四课3《不为追星所累》

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人民版八年级政治上学期导学案《成》

八年级思想品德上册第一课我的父亲母亲第一节父母的爱，我们收到了吗？学习目标：1、让学生体会父母为子女成长付出的爱，理应受到子女的孝敬。

2、知道在家庭中爱我们的不只是父母。

3、懂得感恩，学会爱自己的父母。

学习重点：体会父母对自己的爱。

学习难点：懂得感恩，学会孝敬父母。

教学课时：一课时预习导航：1．父母对子女的爱集中表现在，然而更多的是表现在。

轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

2.在我们的家庭生活中，爱我们的不只是，还有等。

活动之旅：活动一（听歌曲，谈感受）请同学们谈谈听完这两首歌有什么样的感受？活动二、畅所欲言阅读教材第2页，《抱紧啊，千万不能松手》，回答问题：你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？活动三1、阅读第4页：《拐弯处的回头》，说说你心中的感想。

2、多媒体显示四副图片图1：一个疲惫不堪的母亲正给孩子喂奶；图2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。

图3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书；图4：一群父母在烈日下、考场外焦急地等候。

除了图片中，请同学们仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？活动四、小试牛刀1．动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情：“天上的星星多么美丽，可是没有你，一切都没生气。

”在沉香的心里（）A．世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情B．在家庭生活中，只有母亲才爱孩子C．母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情D．只要亲情，只要母爱，其他人的关爱无关重要2．2010年5月9日，又是一年母亲节。

记者走进四川成都都江堰市天马镇金陵人口文化新村，一副主题为“母爱”的宣传画，格外吸引人的眼球。

对于母爱的认识错误的是（）A．母爱是伟大的B．母爱体现在方方面面C．在母亲节时母爱才凸显伟大D．应尊重母爱3、子女生病，最牵挂的人是谁？看上图，并指出正确的看法：（）①父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上②只有在生病的时候，才能体现父母对子女的爱③父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中④病床边父母整天守护，嘘寒问暖是爱，平时父母的唠叨嘱咐也是爱A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④课堂小结第二节他们这样做的原因学习目标：1、理解父母的爱有多种方式。

不为物累文言文

不为物累文言文不为物累文言文 1《不为物累》白话释义：吕蒙正因慷慨而成为首相，宋太宗·赵光义(赵匡义)对他特别关照。

朝鲜有一个官员，他家里收藏了很多古镜。

他说他可以拿200里，想通过他的弟弟送给，以得到他的赏识。

他哥找了个机会假装聊天提了一下。

吕蒙正笑道：“我的脸不过碟子大，怎么用得着照二百里（的镜子）呢？”他弟弟听后也就不再说什么了。

听说这件事的人都叹服，拿他比作唐朝宰相李靖。

像吕蒙正这样没有特别嗜好而又不被物欲所拖累的人，即使是古代的贤者也很难做到。

原文：吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。

有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。

其弟伺间从容言之，公笑曰："吾面不过碟子大，安用照二百里？"其弟遂不复敢言。

闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。

盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。

此文出自北宋欧阳修所著的《归田录》。

扩展资料写作背景：北宋景德四年六月二十一日（1007年8月1日）寅时，欧阳修出生于绵州（今四川绵阳），当时他父亲任绵州军事推官[5] ，已经56岁了。

大中祥符三年（1010年），父亲去世。

欧阳修是家中独子，与母亲郑相依为命。

孤儿寡母只有去湖北随州投奔欧阳修叔叔。

我叔叔家不是很富裕。

幸运的是，我的母亲郑是一位受过教育的女士。

她用沙子里的一根麦秆教欧阳修读书写字。

欧阳修的叔叔也时不时关心，终于没有让欧阳修失去童年的基础教育。

欧阳修自幼喜爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人，其叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂子不必担忧家贫子幼，你的孩子有奇才！不仅可以创业光宗耀祖，他日必然闻名天下。

”欧阳修十岁时，从李家得唐《昌黎先生文集》六卷，甚爱其文，手不释卷，这为日后北宋诗文革新运动播下了种子。

人物背景：吕蒙正出生于河南洛阳。

生于晋朝末年，离开皇帝三年，死于宋真宗大中祥符四年。

会议记录总结模板

会议记录总结模板2020会议记录总结模板1参会人员：本校课题组成员主持人：聂友明主题：课堂渗透人文素养教育的策略和方法的探讨目的：进一步统一思想，提高认识，明确分工，透过本节课探讨课堂教学渗透人文素养教育的着力点，课题研究的有效策略和方法。

会议资料：1、课题精神的进一步学习，进一步细化分工，传达上级课题主管部门对我课题组的要求，进一步明确课题研究方向2、主持人对主讲课人民版八(上)第四课第三框《不为追星所累》进行自我分析：(1)、透过说课，介绍课堂教学组织和设计理念(突出人文教育思想)(2)、反思教学：可取之处(略)。

存在的问题：准备不够充分，教学环节不精炼，突发事件处理不灵活;人文教育思想渗透程度不够(表此刻学生活动面不够，知识和思想的自然生成落实不够，渗透方式的进一步改善和探讨)。

3、课题组成员活动(1)、评主讲课(推荐：主要从本节课教学中渗透人文素养教育的策略实施组织上进行评课分析);(2)、探讨课题研究策略(3)、会议小结4、课题研究近期工作思路和方案(1)、下大周听思想品德课教师陈祥杰、新教师向郦、余强、段晓辉的讲课。

(要求：授课教师要有电子和纸质的教学预案、说课稿、专题发言)。

(2)、课题组组织评课，要有活动记载，资料汇编档案5、课题组陈述课题研究存在的困惑和困难，讨论解决方案6、教务处指导意见7、课题组相关负责人搞好本次研讨会的资料整理汇编。

