《猪八戒背媳妇》
猪八戒背媳妇歇后语
猪八戒背媳妇歇后语歇后语猪八戒背媳妇----费力不讨好;猪八戒背媳妇----舍得花力气;猪八戒背媳妇----心甘情愿;猪八戒背媳妇----费劲不落好。
解释费了好大力气，也得不到赞许。
形容事情棘手难办，或工作方法笨拙，不对头。
歇后语故事猪八戒看上一良家妇女，摇身变一帅小伙，博得岳父岳母欢心。
择吉日娶亲，酒醉现出原形。
女方家中恐惧。
恰缝孙悟空护送唐僧经过此地。
孙悟空变成那女子摸样，叫猪八戒背她，准备在途中施展法术戏弄了它一番，猪八戒回来了。
上来就要亲一个，被孙悟空一绊，摔了一跤。
然后猪八戒还要亲，孙悟空却假装去蹲马桶，一边假装出恭，一边把猪八戒的背景套了出来。
当说到要请齐天大圣来降伏他，老猪慌了，立刻就要逃走。
孙悟空把脸一抹，先了原形。
拎着棍子追打猪八戒，一直到猪八戒拜唐僧为师，一起去取西经。
更多相关歇后语猪八戒爬城墙——倒打一耙猪八戒喝恶水——各有各的口味;各对口味猪八戒戴花冠——自夸自美观猪八戒伸腰——助长了;猪长了属猪八戒的——好吃懒做猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事;想得倒美猪八戒坐班房——不白之冤猪八戒照像——自找难堪(看)猪八戒招亲——黑灯黑人猪八戒照镜子——里外不是人猪八戒绣花——粗中有细猪八戒笑孙猴——不知自丑猪八戒相亲——怕露嘴脸猪八戒西天取经——三心二意猪八戒投胎——走错了门;找错了门猪八戒甩耙子——不干了;不伺侯(猴)猪八戒摔镜子——怕露丑猪八戒进屠场——自己贡献自己猪八戒进了女儿国——看花了眼;神魂颠倒;不想走了猪八戒喝磨刀水——内秀(锈);秀(锈)气在内猪八戒喝恶水(泔水)——各有各的口味;各对口味猪八戒过火焰山——倒把一耙猪八戒逛公园——不够格猪八戒拱帘子——嘴先进猪八戒读诗文——冒充圣人猪八戒掉进万花筒——丑态百出猪八戒掉到泔水桶里——大吃大喝猪八戒调戏白骨精——自上圈套猪八戒吃西瓜——独吞猪八戒吃人参果——囫囵吞;不知贵贱;食而不知其味;全不知滋味猪八戒吃面条——粗中有细;狼吞虎咽猪八戒吃黄连——苦了大嘴的猪八戒吃核桃——囫囵(hu lun完整;整个儿)吞猪八戒吃大肉——忘本猪八戒吃炒肝——自残骨肉猪八戒搽粉——自以为美;遮不了丑猪八戒不成仙——吃了嘴的亏;全坏在嘴上猪八戒背媳妇——吃力不讨好;费劲不落好;上当受骗猪八戒扮新娘——好歹不像;其貌不扬猪八戒败阵——倒打一耙招亲招来猪八戒——自找难看;自讨难看孙悟空打猪八戒——倒打一耙猪八戒耍把式——倒打一耙猪八戒三十六变——没有一副好嘴脸猪八戒娶媳妇——痴心妄想猪八戒卖凉粉——人丑名堂多猪八戒卖炒肝——这是哪道肺猪八戒买猪肝——难得心肠猪八戒抡家伙——倒打一耙猪八戒了天拜佛——掸心不稳猪八戒挎腰刀——邋遢(la ta不整洁)兵猪八戒啃猪蹄——忘了自个儿姓名;自残骨肉猪八戒啃地梨——什么仙人吃什么果。
幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》通用
幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《猪八戒背媳妇》的故事内容。
详细内容为：通过讲述猪八戒背媳妇的故事，引导幼儿感受中国传统文化的魅力，学习故事中的人物特点，理解故事寓意，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解《猪八戒背媳妇》的故事内容，记住故事中的人物及其特点。
2. 能够用自己的话复述故事，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 通过故事，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，能够用自己的话复述故事。
教学重点：记住故事中的人物特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧等人物玩偶，故事挂图，《猪八戒背媳妇》故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演孙悟空，手持金箍棒，进入教室，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿一起模仿孙悟空，开展“取经团队”的角色扮演活动。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示《猪八戒背媳妇》的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的人物为例，引导幼儿用自己的话描述人物特点，如“猪八戒是个贪吃懒惰的人”。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分成小组，用玩偶进行角色扮演，复述故事情节。
5. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的“取经团队”。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿理解故事寓意，培养团结协作、互相帮助的品质。
六、板书设计1. 故事《猪八戒背媳妇》2. 人物特点：猪八戒（贪吃懒惰）、孙悟空（机智勇敢）、唐僧（慈悲为怀）、沙僧（忠诚可靠）3. 故事寓意：团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用绘画或文字形式，描述自己心中的“取经团队”。
答案：幼儿作品，可根据个人喜好和想象力进行创作。
2024年幼儿园大班标准教案《猪八戒背媳妇》
2024年幼儿园大班标准教案《猪八戒背媳妇》一、教学内容本节课我们将学习《猪八戒背媳妇》故事，该内容选自幼儿园大班教材《快乐与发展》第五单元“有趣故事”，具体涉及第二章“神话传说”第三节。
