中班美术教案《蘑菇》
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《身边的自然》，详细内容为“蘑菇”一节。
通过观察、了解蘑菇的形态、色彩和特点，培养学生对大自然美好事物的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蘑菇的基本形态和特点，培养观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现蘑菇的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、表现蘑菇的细节特点。
重点：掌握蘑菇的基本形态和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇实物和图片，引导学生观察、描述蘑菇的形态、色彩和特点。
2. 讲解蘑菇的基本知识（5分钟）介绍蘑菇的种类、生长环境、作用等，让学生了解蘑菇的相关知识。
3. 示范讲解（10分钟）以实物为例，现场示范如何用线条和色彩表现蘑菇的形态和特点。
4. 学生练习（10分钟）学生在画纸上运用所学技巧，尝试绘制蘑菇。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏、评价彼此的作品，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《蘑菇》2. 内容：蘑菇的形态、色彩和特点绘画技巧：线条、色彩表现爱护大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇为主题，创作一幅画作。
2. 答案：要求作品形态准确，色彩丰富，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的蘑菇，进行创作；组织学生开展“我眼中的大自然”主题活动，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、表现蘑菇的细节特点。
2. 教学重点：掌握蘑菇的基本形态和绘画技巧。
3. 实践情景引入：观察蘑菇实物和图片，描述蘑菇的特点。
4. 示范讲解：现场示范如何用线条和色彩表现蘑菇的形态和特点。
5. 学生练习：学生在画纸上运用所学技巧，尝试绘制蘑菇。
6. 作业设计：创作一幅以蘑菇为主题的画作。
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思(八套)
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思（一）
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思（二）幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思（三）幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（四）
幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（五）
幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（六）
幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（七）
幼儿园中班美术教案陶艺活动：凉鞋（八）
- 1 -
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
一
中班美术教案《蘑菇》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养大胆操作的良好习惯，鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班美术《蘑菇》含反思教案吧。
活动目标：
1．鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征。
2．培养幼儿大胆操作的良好习惯。
3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。
活动过程：
1．教师以《小白兔采蘑菇》的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。
2．出示范作，引导幼儿观察，由什么图形组成（半圆形和长方形）
3．引导幼儿讨论，这些蘑菇是怎么做出来的？请幼儿观察后讨论，并个别幼儿上来示范撕（半圆形和长方形）教师在旁用语言指导。
4．幼儿操作活动——撕贴蘑菇。
2 / 2。
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然中的形状》，详细内容为“可爱的蘑菇”一节。
通过本节课的学习，让孩子们观察和了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术表现力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇的形状和颜色的搭配。
教学重点：观察蘑菇的特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蘑菇实物和图片，让幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）引导幼儿讨论蘑菇的生长环境，了解蘑菇与人类的关系。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）示范如何用画笔、水彩颜料描绘蘑菇。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）指导幼儿按照步骤描绘蘑菇。
（3）鼓励幼儿发挥想象，为自己的蘑菇作品添加装饰。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示作品，进行评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（2）展示优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 板书可爱的蘑菇2. 板书内容：（1）蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）绘画蘑菇的步骤。
（3）幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇2. 答案要求：发挥想象，描绘出自己心中的蘑菇，颜色、形状不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次课程，幼儿们对蘑菇的形状、颜色和特点有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察大自然中的其他生物，了解它们的形状、颜色和特点。
