生命因独特而绚丽
生命因独特性而绚丽(龙中)
3、几百年前,中国人就以按拇指指印来签署文件或契 约,这比签名更保险,因为它是无法伪造的。这从侧 面说明( ) A.每个人都是独一无二 B.中国人的智商非常高 C.中国人的指纹可能不同 D.当时科技手段比较落后 4、在选择自己的成才之路时,我们首先需要考虑的是 ( ) A.自己的个性特点 B.自己的理想与追求 C.父母的期望与要求 D.待遇的高低、福利的多少
观察与探究
活动二:观察同桌写的字。
仔细观察笔迹。
每个生命都是独一无二、不可替代 的,都有着自己的风格和特点。
思考:
人的生命与其他生物 的生命相比,独特性突出 在哪里?
• 虽然没有鸟的 (
),人也可以(
)。
• 虽然没有鸟的 (
),人也可以(
)。
• 虽然没有鸟的 (
),人也可以(
)。
• 虽然没有鱼的 (
姚明
猜猜他是谁?
A、他出生于1962年6月22日 的香港; B、他中学毕业后考入无线电视艺员训练班,1983年结业后成为 无线艺员 ; C、他参演的第一个剧集是《生命之旅》,之后他又主演了《他 来自江湖》等剧集,其中最得好评的是《盖世豪侠》; D、他的非逻辑性和带有神经质的演技,开创了香港“无厘头” 文化,为香港搞笑片带来另一出路和高峰; E、我的昵称有:“星仔,星爷,周星星,周生”。
思维是地球上最美丽的花朵。 ——恩格斯
观察与探究(1)
活动三: 班里的所有同学的性 格都一样吗?
猜猜他是谁?
A、出生于1980年9月12日; B、4岁时因为身材过于魁梧,坐公交车不能买儿童票; C、他的父母都是篮球运动员,从小受到的家庭熏陶; D、9岁在上海的体校接受训练。17岁入选国家青年队,18 岁穿上了中国队服; E、2002年以状元秀身份被NBA的休斯顿火箭队选中做中锋.
描写生命的延续唯美句子(精选合集两篇)
描写生命的延续唯美句子(第一篇)生命是如此宝贵而神奇的礼物,它是从一个人的存在延续到下一代的无尽循环。
尽管我们每个人都要经历生与死的轮回,但生命的延续却是一种奇迹,一种美丽而又神秘的过程。
下面是描写生命的延续的五十个唯美句子,让我们一同领略生命的美妙。
1. 生命如同河流,源远流长,永不停息。
2. 生命是命运的盛宴,赋予我们无尽的可能。
3. 生命的火花在心中绽放,闪耀着永恒的光辉。
4. 每一次新生,都是上天对我们的一次宠爱。
5. 生命之树在世间枝繁叶茂,久经岁月仍生机勃勃。
6. 逝者已去,但他们的灵魂却永存于人间。
7. 生命是如此美妙而又脆弱,需要我们用心呵护。
8. 生命延续不仅是基因的传承,更是对先人的敬仰。
9. 每一个幼小的生命都是宇宙的奇迹。
10. 生命延续,代代相传,我们是祖先灵魂的延续。
11. 生命的力量在每一次呼吸中蔓延,感受无尽的能量。
12. 生命的绚丽色彩在岁月中闪烁,让世界更加绚烂多彩。
13. 生命的细微之处蕴藏着无限的力量。
14. 生命是一本永不翻篇的书,每一页都值得我们细细品味。
15. 每个生命都是独一无二的,无论身在何处,都值得被尊重和珍惜。
16. 生命延续,不仅仅是物质的传递,更是精神的传承。
17. 生命如同一朵美丽的花朵,绽放一季,铺满人间。
18. 生命延续是对未来的希望,是我们对世界的贡献。
19. 子孙成群,生命的延续是家族永恒的象征。
20. 生命是对爱的回应,是对美好事物的渴望。
21. 生命的珍贵在于它的短暂,让我们珍惜每一刻。
22. 生命是一曲诗歌,每个人都演绎出独特的旋律。
23. 生命从出生开始,不停地穿越时间长河,直至永恒。
24. 生命的延续是对生存的坚持,是对自我价值的肯定。
25. 生命是一场盛大的舞蹈,每个人都是舞者,每一步都要舞出自己的风采。
26. 生命虽然短暂,但每个人都能怀抱希望,跨越困境。
27. 生命像一艘航船,在风浪中航行,寻找着彼岸的港湾。
28. 生命是如此绚烂多彩,它洋溢着无尽的激情和欢乐。
为自己而活的情感短句文案
为自己而活的情感短句文案1. 与世无争,内心自由2. 掌握心灵的自由舞台3. 坚守初心,活出真我4. 心怀感激,欣赏每个瞬间5. 坚强的独舞者,照亮黑暗角落6. 不为身外事所累,活出自己的精彩7. 当下是最美的时刻,珍惜与自己相拥8. 感知内心的声音,追逐自由的轨迹9. 我的内心是我的归宿,忠诚自己的情感10. 勇敢前行,为自己创造无限可能11. 舍弃一切枷锁,将自己解放于情感的怀抱12. 怀揣梦想,勇闯情感的旅程13. 不让他人定义,做自己最炙热的信仰14. 活到自己的极限,才能遇见真实的自己15. 背负痛苦,却不被痛苦所拖累16. 心扉敞开,拥抱每一份感动17. 真情不需言语,自我表达从内而发18. 用微笑和坚毅,面对生活的风雨19. 