大班科学《种子的旅行》课件

大班科学领域活动《种子的旅行》课件+

大班科学领域活动《种子的旅行》课件+一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材第四章《植物的世界》，详细内容为第三节《种子的旅行》。

通过本节课的学习，学生将了解种子的结构、传播方式以及种子在自然界中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识种子的结构，了解种子的传播方式，知道种子在自然界中的作用。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的动手操作和实践探究能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子在自然界中的作用。

教学重点：种子的结构及其传播方式的观察和了解。

四、教具与学具准备1. 教具：种子实物、图片、模型，多媒体课件。

2. 学具：放大镜、种子样本、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的植物，引导学生观察植物上的种子，引发学生对种子传播的好奇心。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件展示种子的结构、传播方式及作用，引导学生学习相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）学生用放大镜观察种子，绘制种子的结构图，并分享自己的观察成果。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、营养组织。

2. 种子的传播方式：风力、水力、动物传播、自体传播。

3. 种子在自然界中的作用：繁殖、传播、保持生态平衡。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象，并分析其传播方式。

2. 答案：根据观察，分析种子传播方式，如风力传播、动物传播等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区中继续观察和研究种子的传播，将所学知识运用到实际生活中。

同时，引导学生关注生态环境保护，了解植物与人类生活的关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于种子的结构与传播方式的观察和了解。

08825_幼儿园大班科学《种子的旅行》课件

种子传播在植物生态和自然环境中的作用。
5
情感态度与价值观培养
培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，激发保护环境的意识。
2024/1/28
通过观察、实验和探究，培养幼儿的科学精神和实践能力。
培养幼儿的合作意识和分享精神，鼓励幼儿与他人交流、分享自己的发现和成果。
6
教学目标与要求
知识目标
的传播方式。
阅读绘本
03
推荐与种子传播相关的绘本，如《一粒种子的旅行》等，让幼
儿通过阅读了解更多知识。
31
下节课预告
• 下一节课我们将继续探索种子的世界，了解更多关于种子的奥秘。我们将组织幼儿进行种子发芽实验，观察种子的生长过程；同时，还将介绍一些与种子相关的有趣故事和传说，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。请家长协助幼儿准备好相关材料，期待下节课的精彩时光！
2024/1/28
01
种子是植物繁殖的基本单位，了解种子的传播方式对理解植物生态和自然环境有重要意义。
02
通过学习种子的传播方式，可以激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学素养。
4
科学知识点梳理
2024/1/28
种子传播的主要方式：风力传播、水力传播、动物传播和自力传播。不同传播方式对种子形态和结构的影响。
20
观察记录表填写指导
2024/1/28
记录日期、天气、温度等观察条件。
描述植物的生长状况，如株高、叶色、叶片数量等。记录植物的生长变化，如新叶展开、花芽分化等。填写观察结论，分析植物生长的条件是否适宜，提出改进建议。
21
注意事项提醒
定期浇水，保持土壤湿润，但避免过度浇水导致植物根部腐烂。

幼儿园大班科学领域《种子的旅行》课件

跟老师一起变成小火车去植物角观察植物生长吧！
种子的旅行
大班科学
靠动物来传播：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，
动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
靠水来传播：莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，
顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。
借助风力旅行：蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，
像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子知道哪些种子宝宝？它们又是怎样去旅行的呢？
椰子宝宝也是随着海水去旅行，飘到哪里就在哪里生根发芽。
狼尾巴草也是挂在动物皮毛上跟着小动物去旅行的。
我们大家都是热心的小朋友，种子宝宝遇到了困难，我们都愿意帮助他们，你们帮助了小种子，你们开不开心？种子宝宝想对小朋友说，谢谢你们！那我们应该怎么回答？

