河北美术出版社四年级上册正月十五闹元宵

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四年级美术上册《元宵灯谜会》教案、教学设计

四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言讲述元宵节的历史故事，引导学生了解元宵节的起源和习俗，如猜灯谜、赏花灯等，激发学生对传统文化的兴趣。
2.通过多媒体展示各地元宵节的传统活动图片和视频，让学生感受传统文化的魅力，为学习元宵灯谜会做好准备。
3.提问环节：教师提出与元宵节相关的问题，如“你们知道元宵节有哪些习俗吗？”“猜灯谜有什么技巧？”等，引导学生思考，为新课的学习打下基础。
四年级美术上册《元宵灯谜会》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解元宵节的文化背景，掌握元宵灯谜的基本知识，如猜灯谜的方法和技巧。
2.培养学生运用绘画、剪纸等手法设计并制作美观、有创意的灯笼，提高学生的动手能力和审美能力。
3.通过学习，使学生能够运用线条、色彩、图案等元素表达自己的设计想法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、探究精神等，给予及时的反馈和鼓励。
（2）成果性评价：评价学生制作的灯笼作品，从创意设计、制作技巧、美观程度等方面进行评价，提高学生的审美能力。
（3）综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和课后拓展成果，全面评价学生的综合素养。
5.研究性学习：鼓励学生自愿组成小组，选择一个与元宵节相关的课题，如元宵灯笼的起源、发展、制作工艺等，进行深入研究，形成研究报告，并在课堂上进行展示和分享。
注意事项：
1.作业布置时要注重分层设计，兼顾不同学生的需求和兴趣，使每个学生都能在作业中发挥自己的特长。
2.鼓励学生在完成作业过程中，积极与家长、同学交流，培养合作精神和沟通能力。
（2）个性化指导：关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

四年级美术上册《正月十五闹元宵》教案、教学设计

2.培养学生关注生活、热爱生活的心态，提高学生对美好事物的感知能力，使学生懂得珍惜和感恩。
3.通过团队合作，培养学生互帮互助、共同进步的精神，使学生认识到集体力量的重要性。
4.培养学生勇于创新、敢于实践的精神，激发学生对未来美好生活的向往。
二、学情分析
在本章节《正月十五闹元宵》的教学中，考虑到学生的年龄特点和美术学科的学习基础，进行以下学情分析：
1.重点：让学生深入了解元宵节的文化内涵，掌握绘画和设计技巧，以及制作灯笼和花灯的方法。
2.难点：
-学生在绘画过程中，如何把握场景的细节描绘和氛围营造。
-学生在设计灯笼和花灯时，如何将创意与传统文化相结合，体现个性和审美。
-学生在团队合作中，如何提高沟通协调能力和解决问题的能力。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境：通过多媒体展示元宵节的起源、传说、习俗等，让学生在生动有趣的情境中感受传统文化的魅力，激发学生的学习兴趣。
-利用故事、图片、视频等资源，引导学生了解元宵节的历史背景和文化内涵。
-邀请家长或社区老人分享元宵节的亲身经历和传统习俗，增强学生对节日的认同感。
Байду номын сангаас2.分步教学：
-绘画部分：教师进行现场示范，讲解绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等。学生跟随示范，尝试描绘元宵节的热闹场景。
-引导学生关注传统文化，了解元宵节在我国的地位和意义。
（二）讲授新知
1.教学活动：现场示范，讲解技巧。
-教师现场示范如何用线描、水彩等技法描绘元宵节的热闹场景，讲解绘画技巧和注意事项。
-通过分析优秀作品，让学生了解设计原则，如对称、重复、对比等，为后续设计灯笼和花灯奠定基础。
2.教学内容：