2024年幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
2024年幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为《蘑菇》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养幼儿对自然美的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蘑菇的形状、颜色和特点，学会用画笔、水粉等工具表现蘑菇。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的色彩搭配和造型表现技巧。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然美的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇的形状、颜色和特点的表现。
2. 教学重点：观察、想象、表现能力的培养，色彩搭配和造型表现技巧的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画笔、水粉、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物和图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）教师提出问题：“你们在哪里见过蘑菇？蘑菇长什么样子？有什么颜色？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蘑菇的形状、颜色和特点，引导幼儿用画笔、水粉等工具表现蘑菇。
（2）教师示范如何画蘑菇，讲解色彩搭配和造型表现技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蘑菇画作，分析画作中的形状、颜色和特点。
（2）教师讲解绘画步骤，引导幼儿按照步骤进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行创作一幅蘑菇画作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蘑菇》2. 板书内容：蘑菇的形状、颜色和特点绘画步骤及技巧色彩搭配与造型表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的蘑菇。
2. 答案要求：要求画作中包含蘑菇的形状、颜色和特点，色彩搭配和谐。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们通过绘画和手工制作来表现蘑菇。
3. 培养幼儿的想象力，让他们在创作过程中自由表达自己的想法。
4. 培养幼儿的审美能力，让他们在欣赏自己和同伴作品的过程中提高审美水平。
二、活动准备1. 蘑菇实物或图片若干，用于引导幼儿观察。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蘑菇实物或图片，引导他们说出蘑菇的外形特征和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画和手工制作的基本方法，鼓励他们大胆尝试。
3. 创作：分为两个环节，第一环节为绘画，幼儿用颜料画出蘑菇；第二环节为手工制作，幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作蘑菇。
4. 欣赏：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，引导他们说出自己的创作想法。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起分享创作过程和快乐。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让更多的人欣赏。
3. 区域活动：在美工区设立“蘑菇小镇”，让幼儿继续创作蘑菇相关作品。
五、活动反思在本次活动中，幼儿积极参与观察、绘画和手工制作，表现出较高的兴趣。
在创作过程中，幼儿的想象力得到了发挥，作品富有创意。
通过欣赏同伴的作品，幼儿的审美能力得到了提高。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。
在今后的活动中，我们将更加关注幼儿的需求，调整活动方案，提高活动质量。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蘑菇的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作环节的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的审美观念和表达能力。
4. 收集家长和同行的反馈意见，以改进后续的教学活动。
七、安全事项1. 在使用绘画和手工制作材料时，提醒幼儿注意安全，避免误食或误伤。
美术蘑菇教案(推荐10篇)
美术蘑菇教案（推荐10篇）美术蘑菇教案第1篇活动目标：1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。
2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、小兔图片、范画。
2、画纸、油画棒。
活动过程：一、引出课题1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜欢。
这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?2、有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨? 3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑菇了。
可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。
二、教师示范作画1、出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由讨论)2、教师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。
3、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，巡回指导1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的`幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察蘑菇的外形特征和生长环境，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 教育幼儿珍惜自然资源，关注生态环境。
