山东公务员考试：可能性推理解题之枚举归纳法

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2018国家公务员考试行测技巧：枚举归纳

2018国家公务员考试行测技巧：枚举归纳行测考试中，常常考察逻辑判断这一题型。

可能性推理则是考察逻辑类题目时，必考的一种题型。

所以考生备考行测时应重点关注相关题目。

了解可能性推理题目的论证模型则有助于帮助考生在考场中快速选出正确的题目答案。

下面中公教育专家为考生介绍枚举归纳这一常考的论证模型。

枚举归纳指的是根据部分样本具有的属性，从而推出总体都具有同样属性的推理。

举个例子，现在对北京市某小区的居民收入情况进行调查，发现居民的平均月收入超过了5万元，所以得出结论，北京市居民的收入状况比较可观。

在这个推理中，某小区的居民即为样本，根据样本收入的状况推理得出北京市居民的收入状况，即通过样本——总体。

进一步分析可知：为了提高结论的可靠性，就必须增加考察对象的范围和数量，如果只根据个别事实进行归纳，就会犯以偏概全的错误。

所以加强枚举归纳可以通过样本数量足够大和样本选择具有代表性的方式。

相应的削弱可以通过样本数量不足和调查样本不具有代表性的方式。

下面，我们来看具体的题目：例题1. 为了估计当前人们对管理基本知识的掌握水平，《管理者》杂志为读者开展了一次管理知识有奖答卷活动。

答卷评分后发现，60%的参加者对于管理基本知识掌握的水平很高，30%左右的参加者也表现出了很高的水平。

《管理者》杂志因此得出结论，目前社会群众对于管理基本知识的掌握还是不错的。

以下哪项如果为真，最能削弱以上结论?()A.管理基本知识的范围很广，仅凭一次答卷得出的结论未免过于草率B.管理基本知识的掌握与管理水平的真正提高是有一定距离的C.并非所有的《管理者》的读者都参加了这次活动D.从定价、发行渠道等方面看，《管理者》的读者主要集中在高等学历知识阶层【答案】D。

解析：这是一道削弱题型，题干的推理是：大多数参加者对于管理基本知识掌握的水平很高得出社会群众对于管理基本知识的掌握不错。

D项，说明参加者并没有代表社会群众的一般水平，说明样本不具有代表性，因此削弱了题干的推理。

公务员考试行测技巧：可能性推理之枚举归纳

在行测考试当中，可能性推理是逻辑判断考查的重点，在较短的时间内快速选出选项很重要，在可能性推理当中，有一种题目是给你部分对象从而推出整体，这种题目称之为枚举归纳，当出现这种题目时，新西南教育建议大家可以根据以下技巧快速的选出答案。

一、含义题干已知部分对象具有某种属性，结论推测该对象所在的整体也具有这种属性，由部分推测整体，则称之为枚举归纳。

二、削弱和加强当我们拿到这类题目时，我们需要这样思考，这些对象是否可以代表整体?题干给的这些对象数量够不够?除了这些对象之外其他的对象是否具有该种属性?削弱：1.调查对象不具有代表性2.调查对象数量不足3.未调查的对象不具有该种属性加强：1.调查对性具有代表性2调查对象足够3.未调查的也具有该种属性例：有关六十岁以上的老年人对超级女声这个娱乐节目不感兴趣的说法是不正确的。

最近某学院的一项问卷调查报告表明，在3500份寄回问卷调查的老年人中，83%的老年人说自己非常喜欢超级女声这个节目。

最能削弱以上论述的结论是?A该学院的问卷调查缺乏权威性，准确度有待商榷。

B填写并寄回调查问卷的老年人很可能是对超级女声感兴趣的老人C有少数寄回调查问卷的老年人实际上还不到60岁D大部分寄回调查问卷的老年人同时喜欢看其他的娱乐节目【答案】B。