__年_月_日会议记录总结模板2会议时间出席领导参加人员 20XX 年 12 月 3 日张永忠、李广良安全工作小组成员和班主任会议地点二楼会议室1、加强与学校法制副校长的联系。

2、完善学校法制教育的阵地(充分利用黑板报、宣传窗、学校网络等阵地) 会议内容3、加强学校防火安全工作、防盗工作;4、在校长的带领下学习上级有关安全文件精神和会议精神。

5、会后对全校进行安全检查。

记录人：赵秀鹤备注注：每次例会(会议)应认真准确记录。

安全工作例会(会议)记录表会议时间出席领导参加人员 20XX 年 1 月 17 日张永忠、李广良全体干部教师会议地点二楼会议室1、传达上级部门安全工作会议精神，包括学生在寒假和春节期间安全教育、干部教师假期值班工作等。

追星文案141条

追星文案141条以下是为您生成的 141 条追星文案，希望您能喜欢！1. 追星就像追逐一场永不落幕的梦，你说是不是？就像我追着他的每一个舞台，每一次微笑，都感觉自己的心在飞翔。

他在舞台上闪闪发光，我在台下热泪盈眶，这不就是最美的距离吗？2. 他是我生活中的一束光，难道你不觉得吗？每当我感到疲惫和迷茫，只要看到他努力的样子，我就瞬间充满了力量。

