了一个特别高大的城堡，我搭的就小小的。
我有点沮丧，可是老师走过来说：“你看你搭的这个小房子，窗户和门都很精致呢，这是你用心的结果呀。
”这让我知道了，和自己比才是最重要的。
3. 读了《做最棒的自己》，我感觉自己像是被注入了一股神奇的力量。
书里有个小动物说：“哪怕我跑得不快，可我能找到最甜的果子。
”我在幼儿园的小花园里找小昆虫的时候，小刚一下子就找到了好多小蚂蚁，我只找到了一只小瓢虫。
我正不开心呢，小莉对我说：“你找到的这只小瓢虫可漂亮啦，它的壳像宝石一样。
”我想，是呀，我也能发现独特的东西呢。
4. 这本书可太有趣啦，就像一个装满惊喜的小盒子。
里面的故事好像在对我说：“你笑起来的时候最可爱，这就是你的棒。
”有一次在幼儿园的表演活动上，小红唱歌唱得特别好听，大家都鼓掌。
我就站在那里有点害羞。
这时候我的同桌小声对我说：“你笑起来的样子像小太阳，能让大家都感到温暖呢。
”原来我也有我的厉害之处呀。
5. 《做最棒的自己》就像一个魔法书，里面的话语一直在我耳边回响：“勇敢尝试，你就是最棒的。
”我在幼儿园玩攀爬架的时候，我有点害怕不敢爬。
小超对我说：“你看你上次都能从那个小滑梯滑下来，这个攀爬架你也可以试试的。
”我鼓起勇气爬了一点，虽然没有爬到顶，但我觉得我已经很勇敢了，这也是做最棒的自己呀。
6. 读完这本书，我心里像开了一朵花一样。
《做最棒的自己》绘本教案反思
《做最棒的自己》读后感一人生不可缺少“两个朋友”，一个是运动场，一个是图书馆，才能做到不断地“充电”、“蓄电”、“放电”。
读书，不仅可以从浮躁中静下心来，也可以释放掉因生活工作压力和快节奏积淀下的包袱，轻松上路，更可以使心灵得到放松升华，使灵魂更加丰盈，内心更加强大，从而更加热爱生命、生活，更加坚强的面对生活中的坎坷和艰辛，更加真切用心的体味生命的真谛，更加幸福快乐的工作。
《做最棒的自己》这本书的内容为励志导向类的，是李开复博士专门为青年朋友们所撰写的成功指南。
作者通过向我们讲述了自己的成长经历和对成功起到关键作用的真实案例，从不同角度阐明了成功的多元化，说明成功、自信、快乐之间的相互关系，指明“人人都可以成功、我可以选择我的成功”这一主题。
对我们当代青年人起到很好的借鉴作用，能让我们重新去审视自我、反思自我、认知自我，并在“成功同心圆”的指引下，通过在不懈地努力和追求中去实现自身的价值，实现真正意义的成功。
《做最棒的自己》读后感二做最好的自己，而不是做那些成功的别人。
李开复老师这六个简短的字，难道仅仅是六个普通的中国汉字吗?我觉得它是一种思想，一种不同于我们中国人的思想。
你觉得呢?我们向来被灌输着接受新的事物、新的领域，甚至是新的思想。
多的都是模仿、复制，最终导致做了失败的自己，丢了成功的别人。
然而我们却不知成功是不可复制的，就如同你永远也做不了最好的别人!李开复老师写的这本《做最棒的自己》就是给我们一直做着失败的自己的最好解药。
“每一个人都是一棵树，你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……”这是这本书里我记忆犹新的一段话，“做最好的自己”，主题是自己，做自己，做最好的自己。
那怎么判断你是否做到了最好的自己呢?其实很简单，但做到却很艰难。
今天的自己是否要比昨天的你有进步;是否明天的你要比今天的自己更优秀;是否每天都在努力成为比昨天更完美的自己。
教师读书笔记《做最棒的老师》
教师读书笔记
这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。
这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。
把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。
这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。
心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。
“以心换心”以理解为桥梁。