二、活动准备：1. 蘑菇实物或图片若干。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 环境保护的相关教育资料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等，并邀请幼儿分享自己对蘑菇的认识。
2. 讲解：教师简要介绍蘑菇的生长环境和特点，如蘑菇喜欢生长在潮湿的地方，有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒等。
3. 绘画环节：教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘蘑菇。
鼓励幼儿大胆运用色彩，表现蘑菇的生长环境和特点。
4. 展示作品：教师将幼儿的作品展示在显眼的位置，邀请幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去户外寻找蘑菇，观察蘑菇的生长环境，增进亲子关系。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行环境保护主题活动，如制作环保宣传画、开展环保知识竞赛等，引导幼儿关注生态环境。
五、活动反思：教师在活动中关注幼儿的绘画过程和表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提升绘画技巧和想象力。
教师应关注幼儿对环境保护的认识，引导幼儿树立正确的价值观。
在活动结束后，教师应对本次活动的效果进行总结，为下次活动提供参考。
六、教学内容：1. 蘑菇的分类：教师向幼儿介绍蘑菇的分类，如伞菌、块菌等，并展示不同类型的蘑菇图片。
2. 蘑菇的生长过程：教师讲解蘑菇的生长过程，包括菌丝、子实体等概念，使幼儿了解蘑菇的生长特点。
七、教学方法：1. 观察法：教师通过展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征和生长环境。
2. 讲解法：教师简要介绍蘑菇的分类和生长过程，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 实践法：绘画活动，让幼儿动手描绘蘑菇，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园中班美术优质教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术优质教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材第四章《有趣植物》中第二节《蘑菇》作为教学内容。
我们将详细学习蘑菇形状、颜色和特征，通过观察和绘画，培养孩子们对自然美感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识蘑菇形状、颜色和特征。
2. 培养幼儿观察能力和绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动兴趣，培养他们审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇形状和颜色描绘。
教学重点：培养幼儿观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些蘑菇实物和图片，让幼儿观察并说出蘑菇形状、颜色和特征。
2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅蘑菇绘画作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意蘑菇形状和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和我讲解，开始绘画蘑菇。
我巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 蘑菇形状、颜色和特征。
2. 绘画步骤和技巧。
3. 优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家中植物，选择一个自己喜欢植物进行绘画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，孩子们参与度很高，观察和绘画能力得到锻炼。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对蘑菇形状和颜色把握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，多观察周围植物，解它们形状、颜色和特征，为今后绘画创作积累素材。
同时，可以组织孩子们去户外写生，感受大自然美丽。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，再者是对幼儿绘画过程指导，是课后反思与拓展延伸。
一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别注重将教材与幼儿实际生活相结合。
中班美术活动《蘑菇》教案
中班美术活动《蘑菇》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为“蘑菇”一节。
通过本节课的学习，让学生了解蘑菇的形态、颜色及特点，学会运用线条和色彩表现蘑菇的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握蘑菇的基本形态和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情，提高审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，学会运用线条和色彩进行创作。
三、教学难点与重点重点：让学生了解蘑菇的形态和特点，学会运用线条和色彩表现蘑菇。
难点：如何引导学生观察蘑菇的细节，运用恰当的色彩和线条进行创作。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物或图片，引导学生观察蘑菇的形态、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以投影仪展示蘑菇的画法，讲解线条和色彩的运用。
（2）教师现场示范，边讲解边演示蘑菇的绘画过程。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，自行创作一幅蘑菇画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的形态：伞形、圆柱形、半球形等。
（2）蘑菇的颜色：红色、黄色、棕色、灰色等。
（3）蘑菇的特点：菌盖、菌褶、菌柄等。
