富水镇初级中学留守儿童帮扶方案及措施

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留守儿童帮扶方案及措施

留守小孩手拉手帮扶方案及举措“十年树木、百年树人”，关爱乡村留守小孩既是学校的一项重要工作，也是我们每一位教师的责任和义务。

我校依据上司相关文件精神和要求，从增强组织领导，完美举措保障，务务实效与长久等三个方面推动我校留守小孩关爱活动，鼎力创建优秀的社会氛围，使留守小孩和出门务工的家长能真实感觉到党和政府的温暖，把关爱留守小孩工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。

为更好地做好留守小孩工作，关注他们的学习与生活，让他们在优秀的育人环境中健康成长，现联合我校实质，特拟定本方案 , 详细以下 :一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻中共中央国务院《对于进一步增强和改良未成年人思想道德的若干建议》以及中组部等七部委《对于贯彻落实中央指示精神踊跃展开关爱乡村留守小孩工作的通知》文件精神，为留守小孩的健康成长服务，为留守小孩的家庭幸福服务，为建设社会主义新乡村服务，为建立社会主义和睦社会服务，为提升中华民族的公民素质服务。

二、工作目标：延长学校教育功能，为留守小孩搭建起节假日时期学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守小孩解决一些文化教育，家庭生活，交友社交、心理健康，社会保护等方面存在的问题，为留守小孩健康、快乐、同等、和睦成长创建环境创建条件。

三、工作原则保证在三知、三多、三交流原则下实行展开工作，即：知道留守小孩个人基本状况，家庭状况及学习；多与留守小孩谈心交流，填补留守小孩亲情缺失；多鼓舞支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；按期与留守小孩父亲母亲、孩子、老师交流交流，依据老师所反应的留守小孩学习、思想等方面疑惑，与其父亲母亲多联系，并采纳针对性举措，供给必需帮助，用关爱、亲情为留守小孩创建温馨的家园氛围。

四、要乞降安全保障举措1.增强领导，各负其责。

每期活动展开都有相应的手拉手教师办理平时应急事务、班主任做好准备保证活动正常展开、指导老师做好功课指导和纪律教育。

留守孩帮扶工作计划方案

一、背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农民到城市务工，农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童在生活、教育、心理等方面面临诸多困难，为了更好地关爱留守儿童，提高他们的生活质量，我们制定了以下帮扶工作计划方案。

二、目标1. 提高留守儿童的生活水平，确保他们有良好的生活条件；2. 改善留守儿童的教育环境，提高他们的学习成绩；3. 关注留守儿童的心理健康，帮助他们建立自信、积极向上的心态；4. 加强留守儿童与父母的沟通，增进亲情，缓解家庭分离带来的心理压力。

三、工作内容1. 生活帮扶（1）为留守儿童提供免费午餐，确保他们吃得饱、吃得好；（2）定期为留守儿童发放生活用品，如衣物、学习用品等；（3）开展农村留守儿童关爱活动，如节日慰问、生日祝福等。

2. 教育帮扶（1）组织志愿者教师为留守儿童提供课业辅导，提高他们的学习成绩；（2）开展丰富多彩的课外活动，如篮球、足球、绘画、音乐等，培养他们的兴趣爱好；（3）与当地学校合作，为留守儿童提供免费午餐和交通补贴，减轻家庭负担。

3. 心理帮扶（1）邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决心理问题；（2）开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质；（3）组织心理游戏、团队活动等，增强留守儿童之间的沟通与友谊。

4. 家庭沟通帮扶（1）定期组织留守儿童与父母视频通话，增进亲情；（2）开展家长学校，提高家长的教育理念，增强家庭教育能力；（3）邀请父母回家与孩子共度节日，缓解家庭分离带来的心理压力。

四、实施步骤1. 宣传动员阶段：通过多种渠道宣传留守儿童帮扶工作，提高社会各界关注；2. 调查摸底阶段：对留守儿童进行全面调查，了解他们的生活、教育、心理等方面情况；3. 制定计划阶段：根据调查结果，制定详细的帮扶工作计划；4. 实施阶段：按照计划开展各项帮扶活动；5. 总结评估阶段：对帮扶工作进行总结评估，为下一阶段工作提供参考。

五、保障措施1. 组织保障：成立留守儿童帮扶工作领导小组，负责统筹协调各项工作；2. 资金保障：积极争取政府、企业和社会各界的支持，确保帮扶工作顺利开展；3. 人员保障：招募志愿者教师、心理咨询师等，为留守儿童提供专业服务；4. 沟通保障：建立健全信息沟通机制，及时了解留守儿童需求，调整帮扶策略。