人与人之间便能得到思想感情的沟通。
我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。
总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。
做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。
作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”；要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。
我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。
《做最棒的老师》读后感(一)
《做最棒的老师》读后感（一）
《做最棒的老师》是一本著名的教育类图书，通过分享优秀老师的教学经验和心得，
鼓励读者从中汲取教育智慧，提高自己的教学水平。
在阅读完这本书之后，我深深感
受到了作为一名老师的责任和使命。
首先，这本书让我意识到教师不仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的引导者和
启蒙者。
优秀的老师不仅要有扎实的专业知识，还要懂得关爱学生、引导学生，帮助
他们成长和发展。
通过书中的案例和故事，我学到了如何用心和爱去教育学生，让他
们在学业上有所进步的同时，也关心和支持他们的成长和成就。
其次，这本书也提醒我作为一名老师要不断学习和提升自己。
教育是一个不断变化的
领域，作为教育者，我们需要与时俱进，了解最新的教育理念和方法。
这本书中分享
了很多成功的教学经验和方法，让我深感教育的广阔和深奥，也激励我要勇于拓展自
己的教育视野，持续提高自己的教学水平。
总的来说，阅读《做最棒的老师》让我对教育有了更深刻的理解和认识，激发了我对
教育事业的热情和动力。
我相信只要我们用心和爱去教育学生，不断学习和提升自己，就能成为一名优秀的老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
愿我们都能做最棒
的老师，影响和改变更多学生的人生。
最新《做最棒的老师》心得体会5篇
《做最棒的老师》心得体会5篇《做最棒的老师》这本书以老师和学生间发生的教育故事为基础,通过现象和理论相结合的方式,全方位阐释了教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。
这是一本不可多得的职业励志书、专业素养提升书。
下面就是小编给大家带来的《做最棒的老师》心得体会,希望能帮助到大家!《做最棒的老师》心得体会1本是怀着随意的态度来读《做最棒的老师》这本书的,读完之后却在自己的内心掀起了强烈的地震。
时光飞逝,转眼间从教已是数七年头。
回忆自己的七年成长历程,才发现自己也在慢慢摸索中逐渐成长。
那是2005年9月,随着踏入社会,刚入职场,而且是教育系统,教初三毕业班化学,心情是无比的复杂,喜悦加忐忑,让我战战兢兢的在三寸讲台上拿稳粉笔,稳定教学语句,尽量让自己看着像工作几年的老教师。
但现在的学生是如此的会察言观色,他们表面是上课很认真,但是真的是“人在曹营心在汉”,其实他们根本没有听进去,而且课后作业他们也抄的多,以至于第一次考试下来,班级有一半学生不及格,我震惊了!!于是,我改变“作战”方式,(因为无意间听见有老师传授经验,只有给学生多上课、课后多盯,成绩肯定好)随意拖堂、课虽有激情、但往往带着情绪上课,碰见简单的题目学生还不会,我就要讽刺几句,看似严厉,可和学生的关系降到冰点,成绩不但上不去,反而课上都开始有学生公开作乱。
天,我的职场怎么会如此黑暗,曾经开朗乐观的我,为了教书在办公室里默默流泪了多少次。
05年,我初出茅庐,但就是那一年的苦,也磨练了我。
艰难送走那届毕业生的暑假,党员活动时,搭班班主任王洪德教导就语重心长的对我说“徐燕啊,你别忘记这一年,虽然苦,感觉教书和想象的不一样。
其实,这一年是好多新上岗教师没有受到的一节最棒的实战经验课。
