多位数乘一位数_整理和复习
多位数乘一位数复习课
《多位数乘一位数整理和复习》教学设计教学内容：新课标人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的复习课教学目标：1.通过整理和回顾本单元的知识，巩固多位数乘一位数的计算方法，在头脑中形成较为系统的知识结构。
2．通过联系实际生活情境来分析思考，提高学生选择和判断算法的能力。
3．进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验教学重点：在头脑中形成较为系统的数学认知结构，提升学生对本单元知识的掌握水平。
教学难点：选择和判断算法、灵活运用算法。
教学过程：一、创设情境，导入复习1、创设情境。
师：同学们，今天老师给你们带来了一张图片，想看吗？师：我们一起来看。
哎，这可不是老师带来的图片，老师带来的图片就藏在拼图的后面，只有打开这些拼图才能看到这张图片的真面目。
想打开这些拼图吗？想要打开这些拼图很简单，看（出示算式）拼图上有什么？生：有算式师：猜一猜，可以怎样打开拼图？生：算对结果师：算对结果就能打开拼图。
当算式全部算对的时候，这张图片就会展现在我们面前了。
师：你们有信心打开这些拼图吗？生：有。
2、揭示课题。
师：我们先来仔细观察拼图上的这些算式，你有什么发现？生：都是乘法算式。
师：那它们是什么样的乘法算式？生：多位数乘一位数这节课我们就对多位数乘一位数这一单元的知识进行整理和复习。
板书：多位数乘一位数整理和复习二、回顾整理，构建网络1、分析交流，梳理口算。
（1）师：如果让你选，你会先选择打开哪一块？生：700×8 或者20×9板书算式。
师：哎，你为什么会选择这一块？生：比较简单，直接口算就可以。
板贴：口算师：结果是多少？生：180.师：同意他的答案吗？看拼图打开了。
师：接下来你会怎么选？20×9或者700×8，板书算式。
师：结果是多少？生：5600.师：同意吗？师：看拼图打开了。
哎，你在做这两道口算题时是怎么想的？你发现了什么？（结合学生说的播放课件）师：是啊，像这样的整十、整百数乘一位数，我们可以把它转化成表内乘法来解决。
《多位数乘一位数(整理复习二)》教学导案
难点
学习重点：掌握用笔算乘法解决生活中的问题。
学习难点：学会分析题中的数量关系。
前置
作业
1、熟记多位数乘一位数的口算、估算、笔算方法。
2、根据本单元知识点（以每个例题作参考），每个学生出好相应的题目：一方面是我能做的；另一方面是我还需要帮助的。
导学案
学生活动
教师活动
预
习
反馈
1、学生口答多位数乘一位数的口算、估算11111
1234×9+5=11111□×9+□=111111111
1、课件展示题目，学生探讨解题方法。
2、学生可估算，也可笔算。
3、让学生举例说明。
4、引导学生观察条件，采用倒推法解答。
5、观察数据特征，找出数列中的平均数。
6、引导学生观察算式特征，找出规律。
板书设计
教后心得
多位数乘一位数（整理复习二）
多位数口算方法
乘估算方法
一位数笔算方法
2、学生分组展示自己能够解答好的题目，同桌分享一下。
3、将自己不能解答的题目放到本组中讨论，看能否解决。
1、调学生回答多位数乘一位数的口算、估算、笔算方法。
2、让学生展示自己会做的题目。
3、让学生相互交换自己不能解答的题目，看同桌是否能解答，教师巡视并加以指导工作。
自
学
交流
1、口算
80×3＝20×9＝300×5＝600×4＝
（1）1只狮子的重量=2头猪的重量
1头猪的重量=2只小马的重量
1只小马的重量=49千克
1只狮子的重量=？千克
（2）983+984+985+986+987=（）×（）
181+182+183+184+185+186+187=（）×（）
人教版三年级上册数学6 多位数乘一位数整理和复习(课件)
34×2＝68 42×2＝84 31×3＝93
21×2＝ 42 23×3＝ 69 22×2＝ 44
4. （1）4筒羽毛球一共多少只？
12只
12×4＝48（只） 答：4筒一共48只。
（2）一只羽毛球3元，一筒多少钱？
12×3＝36（元） 答：一筒共36元。
巩固运用
5.列竖式计算。
14×2＝28 33×3＝99
7×0 ＜ 7＋0
14×6 ＞ 16×4
130×0 ＜ 130－0
54＋0 ＝ 54－0
304×8 ＞ 2400
400＋9 ＜ 400×9
10.每个方阵108名学生，3个方阵共有多少名学生？ 108×3 ＝324（名）
答：3个方阵共有324名学生。
巩固运用
11.一条蚕吐的丝大约长1500米。6条蚕共吐丝约多少
巩固运用
15.同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？
12÷3×6 ＝4×6 ＝24（块） 答：6名同学可以擦24块玻璃。
15.同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
36÷（12÷3） ＝36÷4 ＝9（名） 答：一共需要9名同学。
14 ×2
33 ×3
28
99
21×4 ＝84 21
×4
84
43×2＝86 43
×2