自菊躏踏卑微,迸发独特的光芒20. 只有真实的情感,才能触动内心的弦21. 情感的天空无垠,演绎属于自己的乐章22. 不被眼光所困,活出独特光芒的自己23. 热爱自己,坚持自己,活出耀眼的灵魂24. 过滤外界的噪音,倾听内心深处的声音25. 感受每一个瞬间,活出自己特有的温度26. 自我陶醉,放飞内心的情感之鸟27. 勇敢开启情感的大门,释放自己的激情28. 点亮内心的火焰,迸发无尽的生命力29. 拥抱孤独,唤醒被伤害的情感30. 内心的电波,感染身边的每一位观众31. 守护内心的火花,照亮前行的方向32. 忠于自己的激情,创造多彩的人生33. 让每一个理想,都交织成无悔的人生画卷34. 逆流而上,为自己而活的涓涓细流35. 永不止步,追逐理想的情感风暴36. 没有对错,只有真实的自我37. 探寻深藏内心的宝藏,发现自己的无限可能38. 荡涤过去,收获满载的明天39. 诠释灵魂的节拍,弹奏自己的旋律40. 不畏困难,为自己的情感张开冒险的翅膀41. 生命因情感而美丽,情感因生命而闪耀42. 不辜负初心,成就心灵的自由翱翔43. 执着的追求,绽放情感的绚烂花朵44. 不畏风霜,演绎情感的壮丽舞台45. 不负自己,活出自己的骄傲46. 内心的花朵,散发自己的独特芳香47. 痴迷情感,用心感受生命的温度48. 踏破困难重重,创造属于自己的辉煌49. 热爱生命,忠于自己,成就真实的自我50. 点亮内心的明灯,照亮前行的路途51. 不被诱惑迷失,追寻内心的方向52. 感受情感的力量,创造自我的辉煌53. 燃烧自己,照亮他人的人生54. 内心的自由翱翔,诠释自我价值的蓝天55. 拥抱孤独,注入情感的力量56. 内心的火焰,点燃内心的激情57. 在漆黑的夜空中,前行的是心灵的明灯58. 掌握命运的舵,驭动情感的帆59. 展现勇气的翅膀,舞出自己的风采60. 不为别人而过,为自己而活的飞翔61. 感悟人生的酸甜苦辣,成就内心的智慧62. 内心的雷鸣,轰鸣出鲜活的生命旋律63. 神采飞扬,展现内心的辉煌64. 守望自己的梦想,航向情感的远方65. 无视外界的喧嚣,独自沉浸在内心的安静66. 感受到深深的疼痛,才明白伤口的痊愈67. 勇敢追逐,超越心灵的边界68. 不问过去与未来,活在当下的每个瞬间69. 痛苦与幸福同在,生命因情感而更加丰盈70. 扬帆远航,航向自己幸福的彼岸71. 感受情感的涌动,尽情释放内心的火焰72. 赞美内心的勇士,奏响自己的荣耀73. 悲伤给予我力量,创造我的新鲜世界74. 感悟真爱的魅力,描绘出绚丽的画卷75. 燃烧自己的激情,照亮别人的道路76. 重拾迷失的勇气,找回心底的幸福77. 峰回路转,化解痛苦,绽放希望78. 内心的光芒,倾泻在自己心爱的事物上79. 拂去尘埃,展现真实的自我80. 秉持真诚的情感,为内心与世界沟通81. 不计较结果,追求内心的平静与满足82. 静心凝思,寻觅情感的源泉83. 激活心灵的浪漫,编织自己的幸福84. 与自己合二为一,舞出内心的自信85. 不负自己,才能勇敢拥抱属于自己的一切86. 交织情感的绚烂彩带,点亮生命的浪漫87. 独舞在内心的舞台,演绎不曾有过的自己88. 破茧成蝶,揭开幸福内心的面纱89. 感知生命的美丽,品味情感的浓香90. 内心的火焰,点燃自己的激情热忱91. 清澈内心的湖泊,映照出心灵的宁静92. 用力抛洒真情,收获世界的明媚笑容93. 不羁的灵魂,在内心的田野奔腾嬉戏94. 感悟感动,记录自己的情感足迹95. 释放自己的声音,表达内心的独白96. 走向未知,发现自己情感的新天地97. 静心聆听,感受内心的韵律之声98. 扫除心灵的尘埃,磨亮情感的晶莹之光99. 获得平安,唤醒沉睡的内心100. 不停舞动,释放自己的情感之翼。
生命因独特而绚丽
著名物理学家杨振宁留学时,曾经励 志要写一篇实验物理论文,于是他来 到某实验室。不久,该实验室传出笑 料:“凡是有爆炸的地方一定有杨振 宁。”被誉为“氢弹之父”的泰勒博 士一直关注他,并对他说:“我认为 你不必坚持写实验论文。”
杨振宁也认识到自己动手能力差,最 政道合作,
3、我们应当如何根据自己的个性, 选择适合自己的成才之路? (1)我们要根据自己的个性特点, 充分发挥自己的优势,选择适合于 自己的、独特的成才之路,为社会 贡献自己的智慧与才能; (2)充分发掘并展示自己的独特魅 力,努力让自己变得更好,使自己 的生命更有价值和意义。
2008年9月,新学期的第一天,全国 中小学生迎来了历史上最牛的开学第 一课——以“知识守护生命”为主题 的安全公益课。该课通过对学生进行 避险自救知识教育,让学生真正体会 到“人的生命是宝贵的”。
为什么说“人的生命是宝贵的”?