你要知道,以后你的教育生涯中肯定会碰到这样那样类似的学生,可你已经经历过了,相信你暑假好好反思,06年将是你蜕变的一年!”听君一番话,我顿时茅塞顿开,才惊喜的发现第一年的工作经历原来是这么的宝贵。
《从优秀教师到卓越教师》读后感
《从优秀教师到卓越教师》读后感•相关推荐作为一名教师，肩负着如此多的责任，所以很容易顾此失彼，看重一些我们本无须看重的东西，忽略一些我们本不该忽略的东西。
这本书正好可以给我们一个很好的指导，它将帮助我们的把想法融入到教学的每一个细节，并积极影响学生的成长的每一个步骤。
教学永无止境，没有人能真正达到教学的巅峰。
这种情况从未发生过。
正因为如此，所有优秀的教师都知道如何努力提高自己现有的教学能力。
他们坚持提高教学能力的务实理念，一步一步地向目标迈进。
首先，教师的第一印象是非常重要的，如果一个学生走进教室，看到一个严肃、充满怨恨的老师，他们会立刻变得非常警觉，甚至会改变他们想要信任新老师的想法。
即使老师后来“改变”了不友好的行为，也很难扭转学生对你的第一印象，这比一开始用积极的言行去面对学生要困难得多。
因此，我在第一节课上告诉他们，我很兴奋能成为他们的老师，和他们一起学习和进步。
我也向他们保证，新的一年将是一帆风顺的一年，是充满精彩和胜利成果的一年。
其次，老师应该了解每一个学生，从学生的角度，耐心地一点一点地了解学生。
例如，他们的偶像是谁，他们相信什么，他们的梦想是什么，他们喜欢什么，不喜欢什么，等等。
这本书告诉我们，我们可以发出一个非常有趣的问卷，通过问卷我们可以了解每个学生的一些情况，同时声明老师对他们非常感兴趣。
永远不要放弃一个学生。
每个学生都有学好的愿望，尤其是那些最不可能被你喜欢和认可，最需要老师关心和关注的学生。
最后，我们应该有效地与父母沟通。
让父母参与到学校中来有很多不同的方法，因为最好的教学方法就是让父母支持你。
老师通过邮件的形式发送给家长，让家长了解学生的进步，让家长了解老师，让家长明白老师同他们一样，也以学生为自豪，把学生当成自己的孩子，这样，更拉近老师与家长的关系。
初读本书，很多实用性的技巧还需在现实生活中慢慢实践，以后也将对照实际教学来重读此书，争取多多吸收书中的精华！《从优秀教师到卓越教师》读后感篇2首先我想起就是教育工作者常说的那句话，只要是爱孩子一切都没有问题。
做最棒的老师读后感
做最棒的老师读后感
做最棒的老师读后感
蒋义洁
从学校毕业教书育人即将十年了，自我感觉还是不错的，应该是一位尽职尽责的，比较棒的老
他们、爱护他们、教育他们，伴他们健康成长。
三、多个教育实例。
在这本书上有很多的教育实例。
当班主任的时候因为班级总有一些调皮捣蛋的学生，每天都被他们搞的自己很累，很辛苦，总是想不出什么灵招妙药，又要控制自己的情绪，抱怨这些学生，只会给我惹麻烦。
如果每天以悲观的情绪上课，烦躁的脾气对待学生，那么学生能读好书吗，能在你
的班级里健康快乐的成长吗？在这本书上有很多的教育例子，给了我很多启示，从一件件小事做起，原来最棒的老师也可以练成。
总之，读了这本书后，使我感悟很深，我想教师不但需要有勤恳、奉献的精神，更需要在平日的教学中善于积累、思考和总结、升华。
要最一个最棒的老师，按这个目标努力前进。
---文章来源网络。
《做个快乐的幼儿教师》读书笔记与读后感
《做个快乐的幼儿教师》读书笔记与读后感示例文章篇一：《读〈做个快乐的幼儿教师〉有感》哇，最近我读了一本超棒的书，叫《做个快乐的幼儿教师》。
这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我对幼儿教师这个职业全新的认识大门呢。
我以前呀，觉得幼儿教师不就是陪小娃娃们玩玩嘛，有啥难的。
可是读了这本书之后，我才知道自己大错特错啦。
幼儿教师的世界可丰富着呢，就像一个装满了各种宝藏的大盒子。
书里讲了好多幼儿教师和小朋友们之间的故事。
比如说有个叫小花的幼儿教师，她班上有个特别调皮的小男孩叫淘淘。
淘淘呀，每天在教室里跑来跑去，就像个小旋风一样，其他小朋友都有点怕他呢。
小花老师可没有生气，她就像一个超级有耐心的魔法师。
