串句奇速记忆法(DOC)
(完整)初中英语1600单词奇速记忆法(三).docx
(原创 )初中英语 1600 单词奇速记忆法 (三 )前天和晚天晚上推出的第一讲《奇速英语串句记忆法》和《神奇的奇速英语歌诀速记法》引起了空间热烈的反响，一天多时间，空间点击4000 多次，转载500 多次，今天我们《奇速英语全国名师大联盟团队》特级教师继续把几十年教学中积累的宝贵经验分享出来，形成一系列速记单词法，每天推出一讲。
今天我们推出的是第三讲《奇速英语归类速记法》，现通过蔡章兵总编的腾讯认证空间博客全国首发。
特别提醒版权所有，如腾讯以外的媒体和个人摘抄部分内容或转载请务必注明出处（奇速英语/蔡章兵主编QQ757722345空间）。
因为篇幅有限，我们选择一部分单词进行说明，希望能起到抛砖引玉作用，并且我们也相信各位师生能通过我们的例子熟练掌握这种方法了。
第三讲奇速英语归类速记法虽然英语单词众多，但在词形、词义、读音和用法上却有异也有同。
因此，采用“归类速记法”识记是个好方法。
用这种方法识记的单词或短语不是一个而是“一串”，例如课本上介绍的前缀、后缀构词法就是如此。
本部分介绍的“归类速记法” ，将词形、词性、词义或用法相同的词语“合并同类项” ，这对整体快速识记大有裨益。
1. 这些 table 不是“桌子”我们知道， table 是“桌子” ，然而下面这些单词虽然也有table，但它们的意思却与“桌子”毫无“瓜葛”：请看例句：The potato is a sort of vegetable, not a sort of fruit.土豆是一种蔬菜，而不是一种水果。
If you do this, you will remain comfortable till you find another job. 如果你这么做，你会保持舒适的生活直到你找到另一份工作。
Every day there are seven lessons and this is my timetable for Monday. 每天有七节课，这是我星期一的时间表。
英语语法速记口诀
英语语法速记口诀想要学好英语，掌握英语语法是必不可少的一环。
然而，很多人都会觉得英语语法太过于复杂，难以记忆和掌握。
这时候，就需要通过速记口诀的方式来有效地记忆和掌握英语语法。
接下来，就让我们来一步步学习英语语法速记口诀。
一、名词性从句的引导词名词性从句包括主语从句、宾语从句和同位语从句，它们都需要一个引导词来引导从句。
以下是各种名词性从句的引导词速记口诀："WEIRD后，Berserk WATERS"（"奇怪的后，狂怒的水域"）W：What，WhicheverE：Either，OrI：If，Whether，WhyR：RatherD：Doubt（连词是Whether后面直接加Doubt）B：Because，Before，ButW：When，Although，As，While，Whether，Where，Who，Whom A：After，As if，As long as，As soon asT：That，ThoughE：Even if，Even thoughR：UnlessS：Since，So thatK：Only if，If only二、冠词的用法冠词在英语语法中十分重要，在使用冠词时，需要注意它的用法。
以下是冠词的用法速记口诀："A" or "An" and "the"A or an：描述单数可数名词中的一个。
The：表特指或该事物已经被提及。
三、时态时态是英语语法中必不可少的一部分，正确地使用时态可以使我们的英语表达更加准确。
以下是时态速记口诀：A：一般现在时B：一般过去时C：一般将来时D：现在进行时E：过去进行时F：将来进行时G：现在完成时H：过去完成时I：将来完成时四、动词不定式和动名词动词不定式和动名词是英语语法中的重点。
它们具有不同的语法结构和用法。
以下是动词不定式和动名词的速记口诀：TO-INF：to + OptionsNG：For + OptionsAlters：Avoid，Admit，Appear，AppreciateBegin，Bother，Believe，ConitinueCease，Complete，ConsiderDisallow，Deny，Delay，DislikeDiscuss，DreadEnjoy，EndureFinish，ForbidHate，Help，HesitateImagine，IntendKeepLoathe，LikeManage，MentionNeglect，NeedOfferPlan，Practice，Prefer，Propose，PromiseRefuseRegret，RememberSeem，Start，StopTry五、比较级和最高级英语中的比较级和最高级形式也需要熟练掌握。
6级串联词汇记忆法汇总
6级串联词汇记忆法汇总
六级串联词汇记忆法是一种记忆方法，通过将相关的词汇串联在一起，以增加记忆效果。
下面是一些常见的六级串联词汇记忆法的示例：
1.记忆人名：将一个人的姓氏与其他人的名字相连接，例如：张三李
四王五赵六。
2.记忆地名：将不同的地名相连接，例如：北京上海广州深圳香港；
纽约巴黎伦敦柏林东京。
3.记忆时间：将不同的时间点相连接，例如：五年十年二十年三十年
四十年五十年。
4.记忆动作：将不同的动作相连接，例如：跑跳走跳跳奔跑。
5.记忆颜色：将不同的颜色相连接，例如：红黄蓝绿紫黑。
6.记忆形容词：将不同的形容词相连接，例如：高大瘦矮胖瘦壮。
以上是一些常用的六级串联词汇记忆法，通过将相关的词汇串联在一起，可以增强记忆效果，提高词汇记忆的效率。
当然，具体的串联方式可
以根据个人的喜好和记忆需求进行调整。
英语语法顺口溜记忆法
英语语法顺口溜记忆法先说名词所有格，表示物品所属有定说，单数复数分两套，【s】加在末尾头。
如果没有定语限，名词所有自己说，【of】是万金油，自己能管莫乱插足。
再说定语从句表并列，as作主从不先行，句子缺少主语时，which才能显本领。
先写主句莫疏忽，从句自带成分多，从句补充要切记，从句前写引导词。
关系代词有四个，which, that, who, whose, who放在主语位，who不带作宾语。