86
423×2＝846 212×3＝636 221×4＝884132×3 ＝396
423 ×2
212 ×3
221 ×4
132 ×3
84 6
63 6
884
396
巩固运用
6.一栋楼房共有6个单元，每单元住18户。一共可住 多少户？
2024年三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学计划（二篇）
2024年三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教学计划一、教材简析包括____个例题，本单元的主要在“数的运算”方面：（1）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘，三位数除以一位数的除法。
（2）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
（3）经历与他人交流各自算法的过程。
（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
例１――口算（____3）、例２――估算（29____8）；例１――笔算１（12____3）、例２――笔算２（18____3）、例３――笔算３（24____9）、例４――笔算４（634____8）、例５――关于０的乘法、例６――笔算５（508____3）、例７――笔算６（280____3）。
二、教学目标1.使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。
2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
课标中四个方面的教学目标：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，这里仅仅牵扯到其中两个方面，大多是显性目标，另两个隐性“数学思考”“情感与态度”在字面上没有提及.但是，在学习知识与技能的过程中，必然牵扯到数学思考及情感态度，比如让学生获得成功的体验、培养信心、感受数学与生活的联系等等，适应与所有单元的教学，所以这里没有提及.三、教学重点、难点重点：笔算。
重中之重是两位数乘一位数（基础、常用）突破方法：本单元的教学重点应放在两位数乘一位数上，因为它体现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位数乘法就可以在此基础上迁移、类推。
而且两位数乘一位数的熟练程度还会影响到除数是两位数的除法试商的准确率和速度。
因此一定要让学生掌握好这部分知识。
难点：有两处：一是笔算竖式的模型建构，二是连续进位计算的正确率.突破方法：多位数乘一位数中连续进位是个难点，为此教材专门安排了两个例题进行突破。
2024人教版小学数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》课件整理和复习
有 816 个学生。
816
随堂练习 知识点3：解决问题
4.选择合适的方法解决下面的问题。 （3）小军家距学校400米，他每分钟走65米。从家到学校 7分钟能走到吗？ [教材P75 整理和复习 第2题]
65×7 = 455（米） 455 ＞ 400 答：从家到学校 7 分钟能走到。
随堂练习
知识点3：解决问题
分给几个班？
[教材P76 练习十六 第6题]
每班3台
每班5台
15个班
？个班
3×15÷5＝9（） 答：可以分给9个班。
7. [教材P75 整理和复习 思考题]
你能发现什么规律？在 里填上合适的数。
1×9+2=11 12×9+3=111 123×9+4=1111 1234 ×9+ 5 =11111
12345 ×9+ 6 =111111 123456 ×9+ 7 =1111111 1234567 ×9+ 8 =11111111 12345678 ×9+ 9 =111111111
405×0 = 0
234×9 = 2106
234 × 3 39
2106
随堂练习
知识点3：解决问题
4.选择合适的方法解决下面的问题。
（1）学校新买来200套课桌椅，每套课桌椅坐2个学生，
一共可以坐多少个学生？ [教材P75 整理和复习 第2题]
第一个问题计
算200×2，可 以口算出来。
200×2 = 400（个） 答：一共可以坐 400 个学生。
79 × 34
316
426 × 1 47
298 2
205
×
48
164 0
3年级数学多位数乘一位数教案大全9篇
3年级数学多位数乘一位数教案大全9篇教学目标(一)使学生在理解算理的基础上，初步掌握一位数乘二、三位数(不进位的)笔算方法，并能正确地进行计算。
(二)培养学生的归纳推理能力。
(三)培养学生认真书写，认真计算的良好学习习惯。
教学重点和难点(一)重点：掌握计算顺序。
(二)难点：掌握计算顺序，正确进行计算。
课前准备口算卡片、小黑板、3个正方形长条(每条画10个小正方形)和6个小正方形、投影片。