学校留守儿童帮扶活动方案

学校留守儿童帮扶活动方案1. 背景介绍随着社会和经济的快速发展，中国的农村社区面临着众多的挑战和变革。

其中一个主要问题是留守儿童的数量不断增加，他们因为长时间无人照料而面临诸多困境，例如心理问题、学习成绩下降等。

针对这种情况，学校应提供更多的帮助和支持，以消除留守儿童的不安和孤独感。

2. 目标本次留守儿童帮扶活动的初衷是为孩子们提供更多的资源和机会，以帮助他们更好地成长和发展。

具体目标如下：•提高留守儿童的自尊心和自信心。

•培养留守儿童的学习兴趣和习惯。

•促进留守儿童的友谊和互助精神。

3. 方案设计为了实现上述目标，我们提出以下帮扶活动方案：3.1 内容•留守儿童辅导班：每周安排学校教师到村民家中开展辅导活动，以帮助孩子们进行学科知识的学习和掌握。

•学校配对活动：学校安排志愿者给留守儿童配对，以进行学习和生活的互助。

•校外探访活动：学校组织学生和教师到村民家中进行探访和调查，以了解留守儿童的生活状况和心理变化。

•家长会议：每月组织一次家长会议，邀请专家给家长讲解有关内务和心理方面的知识，以提高家长的素质和能力。

•防控健康保障：学校注意留守儿童的健康问题，定期安排学生体检和发放保健用品，以确保孩子们的身体健康。

•知识竞赛和趣味活动：学校组织知识竞赛和趣味活动，以开展留守儿童的阅读、写作和口才能力。

3.2 方式•线上教学：在特殊时期，可以通过线上教学平台开展辅导和课程。

•线下实践：学校安排志愿者到村民家中开展探访和辅导活动。

4. 组织安排•学校将一位班主任带领的教师志愿者团队负责帮扶活动，每个教师负责两个留守儿童的情况。

•学校将制定帮扶活动的具体方案和流程，包括推进进度、内容和时间等各方面的详细计划。

•学校将派遣相关人员去村委会、村干部和家长处开展调研，以进一步了解留守儿童的实际情况。

•学校将定期评估和调整帮扶活动的方案和执行情况，以确保活动的有效性和可持续性。

5. 总结通过实施留守儿童帮扶活动，学校可以不仅提高留守儿童的自我认知和自尊心，还能帮助他们掌握学科知识和树立学习的兴趣和习惯。

富水镇初级中学留守儿童帮扶方案及措施(同名40571)

富水镇初级中学留守儿童帮扶方案及措施（同名40571）富水镇初级中学2014学年度留守儿童帮扶工作方案及措施关爱农村留守儿童是我们每一位教师的责任和义务，也是事关广大农村一代人的整体素质。

我们按照上级有关文件精神和要求，从强化组织领导，完善措施保障，务求实效与长期等三个方面推进我校留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖, 把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。

为更好地做好留守儿童工作，关注他们的学习与生活，让他们在良好的育人环境中健康成长，现结合我校实际，特拟订本方案，具体如下：一、指导思想：坚持十八大三中全会重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中央公务员关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会服务。

二、工作目标：1.通过调査摸底，了解我校留守儿童的具体情况，以及在各村的分布。

2.学校开展相关的丰富多彩的活动，使留守儿童在校能接受优质的教育，从而形成积极向上的学习习惯。

3.积极与相关部门联系，协同社会各方面的力量，建立教育保护的网络，为留守儿童创设和谐安定的社会环境。

4.通过与家长联系，家校协同教育保护留守儿童。

三、工作原则保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即：知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习；多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失; 多鼓励支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。

四、要求和安全保障措施1•调查摸底，建立留守儿童档案及扶贫助学档案、成长记录档案。

初中留守儿童帮扶计划模板

初中留守儿童帮扶计划模板一、现状分析当前，随着社会经济的迅速发展和城市化进程的加快，越来越多的农民工涌入城市，而他们的子女往往因为户籍、教育等原因无法跟随父母进入城市学校就读，留在了农村地区。