参考解析：削弱型题目首先找到结论和前提。

结论：六十岁以上老年人喜欢超级女声。

论据：3500份调查问卷中有83%的老年人说自己喜欢。

调查类题目，由部分调查得出结论，可以断定为枚举归纳类题目，首先考虑的削弱项应该是数据本身具有问题，即调查的这些人本来就喜欢超级女声这个节目，由此可锁定B选项。

A选项是诉诸权威类选项，即使权威也不能说明这类调查一定正确。

C选项是对论据削弱，否定了题干事实，削弱力度较小，D选项是无关项。

故选B。

新西南教育提醒大家，当我们看到调查类题目时，要理清逻辑主线，削弱主要从调查对象本身出发，若有其他选项需认真比较。

枚举归纳推理

枚举归纳推理什么是枚举归纳推理？枚举归纳推理是一种通过对已知事物进行观察、列举和比较，最终得出普遍规律或结论的推理方法。

通过将现象进行分类、归纳和总结，我们可以发现隐藏在事物背后的共同规律，从而更好地理解和解释它们。

枚举和举例枚举是指列举出所有可能的情况或实例。

在枚举归纳推理中，我们通过对事物进行大量的举例来观察和收集数据，以便对其进行进一步的分析和推理。

通过枚举，我们可以发现一些事物的特点、关系或规律。

枚举的作用枚举的作用在于帮助我们建立一个全面的事物集合，可以更清晰地看到事物的共性和差异。

通过对不同实例进行比较和对照，我们可以更准确地归纳事物的特点，从而进行推理和判断。

枚举的步骤对于一个问题或主题，我们可以通过以下步骤进行枚举： 1. 确定要研究或分析的问题或主题； 2. 收集相关实例，并将它们进行分类； 3. 对每个分类进行详细的观察和对比； 4. 总结不同实例之间的共性和差异； 5. 通过归纳和推理得出结论或规律。

归纳和总结归纳是指通过对已知事物的观察和研究，总结出事物的共性和规律。

在枚举归纳推理中，归纳扮演着重要的角色，因为它可以帮助我们从大量的实例中找出共同点，进一步推理和判断。

归纳的作用归纳可以帮助我们更深入地理解事物，并将其归类或系统化。

通过归纳，我们可以抽象出事物的关键特征和规律，从而更好地应用于实际问题的解决。

归纳的步骤在进行归纳时，可以按照以下步骤进行： 1. 收集大量的实例和数据； 2. 将实例进行分类，并找出其中的共同点； 3. 给出总结或概括，表达事物的特征或规律。

推理和应用推理是根据已知信息进行逻辑思考，得出新结论或判断的过程。

在枚举归纳推理中，我们通过对已有实例的归纳和总结，进行进一步的推理和应用，以求得更广泛的结论。

推理的方法推理有许多不同的方法，其中一些常用的方法包括： 1. 归纳推理：通过对已知实例的归纳和总结，得出普遍规律或结论； 2. 演绎推理：根据已有的前提和规则，通过逻辑推导得出结论； 3. 反证法：通过推理和假设的否定，推导出一个矛盾的结论，从而证明原先的假设是正确的； 4. 类比推理：通过类比不同事物之间的相似性，得出新的结论。

公务员行测可能性推理备考：枚举归纳

公务员⾏测可能性推理备考：枚举归纳任何⼀场考试取得成功都离不开每⽇点点滴滴的积累，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“公务员⾏测可能性推理备考：枚举归纳”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！公务员⾏测可能性推理备考：枚举归纳在⾏测可能性推理中，我们知道主要考查我们加强削弱这类题⽬，所谓加强削弱，就是通过各种⼿段使得题⼲成⽴的可能性增加或减少。

那么在具体⽽⾔，我们会根据其题⼲的特征总结出了⼀些常见的模型，每种模型表达形式较为具体，加强削弱⽅式也更为固定，因此掌握了这些常见模型，可以帮助我们提⾼解题的速度，那么今天⼩编就带⼤家⼀起学习⼀下其中的枚举归纳。