教学过程计算(一)复习准备1．口算：(出示口算卡片)300×2=20×4=13×3=320×3＝130×3=210×4＝2．笔算：(投影片打出)以上笔算式题全班动笔写在练习本上，教师巡视纠错。
3．口算12×3、让学生说出得数和思考的过程。
(请两三位同学说说)(二)学习新课现在，教师把这题的要求改一下：(板书)计算12×3，这就是今天学习的内容，笔算乘法。
(板书课题：一位数乘二、三位数笔算)1、(1)请同学读算式，说意义，并用直观图表示。
(2)同桌二人互相说口算的过程，以进一步巩固算理。
(3)写竖式计算。
(试一试)(4)展示学生的正确算式：教师边板书边强调：写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。
(5)小组讨论：①计算时，先从哪一位乘起的？②积的个位是6，它表示什么？怎样得来的？③积的十位是3，它表示什么？怎么得来的？④积是36，是哪两部分合起来的结果？指名学生回答，教师板书出表示计算过程的乘法算式。
⑤教师说明计算过程时，中间过程可以简化，直接写成：⑥看着算式再想一想，互相说一说计算时乘的顺序和积的书写位置。
(6)练一练：订正，指定学生说个别题的计算过程。
2．教学例2：234×2=468、(1)叫学生读出算式：(2)老师将百位上的“2”盖住，使其成了，全班动笔计算。
请两名学生说一说乘的顺序和积的书写位置。
(3)老师将被乘数百位上的“2”显露出来，引导大家讨论：如果百位上有数，怎么办？(用2乘被乘数百位上的2，得4，在积的百位上写4)(4)指一名同学板演，其余同学在练习本上完成例2、234×2=468(5)引导学生观察比较例1和例2的相同点和不同点。
人教版三年级数学上册《整理复习》教案
人教版三年级数学上册《整理复习》教案人教版三年级数学上册《整理复习》教案1一、教学目标1.在回顾和整理本单元知识的过程中,进一步熟练掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进行乘法口算、笔算、估算。
2.运用所学知识结合实际情况选择合适的计算方法，灵活解决生活的`简单问题。
3．在复习过程中，渗透学习方法，体会数学学习的价值。
二、教学重点正确的进行乘法口算、笔算、估算三、教学难点渗透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程（一）情境导入1．今天我们要一起复习《多位数乘一位数》（板书课题）。
我们先来回顾一下内容。
这个单元包括哪些内容呢？你有什么要提醒大家的呢？口算：用乘法口决计算再添0，因数末尾有几个0就在积的末尾添几个0。
估算：注意四舍五入。
笔算：从个位算起，满几十就向前一位进几。
（二）探究新知1．多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=（说算法） 80×5=（注意0的个数） 103×4=（十位要加进位数）2．多位数乘一位数乘法的计算方法（1）学生独立完成（2）同桌订正（3）全班交流3．选择合适的方法解决下面的问题。
（1）第1个问题你选择什么方法？（2）第2个问题你怎么选择笔算呢？（3）第3个问题可以估算吧吗？（4）小结：我们要根据问题和数据的特点合理选择算法，考虑清楚什么时候可以用近似值，什么时候必须用准确值。
（三）拓展延伸1.快速抢答争第一（1）出示题目：（2）学生抢答2．认真观察填表格（1）出示题目：（2）观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。
（3）根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全。
3.趣味数学找规律（1）观察：认真观察下面的算式，你发现了什么？（2）发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上合适的数吗？人教版三年级数学上册《整理复习》教案2一、教学目标1．通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力；培养初步的整理、归纳能力。
人教版小学数学三年级上册精品教学课件 6 多位数乘一位数 整理和复习
基础开心园
一、我会算。 1.口算我最棒。 9×0=0 10×0=0 100×0=0 2.我会估算。 11×8≈ 80 396×4≈ 1600
60×0=0 1+0=1 1×0=0
50×6=300 36-0=36 83+0=83
58×4≈ 240 401×7≈ 2800
3.我会列竖式计算。 213×4= 852
能力闯关岛
2.张老师批改4本作业用了12分钟。照这样的速度,张老师要批改 49本作业需要多少时间? 12÷4=3(分钟) 49×3=147(分钟)
3.选择合适的方法解决下面的问题。 (1)某小学表演广播体操,每个方阵都是108名学生,8个这样的方阵 共有多少名学生? 108×8=864(名) (2)小明家距少年宫600米,他每分钟跑85米,从家到少年宫8分钟能 跑到吗? 85×8=680(米) 680>600 能跑到。
拓展训练营
四、我会做。 黑白珠子按下列方式穿成一串,从左向右45颗珠子里面有多少颗白 珠子?