为什么说“人的生命是宝贵的”? 1、(结合材料)生命是地球上最宝 贵的财富,生命对于每个人来说只有 一次。 2、(用课本知识回答)人的生命的 独特性突出表现在人的生命最具智慧, 每个人的生命都是有价值的,要肯定 和尊重生命。
学力水平:
16—17页 17页第10题 选择题
No leaves are exactly the same in the world.
世界上没有完全相同的两片树 叶,每个生命都是独一无二、 不可替代的,都有自己独特的 风格和特点。 世界因为不同的生命聚集到一 起,才显得丰富多彩。
目前很多企业员工签到都采用指纹机 签到,同时,在公安刑警确定犯罪人 身份时,也同样采用指纹进行识别。 这样做的依据是什么? 每个人的指 纹都具有独 特性
每个生命都是独一无二、 不可替代的,都有字的 独特的风格和特点。
鲁迅朝花夕拾无常好词好句好段摘抄
标题:解读鲁迅《朝花夕拾》:无常中的生命之美一、引言在我国现代文学史上,鲁迅被誉为“现代文学之父”,他的杰出作品《朝花夕拾》深刻地揭示了生活的无常和变化。
本文将从多个角度对《朝花夕拾》中的无常和生命之美进行深入探讨,解读其中的好词、好句和好段,并共享个人对于这一主题的理解。
二、无常中的生命之美1. 无常是生命的本质在《朝花夕拾》中,鲁迅以其独特的笔触描绘了人生的无常。
他曾写道:“故人相失,口角之时未与念,一日就炼成了灰烬;同年而语,则风雷之呼号在其间而已。
”这里在写实的情感中隐含了生活的无常,暗示了人生的短暂和脆弱。
无常是生命的本质,正因为如此,生命才显得如此宝贵和珍贵。
2. 生命之美在于变化鲁迅在《朝花夕拾》中对生命的变化进行了深刻的思考和描绘:“人的生命,就像一颗露珠,是会晶莹的珠纹全无影。
”这句话表达了生命在无常中的变化,生命之美正是体现在这种变化之中。
正如花朵绽放和凋零,日出和日落,生命因无常而显得更加绚丽多彩。
3. 好词好句好段摘抄在《朝花夕拾》中,鲁迅的文字充满了无常和生命的韵味。
他运用了丰富的修辞手法和独特的表达方式,如“雕蝇之电,溟濛之雨”,“朝夕无常,生死无常,如梦,如幻,如泡影”等,这些好词好句好段充分展现了生命在无常中的美感和哲理。
三、总结与回顾通过对《朝花夕拾》中的无常和生命之美的探讨,我们发现无常并非消极的,它恰恰成就了生命的丰富和多彩。
生命之美在于变化,正是因为无常,生命才显得更加宝贵。
鲁迅以其独特的视角,揭示了生命的真谛和美丽,让人们对生命有了更深刻和灵活的理解。
四、个人观点和理解对于无常与生命之美的关系,我个人认为,无常并非只存在于生命的短暂和脆弱中,它也源自于生命的变化和多姿多彩。
正是因为无常,生命才显得如此丰富多彩,才能让人们更加珍惜眼前的一切,并更加热爱生命。
在面对无常时,我们需要学会接受和珍惜,才能真正体会到生命的美好和深刻。
五、结语通过对鲁迅《朝花夕拾》中的无常和生命之美的解读,我们能更清晰地理解生命的本质和变化。
道德与法治七年级上册教案优秀4篇
道德与法治七年级上册教案优秀4篇思想品德七年级上册备课及教学设计篇一教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容,第八课的主题是学会拒绝,而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑,可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑,使我们的学生能够通过课堂的学习,分清社会中的各种诱惑,逐渐形成辨别是非能力,从而抵制不良诱惑。
教学目标根据教学大纲的要求,依据教材的内容、学生的实际情况,再结合本人的教学经验,制定了本框题的教学目标知识目标:让学生了解社会中不良诱惑的危害性,掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标:初中生的三观处于哺育时期,对社会认识不够清晰,特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够,因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法,让学生通过学习方法,加强对不良诱惑的控制力度。
教学重点、难点为了达到以上的教学的目标,结合初中的大纲要求,我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点:各种诱惑,尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点:抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据:学生只有了解身边不良诱惑的危害,才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观,人生观,价值观都处在发育时期,对社会认识不够清晰,尤其对身边的不良诱惑控制力度不够,因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上,增强对不良诱惑的控制。