就好比在黑暗中行走的人，突然看到了前方的灯塔。

3. 追星的我，像不像一个勇敢的冒险家？在他的世界里探索着未知的美好。

他的每一首歌，都是我前行的地图，引领我走向梦想的彼岸。

4. 我追的那颗星啊，是我心底最柔软的秘密。

你能理解那种感觉吗？就像把最珍贵的宝贝小心翼翼地藏在心底，只敢在夜深人静时拿出来独自欣赏。

5. 追星是一场盛大的暗恋，你难道不这么认为？我默默地关注着他的一切，为他的成功欢呼，为他的挫折心疼。

6. 他的存在，就像夏日里的清风，难道不是吗？轻轻拂过我的心田，带来无尽的清凉和舒适。

7. 追星的路上，我从未感到孤独，你呢？因为有一群志同道合的伙伴，我们一起为他呐喊，一起为他疯狂。

8. 他的笑容，恰似春天里绽放的花朵，美到让人心醉。

你有没有这样的感受？9. 我追的星，是我疲惫生活中的英雄梦想。

每当想起他，就觉得再苦再累都能坚持下去，这难道不是一种魔力吗？10. 追星是我青春里最绚烂的色彩，难道不是吗？就像一幅五彩斑斓的画卷，每一笔都充满了激情和热爱。

11. 他的眼神，仿佛深邃的星空，让我不由自主地深陷其中，你能体会吗？12. 追星的日子里，他的每一句话都如同温暖的阳光，照亮我前行的道路，难道你没有这种感觉？13. 我追的那颗星，是我心中永恒的北斗，指引着我人生的方向，你是不是也有这样的指引？14. 他的歌声，犹如潺潺的溪流，轻轻地流淌在我的心间，你难道不被打动？15. 追星就像是一场没有终点的马拉松，累并快乐着，难道不是吗？16. 他的舞蹈，像风中摇曳的花朵，充满了灵动与魅力，你说美不美？17. 追星是我生活中的调味剂，让平淡的日子变得有滋有味，难道你不这样认为？18. 我追的星，是我黑暗中的明灯，照亮了我整个世界，你有没有这样的明灯？19. 他的努力，恰似破茧成蝶的过程，充满了艰辛却又无比美丽，难道不让人敬佩？20. 追星是一种信仰，让我相信梦想终会成真，你不觉得吗？21. 他的每一次进步，都像是攀登高峰的一步，坚定而有力，你难道不为他骄傲？22. 追星的我，像一只追逐花蜜的蜜蜂，被他的魅力深深吸引，无法自拔，你有没有这样的痴迷？23. 我追的那颗星，是我心灵的避风港，在我受伤时给我安慰，你能理解这种依靠吗？24. 他的善良，如同冬日里的暖阳，温暖着每一个人的心，难道不让人感动？25. 追星是一场心灵的旅行，沿途风景美不胜收，难道不是吗？26. 他的才华，仿若璀璨的繁星，让人仰望，你有没有这样的崇拜？27. 追星是我快乐的源泉，每当看到他，我的嘴角就会不自觉地上扬，你是不是也这样？28. 我追的星，是我前进的动力，让我努力变得更好，难道你不想变得更好吗？29. 他的坚持，就像沙漠中的胡杨，顽强不屈，你难道不被这种精神感染？30. 追星是一种热爱，是深入骨髓的喜欢，你能感受到吗？31. 他的每一个角色，都像是一幅精美的画卷，让人陶醉其中，难道不是吗？32. 追星的路上，我收获了友情，和小伙伴们一起为他应援，那感觉棒极了，你有没有这样的经历？33. 我追的那颗星，是我心中的完美偶像，他的一切都是那么无可挑剔，你是不是也这么认为？34. 他的勇敢，如同展翅高飞的雄鹰，无畏无惧，你难道不佩服？35. 追星是一种寄托，让我在纷繁复杂的世界里找到一片宁静，难道你不需要这样的宁静？36. 他的谦逊，恰似成熟的麦穗，低头却不失光芒，你有没有这样的发现？37. 追星是我生活中的小确幸，让我每天都充满期待，难道你不期待美好的事情？38. 我追的星，是我奋斗的榜样，他让我相信努力就会有回报，你相信吗？39. 他的真诚，就像清澈的湖水，一眼就能望到底，你难道不喜欢这样的真诚？40. 追星是一种力量，让我勇敢面对生活中的困难，你不觉得吗？41. 他的每一次突破，都像是一场华丽的冒险，充满了惊喜，难道不让你心跳加速？42. 追星的我，像一个充满激情的诗人，为他写下无数的赞美，你有没有这样的冲动？43. 我追的那颗星，是我心中的永恒之光，无论何时都不会熄灭，你有没有这样的信念？44. 他的温柔，如同轻轻的微风，抚慰着我的心灵，难道不让你感到温暖？45. 追星是一场美丽的邂逅，让我遇见了更好的自己，难道你不想遇见更好的自己？46. 他的智慧，仿若闪耀的宝石，散发着迷人的光芒，你有没有被吸引？47. 追星是我心灵的慰藉，在我失落时给我力量，难道你不需要力量？48. 我追的星，是我梦想的翅膀，带着我飞向远方，你有没有这样的梦想？49. 他的乐观，恰似灿烂的阳光，驱散了我心中的阴霾，你难道不渴望阳光？50. 追星是一种勇气，让我敢于追求自己的热爱，你有没有这样的勇气？51. 他的每一个动作，都像是优雅的舞者，充满了艺术的魅力，难道你不被折服？52. 追星的我，像一个疯狂的收藏家，收集着他的点点滴滴，你是不是也这样？53. 我追的那颗星，是我灵魂的伴侣，懂我所有的喜怒哀乐，你有没有这样的灵魂伴侣？54. 他的热情，如同燃烧的火焰，点燃了我内心的激情，难道不让你热血沸腾？55. 追星是一次心灵的冒险，充满了未知的惊喜，难道不是吗？56. 他的坚强，仿若坚固的城墙，抵御着一切风雨，你有没有这样的坚强？57. 追星是我生活中的浪漫，让平淡的日子充满诗意，难道你不喜欢浪漫？58. 我追的星，是我人生的导师，教会我许多道理，你有没有这样的导师？59. 他的专注，就像雕刻家对作品的精心雕琢，让人赞叹不已，难道你不赞叹？60. 追星是一种信念，让我坚信美好的存在，你不相信吗？61. 他的每一次挑战，都像是勇士的冲锋，无所畏惧，难道不让你佩服得五体投地？62. 追星的我，像一个不知疲倦的探险家，在他的世界里寻找宝藏，你有没有这样的探索精神？63. 我追的那颗星，是我心中的诗和远方，让我对未来充满期待，你有没有这样的期待？64. 他的爱心，如同温暖的港湾，收留着每一个受伤的心灵，难道不让你感到安心？65. 追星是一场自我成长的旅程，让我学会坚持和努力，难道你不想成长？66. 他的幽默，仿若欢乐的音符，为生活谱写着动听的旋律，你有没有这样的感受？67. 追星是我生活中的甜蜜糖果，让每一天都充满甜蜜，难道你不喜欢甜蜜？68. 我追的星，是我黑暗中的烛光，为我照亮前行的道路，你有没有这样的烛光？69. 他的勇敢尝试，恰似勇敢的航海家，驶向未知的海域，难道不让你为之鼓掌？70. 追星是一种坚持，让我在困难面前永不放弃，你能做到吗？71. 