通过本节内容，孩子们将解猪八戒这一经典形象，理解故事中传递勤劳、助人为乐精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《猪八戒背媳妇》故事情节，感受故事中趣味性。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
3. 教育幼儿学会勤劳、助人为乐品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿理解故事中猪八戒助人为乐精神。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，让他们能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、猪八戒和媳妇玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一幅挂图，上面画着猪八戒和媳妇。
通过引导幼儿观察，激发他们对故事好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）我详细讲解《猪八戒背媳妇》故事，引导幼儿关注故事中趣味情节，让他们理解猪八戒助人为乐精神。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分组，每组选一个代表复述故事情节。
2）引导幼儿用彩笔、画纸和剪刀制作故事卡片，加深他们对故事理解。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《猪八戒背媳妇》2. 主要角色：猪八戒、媳妇3. 故事精神：勤劳、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中猪八戒和媳妇，并简单描述他们特点。
2. 答案示例：猪八戒憨厚可爱，媳妇聪明美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事情节非常感兴趣，但在引导他们理解故事精神方面还有待加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将组织幼儿进行角色扮演，让他们更加深入地体验故事情节，培养他们语言表达能力和助人为乐品质。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，如何有效地吸引孩子们注意力，激发他们对故事好奇心至关重要。
猪八戒背媳妇读后感
猪八戒背媳妇读后感1.《猪八戒背媳妇读后感》哇，看到猪八戒背媳妇那一段，可把我乐坏了！就像我上次看到我同桌偷偷往嘴里塞零食，还以为没人发现呢，哈哈哈。
猪八戒那傻乎乎的样子，嘴里还嘟囔着：“嘿嘿，小媳妇。
”这让我想到我们玩游戏的时候，我扮成猪八戒去背小伙伴，大家都笑得前仰后合的。
我觉得呀，这故事真有趣，给我们带来了好多欢乐呢！2.《猪八戒背媳妇读后感》哎呀呀，猪八戒背媳妇可太逗了！“俺老猪来背你啦。
”他那副模样哟！就跟我弟弟抢着背我的布娃娃一样，可积极了。
在故事里，猪八戒那滑稽的行为让人忍俊不禁。
这让我明白，有时候人就是会做出一些好笑又可爱的事情，给大家带来快乐，就像猪八戒一样，虽然笨笨的，但也很可爱呀！3.《猪八戒背媳妇读后感》嘿！猪八戒背媳妇这段可太有意思啦！他一边哼哼着一边背，就好像我爷爷哼着小曲儿干活儿似的。
看着他那笨样儿，我就想到我和小伙伴们玩过家家，我扮猪八戒背人的场景。
这故事让我感受到，生活中总会有这些让人开心的小片段，给我们的日子增添乐趣，多好玩呀！4.《猪八戒背媳妇读后感》哇塞，猪八戒背媳妇可把我笑惨啦！“媳妇，俺背你咯。
”哈哈，就像我看到小狗追着自己尾巴转圈圈一样好笑。
故事里的猪八戒真是太有趣了，让我联想到我们做游戏时的各种搞笑场景。
这真的让我体会到，快乐其实很简单，一个小小的举动都能带来大大的欢乐呢！5.《猪八戒背媳妇读后感》哟呵，看到猪八戒背媳妇的时候，我都笑出声啦！他那一声声：“嘿嘿，小媳妇。
”跟我哥哥逗我玩时说的话一样。
这个故事让我知道，生活中总会有这些让人捧腹大笑的时刻，就像猪八戒背媳妇一样，给我们带来无尽的欢乐，多有意思呀！6.《猪八戒背媳妇读后感》哇哦，猪八戒背媳妇真的太好笑啦！“俺老猪来啦。
”这让我想起我跟小朋友们玩捉迷藏，我去找他们的时候喊的话。
故事里的猪八戒笨笨的却很可爱，就像我们身边那些有点傻但又让人喜欢的小伙伴。
这让我懂得，每个人都有自己可爱的一面，能给别人带来快乐呢！7.《猪八戒背媳妇读后感》哈哈，猪八戒背媳妇可真逗乐呀！他那模样就好像我家猫咪调皮捣蛋的时候。
《猪八戒背媳妇》教案
《猪八戒背媳妇》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级下册《猪八戒背媳妇》一文。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者写作意图，学习课文中的人物形象及道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，分析课文结构。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生对文本的解读能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：感受猪八戒、孙悟空等人物形象，学习他们机智勇敢、团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点：分析课文结构，理解课文内容，学习猪八戒、孙悟空等人物形象。
难点：体会作者的写作意图，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文阅读材料、生字词卡片、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《猪八戒背媳妇》片段，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，掌握生字词，了解课文大意。
3. 小组合作：学生分组讨论，分析课文结构，理解课文内容。