元宵灯会美术教案通用

元宵灯会美术教案通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第8课《彩灯设计与制作》。

详细内容涉及彩灯的历史文化、设计原则、制作方法等，通过学习，让学生了解我国传统文化，提高动手实践能力。

二、教学目标1. 让学生了解彩灯的历史文化背景，感受传统民间艺术的魅力。

2. 掌握彩灯的基本设计原则和制作方法，培养创新意识和动手能力。

3. 培养学生的合作精神，提高审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：彩灯的设计原则和制作方法。

2. 教学重点：培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：彩灯样品、教材、多媒体设备等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示元宵灯会的图片，让学生了解彩灯在我国传统文化中的地位，激发学习兴趣。

教学细节：引导学生观察图片，说出自己熟悉的彩灯种类，教师简要介绍彩灯的历史文化。

2. 新课讲解：讲解彩灯的设计原则和制作方法。

教学细节：通过多媒体展示彩灯设计原则，结合实际操作讲解制作方法。

3. 实践操作：学生分组设计并制作彩灯。

教学细节：教师巡回指导，及时解答学生问题，鼓励学生创新。

4. 课堂展示：每组展示自己的作品，进行评价。

教学细节：引导学生从设计、制作、创意等方面进行评价，互相学习，共同进步。

教学细节：强调彩灯的设计原则和制作方法，提醒学生注意课后作业的要求。

六、板书设计1. 彩灯设计与制作历史文化设计原则制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的彩灯。

答案：根据学生自己的设计思路，完成彩灯的制作。

2. 作业要求：运用本节课所学的设计原则和制作方法，充分发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解我国民间艺术，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：1. 实践操作：学生分组设计并制作彩灯。

2. 课堂展示：每组展示自己的作品，进行评价。

正月十五闹元宵美术教案冀教版

正月十五闹元宵美术教案冀教版一、教学目标1. 了解中国文化节日——元宵节的起源和传统习俗。

2. 了解元宵节的相关知识，如吃汤圆、放烟火、赏花灯等。

3. 学习相关词汇和句子，加强语言能力。

4. 发挥创造力，画出自己心目中的元宵节。

二、教学重点1. 了解元宵节的起源及相关知识。

2. 用英语表述元宵节的相关知识和习俗。

三、教学难点1. 发挥创造力，表达自己心目中的元宵节。

2. 用英语讲述元宵节的相关知识和习俗。

四、教学方法1. 观看视频和图片让学生了解元宵节的起源和传统习俗。

2. 学生自主学习、互相讨论和交流。

3. 艺术创作和个人表达。

五、教学过程1. 课堂导入（1）问候学生，并向他们介绍今天的主题：闹元宵。

（2）放一段有关元宵节的视频，引导学生对于元宵节有更多的了解。

2. 正文（1）让学生观看一些元宵节的图片，教师将图片贴在黑板上，并让学生看5-10秒钟，然后把图片拿走。

学生分组，自由交流所看到的内容。

（2）学生互相交流后，集体讨论，了解更多关于中国文化节日——元宵节的习俗和起源。

如吃汤圆、放烟火、赏花灯等。

（3）老师利用PPT进行展示和讲解，同时让学生跟读老师的话；并教给学生一些表达元宵节习俗的句子。

（4）老师向学生介绍元宵节的独特食品——汤圆。

学生可以互相分享自己的吃汤圆的经历。

(5) 让学生用纸和颜料画出自己心目中的元宵节，让学生发挥创意，表现自己的能力。

3. 课堂总结（1）通过今天的学习，学生们对于中国文化节日——元宵节有了更深入的了解，并且学生们都表现出了浓厚的学习兴趣。

（2）老师总结今天学习的重点和难点，并希望学生能够加强英语口语和表达能力，更好地了解中国文化。

6. 作业布置让学生回家找到自己喜欢的元宵节图片并收集元宵节有关的单词，做到明天上课后每个人都能将这些单词说一遍，同时在作业本上练习元宵节有关的英语句子写作。

冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》说课稿1

冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》这一课，主要是让学生通过学习民间艺术，了解我国传统的元宵节习俗，培养学生的审美能力和动手能力。