他的每一次微笑，都像是春天的花朵绽放，灿烂而迷人，难道你不心动？72. 追星的我，像一个充满好奇的孩子，对他的一切都充满好奇，你是不是也这样？73. 我追的那颗星，是我心中的梦想城堡，充满了无限的可能，你有没有这样的梦想城堡？74. 他的努力拼搏，如同赛场上的运动员，永不言败，难道不让你为之加油？75. 追星是一次心灵的洗礼，让我懂得珍惜和感恩，难道你不懂得？76. 他的宽容大度，仿若广阔的海洋，包容着一切，你有没有这样的胸怀？77. 追星是我生活中的彩虹，为我的世界增添色彩，难道你不希望有色彩？78. 我追的星，是我心灵的寄托，让我在孤独时有依靠，你有没有这样的依靠？79. 他的坚定信念，就像屹立不倒的山峰，让人敬仰，难道你不敬仰？80. 追星是一种力量的传递，让我把爱和正能量传递给更多的人，你愿意吗？81. 他的每一个眼神，都像是深情的诉说，让我陶醉其中，难道你不陶醉？82. 追星的我，像一个勇敢的战士，为他守护每一寸光芒，你有没有这样的勇气？83. 我追的那颗星，是我心中的魔法棒，能变出无数的美好，你有没有这样的魔法棒？84. 他的无私奉献，如同燃烧的蜡烛，照亮他人，难道不让你感动？85. 追星是一场心灵的修行，让我学会包容和理解，难道你不需要？86. 他的聪明才智，仿若璀璨的明珠，散发着智慧的光芒，你有没有这样的光芒？87. 追星是我生活中的甜蜜剂，让我忘记所有的烦恼，难道你不想忘记烦恼？88. 我追的星，是我前进的灯塔，在茫茫人海中为我指引方向，你有没有这样的灯塔？89. 他的善良纯真，恰似洁白的雪花，纯净而美好，难道不让你喜爱？90. 追星是一种情感的寄托，让我在喧嚣的世界里找到安慰，你不觉得吗？91. 他的每一次转身，都像是华丽的落幕，让人留恋不舍，难道你不留恋？92. 追星的我，像一个虔诚的信徒，对他充满了敬畏和崇拜，你是不是也这样？93. 我追的那颗星，是我心中的避风港，让我在疲惫时有处可依，你有没有这样的港湾？94. 他的风趣幽默，如同欢乐的小丑，给大家带来无尽的欢乐，难道你不欢乐？95. 追星是一次自我的觉醒，让我明白自己真正想要的，难道你不明白？96. 他的勇敢前行，仿若奔腾的骏马，势不可挡，你有没有这样的气势？97. 追星是我生活中的希望之光，让我在黑暗中看到光明，难道你不渴望光明？98. 我追的星，是我梦想的翅膀，带我翱翔在广阔的天空，你有没有这样的翅膀？99. 他的真诚待人，就像温暖的炉火，让人感到亲切，难道你不亲切？100. 追星是一种美好的向往，让我对未来充满憧憬，你不憧憬吗？101. 他的每一次付出，都像是辛勤的园丁，默默耕耘，难道不让你尊敬？102. 追星的我，像一个疯狂的粉丝，为他呐喊助威，你有没有这样的疯狂？103. 我追的那颗星，是我心中的温暖怀抱，给我无尽的温暖，你有没有这样的怀抱？104. 他的多才多艺，如同绚丽的烟火，绽放着迷人的光彩，难道你不喜欢？105. 追星是一场心灵的盛宴，让我享受着美好的时光，难道不是吗？106. 他的坚持不懈，仿若攀岩的勇者，永不放弃，你有没有这样的毅力？107. 追星是我生活中的甜蜜负担，虽然辛苦但却甘之如饴，难道你不这样认为？108. 我追的星，是我心灵的镜子，让我看到自己的不足，你有没有这样的镜子？109. 他的乐观向上，就像灿烂的向日葵，永远朝着阳光，难道不让你向往？110. 追星是一种永恒的追求，让我不断进步，你不想进步吗？111. 他的每一次鼓励，都像是冬日的暖阳，温暖着我的心房，难道你不觉得暖？112. 追星的我，像一个勇敢的追梦者，向着他的方向努力奔跑，你有没有这样的决心？113. 我追的那颗星，是我心中的璀璨明珠，闪耀着独特的光芒，你有没有这样的明珠？114. 他的努力奋斗，如同勤劳的蜜蜂，为了梦想辛勤劳作，难道不让你佩服？115. 追星是一次心灵的旅程，让我看到更广阔的世界，难道你不想看看？116. 他的善良友爱，仿若美丽的天使，给人间带来爱与关怀，你有没有这样的爱心？117. 追星是我生活中的调味剂，让平淡的日子变得有滋有味，难道你不喜欢？118. 我追的星，是我人生的坐标，指引着我前进的方向，你有没有这样的坐标？119. 他的勇敢突破，就像破茧的蝴蝶，展现出全新的自我，难道不让你惊叹？120. 追星是一种信念的支撑，让我在困难面前永不低头，你能做到吗？121. 他的每一次尝试，都像是勇敢的探险家，探索未知的领域，难道不让你好奇？122. 追星的我，像一个充满激情的画家，用色彩描绘他的美好，你有没有这样的激情？123. 我追的那颗星，是我心中的梦幻城堡，充满了神秘与魅力，你有没有这样的城堡？124. 他的才华横溢，如同浩瀚的星空，让人望尘莫及，难道不让你羡慕？125. 追星是一场心灵的冒险，充满了惊喜与感动，难道不是吗？126. 他的坚韧不拔，仿若屹立的青松，无论风雨都坚定不移，你有没有这样的坚定？127. 追星是我生活中的浪漫诗篇，书写着我的青春与梦想，难道你不浪漫？128. 我追的星，是我前进的动力源泉，让我不断超越自我，你有没有这样的源泉？129. 他的乐观豁达，就像广阔的草原，任由骏马驰骋，难道不让你向往自由？130. 追星是一种执着的追求，让我永不放弃心中的热爱，你不执着吗？131. 他的每一次演出，都像是一场精彩的魔术，让人目瞪口呆，难道你不惊讶？132. 追星的我，像一个痴迷的音乐家，沉醉在他的音符世界里，你有没有这样的沉醉？133. 我追的那颗星，是我心中的希望灯塔，照亮我前行的道路，你有没有这样的灯塔？134. 他的拼搏精神，如同燃烧的烈火，充满了激情与力量，难道不让你激昂？135. 追星是一次心灵的飞翔，让我摆脱束缚，追求自由，难道你不想自由？136. 他的温柔体贴，仿若春天的微风，轻轻拂过心间，你有没有这样的感受？137. 追星是我生活中的甜蜜梦想，让我充满期待与憧憬，难道你不期待？138. 我追的星，是我人生的榜样标杆，激励着我不断成长，你有没有这样的榜样？139. 他的勇敢无畏，就像展翅的雄鹰，翱翔在广阔的天空，难道不让你羡慕？140. 追星是一种坚定的选择，让我在这条路上义无反顾，你会吗？141. 他就是我心中永远的星，照亮我前行的路，带给我无尽的力量和勇气，难道你不想拥有这样的力量和勇气吗？我的观点结论是：追星是一场充满激情与感动的旅程，它让我们看到了梦想的光芒，感受到了爱的力量，也让我们在追逐的过程中不断成长，变得更加优秀。