that偶尔带宾语，但是表强调时现。
Whose作定语后置，表示所属关系妥。
再说状语从句范围大，主从句间逻辑差，从句自带成分多，时间地点最常见。
条件、让步状语从，if, unless, though, whether. as, so…as…常出现。
何时不与if连？弱词替换它为伴。
接着谈论动词时态，动作发生时间分明确，过去现在未来三种，根据事实选合适。
一般现在时陈述常，习惯动作真实态。
过去发生用过去时，过去完成表顺序。
未来即将发生事，一般将来时表述齐。
过去将来无奇异，虚拟语气表假设。
谈论被动语态，被动关系要明了，动作承受者为主语。
被动语态分三种，根据需要选合适。
一般现在被动语，习惯动作可陈述。
过去被动表经历，未完成时表推测。
将来被动不用急，虚拟语气表建议。
接着讲述情态动词，语气强度分等级，可能性大小随语境。
情态动词助表达，can, may, must, should，各自含义有区别。
can表示能力情，may表请求许可情。
must强调必须意，should表建议责。
最后谈谈虚拟语气，表达假设条件式，根据事实反事实选。
虚拟语气分多种，if 条件从句辨。
主句谓语动词情，从句事实陈述清。
主句谓语动词意，从句假设细区分。
掌握虚拟语气法，英语表达更灵活。
通过以上顺口溜，英语语法掌握易，日积月累运用熟，英语水平步步高。
学习语法要耐心，多多练习巩固深，交流无阻游世界，英语成就未来路。
初高中英语单词速记法-奇速英语单词汇十大速记法 (1)
奇速英语单词汇十大速记法（中/高考）对初／高中生来说，英语单词难背难记，这是不争的事实。
面对众多的英语单词，如果仅靠死记硬背，必然会觉得枯燥无味，且遗忘率甚高。
那么有没有实用的速记方法呢？有！下面就是奇速英语单词汇十大速记法（1）记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。
（“五到”记忆法）（2）记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。
（循环记忆法）（3）单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。
（分组记忆法）（4）结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
（理解记忆法）（5）要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。
（语音记忆法）（6）分类归纳便于记，同类词汇放一起。
（归纳记忆法）（7）同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
（对比记忆法）（8）单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。
（卡片记忆法）（9）构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。
（构词记忆法）（10）课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。
（阅读记忆法）奇速英语全国名师大联盟团队几十位特级教师经过数十年的潜心研究,解决了速记单词的难关,我们把初中1600／高中3500单词归类整理为十法类,然后研究出与之对应的”十种”独家奇速记忆法。
下面,我们从《奇速英语词汇速记法（中/高考版）》一书中任意列举四法,让你感受到奇速英语高效学习法的神奇威力。
方法一：串句速记法。
这种方法将两个或多个形似词、音似词或义似词安排在同一句中，同学们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，可以快速而准确地记忆这些单词。
例如：The lively girl is really lovely.那个活泼的姑娘真可爱。
又例如：A mouse has a very small mouth.老鼠有张很小的嘴。
句子类记忆方法
句子类记忆方法人们在学习各科知识，接收各种信息时，常常需要记忆大量的文字材料，这些文字材料绝大多数情况下是由句子构成的。
文字材料可以分为两大类，一大类是有内在逻辑联系的句子组成，另一类是无内在逻辑联系的句子组成。
记忆第一类的文字材料容易些，记忆第二类的文字材料难度大得多，在这里着重介绍第二类文字材料的记忆方法。
记忆第二类文字材料的记忆方法主要有以下几种：串联联想法、字联想记忆法、定位联想记忆法等，每种方法各有优缺点，应用最多的还是定位联想记忆法（这些方法也适合第一类文字材料的记忆）。
(一)串联联想法将数十个句子互相联想，使之构成一个有一定联系的句子链，这种记忆法称之为串联联想法，具体做法如下：首先记住第一句话，然后将第一句话与第二句话互相联想，第二句话与第三句话联想……以此类推，一直到最后一句话，回忆时首先回忆出第一句话，利用与第一句话之间建立的联想关系回忆第二句话……例一：按先后顺序记忆下列句子天还没有亮，他睡不着，小华不小心掉进了水里，乌龟和大白兔赛跑，真是太累了，他很矮小，这种方法有效果吗，作业很多，晚上下雨了，小麦低下了头记忆步骤如下：首先记住“天还没有亮”“他”就“睡不着了”，只好起床上班去，路上看见“小华不小心掉进了水里”，原来是小华在看“乌龟和大白兔赛跑”看得太久了“真是太累了”而且“他很矮小”才不小心掉进水里的，人们纷纷用手来拉他，“这种方法有效果吗?”是的，但“作业很多”且“晚上下雨了”人们什么也看不清了，这时刚好“小麦低下了头”来救了他。
回忆时，按新编制的内在联系来逐一回忆即可。
例二：一心报国．前程似锦．梦想成真．千里冰封．万里雪飘．学海无涯．千秋万代．学有所成．心想事成．红光满面记忆方式如下：一青年“一心报国”怀着“前程似锦”“梦想成真”的心情，来到“千里冰封”“万里雪飘” 的地方学习知识，没想到“学海无涯”经过了“千秋万代”，终于“学有所成”，达到了“心想事成”的目的，喜悦得“红光满面”。
巧记英语语法口诀二十一首_初中英语语法英语语法.doc