这些留守儿童普遍面临着缺乏父母陪伴、教育资源有限、心理健康问题突出等困境。

在我校，经过初步摸排，发现共有留守儿童XX名，他们分别来自不同的家庭背景，有的家庭贫困，有的家庭虽然经济条件尚可但父母长期在外务工，亲子关系疏远。

这些孩子在学习上往往表现出基础薄弱、动力不足的问题，在生活上则缺乏必要的照顾和关爱。

二、帮扶目标针对这些留守儿童面临的现状，我们制定了以下帮扶目标：提供心理支持和关爱，帮助留守儿童建立自信，形成健全的人格。

加强家校联系，促进亲子沟通，缓解留守儿童的孤独感和缺失感。

优化教育资源配置，提升留守儿童的学习成绩和综合素质。

创造安全、健康、和谐的成长环境，预防留守儿童出现行为偏差和安全问题。

三、帮扶措施为实现上述目标，我们计划采取以下措施：心理健康教育：定期开展心理健康教育课程，教授留守儿童如何调整心态、面对困难、建立良好的人际关系。

同时，设立心理咨询室，为有需要的孩子提供个体化的心理咨询服务。

家校互动平台：建立家校互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和教师之间的即时沟通。

鼓励家长定期与孩子进行电话或视频通话，增强亲子间的情感联系。

学业辅导：组织教师开展课后辅导，针对留守儿童的学习问题提供个性化的指导和帮助。

同时，开展课外兴趣小组活动，拓宽孩子们的知识面和兴趣爱好。

安全保障：加强校园安全管理，定期进行安全教育和演练。

同时，与当地政府、公安等部门合作，共同为留守儿童打造一个安全、和谐的成长环境。

四、责任分工为确保帮扶计划的顺利实施，我们明确以下责任分工：学校校长：负责整体规划和监督帮扶计划的执行情况。

班主任：负责具体落实帮扶措施，定期与家长沟通，关注留守儿童的心理和学业变化。

心理健康教师：负责心理健康教育课程的开展和心理咨询服务的提供。

中学留守儿童帮扶措施文档 (2)

中学留守儿童帮扶措施文档(2)
***留守儿童帮扶措施
一、指导思想
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。

我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架起爱的桥梁。

二、情况分析
随着形势的发展，青壮年劳力外出，留下了“留守儿童”，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。

针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。

三、具体措施
1、摸底造册，建立留守儿童档案。

学校和班主任对留守儿童的情况进行了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。

主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自同学的关怀与温暖，组成帮扶小组。

4、优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，进行切实可行的学习帮扶。

对帮扶效果进行定期检查。

5、实施教师帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长，让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

针对中学留守儿童的个人帮扶计划

针对中学留守儿童的个人帮扶计划一、帮扶目标1.学业提升：帮助留守儿童提高学习成绩，培养学习兴趣和自主学习能力。

2.心理关怀：关注留守儿童的心理健康，提供情感支持和心理疏导，帮助他们建立积极向上的心态。

3.生活照顾：关心留守儿童的生活状况，提供必要的帮助和支持，确保他们基本生活得到保障。

4.行为习惯：引导留守儿童养成良好的行为习惯，培养自我管理和自我约束的能力。

二、帮扶措施1. 学业帮扶•一对一辅导：安排教师或志愿者与留守儿童进行一对一的学业辅导，针对他们的学习难点进行重点讲解和练习。

•学习小组：组织学习成绩较好的学生与留守儿童组成学习小组，通过互帮互助的方式提高整体学习水平。

•定期测试：定期对留守儿童进行学业测试，了解他们的学习进度和存在的问题，及时调整帮扶策略。

2. 心理关怀•谈心交流：定期与留守儿童进行谈心交流，了解他们的心理需求和困惑，提供必要的心理支持和疏导。

•心理讲座：邀请心理专家或教师为留守儿童举办心理讲座，普及心理健康知识，提高他们的心理素质。

•情感陪伴：鼓励教师和志愿者多陪伴留守儿童，参与他们的课余生活，建立深厚的师生情谊。

3. 生活照顾•生活指导：指导留守儿童学会生活自理，如洗衣、做饭等基本技能，培养他们的独立生活能力。

•经济资助：对于家庭经济困难的留守儿童，学校和社会应提供必要的经济资助，确保他们的基本生活得到保障。

•健康关注：关注留守儿童的身体健康状况，定期组织体检和健康教育活动，提高他们的健康意识。

4. 行为习惯培养•制定规则：为留守儿童制定明确的行为规范和纪律要求，引导他们养成良好的行为习惯。

•榜样示范：通过树立优秀留守儿童的榜样，激励其他留守儿童向他们学习，形成良好的班风和学风。

•监督引导：教师和家长应加强对留守儿童的监督和引导，及时发现并纠正他们的不良行为。

三、帮扶计划实施步骤1.摸底调查：对学校的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭背景、学习情况、心理状况和生活需求。

富水镇初级中学留守儿童管理方案及措施

富水镇初级中学留守儿童管理方案及措施一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地实施行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施(一) 健全机制，发挥教师主导的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