《一颗种子的旅行》PPT课件大班科学-2024鲜版

2024/3/27
18
实例分享：我的观察日记
2024/3/27
观察对象
01
豌豆种子
观察时间
02
2023年3月1日至2023年4月1日
• 3月1日
03
将豌豆种子浸泡在水中，等待其吸水膨胀。
19
实例分享：我的观察日记
• 3月3日
种子萌发，胚根和胚芽露出种皮。
2024/3/27
• 3月7日
幼苗出土，子叶展开，开始光合作用。
学生根据实验结果和讨论内容，完成实验报告并展示给全班同学。
2024/3/27
25
06
知识拓展与应用思考
2024/3/27
26
种子传播在自然界中的意义
1 2
拓展植物种群分布范围
种子通过风力、水力、动物携带等方式传播，可以在更广泛的区域内生根发芽，从而扩大植物的分布范围。
促进植物繁殖和进化
种子传播有助于植物在不同环境中寻找适宜的生存条件，增加繁殖机会，进而促进植物的进化和多样性。
15
04
植物生长过程与观察记录
2萌发阶段
种子吸水膨胀，种皮破裂，胚芽和胚根露
出。
幼苗生长阶段
幼苗出土后，子叶展开，开始光合作用，
根系逐渐发达。
营养生长阶段
植物体不断长大，根系深入土壤，茎叶茂盛，为开花结果积累
养分。
开花结果阶段
植物生长到一定时期，开始形成花芽，进
2024/3/27
32
教师点评及建议
01 学生们在本节课中表现出了浓厚的学习兴趣和积极的探究精神，对种子的传播方式和植物的生长
过程有了更加深入的了解。
02 在未来的学习中，建议学生们多进行实践操作和观察实验，以更好地掌握相关科学知识，并培养

幼儿园大班科学《种子的旅行》课件

种植小盆栽
引导孩子们在家长的帮助下，亲手种植一些小盆栽，培养他们的动手能力和责任感。
制作种子画
鼓励孩子们使用收集到的种子，创作一幅种子画，提高他们的创意和审美能力。
THANKS
现场组织管理和安全保障措施
现场组织管理
指定一名教师担任游戏裁判，负责宣布游戏开始、结束以及判定胜负。其他教师则协助维护现场秩序，确保游戏顺利进行。
安全保障措施
在游戏区域设置明显的安全警示标识，提醒孩子们注意安全。同时，教师们在游戏过程中要密切关注孩子们的安全状况，及时制止危险行为，确保游戏安全进行。
02
通过观察、实验等活动，培养幼儿的实践能力和科学探
究精神。
03
引导幼儿尊重生命、珍惜自然资源。
教学目标与要求
01
知识目标
了解种子传播的主要方式和特点，理解种子传播在植物生态
中的意义。
02
能力目标
能够观察和描述种子的形态和结构，能够通过实验探究种子
传播的方式。
03
情感目标
培养幼儿对自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望
尊重生命、爱护环境的意识
引导孩子们意识到植物生命的重要性，以及人类与自然的密切关系，培养他们的环保意识。
团队合作与分享的精神
鼓励孩子们在课程中积极参与讨论和合作，分享自己的发现和想法，培养他们的团队协作能力和分享精神。
家庭作业布置及家长参与建议
收集不同种类的种子
请家长和孩子一起收集不同种类、形状和颜色的种子，并观察它们的特征。
种子的传播方式
02
详细讲解了种子如何通过风、水、动物和自身弹射等方式进行
传播，并展示了相关图片和视频。
种子的生长过程

《种子的旅行》PPT课件大班科学优质课

传播特点
传播距离较远，且种子可在动物体内经过消化后仍保持活性，但
需在适宜条件下萌发。
人为传播
01
传播原理
人类通过采集、种植、交易等方式将种子带到新的地方，实现种子的空
间扩散。
02
适应环境
适应于各种农作物、花卉、果树等经济植物。
03
传播特点
传播距离远且不受自然条件限制，但需注意种子的保存和运输条件，以
让幼儿根据种子的特征猜测它们是如何传播的，比如风传播、动物传播等。
指导幼儿设计简单的实验来验证他们的猜测，比如将种子放在不同条件下（如风力、水流等）观察其移动情况。
让幼儿将实验结果记录在记录表上，包括种子的移动距离、方向等。
引导幼儿分析实验结果，总结种子的传播方式和影响因素。
小组合作完成实验任务
下节课预告及作业布置
请同学们提前预习相关内容，并思考以下问题
植物的生长需要哪些条件？不同植物的生长速度有何差异？为什么有些植物能够长得特别高大？
作业
观察并记录一种植物的生长过程，包括萌发、生长、开花、结果等阶段，并思考其生长特点与环境因素的关系。
THANKS
谢谢
《种子的旅行》PPT课件大班科学优质课
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子结构与功能 • 植物生长过程与观察记录 • 实验操作与互动环节 • 知识拓展与应用思考 • 总结回顾与作业布置
01
CHAPTER
课程介绍与目标
课程背景与意义
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5 人，让他们共同完成实验任务。
任务分配