巧记英语语法口诀二十一首_初中英语语法英语语法不简单记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。
英语语法的表达，讲究科学性，追求谨慎。
故而中学生看起来，难免有些乏味，看不下去。
为此，全国各地的师生们编写了许多英语语法口诀，以帮助记忆。
采集起来，大概有20 余首。
1、英语的词类句子要由词构成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和叹息，虚词附带或交流。
词类功能掌握了，造句之时好运用。
2、语序歌主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。
状语地点更特别，不能全和汉语比。
3、必定句变一般疑问句have 和 be 提句首，其他助词 Do 开头。
时间、人称由 do 变，动词只把原形留。
谓语助词有几个，第一助词提句首。
4、必定句变否认句否认词语加 not，放在 be 和 have 后。
其他要加动词do， do 的后面加 not，时间、人称由 do 变，动词原形总保存。
谓语假如助词多，not 紧跟第一个。
5、名词的全部格名词只变数，不分主宾格。
人和动物类，可变全部格。
撇（’）后加 s，相当汉语的。
时间、距离等，也变全部格。
6、名词变复数单数变为复数式，加上 s 统言之。
以下结尾名词后，要加 s 先加 e：发音 [][t][s] 和 [z] ，或是辅音加 o 时。
有些名词变复数，词尾变化要注意： y 前字母是辅音，一律变 y 为 ie；碰到 f / fe，有时需要变 ve 少量名词不规则，特别状况靠硬记。
7、时间名词前全部介词的速记年代周前要用 in，日子前面却不可以。
碰到几号要用 on，上午下午又是 in。
要说某日上下午，用 on 换 in 才能行。
子夜傍晚用 at，拂晓用它也不错。
at 也在时分前，说差用 to，说过要用 past。
8、介词用法歌介词加宾语，才能有实意。
表、定、状、宾、补，词组在句里。
9、介词顺口溜in 在里，out 在外，在旁边的是 beside，凑近的为 by。
奇速英语语法记忆口诀
日志[转] 奇速英语语法记忆歌诀2013-6-14 08:23阅读(385)转载自蔡章兵主编•赞(6684)•评论•转载(4.35万)•分享(1.70万)•复制地址•收藏夹按钮收藏•更多上一篇 | 下一篇：很宝贵！老司机总...开通黄钻奇速英语语法记忆歌诀语法是英语学习中的基础、也是十分重要的一个部分，学好语法才能写出漂亮的英语作文，下面这写关于英语语够帮到在语法之海中苦渡的你哟~！一、一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。
若变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！二、现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He ／She is, I am．We, you, they后are紧跟。
v－ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！三、基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。
八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想四、时间介词巧记歌年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）日期前面行不通。
遇到几号改用on，(如：on January 1)上午、下午、晚上仍用in。
(如：in the morning／afternoon／evening)若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on the evening of the Mid－autumn Day) 正午、夜里用at，(如：at noon, at night) 时、分用法也同理。
（如：, at two, at two）如若“差”点须加to，(如：two to two)如若“过”点改past。
中考英语语法速记口诀四
中考英语语法速记口诀四小学英语语法31.一般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roof→roofs)。
如： knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves5.以“o”结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。
如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoeshero-heroes negro- negroes②没生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos6.不规则名词的复数变化：(一)完全不规则：woman-women policeman-policemen policewoman-policewomenmouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men(二)单数复数词形相同：fish-fish sheep-sheep deer-deer people-peoplechinese-chinese japanese-japanese小练*写出下列各词的复数i _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary______day________ foot________ book_______ dress________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry_____thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich______man______ woman_______ paper_______juice___________water________ milk________ rice__________tea__________小学英语语法41、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