七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇为主题，创作一幅画。
2. 答案：（1）要求：运用线条和色彩表现蘑菇的形态和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物和图片展示，引导学生观察蘑菇的形态和特点，培养了学生的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分学生对色彩运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集不同种类的蘑菇图片，了解它们的特征和生态环境。
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、活动名称《蘑菇》二、教学目标1.能够依据老师讲解，初步了解蘑菇的基本形态、特征、颜色等。
2.能够基本把握图画的构图方法，用简单的线条画出蘑菇的形状。
3.能够运用水彩笔在白纸上表现蘑菇的颜色和质感。
4.培育幼儿对大自然的敏感性和酷爱心，加强幼儿的察看力和想象力，激发幼儿的艺术制造力。
三、教学准备1.蘑菇的图片或实物2.彩色纸张、水彩笔、颜料、水杯、画笔、海绵、面巾纸等。
3.黑板、粉笔、毛巾等。
四、教学过程1.导入（10分钟）介绍蘑菇的形态特点，让幼儿对蘑菇有一个初步的了解，激发幼儿的爱好。
2.简单的构图方法（15分钟）利用黑板呈现简单的蘑菇构图方法，包括选定一个中心，围绕这个中心画出蘑菇的基本形状等。
简单的构图方法，让幼儿简单上手。
3.画蘑菇（40分钟）老师可以在黑板上呈现蘑菇的图片或实物，让幼儿从中参考提取关键信息，然后以红颜色色纸为背景，以铅笔梗和简单线条画出本身构想中的蘑菇形状。
画完后，再使用水彩笔进行涂色。
4.接下来是最简单的部分，让幼儿用剪刀对蘑菇进行剪裁。
通过对蘑菇形状的创意划分，让幼儿自由地发挥制造力。
5.产物呈现与反思（10分钟）幼儿呈现出本身设计、制作的作品。
老师或幼儿自评，谈论这个作品的特点和美感程度，并反思上课内容。
五、教学重点1.让幼儿初步了解蘑菇的形态、特点、颜色等。
2.引导幼儿采纳简单的构图方法，实现对蘑菇的图画。
3.让幼儿充分发挥对大自然的酷爱和对蘑菇的爱好，培育艺术制造力。
六、教学效果及感悟通过这次课程的活动，我发觉幼儿园中班的同学爱好探究，喜爱制造，在察看大自然时充分了古怪心。
在进行这个《蘑菇》的活动时，我也深深体会到教学过程中的认真与耐性、制造性与启发性的平衡。
我信任，通过我们摆脱常规，引导幼儿走向自由的探究和制造，才能激发幼儿园同学的潜能。
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术教材《蘑菇》。
教材内容包括蘑菇的生长环境、形态特征、颜色变化等，通过观察和描绘蘑菇的外形、颜色和纹理，培养幼儿对自然事物的观察力和表现力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蘑菇的生长环境、形态特征的认识，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿用画笔表现蘑菇的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：观察蘑菇的外形、颜色和纹理，并用画笔表现出来。
难点：蘑菇生长环境的描绘，团队协作完成作品。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：幼儿自带的画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示蘑菇实物，让幼儿观察蘑菇的外形、颜色和纹理，引导幼儿说出蘑菇的特点。
2. 讲解生长环境：教师播放蘑菇生长环境的视频，让幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 绘画指导：教师示范如何画蘑菇，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 幼儿绘画：幼儿在画纸上用画笔表现蘑菇，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 团队协作：幼儿分组，共同完成一幅蘑菇生长环境的画作。
6. 作品展示：每组幼儿展示自己的作品，让大家猜猜哪个是蘑菇，哪个是生长环境。
六、板书设计板书内容主要包括蘑菇的生长环境、形态特征、颜色变化等关键词，以图文结合的方式呈现。
七、作业设计1. 画一幅蘑菇的画作，要求表现蘑菇的外形、颜色和纹理。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成蘑菇画作。
2. 写一篇关于蘑菇的小短文，要求描述蘑菇的生长环境和形态特征。
答案：幼儿根据自己的理解和记忆，完成关于蘑菇的小短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蘑菇实物、视频和绘画，让幼儿了解了蘑菇的生长环境、形态特征，提高了幼儿的观察力和想象力。
在绘画过程中，幼儿掌握了线条、颜色搭配等绘画技巧，增强了团队协作精神。
但在教学过程中，对于蘑菇生长环境的描绘仍有待加强，需要在今后的教学中进行调整和改进。
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思教学资料
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的植物世界》，详细内容为“认识蘑菇”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的外形特征、颜色及生长环境，培养幼儿对大自然生物的观察和表现力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握蘑菇的基本外形特征，学会用绘画方式表现蘑菇。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇的外形特征表现和色彩搭配。
2. 教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘蘑菇。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画纸、彩笔、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇实物和图片，让幼儿观察蘑菇的外形、颜色和生长环境，引导幼儿说出蘑菇的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的方式，讲解蘑菇的绘画步骤，重点强调蘑菇伞盖的形状、线条和颜色搭配。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的步骤和方法，自行绘画蘑菇。