大班科学领域活动《种子的旅行》课件+

大班科学领域活动《种子的旅行》课件+一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。

通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，理解种子在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 了解种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等。

2. 通过观察和实验，认识不同种子的特点，培养学生的观察力和动手操作能力。

3. 使学生理解种子在生态系统中的作用，提高学生的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的传播方式和特点。

2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、种子样品、实验器材等。

2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示植物的生长过程，引导学生关注种子的传播。

2. 例题讲解（15分钟）讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等。

分析不同种子的特点，如形状、大小、颜色等。

3. 随堂练习（10分钟）学生进行实验，模拟种子的传播过程。

教师点评，强调种子在生态系统中的作用。

5. 板书设计（5分钟）板书种子的旅行内容：种子的传播方式、特点及在生态系统中的作用。

六、作业设计1. 作业题目：请你画出一种植物的种子，并描述其传播方式。

2. 答案示例：豌豆种子，传播方式为动物传播。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了种子的传播方式和特点，但部分学生对种子在生态系统中的作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的种子，了解种子在其他方面的应用，如药用、食用等。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了种子的传播方式和特点，还培养了观察、思考和动手操作的能力，提高了环保意识。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣，结合生活实际，引导学生深入探究种子的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的针对性和拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》含反思

幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》含反思种子的旅行引言：在幼儿园大班的科学课堂上，老师为了培养孩子们的观察力和探究精神，设计了一次富有趣味性和互动性的科学活动——《种子的旅行》。