高中英语单词串记法大法
高中英语单词串记法大法高中英语单词串记法大法对于高中生来说，记单词时间非常困难的差事，每个单元多则六七十个单词，记忆起来也非常困难。
就算一时记得，也很容易忘记。
那么有效的单词记忆方法有哪些呢?店铺已经收集整理好，欢迎学习参考!高中英语单词串记法一一、多次重复法根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。
针对小学生而言，他们的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。
如何解决这个问题呢?作为教师，在教完新单词后，要尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。
作为家长，需要帮助学生反复听写新单词，并且有计划地听写以前学过的单词。
二、按音节记单词英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。
这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。
我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
三、联系生活记单词小学生善于观察生活，所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。
比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?还有生活中常见的飘柔洗发水的英文Rejoice本身的意义是什么?通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。
四、逻辑组记逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。
比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。
奇速英语24个故事串记3500词汇文本
奇速英语24个故事串记3500词汇文本（实用版2篇）目录（篇1）1.奇速英语 24 个故事串记 3500 词汇的背景和创作者2.24 个故事串记 3500 词汇的内容和特点3.24 个故事串记 3500 词汇的学习效果和优势4.奇速英语夏令营的相关信息5.24 个故事串记 3500 词汇的价格和购买方式正文（篇1）奇速英语 24 个故事串记 3500 词汇是一套由英语教育专家蔡章兵教授领衔主创的英语学习教材。
该教材通过 24 个精心编写的故事，将中学新课标 3500 词汇串联起来，旨在帮助学生通过有趣的故事情节和角色演绎来记忆单词，提高学习效率。
24 个故事串记 3500 词汇的内容涵盖了中学英语教育的各个方面，包括生活、文化、科学等，每个故事都配有多种记忆方法，如音标记忆、词根词缀等常规记忆方法，还有奇速英语独有的拆分联想记忆、歌诀记忆等。
这种多样化的记忆方法，让学习者能够找到适合自己的记忆方式，从而更好地记忆单词。
24 个故事串记 3500 词汇的学习效果显著，能够帮助学生在短时间内记住大量单词，提高词汇量，同时也能提高学生的英语阅读和写作能力。
此外，通过学习 24 个故事，学生还能够拓展知识面，增强体质，培养独立生活能力，提高人际沟通和团队合作能力。
奇速英语夏令营是奇速英语的一个重要项目，旨在通过夏令营活动，培养孩子的独立自主能力，增强孩子的自信心，同时提高孩子的英语学习能力。
夏令营活动中，孩子们能够通过参与各种活动，拓展知识面，锻炼身体，结识新朋友，学习与人沟通和合作。
24 个故事串记 3500 词汇的价格根据不同的购买方式和课程设置有所不同，具体的价格需要咨询奇速英语的客服人员或者前往官方网站查询。
目录（篇2）1.奇速英语的背景和特点2.24 个故事的内容概述3.3500 词汇的涵盖范围和重要性4.故事串记的优点和适用人群5.总结和建议正文（篇2）奇速英语是一套富有创新性的英语学习教材，其独特的教学方法和丰富的学习资源深受广大英语学习者的喜爱。
英语单词穿串记忆法
英语单词穿串记忆法英语单词穿串记忆法在平平淡淡的日常中，大家只有不断学习才能不断进步，不过，学习也是讲究方法的，想知道要如何正确的学习吗？下面是小编为大家收集的英语单词穿串记忆法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语单词穿串记忆法篇1第一、五分钟记忆法不少学习者喜欢在一段很长时间里无规律连续反复背诵若干单词，其实，这种对大脑皮层的长时间单调刺激有两点不足：一是引起心理上疲劳；二是记忆材料之间产生较大的干扰，这两点，都会影响到记忆效果。
记单词最好是每次三五分钟，一天十几次地重复记忆若干单词，这样效果好且时间经济。
学生可充分利用饭前饭后、等车散步、闲聊小憩等余闲时间零敲碎打地记忆单词。
第二、间隔记忆法间隔学习的准则是：一刻休息等于两刻死记硬背，换言之，在你记诵了一次生词之后，停顿一会，再背第二次。
每次停顿都让生词更深渗透进你的记忆仓库，促使大脑利用回忆现象，产生更佳效果。
实验证明，间隔记忆比一个劲儿不歇的“集中记忆”有更大优越性。
第三、睡眠记忆法心理学实验表明：人在睡眠状态下，由于大脑不受外界任何刺激，记忆将保持原有状态。
因此，人从睡眠状态醒来时，进入睡眠状态前的记忆几乎不会有下降，而在同一时间内你若不去睡眠，则记忆内容会消失将近一半。
因此，对于生词学习或旧词复习的工作，可安排在睡前进行。
若有时间，在使用之前再复习一次。
通过把记忆过程适当分隔，使整个过程同睡眠时间相协调，单词记忆效果将明显加强。