她会在淘淘跑来跑去的时候，突然拿出一个小拼图，然后对淘淘说：“淘淘呀，你看这个小拼图多有趣，像不像一个神秘的小世界，你想不想和老师一起把这个小世界拼好呀？”淘淘一下子就被吸引住了，就像小猴子看到了香蕉一样，立马停了下来，和小花老师一起拼拼图。
你看，小花老师多聪明呀，她就知道怎么把淘淘的调皮劲儿转化成有趣的事儿。
我还读到了另一个故事呢。
有个幼儿教师叫小美，她班上有个小女孩叫玲玲。
玲玲很害羞，总是躲在角落里，不跟其他小朋友一起玩。
小美老师就像一个温暖的小太阳。
她每天都会特意走到玲玲身边，轻轻地对她说：“玲玲呀，你就像一朵还没完全开放的小花骨朵儿，老师知道你有很美的颜色，我们一起去和小朋友们做游戏吧，就像小蜜蜂在花丛里飞舞一样快乐呢。
”慢慢地，玲玲真的开始和小朋友们一起玩了，她的笑容就像春天里盛开的花朵一样灿烂。
这些故事让我明白，幼儿教师可不仅仅是照顾小朋友们吃饭、睡觉那么简单。
他们更像是一群心灵的守护者，在小朋友们幼小的心灵里种下善良、勇敢、智慧的种子。
而且呀，做个快乐的幼儿教师也不是一件容易的事儿呢。
书里说，幼儿教师要面对好多的挑战。
有时候小朋友们会突然哭闹起来，就像一阵暴风雨突然来临一样。
这时候，幼儿教师就得像一个坚强的避风港，让小朋友们在自己的怀里找到安全感。
幼儿园老师业务笔记摘抄大全15篇
幼儿园老师业务笔记摘抄大全15篇幼儿园老师业务笔记摘抄大全15篇幼儿园教师业务笔记摘抄大全（一）：怎样帮忙幼儿养成良好的阅读习惯1、为幼儿创设有利于安静阅读图书的良好环境。
让幼儿有便于摆放自我图书的空间，如小书架、抽屉或纸箱等。
每一天固定半小时作为全班读书的时间。
经常为幼儿读书，读书时先从他们最感兴趣的资料看起，看完后提出一些问题，使他不回答，也会感兴趣并主动去思考。
成人要多带孩子到书店、儿童图书馆(阅览室)、社区儿童活动中心等场所，选择适宜的书陪孩子一齐阅读。
2、进取诱导幼儿对图书真正感兴趣。
与孩子一齐边看边讲述家庭照片或活动照片，在孩子面前表现出发自内心的喜忧和情趣。
和孩子一齐到图书馆或书店挑选孩子喜欢的书，时常为孩子做出热爱阅读的示范榜样。
引导孩子一齐阅读信件、书报和周围生活中常能够看到的标志，如商标、路标、广告、提示语、玩具、药品、商品的说明书，请柬、电视节目单、电脑、电视、邀请信、报刊、杂志中的文字等。
和孩子一齐做自我的书，一齐读自制的书。
经常有意识地给孩子读书朗读图书，这样能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习的本事，并能直接引导孩子阅读的进取性。
3、正确指导幼儿阅读。
有序地读书，如按顺序从上到下、从左到右、从前往后地翻阅图书，按页码翻阅，一幅图一幅图地认真阅读。
指导孩子学会从用手指标题或文字读逐步过渡到用眼从左到右、转行阅读。
在阅读中练习生活实际适时提出问题，鼓励孩子进取思考。
如将《小兔乖乖》时能够文：如果大灰狼来到小兔加敲门，小兔不开门会怎样样呢你也有想小兔一样勇敢的时候吗试着与孩子交流读后感。
此时，最好一孩子讲述为主，成人必须很专心、很有兴趣的亲她，并加以及时引导，避免孩子说着说着就跑题。
4、培养幼儿良好的阅读习惯。
看书时坐姿端正，书本与眼睛的距离适当，不躺着看书。
不在阳光下、走动中、吃饭时看书或图片，看书持续半小时后要让眼睛适当放松和休息。
不在书或图片上乱涂乱画，不随意卷折书或图片。
《我是最棒的》读后感
一本《我是最棒的》把所有的烦恼都能解决，其实，更重要的，是自信的功劳！《我是最棒的》写述了一位本来很胆小的女生，名叫小瑜，她十分胆小。
一天，班长突然转学了，老师决定让每个同学轮流担任班长。
小瑜吓得好几天做噩梦，结果，自信心不足的她，果然在众人面前出丑。
妈妈为了让小瑜重建自信心，安排她参加“勇气夏令营”。
百般不愿意的小瑜，真的在团体生活中，发现自己的潜能了！小瑜做梦也没想过，参加夏令营竟会改变一生！其实，让小瑜改变一生的，是她自己发掘出来的无限潜能，自信！这本励志的校园小说，让我也感受到了自己也有无限的潜能：只要有自信，一定可以梦想成真！文中的《如何拥有真正的自信心》写道：自信心的根源在于自己。
和别人相比之余而来的自信是一种优越感，说到底是一种自卑感。
