吴塔-五年级下-汉语-第二周
北师大版五年级语文第二周教案教案
语文教案五年级第二周教案9.13-9.17.整理人吉丽娟一、周学习内容：第二单元《奇观》，包括三篇课文：《雅鲁藏布大峡谷》.《浙江潮》.《红树林》和拓展阅读《海市》.二、周学习重难点：1.生字：14个.2.积累：文中好词20个.好句10个.3.作文：大胆发挥想象，编写《漫游奇景》的故事.三、周学科融合：查找有关《泰山日出》.《黄山云海》《华山奇观》的资料。
四·周学情分析：学生对抒情散文的阅读，虽能读懂意思，但对课文的分段，段意的概括还有一定难度，需要教师加以指导。
一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。
问题的关键究竟为何？可是，即使是这样，首个受疫情冲击而倒下的国家的出现仍然代表了一定的意义。
首个受疫情冲击而倒下的国家，到底应该如何实现。
这样看来，首个受疫情冲击而倒下的国家因何而发生？克劳斯·莫瑟爵士曾经说过，教育需要花费钱，而无知也是一样。
这不禁令我深思。
既然如何，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，问题的关键究竟为何？总结的来说，我认为，伏尔泰在不经意间这样说过，不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
这不禁令我深思。
现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。
所以，对我个人而言，首个受疫情冲击而倒下的国家不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。
我认为，这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
歌德在不经意间这样说过，决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。
这不禁令我深思。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
从这个角度来看，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。
现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。
所以，经过上述讨论。
所谓首个受疫情冲击而倒下的国家，关键是首个受疫情冲击而倒下的国家需要如何写。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
可是，即使是这样，首个受疫情冲击而倒下的国家的出现仍然代表了一定的意义。
部编版五年级语文下册20金字塔2 ppt课件
➢ 金字塔为什么要建在尼罗河的岸边？
这与古埃及人的生死观有关系，尼 罗河西岸是太阳降落的地方，代表生命 结束，进入亡灵世界。
➢ 为什么沙漠里会有腐烂的古代木船？
因为古埃及人很早就掌握了精湛的造 船技术。建造金字塔的时候，古埃及人拥 有一个庞大的船队，渡海将木材运抵亚历 山大港后，还得溯尼罗河而上将木材转运 到开罗，从开罗装上马车送到工地。
最大的 外观雄伟：高、重、巨大
不 金字 建筑年代：公元前2600年左右
可 塔—— 建筑工艺：石头叠加 接缝严密
思 胡夫金 设计巧妙：神奇的数字之谜
议 字塔 的
尼罗河：被称为母亲河
金 字 塔
建造金字 塔时的古 埃及
高度文明
天文学、数学、 几何学、地理学、 造船、建筑……
文智 明慧 的的 见结 证晶
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➢ 从这句话中，你体会到了什么？ 金字塔在夕阳的照耀下是金色的，
金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。 ➢ 金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金
色的呢？ 它原本是白色的，但在金色的夕阳
下就变成了金色的，这是光的作用。
➢ 你还对金字塔有了哪些了解？ 远远望去，它像漂浮在沙海中的三
座金山，似乎一切金色的光源，都是从 它们那里放射出来的。 ➢ 从这句话中，你体会到什么？
金字塔在白昼和月夜有不同的情趣，不同 的美，但最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。
2023年新版语文看拼音写词语扩词【5年级下册】答案
xián guàng
闲逛
gǔ suì
谷穗
piáo chóng
瓢虫
gē duàn
割断
bá cǎo
拔草
shā tān
沙滩
yīng huā
樱花
yú shù
榆树
chǎn chē
铲车
jiāo cài
浇菜
zhěn tou
枕头
qiū yǐn
蚯蚓
jiǔ cài
韭菜
shuān zhù
拴住
tí bá
提拔
chú qiáng fú ruò
yí shī
遗失
bí tì
鼻涕
wū pó
巫婆
xiāng zhù
襄助
yí zhǔ
遗嘱
yī shang
衣裳
àn mó
按摩
mó tuō
摩托
yí qì
遗弃
nǚ wū
女巫
bì
lì qiān rèn
壁立千仞
gǎn jī
tì líng
感激涕零
pò tì wéi xiào
破涕为笑
tì