（二）了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯。

2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。

4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利，对监护人提出科学的建议。

（三）真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。

教师要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位留守儿童。

开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

留守儿童帮扶工作计划

留守儿童帮扶工作计划一、目标设定我们的主要目标是确保留守儿童的身心健康和安全，并尽可能地提供必要的教育和成长支持。

为此，我们将设立以下具体目标：保障留守儿童的基本生活需求，包括食物、衣物和住所。

提供心理支持和辅导，确保留守儿童在成长过程中获得必要的心理关怀。

开展教育辅导，帮助留守儿童提高学习成绩，增强自我发展的能力。

增强留守儿童的安全意识，开展防溺水、防火等安全教育。

二、具体措施为实现上述目标，我们将采取以下具体措施：生活支持：建立留守儿童档案，定期探访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，及时解决生活困难。

心理关怀：设立心理咨询热线，为有需要的留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。

教育辅导：组织志愿者定期为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。

同时，开展多样化的课外活动，丰富他们的课余生活。

安全教育：定期开展安全知识讲座和演练，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

三、实施计划组织架构：成立留守儿童帮扶小组，负责计划的制定、实施和监督。

小组成员包括社区工作者、教师、志愿者等。

资源整合：与相关机构合作，争取更多的资金和物资支持，同时整合社会资源，共同参与留守儿童的帮扶工作。

信息反馈：建立信息反馈机制，定期收集留守儿童的意见和建议，及时调整帮扶计划。

监督评估：设立评估标准，定期对计划的执行情况进行监督和评估，确保帮扶工作取得实效。

四、预期成果通过本计划的实施，我们预期能够实现以下成果：留守儿童的基本生活需求得到保障，生活质量得到提高。

留守儿童的心理问题得到有效解决，他们的心理健康水平得到提升。

留守儿童的学习成绩得到提高，自我发展的能力得到增强。

留守儿童的安全意识得到提高，安全事故的发生率明显降低。

留守儿童帮扶方案及措施

留守儿童帮扶方案及措施随着城市化的加剧和农村人口流失的增加，留守儿童问题愈发凸显。

为了保障留守儿童的权益和促进他们健康成长，需要制定一系列的帮扶方案和措施。

以下是留守儿童帮扶方案及措施的一些建议。

首先，建立完善的留守儿童信息管理系统。

通过建立留守儿童档案和信息数据库，对留守儿童的基本情况进行全面梳理和记录，包括姓名、年龄、性别、父母职业、留守时长等信息。

并通过持续更新这个数据库，为后续的帮扶工作提供准确的数据支持。

其次，建立留守儿童关爱中心。

关爱中心可以提供留守儿童的日常生活照顾、学习辅导和心理支持等服务。

在关爱中心中，可以设立多个小组，每个小组配备专职的工作人员，负责照顾若干名留守儿童。

关爱中心还可以与学校、社区等组织合作，提供更全面的服务。

第三，加强对留守儿童的心理健康教育。

留守儿童常常面临亲情关怀不足和自我价值感缺失等心理问题。

应当加强心理教育和心理支持，帮助他们树立积极的自我形象，增强自尊心和自信心。

第四，加大对留守儿童的教育投入。

留守儿童由于家庭经济困难和教育资源匮乏，常常面临差异化的教育机会。

政府和社会应当加大对留守儿童教育的资金投入，提供更好的学校条件、教育设施和师资力量。

第五，加强与家长的沟通和协作。

由于父母不在身边，留守儿童的家长无法提供及时的关爱和引导。

社区和学校应当建立家校合作机制，定期与家长交流并了解家庭状况，共同关注留守儿童的成长和发展。

第六，加强社会支持力量的组织。

留守儿童面临的问题往往超过了家庭和学校的范畴，需要社会各界的支持和关注。

政府应当积极协调和组织社会力量，包括慈善机构、志愿者和社会团体等，共同投入到留守儿童的帮扶工作中。

最后，建立留守儿童帮扶工作考核和评估体系。

制定明确的工作目标和指标体系，定期对留守儿童帮扶工作进行评估和考核。

通过考核和评估可以及时发现和解决问题，推动留守儿童帮扶工作不断优化和完善。

综上所述，留守儿童的帮扶方案和措施需要综合考虑他们的生活、教育、心理和社会等各个方面的需求。

初中留守儿童帮扶措施

初中留守儿童帮扶措施1. 背景信息初中留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因无法陪伴的中学生群体。

他们常常面临生活照顾、学业支持及心理发展等方面的困难。

针对这一问题，制定合适的帮扶措施意义重大。

2. 家庭支持针对初中留守儿童的家庭状况，有以下帮扶措施：- 加强家长教育培训，提升留守父母的育儿能力和家庭管理能力；- 提供家庭经济援助，解决留守家庭的基本生活需求；- 建立家庭指导服务团队，定期拜访、咨询、指导留守儿童的父母。