所谓枚举归纳，是指依据某种属性在部分对象中不断重复没有遇到反例，从⽽推知该类对象具有某种属性的⼀种推理。

⽐如：在某所学校调查⼤学⽣运动情况，发现百分之九⼗的⼤学⽣都保持运动习惯，由此得出⼤学⽣爱运动的结论。

那么分析这样⼀个推理过程我们会发现，问题有以下⼏点;①某校能否代表所有②其他学校的情况不知道③是否可能因为该校为体育类院校因此数据较⾼。

由此可知我们要想加强削弱，也可围绕这⼏点来进⾏：①样本数量不⾜②未调查样本存在不同③样本特殊不具代表性。

下⾯我们来看⼀道例题。

【例题精讲】莫⼤伟到吉安公司上班的第⼀天，就被公司职⼯⾃由散漫的表现所震惊，莫⼤伟由此得出结论，吉安公司是⼀个管理失效的公司。

吉安公司的员⼯都缺乏⼯作积极性和责任⼼。

以下哪项为真，最能削弱上述论证? A.当领导不在时，公司的员⼯会表现出⾃由散漫。

B.吉安公司的员⼯超过2万，遍布该省的⼗多个城市。

C.莫⼤伟刚⼤学毕业就到吉安公司，对校门外的⽣活不适应。

D.吉安公司的员⼯和领导表现完全不⼀样。

【解析】B。

分析题⼲可知，题⼲试图通过莫⼤伟对他观察道德吉安公司的员⼯散漫的表现来推测见公司的员⼯都是缺乏积极性的。

由部分来推测整体，属于枚举归纳模型，问哪个选项最能够削弱，结合选项来看。

2020国家公务员考试行测备考资料：可能性推理常考模型之枚举归纳

2020国家公务员考试行测备考资料：可能性推理常考模型之枚举归纳2018年国考备考已经拉开帷幕，判断推理是每年行测必考的一个版块，其中逻辑判断有包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四个部分。

而这4个版块中最难也是令考生最头痛的就是逻辑判断，它也是逻辑判断版块里面考生错误率最高的一个部分。

在逻辑判断中，可能性推理又是重中之重，在此，就跟大家一起讨论下可能性推理中的一个常考模型——枚举归纳。

枚举归纳这类模型是可能性推理里面的常考点，一般来说就是通过调查分析部分对象具有某属性，从而推测整体对象也具有某属性。

这是典型的“小推大”，也是可能性推理经常出现的漏洞。

举个例子，有一项关于大学生每天看书时间的报告，实验工作人员对XX大学进行调查。

工作人员去到该校图书馆，对当天在图书馆里看书的人进行调查后发现北调查大学生每人每天看书6小时，最后得出结论是该校学生每人每天都看书6个小时。

那么我们看到这就是一个典型的枚举归纳模型，通过调查一部分对象具有某属性(每天看书6小时)，推测整体对象也具有该属性(每天看书6小时)。

可能性推理常见的问法形式为削弱和加强，那我们就一起看看怎么削弱和加强上述论证。

削弱：1.样本不科学或样本不具代表性(去图书馆的都是爱看书的，去图书馆调查看书时间显然是不科学的，调查的对象也不能很好的代表全校学生整体水平)。

2.样本数量少(全校学生可能有上万人，但是每天在图书馆里看书的可能只有几百人，这么少的人数是不能说明什么全校没人每天看书都死6个小时的)。

3.没调查群体与样本不同(没有在图书馆的学生是不是每人每天看书都是6个小时呢，如果有人不看书，那么我们最后的结论显然是不成立的)。

加强：1.样本科学或样本具代表性2.样本数量足3.没调查群体与样本相同上面是削弱和加强的角度，后面例子可以随意更换，加强型其实就是将削弱反过来说就可以啦。

大家要多多做题，将理论知识运用到解题当中，多做题多应用，以后解题就会越来越得心应手。

2018国家公务员行测技巧：可能性推理枚举归纳论证模型

2018国家公务员行测技巧：可能性推理枚举归纳论证模型通过国家公务员考试资讯，了解到行测是国家公务员考试的公共科目之一，从2015年开始，行测实行分级分类考试，分为省级以上和副省及以下两套试卷，跟申论同步。

均为客观性真题，考试时限120分钟，满分100分。

从近两年国家公务员考试的行测考试内容来看，“省级以上”总题量为135道，“副省及以下”总题量130道。

主要差别在数量关系题和资料分析题。

中公教育专家认为，这种考查形式已经基本稳固下来，处于有章可循的状态。

下面，宁夏中公教育整理了公考资料大全供考生备考学习。

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近两年公务员考试考察逻辑问题中的可能性推理的比重是越来越多了，而可能性推理里经常考的论证模型之一就是枚举归纳，下面中公教育专家对这类题型做一个全面总结。

首先，枚举归纳模型的题目一般是根据调查部分对象的特点，来得到整体的结论。

下面来看一道例题：目前，中国人的交流方式已经大大改变，人们普遍使用互联网进行思想情感交流，因为有关部门最近在一所高校所做的一项调查表明，学生中经常利用互联网进行思想情感交流的人已占到被调查对象的95%。

下列陈述中哪项判断最能削弱上述观点?A.大学生追求时尚，对新技术容易适应B.仅有5%的接受调查的大学生正在学习互联网通信技术C.调查的范围太小，恐怕不能反映当前所有中国人的真实情况D.有些大学生仍喜爱传统的书信交流方式根据这个题干我们可以知道是枚举归纳模型，对于枚举归纳的论证模型，我们先来考虑相关的知识点。