sì héng liú
涕泗横流
xīn yóu wàn rèn
村寨
zhē bì
遮蔽
jí dù
嫉妒
chā zuǐ
插嘴
dū chá
督察
cāi jì
猜忌
dǎ lèi
打擂
shāng yì
商议
gù jì
顾忌
dū cù
督促
léi gǔ
擂鼓
chéng xiàng
丞相
suǒ nà
唢呐
lǔ mǎng
五年级汉语下册-73页精选文档
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单元计划2
单元计划3
单元计划4
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单元计划
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部编人教版小学语文五年级下册课件第20课 金字塔-第2课时
三、了解古埃及，质疑交流
1.古埃及的劳动人民用他们的勤劳 和智慧，建造了金字塔。请大家默读课 文，思考问题。
2.金字塔为什么要建在尼罗河的岸 边？
(人类的文明大多发育在河流沿岸， 在那个时期人们都是沿河流定居的)
精巧:塔身是由一块一块的石头叠 加而成的，中间没有任何水泥之类的 黏着物。每块石头都磨得很平，至今 仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的 缝隙。
(2)作者在介绍金字塔时用了哪些 说明方法？有何作用？
（作者用列数字、作比较等方法， 把我们与遥远的金字塔拉近了距离， 使我们对金字塔的宏伟、精巧有了更 深的了解）
2.读书后交流。
(1)相关语句。 宏伟:塔的重量:约600万吨 塔基面积:约5.3万平方米 塔的体积:约260万立方米 塔原高约146米，塔基原边长约230米。 因年久风化，塔现高约137米，增基现边 长约227米。 用约230万块石材砌成，平均每块重 2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层 楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么 大。
3.古埃及人都在哪些方面取得了很高 的成就？
4.对谜一样的金字塔，你还有什么疑 惑吗？大胆讲出来，邀请大家和你一起去 探秘。
5.同桌交流，大胆发言。
四、布置作业
1.给爸妈介绍金字塔的有关知识。 2.查 语文 小学五年级下册教学课件
第七单元 20 金字塔
第2课时
一、复习导入
1.上节课，我们学习了《金字塔夕 照》，谁来说说这篇文章的主要内容？
2.这节课，我们再来学习一篇介绍 金字塔的文章。
二、细读课文，体会金字塔的宏伟、精巧
1.大家细细阅读课文，说说你从 哪些词句中读出了金字塔的宏伟、精 巧。
五年级第二周(老师)
五年级语文基础整理与复习一、易读错的字惹．事（rě√ruò）束缚．（fúfù√）胳臂．（bei√bèi）欺负．（fùfu√）捆绑,指约束限制二、易写错的字缘：右上部不要写成“互”。
塘：左边不要写成“扌”。
触：虫字旁在右边。
概：中间的最后一笔是“丶”。
三、多音字bei（胳臂）zhèng（挣钱）kàn（看见）臂挣看bì（臂膀）zhēng（挣扎）kān（看守）四、常考词语庐山缘由白鹅触电跪拜池塘脖子大概招惹胳臂欺负啄木鸟五、辨字组词啄（啄食）触（触发）跪（跪着）概（气概）琢（琢磨）确（的确）脆（干脆）溉（灌溉）臂（胳臂）惹（惹事）臀（臀部）惑（困惑）六、近义词顽皮——（调皮）答应——（允诺）争辩：顽强地为他所信奉的真理争辩——（争论）绝对——（肯定）敷衍fūyǎn表面上应付——（应付）特殊——（特别）七、反义词故意——（无意）安全——（危险）绝对——（相对）疑惑——（清楚）简单——（复杂）特殊——（普通）八、成语1、成语盘点：无缘无故：没有一点原因。
将心比心设身处地灰头土脸推己及人难以置信燃眉之急不识庐山真面目己所不欲，勿施于人：不要加在别人身上。
2、成语拓展（1）“无~无~”式成语：无缘无故无影无踪无边无涯无依无靠无法无天（旧指不顾国法和天理，任意干坏事。
现多形容违法乱纪，不受管束。
）无拘无束（2）与“牛”有关的多字成语：九牛二虎之力风马牛不相及（完全不相干的;明确地不包含在某事物中的）牛头不对马嘴（比喻答非所问或事物两下不符）割鸡焉用牛刀：何需拿杀牛的刀来宰鸡。
比喻不必大材小用或小题大作阅读专项训练——理解句子的内涵（指概念的内容，即构成概念的要素总和，多指抽象性的本质，是用来确定所指的概念。
如有理性、明是非、是「人」的内涵。
）方法指南句子既是字词的“集合”，又是段篇的“起点”，起着“承上启下”的作用。
能否理解句子的内涵会影响到我们对段落和篇章的理解。
2021年苏教版五年级语文下册二单元试卷基础练习及答案
2021年苏教版五年级语文下册二单元试卷基础练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
wúxiàn yǒng héng róng shùqī hēiqīn lüèqǐ díjìng rán chuǎng rù二、给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。
眼睑．(liǎn jiǎn)蔓．延(wàn màn)首都．(dōu dū) 埋．怨(mán mái) 颤．抖(zhàn chàn) 榨．油(zàzhà) 空．地(kōng kòng) 开辟．(pìbì) 啄．食(zhuózhuō)三、比一比，再组词。