学法我们的初中生好动,好奇,爱发表意见,希望能够得到老师和同学的肯定,那么我们在教学的过程中,可以抓住这个特征,采取多种形式丰富多彩的教学方法,从而激发学生的学习兴趣。
教学方法在本框题的教学中,我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识,学生还不清晰,所以只有通过一定的讲授法,才能使框题的理论观点更加细致化,让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力,在讲授的过程中会穿插讨论法,也只有通过学生之间的相互讨论,才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害,才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
生命因独特而绚丽
我们不能决定人生的长度,但是可 以决定人生的宽度和厚度。 人的生命是短暂的,在短暂的一生 中如何能让生命变的最充实最有意义? 视频——《一分钟飞行》
每个人的生命都有价值,我们渐渐长大, 已经变得可以承担责任,善待他人的生命, 为他们带来欢乐和幸福,为他人减少痛苦, 每每这个时候,我们更能体会自己生命的 价值。 视频《最美司机——吴斌》 想想吴斌为什么“美”?
我的指纹:
性别:______,身高:______, 体重:______, 我的指纹:______,我的性格: ______,兴趣爱好______, 我的签名:______,意志______, 我的理想______,……
这个问题很深奥,可能一辈子的思考都 得不到那个确切的答案,但是,我们每个人 对于“生命”这个词语都有属于我们自己的 理解。我们都对于生命有一个共识:生命属 于我们只有一次,任何代价都换不来。
德国的哲学家莱布尼茨曾说过:世界上没 有完全相同的树叶。你信吗?
第三课
珍爱生命
他 们 一 样 吗 ?
她 们 一 样 吗 ?
每个人的生命都是独特的
正因为我们的不同,我们生命的独特性, 所以——
重要
所以,人们可以利用照片、指纹、DNA等来分辨身份。
思考:
人类生命的独特性特征?
虽然没有鸟的翅膀,人也可以飞上蓝天
虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海岸
人类生活在今天,但——人可了解曾经的过去国 际 号 空 间 站
人类可以探索神秘的宇宙
人类创造了灿烂的文明,其中就有我国的四大发明。
思维是地球上最美丽的花朵。 ——恩格斯
人类生命独特性的突出表现——
最具有智慧
如何发挥自身生命的独特性?
步骤: 展示独一无二的“我”。
描写花朵生命力的句子唯美(精选2篇)
描写花朵生命力的句子唯美(篇一)花朵是大自然中一种美丽的生命存在,它们以其独特的形态和鲜艳的色彩吸引了无数人们的目光。
花朵的生命力源源不断,它们如此脆弱,却又能顽强地生长和开放,散发出令人陶醉的芳香。
以下是我为您呈现的描写花朵生命力的唯美句子,希望能够带给您一份美好:1. 春风吹拂,花朵含苞待放的姿态透露出勃勃生机。
2. 温柔的雨露滋润着花瓣,使其散发出一种妖娆的魅力。
3. 花瓣似叶片般婆娑,在微风中轻舞着,仿佛在为春天的到来喜添一抹色彩。
4. 花蕾沐浴在阳光下,逐渐绽放,仿佛诉说着生命的坚韧和不屈。
5. 花儿绽放的那一刻,宛如勇敢面对世界的少女初次乘风破浪。
6. 美丽的花朵是大自然的艺术品,它们以优雅的姿态证明了生命的力量。
7. 花朵开放的瞬间,美丽与生命完美融合,让人感受到无尽的希望。
8. 生命的勃发在花朵中得到了最完美的展示,它们散发出的香气令人陶醉。
9. 花朵的生命力如同一缕阳光,照亮了我们深邃的心灵。
10. 花朵绽放的瞬间,仿佛在对大自然的感恩与回报。
11. 花瓣散落的那一刻,释放出对生命的褒奖,仿佛在告诉我们珍惜每一刻。
12. 花儿的生命犹如一曲佳曲,它以柔美的姿态倾诉着生命的奇迹。
13. 花朵依靠自己的生命力与自然对话,演绎出一幅幅自然的画卷。
14. 无论贫瘠的土地,还是严寒的环境,花朵的生命力总能战胜一切。
15. 花朵在静谧的夜晚如诗如画,用生命的力量诠释着美的哲理。
16. 花朵是时间的见证者,它们绽放和凋谢的瞬间揭示了生命的短暂与珍贵。
17. 寒冷的冬天过去了,花朵似乎在告诉我们春天永远不会远离生命。
18. 花朵的生命力是一曲冲破寂静的交响乐,它以美的旋律表达着生命的回归。
19. 花瓣如羽毛般轻柔,却散发出无比的生命力和坚韧。
20. 花朵的绽放是一种对自然最美妙的赞美,也是对生命最真实的颂歌。
21. 暴风雨过后,立即有花朵展露出雄辩的生机,向世界宣布着生命的胜利。
22. 花朵像小天使一样在大地上飞翔,传递着生命的希望和温暖。
最新整理七年级初一政治人教版道德与法治七年级上册教案《珍爱生命》.docx