研讨会会议纪要3篇

研讨会会议纪要3篇公关活动的形式有很多,研讨会是其中的一种活动形式,本文是OK 为大家的研讨会会议纪要，仅供参考。

个人域名专家研讨会会议纪要20xx年4月1日下午，NIC邀请贸促会仲裁中心、中国社会科学院、北京市二中院、北京市高院、最高 ___、海淀法院、新闻出版总署、 ___、公安部和国家商标局的专家领导就开放个人域名方案的若干问题进行了研讨。

会议议题主要集中在以下三个方面：第一部分的问题是关于开放个人域名注册的现存障碍：1，个人建网站政策上的障碍，如《互联网信息服务管理办法》;《互联网出版管理暂行规定》等;2，对注册人身份真实性实施审查的困难;3，同姓同名之间的冲突难以解决。

第一个问题，专家认为关键是界定“互联网出版”的定义。

根据互联网出版的规定，它与个人注册域名应该是两个层面的问题。

而且，目前的规定实际上更多的是对企业等法人机构的约束，而不涉及到自然人。

个人注册域名的大部分情形并不是要涉及互联网出版。

即便涉及，也可以根据相关规定予以处理，与开放个人域名的注册应该不冲突，也不矛盾。

第二个问题，专家认为：对于个人域名注册的身份确认问题，可以参考目前的域名注册程序，只要提供了所需的材料(如 ___号)即可，事前不必确认其真实性。

可以是事后审核，事后审核如果发现有违反域名管理办法的，可以予以删除;或者一旦发生争议，再来确认其身份的真实与否，如果不真实，可以依职权予以删除。

因为实际上在注册协议中就要求注册人提供完整、准确的信息，如果不完整、或者域名信息有误，就予以删除。

第三个问题，讨论的结果是：首先应该给用户更多的选择机会，例如可以开一个单独的二级域，如(per、me等);也可以是在“百家姓”下注，还可以允许直接在下注册。

各种选择之间应实行区别对待，收取不同的费用。

然后出现争议以后就以争议解决程序解决。

第二部分的问题涉及到避免与减少相关“问题”的措施1，域名注册是否应该有数量上的限制?专家认为：关于限不限制注册数量应该考虑跟国际接轨。

勇敢做自己

勇敢做自己第一节序言一、学习目标1、知识：做人要自尊自爱。

2、能力：学会自尊自爱。

3、情感、态度、价值观：懂得自尊自爱。

二、新知预习课前同学们收集关于尊严的名人名言：三、探究演练1、阅读教材P2-3感悟角“不跪的中国人”，并组织讨论：孙天帅失去了工作，但他得到了什么？2、学习成绩差就矮人一等吗？3、贫穷就没有尊严吗？4、为自己定制一句尊严的捍卫词四、成果检测1、著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。

”这主要告诉我们( )A．做人要有自尊 B．做人要有自信 C．不能狂妄自大 D．应该尊重他人2、下列有关自尊的叙述正确的是 ( )A．自尊就是惟我独尊 B．自尊是自我尊重、自我爱护c．自尊是要求别人服从自己 D．自尊是要求他人肯定自己3、“士可杀不可辱”说明了 ( )A．人的英雄气概 B．人的自高自傲 c．人要有不怕牺牲的精神 D．人要有自尊心4、叶挺将军在《囚歌》中写道：“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出!”这说明了叶挺具有 ( )A．强烈的自信心 B．为人民服务的精神 C．强烈的自尊心 D．尊重他人的美德5、我们都知道“晏子使楚”的故事，这个故事告诉我们( )①晏子的虚荣心太强②任何时候都不能丧失人格③晏子维护了自己的尊严④晏子维护了齐国的尊严A．①②③ B．②③④ c．①②④ D．①③④6、丽丽的家庭条件不太好，她的父亲今年又下岗了，因此，她觉得自己低人一等，甚至连话都不敢和同学说。

如果你是她的同学，了解了这种情况后，你应该这样做( )A．当着丽丽的面炫耀自己家庭的富有 B．不跟她交往c．帮助她认真学习，共同进步 D．在学校大肆宣传，发动学生捐款7、上题中的丽丽应该 ( )A．觉得自己低人一等 B．不能因为家境不好而失去自尊C．换一所学校学习 D．尽量少与同学交往8、据中国网报道：“有的保姆被藏在暗处的摄像头24小时监控，还有的保姆被骂作是猪。

正是因为得不到应有的尊重，即使是月薪四五千元，很多人还是放弃了家政行业”（1）为什么月薪四五千元，很多人还是放弃了家政行业？（2）请你对那些用摄像头监控保姆的雇主说几句话。

把握特点科学施教

把握特点科学施教二o一三年五月二十日，有幸参加毕节市第五届初中政治优质课活动，参赛的教师均可以参加听课，我共听了九节课，这次听课让我感触很深，受益匪浅。

其中，来自织金三中的周宇老师上的人民教育出版社八年级上册《不为追星所累》给我留下深刻的印象。

一、课程标准意识强周老师依据课程标准的要求——让学生知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期烦恼，调控自己的心理冲动，正确认识慕拜心理、时尚心理、从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好的行为习惯，结合教材内容和学生实际，将本框的教学目标定为三个方面：（1）认知目标——帮助学生正确认识追星现象。

（2）能力目标——注重培养发展独立思考和自我控制能力。

（3）情感态度价值观目标——通过学习，使学生正确认识追星现象，不盲目追星，不疯狂追星。

教学目标全面具体明确，符合新课程标准和学生实际，教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学节奏合理。

整个教学过程活动按照追星百态——追星的危害——走近明星——如何追星这一主线设计的，教学过程中突出重点：使学生认正确认识追星问题，不盲目追，不疯狂追。

突破难点：使学生确立正确的追星观。

教学过程中注重培养学生的思维能力和创造能力。

二、利用多媒体辅助教学周老师巧妙地利用多媒体辅助教学，主要体现在以下几个方面：（一）在导入新课时，播放歌曲《江南style》，让学生欣赏，说出是谁唱的？讲解这首歌在目前的地位，导入什么是追星族及追星的由来。