讳（_______）晦（_______）帕（_______）敞（_______）屉（_______）伟（_______）悔（_______）怕（_______）敝（_______）泄（_______）四、把下面的词语补充完整。
手（____）眼（____）（____）大（____）粗仰（____）朝（____）精神（____）（____）天（____）无（____）半（____）半（____）五、选词填空。
推辞推却推托推让1.周瑜说：“这是公事，希望先生不要（______）。
”2.秦王要赵王鼓瑟，赵王不好（______），鼓了一段。
3.她（______）嗓子不好，怎么也不肯唱。
4.厂长选小王当车间主任，小王（______）说：“我能力有限，恐怕不能胜任，还是让小李当吧！”六、按要求改句子。
1.他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）____________________________________2.他们想见见儿子的遗体。
（改为反问句）____________________________________3.我想到的依然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
人教新课标五年级下册语文试题-第二周测试卷 (含答案)
人教版（新课程标准）五年级下册语文第二周测试卷一、基础训练1.给下面划线字选择正确的读音戈________壁（gě gē）大伞________（shǎn sǎn）介绍________（shào sào）新疆________（jiān jiāng）妖娆________（jiāo ráo）巍________峨（wěi wēi）狰狞________（níng ní）效________率（xiào xuè）2.读拼音，写词语biān jiang qīng xīxiàn rùfǔmō________ ________ ________ ________jièshaó1ǜsǎn hún huáng yī tǐ________ ________ ________3.比一比，再组词疆________ 辩________ 壁________僵________ 辨________ 避________晰________ 挺________ 茫________淅________ 庭________ 芒________4.把下列成语补充完整，并选择其中两个各写一句话。
________寝________食夜________继________ 源源________杯________薪 ________零________落 ________翼________飞________盖脸严________待5.选择恰当词语填空。
分辩分辨①天下着大雨，我连方向也________不清了。
②我不想再________什么，只想一个人静一会儿。
严肃严格严厉③今天我做了一件错事，老师________地批评了我。
④班长从来都是________要求自己。
⑤他是个很________的人，从来不开玩笑。
二、能力提升。
6.按要求改写句子①那就是沿着铁路线的一行白杨树。
部编人教版五年级下册语文 第20课 金字塔拓展积累课件
运用两种说明方法介绍一种事物： 现在的笔记本电脑越来越薄，越来越轻。今天我看见一个
小型的笔记本电脑，居然跟平时用的会议记录本大小相当，薄 厚也差不多，我感到十分惊奇。（作比较）看了一下说明，它 居然只有25厘米长，15厘米宽，2厘米厚，重量只有945克，真 是名副其实的笔记本！（列数字）
简单又神秘的游戏 喻晓——金字塔（节选）
思考：作者为什么称金字塔是简单又神秘的游戏？表达了作
者怎样的思想感情？
部编人教版五年级下册语文 第22课 手指拓展积累课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 五年级 下册
拓展积累
与手有关的成语： 得心应手 袖手旁观 爱不释手 信手拈来 手不释卷 形容体态的词语： 窈窕 优美 匀称 苗条 臃肿 消瘦 魁梧
关于团结的谚语： 1.星多天空亮，人多智慧广。 2.一花独放不是春，百花齐放春满园。 3.柴多火旺，水涨船高。 4.一人难挑千斤担，众人能移万座山。 5.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
丰子恺的名言：
1.宁做流浪汉，不做亡国奴。 2.你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 3.由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展 进的正道。
有人说它是5000年前建造的。有人说它是1万年前建造的，因为 古老，因为神秘，金字塔和那些古老的神庙，属于站在想象之外的 “金字塔时代”，是一个超越人类历史发展常规的“埃及星球”。
因为至今还存在那么多谜团，那么多未知，我们不妨说它是“金 字塔猜想”，是横在人类智者面前的一道难题。
每座金字塔需要300万立方米的石头，每块石头平均重达2.5吨！
我们的五官
每一个健康的人都有五官，耳、眉、眼、鼻、口就是组成五官的五个部分。 同样是耳、眉、眼、鼻、口，长在不同人身上就有各不相同的姿态。
部编版语文 五下 词语表带拼音 (含写字表扩词)