最新整理七年级初一政治教案人教版道德与法治七年级上册教案:《珍爱生命》第二单元“认识新自我”教学计划及教案第三课珍爱生命教学目的:引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命,延伸自己生命的价值;引导学生认识青春,体会青春的美好意义,正确认识青春中的自我,引导学生全面发展的认识自己,并能根据实际对未来进行积极的人生规划。
教学重点:人的生命的独特性、珍爱我们的生命、感悟青春、自我新形象。
教学难点:珍爱我们的生命、感悟青春、发现自己的潜能。
教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。
课时安排:计划十课时,每框一课时,练习一课时。
第一课时世界因生命而精彩教学目标:从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发,启发、引导学生为了人类的长远利益,从小树立一种崭新的人生观、自然观,养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。
帮助学生认识、悦纳自己的生命,并尊重其他生命,进而珍惜人类共同生存的环境。
同时,要主动地去思索生命的意义,找出自己存在的价值与定位,回馈社会,造福更多的生命。
重点:生命需要关爱难点:生命的独特性;害虫的生命也需要珍爱吗?导入新课丰富多彩的生命装扮了美丽的世界,在这个世界中,人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
不同的人生有不同的色彩,有绚丽的,又平凡的,而生命属于我们每个人只有一次。
让我们珍爱生命吧!今天我们学习第三课珍爱生命。
世界因生命而精彩(板书)接下来,请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来,并作简单介绍(四人小组推选一人,借助实物投影仪展示图片,并作简单介绍。
)老师首先要感谢同学们的辛勤劳动,大家在课前都做了充分的准备,通过大家今天的展示和介绍,让我们都增长了不少见识,也了解了世界之所以如此精彩,就是因为各种各样的生命。
多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)请告诉老师:在大家了解的这么多有生命的东西中,你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?(同学回答。
)大家都说得很好,但如果有一天,大家喜欢的这些有生命的东西都没有了,或说世界上没有了生命,那会怎么样呢?(同学们开始讨论,教师加以鼓励性的引导。
生命的价值作文素材
生命的价值作文素材作文素材:生命,是我们每个人都拥有的财富。
每一个人的生命都是独特而珍贵的。
它不仅代表着我们的存在,更是一种我们所拥有的最宝贵的财富。
生命的价值是不可估量的。
在世界上的任何一个地方,生命都是十分宝贵的,而它的价值不仅是从生命本身来衡量的。
生命所创造的每个经历,每个旅程,每个遭遇,都构建着我们的生命本质,他们使生命更加饱满、有意义。
关于生命的价值,我们可以从不同方面来思考。
对于许多人来说,在生命的旅程中最珍贵的物品,不是钱财、物质或任何形式的财产,而是心灵的平静、内在满足感和品德的完美。
对于一些人来说,生命的真正价值在于他们能够有机会用自己的能力和天赋去激发改善、创造更美好的世界。
这些人不仅是自己的生活中尽力做到最好的个体,还试图在他们的社区和世界上创造更多的好事。
对于一些人来说,生命的价值在于他们对他人发出仁慈和同情的言语和行为。
他们感到最快乐和充实的时候通常是在他们能够慷慨地给予他人帮助,或以某种方式让他们感到快乐的时候。
无论是哪种价值观,我们都可以看出,生命的价值在于我们不仅生活在自己的生活中,也与他人分享他们的人生旅途。
对生命的关注是我们人性中最优秀的一部分,它让我们更注重生命的价值、爱、尊敬、同情和智慧。
范文1:生命的价值生命的意义和价值是值得我们思考的话题。
每一个人的生命都是独一无二的,每个人都有自己独特的能力和思想,并为世界做出不同的贡献。
因此,每一条生命都应该被尊重和珍视。
在这个世界上,有太多的人过着他们的生活,但是他们没有意识到生命的珍贵。
我认为,生命是我们所拥有的最宝贵的资产。
我们必须意识到,生命不是自私的,而是用来照顾全人类的。
所以,我们必须为了自己的生命,为了他人的生命,为全人类的生命而奋斗。
每个人都应该明白,生命的意义和价值在于我们可以为他人做出不同的贡献。
我们可以通过努力工作,专业技能的提高和在社区服务等方式为世界做出自己的贡献。
通过将我们自己的才能应用于工作或志愿者服务等领域,我们有机会为现有的问题找到解决方法。
生命因独特而绚丽ppt优秀课件
三、发挥自身的独特性
人 独
特 性
根据自己的个性,发挥 怎么做?自己的优势,选择一条适 合自己的独特闪光的成才 之路,展示自己的风采, 为社会贡献自己的智慧和 才能!