第四、五步相连法识记单词时，每个单词需经过“看清、熟读、释义、书写、再现”五个连环动作完成，步骤间紧密相连。
第一步，先要看清、看准所记单词形象，给大脑输送清晰、准确信号。
第二步要熟读。
立即连续诵读(或默念、拼读)所要记忆的单词，诵读次数一般为2至3遍，用时3到5秒。
第三步释义。
立即诵读和理解所需记忆的单词，诵读次数2到3遍，用时10秒左右。
第四步书写。
把所要记忆的单词连写3遍，边写边念，边想意思，用时15到20秒。
(完整word)初中英语1600单词奇速记忆法(三)
(原创)初中英语1600单词奇速记忆法(三)前天和晚天晚上推出的第一讲《奇速英语串句记忆法》和《神奇的奇速英语歌诀速记法》引起了空间热烈的反响，一天多时间，空间点击4000多次，转载500多次，今天我们《奇速英语全国名师大联盟团队》特级教师继续把几十年教学中积累的宝贵经验分享出来，形成一系列速记单词法，每天推出一讲。
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因为篇幅有限，我们选择一部分单词进行说明，希望能起到抛砖引玉作用，并且我们也相信各位师生能通过我们的例子熟练掌握这种方法了。
第三讲奇速英语归类速记法虽然英语单词众多，但在词形、词义、读音和用法上却有异也有同。
因此，采用“归类速记法”识记是个好方法。
用这种方法识记的单词或短语不是一个而是“一串”，例如课本上介绍的前缀、后缀构词法就是如此。
本部分介绍的“归类速记法”，将词形、词性、词义或用法相同的词语“合并同类项”，这对整体快速识记大有裨益。
1. 这些table不是“桌子”我们知道，table是“桌子”，然而下面这些单词虽然也有table，但它们的意思却与“桌子”毫无“瓜葛”：请看例句：The potato is a sort of vegetable, not a sort of fruit. 土豆是一种蔬菜，而不是一种水果。
If you do this, you will remain comfortable till you find another job. 如果你这么做，你会保持舒适的生活直到你找到另一份工作。
Every day there are seven lessons and this is my timetable for Monday. 每天有七节课，这是我星期一的时间表。
(完整word)初中英语1600单词奇速记忆法.pdf
(原创）初中英语1600单词奇速记忆法（一）单词是学习英语的基础和关键，但记忆单词又是同学们学习英语的难关，为了解决学英语这一难路虎，我们《奇速英语全国名师大联盟团队》特级教师把几十年教学中积累的宝贵经验分享出来，形成一系列速记单词法，每天推出一讲，现通过蔡章兵总编的腾讯认证空间博客全国首发。
特别提醒版权所有，如腾讯以外的媒体和个人摘抄部分内容或转载请务必注明出处（奇速英语/蔡章兵主编QQ757722345空间）。
因为篇幅有限，我们选择一部分单词进行说明，希望能起到抛砖引玉作用，并且我们也相信各位师生能通过我们的例子熟练掌握这种方法了。
第一讲串句奇速记忆法英语是拼音文字，单词的读音和都拼写比较复杂。
有的单词词形不同但读音相同，有的单词词形相似读音也相似，还有的单词有多种不同的词性和词义。
正因为如此，初学英语时，我们会感到英语单词实在难背难记。
同学们可能有这样的体会，在单词拼写、词义辨别、用法辨异中，往往就是那些形似词、音似词、义似词“从中作梗”，屡屡出错。
本部分的“串句速记法”，将两个形似词、音似词或义似词安排在同一句中，旨在引导同学们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，快速而准确地掌握这些单词的用法。
所给的这些例句，有的幽默有趣，有的朗朗上口，都具有极强的对比性。
（说明，为了考虑到初高中衔接，部分超出1600词的我们会用星号标明。
）1. trouble的词性trouble有动词和名词两种词性。
用作动词时，trouble的意思是“麻烦；打扰；（使）烦恼”；用作名词时，trouble主要作为不可数名词使用。
诵读下面这个句子可速记trouble 的词性：这是个否定开头的祈使句，第1个和第4个trouble都是动词，其中第4个troubles是单数第三人称一般现在时的动词形式；第2和第3个trouble都是不可数名词。
请再比较例句：It’s too bad of you to desert her in trouble. 你在她困难的时候抛弃她，真是太差劲了。
奇速英语语法记忆歌诀
奇速英语语法记忆歌诀语法是英语学习中的基础、也是十分重要的一个部分，学好语法才能写出漂亮的英语作文，下面这写关于英语语法记忆的歌诀和顺口溜，希望能够帮到在语法之海中苦渡的你哟~！一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。
若变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！二、现在实行时Look, Listen是标志，现在实行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He ／ She is, I am． We, you, they后are紧跟。
v－ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！三、基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。
八去t来九去e，遇到ve，f 替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就能够。
四、时间介词巧记歌年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）日期前面行不通。
遇到几号改用on，(如：on January 1)上午、下午、晚上仍用in。