教材以元宵节为背景，通过欣赏和分析民间艺术作品，引导学生发现和感受民间艺术的美，激发学生对传统节日的热爱和传承意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对于生活中的事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。

但是，对于民间艺术和传统节日的了解还不够深入，需要通过教学活动来加以引导和培养。

三. 说教学目标1.让学生了解元宵节的习俗和民间艺术的特点。

2.培养学生的审美能力和动手能力。

3.增强学生对传统节日的热爱和传承意识。

四. 说教学重难点1.重点：让学生通过欣赏和分析民间艺术作品，发现和感受民间艺术的美。

2.难点：如何引导学生运用民间艺术的表现手法，创作出具有个人特色的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.采用欣赏教学法，让学生通过观察和分析民间艺术作品，发现和感受民间艺术的美。

2.采用实践教学法，让学生动手实践，亲身体验民间艺术创作的乐趣。

3.采用分组讨论法，让学生相互交流和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示元宵节的相关图片和视频，引导学生了解元宵节的习俗和民间艺术的特点。

2.欣赏与分析：让学生欣赏各种民间艺术作品，如剪纸、灯笼等，引导学生发现和感受民间艺术的美。

体验民间艺术创作的乐趣。

4.展示与交流：让学生展示自己的作品，相互交流和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.总结与反思：让学生回顾自己的创作过程和感受，总结民间艺术的特点和自己在创作中的收获。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《正月十五闹元宵》、教学目标和教学重难点等内容，以简洁明了的方式，帮助学生理解和掌握课程内容。

八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对元宵节习俗和民间艺术的理解程度。

美术闹元宵教案

美术闹元宵教案美术闹元宵教案作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？下面是店铺精心整理的美术闹元宵教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术闹元宵教案1【活动目的】1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

【活动准备】经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

【活动过程】1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

【小结】每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。

美术闹元宵教案2小班活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：1、激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2、观察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。

（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。

）（3）教师煮元宵。

小学美术冀美版四年级上册第17课《正月十五闹元宵》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术冀美版四年级上册第17课《正月十五闹元宵》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
让学生了解正月十五的节日气氛,让学生画灯笼感受画画的魅力,能用自己的画笔表现节日的喜庆气氛,展现祖国美好前景,让学生充满对祖国的无比热爱。

2学情分析
学生对灯笼和感兴趣,教师抓住学生的心理让他们在快乐中学习,在快乐中展示,在画灯笼中充满梦想,通过学生真实的心理表现,能描绘出生活的真善美,让幼小的心灵受到美的熏陶,让孩子的心灵深处扎下美的种子,用画笔表现出生活的真善美。

3重点难点
重点:用画笔画出灯笼的外形,同时赋予生命的颜色,表现出学生的个性,难点:把有形的灯笼转化为学生对生活的热爱,洗涤学生幼小的心灵,让他们对生活充满热爱,对祖国无比热爱。

4教学过程
1【导入】激趣导入
激趣导入:
1、欣赏歌曲《卖汤圆》,教师提问,这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日,你们知道是什么节日吗?
2、接下来让学生说说元宵节有什么风俗,让学生知道元宵节是我们中国的重大传统节日之一,今天我们就来学习《正月十五闹元宵》这一。

四年级上册美术课件17正月十五闹元宵 _冀教版(秋)(共27张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
Guess riddles 猜灯谜
Release Kongming lamp
Release decorative
lanterns 放花灯
正月十五闹元宵
See decorative Lanterns 看花灯
Seeing decorative 看花灯是元宵
lanterns is an important custom activity in Lantern
节的重要习俗活动，所以元
Festival, so Lantern 宵节也叫“灯
See the fireworks 看烟火
• People can also appreciate colorful fireworks
• 人们还可以欣赏到多姿的焰火
Dance dragons dance lions 舞龙舞狮
Step on the stilts 踩高跷
Run a drought ship 跑旱船
Festival is also called “light stanza” . The
节”。人们看
people view light and 花灯，猜字谜。
guess riddles
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:38:11 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021