人生设计:
我长大了想成为 , 因为 (个性、兴趣爱好、能力特 长);
为了这一理想的实现, 我会 (方式途径)。
如何发挥自身的独特性? (1)我们要根据自己的个性,发挥自己的 优势,选择适合自己的、独特闪光的成长之 路,为社会贡献自己的智慧和才能; (2)我们要充分发掘并展现自己的独特魅 力,努力让自己变得更好。
嫦娥奔月 古代的飞天壁
登上月球 国 站 际 空 间
人类的智慧在文化艺术方面也得到了淋漓尽致的 体现
俑秦 宙斯神像
最具有智慧的人类 -----想象续写活动
要求:(1)阅读课本28页上半部分的诗 歌,以小组为单位,展开续写诗歌的竞赛 活动。 (2)评选出最能说明人类具有智慧的佳 句,全班推广。
音 乐 大 师 贝 多 芬
他是谁?
( 世 界 首 富 、 精 英 IT 比 尔 盖 茨 ·
他是谁?
姚 明 ( 高 子 子 , 篮 球 明 星 )
他是谁?
周 星 驰 ( 搞 笑 明 星
他是谁?
赵 本 山 ( 小 品 演 员 )
他是谁?
周 杰 伦 说 唱 歌 手 ( )
她是谁?
张 靓 颖 ( 超 级 女 生 )
生命因独特而绚丽
地球从一个没有生命、原 始荒凉的星球逐步演变,成为 今天朝气蓬勃、充满生机的生 命之舟。在所有的生命中,以 人类的生命最具有独特性。
德国哲学家莱布尼茨:世界上没有完全相同的树叶
世 上 有 两 片 完 全 相 同 的 叶 子 吗
教学设计1:生命因独特而绚丽
生命因独特而绚丽教学设计一、教学目标:(一)知识目标:1、懂得生命是独一无二的;2、认识到人类是具有智慧与思维的生命。
(二)能力目标:1、逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力,以及对生命存在的价值的理解能力;2、培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。
(三)情感、态度与价值观:引导学生探寻人的生命的独特性,激发学生内心对人的生命独特性的敬仰之情,在此基础上引导学生热爱各种生命,思考和设计自己独特的生命之路。
二、教学重点:感受人类生命和其他大自然生命的独特性。
三、教学难点:激发学生内心对生命独特性的敬仰之情,并由衷热爱与珍惜丰富多样的生命。
四、教学方法:讲授法、讨论法、实践法等。
五、教学过程设计:(一)导入新课:同学们,通过前一节课的学习,我们懂得:世界是由丰富多彩的生命构成的,我们必须尊重和关爱地球上的其它生命,与其它各种生命和谐共处。
那么,我们人类的生命和地球上的其它生命相比较有些什么特点呢?我自己和其他人相比较又有哪些自己的独特之处呢?我自己应该选择一条什么样的人生之路才适合于自己的成长和发展呢?这些就是我们这一节课要学习和探讨的内容。
板书:二、人的生命的独特性(二)新课展开:活动一:学生讨论并回答:地球上有多少种生物?作副板书:“约3000万”,引导学生体会这个数字。
学生说一说:植物和动物的外貌和生存方式。
教师简述:估计现在地球上共有3000万个物种,这个数量只不过是地球上曾经存在的物种总数的1%。
而每一种生物都有它自己独特的外貌和生存方式。
板书:1、生命具有独特性活动二:看教材P28,关于人类“智慧”的自由体诗:虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋;虽然生活在今天,人可以了解亿万年前的过去;虽然生活在现在,人可以放眼美好的未来;续写诗句:虽然人,人也可以;畅想未来:人类还可以做哪些事情?小结:和地球上的其它生命相比较,我们人的生命是独特的,是最具有智慧和力量的,因此,有些社会学家把我们人类称之为万物之灵。
生命的凝视
生命的凝视【摘要】生命的凝视是一种深刻的观察与体验,它承载着重要的意义和无穷的价值。
通过对生命的凝视,我们可以获得对人生的启示,感受到在人际关系中的温暖与理解,提升自我认知,并促进心灵的成长。
在艺术创作中,生命的凝视更是展现出一种独特的表达方式。
生命的凝视所具有的力量是不容忽视的,它能够引导我们更加深刻地理解世界与自己。
正因如此,生命的凝视被赋予了无限的价值,它让我们更加珍惜每一次遇见、每一次触碰,同时也让我们更加珍视并呵护自己心灵深处的敏感与纯真。
生命的凝视不仅是一种观察方式,更是一种心灵的感悟和碰撞,它引领我们走向内心深处,感知生命的真谛与美好。