通过这个活动，孩子们受到了启发并充分发展了自己的创造力。

活动环节一：观察和猜测首先，老师向孩子们展示了几种不同的种子，包括豌豆、西瓜和向日葵等。

孩子们围坐在地毯上，用专注的眼神观察着这些小小的种子。

他们用手触摸、闻味道，并试图猜测这些种子会发生什么。

在观察的过程中，有的孩子注意到种子的外表看起来非常坚硬，而有些则发现种子有不同的形状和颜色。

他们开始好奇地提出问题：“为什么这些种子看起来不一样？它们为什么会缺水？”老师耐心地回答了他们的问题，鼓励他们探究自己的答案。

活动环节二：触摸实验接下来，孩子们进行了触摸实验。

他们以小组为单位，每组分别拿到了一个种子。

孩子们用双手轻轻揉搓种子，感受它们的质地。

他们发现有些种子光滑而坚硬，有些则比较柔软。

通过触摸实验，孩子们开始对种子的特点有了更深入的了解。

在实验结束后，每个小组都进行了归纳总结，讨论了他们触摸到的种子的共同之处和不同之处。

一些孩子提到了种子的颜色、形状和表面的纹理。

通过团队合作和交流，孩子们的观察力和交流能力得到了锻炼。

活动环节三：种子的旅行为了使孩子们更好地理解种子的生长过程，老师组织了一次种子的旅行活动。

在课堂前，老师事先准备了种子、土壤和小盆栽。

孩子们一个个排队来到阳台上的种植区域。

老师示范种植过程，孩子们依次动手实践。

他们小心翼翼地将种子埋在土壤中，并轻轻浇水。

从那一刻起，孩子们静心地观察着自己亲手种下的种子，期待着它们能够生长茁壮。

许多天过去了，孩子们每天都会争先恐后地来到种植区域，观察自己的种子是否发芽。

有的孩子种下的豌豆已经冒出了嫩绿的芽苗，而有的则看到了阳光下晃动的小小向日葵。

活动反思：通过《种子的旅行》这个活动，孩子们不仅培养了观察力和探究精神，还促进了他们的团队合作和交流能力。

幼儿园大班科学《种子的旅行》PPT课件

归纳与总结
学生能够归纳总结出种子传播的不同方式及其特点，形成初步的科学概念。
情感态度与价值观培养
热爱自然
通过了解种子的旅行，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
合作与分享
鼓励学生在探究过程中相互合作，分享彼此的观察和发现，培养团队协作精神。
勇于探索
引导学生保持好奇心，勇于探索未知领域，培养科学精神和创新意识。
04
种子结构与功能认知
种子结构组成
01
02
03
种皮
保护种子内部结构，防止水分和病菌侵入。
胚乳或子叶
提供种子萌发所需的养分。
胚芽
发育成植物的茎和叶。
04
胚根
发育成植物的根。
种子各部分功能介绍
胚乳或子叶
储存营养物质，为种子萌发和初期生长提供能量。
胚根
突破种皮向地生长，发育成植物的主根。
01
02
动物传播模拟
将苍耳种子粘附在玩具小鸟或小兔身上，模拟动物在移动过程中将种子带到其他地方，观察种子的传播情况并记录。
水力传播模拟
将莲子放入水盆中，打开水管模拟水流，观察莲子随水流漂动的情况，并用相机记录下来。
观察记录与结果分析
观察记录
在实验过程中，详细记录每种传播方式下种子的传播距离、速度和方向等信息。
实验材料准备
不同种类的种子（如蒲公英、苍耳、莲子等）
风力模拟装置（如电风扇、吹风机）
02
01
动物模型（如玩具小鸟、小
兔）
03
水流模拟装置（如水管、水盆）
04
05Байду номын сангаас
观察记录表与相机
模拟风力、动物、水力等传播过程

《种子的旅行》幼儿园大班科学课件

《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节。

详细内容包括认识种子的结构，了解种子传播的多种方式，探索种子在自然环境中的传播过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识种子的结构，了解种子的传播方式。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探索的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的方式。

教学重点：认识种子的结构，观察种子传播的过程。

四、教具与学具准备教师准备：种子模型、各种种子、图片、视频、实验材料等。

学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物种子的传播。

邀请幼儿分享自己观察到的种子传播现象。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构。

通过图片和视频，介绍种子传播的多种方式。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿动手操作，模拟种子传播过程。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论种子传播的方式。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿观察身边的植物，记录种子传播的现象。

六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力、动物、水力、弹射等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象。

2. 答案示例：我观察到了蒲公英的种子传播，它的种子像小伞一样，被风吹到远方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子传播过程，加深对种子传播方式的理解。

鼓励幼儿回家后，与家长一起观察植物种子传播的现象，分享观察成果。

幼儿大班科学教案《种子的旅行》

幼儿大班科学教案《种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识不同种子的形态、了解种子的传播方式、探讨种子旅行的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握不同种子的形态特点，能正确识别并描述。

2. 使学生了解种子的传播方式，感受大自然的神奇。

3. 培养学生关爱植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式。

教学重点：认识不同种子的形态，了解种子传播的意义。

四、教具与学具准备教具：种子模型、图片、视频、实物（如：蒲公英、苍耳等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物种子，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解种子形态（10分钟）3. 探讨种子传播方式（10分钟）（1）教师播放种子传播的视频，引导学生观察并思考：“种子是如何传播的？它们为什么要传播？”4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的种子（如：蒲公英、苍耳），详细讲解其传播方式。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，画出自己喜欢的种子传播方式。

教师引导学生回顾本节课所学内容，并提出拓展性问题：“除了我们学习的这些传播方式，你们还知道哪些植物的种子传播方式？”六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的形态（2）种子的传播方式（3）种子传播的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了不同种子的形态和传播方式。