(如：in the morning／afternoon／evening)若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on the evening of the Mid－autumn Day)正午、夜里用at，(如：at noon, at night)时、分用法也同理。
（如：, at two, at two）如若“差”点须加to，(如：two to two)如若“过”点改past。
(如：half past one)多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。
五、谓语be的用法我用am，你用are除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is我们你们和他们只要复数都用are六、一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难，谓语调到主语前。
奇速英语24个故事串记3500词汇文本
奇速英语24个故事串记3500词汇文本（原创版）目录1.奇速英语 24 个故事串记 3500 词汇的背景与意义2.24 个故事的主要内容概述3.如何通过 24 个故事串记 3500 词汇4.24 个故事串记 3500 词汇的实际应用与效果正文1.奇速英语 24 个故事串记 3500 词汇的背景与意义随着全球化的发展，英语已经成为了世界范围内最重要的交流工具。
在我国，英语教育也一直被视为重中之重。
然而，传统的英语学习方法往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
在这种背景下，奇速英语 24 个故事串记 3500 词汇应运而生，旨在通过有趣的故事情节，帮助学生更好地记忆和掌握词汇。
2.24 个故事的主要内容概述奇速英语 24 个故事串记 3500 词汇包含了 24 个生动有趣的故事，涵盖了日常生活、文化、科技等各个方面。
这些故事均以英语表达，难易程度适中，适合初中、高中和大学阶段的学生学习。
每个故事都串联了一定数量的词汇，学生可以通过阅读故事，自然而然地学习和记忆这些词汇。
3.如何通过 24 个故事串记 3500 词汇要想通过 24 个故事串记 3500 词汇，首先需要学生认真阅读每个故事，理解故事情节。
在阅读过程中，学生会发现故事中穿插了许多他们需要学习的词汇。
通过上下文，学生可以更好地理解和记忆这些词汇。
此外，学生还可以将这些词汇整理成词汇表，进行系统的学习和复习。
在实际应用中，学生可以将这些词汇用于写作、口语等各个方面，提高自己的英语能力。
4.24 个故事串记 3500 词汇的实际应用与效果自奇速英语 24 个故事串记 3500 词汇推出以来，受到了广大师生的欢迎。
许多学生在使用这套教材后，发现英语学习变得更加轻松有趣，词汇量也得到了显著提高。
同时，教师们也反映，通过这种有趣的方式学习词汇，学生的学习积极性得到了极大的提高，对英语学习产生了浓厚的兴趣。
实践证明，24 个故事串记 3500 词汇是一种行之有效的英语学习方法，值得推广和应用。
英语单词速记法-奇速英语24个故事串记初高中3500词汇特训班-78231d5510a6f524cdbf8513
sens（=feel感觉，情感）+e 音：神似(很象)→感觉；判断力
拆分：sen 森林 se色狼 记忆：我感觉森林里有个色狼 扩展：sensitive（敏感的）nonsense(胡说，废话)
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PART 5:跟读单句，通透理解中英文意思，快 速记忆句中出现的新单词
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S1：Linn sensed something abnormal or mysterious
buried somewhere in Martha, his deskmate. 林恩最近发现同桌马莎莎有点不对劲。
的 扩展：myth（神秘） mythology（神学）
4. bury [ˈberɪ] vt.埋；隐匿 拆分：bu布什 ry人妖 记忆：布什把人妖埋了
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S2：Her sincerity and particularly the sweet smile in her
greeting undoubtedly earned her respect and popularity, but her white gloves appealed to everyone. 虽然她待人真诚，尤其在问候人时露出的甜甜的笑容，无 疑让她很受尊敬和欢迎，可她那副白手套非常惹眼。
28.pain
疼痛，痛苦;辛苦，努 力
29.prepare 准备
30.various
各种各样的
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PART 4:阅读第一个故事的前两段内容（中英文 对照），并跟读文段，熟悉段落大意
英语语法的有趣的记忆口诀
英语语法的有趣的记忆口诀英语语法大全的记忆口诀01be的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它;单数名词用is，复数名词全用are.变疑问，往前提，句末问号莫丢弃变否定，更容易，be后not莫忘记疑问否定任你变，句首大写莫迟疑02时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行遇到几号要用on，上午下午又是in.要说某日上下午，用on换in才能行午夜黄昏须用at，黎明用它也不错at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎03可数名词的复数变化规律名词复数有规律，一般词尾加s;辅音字母+y型，变y为i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记;字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.04开学军训识朋友中日好友来聚会，绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e;牙(齿)、脚双o变双e;孩子们想去天安门，原形后面r、 e 、n;老鼠本来爱大米，mice,ice和rice.