3. 学校支持为了帮助初中留守儿童顺利完成学业，学校可以采取以下措施：- 设置留守儿童辅导班，提供课后辅导和研究指导；- 配备专职辅导员，关注留守儿童的研究和心理健康问题；- 建立学校和家庭的沟通机制，及时了解留守儿童的研究情况并提供支持。

4. 社会支持社会资源的充分利用对于初中留守儿童的帮扶至关重要：- 成立志愿者团队，为留守儿童提供陪伴、关心和帮助；- 建立留守儿童的心理辅导网络，提供心理咨询和支持；- 吸引社会捐助，为留守儿童提供研究用品、生活物资等帮助。

5. 提升自我保护能力为了帮助初中留守儿童增强自我保护能力，可以进行以下培训和教育：- 举办安全教育讲座，提醒留守儿童防范常见安全风险；- 加强性教育，提供预防欺凌和性侵的知识和技能；- 开展心理健康教育，帮助留守儿童应对情绪问题和压力。

6. 效果评估和持续改进针对初中留守儿童帮扶措施的实施情况，需要进行定期评估和持续改进：- 设立专门评估机构，定期评估帮扶措施的有效性和可行性；- 建立反馈机制，听取留守儿童和家长的意见和建议；- 根据评估结果，不断改进措施，提高帮扶效果。

7. 管理和监督为了确保初中留守儿童帮扶工作的顺利进行，需要进行以下管理和监督：- 设立留守儿童帮扶工作领导小组，负责协调各方资源并推动工作落实；- 加强帮扶工作的监督检查，确保帮扶措施的有序实施；- 建立健全法律法规，保障初中留守儿童权益的得到保护。

初中留守儿童帮扶措施

初中留守儿童帮扶措施初中留守儿童是指由于父母外出打工、离婚、去世等原因，长期生活在城市或农村的留守状态下的儿童。

由于缺乏父母的关爱和照料，留守儿童面临心理、学习、保健等方面的困境。

因此，需要实施一系列的帮扶措施，为他们提供全面的关爱和支持，确保他们健康成长。

首先，教育是关键。

留守儿童在学习方面面临许多困难，如没有人监督完成作业，缺乏学习资源等。

因此，需要设立专门的留守儿童教育基金，用于购买学习用品、教辅材料、免费提供补习班等。

同时，还需要加强对留守儿童的学习辅导，定期组织学习交流活动，为他们提供学习上的指导和支持。

再次，建立健全的社会保障制度。

留守儿童往往生活条件艰苦，缺乏基本的生活保障。

因此，需要加强社会保障，确保留守儿童基本的生活需求。

可以为留守儿童家庭提供生活补贴，确保他们的基本生活水平。

同时，也要完善农村留守儿童的医疗保障，使他们能够享受到基本的医疗服务。

此外，还需要加强家庭教育指导。

对于留守儿童的父母，必须提高他们的家庭教育意识，引导他们合理安排时间和精力，尽量减少对子女的忽略和爱的缺失。

可以开展家长教育班，为父母提供一些有效的家庭教育方法和技巧，使他们能够更好地照料孩子。

最后，需要社会的广泛参与和支持。

政府、学校、社区、义工组织等都应参与到留守儿童的帮扶工作中来。

政府应加大资金投入，提供必要的政策支持，保障留守儿童的权益。

学校应提供有针对性的教育帮扶措施，确保留守儿童得到公平的接受教育的机会。

社区和义工组织可以开展志愿者服务活动，为留守儿童提供兴趣课程、才艺培训等。

同时，社会也应加强对留守儿童的关注和宣传，提高公众对留守儿童问题的重视程度。

总之，针对初中留守儿童的帮扶措施需要全面、多方位的参与。

通过教育、心理健康教育、社会保障、家庭教育指导和社会参与等措施，全面关爱和支持留守儿童，为他们创造更加健康、快乐的成长环境。

留守儿童帮扶措施

留守儿童帮扶措施
一、留守儿童帮扶措施有以下几点：
1、留守儿童生活上的帮扶，父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费；
2、为留守儿童献爱心活动，学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题；
3、心理上对留守儿童关心，班主任每周同留守儿童交谈一次，对留守儿童的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱；
4、学习上的帮扶，开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩；
5、留守儿童特长的帮扶，开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等。