（二）在讲说说的我的星这一环节时，播放周杰伦的图片及其成长历程。

（三）在讲兰州姑娘杨丽娟在追中国乐坛和影坛巨星刘德华时，用了刘德华的视频。

（四）在新课结束检验学生掌握知识的程度时，用了李咏的《幸运52》节目回答题目的方法，把题目设置成点出数字就可知道题目，学生抢答。

利用视频进行教学，让学生身临其境，使抽象的事物具体化，同时大大提高了学生的学习兴趣。

此外，周老师制作幻灯片把本节课的主要内容展示在屏幕上，便于学生对所学知识加以总结、巩固。

八年级政治不为追“星”所累

勇于承担责任使命
明确责任使命
认识到自己作为青少年所肩负的历史使命和社会责任，积极投身到实现中华民族伟大复兴的奋斗中。
培养担当精神
勇于面对挑战和困难，敢于承担责任和压力，不断提升自己的能力和素质。
关注国家大事
了解国家政治、经济、文化等方面的发展状况，积极参与国家建设和发展。
THANK YOU
培养自律精神
学会自我管理和自我约束，合理安排时间，抵制不良诱惑，形成良好的学习和生活习惯。
遵守社会规范
尊重社会公德和法律法规，遵守学校纪律和规章制度，做一个守纪律、有规矩的人。
提升个人品德修养
培养良好品德
注重个人品德的培养，包括诚实、守信、善良、宽容等方面。
学会尊重他人
尊重他人的权利和感受，理解并包容不同观点和文化背景，建立良好的人际关系。
感谢聆听
追星现象对青少年影响
激发兴趣爱好
追星可以激发青少年对音乐、电影、运动等领域的兴趣爱好，丰富他们的精神世界。
培养社交能力
通过追星活动，青少年可以结交志同道合的朋友，拓展社交圈子，提高社交能力。
追星现象对青少年影响
• 提升自我认同：将明星作为榜样，可以激励青少年努力向榜样看齐，提升自我认同感和自我价值感。
政府、企业和社会组织应该共同参与治理追星乱象，加强政策引导、市
场监管和公共服务等方面的合作。
03
加强国际交流与合作
各国政府和国际组织应该加强交流与合作，共同应对跨国追星乱象和挑
战，促进全球文化产业的健康发展。
05
青少年自我成长与担当
增强自我约束能力
树立正确的价值观
青少年应明确自己的价值观，坚守道德底线，不盲目追求物质享受和虚荣。

青春故事不为追星所累

材料二：中学生所追的星，男的大多英俊潇洒，风流倜傥，扮演的也多是义胆冲天，侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则羞花闭月，沉鱼落雁，扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的婷婷玉女；球星也都英姿勃勃、气质高雅，在赛场上更有左右全局之势，这些难免让正处在青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。
说一说，如此追星行不行？有什么危害？
•前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一个《青花瓷》，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，站在《菊花台》前感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？
真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
星光=汗水+内在美
不别为被追流星行所风累吹
跑
1.追逐流行的原因
2.怎样正确看待流行
3.盲目追求流行的危害 4.青少年追星的原因
5.盲目追星的危害
6.如何正确看待追星现象
1、很多中学生都喜欢影星、歌星，这种“追星”现象是（） A 很正常的心理现象 B 不务正业的表现 C 思想素质低下的表现 2、崇拜明星是很正常的现象，你认为明星最值得崇拜的是（） ①漂亮的外表 ②衣着前卫 ③执著追求理想 ④忘我的敬业精神Ａ①③ Ｂ③④ Ｃ①③④ 3、对自己所崇拜的偶像，正确的做法是（） ①盲目崇拜，全心模仿 ②一分为二的看待，吸收他们身上的优点和长处 ③在日常的学习和生活中学习他们的内在美 ④择其善者而从之，其不善者而改之 A ①③ B ②③④ C ②③

驻足追星文案短句

驻足追星文案短句
1. 再远的距离，也挡不住我驻足追星的脚步。

2. 看遍世间繁华，只为追逐那颗闪耀的明星。

3. 每一次追星，都是为了寻找一份无限的梦幻。

4. 驻足追星，让我感受到了无尽的热情与憧憬。

5. 在追逐星光的路上，足迹无止境。

6. 不管是黑夜还是白昼，我都在驻足追星。

7. 追星之旅，是一场无法言喻的冒险与幸福。

8. 追星，成为我生活中最美的坚持与梦想。

9. 追逐星辰，感受到了无法描述的快乐与感动。

10. 驻足追星，追逐着内心炽热的激情与向往。

11. 将追星作为人生的小确幸，让我感受到了无尽的快乐。

12. 纵使遥不可及，我会放慢脚步，驻足追星。

13. 每个星光背后，都有无尽的付出和坚持。

14. 用心驻足，才能感受到星星闪动的美丽。

15. 驻足追星，不仅仅是为了偶像，更是为了自己。

16. 当我驻足追星时，所有的烦忧都烟消云散。

17. 追星，是一种爱与热情的释放与投射。

18. 每一步的驻足，都是为了追逐那颗心中的星。

19. 追逐星星，将我的梦想带往更远的地方。

20. 驻足追星，让我迷失在一个充满光彩与梦想的世界中。

青春作文之青春自画像作文

青春自画像作文【篇一：自画像作文】《我的自画像》作文优秀片段赏析我是一个活泼的小孩，平时在镜子里看，觉得长得还不错，鹅蛋似的脸蛋，肉嘟嘟的，弯弯的眉毛，大大的眼睛下面长着樱桃般的小嘴，可爱极了。

我虽然自己觉得长得还不错，但在同学的眼中我却是长着大皮球一样的脸蛋，胖胖的，发怒的时候像小猪，可能是因为我一生气，嘴就撅起来，鼻子变得很宽，鼻孔变得很大，跟小猪没什么两样，再加上我本来挺胖，所以我感觉他们这样说也没错。

——李梦琪我的名字叫宋培岩，今年十岁，长着一双炯炯有神的眼睛，我的鼻子不算很高，长着一张闲不住的嘴巴，一笑起来有一个很深的酒窝。

我经常理平头，前面的留海很长，有时候都能遮太阳了，长得很帅吧！我的脾气十分火爆，发起火来，金刚也敢撞一头，青天也能捅个大窟窿。

我爱好运动，妈妈总认为我有多动症，不过只要开运动会，我就报名参加，说起来不好意思，记得上一年级的时候，我参加了学校组织的运动会，结果跑步的时候我就乱了跑道，就因为这个，没有给班里拿到奖，我后悔极了。

我有一个梦想，就是长大了当一名海军，穿着整洁的军装，头上带着有国徽的军帽，腰束武装带，手持冲锋枪挺立在岗位上，多么精神，多么威武！——宋培岩我是一个体态轻盈，眉目清秀的小女孩，圆圆的脑袋上面镶嵌着两颗黑宝石似的眼睛，小小的鼻子，樱桃般的小嘴。