教师在旁辅导，及时纠正错误。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蘑菇》2. 内容：蘑菇实物图片、绘画步骤、颜色搭配示例。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蘑菇画。
2. 答案要求：正确表现蘑菇的外形特征，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物，了解它们的特征，尝试用绘画方式表现。
（2）组织户外活动，让幼儿走进大自然，观察各种蘑菇，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：蘑菇的外形特征表现和色彩搭配。
2. 例题讲解：蘑菇绘画步骤的详细讲解。
3. 教学过程：随堂练习中教师的辅导与纠正。
4. 作业设计：作业题目的答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿绘画问题的教学方法调整。
幼儿园中班美术教案大蘑菇(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案大蘑菇(三篇)目录：幼儿园中班美术教案大蘑菇一幼儿园中班美术教案大螃蟹二幼儿园中班美术教案大象三幼儿园中班美术教案大蘑菇一【活动目标】1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
【活动准备】小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
【活动过程】一、故事导入，引出课题。
1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画。
1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)幼儿园中班美术教案大螃蟹二目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点：寻找螃蟹的主要特征。
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的植物世界》，详细内容为第二节《认识蘑菇》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养幼儿对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蘑菇的形状、颜色和特点，能够用简单的语言描述蘑菇。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能够独立完成蘑菇的绘画作品。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱，激发幼儿创作欲望，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握蘑菇的形状和特点，能够在绘画中表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蘑菇实物，让幼儿观察并说出蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）教师引导幼儿讨论蘑菇生长的环境，让幼儿了解蘑菇喜欢生长在潮湿的地方。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片展示不同形状和颜色的蘑菇，让幼儿观察并描述。
（2）教师讲解蘑菇的绘画方法，示范绘画步骤。
3. 课堂实践（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，指导幼儿按照示范步骤绘画蘑菇。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蘑菇图片，让幼儿独立完成绘画作品。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿互相评价。
六、板书设计1. 板书神奇的蘑菇2. 板书内容：（1）蘑菇的形状：伞形、圆形、椭圆形等。
（2）蘑菇的颜色：红色、黄色、棕色、白色等。
（3）蘑菇的特点：生长在潮湿的地方，菌盖、菌柄、菌褶等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蘑菇2. 答案要求：（1）蘑菇形状、颜色正确。
（2）画面整洁，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对蘑菇的形状和特点掌握较好，但在绘画过程中，部分幼儿对颜色的搭配不够熟练。
幼儿园中班美术《蘑菇》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《蘑菇》教学设计一、教学目标1.培养幼儿们的美学意识和审美能力。
2.培养幼儿们的手工制作技能。
3.让幼儿们认识蘑菇这种常见的植物，并初步了解其形态和颜色。
二、教学准备1.教具和材料：白纸、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、图片等。
2.课堂环境和氛围的准备：安排合适的教学区域，桌椅和材料等必须得到妥善摆放、分类，并且布置好清洁和整洁情况。
三、教学步骤1、导入环节教师在教室里贴上一些用颜色丰富的蘑菇图片，然后请幼儿对这些图片进行观察，并根据提问回答以下问题：1.这些是什么东西？2.它们长什么样子？3.它们的颜色有哪些？通过观看图片的形式，引导幼儿认识蘑菇。
2、实践操作环节1.给幼儿发放所需要的材料：白纸、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
2.教师现场演示如何用彩纸和颜料制作蘑菇。
3.引导幼儿自行动手制作，参照教师的示范进行创作，并可以在儿童的创作上进行纠正和指导。
4.在幼儿制作的同时，老师可以逐一对其制作的蘑菇用简短的语言进行分析点评。
5.完成制作后，每位幼儿要在自己的蘑菇上标注名字。
3、整理和展示环节1.教师要求学生将制作好的蘑菇摆放在桌上或展板上，然后进行阶段性的展示。
2.老师会将每个孩子的作品都照下来，并在一周后统一装订成册，作为班级的一份珍贵的创作集。
四、教学反思1.本节课旨在培养幼儿的审美能力和手工制作能力，同时通过创作一种常见的植物——蘑菇来让其认识和了解其形态和颜色等。
2.在实践操作环节中，幼儿们可以以自己的想象和思维进行创作，从中促进创造性的思考和表达主观意愿，在此过程中，还激发了幼儿们的自信和创意，增强了他们对美的敏感度。
3.作品展示时，老师要求幼儿让自己制作的蘑菇上标注名字，一方面是提高幼儿的责任意识，另一方面也是方便教师在后期统计整理时进行整理和分类等，使其对应的专属作者位置明确。
4.尽管本节课得到了很好的实施和反响，但是还是有一些不足之处。
例如：对于一些手工制作能力较弱的幼儿，老师需要在教学实施中适时发现并给予帮助和指导，以求能够让每一个孩子都有收获和进步。
《蘑菇》中班美术教案