4. 例题讲解：教师针对课文内容进行提问，引导学生深入思考，讲解课文中的难点。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
7. 课堂延伸：引导学生思考猪八戒、孙悟空等人物形象的特点，联系生活实际，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 课题：《猪八戒背媳妇》2. 结构：起因、经过、结果3. 人物形象：猪八戒、孙悟空、媳妇4. 主题：机智勇敢、团结协作七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，发挥想象，编写一个猪八戒与孙悟空的新故事。
2. 答案：学生发挥想象，编写故事，教师针对故事内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意引导学生深入分析课文，培养学生的审美情趣。
2. 学生反馈：学生对课文内容感兴趣，课堂参与度高，小组合作积极。
3. 拓展延伸：引导学生阅读《西游记》原著，了解猪八戒、孙悟空等人物形象，提高阅读能力。
2024年幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》通用
2024年幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，依据《幼儿园教育指导纲要》进行设计。
教学内容为童话故事《猪八戒背媳妇》。
该故事为我国经典名著《西游记》中的节选，主要讲述猪八戒在帮助唐僧取经的过程中，因误会而引发的一段趣事。
本节课将重点学习故事内容，分析角色特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
教材章节为第一章《猪八戒背媳妇》。
二、教学目标1. 让幼儿了解《猪八戒背媳妇》的故事内容，认识故事中的角色，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，使幼儿通过模仿、表演等方式，体验故事中的角色特点。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿在集体活动中的参与意识和积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用语言表达和想象力。
教学重点：掌握故事内容，进行故事复述和角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：猪八戒、孙悟空、唐僧、媳妇等角色头饰，故事挂图，录音机，故事磁带。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧的形式，邀请幼儿参与猪八戒背媳妇的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事磁带，让幼儿倾听《猪八戒背媳妇》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的角色特点，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达和想象力。
4. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的角色，进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书《猪八戒背媳妇》2. 板书内容：a. 故事角色：猪八戒、孙悟空、唐僧、媳妇b. 故事情节：猪八戒背媳妇，孙悟空解救，误会解除c. 道理启示：团结友爱，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：猪八戒背媳妇的故事复述和角色扮演。
2. 作业内容：a. 复述故事：要求幼儿用自己的话讲述故事内容。
b. 角色扮演：与家长一起进行角色扮演，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对故事内容的理解和表达，针对不同幼儿的表现进行个性化指导。
幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》
幼儿园大班教案《猪八戒背媳妇》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《猪八戒背媳妇》。
教学内容主要包括：故事情节的讲解、角色扮演、歌曲学唱、动作表演等。
具体章节为：《猪八戒背媳妇》的第一至第三章，详细内容为猪八戒背媳妇的故事情节、角色特点、歌曲学唱及表演动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解《猪八戒背媳妇》的故事情节，理解故事中的角色特点，提高幼儿的文学素养。
2. 通过角色扮演、歌曲学唱、动作表演等形式，培养幼儿的表演能力、合作精神及创新能力。
3. 引导幼儿在活动中体验快乐，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：猪八戒背媳妇的故事情节及角色特点的理解；歌曲学唱及表演动作的掌握。
重点：通过故事、歌曲、表演等形式，培养幼儿的文学素养、表演能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：故事书、音响设备、猪八戒和媳妇的头饰、表演道具等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示、问题引导等方式，引起幼儿对猪八戒背媳妇故事的兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）：讲述猪八戒背媳妇的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点及情节发展。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。
