小学体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

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小学体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

小学体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计基本部分前伸插入球下，击球时两手掌根靠紧，手指互握，两臂夹紧外翻形成一个平面，用腕关节以上约10cm处击球后下部，击球瞬间两臂主动前送，借助蹬地力量和身体力量将球送出，击球后做好下一个动作的准备。

三、技术分析：“四个字”：“插、夹、压、提”1、垫球手型：叠指式。

2、击球部位：腕关节以上10厘米左右的平面。

3、击球点：腹前一臂距离处。

四、练习方法：①学生探究模仿练习②徒手模仿练习：要求：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。

③击固定球练习：目的：体会击球感觉，明确击球部位。

要求：全身协调用力，动作连贯。

④一抛一垫练习：要求：体会夹臂、提肩、压腕动作和用力时力度的控制。

⑤一抛一垫加大距图片出示动作要领：练习队形：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××1、教师做示范。

2、教师讲解练习规则。

3、教师吹哨指挥学生练习。

4、巡回指导，并纠错。

1、学生自主探究学习图片。

2、认真听讲，并观察老师示范，徒手模仿教师练习。

3、学生两人一组垫固定球，一人持球于腹前，一人体会“一插”、“二夹”、“三压”、“四提”的技术要点，并互相纠正动作。

4、学生两人一组，一人抛球，一人垫球，相距2—3米。

5、听哨音完成。

学情分析本课的教学对象是五年级的学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。

他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。

《排球正面双手垫球》教学反思

《排球正面双手垫球》课后反思指导教师：廖小兵授课教师：刘少广授课班级：七年级本节课我安排了以正面垫球为重点，增加一定的垫球难度，一人抛一人垫，全面提高学生的垫球技术及同学之间的相互配合能力，以素质练习为依托，让学生增强速度，腿部力量，为下次可做好准备。

在以地球为重点的教学中让学生创造出蹲点排球动作，在教授中总结排球技术要领的“一插、二夹、三抬臂，全身用力要协调”中使学生认识到学习一样东西不仅要动脑，而且要勤练，正所谓熟能生巧。

本课充分发挥学生的主体性，使不同层次的学生都能掌握垫球的基本技术，达到学生积极主动地进行体育锻炼，虽取得一定的教学效果，但其中的不足之处也有很多，我对本课在课后进行了认真的反思和分析。

1、在这节实践课运动技能传授过程中，我发现自己讲解过多学生练习时间上，这应属于一个初学阶段，教师应运用适当的语言刺激来激发学生的学习兴趣，我不应过分强调动作的正确性，准确性，还有在教学过程中应把传授与兴趣更好地相结合正所谓兴趣是最好的老师。

其次针对学生在练习中的错误是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正办法，为了体现新课程标准的意义，我在教学中应精讲多练，尽力将每个动作要领准备简单的概括，让学生明白易懂。

三是在教学中要注意运动负荷。

要注意练习的量和次数及素质练习的时间密度，数量等。

2、在整个教学过程中学生的锻炼积极性较高，但也有个别的学生积极性相对较低，我应加强学生的心理体育教育，从内心深处使他们热爱体育，崇尚体育。

3、在以小组为单位的学习中，我应充分发挥小组长的骨干带头作用，以点带面。

这样既能够使教是省去很多麻烦，又能锻炼学生的管理才能。

4、学生在移动垫球中不能够较好地处理人与球的位置关系，可以适当的增加标志物，采用条件作业进行熟悉交叉步的移动步伐。

5、多启发学生回答问题，使学生在活动中学到更多的体育知识，了解人体关节肌肉群在体育活动中的作用，在今后的教学中需要改进。

总之通过这节课的教学，我感受到了新课程体育教师角色的转变应突破传统的教学模式，转变教学观念和执教理念，激发学生的学习兴趣和积极性，以学生的学为目标，以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切做宗旨，适当搭配给一些直观，趣味性，新颖性教学，这样才能够取得教学效果，我相信有了这样的认识，在今后的教学中我会做得更好。

小学体育_3、排球教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版五年级下册排球正面双手垫球教学设计学校：教师：五年级一班人教版小学体育五年级下册排球正面双手垫球学情分析本节课的教学对象是五年级学生，五年级的学生正处于生长发育的初始阶段，其具有精力旺盛、好动、好奇心强，喜欢挑战与超越等心理特点，身体的活动能力具有很强的可塑性。

他们对排球有很强的新鲜感,好奇心，但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力，所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中，主要让学生领会排球中垫球的手型动作和认识击球部位，并能结合球很好的完成直臂击球的技术动作，学会利用双脚蹬伸、提肩、送臂等连贯动作，身体协调用力完成完整技术动作。