这使得双方不但无法彼此尊重，更会不自觉地互相伤害。
真正的自信，是对于自己的优点产生自我肯定的开始！是啊，只要超越自己，就向理想迈进了一大步；只要超越自己，就能够产生无比的喜悦！一本普普通通从图书馆借来的书，里面的文字确实启发人一生的小说！自信！我知道了，自信就是超越自己，用自己的自信来挖掘出自己无限的潜能！。
幼儿教师读书心得体会1000字优秀12篇
幼儿教师读书心得体会1000字优秀12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做个幸福的教师》教师读后感6篇
《做个幸福的教师》教师读后感6篇导语：《做个幸福的教师》主要介绍了人格高尚、心灵和谐、坚持开展三个方面的内容。
下面是的《做个幸福的教师》教师，希望对你有用。
一直想做个幸福的教师，假期让女儿从网上邮了陶继新老师的《做一个幸福教师》。
拿到书的这一刻，立刻被封面上陶老师的笑容打动了：这是发自内心的一种平和、淡定、超然、幸福。
读完此书，我发现有此笑容的陶老师是真正幸福的教师，也只有真正幸福的教师才会写出这样好的书。
读了《做一个幸福的教师》，让读书成为生命成长的必需。
两年来《学校管理参考》每本第一篇文章都是陶继新老师访名校的访谈录，每次读时都钦佩陶老师的文采。
看了《做一个幸福教师》的第一章，我豁然释怀。
他说：“作为教师，首先应该是文化人，而要想拥有文化，就必须读书。
”而且他主张“取法乎上”的读书，“上”就是古今中外的经典，是那些定格在有文化品格者的心灵层面的，他所挥之不去的，能不断引领人的生命成长的精神产品。
对于古今中外的经典不仅要读，还要背诵。
陶老师49岁的时候，就从《论语》中选出85%以上的篇章背诵。
背诵之后，对以前很多不理解的内容方才有所感悟。
更重要的事，背诵几乎改变了陶老师的人生，不单单改变了他的话语方式、思维走向，而且还提了他的思想境界，使他进入一种心灵安闲的境界之中。
受父亲影响，我从小就喜欢看书，在那个年代所能找到的连环画、小人书、评书、小说等等，无论是武打、言情、破案等等，我都能读得茶饭不思，夜不思寐。
和陶老师的“取法乎上”来比，我顿觉憾颜。
虽所读之书不在少数，但感觉自己精进甚微，没有多大的改变。
我一直对学术类的书籍不感兴趣，更不喜欢看四诗五经，总觉得太累，太费功夫。
今年我校给每位教师发了一本《论语》，我只是看了其中的故事，有些难的句子连读都没有读，对一些熟知的句子也只是停留在浅层次理解水水平上，更别提背诵。
而陶老师将《论语》视为珍宝，不但自己背诵，还让自己的大女儿，二女儿背诵，背会了还有几千元的重奖。
写给幼儿园老师的一封感谢信范文
写给幼儿园老师的一封感谢信范文第一篇：《感谢您，我的小太阳》亲爱的王老师，您好！记得第一次踏入幼儿园的时候，我紧紧抓着妈妈的手，心里既好奇又害怕。
那时候，您就像一束温暖的阳光，轻轻牵起我的手，用温柔的声音告诉我：“别怕，这里有很多好玩的东西等着你。
”那一刻，我感觉到了前所未有的安心。
在您的班里，我学会了唱很多好听的儿歌，画出了五彩斑斓的图画，还知道了怎么跟小伙伴们分享玩具。
每次我遇到困难，您总是第一个出现在我身边，帮我解决难题。
一次，我不小心摔了一跤，膝盖都破了，眼泪止不住地流。
您赶紧把我抱起来，一边安慰我，一边帮我处理伤口，就像妈妈一样温暖。
您教给我们的，不仅仅是知识，更重要的是如何去爱这个世界。
现在我已经上小学了，有时候还会想起在幼儿园的日子，想起您那温柔的笑容。
我想说，谢谢您，王老师，您就像是我的小太阳，照亮了我成长的路。
希望有一天，我也能成为像您这样的人，把爱传递给更多的人。
第二篇：《给最棒老师的信》亲爱的小李老师，最近过得怎么样啊？自从上了小学，每天都有新奇的事儿发生，可是我还是经常会想起在幼儿园的日子，特别是您。
您知道吗？您是我遇到的第一个特别喜欢的老师，不仅仅是因为您长得漂亮，更因为您对待每一个小朋友都那么耐心，那么细心。
一次，我们班组织了一次户外活动，您带着我们在公园里玩耍。
那天我因为鞋子不合脚，走着走着就掉了，当时真的好尴尬，好想哭。
您却笑着跑过来，蹲下身来帮我把鞋穿好，还笑着说：“下次记得要穿合脚的鞋子哦，不然小脚丫会不高兴的。