注：中Chinese,日Japanese，好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish (这些单词单复数一样) man--menwoman--womentooth--teethfoot--feet child--childrenmouse--mice05一般现在时态① we、you、they作主语，动词原形后面跟;否定句，更容易，动词前面加don't;疑问句，别着急，句首Do，来帮你，后面问号别忘记;肯定回答用Yes,I、we、you、they加上do;否定回答要用No,I、we、you、they加don't.② 主语三单他、她、它，动三形式后面压，词尾一般s加;辅音字母+y型，变y为i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;③ 三个特殊哪里去?has、goes和does;否定句，记住它，动词前面doesn't;疑问句，别着急，句首Does，来帮你;肯定回答用Yes,he、she、it加does;否定回答要用No,he、she、it、doesn't;Does、doesn't来帮你，后面动词定注意，恢复原形要切记。
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第一讲串句奇速记忆法英语是拼音文字，单词的读音和都拼写比较复杂。
有的单词词形不同但读音相同，有的单词词形相似读音也相似，还有的单词有多种不同的词性和词义。
正因为如此，初学英语时，我们会感到英语单词实在难背难记。
同学们可能有这样的体会，在单词拼写、词义辨别、用法辨异中，往往就是那些形似词、音似词、义似词“从中作梗”，屡屡出错。
本部分的“串句速记法”，将两个形似词、音似词或义似词安排在同一句中，旨在引导同学们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，快速而准确地掌握这些单词的用法。
所给的这些例句，有的幽默有趣，有的朗朗上口，都具有极强的对比性。
（说明，为了考虑到初高中衔接，部分超出1600词的我们会用星号标明。
）1. trouble的词性trouble有动词和名词两种词性。
用作动词时，trouble的意思是“麻烦；打扰；（使）烦恼”；用作名词时，trouble主要作为不可数名词使用。
诵读下面这个句子可速记trouble的词性：Don't trouble trouble till trouble troubles you.这是个否定开头的祈使句，第1个和第4个trouble都是动词，其中第4个troubles是单数第三人称一般现在时的动词形式；第2和第3个trouble都是不可数名词。
请再比较例句：It’s too bad of you to desert her in trouble. 你在她困难的时候抛弃她，真是太差劲了。
If I were you, I wouldn’t trouble him so much. 如果我是你的话，我是不会这么麻烦他的。
【趁热打铁】指出句中trouble的词性。
1) He always asks his friends for help when he has trouble.2) Be a cheerful man and nothing can trouble you.2. can的词性和词义can可以用作情态动词，意思是“能；会”，也可以用作名词，意思是“金属罐”。
另外，can还可以用作行为动词，意思是“装罐头；做罐头”。
我们可以诵读下面这两个句子速记它的词性和词义：Can you put the bigger can into the smaller can?第一个can是情态动词，第二和第三个can是名词。
Eat what you can and can what you can't.第一个can是情态动词，第二can是动词，第三个can’t是情态动词can的否定式。
请再比较例句：I have stopped eating from a can. 我已经不吃罐头食品了。
I can manage without you. Thank you all the same. 我自己能对付。
照样谢谢你。
【趁热打铁】指出句中can的词性。
3) Please say something about what you can do to protect the environment.4) My father drinks a can of beer almost every day.26. black与block辨异black和block仅一个字母之差，但它们的词性和词义大不相同。
black是形容词，意思是“黑色的”，block是名词，意思是“街区”。
请诵读下面这个句子辨别它们的词性和词义：请再比较例句：The black horse was waiting for him on the other side of the river. 当时那匹黑马正在河对岸等他。
You may hold on to the third block, then turn left. 你可以一直往前走，到第三个街区后向左拐。
【趁热打铁】选black或block完成句子。
51) A cat that can catch mice is a good cat, whether it is a ______ one or a white one.52) He walked down his ______ and found a lot of stores.29. plane与planet辨异plane的意思是“飞机”，在后面加个“t”就成了planet的意思是“行星；星球”。