课堂设计中加入教学视频观看、排球操以及游戏环节提高学生学习的兴趣和积极性，引领学生全身心投入到学练中去。

人教版小学体育五年级下册排球正面双手垫球效果分析刘老师这一节课能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确地贯彻《体育与健康课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展.。

1、教学目标明确、具体,操作性强,教学目标达成度高。

2、教学过程中利用自编排球操进行热身，同时熟悉了球性，再教学视频引导小组内合作探究，学生自行模仿练习、排球接力游戏等环节符合学生的身心特点，能提高学生的兴趣和学习能力。

3、教学组织严密,教学方法有效,教学步骤清晰，教学设计科学,教学分段合理；运动负荷适宜,对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用,经济、实用、有效,符合教学的实际需要.4．能够正确体现学生在体育学习中的主体地位，充分发挥教师的主导作用。

在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要,正确、有效地运用接受式学习、自主学习、小组合作探究学习等学习方式,达到教和学的和谐统一。

5、在课堂教学评价中,能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法，给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。

小学体育_正面下手双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

根据排球（正面下手双手垫球）内容持点，初学者击垫球手容易痛，学生容易产生厌学情绪。

而因为垫球是排球动作中最基础的动作，会灵活的移动，会垫球。

为了解决学生的厌学情绪，使学生更好地掌握垫球动作，更快地进入游戏和比赛环节，本单元从简单的球性及认识垫球，学习正面双手自垫球、巩固复习提高和评价四课时完成。

以双手垫球技术学习为主线，通过游戏、教学比赛等辅助教学手法，引导学生自主探究、合作学习，在激发学生学习兴趣和学习欲望的同时，给学生提供充分展示自我平台，让学生充分体现人生的价值观，培养学生有创新、有拓展的能力，让学生在学练过程中获得成功感，增强学生的自信心。

《排球正面下手双手垫球》学情分析根据我校五年级学生的特性，爱动强动，敢尝试，敢表现自我，但对排球运动项目接触才是刚刚开始，排球知识了解不够，每当拿着排球时就喜欢乱打乱踢，自控能力差，互不信任，集体观念、合作意识淡薄，特别是学生的个体差异参差不齐，为解决这一薄弱环节，本单元课以素质教育为彻入点，结合基本技术和技能的学习，以合作为主线，以学习技术为载体。

激发学生对排球学习兴趣，改变学生的不良习惯，提高学生了解排球文化，掌握排球技术，学会友情沟通，增强创新意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。

在本次课的教学开始的时候依据前两节课的学生掌握情况就确定上课内容，开始部分用游戏来不断强调垫球技术的动作要领，特别是让学生感受和体会插、夹、提、移、蹬、跟等基本技术，针对这些垫球技术要领，我强调了垫球时从肩到腕各肢体部位的动作要求，近20%的学生不能合理运用技术，同时由于器材数量受限制，学生练习次数不够，男生开玩笑的较多。

双人抛垫的效果不是很理想，50%的同学基本可以垫球平稳。

要增加练习时间，以保证效果；个别协调性较差的学生，不能控制求得方向，需单独做指导，辅导多次练习，增强学习的兴趣和掌握技能的效率，在以后的课中多关注学困生，培养学生参加体育锻炼的习惯；很多学生在四方向垫球情况下失误较多，20%的同学能较好的运用技术，平稳的垫球。