《蘑菇》中班美术教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《蘑菇》。
通过本节课的学习，让学生了解蘑菇的形态、色彩及特点，学会运用线条、色彩表现蘑菇的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握蘑菇的形态、色彩及特点，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩进行绘画表现的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蘑菇的形态、色彩，并进行绘画表现。
教学重点：蘑菇的形态、色彩特点；线条、色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇实物或图片，引导学生观察蘑菇的形态、色彩，让他们说说蘑菇的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍蘑菇的形态、色彩特点。
（2）示范如何运用线条、色彩表现蘑菇，讲解绘画技巧。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生根据观察和示范，运用线条、色彩进行绘画实践。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师给予评价与指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固蘑菇的形态、色彩特点。
（2）拓展：引导学生思考如何将蘑菇元素运用到其他美术作品中。
六、板书设计1. 板书《蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的形态、色彩特点（2）绘画技巧：线条、色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：以蘑菇为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蘑菇的形态、色彩掌握程度较高，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试运用线条、色彩进行绘画表现，提高他们的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察蘑菇的形态、色彩，并进行绘画表现。
2. 学生绘画实践：在绘画过程中，学生对线条、色彩的运用。
中班美术教案《蘑菇》
中班美术教案《蘑菇》篇一：彩色蘑菇(美术衍纸教案)美术衍纸教案：彩色蘑菇活动目标：1.学习紧卷圆形、并能利用松卷把圆形变大。
2.在制作过程培养幼儿的合作团结能力。
3.通过活动知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。
活动准备：彩色纸条、白胶、每组一张白纸、小白兔大“蘑菇”图片、记号笔、一张画有“蘑菇”的白纸、彩色纸条卷成的松紧不一的圆形活动过程：1.导入活动出示小白兔图片，提问：这是什么？（兔宝宝）它喜欢吃什么呢？（萝卜、蘑菇）老师边讲述边出示大“蘑菇”图片。
2.观察“蘑菇”上的花纹老师：小朋友看一看，大蘑菇上的花纹一样的吗？（不一样，有大有小）兔宝宝今天有点不高兴，它说：虽然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常喜欢彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇来玩玩，可是在树林里找了好久都找不到，小朋友你们能不能帮我想想办法呢？（幼儿讨论回答问题：可以用油画棒画出彩色花纹来，可以用彩色橡皮泥黏贴出花纹来，用彩色颜料点出花纹来……）老师肯定幼儿的想法：小朋友真棒，帮兔宝宝想出来这么多办法，今天我们用彩色的纸条来帮帮兔宝宝。
老师出示白“蘑菇”图片、彩色纸条：今天老师为小朋友准备了这些彩色的纸条，想请你们一起来帮兔宝宝的忙。
老师为小兔子准备了两个彩色的花纹，出示大小不一的圆形，认识紧卷与松卷。
3.幼儿操作，教师指导。
师：小朋友我们一起来为兔宝宝做上彩色的“蘑菇”吧！老师：每组小朋友桌上都有一张白色的纸，请你们商量好谁画蘑菇，谁卷花纹，谁把花纹黏贴在蘑菇上。
4.幼儿操作，老师巡视指导。
鼓励幼儿大胆卷纸。
5.评价作品。
展示幼儿作品，请孩子们互相欣赏。
师：如果你是那只兔宝宝，你会喜欢哪个蘑菇。
活动反思：幼儿基本都学会了紧卷与松卷，孩子们在创作中增加了合作意识。
还有个别幼儿在卷的过程中方法不到位，所以卷的慢，一节课下来一个圆还没有卷好。
在区角游戏中继续学习，培养幼儿两个手指之间的灵活度。
篇二：幼儿园中班美术教案幼儿园中班美术教案：夏天的水果吴诗丽活动目标：1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第5节，活动主题《蘑菇》。
本节课将带领孩子们了解蘑菇的生长环境、形态特征，并通过观察、讨论、绘画等环节，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解蘑菇的生长环境和形态特征，丰富他们的生活经验。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 提高孩子们的手工绘画技能，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握蘑菇的基本画法，培养他们的绘画技能。
难点：如何引导孩子们观察蘑菇的细节，并发挥他们的想象力进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物蘑菇、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：每个孩子准备一张画纸、一套画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示蘑菇的生长环境，引导孩子们观察并讨论蘑菇的特征。
2. 讲解：展示实物蘑菇，详细讲解蘑菇的形态特征，让孩子们了解蘑菇的生长过程。
3. 示范：教师示范画蘑菇的基本步骤，讲解绘画技巧。
4. 创作：孩子们根据观察和想象，独立完成蘑菇绘画作品。
5. 展示：让孩子们展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括蘑菇的形态特征、生长环境以及绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察身边的植物，选择一种进行绘画创作。
2. 答案：孩子们可以根据自己的观察，发挥想象力，创作出富有创意的植物绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们对蘑菇的生长环境和形态特征有了更深入的了解，他们在绘画过程中充分发挥了想象力和创造力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强绘画技能的培养。