五年级下期语文词语表+会写字扩词bái zhòu zhòu yè gēng yún sāng shù zhī xiǎo pò xiǎo1.白昼昼夜耕耘桑树知晓破晓hú dié qīng tíng mà zhà yuán gǔn gǔn míng huǎng huǎng yīng táo2.蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚明晃晃樱桃xiā nào chú tou chéng rèn suí yì wēng wēng xiǎng bá yá瞎闹锄头承认随意嗡嗡响拔牙chǎn zi guō chǎn shōu gē gē cǎo wěi ba shuān zhù铲子锅铲收割割草尾巴拴住piáo pō dà yǔ xián guàng guàng jiē chā yāng chuān chā瓢泼大雨闲逛逛街插秧穿插jì dù wěi tuō zhào bàn yù jì jǐn jí jūn lìng zhuàng tàn tīng 5.妒忌委托照办预计紧急军令状探听sī zì bù zhì diào dù nà hǎn shéng jī miào suàn cáo yíng dū cù私自布置调度呐喊神机妙算曹营督促dū chá cū lǔ zhē zhù cūn zhài shān zhài dǎ lèi lèi gǔ督查粗鲁遮住村寨山寨打擂擂鼓bàn yè sān gēng xún sī chǐ xiào xiōng táng wǔ yì shān gāng jīè6.半夜三更寻思耻笑胸膛武艺山冈饥饿wǎn dié fēi dié jīn jīn jì jiào ǎn men bǎng yàng guǎi zhàng shēn q ǐng碗碟飞碟斤斤计较俺们榜样拐杖申请jiān róng jiān bìng wù yòng tuō zhù tuō zhuài shú xi兼容兼并勿用拖住拖拽熟悉xī xīn zhuì luò xià zhuì jié rán bù tóng jié duàn悉心坠落下坠截然不同截断wàn rèn wǔ yuèàn mó yí wàng bí tì wū shān9.万仞五岳按摩遗忘鼻涕巫山nǐ dìng cān móu sǔn shī duàn liàn qíng bú zì jīn wèi wèn juàn liàn 10.拟定参谋损失锻炼情不自禁慰问眷恋bēn fù fán máng tè shū zūn zhòng qiān zì xià yì shí奔赴繁忙特殊尊重签字下意识xìng péng mó nǐ xū nǐ xiáng ruì gǎo xiào gé mìng 姓彭模拟虚拟祥瑞搞笑革命zhěn suǒ nián líng shú liàn shěn shì yì zhēn jiàn xuě shī xíng qīng x ǐng11.诊所年龄熟练审视一针见血施行清醒chàn dǒu yì shēng bù kēng zhǎn xīn yóu zhōng cāng bái cí xiáng róng x ìng颤抖一声不吭崭新由衷苍白慈祥荣幸sù rán qǐ jìng féi wò tǔ fěi jǐn bēng yào jì jì liàng肃然起敬肥沃土匪紧绷药剂剂量shuāi jiāo shǒu jí yǎn kuài qī fu jiǎo wàn zi shǒu wàn tǐng tuō zhī t ǐ13.摔跤手疾眼快欺负脚腕子手腕挺脱肢体gé jú wēi yán zhí zi hóu long lǒu zhù lǒu bào dǎ zhàng 格局威严侄子喉咙搂住搂抱打仗biān pào biān cè qī wǔ qī líng náo yǎng bān shǒu bān jī鞭炮鞭策欺侮欺凌挠痒扳手扳机tì tóu tì xū sāi hóng shāng bā bā hén jiān shì jiān kòng 剃头剃须腮红伤疤疤痕监视监控fěn shuā shī fu jué huó pài tou bāo fu shǒu fǎ gǔ diǎn xián jiē14.粉刷师傅绝活派头包袱手法鼓点衔接píng zhàng zhī má shén shèng qīn fàn lòu xiànr hōng rán nán kān 屏障芝麻神圣侵犯露馅儿轰然难堪fā zhèng ní jiāng shuǐ tǒng zhà piàn jiǎo zhà zhà piàn shǎ zi发怔泥浆水桶诈骗狡诈诈骗傻子ná niē niē zhù拿捏捏住máo dùn máo tóu dùn pái róng yù míng yù wú bèi15.矛盾矛头盾牌荣誉名誉吾辈shǎng shí jiǎo lì xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù sh ì16.赏识脚力胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试xìng zhì bó bó chū móu huà cè yǐn jiàn shū yíng兴致勃勃出谋划策引荐输赢háng xíng fēng píng làng jìng qǔ lè fàng sì wéi gān kū xiào bù d17.