小学美术冀美版四年级上册《17.正月十五闹元宵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

小学美术冀美版四年级上册《17.正月十五闹元宵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、了解我国的传统民俗习惯，激发民族自豪感。

2、能够利用废旧品进行创意设计制作，满足生活的需要
3、在综合造型活动上，激发学生探究和解决问题的能力以及集体合作的能力
教学重点：利用身边的废旧材料进行设计制作花灯
教学难点：花灯的个性化造型
教学准备：多媒体课件。

各种生活中的废旧材料、制作工具（剪刀、胶棒、彩笔、彩纸等）课前收集到有关正月十五的资料。

教学过程：
1、谈话导入
师：每年的正月十五是我国的什么传统节日？生：元宵节、灯节
师：对，是元宵节，又叫灯节，那么在元宵节都有哪些风俗习惯和活动呢？生：吃元宵、吃汤圆、看花灯、看踩高跷，划旱船、舞狮子
师：同学们民俗活动了解的都很好，现在让我们一起来到正月十五闹元宵好吗？（揭示课题，并板书）生：好
2、利用多媒体展示正月十五元宵节情景，再现节日风采，创设情境。

（1）。

小学美术《元宵主题》教案

2.教学难点
-知识难点：理解元宵节的文化内涵及其在民间艺术中的表现。
-举例：元宵节寓意着团圆和祈福，如何通过灯笼的设计传达这一寓意。
-技能难点：灯笼的装饰设计及创意发挥。
-举例：如何在灯笼上创作出具有个人特色的装饰图案，如何将传统文化元素与现代设计相结合。
-实践难点：制作过程中的精细操作和团队合作。
-举例：如何精细地剪裁图案，如何在团队中分配任务，确保每个环节顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《元宵主题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在元宵节时都做过些什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索元宵节的传统文化和灯笼制作的奥秘。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习元宵节的起源和习俗，增强学生对传统文化的认识和热爱；掌握制作灯笼的基本技巧，提高动手实践能力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力；在创作过程中，学会与他人合作、沟通，培养团队精神。
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新意识和审美观念；通过互相欣赏和评价，学会尊重他人，树立自信心和自豪感。
小学美术《元宵主题》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《元宵主题》章节，内容包括：
1.了解元宵节的起源和传统习俗；
2.观察和分析元宵节灯笼的制作方法；
3.学习运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作属于自己的灯笼；
4.发挥创意，为灯笼设计独特的装饰图案；
5.互相欣赏和评价同学们的作品，体验合作与分享的快乐。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

元宵灯会美术教案范文通用

元宵灯会美术教案范文通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第9课《元宵灯会》。

详细内容包括：了解元宵节的来历和风俗习惯，欣赏各种灯笼的美，学习制作灯笼的基本技巧，创作出富有创意的灯笼。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的文化背景，培养学生对传统文化的热爱。

2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素养。

3. 通过动手实践，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作技巧和创意设计。

教学重点：了解元宵节文化，学会制作灯笼，培养审美能力和动手能力。

四、教具与学具准备教师准备：灯笼制作材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）、PPT、灯笼样品。

学生准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的故事，引导学生了解元宵节的来历和风俗，激发学生对传统文化的兴趣。

2. 赏析：展示各种精美的灯笼图片，引导学生欣赏灯笼的美，分析灯笼的设计原理和制作方法。

3. 讲解：讲解灯笼的制作步骤，强调制作过程中的注意事项。

4. 实践：学生分组合作，按照制作步骤制作灯笼。

5. 互动：学生在制作过程中相互交流、分享经验，教师巡回指导。

6. 展示：展示学生作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 课题：《元宵灯会》2. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计图案c. 剪裁彩纸d. 粘贴组装e. 装饰美化七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的元宵灯笼。