拓展延伸：邀请家长参与孩子们的绘画活动，鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起进行绘画创作，培养孩子们的绘画兴趣。
同时，可以组织孩子们进行绘画比赛，激发他们的竞争意识和创新能力。
2024年幼儿园中班美术活动教案《蘑菇》含反思
2024年幼儿园中班美术活动教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的植物世界》中的第三节《蘑菇》。
教学内容主要包括蘑菇的外形特征、色彩搭配以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解蘑菇的外形特征，认识不同种类的蘑菇。
2. 培养学生运用色彩搭配表现蘑菇的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蘑菇的外形特征、色彩搭配。
难点：运用绘画技巧表现蘑菇的立体感。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪。
学具：画纸、彩笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇实物或图片，引导学生观察蘑菇的外形、颜色等特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解蘑菇知识（5分钟）介绍蘑菇的名称、种类、生长环境等知识，让学生对蘑菇有更深入的了解。
3. 示范绘画步骤（10分钟）a. 在画纸上用铅笔画出蘑菇的轮廓。
b. 涂上底色，注意色彩搭配。
c. 用深浅不同的同色系颜色，画出蘑菇的立体感。
d. 添加细节，如蘑菇柄上的花纹等。
4. 学生实践（15分钟）学生根据示范步骤，自行绘画蘑菇。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示一个蘑菇例题，引导学生观察、分析。
b. 学生根据分析结果，进行绘画练习。
6. 评价与展示（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，与家长共同完成一幅蘑菇主题的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、实践操作等多种教学方法，使学生掌握了蘑菇的绘画技巧，提高了学生的观察能力和创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于蘑菇的资料，了解蘑菇的生长过程，提高学生的自主学习能力。
同时，组织学生参观植物园，观察不同种类的蘑菇，丰富学生的生活经验。
《蘑菇》中班美术教案
《蘑菇》中班美术教案《蘑菇》中班美术教案（通用10篇）《蘑菇》中班美术教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征。
2、培养幼儿大胆操作的良好习惯。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。
活动过程：1、教师以《小白兔采蘑菇》的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。
2、出示范作，引导幼儿观察，由什么图形组成（半圆形和长方形）3、引导幼儿讨论，这些蘑菇是怎么做出来的？请幼儿观察后讨论，并个别幼儿上来示范撕（半圆形和长方形）教师在旁用语言指导。
4、幼儿操作活动——撕贴蘑菇。
引导幼儿用一张纸对折撕半圆形，也可以用已学过的方法撕出圆形，再将撕下的圆形对折撕下就成了半圆形。
再用另一张纸撕成长方形，最后将长方形粘贴在半圆形的下面，蘑菇就完成了。
5、讲评幼儿作品情况，将撕粘贴蘑菇完整的幼儿给予表扬。
请小朋友欣赏作品。
“你喜欢哪一幅，为什么？”活动反思：本次活动教师以故事的形式来导入活动，能很好地激发起幼儿的兴趣。
在进行本活动前我们已经进行过撕圆形、长方形，因此在今天的活动中孩子们能根据已有的经验来进行，在活动中我教他们可以先撕学过的圆形，然后再把圆形撕开变成半圆形，也可以直接将纸对折后画出一条弯弯的弧形，再沿着弧线撕下来，然后再沿着折痕撕出两个半圆形。
还有的方法就是直接画出半圆形再沿着画出来的线撕下来。
通过这样的活动孩子们既发展了动手能力，又发挥了孩子们的想象力。
并将已学过的撕长方形撕下贴在半圆形的下面，这样就组成了一只只蘑菇。
《蘑菇》中班美术教案篇2活动名称：绘画——蘑菇1、用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色进行装饰。
2、知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。
活动准备：幼儿用书、蜡笔、示范画。
活动过程：一、导入。
1、教师出示示范画，讲述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑呀跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术教案《蘑菇》【篇一：大班手工折纸教案】手工折纸教案：鱼活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开??活动目标：1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程：1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开??活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。
（幼儿以已有经验交流）基本部分一、教师折纸示范：1．教师播放课件，并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
2．教师强调折纸时注意：⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。
⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。
（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）结束部分一、幼儿展示作品。
二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。
看，小狐狸正和我们说话呢！活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备： 1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：??活动目标：1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：1、出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。