初中关爱留守儿童帮扶方案

初中关爱留守儿童帮扶方案背景根据国家统计局的数据，中国有近7000万留守儿童，他们的大多数父母都在城市打工，留下孩子在农村老家生活。

这些孩子的生活面临很多问题和挑战，包括家庭关爱不足、教育资源缺失、自我保护能力弱等。

初中阶段是留守儿童成长过程中最关键的阶段，也是最需要关注和帮助的阶段。

因此，制定一套初中关爱留守儿童帮扶方案，对于留守儿童的健康成长和全面发展非常有益。

方案1. 家庭关爱留守儿童最需要的是父母和家庭的关爱。

初中阶段的留守儿童往往面临青春期和心理压力等问题，需要家庭的支持和关注。

因此，帮扶方案应该针对这一问题，在农村里成立一些父母亲子学校，提高家长对孩子成长的重视和参与度。

另外，还应当建立一个家庭网络，并为留守儿童家庭提供免费的心理和咨询支持。

2. 教育资源留守儿童常常面临教育资源缺失和师资力量不足的问题。

因此，我们可以采取以下措施：•在农村成立补习学校，提供土鸡公、文化课等辅导；•通过网络教育等方式，为留守儿童提供优质的教育资源；•举办各类文化、体育活动，为留守儿童提供全面发展的机会。

3. 自我保护能力留守儿童常常面临安全问题，需要具备良好的自我保护能力。

因此，我们可以采取以下措施：•举办安全教育和自我保护培训，提高留守儿童的安全意识；•建立安全信息发布系统，及时发布安全预警信息；•推广公益性积分卡制度，鼓励留守儿童参与义务劳动和社会活动，同时也提高了他们的安全性。

总结初中关爱留守儿童帮扶方案应该从家庭关爱、教育资源和自我保护能力三个方面展开，旨在帮助留守儿童健康成长和全面发展。

与此同时，需要各部门的协同合作，推动该计划的实施和发展，以助力留守儿童更好地面对挑战，充分发挥他们的潜力和才华。

初中留守儿童帮扶打算模板

初中留守儿童帮扶打算模板一、指导思想做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是保护社会稳固的需要，是化解矛盾、增进和谐的专门好举措。

农村留守儿童是一个的特殊群体，必需特殊关爱。

此刻的农村留守儿童，以后大部份都是新型农人的后备军和建设新农村的主力军，若是今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长，以后就不可能成为高素养的新型农人，就担当不起建设社会主义新农村的重任。

因此，关爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农人，效劳新农村建设的前期工作和基础性工作。

二、帮扶对象三年级1班晁旭升六年级5班陈肖乐三、工作目标使留守儿童生活上取得关切，学习上取得辅导，思想熟悉上有所提高。

四、工作方法1 、成立档案,多沟通在实践中,认真调查研究,摸清本班留守儿童的大体情形,并为每一个留守儿童成立了动态专门档案。

其要紧内容为:家长姓名、学生的大体情形、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情形,并把自己的电话号码告知学生及其监护人,以便及时联系。

通过这种方式,有效成立起学生家长与教师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。

2 、用心关爱,多引导许多教育家都指出,没有对学生的爱,就可不能有真正的教育,爱是教育学生的前提,在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。

对留守儿童来讲,他们更缺少爱,更期望取得教师、同窗、社会的关注。

因此,作为教师要尽力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关切他们。

时刻关注他们的思想转变,及时沟通。

针对留守儿童最缺乏的确实是亲情关爱,在日常的工作中,把留守儿童当做自己的小孩,创新思路,踊跃探讨,注重从平常生活细节、亲情体验、心理教育等方方面面增强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回欢乐,健康成长。

3、区别对待,因材施教作为留守儿童每一个家庭环境、经济状况迥然不同,其情形也千差万别。

笔者在全面把握每一个留守儿童大体情形的同时,针对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展欠缺的留守儿童,区别对待,制定个别教育治理方案,着重进行矫治和帮忙,做到有的放矢,因材施教。

初中留守儿童帮扶工作计划

初中留守儿童帮扶工作计划一、项目背景及意义随着城市化进程的加快和家庭经济的发展，农村地区的年轻人纷纷外出打工，导致越来越多的留守儿童面临着缺乏关爱、教育资源不足的问题。