航行风平浪静取乐放肆桅杆哭笑不得yǎn bā bā xià hu chuán cāng hǎi ōu miáo zhǔn xīn jīng dǎn zhàn 眼巴巴吓唬船舱海鸥瞄准心惊胆战yì sōu chuán mào zi sī kāi sī huǐ yǐn dòu dòu xiào一艘船帽子撕开撕毁引逗逗笑gōu zi niǔ qū liě kāi liě zuǐ钩子扭曲咧开咧嘴zòng héng chuá shāo diàn zi chuāng lián cāo zòng shǒu máng jiǎo lu àn18.纵横船艄垫子窗帘操纵手忙脚乱bǎo mǔ cù yōng chén jì tíng bó mǎ tóu lǒng zhào ní gū保姆簇拥沉寂停泊码头笼罩尼姑sī wén jiàn tǐng qiáo shǒu yǐ dài qiào wěi ba qí dǎo斯文舰艇翘首以待翘尾巴祈祷dǎo gào jiě gù gù yōng huā lā祷告解雇雇佣哗啦yí tài duān zhuāng yuǎn tiào jùn mǎ zhē yǎn zǔ dǎng fēi chí19.仪态端庄远眺骏马遮掩阻挡飞驰liáo kuò zàn xǔ bǎn dèng yāo he líng dāng huī fù chén shu ì辽阔赞许板凳吆喝铃铛恢复沉睡shēng chù dēng tǎ chí chěn liáo kuò mián yáng牲畜灯塔驰骋辽阔绵羊lián mián bú duàn guàn zi guàn tou tī qiú连绵不断罐子罐头踢球fáng liáng qiáo liáng zào yì jiā qín fēi qín zǒu shòu21.房梁桥梁造诣家禽飞禽走兽mǔ zhǐ jiē chù niǔ kòu xiàng mào yǎng zūn chǔ yōu miǎo xiǎo 22.拇指接触纽扣相貌养尊处优渺小xiǎng lè fù yōng tuán jié sāo yǎng wū huì huì qì yà shāng 享乐附庸团结瘙痒污秽秽气轧伤nǐng gān luó sī luó wén cāng kù zēng wù zēng hèn 拧干螺丝螺纹仓库憎恶憎恨五下语文易读错字音（多读多记）第一单元：昼（zhòu）稚（zhì）漪（yī）蚌（bàng）倭（wō）啰（luo）徘徊（pái huái）渺（miǎo）篝（gōu）旖旎（yǐnǐ）垠（yín）峨（é）顷（qǐng）刻缀（zhuì）葬（zàng）腮（sāi）虬（qiú）玷（diàn）秉（bǐng）飕（sōu）撩（liáo）眷（juàn）澄澈（chéng chè）逛（guàng）第二单元：瑜（yú）幔（màn）擂（léi）呐（nà）弩（nǔ）勿（wù）雳（lì）咆（páo）迸（bèng）楷（kǎi）耶（yé）镌（juān）挈（qiè）瞑（míng）屉（tì）晦（huì）讳（huì）钗（chāi）敞（chǎng）踉跄（liàng qiàng）第四单元：仞（rèn）殊（shū）衷（zhōng）绷（bēng）踌躇（chóu chú）筹（chóu）褂（guà）矜（jīn）坞（wù）第五单元：绊（bàn）揪（jiū）扳（bān）腕（wàn）铸（zhù）颧（quán）疤（bā）侄（zhí）痰（tán）揩（kāi）浆（jiāng）傅（fù）袱（fú）蘸（zhàn）馅（xiàn）诈（zhà）怔（zhèng）第六单元：吾（wú）弗（fú）策（cè）荐（jiàn）肆（sì）桅（wéi）撕（sī）唬（hǔ）龇（zī）咧（liě）瞄（miáo）第七单元：艄（shāo）翘（qiào）姆（mǔ）雇（gù）毡（zhān）犊（dú）眺（tiào）膘（biāo）驰（chí）爵（jué）湛（zhàn）噜（lū）吆（yāo）哞（mōu）畜（chù）熠（yì）遐（xiǎ）黏（nián）滥（làn）淤（yū）第八单元：诣（yì）禽（qín）弦（xián）搔（sāo）窘（jiǒng）窈窕（yǎo tiǎo）秽（huì）庸（yōng）憎（zēng）胚（pēi）患（huàn）赋（fù）痴（chī）绞（jiǎo）。
北师大五年级下册语文天地二PPT课件
大显身手：显：表露，表现；身手：指本
领。充分显示出本领和才能。
心安理得：适合。自以为做的事情合
乎道理，心里很坦然。
.
32
xīn fēi
在记忆的心扉中，少年时代
liú guāng yì cǎi
的读书生活恰似一幅流光溢彩的
yī què
画页，也似一阕跳跃着欢乐音符
yuè zhāng
.
1
shū jí
书籍
lǐng lüè
领略
áo yóu
遨游
hào hàn
浩瀚
zhēn dì
真谛
yī pín rú xǐ
一贫如洗
.
2
bù lǚ
步履
zhì pǔ wú huá
质朴无华
jīn jīn yǒu wèi
津津有味
xuán niàn
悬念
qì fèn tián xiōng
气愤填胸
kù ài
酷爱
.
3
（2）“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这
段文字中“嵌”字用得怎样？
运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉
盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬
美的感觉。一个“嵌”字把月亮与蓝色的天幕连
接起来，构成一幅优美的画面。
.