【关键词】生命的凝视, 重要性, 定义, 意义, 启示, 人际关系, 自我认知, 心灵成长, 艺术创作, 力量, 无穷价值.1. 引言1.1 生命的凝视的重要性生命的凝视是人类在与世界接触时候的基本方式,是我们认识外部世界和内部自我的重要途径。
生命的凝视有着重要的作用,它可以帮助我们感知到身边的一切事物,增强我们的观察力和洞察力,使我们更加深入地理解自己和他人。
通过生命的凝视,我们可以更加敏锐地捕捉到周围环境的微妙变化,更加深刻地体会到生命的真谛和奥秘。
生命的凝视还可以引导我们寻找生活中的美好和价值,激发我们对生活的热情和动力。
生命的凝视具有不可替代的重要性,它是我们认识世界、认识自我、认识生命的重要途径,是我们实现心灵成长和内在升华的关键。
生命的凝视让我们更加深刻地体会到自己的存在意义和价值,启迪我们的心灵,激励我们不断向前。
生命的凝视绝对是我们生活中不可或缺的重要元素,是我们成长和进步的重要基石。
1.2 生命的凝视的定义生命的凝视是一种特殊的注视方式,不仅仅是简单地看,更多地是用心去观察、去感知和去理解。
它是一种深入生命本质、洞察事物本质的态度和能力。
生命的凝视是人们融入自然、融入宇宙、融入他人内心的重要方式,是一种超越语言的交流方式,是一种心与心直接的连接。
以独特和丰富谱写生命之章的作文
以独特和丰富谱写生命之章的作文全文共6篇示例,供读者参考篇1我的生活就像一幅绚丽多彩的画卷每一天都是崭新的一页等待着我用自己独特的色彩去填满它早晨醒来,妈妈温柔的呼唤声就像一阵阳光,照进我的小窝我迫不及待地爬起来啦简单吃过早餐,背上小书包我就跑去和好朋友们在学校里嬉戏书本知识像晶莹的珍珠一颗颗串进我的脑海课余时光,我最喜欢户外活动在广阔的操场上奔跑,感受阳光和微风的拥抱或和伙伴们踢踢足球,打打游戏尽情释放我们无限的活力放学后的时光也别有洞天有时我在家中陪伴父母听爷爷讲过去的奇妙故事,听奶奶唱首悦耳动听的民谣慢慢感受着家的温暖与幸福有时我会约上三五个好朋友一起骑车去公园里探险或在河边垂钓、捕捉小虾小鱼尽情享受大自然的恩赐每个周末,我还会拿出毛笔和宣纸临摹几幅书法名家的精品佳作认真地一笔一画地描绘那娟秀飘逸的字迹学习古人阅世的至理智慧夜幕降临后,我会打开电脑上网查阅感兴趣的知识无论是古今中外的历史文化还是最前沿的科学探索,我都渴望一探究竟偶尔也会看些动画片、电影体会不同人物的独特人生欣赏精彩的剧情和创意我的生命如同一本正在撰写的书每一天都是崭新的篇章等待着我用勤奋、好学和创造力去谱写出最美妙、最独特的内容我会像个孜孜不倦的园丁精心呵护和培育着生命之树的每一个芽用友善、宽容和爱心的阳光普照它让它在这世上扎根、开花、结果我希望这株生命之树能茁壮成长枝繁叶茂,硕果累累给这个世界带来无限的欢乐和希望那将是一篇多么动人的生命之章啊!我定会用全部的精力和激情去丰富它,启迪它,升华它让每一页都独树一格,光彩夺目!我还很年轻,有无限的潜能还有无数未知等待我去发掘和探索我渴望用我的独特和创造力为这篇生命之章填上最精彩的篇章就让我唱响青春的乐章吧用充满活力的音符谱写出波澜壮阔的生命交响曲!人生就是这样一幅绚丽的图画每个人手中都握有一支画笔注定要在这生命的画卷上留下自己最独特最精彩的一笔!篇2【以独特和丰富谱写生命之章】大家好,我是小明。
作文如何去对待生命的独特性和丰富性的作文
作文如何去对待生命的独特性和丰富性的作文全文共6篇示例,供读者参考篇1生命的奇妙之处大家好,我是小明。
今天我想和大家聊聊生命的奇妙之处。
生命对每个人来说都是独一无二的,就像我们每个人的指纹都不一样。
每个人的生命经历都是不可复制的,这就造就了生命的独特性。
同时,生命也是丰富多彩的,充满了各种各样的乐趣和挑战。
首先,让我们来看看生命的独特性。
每个人出生的时间、地点、家庭环境都不一样。
有的人生在城市里,有的人生在农村;有的人家里有很多兄弟姐妹,有的人是独生子女。
我们从小受到的教育、培养方式也有所不同。
这些因素共同造就了我们独一无二的个性和生活方式。
就像我最好的朋友小红和小明,你们一定以为我们是一个班的同学吧?其实不是哦,我们是在社区活动中认识的。
小红是移民家庭,爸爸妈妈来自另一个国家。
他们保留了自己国家的一些传统习俗,比如在家里说自己国家的语言。