2. 答案要求：灯笼结构完整，图案设计独特，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于元宵节的文化资料，加深对传统文化的了解；尝试用其他材料和方法制作灯笼，提高创新能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的成效。

四年级上册美术教案第17课正月十五闹元宵冀美版

《正月十五闹元宵》教学设计教材分析:《正月十五闹元宵》是冀教版美术义务教育课程标准实验教材，四年级上册第17课，属于“综合探索”的学习领域，将欣赏、造型、设计、传统文化的学习融为一体，有利于给学生深刻的审美感受，同时，也给学生较为广阔的探索空间。

正月十五俗称元宵节或灯节，在民俗中是很重要的节日，已深入到人们的生活之中。

在元宵节，民俗活动丰富，带给孩子们一份独特的欣喜和感受。

以元宵节为活动主题开展-系列的综合探究活动，利用废旧品进行创意设计制作，易于调动学生的参与热情，培养他们的探究意识，增强学生的环保意识，激发他们的美好情感。

学情分析：1.四年级学生是我带的班级，学生的基本情况我比较了解，学校是农村小学，但是孩子们对美术课的热情丝毫没差半分，学生动手能力强，对材料的认识和把控很多元化。

2.学生了解花灯的组成部分，会从生活中搜集很多素材，用来装饰花灯。

3.将传统文化融入课程内容中，密切联系中国文化传统节日，使学生了解并热爱。

教学思路的创新；1，教学模式的改变：因为学校教学资源较少，课下我经常给自己充电学习，尝试边讲边动手制作的方式，让每位学生参与其中，以提升课堂教学效率，使学生对手工制作课产生浓厚兴趣。

2，作品呈现方式；不拘谨于传统或者静态展，让学生自由发挥，更能让她们感受到传统节日的文化氛围，让每位学生都能学到不同方法。

教学目标:1.知识与技能：了解简单花灯的制作方法。

2.过程与方法:利用废旧品进行创意设计制作，锻炼设计能力和动手能力。

3.情感态度与价值观:在参与制作花灯的过程中，丰富审美感受与体验,增强学生的环保意识。

重点难点：教学重点：学习传统民俗文化，学习设计制作花灯的方法。

教学难点：了解简单花灯的做法，并能尝试用废旧材料制作花灯。

教学准备:希沃课件/希沃助手/手机希沃白板/微课视屏背景音乐《赏花灯》、《金蛇银舞》/酒盒/卡纸/硫酸纸/骨架/圆盘/旧纸盒、剪子、双面胶、胶水、彩纸、广告纸、线绳、旧纸杯。

《正月十五吃汤圆》绘画步骤+课件

《正月十五吃汤圆》绘画步骤+课件一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第四章“传统文化与美术”，具体内容为“正月十五吃汤圆”绘画步骤。

通过本节课的学习，学生将了解我国元宵节的传统文化，掌握汤圆的绘画技巧，培养对传统文化的热爱。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗以及汤圆的制作过程，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生运用线条、色彩表现汤圆的能力，提高绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感，激发创作欲望。

三、教学难点与重点教学难点：汤圆的线条、色彩表现以及绘画步骤的掌握。

教学重点：元宵节的文化内涵、汤圆绘画技巧。

四、教具与学具准备学生：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己过元宵节的经验，让学生谈论吃汤圆的趣事，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解元宵节的来历、习俗以及汤圆的制作过程，展示课件，引导学生关注汤圆的特点。

3. 示范讲解（15分钟）演示绘画步骤，讲解线条、色彩运用技巧，指导学生如何观察、表现汤圆。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行练习绘画汤圆，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，运用所学技巧，绘制一幅以“正月十五吃汤圆”为主题的画作。