枚举归纳，简单理解就是通过样本的特点推断总体的特点，这样一个论证过程。

但是这个论证过程我们发现一定是存在漏洞的，因此对于这个论证过程的削弱，我们可以从样本入手：(1)样本不科学(2)样本数量小，通过这两个角度进行削弱，而加强：(1)样本科学(2)样本数量大。

这是我们在做枚举归纳模型要注意的问题。

对于这道题而言，题干通过“一所高校学生用互联网交流的比例高”得到“中国人普遍使用互联网交流”。

枚举归纳行测

一、言语理解与表达1. 概括大意题：要求考生根据文章内容概括出主题思想或主要观点。

在回答此类题目时，考生需要注意文章的中心思想，抓住关键词汇，将其简洁准确地表达出来。

2. 阅读判断题：要求考生对文章中的信息进行推理判断，判断其真假与否。

在回答此类题目时，考生需要从文章内容中筛选出相关信息，进行逻辑推理，判断其是否与题目要求相符。

3. 归纳概括题：要求考生从文章中获取信息，进行概括和归纳。

在回答此类题目时，考生需要将文章中的细节和重点内容梳理出来，形成一个整体概括。

4. 词语理解题：要求考生根据上下文关系推测词语的含义。

在回答此类题目时，考生需要结合文章语境，推测词语的隐含含义，准确把握词语的用法。

5. 文章阅读理解题：要求考生根据文章内容进行综合分析和判断。

在回答此类题目时，考生需要全面理解文章，把握脉络，理清思路，准确回答问题。

二、数量关系1. 数字推理题：要求考生根据给定的数字关系进行推理。

在回答此类题目时，考生需要灵活运用算术运算，逻辑推理，找出数字之间的规律，得出结论。

2. 数表逻辑题：要求考生根据数表中的数字关系，推测与之对应的数字。

在回答此类题目时，考生需要通过观察数表中的规律，找出相应的数字，并据此填空。

3. 数字之间的关系题：要求考生分析数字之间的含义和关系。

在回答此类题目时，考生需要找出数字之间的联系，根据规律进行推理，解出题目要求的答案。

4. 图形数量关系题：要求考生根据图形之间的关系进行推理。

在回答此类题目时，考生需要观察图形的形状、大小、数量等特征，找出规律，推断出正确答案。

三、判断推理1. 推理判断题：要求考生根据条件进行推理判断。

在回答此类题目时，考生需要根据题目条件进行逻辑推理，得出结论，准确回答问题。

2. 逻辑推理题：要求考生根据逻辑关系进行推理。

在回答此类题目时，考生需要运用逻辑思维，找出前因后果，推导出正确结论。

3. 推理判断表述题：要求考生对推理判断进行合理表述。

国考行测枚举归纳备考

国考行测枚举归纳备考国考行测枚举归纳备考（精选篇1）枚举归纳是已知部分对象所具备的属性，来推断整体也应该会具备相同的属性。

例如：在一份对奥运会摔跤项目比赛结果分析，在比赛中穿红色比赛服的运动员在60%回合中击败竞争对手并获胜，因此在摔跤项目中穿红色比赛服有助于运动员获胜。

这个推理过程漏洞有以下几点;①这些运动员能否代表所有。

②其他运动员情况不知道。

③调查样本是否充足。

由此可知我们要想削弱，也可围绕这几点来进行：1.调查对象不具有代表性。

2.调查对象数量不足。

3.未调查的对象不具有该种属性。

下面我们来看几道例题。

例题：今天的美国人比1965年美国人运动量减少了32%，预计到2030年将减少46%;在中国，与1991年相比，人们运动量减少45%，预计到2030年将减少51%。

缺少运动已经成为一个全球性问题。

以下哪项如果为真，最能支持上述观点?A、其他国家人们的运动量情况和中国、美国大致相同B、人们保持健康的方式日益多样化，已不仅局限于运动C、中国和美国都是运动量缺乏这一问题较为严重的国家D、在运动量方面，中国和美国分别是亚洲和美洲最有代表性的国家【解析】A，这个题目想通过美国和中国群众今天的运动量比1965年减少，就得出全球都出现缺少运动问题，这个论证过程中想通过美国和中国的情况去推知全球的情况。