”那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
您教会了我们很多东西，比如怎么种花，怎么用剪刀剪纸，还有最重要的，怎样做一个善良的人。
您总是告诉我们，帮助别人会让自己变得更加快乐。
这句话我现在还经常记着呢，每当我看到有人需要帮忙，就会想起您的话，然后尽自己的力量去帮助他们。
虽然现在不常见面了，但我还是想跟您说声谢谢，谢谢您曾经给予我的所有关爱和教导。
希望您一切都好，也希望有一天能够再次见到您，跟您分享我成长的故事。
《做一个学生喜欢的老师》读后感
《做一个学生喜欢的老师》读后感《做一个学生喜欢的老师》读后感（通用5篇）《做一个学生喜欢的老师》读后感1《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。
我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。
读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观，乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。
”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深，受益颇多。
这一章的开篇便引用了老子的话：“圣人处无为之事，行不言之教。
”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。
身教的力量和影响是巨大而深远的，“身教”无痕，而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。
因此于老师说：“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。
”接着于老师指出作为一名语文老师，对学生潜移默化、影响深远的“无言之教”有如下几个方面：一是字。
“当老师的（尤其是语文老师），能写一手好字，第一节课就能赢得学生的好感。
”于老师在书中说道：“我的老师和我的语文教学经验告诉我，写字的意义太大了，小学生要写好字。
”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容，每课要求学生写的字，自己必先照着字帖练；要板书的词语，也要练，力求让板书的字成为学生的“字帖”。
要琢磨每个字的间架结构，看准每笔的起笔、落笔，不把每个字练好，不会善罢甘休。
二是朗读。
于老师说自己备课除了练字，还练朗读，而且练朗读花的工夫比练字多得多。
“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约，所以教师要加强修养，提高自己的综合素养。
”教师如能达到“见文生情”的朗读水平，即便不讲朗读技巧，只是一遍一遍地读给学生听，然后让学生一遍一遍地跟读，时间久了，学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。
教师要奉献全部光和热。
教师要不断学习，剔除以往教育内容和教育手段中陈旧的落后的东西，采取现代化的的教育方法和手段，去教育和引导学生。
做最好的老师读后感
做最好的老师读后感作为一名老师，我们都希望能够成为最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。
而《最好的老师》这本书，正是教育界的经典之作，它向我们展示了什么是真正的教育，以及怎样成为一名最好的老师。
这本书以一位名叫杰米的老师为主角，他是一名充满激情和爱心的老师。
他不仅在教学上有着出色的表现，更重要的是，他对学生们的关爱和理解。
在他的课堂上，学生们不仅仅是在学习知识，更是在感受着老师的关怀和呵护。
他教给学生们的不仅仅是学科知识，更是生活道理和处世之道。
通过杰米的故事，我们可以看到一位优秀老师的特质。
首先，他有着对教育事业的热爱和激情。
他把教育当作自己的事业，而不仅仅是一份工作。
