大学生心理健康学习心得

大学生心理健康学习心得

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全名族的素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生的发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已经成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖，焦虑，强迫，抑郁和情感危机，精神衰弱等。当代大学生的心理问题不容忽视。

加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质，促进大学生健康成长，培育全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。不断提升心理素质应该成为当代大学生的首要追求。因此将大学生的心理健康教育拿到课堂实属必要。

我们大学生作为一个特殊的社会群体，有着许多属于我们的特殊问题，像新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等

经过这学期在大学之中对心理健康的学习，我感觉收获到了很多，在此我想浅谈一下对于大学生心理健康教育的一些方面的见解。

【大学生的生涯发展】

面对大学这一重要的人生历程，大学生必须仔细思索在这四年的生涯历程中——你究竟“要”什么？你“是”什么样的人？你拥有什么样的“资产”你期望成为什么样的人？为了成为你所期望的自己，

你需要“充实”些什么？或者“付出”些什么？

生涯发展教育是一种连续不断的教育历程，也是一种统整的教育构思，他透过生涯认知，生涯探索，生涯准备等步骤，培养学生的生涯能力。生涯发展教育的实质是一种能力和素质的训练。生涯发展教育侧重训练生涯发展的能力和素质，主要包括：自我经营的能力，这是现代社会开拓成功生涯的起点；规划与行动的能力，这是实现生涯目标的关键；必备的专业知识和能力，这是生涯发展的基础；利用时间的能力，这是创造生涯奇迹的捷径，也丰富看了个体生命的内涵；交往和处事的能力这是现代人生涯发展所面临的新课题；对周围环境的适应能力，这是生涯发展的保障条件，也是提升生命质量的重要机制；创新的能力，这是生涯发展的优势所在，更是人生追求的最高境界。

大学生生涯教育是促进大学生生涯发展的需要，也是大学生实现生涯目标的有效途径。生涯教育使每个大学生的到全面发展，并且可以使每个大学生的个性得到发展。

【大学生的情绪管理】

情绪作为一种独特的心理现象，总是伴随着其他的心理活动展开的，可能对其他的活动起到协调的，积极地促进作用，也可能起到瓦解，阻断和破坏作用。可以说情绪就像生活的催化剂，情绪本身就给人以积极或消极的主观体验，它极大地影响着人们对于自己和当前生活状态的评价，进而引发一连串的身心反应。大学生群体的特殊心理，行为特点决定了个人在大学生活中，或多或少的都会出现一些负性情

绪、这些情绪会不时的困扰着我们，并影响着我们的身心健康。

大学生的情绪困扰主要有自卑，冷漠，焦虑，抑郁，愤怒等等，对此，我们可以通过树立自信，培养豁达乐观的心态，培养适度的紧迫感等方法加以缓解或者解决。

【大学生压力与挫折的应对】

大学生生活在相对单纯的环境中，但现实总是纷繁复杂的。在理想与现实，自尊与自卑，独立于依赖，交往与封闭，个人意愿和家庭期望等诸多压力与冲突面前，心理承受力差的学生很容易产生很多心理问题，据相关调查，大学生产生压力的根源主要为心理性压力源和社会性压力源。当前大学生面对的压力主要有学习压力，就业压力，交往压力，恋爱压力和经济压力。

随着社会竞争的加剧，我国大学生经历单纯，依赖性强和抗压力弱的特点日益凸显，据调查，当前大学生压力呈现出一些群体和时代特征：1，大学生压力感总体呈上升趋势2，大学生压力年纪差异显著3，农村大学生压力大于城市大学生4，不同专业学生心理压力差异显著。

另外造成大学生挫折的原因具有明显的时代特征，是当前社会状态的综合折射，也是个体和环境交互作用的结果。引起大学生挫折心理产生的因素很多，如大考不及格，失恋，天灾人祸等，从这环境往往与压力源有关。导致大学生挫折产生的因素中，除了前面提到的压力外，还包括理想与现实的差距，个性因素，生理发育与心理发育不平衡。当然，这些因素和压力事件并不一定会成为挫折情境，但当这

些事件发生的频率达到一定的程度，持续的事件过长时，就会使人产生挫折感和心理压力。

挫折的双重性决定了他对大学生心理具有积极和消极的两个方

面影响。其消极影响是降低学习效率，降低思维和生活能力，损害身心健康，导致个性改变或出现行为偏差。但如果处理得当，挫折对大学生心理又会有积极的影响，它有利于磨练大学生的性格和意志，增强大学生的情绪反应和解决实际问题的能力，促进大学生正确认识自我，提高适应能力等。

【大学生的人际交往】

大学生的主要任务是学习，学习的环境是校园，交往的对象主要是老师和同学。这就决定了交往具有自身的特点，师生之间，同学之间，室友之间，学校其他人之间以及个人与班级和学校之间的交往并存，构成了大学生自己特殊的人际关系网络。要学会与他人相处，就必须克服人际交往中常见的问题。

青年大学生的思想活跃，兴趣广泛，人际交往的愿望强烈。他们渴望认识新朋友，渴望让更多的人认识自己，但在具体的人际交往中，大学生常常遇到各种挫折困扰。大学生面对的问题主要有不敢交往，不愿交往，不善交往，缺乏技巧等。

为适应现代社会的发展，青年学生应该努力培养自己人际交往的能力，掌握交往的主动权，为此，要不断地克服交往的障碍，培养优良的交往品质和成功交往的技能。人际交往障碍的调试的调试主要表现在自卑心理的调适，自负心理的调试，猜疑心理的调适，妒忌心理

的调适，孤独心理的调适。

良好的品质是大学生提高交往艺术，取得较好交往效果的基础，交往成功的品质主要有：诚实守信，谦虚，谨慎，自信，热情助人，尊重，宽容，理解他人。

另外，人际交往大体上可以分为语言交往和非语言交往。而语言的技巧主要表现在称呼得体，说话注意礼貌，适时适度的称赞对方。非语言交往的技巧主要有距离技巧，交往频率技巧，体势技巧等方面。

【大学生恋爱心理】

树立健康的恋爱观和性心理，学会调试恋爱过程中的各种心理困惑，不仅是恋爱成功的必要保证，也是大学生成才的重要前提。

现阶段，大学生的性心理的状态主要表现为；成熟的性心理与不成熟的性心理存在矛盾；性意识的强烈性与性冲动表现上的隐蔽性之间存在的矛盾；性的道德要求与性的压抑与放荡之间存在矛盾。对于当代大学生来说，由于社会经济的发展，文化变迁，再加上西方思潮的影响，性观念发生了较大的变化，主要有婚恋观，贞操观，性爱观，性知识，性态度等。

调查表明，作为当代骄子的当代大学生群体，他们渴求知识，追求理想，对个人和社会都有比其他人更高的要求。大学生的这一特点以及校园环境的特殊性，决定了他们的恋爱与其他人的恋爱相比具有了浪漫性，易变性，多元性和突击性的特点。因此，作为当代大学生的我们应该要学会爱的艺术，但同时也要认识到恋爱的影响的双重性。从其积极方面讲；恋爱是大学生释放日益强烈的性冲动的重要途