课后，教师应关注学生对知识的巩固，鼓励学生观察生活中的植物，了解它们的种子传播方式，培养学生的观察力和探索精神。

同时，可组织学生进行课外实践活动，如：种植植物，观察种子生长过程，加深对种子旅行的理解。

重点和难点解析1. 教学难点：种子的传播方式。

2. 实践情景引入：确保实物种子的选择具有代表性和趣味性。

大班科学《种子的旅行》优质课件

大班科学《种子的旅行》优质课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为《种子的旅行》。

通过本章学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知道种子的传播方式，理解种子与植物生长的关系。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：了解种子的传播方式。

难点：理解种子与植物生长的关系。

四、教具与学具准备教具：种子标本、图片、视频、PPT。

学具：放大镜、种子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观察周围的植物，让幼儿思考：“种子是如何传播的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子标本，让幼儿观察并说出种子的名称。

（2）通过PPT讲解种子的传播方式，如：风力传播、水力传播、动物传播等。

3. 随堂练习（10分钟）分发种子，让幼儿观察并尝试描述种子的特点。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“种子找家”的游戏，让幼儿将种子与对应的传播方式连线。

六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播等。

（2）种子的特点：各种种子的名称、形状、颜色等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式。

2. 答案：（1）蒲公英：风力传播（2）苍耳：动物传播（3）椰子：水力传播八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解了种子的传播方式。

课后，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲自寻找并记录种子传播的方式，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿探索其他植物的种子传播方式，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教学目标紧密相关。

2. 教学过程的实践性和互动性：实践活动和互动环节的设计要能够有效提升幼儿的理解和兴趣。

《种子的旅行》幼儿园大班科学PPT课件

种子需要适宜的温度、水分和光照等条件才能萌发。
孩子们在课程中的表现评价
积极参与课堂讨论，对种子传播的方式表现出浓厚兴趣。
通过观察和实验，能够描述种子的结构和特点。
在小组活动中，能够与同伴合作完成任务，培养团队协作能力。
引导孩子思考自然奥秘和生态保护意识
01
让孩子思考种子为什么要旅行，以及种子如何在不同的环境中生存下来。
02
引导孩子关注周围的自然环境，了解植物的生长过程和生态系统的平衡。
03
培养孩子的生态保护意识，让他们懂得珍惜自然资源，保护生态环境的重要性。
04
通过种植活动，让孩子亲身体验植物生长的过程，感受生命的奇妙和伟大。
THANKS
感谢观看
和发育。
农业机械化
运用农业机械进行耕作、播种、施肥、除草等作业，提高农业生产效
率和质量。
06 课程总结与延伸思考
课程回顾与知识点梳理
1 2
种传播的方式
通过风、水、动物和人力等多种方式传播。
种子的结构和特点
种子由种皮、胚乳（或子叶）和胚芽组成，具有保护、营养和生长的功能。
3
种子与环境的关系
《种子的旅行》幼儿园大班科学PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子旅行过程展示 • 种子旅行中遇到的困难与挑战 • 人类如何帮助种子旅行 • 课程总结与延伸思考
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
引导幼儿了解自然界中种子的传播方式
通过实践活动，提高幼儿的观察能力和动手能力
林业项目合作
政府、企业和社会组织共同参与林业项目，推动植树造林事业的发展。