妈妈总爱给我梳一个小辫，盘的高高的，带着一个蝴蝶结。

我总喜欢笑眯眯的，爱穿紫色蝴蝶结，让人一看就觉得可爱。

——宋雨灿我是一个鹅蛋脸，大眼睛，柳叶眉，大鼻子，长着两排洁白的牙齿，扎着一条马尾辫，长着一副调皮像的小女孩。

我认为自己挺美，可是别人说我开心时是小天使，生气时是母老虎。

我很调皮。

有一天晚上，我看见枕头边上有一个痒痒挠，马上闪过一个念头：把痒痒挠放在老爸的枕头上，然后就把头缩进被窝里，堵上耳朵。

“哎呦，哎呀呀，疼死了。

”原来爸爸被痒痒挠“挠”到头了。

我在被窝里笑的死去活来，上气不接下气。

我不光调皮，发起火来，也不好惹啊！有一次下课，我在边看书边划句子，看的津津有味。

【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第4课《花之歌》课堂笔记

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

部编版语文六年级上册第4课花之歌课前预习1.本课共有（）个自然段，请在课中标注好序号。

2.带着对大自然的喜爱之情，默读课文1遍，朗读2遍。

3.读第二遍课文的时候，在文中用“＿＿＿”画出下列词语，并抄写下来。

孕育昏昏欲睡祭献冠冕赠与凝视琼浆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿婆娑起舞＿＿＿＿4.读了课文题目，我想知道/我的猜想/我的疑问是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.文章以拟人的修辞手法，把_____＿＿＿人格化，并以的＿＿＿＿＿＿＿口吻，向人们描述了花在大自然中的＿＿＿＿＿＿＿，以及花对自然界和人类社会的种种馈赠，歌颂了＿＿＿＿＿＿＿，以及“对光明心驰神往”。

6.朗读课文，写出下面的句子运用的修辞手法。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.摘抄文中表明花儿的志向的句子，并读一读。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理作者简介纪伯伦（1883～1931）黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。

其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。

主要作品有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。

资料链接散文诗：散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文的特点。

它形式上有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。

八年级政治上册(人民版)教案：第四课青故事学案

第四课青春故事第一课时何必做“刺猬”学习目标1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。

2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。

3.掌握走出逆反困境的方法。

重点、难点逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。

自主学习一.1.人们通常将人生中11岁到17.18岁这段美好的年华称为。

它是人由到的过渡时期。

2.青春期产生逆反心理，是成长过程中的现象，或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上。

3.从某种意义上讲，是走向成熟的一关隘。

关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会。

二.请用语言或图画描绘出带有逆反色彩的言行？三.走出逆反困境的方法有：。

合作探究一.激活思维同学们知道青春期吗？你们是如何理解青春期的呢？以及青春期里会有哪些表现现象呢？活动一.读读看看1.阅读潘童的来信和分析漫画中小主人的言行，体会和认识逆反现象。

2.请学生说一说带有逆反色彩的言行。

活动二..读读议议1.引导学生阅读由衷姐姐的回信，以小组为单位归纳产生逆反心理的原因，及其对成长的影响？2.老师要及时对各小组的回答给予评价，评出优胜小组。

活动三.小组探究，指导学生在小组内探讨生活中还有哪些走出逆反困境的良方，然后在班上交流共享。

反馈练习1.关于逆反心理和逆反行为，下列说法错误的是（）A．容易出现在独立意识受到阻碍的时候B．当强迫我们接受某种观点的时候也会出现C．青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为D．有逆反心理和行为并不完全就是坏事2.下列行为属于青春期逆反心理的表现的有（）A．明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环B．妈妈偷看小匠的日记后，她故意一个星期没有理妈妈C．面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走D．面对妈妈的说教，小玲不耐烦的说，恶心学习心得本节课我的收获有以下几点：第二课时别被流行风吹跑学习目标1.正确认识流行现象。

2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。

重点难点盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。

八年级政治人民版教材上册第四课第三方框不为追星所累教案

不为追“星”所累教材简析：不为追“星”所累是人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级上册第四课第三方框的内容。

本方框内容从青少年学生的生活实际出发，使他们认识追“星”与每个人的学习、生活密切相关，感悟追“星”，探究盲目追“星”的危害，成就明日之“星”。

学好本框有利于学生身心健康发展，有助于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，从而达到为学生终身发展奠基的目的。

学情分析：近几年来，在中学生中刮起了一股追星浪潮，把一些歌星、影星当成他们的偶像，甚至把他们当成自己的人生目标，有时候，他们为了听某个明星开的演唱会，不惜花费大量的金钱，去购买入场券……孩子们对明星偶像的着迷和痴狂令家长担忧。

中学年龄段属人生观、世界观、价值观形成的初期，是人生的一个“十字路口”，孩子们只看到明星们光彩照人的一面，忽视他们成功背后所付出的汗水及辛劳。

盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习，更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。

因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。

教学目标：1．情感态度价值观目标：树立正确的追“星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。

2．能力目标：深刻剖析追“星”利与弊，学会将追“星”转化为自己前进的动力。

3．知识目标：会运用健康的心态来指引自己在学习和生活中追“星”，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。

教学重点、难点：教学重点：引导学生正确地崇拜偶像。

教学难点：如何帮助学生认识、学习明星身上值得效仿的敬业、奋斗精神。

从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。

教学资源：视频、歌曲、图片、多媒体课件、明星资料等。

教学设计理念：树立以人为本，为学生的一生奠基，为学生的终身发展负责的教育理念，通过师生互动、生生互动，让学生说出自己的心里话，充分展示自己的个性才华。

教学流程：一、导入新课：播放歌曲《如果有一天》，会的同学可以跟着一起唱……师：这首优美动听的歌曲，大家知道是谁唱的？（学生回答刘德华）师：对，刘德华以他独特的艺术魅力成为我们很多青少年追崇的偶像。