如果要加强就要指出的确全球都出现这样情况。

A项指出其他国家和中国、美国相同，也就确定运动减少是全球性问题，B项说明健康问题多样性，与运动无关，C项中国美国都是问题较严重的国家，所以，这两个国家无法代表全球，不能加强,;D项说明中国和美国分别可以代表亚洲和美洲，但亚洲和美洲同样不能代表全球，削弱力度不及A，所以这题选A。

国考行测枚举归纳备考（精选篇2）【例题】甲、乙、丙、丁四人驾车外出，遇到交警排查酒驾，四人因司机酒后驾车害怕受到惩罚而弃车逃跑，很快被交警擒获。

当询问谁是驾驶员时，甲说：“不是我。

”乙说：“是甲。

判断推理：枚举归纳论证模型分析

判断推理：枚举归纳论证模型分析实践推理往往是通过论证来探讨一个方案，是否具有可行性或能否解决问题。

因此在题干当中一定会包含两部分的内容，一方面是解决问题所采用的方式方法，另一方面则是该方式方法能否达到目标。

我们将这种推理进行公式化提炼，大致的形式是：方案→目的。

我们通过一个例子来理解：某市计划进行立体交通设施建设，称建设立体交通设施能大大减少交通事故发生的概率。

在这个题干当中信息相对较少，论证的主线也比较清晰。

首先，题干当中先提出了一种方案或做法，即：建设立体交通设施，而提出这样的做法是为了解决一个问题，即：减少交通事故发生的概率。

因此论证主线可整理如下：建设立体交通设施→减少交通事故的发生经过分析，我们会发现这样的一种论证方式存在以下几方面的问题，首先该城市是否具有建设立体交通设施的基本条件，比如经济实力、城市的整体规划等。

其次，建设立体交通通常是为了缓解交通压力，但能否真正减少交通事故发生的概率，尚未可知。

再次，建设立体交通之后，会不会带来其他的问题或消极影响，这也是我们在论证一个方案是否可行时需要考虑的问题。

经过以上分析，我们会发现通常，一个实践推理的题干，会存在以下几个方面的漏洞：第一，该方案是否符合现实背景，是否具有可操作性第二，该方案落地后，能否解决我们想要解决的问题第三，该方案实施后会不会带来其他的问题或影响从以上三个角度分析，我们便有了加强和削弱的思路依据。

接下来我们可以依据上述题干来分析以下选项是否具有加强和削弱的作用。

A.从该市城市规划角度看，该市有足够的空间可以建设立体交通设施B.该市道路复杂，高楼林立，难以建设立体交通设施C.立体交通设施可以实现人车分流，车车分流，从而减少交通事故发生的概率D.立体交通设施方便人们出行，导致车流量增大，反而增加了交通事故发生的概率首先A选项指出，该市的整体规划允许建设大型立体交通设施，即指出该方案在该市符合现实背景，有可实施性。

A项可以起到加强题干的作用。

事业单位行测判断推理：枚举归纳.doc

事业单位行测判断推理：枚举归纳事业单位行测判断推理：枚举归纳在逻辑判断中，可能性推理是重点考察的题型，因为这部分考试的概率比较高。

在可能性推理中考察最多的是加强型和削弱型，由历年真题统计可以看出基本上考5题左右。

可能性推理，研究的对象是因果关系，常见的有几个论证模型，今天我们解密的是其中一个非常有意思的模型——枚举归纳。

(一)含义大家拿到一道可能性推理的题，根据问法判定出考的题型是削弱性或者加强型，读题干首先找到前提和结论，敏感的感知到题干符合一些小模型。

枚举归纳是这样一种推理：依据某种属性在部分同类对象中不断重复，没有遇到反例，而推出该类所有对象都具有某种属性的推理。

其结论是或然的。

公式表述如下：S(1)具有性质PS(2)具有性质PS(3)具有性质P……S(n)具有性质PS1，S2，S3，……S(n)是S类的部分个体对象，且在考察中没有遇到相矛盾的情况;所以，所有S都具有性质P。

免疫研究室的钟教授说：“生命科学从前的研究生那种勤奋精神越来越不多见了，因为我发现目前在我的研究生中，起早摸黑做实验的人越来越少了。

”依据某种属性在部分同类对象中不断重复(目前在我的研究生中，起早摸黑做实验的人越来越少了)，没有遇到反例，而推出该类所有对象都具有某种属性(生命科学从前的研究生那种勤奋精神越来越不多见了)的推理。