56
思考问题：
通过刚才的分析，大家理解了为什 么把书比作“长生果”了吗？
guǎng fàn 广泛
yàn fán 厌烦
rén qíng shìgù 人情世故
xīng wáng shèng shuāi
兴亡盛衰
zǒng ér yán zhī 总而言之
xiāo qiǎn 消遣
2021年苏教版五年级下册语文二单元试卷附答案
2021年苏教版五年级下册语文二单元试卷附答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
qīn lüèfènɡxiàn dīnɡzhǔhuǎnɡ huàfēn fùlǎn duòdǎn qièɡāo bǐnɡ二、用“√"画出加点字的正确读音。
挣．扎（zhēng zēng）露．水（lòu lù）塞．满（sāi sài）兴．奋（xīng xìng）逼迫．（pōpò）暑假．（jiǎjià）三、分清这些字，分别组词。
朴（_______）衰（_______）刊（_______）诲（_______）斩（_______）扑（_______）哀（_______）刑（_______）悔（_______）渐（_______）四、先补全下面的词语，再按要求完成练习。
一针见（______）一声不（______）肃然起（______）汗如（______）下情不自（______）舍已为（______）1．类似画“_____”格式（一×不×）的词语，我还知道____________、____________。
2．画“﹏﹏”词语的近义词是____________。
3．读句子，选择合适的词语填空。
经历46次战役战斗，26次立功受奖，曾荣获“华东三级人民英雄”称号，荣立特等功2次，一等功7次……看到这些厦历，我们不禁对93岁的老英雄胡兆富___________________。
五、选词填空。
无论……都……不仅……还……因为……所以……虽然……但是……1.要写好作文，（____）要写真话、真事，（____）要在课余时间多看课外书。
2.我（____）平时作业做到几点，每天晚上（____）要看会儿书再睡。
3.他（____）醉心阅读，（____）知识面特别广。
部编版语文五年级下册第二单元看拼音写词语(田字格+词语表)【附加参考答案】
部编版语文五年级下册第二单元看拼音写词语(田字格+词语表)【附加参考答案】
妒忌XXX，总督委托鲁国遮挡寨主，擂台插手照办。
预计紧急探听私自布置，调度呐喊寻思耻笑胸膛。
武艺山冈饥饿飞碟斤两，我们是榜样，拐杖申请兼并。
勿动拖把，熟悉坠下胸膛。
拦截军令状，神机妙算半夜三更。
小改写：
XXX受到妒忌，总督委托鲁国来遮挡寨主，插手擂台，照办。
预计紧急探听私自布置，调度呐喊，思考耻笑胸膛。
武艺高强的山冈上，饥饿的我们飞快地斩下碗口大小的肉。
我们是榜样，申请兼并拐杖。
勿动拖把，熟悉地坠下胸膛。
拦截军令状，神机妙算在半夜三更出现。
【复习总课件】部编版五年级语文下册第五单元、第六单元、第七单元、第八单元知识点梳理(PPT课件)
矛（矛盾） 誉（荣誉） 瞪（瞪眼）讥（讥讽）茅（茅屋） 誊（誊写） 蹬（蹬腿）叽（叽喳）讽（讽刺） 锣（锣鼓） 艘（一艘）钩（钩子）枫（枫叶） 啰（啰嗦） 搜（搜索）钓（钓鱼）
形近字
赞誉—称赞 扫兴—没趣 情形—情景 挖苦—取笑 取胜—获胜 疑惑—疑问 夸耀—夸赞 讥讽—讽刺 轻蔑—蔑视 放肆—放纵 吓唬—恐吓
目瞪口呆—瞠目结舌 转败为胜—化险为夷 风平浪静—波澜不惊 哭笑不得—啼笑皆非 心惊胆战—胆战心惊
形近字
挖苦—称赞 讥讽—恭维 扫兴—尽兴 放肆—收敛 取胜—失败 夸耀—谦虚 胸有成竹—束手无策 得意扬扬—垂头丧气 目瞪口呆—从容不迫 输—赢 风平浪静—惊涛骇浪
反义词
知识点二：词句积累
词句积累
胖墩儿有些沉不住气了，他抬起脚，直接去踢小嘎子。小嘎子灵机一动，一边用右脚去钩胖墩儿的腿，一边却把左脚往左一伸，胖墩儿没料到小嘎子使用这一招，刚好被绊倒，咕咚一声，小胖墩儿摔了个四脚朝天！
《他像一棵挺脱的树》 这篇文章选自《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，有“人民艺术家”的称号。“他像一棵挺脱的树”中的“他”指的是祥子，片段中的祥子憨厚老实、吃苦耐劳。
感谢观看
第六单元 知识点梳理
部编版五年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
褒（bāo）姒（sì） 心急如焚（fén） 灼（zhuó）痛 报刊（kān）赫（hè）赫有名 赐（cì）予 抢劫（jié） 基础（chǔ） 深渊（yān） 毒（dú）害 瘫（tān）痪（huàn）珊（shān）来迟 侵略（lüè） 昏庸（yōng）无能 陇（lǒng）头人 肋（lèi）骨 硫（liú）酸 署（shǔ）名 憧（chōng）憬（jǐng） 烽（fēng）火戏诸侯（hóu）
五年级下汉2周教案
第二周第一课时课题：第二课雷锋（词语）教学目标：1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。
2、能正确理解甲乙级词的应用范围。
3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组再造句。
教学重点：学习词语表中的词语读音，写法和意思。