（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:《衣裤》目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：正方形彩纸、图示过程：目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：正方形彩纸、图示过程：1、入活动，引起兴趣“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”2、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1）将正方形纸两次对边折图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”图（4）翻过来在折一次四角向中心折图（5）再翻过来在折一次四角向中心折图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形图（7）最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的。
幼儿园中班手工折纸：电话机活动目标： 1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：一、以猜谜的形式导入课题。
师：叮铃铃，叮铃铃，??活动目标：1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：一、以猜谜的形式导入课题。
师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）师：哦，是电话机呀。
它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？二、观看视频，学折电话1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。
师讲解示范第4步打开角的技能。
（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。
）电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！3.师完整示范，出示步骤图。
师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。
）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导【篇二：中班美术活动设计】中班美术活动设计：美丽的拖鞋美术活动设计——美丽的拖鞋（中班）活动设计思路1．活动背景：结合我园实际，我园实施的南京师范大学出版社出版的〈〈幼儿园活动整合课程〉〉。
幼儿用书中有一首儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉，幼儿非常喜欢，其中还对书上附的图——鞋子很感兴趣，喜欢边看图边念儿歌兴趣高涨。
2．教育理念：〈〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉〉中提出“既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
”、“善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”因此，根据幼儿兴趣——儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉中对鞋子浓厚的兴趣，我生成了新的美术活动——〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿创造操作及游乐分享。
3．利用的教育资源：幼儿穿过各种拖鞋并看见过商店里卖鞋。
4．活动形式：师幼互动活动实施方案：活动目标： 1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。
2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。
3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。
活动准备：（一）认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子（二）材料准备：1．实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。
2．磁带、收音机活动过程：幼儿念儿歌，引出主题。
1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。
2．教师提问：1）“小朋友见到过什么鞋子？”2）“你们喜欢什么鞋子？为什么？”出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题——拖鞋。
教师提问：1．“这些鞋子叫什么名字？”2．“你们还看到过什么不一样的拖鞋？”教师示范、讲解。
1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。
1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。
2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。
2．教师讲述操作程序：先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。
鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。
一双拖鞋可以制作成不一样的样式。
（四）幼儿制作拖鞋1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。
2．教师巡回指导。
（五）幼儿欣赏作品、游乐分享。
1．教师：“你最喜欢哪双鞋，为什么？”2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。
（放音乐：《找朋友》）活动成果：1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。
2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。
3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。
四．活动延伸：1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。
2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。