小学体育与健康排球《正面双手垫球》教案

小学体育与健康排球《正面双手垫球》教案正面双手垫球是小学体育与健康课程中的一个重要内容，它是一种基本的排球传接技术。

通过学习和掌握正面双手垫球的动作要领和技巧，可以培养学生的协调性、灵活性和反应能力，提高他们的身体素质和排球技能水平。

一、教学目标1.了解正面双手垫球的基本要求和动作要领。

2.掌握正面双手垫球的技术动作，能够准备、抢球和传球。

3.培养学生的集体协作精神，提高他们的团队合作能力。

4.提高学生对排球运动的兴趣，增强他们与他人交流合作的能力。

二、教学重点和难点1.正面双手垫球的基本要求和动作要领。

2.如何准备、抢球和传球。

3.培养学生的团队合作意识和协作能力。

三、教学准备1.排球场地、排球球。

2.投影仪、多媒体课件。

3.学生体育服装和鞋子。

四、教学过程一、导入（5分钟）通过介绍排球的基本知识和规则，激发学生对排球运动的兴趣，为正面双手垫球的学习做好铺垫。

二、讲解正面双手垫球的基本要求和动作要领（10分钟）1.正面双手垫球的目的和作用。

2.站姿：两脚分开与肩同宽，双膝微屈。

3.手臂：伸直双臂，手心对着球，双手合十。

4.球的位置：球以腰部高度为准，与身体保持适当距离。

5.发力：用力垫球时，手臂同时向上发力，将球抛向空中。

三、示范与练习（15分钟）1.教师进行示范，引导学生观察正面双手垫球的正确动作。

2.学生分组进行练习，每个学生轮流进行垫球动作。

教师适时给出指导和修改意见。

3.引导学生互相观摩和评价，帮助他们共同进步。

四、小组合作练习（20分钟）1.将学生分为小组，每组3-5人。

2.组织小组间进行排球传接练习，通过互相传球的方式，培养学生的协作精神和合作能力。

3.教师定时组织比赛，激发学生的竞争意识和兴趣。

五、总结与评价（5分钟）1.总结正面双手垫球的基本动作和要领。

2.时刻强调团队合作的重要性和积极参与的态度。

3.评价学生在练习中的表现和进步。

六、延伸拓展（10分钟）1.通过观看排球比赛视频或模拟比赛，进一步加深学生对排球运动的了解和兴趣。

小学体育_排球垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

学习阶段水平三执教者学习内容1、排球：学习排球自垫球2、排球接力游戏课时第一课时教学目标1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。

2、运动技能目标：通过本节课的学习，使所有同学掌握排球自垫球的徒手动作。

大部分学生能够用正确的姿势完成一到三次垫球。

3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。

教学重点插：插入球下，夹：夹臂，提：提肩，蹬：蹬地。

教学难点上下肢协调配合，利用蹬地的力量去击球。

教学准备篮球场一块、排球60个。

展板四块课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形创设学习环境舒心热身进入角色一、课堂常规：1.师生问好2.导入新课二、快乐跑步：在老师带领下进行快乐的蛇形跑。

１．检查常规。

２．师生亲切问好。

３．宣布本课的内容、目标与要求。

４．安排见习生。

1．教师讲清方法和要求。

2．带领学生进行。

3．要求学生前后保持一定的距离。

１．体委整队向老师报告。

２．向老师问好。

３．学生认真听讲，进入角色。

要求：精神饱满，情绪活跃。

1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，保持与前面同学间的距离。

3.口号声音响亮。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆教师○男生●女生○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●本课的教学对象是六年级学生。

好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。

他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。

2024年《排球正面双手垫球》教学反思(通用7篇)

2024年《排球正面双手垫球》教学反思（通用7篇）《排球正面双手垫球》教学反思 1这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。

2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。

3．学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，培养学生自觉纪律性。

将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。

根据学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。

这样的练习内容由易到难，依次增加练习的难度：由徒手模仿到有球练习；由一人到多人，遵循了循序渐进的原则。

更有利于同学们掌握技术动作，从最初的只掌握最基本的技术动作，到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。

体育课上的技术动作往往都是相对复杂的，它需要手脚配合，全身协调。

学生们在学习的`时候很难一下子掌握所有的技术动作，这就需要我们教师，把需要掌握的内容拆分开来，依次增加难度，最后达到教学目的。

在教学手段上采用诱导，启发，激励练习，交流合作，创新等，同时还根据学生的实际情况，让其主动，积极的发展，充分发展了学生的个性。

而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主，教师在适当的时候给予点评，肯定学生的自我评价，并运用评价来调节课的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题作为体育老师要想上好每堂课，课前的预设非常重要，要研读教材，充分把握重难点，同时考虑的到学生的具体认知与运动现状，以学生为本，同时还要加强自身的学习，学习新的教学理念，学习其他优秀教师的教学方法，才能在教学过程中采用多样的手段与方法，促使学生掌握基本的运动技能，并且能在运动中体验到成功的喜悦。

《排球正面双手垫球》教学反思 2上学期市教育局协同市教师进修学院有关领导到我校对体育工作进行全面调研，主旨是考查中小学能否落实保证学生每天一小时活动时间的文件执行情况。

排球正面垫球课后反思

排球正面双手垫球教学反思新课程标准的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。

本次课的教学内容是排球正面双手垫球课。

这节课的教学环节实施和设计有三大部分：一、准备部分，准备部分我的设计是以队列队形、原地的三面转发（用数字来代表三面）、游戏“挺口令看谁反映快”、球操的动作技术来引导学生进行学习。