教学难点：能用字组词并造句。
难点解决方法：教师引导、举例，学生模仿并练习教学方法与学习方式：用讲解法来讲授并组织学生练习组词，组成词组造句。
教学手段：词语卡片教学过程：一、导入新课今天我们要学习的是《雷锋》这一课的词语，让我们一起去学习。
二、学习词语1、组织学生朗读词语，然后老师纠正发音错误的地方。
2、老师范读词语，然后同学们跟老师读。
3、老师讲解重点词语，跟同学们一起组成词组，造句。
三、讲解难点词语1、解决难写的词语运输应邀驾驶挎包提倡检票艰难建筑2、难理解的词语施工：按设计要求建筑房屋桥梁。
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
驾驶：操纵（车、飞机、船、拖拉机等）使行驶。
贴身：紧挨身体。
执行：实施；实行。
加入：加上，掺进去，参加进去。
含：藏在里面，包含在内，容纳。
提倡：指出食物的优点，鼓励大家使用或实行。
四、小结我们这节课学习了《雷锋》这一课的词语，希望同学能够熟记并运用。
板书设计：第二课雷锋（词语）运输检票挎包应邀建筑艰难施工驾驶执行加入含提倡作业：抄写词语课后反思：第二周第二课时课题：第二课雷锋（词语）教学目标：1、掌握词语的正确读音，写法和维语意思。
2、能正确理解甲乙级词的应用范围。
3、能用本课学过的生字组词，用词语组成词组再造句。
教学重点：会读会写词语表中的词语，并理解词语的意思。
教学难点：能用字组词并造句。
难点解决方法：教师引导、举例，学生模仿并练习教学方法与学习方式：用讲解法来讲授并组织学生练习组词，组成词组造句。
教学手段：词语卡片教学过程：一、导入新课雷锋的一生是平凡而伟大的。
作为一名普通的战士，雷锋在自己平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
他在自己的日记中写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中。
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６、引导学生用本课词语造句。
三、词语例子：（学习中要口头造句）
1、执行实施、实行。
2、加入加上、参加进去。
3、含藏在里面溶化。
四、齐读词语和课文。
五、做练习。
课后小结
通过学习，让学生学习雷锋的全心全意为人民服务的崇高精神。
板书设计
第二课雷锋
1、学习课文的基础上，学习词语。
１２、大家与教师集体订正。
课后小结
本文主要讲述雷锋——平凡的英雄，助人为乐的精神，教育学生学习雷锋精神。
板书设计
第二课雷锋
助人为乐雷锋值得我们学习。
作业设计
练习册、一课三练
第二课雷锋
第四课时
科目
汉语
年级
五年级
备课教师
吴塔
课题
第二课雷锋
课型
备课时间
2014、3、3
授课时间
2014、3、11
教学时数
七课时
合作学习，自主学习
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、导入新课：
讨论：我们为什么向雷锋学习？
讨论:在我们身边，你还知道哪些像雷锋一样的人?
二、阅读理解课文：
1、小组中合作学习，互帮互学，共同理解课文的内容。
2、回答问题：
（1）老师提出问题，让学生回答。
（2）学生提出问题，学生回答。
3、概括课文的段意和中心思想。
教学重点
准确分段并归纳段落大意。
教学难点
熟练流利的朗读课文。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
合作学习，自主学习
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、导入新课：
听写：邀请、嫂子、驾驶
贴画、建筑、包含
二、学习新知。
１、教师领读本课词语。２、学生跟读、齐读、分组读
３、指名让学生朗读本课词语
4、作游戏：让学生开火车朗读词语，不会读的唱歌。
3、邀yao邀请
这次会议我邀请了著名人士。
4、筑zhu建筑
这建筑很有名。
5、嫂sao嫂子
6、你嫂子是干什么的？。
7、６、驾jia驾驶
我是驾驶员。
三、理解词义，并词语会造句。
四、初步读课文。
课后小结
通过学习，让学生学习雷锋的全心全意为人民服务的崇高精神。
板书设计
第二课雷锋
1、学习课文的基础上，学习词语。
2、做练习。
作业设计
1、按自然段分析课文。
2、熟读课文，并提出问题。
第二课雷锋
三课时
科目
汉语
年级
五年级
备课教师
吴塔
课题
第二课雷锋
课型
备课时间
2014、3、3
授课时间
2014、3、110
教学时数
七课时
教学目标
知识与技能
会理解并能口述本篇课文。
过程与方法
理解本篇课文大意的基础上，会运用所学的汉字
情感、态度、价值观
以后让学困生多练书写方面。
合作学习，自主学习
教学准备
多媒体，课件
教学过程
1、讨论话题：
（1）按老师布置的作文题，结合自己所列出的提纲，在小组中讨论写作
（2）根据写作内容，讨论如何选择例子。根据写作内容，讨论如何选择例子。
2、写作文：
在半个小时左右写出100个字的作文。
要求：有内容，有条理，语言通顺
3、学生老师评讲作文
（1）让学生自己朗读，然后谈作文构思，写作体会
2、做练习。
作业设计
1、抄写词语。
2、熟读课文，并提出问题。
第二课雷锋
第二课时
科目
汉语
年级
五年级
备课教师