他用心去对待每一个学生，努力让每一个学生都能得到最好的教育。
其次，他有着对学生的关爱和理解。
他不仅仅是在传授知识，更是在培养学生的品格和情操。
他愿意倾听学生的心声，理解他们的困惑和烦恼，给予他们关怀和支持。
最后，他有着对自己的要求和追求。
他不断地学习和进步，不断地反思和总结自己的教学方法和效果，努力成为更好的老师。
读完这本书，我深深地感受到了一位最好的老师应该具备的品质。
作为一名教师，我们应该不仅仅是传授知识，更是要培养学生的品格和情操。
我们要用心去对待每一个学生，给予他们关爱和理解。
我们要不断地学习和进步，不断地提高自己的教学水平和教育品质。
只有这样，我们才能成为一名真正的最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。
通过这本书，我也意识到了作为一名老师，我们的责任和使命。
我们要用自己的爱心和激情去影响学生，让他们在我们的教育下茁壮成长。
我们要用自己的智慧和才能去启迪学生，让他们在我们的指导下茁壮成才。
我们要用自己的努力和奉献去感染学生，让他们在我们的榜样下茁壮成人。
只有这样，我们才能成为一名真正的最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。
在今后的教育工作中，我将会以《最好的老师》这本书为榜样，不断地提高自己的教学水平和教育品质，努力成为一名最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。
读后感《做最棒的老师》
读后感《做最棒的老师》《做最棒的老师》是美国教育家兰迪·波许顿(Randy Pausch)所著的一本畅销书。
这本书通过作者的亲身经历和感悟，向读者分享了他对于成为一名优秀教师的理解和思考。
阅读完这本书，我深深被作者的人生智慧和对教育事业的热爱所打动，并在其中受益匪浅。
在本书中，作者以自己的亲身经历为例，讲述了他在人生中最重要的事情是什么。
他毫不掩饰地告诉读者，教育并不只是传递知识，而是培养学生的综合素养和未来成功所必需的品质。
作者坦言，自己在年轻时曾是个自私自利的人，但是在经历了一系列的挫折和困难后，他逐渐认识到，真正让自己感到满足和快乐的事情，是能够帮助别人成长和实现他们的梦想。
这对于一个曾经沉浸在自我的人来说，是个巨大的转变。
作者通过讲述自己的经历，展示了一个优秀教师的标准和角色。
他告诉我们，一个好的老师不仅仅是一个知识传授者，更是一个榜样和导师，是一个能够激发学生潜力和引导他们成长的人。
在他的课堂上，学生们可以自由发表意见、提出问题，并且得到老师的尊重和鼓励。
他还强调了关于教学方法的重要性，比如学生需要主动参与、学以致用、注重实践等等。
另外，我也深受作者关于教师职业的态度和背后的故事所感动。
作者在书中分享了自己患癌症的经历，他用乐观、坚韧和勇敢的态度面对病痛，继续教学工作，并且给予学生们最好的教育。
他告诉我们，无论遇到什么困难和挫折，我们都应该保持乐观和坚持不懈，因为这才是成为一个优秀教育者的必要品质。
此外，《做最棒的老师》还通过作者与学生之间的互动，呈现了教育的力量和影响力。
作者用真实的案例和个人经历，向读者展示了教育对于学生成长和人生发展的重要作用。
通过阅读这本书，我更加深刻地认识到，每一个教师都有能力改变学生的一生，给他们带来正面的影响。
总体来说，阅读《做最棒的老师》给我留下了深刻的印象。
作者通过自己的亲身经历，生动地呈现了一个优秀教师的标准和角色，并分享了他对于成为一名好老师的思考和感悟。
做最棒的自己小狐狸绘本读后感
做最棒的自己小狐狸绘本读后感《做最棒的自己》读后感嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一本超级棒的绘本，叫《做最棒的自己》。
这可真是一本让我心里头好像开了花一样的书！绘本里的小狐狸啊，就像是我们身边的小伙伴，有着自己的烦恼和快乐。
它一开始总是觉得自己这不行那不行，哎呀，这不就跟我有时候一样嘛！我也会觉得自己数学没考好，就觉得自己笨得像头小猪。