请诵读下面这个句子辨别它们的词义：请再比较例句：Because of the snow, the pilot had to land the plane at an airport in another city. 由于大雪，飞行员只得把飞机降落到另一座城市的一个机场上。
Mars is also a planet that has water on its surface besides the earth. 除地球以外，火星也是一个存在表层水的行星。
【趁热打铁】选plane或planet完成句子。
57) It is reported that the scientists has discovered a new ______ in space.58) We have to be checked at the airport an hour before our ______ took off.60. aunt与ant辨异如果你把“我婶婶”写为my ant，那你可就闹笑话了。
aunt的意思是“婶婶、阿姨”，而ant的意思是“蚂蚁”。
请诵读下面这个句子辨别它们的词义：请再比较例句：I usually go shopping with my aunt. 我通常和我阿姨一起去购物。
A swimming pool full of water is an ocean to an ant. 灌满水的游泳池对蚂蚁来说简直就是海洋。
【趁热打铁】选aunt或ant完成句子。
119) She was so weak that she walked as slowly as an ______.120) One afternoon an ______ of ours came to our house.97. shake与snake辨异shake和snake仅一个字母之差。
有的同学在书写shake时，h的一竖写得很短，殊不知这样一写shake便变成了snake。
shake是动词，意思是“摇动、抖动、震动”，snake是名词，意思是“蛇”。
请诵读下面这个句子辨别它们的词性和词义：请再比较例句：We had to shake him for a long while to wake him up. 我们不得不摇晃了他半天才把他叫醒。
One day, a blind rabbit and a blind snake met each other. 有一天，一只瞎眼的兔子和一条瞎眼的蛇相遇了。
【趁热打铁】选shake或snake完成句子。
193) Soon the ______ woke up and gave the farmer a big bite.194) I even forgot that he was waiting to ______ hands with me.99. soap与soup辨异soap和soup仅一个字母之差，读音听起来也很相近，在听力题中尤其容易混淆。
soap 的意思是“肥皂”，soup的意思是“汤”。
请诵读下面这个句子辨别它们的词义：请再比较例句：You should often wash your hands with soap and water. 你应该经常用肥皂和水清洗双手。
The hungry boy drank up the bowl of soup without a stop. 那个饥饿的男孩一口气喝光了那碗汤。
【趁热打铁】选soap或soup完成句子。
197) No one wants ______ in beer , but everyone wants the suds（泡沫）.198) The cook put some more salt into the ______ after he tasted it.135. before long与long before辨异before long的意思是“不久以后”，而long before的意思是“很久以前”。
请诵读下面这个句子辨别它们的词义：请再比较例句：Don’t worry. He will forget all about the matter before long. 别担心，不久以后他就会把这件事全忘记的。
In fact, the decision had been made long before you came here. 实际上，在你到来很久之前就已经做出这个决定了。
【趁热打铁】选before long或long before完成句子。
215) I have been asked this question several times ______.216) He was sad no longer because he would see his daughter ______.146. some time, sometime, some times与sometimes用法辨异some time, sometime, some times和sometimes有分有合，time后有的有s，有的又没有s，特别容易混淆，难以辨别。
我们可以用下面的“歌诀”速记它们的词义：一、无s的分开表“一段”：分开写的some time，其意思是“一段时间、一些时间”。
请看例句：You should play with your pet for some time every day. 每天你应该和你的宠物一起玩一段时间。
I need some time to deal with this problem. 我需要一些时间来处理这个问题。
二、无s的合并为“他日”：合在一起的sometime，其意思是“他日、有朝一日、将来某个时候”。
请看例句：You will have to tell us the truth sometime. 你总有一天得把事实真相告诉我们。
I hope I can have another chance to stay with you sometime in the future. 我希望将来某个时候能有机会再一次和大家相聚。
三、有s的分开表“几次”：分开写的some times，其意思是“几次”。