主要就是要充分、激发学生的热爱度。

从而使学生努力完成教学的目标。

二、基本部分，首先是让学生自由发挥自己的想象力的导入，在进行示范讲解的学习，在过渡到两人一球练习垫球，方法是：“一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调”。

培养学生团结合作，相互学习，取长补短的精神。

然后过渡到合作拓展型学习—传递接力，传递球后，每组成四路纵队进行比赛，看哪个小组完成得最快。

让学生再次感受运动的快乐和团结协作的积极主义氛围。

三、结束部分，在结束环节中，通过轻松的音乐节奏，让学生跟着节拍和老师一起做动作，快快乐乐的结束本课内容。

有效的培养学生的组织能力，参与管理能力，自我锻炼能力和创新意识，发展学生的个性，调动学生学习的主动性。

教学结束后，教学气氛非常愉悦、轻松。

整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程较流畅。

从内容上较为轻松、运动量也不大、老师讲解技术不多，但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开。

在游戏和竞赛环节中气氛较热烈、活动范围也较大，所以本堂课的运动量符合要求。

教师的用作则注重引导和营造愉快的课堂氛围。

在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自觉地见解，使得学生在思想上重视体育技术的学习，在情感上产生体育运动的浓厚兴趣，在动作技术得到巩固，同时身心也得到了锻炼。

课后深刻感受到课堂教学内容的设计和实施的重要性，以及对上课时细节的强调，才能顺利的完成教学内容。

小学体育与健康《排球正面双手垫球》教案

小学体育与健康《排球正面双手垫球》教案排球正面双手垫球是小学体育与健康课程中的一个重要内容。

通过这个动作的学习和实践，可以提高学生的协调能力、反应能力和团队合作精神。

本文将按照任务要求，为您编写一份小学体育与健康《排球正面双手垫球》教案。

教案目标：1. 了解排球正面双手垫球的基本规则和技术要求；2. 掌握正确的双手垫球的姿势和动作技巧；3. 提高学生对于空中球的判断和反应能力；4. 培养学生团队合作精神和沟通能力。

道具准备：篮球或者排球、图示排球场地、发令器。

教学步骤：第一步：引入1. 教师引导学生回顾上一节课学习的排球基本知识，包括球场分区、规则等内容。

2. 跟学生们讨论排球比赛中的正面双手垫球的重要性，并简要介绍它在比赛中的应用场景。

第二步：示范与讲解1. 教师通过视频或现场示范正确的双手垫球动作，注重重要的技术要领，如手臂伸直、双手并拢等。

2. 结合图示排球场地，详细讲解正面双手垫球的技术要求和规则，如双手同时接球、球不能碰到地面等。

第三步：练习分组1. 将学生分成几个小组，每组3-4人，确保每个小组都有一个教师的指导。

2. 集中训练学生的站位和接球位置，教师示范并让学生进行模仿。

3. 给每个小组分发一个排球或篮球，让学生们在规定的区域内练习正面双手垫球。

第四步：练习巩固1. 给每个小组分配一个发令器，轮流发球给其他小组。

2. 接球小组需要尽最大努力将球垫到对方的场地上，对方小组则需要稳定地接住球并将球垫回。

3. 教师可以设定一定的时间，让学生们进行多轮练习，评估并记录每个小组的成绩。

第五步：总结与延伸1. 教师与学生们一起总结正面双手垫球的技术要点，回顾学习的过程和难点。

2. 引导学生思考，如果面对不同方向或力量变化的球，应如何应对，如何更好地进行反应和判断。

3. 鼓励学生们将所学技巧运用到实际比赛中，并鼓励他们多参加排球运动，提高技术水平。

教学评价：1. 老师在教学过程中可以观察学生的表现，记录每个学生的进步情况，给予积极的反馈和鼓励。

《排球正面双手垫球》教学反思范文(精选4篇)

《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选4篇）这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。

2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。

3．学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，培养学生自觉纪律性。

将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。

根据学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。

这样的练习内容由易到难，依次增加练习的难度：由徒手模仿到有球练习；由一人到多人，遵循了循序渐进的原则。

更有利于同学们掌握技术动作，从最初的只掌握最基本的技术动作，到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。

体育课上的技术动作往往都是相对复杂的，它需要手脚配合，全身协调。

学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作，这就需要我们教师，把需要掌握的内容拆分开来，依次增加难度，最后达到教学目的。