幼师必备大班科学公开课《种子的旅行》

游戏总结与反思
游戏结束后，老师可以组织小朋友们进行游戏总结和反思。首先可以让每个小组分享自己在游戏中的体验和收获，然后引导大家思考游戏中遇到的问题和困难，以及如何改进和优化游戏过程。
通过总结和反思，可以帮助小朋友们加深对种子传播方式的理解，同时培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
此外，老师还可以鼓励小朋友们在日常生活中注意观察植物的生长和种子的传播方式，将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力和探索精神。
游戏过程指导
01
老师首先向小朋友们展示各种种子，并介绍它们的名称和特点。
02
接着，老师详细讲解每种种子的传播方式，如蒲公英是通过风来传播种子，苍耳是通过动物来传播种子，豆类是通过自身的弹射力来传播种子等。
03
在讲解过程中，老师可以引导小朋友们思考并讨论各种种子的传播方式有何不同，以及这些传播方式对植物生长的意义。
水力传播
椰子
椰子成熟后落入水中，随水流漂到远处，遇到适宜的环境便生根
发芽。
睡莲
睡莲的种子在水中漂浮，随着水流传播到新的水域。
菱角
菱角的种子在水中漂浮时，遇到合适的环境就会扎根生长。
人为传播
农作物种子
人类通过耕种、播种等方式将农作物种子传播到农田中。
花卉种植
人们在园艺活动中，通过扦插、分株、播种等方式将花卉种子传
02
种子旅行的意义
种子旅行是植物适应环境的一种方式，有助于植物在更广阔的地域范围内繁衍生息，增加生存机会。
03
激发幼儿探索欲望
通过了解种子旅行的奥秘，激发幼儿对大自然的探索欲望，培养幼儿的科学素养。
教学目标与要求
01
02

幼儿园大班科学常识课《种子的旅行》ppt课件

保繁衍后代。
互助性
03
一些种子通过与其他植物或动物合作，实现共同传播和生长。
种子旅行的规律
季节性
种子的旅行往往与季节变化密切相关，如春季风大，有利于风传播种子的扩散。
方向性
种子旅行具有一定的方向性，如一些种子会被特定方向的风或水流带到适合生长的地方。
距离性
种子的旅行距离因种类和环境而异，有些种子可以远距离传播，而有些则仅限于近距离。
影响种子旅行的因素
气候条件
地理环境
风、雨、温度等气候条件对种子的旅行具有重要影响，如风力大小直接影响风传播种子的扩散范围。
地形、地貌、土壤等地理环境因素也会影响种子的旅行，如山地地形可能会影响种子的传播方向和距离。
生物因素
人类活动
动物、昆虫等生物因素在种子旅行中扮演重要角色，如一些鸟类和哺乳动物会携带种子到其他地方，促进种子的传播。
人类活动如农业种植、交通运输等也会对种子的旅行产生影响，如农业机械的运作可能会帮助种子扩散到更远的地方。
04
种子旅行对自然界的意义
促进植物繁殖和分布
种子传播有助于植物种群扩散到新的地区，从而增加植物的分布
范围。
通过风力、水力、动物等媒介，种子可以被带到远离母株的地方，有助于避免过度竞争，提高繁
科学素养培养
通过学习种子的传播方式，可以培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，提高其观察、思考和解决问题的能力。
生态平衡与环境保护
种子的传播对于维护生态平衡和环境保护具有重要意义，有助于植物种群的扩散和多样性的保护。
教学目标与要求
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知识目标
让幼儿了解种子的多种传播方式，如风力传播、水力传播、动物传播等，并能简单描述其过程。

幼儿园大班科学活动课件《种子的旅行》

幼儿园大班科学活动课件《种子的旅行》一、教学内容本课件依据幼儿园大班科学教材第五章《植物的世界》第二节“种子的旅行”进行设计。

详细内容主要包括：种子的结构、种子传播的途径与方法、种子与植物生长的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的结构，认识种子传播的途径与方法，理解种子与植物生长的关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子传播的途径与方法，种子与植物生长的关系。

2. 教学重点：种子的结构，观察、思考和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子（如：蒲公英、豆类等）、植物生长过程的图片、课件。

2. 学具：放大镜、画纸、画笔、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察教室内的植物，引发幼儿对植物生长的兴趣。

2. 例题讲解：（1）介绍种子的结构，通过种子模型和实物种子，让幼儿观察、了解种子的各个部分。

（2）讲解种子传播的途径与方法，结合课件和实物种子，让幼儿了解种子是如何传播的。

3. 随堂练习：（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论种子传播的途径与方法。

（2）观察活动：让幼儿用放大镜观察实物种子，并画出种子的结构。

4. 互动环节：让幼儿动手操作，模拟种子的传播过程。

六、板书设计1. 种子的结构种皮胚乳胚芽2. 种子传播的途径与方法风力传播动物传播水传播3. 种子与植物生长的关系七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境中的植物，记录种子的传播现象。