他们需要我们的帮助和关注，帮助他们改善生活条件，提高教育水平，提升生活质量。

本计划旨在为初中留守儿童提供帮扶，关注他们的成长与发展，努力为他们创造更好的学习和生活环境。

二、项目目标1.提供留守儿童的基本生活需求，改善他们的生活条件。

2.关注留守儿童的心理健康，提供心理疏导和关爱。

3.提供教育资源，提高留守儿童的学习成绩和综合素质。

三、帮扶措施1.提供基本生活需求：为留守儿童提供生活补助，确保他们的基本生活需求得到满足。

2.提供心理健康服务：组织心理专家为留守儿童提供心理疏导和心理辅导，倾听他们的心声，帮助他们解决内心困惑。

3.提供教育资源和辅导：设立临时学习中心，为他们提供良好的学习环境和教育资源，组织志愿者进行学习辅导，提高他们的学习成绩和学习兴趣。

4.开展文化体育活动：组织丰富多彩的文化体育活动，增加留守儿童的社交圈子，培养他们的兴趣爱好，促进身心健康发展。

四、实施步骤及时间安排1.调研和了解：通过调研了解当地留守儿童的情况，包括人数、年龄、家庭状况等。

2.筹备工作：成立项目组，筹备项目所需要的物资和人力资源。

3.生活补助和心理服务：每个月为留守儿童发放生活补助和举办心理健康讲座。

4.建立学习中心：找到合适的场所，购买教育资源，组织志愿者进行学习辅导。

5.开展文化体育活动：每学期开展一次大型文化体育活动，通过比赛、表演等形式，展示留守儿童的才艺和能力。

6.定期评估和调整：定期对帮扶工作进行评估和调整，及时发现问题并加以解决。

五、预期成果1.留守儿童的基本生活需求得到满足，生活条件得到改善。

2.留守儿童的心理健康得到关注和疏导，心理问题得到缓解。

3.留守儿童的学习成绩和综合素质得到提高，对未来的发展有更多的选择。

4.留守儿童的兴趣爱好得到培养，身心健康得到促进。

留守儿童帮扶措施计划内容

留守儿童帮扶措施计划内容背景随着城镇化进程的不断加快，许多年轻人离开家乡来到城市工作，导致越来越多的农村留守儿童。

留守儿童由于长期缺乏家长照顾，存在着身体健康、心理健康等多方面的问题。

如何对留守儿童进行有效的帮助和扶助，成为了当前亟待解决的问题。

帮扶措施为了更好地关心和照顾留守儿童，我们制定了以下帮扶措施：1. 社区建设在农村建设留守儿童服务站，为留守儿童提供各种服务。

服务站可以包括学习室、游戏室、健身房、图书馆等设施，为留守儿童提供一个安全、有趣、学习的环境。

2. 心理辅导由于长期缺少父母陪伴，留守儿童容易产生心理上的问题，如焦虑、孤独等。

建立心理健康服务中心，为留守儿童提供一定的心理辅导服务，促进其心理健康发展。

3. 暑期夏令营活动组织留守儿童参加暑期夏令营活动，让他们有机会与其他同龄儿童接触，交流、了解彼此的生活。

夏令营活动可以包括户外探险、艺术创作、体育比赛等，全方位提升留守儿童的身体素质及综合能力。

4. 专项资助对于有经济困难的留守儿童，提供一定的资助。

资助项目可以包括生活补贴、教育补贴、医疗救助等方面。

确保留守儿童的基本生活和教育有所保障。

5. 义务教育保障为了鼓励留守家庭将留守儿童送回家乡上学，在劝说、营销等方面，可以采取多种策略。

对于确实无法回乡上学的留守儿童，要力争免除其义务教育阶段的学杂费和书本费。

结语通过以上的帮扶措施，我们希望能为留守儿童提供一个更好的成长环境和未来发展方向。

同时，也期望广大社会爱心人士能积极参与留守儿童帮扶活动，为他们的成长和未来贡献自己的力量。

留守儿童帮扶方案及措施

留守儿童帮扶方案及措施随着我国经济的快速发展，许多农民纷纷外出打工，留守儿童问题逐渐突显。

留守儿童是指父母因工作等原因长期离家外出，儿童无法与父母相伴生活的特殊群体。

他们面临着缺乏家庭温暖，教育资源匮乏，心理健康问题等一系列困难。

为了帮助留守儿童健康成长，我们需要制定有效的帮扶方案及措施。

一、加强留守儿童监护和关爱首先，建立健全留守儿童监护机制，确保他们的基本生活需求得到保障。

可以设立留守儿童关爱中心，提供饮食、住宿、学习等方面的帮助。

同时，建立专门机构或组织，加强对留守儿童的监护和关爱，确保他们的安全和健康。

二、提高留守儿童教育水平其次，加强留守儿童教育，提高他们的学习水平和综合素质。

可以通过建设乡村学校、招聘优秀教师、提供奖学金等方式，改善留守儿童的学习条件，促进他们的学习进步。

同时，可以组织各种教育活动，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展。

三、关注留守儿童心理健康此外，重视留守儿童的心理健康问题，提供心理援助和辅导。

可以开展心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的生活态度，培养健康的心理素质。

同时，建立心理咨询热线，为留守儿童提供心理援助服务，帮助他们解决心理困扰，促进身心健康发展。

四、加强社会支持力量最后，加强社会支持力量，形成留守儿童帮扶合力。

可以吸引更多社会公益组织、志愿者等参与到留守儿童帮扶工作中，共同关注留守儿童的成长。

倡导全社会关注留守儿童问题，促进留守儿童帮扶工作的深入开展，为他们创造更加美好的成长环境。

综上所述，针对留守儿童问题，我们需要制定一系列帮扶方案及措施，加强监护关爱、提高教育水平、关注心理健康、加强社会支持力量等方面的工作，共同努力，帮助留守儿童健康成长，实现全面发展。