(二)削弱与加强削弱：数量不够大，样本没有代表性，没有调查的样本也具有同样结果;对上述进行削弱：钟教授目前研究生只占生命科学院研究生的1%;钟教授目前的研究生相对比较懒惰;同院李教授的研究生小鼠实验组每天起早摸黑做实验。

加强：样本足够大;样本具有代表性;没有调查的样本也具有同样结果;对上述进行加强：钟教授目前研究生占生命科学院研究生的60%;生命科学学院的其他学生与钟教授学生对科研表现相同;目前生命科学院李教授研究生中，起早摸黑做实验的人也是越来越少了。

近年来，学术不端甚至学术腐败现象愈演愈烈。

有些人剽窃他人研究成果，有些人编造实验数据，有些人私自拿患者做实验，不仅丧失了学者的底线，甚至是连最起码的做人底线都没有了。

公务员的行测推理题解题技巧

公务员的行测推理题解题技巧作为公务员考试的重要部分，行测科目中的推理题是考生们面临的难题之一。

这些题目不仅考察考生的推理能力，还要求考生能够迅速和准确地解答问题。

在本文中，将向大家介绍一些公务员行测推理题的解题技巧，希望能够帮助大家更好地应对考试。

1. 理清信息逻辑关系在解答推理题之前，首先需要仔细阅读题目提供的信息。

了解信息之后，要注意理清各个信息之间的逻辑关系。

这包括主次关系、因果关系、前后关系等。

理清这些关系有助于我们更好地理解问题，从而准确解答。

2. 注意找出关键信息推理题通常包含大量的信息，但并不是所有的信息都是解题所需的。

因此，在解题过程中要注意筛选出关键信息。

这些关键信息往往是与问题直接相关的，通过将注意力集中在这些信息上，可以更快地找到解题的线索。

3. 善于使用分析与归纳法在解答推理题时，可以采用分析与归纳法，将各种可能性进行排列组合，从而找到最符合题意的答案。

这种方法可以帮助我们更好地理清问题的逻辑关系，并找到解题的突破口。

4. 小心陷阱选项在解答推理题时，要格外小心陷阱选项。

陷阱选项常常通过扭曲逻辑、模糊概念、使用干扰性信息等方式，诱导考生选择错误答案。

因此，解答问题时要仔细辨别每个选项的准确性，尽量排除干扰，找到正确答案。

5. 刻意练习为了在公务员行测推理题中取得更好的成绩，刻意练习是必不可少的。

通过大量的练习题，可以提高自己的解题速度和准确性，熟悉各类题型和解题方法。

此外，还可以参加一些模拟考试，模拟真实考试环境，从而提升自己的应试能力。

6. 多注意实际应用在解答推理题时，除了掌握一定的解题技巧外，还要注意题目背后的实际应用。

推理题通常与实际问题相关，了解背景知识和实际情况对于正确解答问题非常重要。

因此，建议考生在备考过程中注重积累实际应用的知识和经验。

总结起来，公务员的行测推理题解题技巧包括理清信息逻辑关系、找出关键信息、善于使用分析与归纳法、小心陷阱选项、刻意练习以及多注意实际应用。

行测判断推理技巧：论证模型之枚举归纳

行测判断推理技巧：论证模型之枚举归纳在考场上人与人拉开差距的除了平常的知识点的积累，还有面对考试题型能够有一个更好的解答思路，下面由小编为你精心准备了“行测判断推理技巧：论证模型之枚举归纳”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！行测判断推理技巧：论证模型之枚举归纳可能性推理中的论证模型是对于加强削弱的细化，论证模型是一种精细化的学习，那么今天就和大家一起来了解一下枚举归纳的论证模型。

什么是枚举归纳呢?“枚举归纳”指的是通过调查分析部分对象具有某属性，从而推测整体对象也具备这个属性。

举例来说，山西省的乌鸦都是黑的，河南省的乌鸦都是黑的，海南省的乌鸦也都是黑的，于是呢得出天下乌鸦一般黑这个结论。

和这个例子类似的论证模型我们就将其称为“枚举归纳”的模型。

我们可以总结为如下模型：S1具备属性PS2具备属性PS3具备属性P……所以，S都具备属性P。

那么这类题型的加强削弱就可以围绕样本是否具有代表性来进行，加强的角度就是证明样本具有代表性，具体描述中可能会涉及到这些表述(样本量很多涉及到了各个层面的群体;样本数量充足)。