2. 答案：根据观察到的植物和种子传播现象，完成观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中继续观察植物的种子传播现象，与家长分享所学知识，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和互动性。

大班科学教案《种子的旅行》

教学步骤：
第一步：导入 1. 向学生介绍本节课的主题：种子的旅行。 2. 引发学生的兴趣：让学生踏实回忆过去在户外看到过的不同种类的植物，询问他们
是否注意到那ห้องสมุดไป่ตู้植物是如何长出来的。
第二步：探究种子的结构和功能 1. 展示种子样本，让学生观察每一个种子的外部特征。 2. 引导学生用语言描述种子的颜色、形状、大小等特征。 3. 提问：种子的主要功能是什么？引导学生思考和探讨。 4. 展示显微镜，让学生观察种子的细节。 5. 引导学生发现种子的内部结构，如种皮、胚乳等。
注意事项：
• 确保教室内外安全，并与学生分享注意事项。 • 适时引导和帮助学生以他们能理解的方式表达他们的观点和描述。
科目：科学班级：大班（幼儿园）课题：种子的旅行
教学目标：
1. 了解种子的结构和功能。 2. 理解种子的传播方式。 3. 观察和描述种子在自然界中的传播路径。
教具准备：
1. 种子样本（不同种类的种子）、盖玻片、显微镜。 2. 图片或视频资源展示种子传播的方式（如被风吹、被水带走、被动物带走等）。 3. 绘本故事《种子的旅行》或相关视频资源。
第五步：分享观察和讨论 1. 让学生分享自己在户外观察到的种子传播方式。 2. 鼓励他们用简单的语言描述种子在自然界中的旅行过程。
第六步：小结和延伸 1. 小结本节课的内容：种子的结构和功能，种子的传播方式。 2. 引导学生思考：我们应如何保护和帮助种子传播？ 3. 可选择性的延伸活动：让学生在户外寻找不同的种子，观察并记录它们的传播路径。
第三步：了解种子的传播方式 1. 使用图片或视频资源展示种子传播的方式。
2. 让学生观察每种传播方式，引导他们描述和讨论。 3. 引导学生思考：种子是如何通过风、水或动物传播的？为什么要传播？

幼儿园大班科学种子的旅行PPT课件(2024)

感。
2024/1/29
观察自然中的种子
鼓励孩子们在户外活动时注意观察不同植物的种子，收集并比较它们的形状、大小和颜色等特点。
阅读相关书籍
推荐一些适合幼儿阅读的关于种子的科普读物，让孩子们通过阅读了解更多关于种子的知识。
分享与交流
定期组织孩子们分享他们在家庭种植和户外观察中的发现和收获，促进彼此之间的交流和
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实施观察活动
1
寻找种子
带领幼儿在观察场所中寻找各种“旅行”的种子，鼓励他们发现不同种类和形态的种子。
2 3
观察种子特征
引导幼儿仔细观察种子的颜色、形状、大小、表面纹理等特征，并鼓励他们用语言描述自己的发现。
记录观察结果
指导幼儿用图画或文字记录下自己观察到的种子特征，培养他们的观察力和记录能力。
和成分有所不同。
胚芽
未来发育成植物茎叶的部分，含有叶原基和腋芽原基等结构
。
胚根
未来发育成植物根系的部分，具有吸收水分和养分的功能。
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种子萌发过程
吸胀
种子吸收水分，体积逐渐增大，种皮变软。
萌动
在适宜的温度和氧气条件下，种子内部开始酶的活动，将胚乳或子叶中的养分转化为可溶性物质，供胚芽和胚根生长所需。
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制定观察计划
2024/1/29
确定观察目标和地点
01
选择幼儿园内或周边的自然环境，如花园、草地等，作为观察
场所。
准备观察工具
02
为幼儿提供放大镜、记录本、相机等观察工具，帮助他们更好
地观察和记录。
制定观察步骤
03
引导幼儿制定简单的观察步骤，如寻找种子、观察种子特征、