希望通过各方努力，让每一个留守儿童都能享受到关爱和关注，拥有美好的未来。

留守儿童帮扶措施

留守儿童帮扶措施在中国农村地区，留守儿童是一个备受关注的群体。

留守儿童指的是因为父母外出务工或其他原因，长时间在家乡由其他成年家庭成员照管，父母只在节假日才能回家与孩子团聚的现象。

由于缺乏父母的陪伴和教育，留守儿童往往面临着心理健康、教育水平、社会适应等方面的问题，因此，制定和实施留守儿童帮扶措施是当务之急。

1. 完善留守儿童关爱机制针对留守儿童，应建立健全的关爱机制，确保留守儿童的权益得到保障。

一方面，可以设立留守儿童关爱中心，提供学习和生活指导、心理健康辅导等服务；另一方面，建立留守儿童信息登记数据库，及时掌握留守儿童的基本情况，为他们提供更有针对性的帮扶措施。

2. 提供教育援助教育是留守儿童成长的关键环节。

政府、学校和社会应该联手提供更多教育援助，确保留守儿童接受良好的教育。

可以建立专门针对留守儿童的学习辅导班，培养他们的学习兴趣和自信心；设立助学金或奖学金制度，鼓励留守儿童努力学习，提高其教育水平。

3. 加强心理健康服务留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴，往往存在着心理健康问题。

因此，应该加强留守儿童的心理健康服务，提供心理咨询、心理疏导等服务。

同时，可以组织各类心理素质培训活动，帮助留守儿童建立积极的心态，增强心理韧性。

4. 加强社会支持和亲子关系建设社会应该更加关注留守儿童的成长，提供更多支持和帮助。

可以通过设立志愿者服务队伍或家庭扶贫帮困队伍，定期走访留守儿童，关心他们的成长和生活情况；同时，鼓励父母与孩子保持密切联系，建立健康的亲子关系，增进亲子沟通，强化亲情纽带。

综上所述，面对留守儿童这一群体的现状，我们需要建立综合的帮扶措施，保障留守儿童的身心健康和全面发展。

只有全社会共同努力，才能为留守儿童创造更好的成长环境，让他们拥有更美好的未来。

愿所有的留守儿童都能得到温暖和关爱，迎接更加光明的明天。

初中关爱留守儿童工作计划

初中关爱留守儿童工作计划1. 背景留守儿童是指父母长期在外打工而留置在农村的未成年子女。

由于缺乏父母的陪伴和关爱，这些留守儿童容易面临孤独、教育和心理健康等问题，对其身心发展造成不利影响。

我们应该关注并为留守儿童提供适当的关心和支持，促进他们的全面发展。

2. 目标本计划的目标是通过为初中留守儿童提供关爱和支持，帮助他们克服困境，提升身心发展水平，并促进他们的研究成绩和生活品质提升。

3. 实施措施3.1 提供心理支持- 每周定期开展心理咨询课程，帮助留守儿童面对情绪问题，并提供积极的心理调适方法。

- 设立心理热线，留守儿童可以随时拨打电话咨询心理问题，保障他们的心理健康。

3.2 学业辅导- 每天安排2小时的研究辅导时间，指导留守儿童完成作业和研究任务。

- 设立研究小组，留守儿童可以相互交流和研究，提高研究效果。

3.3 兴趣培养- 开设丰富多样的兴趣班，如音乐、舞蹈、美术等，为留守儿童提供展示和发展兴趣的机会。

- 组织团队活动，让留守儿童参与集体合作，培养团队合作精神和社交能力。

3.4 家庭联络- 定期与留守儿童的父母进行沟通，了解他们的关注点和需求，提供相关支持和建议。

- 组织家长会议，分享关于留守儿童的情况和工作计划，增强家长的参与感和理解。

4. 预期效果通过实施上述措施，预计可以达到以下效果：- 提高留守儿童的研究成绩和研究兴趣。

- 改善留守儿童的心理健康状况。

- 增强留守儿童的社交能力和团队合作意识。

- 提升留守儿童的生活品质和幸福感。

5. 实施时间表本计划将在接下来的一年内实施，并根据实际情况进行持续评估和调整，以保证工作计划的有效性。

以上是初中关爱留守儿童工作计划，希望能通过这些措施为留守儿童提供更好的关爱和支持，促进他们的全面发展。