在教学手段上采用诱导，启发，激励练习，交流合作，创新等，同时还根据学生的实际情况，让其主动，积极的发展，充分发展了学生的个性。

结束后，市教师进修学院相关领导对本节课进行了点评。

他们对本节课首先予以了肯定：作为一节常规课是很好的，教学步骤安排合理，过程设计具有一定逻辑性，重难点也比较突出。

《排球—垫球》教学反思（精选5篇）

《排球—垫球》教学反思（精选5篇）《排球—垫球》教学反思（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《排球—垫球》教学反思（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《排球—垫球》教学反思1在排球教学第一堂课，我利用学校的多媒体室进行了一次理论课教学，主要是让学生了解排球运动的起源、发展等状况和简单的比赛规则，让学生形成对垫球技术的基本印象。

通过一节课的幻灯演示和老师的示范讲解，同学们都能认真观看，积极思考。

同学们告诉我通过这一节课的学习让他们了解到了排球的好多知识，倒如排球是怎么发展起来的，排球场地是什么样子，排球垫球的手型是什么样子等等。

在同行的评课中他们说这节课讲解形象生动，幻灯放映清晰明确，内容充实，有针对性，目的性强，学生容易接受，特别是在对垫球手型的了解，如何去练习垫球提供了一些方法，图文并茂，让学生在室内就对垫球的技术和练习的方法有了一个初步的印象和了解，建立了良好的技术概念，为下一堂课的练习打好了坚实的基础。

美中不足的地方学生反应内容还是比较多，对排球的发展还有待进一步的了解。

这与我校学生对排球知识的了解不够多，对排球接触也不够多，所以难以一下全部掌握。

但如果对排球了解比较多的同学来说，这些内容的安排也不算多，应该可以接受。

在排球垫球的第二堂课教学，我安排了排球的正面双手垫球和脚步的移动练习。

这堂课是学生初步掌握正面双手垫球的第一堂实践课，好多同学也是第一次摸排球，对排球还比较生疏，所以在一开始就让学生在做准备活动时接触排球，熟悉球性，然后来一个传球的小游戏，调动他们练习的积极性，在同学们兴趣高的时候引进垫球技术的学习，这样学生这时大脑活跃，学习积极性高，这样也就容易掌握垫球的手型，垫球的身体姿势，然后逐步过渡到垫球的学习，由简到难，最后为了满足那些掌握比较好的同学的求知欲，引入了一个比较难的技术要求，垫球入筐，让学生勇于向高难度动作挑战，效果比较好。

小学体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：《排球正面双手垫球》一、教学内容人教版小学体育五年级下册。

本课内容是排球垫球技能中的双手正面垫球。

在掌握基本垫球动作的基础上完成一抛一垫的练习。

二、教学目标1.通过本课的练习，基本能够掌握排球正面双手垫球的动作，提高学生的排球技能。

2.通过本节课的练习，提高学生身体的协调性、灵敏性。

通过课课练的内容提高学生上下肢力量和奔跑能力以及内脏技能。

3.通过本课的练习，培养学生认真学习的态度，克服困难的意志品质，团结合作的集体主义精神。

三、教学策略选择与设计排球运动是提高学生身体综合素质的一项活动，其内容、形式多样。

本课以正面双手垫球的动作为授课内容,通过递进式教学法、示范、讲解、观察、重复练习。

展评等方法，让学生在不断的活动中学会准确的垫球姿势，提高学生身体的协调性、灵敏性。

发展学生团结合作的精神。

四、教学重点及难点教学重点：动作准确，能够和同伴配合好。

教学难点：上下肢协调用力，协调配合。

五、教学准备教师：音乐播放设备、音响、排球、呼啦圈、标志物、教学道具等学生：运动服、排球六、教学过程一、课堂常规1.体育委员整队，教师检查人数2.师生问好3.宣布本课内容：通过排球明星、女排精神导入新课4.队列队形练习：常规练习要求：精神饱满，精力集中，队列横、竖排看齐。

二、准备活动1.慢跑（1）两列纵队围绕篮球场进行慢跑。

慢跑过程中跟着老师喊口令“1,2,3,4”“1,2、3,4”“加油~嗨~”“嗨~加油”（2）要求：精力集中，步伐整齐，口号响亮。

2.排球韵律操(背景音乐）学生和老师手持排球一起跟着音乐做排球韵律操。

头部（4个八拍，双手持球）体转（4个八拍，双手持球）体侧（4个八拍，双手持球）膝关节（4个八拍，双手持球）跳跃（4个八拍，双手持球）整理（4个八拍，双手持球）要求：注意力集中，听准音乐的节拍，认真跟老师一起练习，充分活动各关节。

动作幅度由小到大，起到热身效果。

脚下注意弹动，上肢动作做标准，肘关节伸直，力达指尖。