45÷5=9(组) 9×3=27(颗) 有27颗白珠子。
基础开心园
450×7= 3150
570×9= 5130
905×5= 4525
能力闯关岛
二、我会把算式送回家。(填序号)
①270×3
②800×6
③125×8
⑤24×5⑥405×2Fra bibliotek⑦630×7
④750×8 ⑧460×5
三、我会解答。 1.买礼物。
能力闯关岛
(1)买8本相册大约需要多少钱? 81×8≈640(元) (2)500元钱够买5幅画吗? 105×5=525(元) 525>500 不够。 (3)如果一支钢笔8元钱,那么买4张贺卡的钱可以买几支钢笔? 6×4÷8=3(支)
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870×8= 6960（元）
8 7 0 × 5 8 69 6 0 8 7 0 × 5 8 69 6 0
答：这场的票房收入是6960元
2、公园售票处：成人每位8元，儿 童每位4元，我们班有45名学生，还 有3位老师。你能提出什么问题？
1、学生票一共要多少元?
2、老师票一共要多少元?
3、师生买票一共要多少元?
小结：这节课，你记住了什么？
竖式计算： • 数位对齐、依次相乘、满 十进位、对齐数位。 • 0在末尾，对齐自然数； • 0在中间，直接进位。Leabharlann 笔 算213×3=
507×5=
89×7=
470×3=
从个位乘起，用一位数依次去
乘多位数的每一位数，哪一位上
乘得的积满几十就向前一位进几。
先估算一下，连一连，在计算。
1700×3 192×3 302×8 42×6
252
576
5100
2416
复习检测三
1、剧场能坐870人，每张票价8元，如果 票已经卖完，这场的票房收入是多少元？
A、三
B、四
C、三或四
3、连线.
290×8 81×2 105×3 300×5 162 315 1500 2320
考考你
983+984+985+986+987 ＝（985 ）×（ 5 ） ＝（ 4925 ）
181+182+183+184+185+186+187 ＝（ 184）×（ 7 ）
＝（ 1288 ）
够吗？（ A ）
A、够 B、不够
2、把正确答案的字母填在（）里。
2）7500×4积的末尾有（ C）个零。 A、2 B、3 C、4
2、把正确答案的字母填在（）里。
（3）4+5+6+7+8×0得( C ) A、22 B、0 C、30
2、把正确答案的字母填在（）里。
（4）一个三位数乘8，所得的积 可能是（ C ）位数。
先把0前面的数相乘， 再在积的后面添0。
估
32×3≈ 90 30
算
88×6≈ 540 90
289×5≈ 1500 300
326×7≈ 2100 300
409×5≈ 400
69×7≈ 70
2000
490
复习指导三
完成33页七题，思考笔算时应注意什么？
学习要求： 1、笔算时看谁认真、仔细，回答问题声音洪亮。 2、先估算，再笔算 3 、时间5分钟
2、选好发言人。 3、时间3分钟。
多 位 数 乘 一 位 数 的 乘 法
整十、整百数乘一位数
口算
估算（用“ ”号）
≈
不连续进位
笔算
连续进位 因数中间有0的乘法 因数末尾有0的乘法
复习指导二
回顾课本口算、估算内容 学习要求：
1、看谁认真、仔细，回答问题声音洪亮。
2、时间3分钟。
口 算
80×3＝ 240 300×5＝ 1500 9×20＝ 180 600×3＝ 1800 20×9＝ 180 600×4＝ 2400 7×30＝ 210 800×9＝ 7200
两、三位数乘一位数
——复习整理
学习目标
1、掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘
一位数的口算方法并能进行口算
2、巩固估算、笔算两、三位数乘一位数，并
能解决相关的实际问题
3、能主动参与和同学共同探索算理、算法的
过程，学会与他人交流
复习指导一
多位数乘一位数主要包含哪些内容呢？
学习要求：
1、小组合作完成。
达标练习
1、你会选择合适的算法吗？
（1）小军每分钟大约走61米，他从家到学校大 约要走8分钟。他家距学校大约有多远？
估算 口算
（2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课 桌椅，一共可以坐多少人？ （3）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年 级共有多少人？ 笔算
2、把正确答案的字母填在（）里。 （1）每支钢笔5元，买89支.500元