4. 歌曲学唱（10分钟）：教唱《猪八戒背媳妇》歌曲，让幼儿在学唱过程中感受音乐的魅力。
5. 动作表演（10分钟）：教授猪八戒背媳妇的表演动作，组织幼儿进行动作表演，提高他们的合作精神。
6. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿进行猪八戒背媳妇的故事复述、角色扮演、歌曲演唱和动作表演。
六、板书设计1. 故事《猪八戒背媳妇》2. 故事角色：猪八戒、媳妇3. 歌曲名称：《猪八戒背媳妇》4. 表演动作：猪八戒背媳妇的动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《猪八戒背媳妇》的故事，并进行角色扮演。
2. 答案：根据幼儿的复述和表演情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他经典文学作品，如《西游记》、《格林童话》等，激发他们对文学作品的兴趣。
《猪八戒背媳妇》教案精选
《猪八戒背媳妇》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册《猪八戒背媳妇》一课。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文理解及拓展。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受猪八戒的形象特点。
2. 学生能够学会本课生字词，掌握句子结构，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对古典文学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，掌握句子结构，提高阅读理解能力。
难点：理解猪八戒的形象特点，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过播放《西游记》主题曲，引导学生进入故事情境，激发学生对本节课的兴趣。
2. 朗读课文：学生跟随课文录音，正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习生字词：教师展示生字词卡片，引导学生学习生字词，掌握字词的音、形、义。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，讲解句子结构，提高学生的阅读理解能力。
5. 课文理解：教师提问，引导学生回答，深入理解课文内容，感受猪八戒的形象特点。
6. 拓展活动：学生分角色扮演，进行课文情景剧表演，培养学生的想象力和创造力。
六、板书设计1. 课题：《猪八戒背媳妇》2. 生字词：X（根据实际情况填写）3. 句子解析：X（根据实际情况填写）4. 猪八戒形象特点：X（根据实际情况填写）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）根据课文内容，用自己的话复述猪八戒背媳妇的故事。
（3）思考：猪八戒为什么喜欢背媳妇？这个故事给你什么启示？2. 答案：（1）见生字词卡片。
（2）见课文内容。
（3）示例：猪八戒喜欢背媳妇是因为他贪图美色，这个故事告诉我们不能贪图小便宜，要懂得自爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，使学生较好地掌握了课文内容，但部分学生对生字词的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
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《猪八戒背媳妇》
——音乐欣赏活动
活动目标：
1、初步认识唢呐的音色特点和《百鸟朝凤》的音调，感知
其结构和情趣特点。
2、能随音乐创造性地表演猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐时
的情景。
3、感受与同伴密切配合表演、游戏的乐趣。
活动准备：
1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。
2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。
3、《百鸟朝凤》录音磁带、录音机。
4、唢吶一支。
5、猪八戒的头饰。
活动过程：
一、出示唢呐，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，你们看这是什么呀？它是用来干什么的呢？告诉你们吧，它的名字叫唢呐，用它能吹出非常美妙的音乐，小朋友相不相信？不信我给你们露一手。
二、引导幼儿初步感受音乐。
1、放音乐，教师手持唢呐随音乐旋律进行“吹奏”。
师：“刚才老师用唢呐吹奏的这首曲子，听起来感觉怎样？你听到曲
子后想到了什么？”
2、出再次放音乐，引导幼儿认真倾听。
“这首曲子里发生了一件非常有趣的事情，会是一件什么趣事呢？请小朋友仔细地听一听，看谁最先听出来。
”
三、引导幼儿了解音乐表现的故事情节，并感知乐曲结构和
特点。
师：“你觉得曲子里像是发生了一件什么样的事情？告诉你们吧，这首曲子里所表现的就是”猪八戒背媳妇“的故事，那你听出来这首曲子一共有几段了吗？每段都是一样的吗？音乐不同的时候猪八戒又会分别在干什么呢？”
四、引导幼儿分段听音乐，进行音乐游戏，进一步感知音乐
旋律及表现内容。
1、幼儿欣赏A段音乐。
师：“这段音乐听起来感觉怎样？你觉得猪八戒这时候会在干什么？（鼓励幼儿创造性地随音乐进行表演）
2、引导幼儿想象乐曲间奏的时候猪八戒会在干什么呢？
3、幼儿欣赏B段音乐。
师：“这段音乐听起来感觉和第一段一样吗？有什么不一样？这时候又发生什么事情了呢？
五、幼儿配戴头饰创造性地跟随整首音乐玩游戏。
教师启发性地引导幼儿把猪八戒的憨、笨、懒。
孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。