小红有两个哥哥,所以在家里she习惯照顾别人。
而我是独生子,父母非常溺爱我,我有点任性的毛病。
你看,就是这些小小的不同,让我和小红的生活方式就完全不一样了。
生命的丰富性也同样令人着迷。
想象一下,如果每个人的一生都是单调乏味的,那该有多无聊啊!好在生命给了我们无穷的乐趣和挑战。
比如说,我最喜欢的运动是踢足球。
每次踢球时,我都能感受到肾上腺素在身体里奔涌,那种兴奋劲儿实在太棒了!当然,生命中也不乏挑战和考验,就像上学期我的数学成绩一直很差,我和爸爸妈妈都很着急。
不过没关系,我努力复习,最终及格了,获得了及格奖状。
你看,生命就是这样,有欢笑、有泪水,有欢乐、有忧伤,有成功、也有失败。
这一切汇集在一起,构成了生命的丰富多彩。
生命之所以如此奇妙,是因为每个人的生命都是独一无二的,同时又充满了无限欢乐和挑战。
我们要学会欣赏生命的独特性,尊重每个人不同的生活方式。
同时,也要积极拥抱生命的丰富性,去体验生命中的点点滴滴,无论是欢乐还是挫折,都是宝贵的经历。
生命就像一本精彩的书,让我们一起品味它的每一个篇章吧!篇2小朋友们,大家好啊!今天老师给我们布置一个非常有意思的作文题目,就是"如何去对待生命的独特性和丰富性"。
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每个人的生命具有独特性
人
的
生
人类的生命最具有智慧。
命 的
独
特 性
人的生命具有
突出表现
独特性的表现
其他表现
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样 性。
发挥自身生命的独特性
选择
独特的成才之路
谢谢
2020/11/26
24
怎么做?
发挥生命的独特性
类
我的理想、我的选择:
1、请你也根据自己的特点(体貌特征,个性品质,兴趣,特长)选择适合自己的成才之路, 并说一说这样选择的理由。 2、听取其他同学的意见。
人的生命的独特性 人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的独特性。在逐步了解自己的过程中,选择适合自己的成才之路,为社会贡 献自己的才能。
生命因独特而绚丽
1
2020/11/26
她 们 一 样 吗 ?
指纹门锁 • 指纹认证已渐渐开始流行,或将取代太多的通行码, 世界上没有完全相同的树叶
活动一:说说自己熟悉的动物、植物、微生物都有那些独特的本领?
比如: 1.黑猩猩会使用简单的工具 2.变色龙会随环境改变颜色 3.老虎受伤后会自己疗伤 4.猎豹奔跑速度快 5.萤火虫夜晚会发光 6.蚂蚁有自己的组织---蚁群
比尔·盖茨
姚
华
明
罗
庚
莫扎特
老师寄语:天生我材必有用!
人生而不同。每一个人的出生和存在,本来就是一个生命的奇迹。世界因每个人的不同而显得 异彩纷呈。无论别人怎样看待你,无论你在长相、能力、成绩等方面有多少不如意,你也要永 远喜欢自己。人生而不同。每一个人的出生和存在,本来就是一个生命的奇迹。世界因每个人 的不同而显得异彩纷呈。无论别人怎样看待你,无论你在长相、能力、成绩等方面有多少不如 意,你也要永远喜欢自己。
活动三:猜猜他是谁? 活动要求:根据图片猜猜图片中 的人是谁,并说说他们的特点。
他(她)是谁?
他是谁? 姚 明 ( 高 个 子 , 篮 球 )
他是谁?
比 尔 盖 茨
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他是谁? 鲁 迅 ( 文 学 家 、 思 想 家 )
他是谁? 胡 锦 涛 主 席 ( 政 治 家 )
人与人相比:
1、人的个性品质不同 2、人生的道路不同 3、实现人生价值的方式和途径不同
活动二:看谁说得多 人与其他生命相比,有哪些独特的本领?
虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天; 虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋; 虽然生活在今天,人却了解亿万年前的过去;
虽然没有萤火虫的荧光,人也能将黑夜变成白昼;
虽然没有猎豹矫健的步履,人也能日行千里;
与其他动物、植物、微生物等生命相比,人的生命的独特性突出表现在:人类的生命最具 有