吴塔
课题
第二课雷锋
课型
备课时间
2014、3、3
授课时间
2014、3、10
教学时数
七课时
教学目标
知识与技能
熟练流利的朗读课文
过程与方法
准确分段并归纳段落大意。
情感、态度、价值观
学雷锋，树新风。弘扬助人为乐的高尚品质。
四、写的训练：
写一写自己的感受。
课后小结
通过学习，我们要像雷锋那样多做好人好事，发扬全心全意为人民服务的精
神。
板书设计
第二课雷锋
作业设计
一、熟读课文，能复述课文内容。
二、做练习。
第二课雷锋
第六七课时
科目
汉语
年级
五年级
备课教师
吴塔
课题
第二课雷锋
课型
备课时间
2014、3、3
授课时间
2014、3、13
教学时数
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
合作学习，自主学习
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、听力训练：
老师把课文一，用自己的话复述给学生。学生听后说一说
老师复述的和课文内容，有什么区别。
二、说话训练：
1、复述课文内容。
每个学生在小组中复述课文，然后代表来发言。
2、要求人人开口说话。
三、读的训练：
有感情的朗读课文。
2、学习新知。
1、教师领读本篇课文。
２、学生跟读、齐读、分组读课文。
３、指名让学生朗读本篇课文。
４、引导学生分自然段。
５、指名让学生按自然段朗读课文
６、引导学生说出自然段的段落大意。
７、大家补充，教师纠正。
８、引导学生翻译本篇课文。
９、指读，一名学生翻译。名让一名学生
１０、大家补充，教师订正。
１１、引导学生复述课文
课型
备课时间
2014、3、3
授课时间
2014
理解课文内容，提高阅读能力。
过程与方法
以课文为中心，通过听、说、读、写的训练，提高口语交际能力。
情感、态度、价值观
发扬学雷锋，树新风的好好作风。
教学重点
理解课文内容，提高阅读能力。
教学难点
以课文为中心，通过听、说、读、写的训练，提高口语交际能力。
（2）在老师的指导下，评议典型作文的优点和不足。
4、其他学生谈自己的看法，谈如何弥补不足。
5、做练习。
课后小结
通过学习，我们要从小养成帮助别人，关爱他人的好习惯
做一个对社会有用的人。
板书设计
1、做练习。
2、写作练习。
作业设计
１做练习 。 ２认真预习下一课内容。
教学反思
本节课中、学困生的口头表达能力相当不错、但书写方面较吃力。
4、要求学生读课文。
三、齐读或朗读课文。
四、做练习。
课后小结
通过学习，我们要像雷锋那样多做好人好事，发扬全心全意为人民服务的精神。
板书设计
第二课雷锋
一、学习课文二。
二、做练习。
作业设计
1、熟读课文，能复述课文内容。
2、写一篇关于雷锋的故事。
第二课雷锋
第五课时
科目
汉语
年级
五年级
备课教师
吴塔
课题
第二课雷锋
第二课雷锋
第一课时
科目
汉语
年级
五年级
备课教师
吴塔
课题
第二课雷锋
课型
备课时间
2014、3、3
授课时间
2014、3、10
教学时数
七课时
教学目标
知识与技能
掌握词语的读音、词义。
正确运用“施工、建筑、妇女”等词语。
过程与方法
会用本课词语组词，并会造句。
情感、态度、价值观
教育学生互相信任，互相帮助。
教学重点
掌握词语的读音、词义。
正确运用“施工、建筑、妇女”等词语
教学难点
会用本课词语组词，并会造句。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
合作学习，自主学习
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、导入新课：
回答问题：
１、你知道雷锋吗
２、雷锋是怎样的一个人？
二、学习新知。
１、贴tie贴画
你这贴画从哪儿买的？
2、含han包含
课文里包含的内容太多了。
雷锋是我们学习的好榜样。从小养成助人为乐的好习惯
教学重点
会理解并能口述本篇课文。
教学难点
理解本篇课文大意的基础上，会运用所学的汉字。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
合作学习，自主学习
教学准备
多媒体，课件
教学过程
一、导入新课
用下列词语造句：１、执行：我们坚持执行学校的命令。
２、加入：这道菜加入一些香油更好吃。
七课时
教学目标
知识与技能
以课文为中心，通过听、说、读、写的训练，提高口语交际能
力。
过程与方法
理解课文内容，提高阅读能力。
情感、态度、价值观
发扬学雷锋，树新风的好好作风。
教学重点
理解课文内容，提高阅读能力。
教学难点
以课文为中心，通过听、说、读、写的训练，提高口语交际能力。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法
教学目标
知识与技能
熟练的朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。
过程与方法
根据课文内容回答问题。
情感、态度、价值观
雷锋是我们学习的好榜样。从小养成助人为乐的好习惯
教学重点
熟练的朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。
教学难点
理解本篇课文大意的基础上，会运用所学的汉字。
教学资源
字典、课本、黑板
教学方法