七、作业设计1. 作业题目：以“正月十五吃汤圆”为主题，绘制一幅画作。

2. 答案要点：（1）画面内容丰富，有汤圆、人物、场景等；（2）线条流畅，色彩鲜明；（3）表现出元宵节的喜庆氛围。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他节日的传统美食，进行绘画创作；（2）搜集关于元宵节的诗词、故事，开展主题活动；（3）组织学生参观汤圆制作过程，增强实践体验。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与元宵节的文化内涵和汤圆绘画技巧紧密结合。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，便于学生理解和达成。

正月十五闹元宵美术教案

正月十五闹元宵美术教案一、设计思路本次课程美术教案的目的，是让学生们在学习有关春节的知识的同时，通过各种材料创造性地表现出元宵节的特色，培养学生们的创作性思维，激发学生们珍爱传统文化的热情，提高学生们的艺术修养。

教学重点：1、大家都知道元宵节是什么节日，它有什么样的习俗，人们做什么样的活动来庆祝？2、让学生利用不同的艺术材料，以元宵节为题来进行创作。

二、美术基础知识1、关于春节的一些知识春节是每年的重要节日，每年的农历正月十五是春节的中间，人们以元宵灯笼作为庆祝春节的重要标志，在这一天人们要进行元宵节灯谜竞猜活动，朋友们相互传递礼物，庆祝春节。

2、学习一些关于色彩的基础知识让学生根据自己的兴趣，利用不同的色彩，将与春节有关的内容进行表现，比如红色代表欢乐、祥和，白色代表平安祝福，金色代表锦绣前程，绿色代表希望，蓝色代表平静淡泊的美。

三、美术创作步骤准备阶段：1、教师给学生派发春节装饰用的纸片、布等创作材料，让学生尝试使用各种材料组合创作。

2、教师让学生利用不同色彩，表现出元宵节的祥和欢乐。

3、让学生说出自己的创作心得，整体讨论交流。

创作阶段：1、教师在学生的创作中给予指导，随时解答学生的疑问。

2、让学生用心学习各种美术技法，在创作中把握住节奏，使创作更有条理。

3、学生们完成自己的作品后，教师让他们解释自己创作的体现内涵，并尝试以歌、舞等形式来阐释自己的作品。

四、终止阶段1、教师和学生一起欣赏优秀作品，并对作品进行归纳，总结学生创作的经验和感悟。

2、借助将节日传统文化与现代生活相结合的创作，让学生们树立自己传统文化的认识，塑造自己深厚的文化责任感。

3、教师评定学生的作品，让每一位学生都能有一个明确的成就感，为节日即将来临而做准备。

冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》教学设计1

冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》教学设计1一. 教材分析《17.正月十五闹元宵》这一课主要让学生了解和体验中国传统文化中的元宵节习俗，通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对元宵节的认识和感受。

教材内容丰富，包括元宵节的历史背景、习俗、活动等，有利于学生全面了解元宵节。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画和手工制作基础，对传统文化有一定的了解，但元宵节的相关知识可能较为陌生。

学生在学习过程中需要通过图片、文字等多媒体材料来加深对元宵节的认识。

此外，学生对热闹、有趣的活动的参与度较高，因此在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与。

三. 教学目标1.知识与技能：了解元宵节的历史背景、习俗和活动，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对元宵节的认识和感受。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解元宵节的历史背景、习俗和活动，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对元宵节的认识和感受。

2.难点：如何引导学生深入了解元宵节，并将自己的情感和认识融入绘画和手工制作中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等多种方式，营造浓厚的节日氛围，让学生身临其境，感受元宵节的魅力。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对元宵节的认识和感受，促进学生间的交流与合作。

3.实践教学法：让学生动手绘画和制作，提高学生的实践操作能力。

六. 教学准备1.教师准备：搜集与元宵节相关的图片、文字、视频等材料，制作多媒体课件。

2.学生准备：带齐绘画和手工制作的工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放元宵节的音乐、展示元宵节的图片等方式，营造浓厚的节日氛围，引导学生谈论对元宵节的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍元宵节的历史背景、习俗和活动，让学生对元宵节有更全面的了解。