部编版七年级语文下册第一单元综合素质评价附答案

部编版七年级语文下册第一单元综合素质评价[时间：120分钟满分：120分]一、积累与运用(34分)1. 北京冬奥会期间，某校学生特别筹划了网上展览，希望通过介绍城市文化名片，向世界展示中国历史文化名城的风采。

请阅读下面的语段，按要求完成练习。

(5分) 城市是一个地方历史文化的载体，既镌．刻着民族的历史基因，又蕴藏着人们的记忆与乡愁。

我国辽阔的大地上zuò luò着很多历史文化名城，它们不仅是历代王朝的都城、自古繁华的都会商贸中心、中外交通的要塞．，也是军事重镇、文化古城【甲】还是革命圣地。

它们犹如一部部史书，记载了华夏儿女不折不挠的奋斗历程【乙】它们犹如一幅幅图画，展现了中华五千年yuán yuǎn liú chánɡ的文明史。

(1)语段中加点字的读音正确的一项是( )(2分)A. 镌．刻(juàn) 要塞．(sài)B. 镌．刻(juàn) 要塞．(sè)C. 镌．刻(juān) 要塞．(sài)D. 镌．刻(juān) 要塞．(sè)(2)根据拼音写词语。

(2分)zuò luò( ) yuán yuǎn liú cháng( )(3)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( )(1分)A. 【甲】顿号【乙】逗号B. 【甲】顿号【乙】分号C. 【甲】逗号【乙】逗号D. 【甲】逗号【乙】分号2. 下列加点成语使用不正确的一项是( )(3分)A. 邓稼先是我国核武器事业的奠基人和开拓者，他为祖国的国防事业鞠躬尽瘁．．．．。

B. 袁隆平院士潜心贯注．．．．地研究高产杂交水稻品种，为解决人民的温饱问题做出了巨大贡献。

C. 他认为，身为一名军人，为了祖国和人民，即使战死沙场、马革裹尸．．．．、也在所不惜。

D. 当初他对妈妈的病不以为然．．．．，结果那次竟成了永诀。

八年级政治上册第二单元第四课青春故事教学案人民版

第四课青春故事情境导入：张浩是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼优的好学生。

可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老师的话了。

他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。

于是他处处跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要趴在桌子上睡觉；老师叫同学们不要去网吧上网，他把空余时间全泡在网吧里．．．．．．张浩这是一种什么心理？会导致什么后果？本课目标：1、情感、态度、价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理；追求积极向上的生活，把握好流行风标；欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。

流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征；2、能力：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法；正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中；正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。

3、知识：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法；流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征；追星是青少年的正常心理需要。

真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。

提示栏——温故知新探宝路——知识线索“刺猬”现形了么？何必做“刺猬”？青春故事知多少？怎样走出逆反困境？别被流行风吹跑？流行风向标是什么？怎样跳出流行风漩涡？怎样不为追“星”所累？“星光”真的灿烂吗？如此追“星”不行吗？百宝箱——精要概括：一、何必做“刺猬”1．“刺猬”现形（1）人们通常将人生11岁到17、18岁这段美好的年华成为“青春期”。

它是人由少年到成年的过渡时期。

青春期，身体从幼年向成年过渡的阶段，身高体重迅速增长，第二性征开始出现。

青春期教育漫画欣赏孤独的青春期男孩青春期别乱食补品误区警示 10月10日下午，上海市奉贤中学发生了一起命案。

六年级上册语文书追星

六年级上册语文书追星近两年国内掀起一波选秀狂潮，很多相关的综艺节目层出不穷。

在一档《偶像练习生》中，一个叫蔡徐坤的少年，提起蔡徐坤，那绝对是当下最火的小生之一了。

他从出道到现在为止，话题度就没有停过。

并且他的人气飙升得非常快，虽然出道时间不长，但是他的粉丝数量却是非常的惊人。

就连一些在娱乐圈奋斗了好长时间的流量明星的粉丝，在他面前也是小巫见大巫。

由此可以见得，蔡徐坤的出名度有多高了。

然而，就在近几日，有一些人发现在一本语文教材中，居然有蔡徐坤的照片。

这样好奇的粉丝们忍不住去看看，自己家的粉丝居然如此的厉害。

但是不看不知道，一看吓一跳。

蔡徐坤居然被当做反面教材进入了语文教材中。

并且在这本教材中不仅仅配上了蔡徐坤的照片，而且还在照片旁边写了这样一句话“娘炮之风当休矣”。

看到这句话之后，许多蔡徐坤的粉丝表示不能接受。

小编想就连蔡徐坤本人，面对这样惊人的题目也是不能接受的。

那么问题来了，为什么出版社会将蔡徐坤的风格当作是娘炮的风格呢？其实答案很简单，在中国式传统的思想中，人们认为男生应当是行事作风都比较刚毅，而不是像现在娱乐圈的一些小鲜肉，整天表演各种才艺，要不就是卖萌。

这些行为确实失了一些男子该有的作风气概。

但是即便如此，这样的流量小鲜肉居然在娱乐圈非常的吃香而相比较其他一些在社会的各行各业默默付出的人们，在遥远的边疆地带，用自己的身躯牢牢的捍卫住我国的国土的解放军战士们。

他们钢铁一般的精神，却没有得到任何人的赞美。

这样的一种社会现象，让不少文人多次在各种场合进行大肆的吐槽。

而此次蔡徐坤被列入了初中课本的反面教材，应该也是因为当下这种风气太过于猖狂，所以一些编辑就将他列入了课本中，希望以此来影响下一代人。

实说白了，蔡徐坤只是其中的一个代表而已，也许是由于他最近这段时间太火了，所以被这些文人们来当作重点。

其实对于一些文人而言，他们整天唱歌跳舞确实有些不符合男子汉应该有的作风。

但是小编不得不说，这也是当下娱乐圈的一种趋势。