削弱的角度就是证明样本不具代表性，比如：样本来源单一，都是同一类群体;样本涉及到的群体特殊;样本量很少。

这就是关于枚举归纳题型的一些简单介绍。

【例】莫大伟到吉安公司上班的第一天，就被公司职工自由散漫的表现所震惊，莫大伟由此得出结论，吉安公司是一个管理失效的公司。

吉安公司的员工都缺乏工作积极性和责任心。

以下哪项为真，最能削弱上述论证：A.当领导不在时，公司的员工会表现出自由散漫。

B.吉安公司的员工超过2万，遍布该省的十多个城市。

C.莫大伟大学刚毕业就到吉安公司，对校门外的生活不适应。

D.吉安公司的员工和领导表现完全不一样。

【解析】答案B。

这道题干比较短，论据结论都很明显，该文段就是由莫大伟上班的吉安公司来推导所有吉安公司的特点，典型的由部分推整体的特点，就是我们的枚举归纳模型，这道题目让我们选的是削弱项，那么我们就可以从样本不具代表性来进行，那么我们就可以证明莫大伟的吉安公司不能代替所有，我们看选项。

常见论证模型之枚举归纳

常见论证模型之枚举归纳中公教育研究与辅导专家+丁凯在公考中，逻辑判断是我们考查的重点内容，可能性推理又是重中之重。

在此，中公教育专家就和各位考生一起来学习一下常见论证模型，可以帮助我们更快地梳理出论证过程，削弱加强有其固定的角度。

下面以常见论证模型之——枚举归纳，来给大家进行讲解。

一、什么是枚举归纳枚举归纳法是根据某类事物的部分个体具有某种属性，以此推出该类事物都具有这种属性的推理方法，也就是部分到整体的推理过程。

二、形式s1具有P属性S2具有P属性S3具有P属性s具有p属性......sn具有P属性三、示例现在对A市学历水平进行调查，发现大学城的学生都是本科以上学历，所以得出结论，A市居民的学历比较高。

在这个推理中，大学城的学生即为样本，根据样本学历的情况推理得出A市居民的学历水平，即部分到整体的推理过程。

四、如何削弱加强削弱角度：1.样本数量不充足（大学城学生只有一万人，而该城市有一百万人口）2.样本不具有代表性（大学城的学生的学历水平不能代表该市）加强角度：1.样本数量充足（大学城学生有十万人，该城市绝大多数人口都是学生）2.样本具有代表性（大学城的学生能代表该城市的学历普遍水平）五、经典例题【例题】乡间公路上发生一起车祸，肇事司机是位女性，据这位女司机介绍，当时她发现路边有一餐馆准备停车用餐，误将油门当刹车，汽车径直向前撞向路边车辆，连撞两车后方才停下，万幸的是车上乘客仅受轻伤。

有目击者对这起车祸做出如下评论，女司机更容易出车祸。

以下哪项如果为真，最能质疑上述评论?A.有的男司机开车时比较敏捷和果断，很少出车祸B.有的女司机开车时比较细心和冷静，很少出车祸C.肇事司机已有8年驾龄，技术娴熟，以前从未出过车祸D.女司机各有不同，对肇事女司机不能轻率概括、以点概面【答案】D。

解析：题干根据一个女司机的肇事行为的情况推出所有的女司机更容易出车祸，是典型的枚举归纳论证模型。

A选项指出有些男司机很少出车祸，话题不一致不能削弱女司机更容易出车祸，排除;B选项说明有些女司机很少出车祸，在一定程度上削弱了结论，保留;C选项说明此次肇事女司机以前从未出过车祸并不能削弱现在不会出车祸，也不能说明所有女司机的情况，排除;D选项则说明了女司机是具有差异的，不能以偏概全，指出样本不具有代表性。

判断推理中“枚举归纳”题型处理

判断推理中“枚举归纳”题型处理事业单位考试考试行测中有一个考点是可能性推理，而可能性推理这一类题型当中有一种常见的论证模型——枚举归纳。

所谓枚举归纳就是根据题目中部分样本特征去推知整体特征，对于该模型的考法一般以削弱型或者加强型为主，下面中公教育以两道枚举归纳的加强型题目为例，详细谈一谈其中一种加强方式，即“未被调查对象情况相同”，简称为“补充样本”。