可小狐狸后来的经历，那可真是让我瞪大了眼睛！小狐狸看到小兔子跑得飞快，就羡慕得不得了，心里想：“为啥我就不能像小兔子那样跑得跟风一样快呢？”这时候，它的好朋友小鸟飞过来对它说：“小狐狸，你有你自己的长处呀，别总盯着别人看！” 小狐狸听了，心里头直犯嘀咕：“我能有啥长处？”后来，小狐狸跟着小猴子去爬树，结果摔了个大跟头，疼得它“哎呦哎呦”直叫。
小猴子在一旁笑着说：“你又不是猴子，爬啥树呀！”小狐狸就更沮丧了，耷拉着脑袋，心想：“我咋啥都做不好呢？”可是啊，有一天森林里来了一只大野狼！所有的小动物们都吓得要命。
小兔子跑得再快，能快得过野狼吗？小猴子爬树再厉害，能把野狼吓跑吗？这时候，小狐狸站了出来！它那聪明的脑袋瓜一转，想到了一个好办法。
它带着大家躲进了一个大大的山洞里，然后找来了好多大石头，把洞口堵得严严实实的。
大野狼在外面转了半天，也没办法进去，最后只好灰溜溜地走了。
小伙伴们都围着小狐狸欢呼起来：“小狐狸，你真棒！”小狐狸这时候才恍然大悟，原来自己也有这么厉害的时候呀！这就好像我们在学校里，有的同学画画特别好，有的同学唱歌像小百灵鸟，而我可能学习比不上别人，体育也没那么强，但是我会帮老师收作业，会照顾生病的同学呀！每个人都有自己闪闪发光的地方，不是吗？我就在想，我们干嘛要总是跟别人比呢？就像小狐狸，它之前总觉得别人比自己强，多难受呀！我们应该多看看自己身上的优点，把自己擅长的事情做好，那不就是最棒的自己了吗？我们就像是一颗颗小星星，虽然有的亮一些，有的暗一些，但是每一颗都有自己独特的光芒呀！难道不是吗？所以呀，别总是羡慕别人，做好自己，那才是最重要的！我相信，只要我们努力，都能成为最棒的自己！。
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《做最棒的老师》读后感
《做最棒的老师》是张良科、赵国满编著的教育教学思想和智慧的精华集萃，通过众多案例，全方位阐释了教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。
其中有的观点已经深入人心：确认你的使命和目标；爱是最好的教育；成长比成绩更重要；累，却快乐着；成就内外兼修的自己等等。
对我感触最深的是班主任工作。
我想起了我做班主任时班上的杜大明。
看，为迎接初一新生军训比赛，每个学生都在认真练习踏步走，力求动作规范，整齐划一。
他也在卖力地练习，可无论老师如何帮他耐心纠正动作，他仍不能做到手脚协调。
脚抬起来了，手却不能配合摆动；手摆得自然了，脚又乱了方寸。
大明连踏步都不会，做操的样子可想而知了。
也许有的老师会随便找个理由不让他参加比赛。
但我没有，我知道这样做会给他留下阴影，更会给同学留下私下议论的话柄。
练习时，我一再鼓励他，动作一有进步我就大加表扬。
比赛前，我特意拍拍他的肩膀说：“你现在做得很棒，老师相信你。
”我知道他的参与就是对他的认可，更是对他的尊重。
通过这次集体活动，他的自信心强多了，学习也更有劲了，学习成绩有了明显提高。
另一最大的感受是教师的爱。
回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大,他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样，一样懂事吗？你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的，李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。
他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。
所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
教师吃的是良心饭，在学生面前，做最真的人！
“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意
味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”让我们都来做最好的自己！做最棒的老师！。