【例1】在医学上，根据引起感冒的病原体不同，可将感冒分为病毒性感冒和细菌性感冒。

如果没有细菌感染的话，通过人体自身产生的免疫力，感冒一周左右就可以自愈。

所以，大多数感冒无需服药打针治疗。

为使以上结论成立，以下必须为真的一项是()。

A、患普通感冒有利于提高人的免疫系统B、人们所患的感冒一般是病毒性感冒C、服药打针治疗疾病对人体有较大的副作用D、感冒不止病毒性感冒和细菌性感冒两种【中公解析】B。

题干中谈及两种感冒，即病毒感冒和细菌感冒，但是只由病毒感冒可以自愈就得出结论“大多数感冒无需服药打针治疗”，显然并没有对于细菌感冒做出说明，若要想让结论成立，需假设一下其他样本的情况，如“所有人都得病毒感冒”或者“都不得细菌感冒”，故选B项。

【例2】在司法审判中，所谓肯定性误判是指把无罪者判为有罪，否定性误判是指把有罪者判为无罪。

肯定性误判就是所谓的错判，否定性误判就是所谓的错放。

而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人，不冤枉一个好人”。

某法学家认为，目前，衡量一个法院在办案中是否对司法公正的原则贯彻得足够好，就看它的肯定性误判率是否足够低。

以下哪项如果为真，能最有力地支持上述法学家的观点( )A、错放，只是放过了坏人;错判，则是既放过了坏人，又冤枉了好人。

B、宁可错判，不可错放，是“左”的思想在司法界的反映。

C、错放造成的损失，大多是可弥补的;错判对被害人造成的伤害，是不可弥补的。

D、各个法院的否定性误判率基本相同。

【中公解析】D。

题干中谈及两种司法误判，即肯定性误判和否定性误判，但结论中衡量法院是否司法公正，却只看它的肯定性误判率是否足够低，显然并没有说明另外一个样本的情况，如果要让该结论成立，需保证另一个样本“否定性误判率”都为零或者都一样，D 项恰恰就是在说明未被调查对象情况相同，A、B、C中对于误判的解释和不良影响都与题目的论证无关，故选D。

可能性推理之枚举归纳论证分析

在公职类考试中，可能性推理是考察的重点和核心内容之一，由于其内容庞杂、种类繁多，也是考生得分的难点。

而枚举归纳论证又是可能性推理中经常考到的一种题型，中公教育专家在此为广大考生对枚举归纳论证进行一个详细的分析和总结。

一、枚举归纳内涵枚举归纳又称为不完全归纳推理，其含义是由事物的部分具有某种属性，推出事物整体都具有该属性。

其特点是：作为前提的关于某类事物部分对象的判断，只是知其然而不知其所以然，由此推出关于某类事物全体对象的判断带有或然性。

通俗来说，它是由部分推知整体，由样本推知全体的这种不完全归纳的逻辑思维。

在生活中，我们经常用，如观察到铁受热膨胀、铜受热膨胀等事实而不知其所以然，由此推出“所有金属受热膨胀”的结论就是简单的枚举归纳推理。

二、加强与削弱枚举归纳论证是一种有漏洞的论证过程，所以在公职考试中，我们需要考虑如何加强或者如何削弱这种论证成立。

对于这种论证，核心要点只有两个：考虑调查样本是否具有代表性，样本数量是否够多。

1.加强加强就是支持的意思，需要让枚举归纳论证形成的结论成立即可。

而加强的方式就两种，一种是表明调查样本有代表性;另一种是表明样本数量足够多。

如果题目的选项中两种加强的方式都出现了，则“样本具有代表性”加强的力度更强。

【例题】科特迪瓦原始森林中的黑猩猩用木头或石头充当“锤子”。

然后把核桃放在一个可作为砧板的石头上，用力砸开，吃到里面的果仁。

因此，黑猩猩是会使用工具的动物。

以上结论是建立在哪项假设的基础上的?( )A.某学者观察了一些黑猩猩，发现这些黑猩猩都会使用工具B.把一些黑猩猩分成了两组，给他们不同的食物，最后发现这两组的黑猩猩都能吃到食物C.科特迪瓦原始森林中的黑猩猩能代表全世界所有的黑猩猩D.大部分黑猩猩可以吃到充足的食物，如果不是十分饥饿就不会去吃麻烦又费事的核桃【答案】C。

中公解析：要肯定黑猩猩是会使用工具的动物的观点，就要证明题干中提出的论据：科特迪瓦原始森林中的黑猩猩用木头或石头充当“锤子”砸核桃。