7我们和太阳做游戏二

《我们和太阳做游戏(二)》课件(小学品德与生活一年级下册课件)

你喜欢太阳吗？阳光还有好多奥秘呢！
美丽的彩虹
想一想，你在什么时候见过彩虹？彩虹是什么颜色、什么形状的？看见彩虹时的天气怎样？
彩虹
彩虹
彩虹
彩虹
游戏：吹泡泡
泡泡是什么样的？看到泡泡你有什么疑问？
七彩的肥皂泡
三棱镜实验
为什么水中也有树？
湖畔落日
纸为什么会烧起来？
你们在游戏中是不是也发现了好多有趣的问题？大自然真是很奇妙。我们去查查资料、问问大人，试着解开这些奥(ào)秘(mì)。有些奥秘要等我们长大了才能弄明白呢！
你知道吗？

生活在阳光里给阳光做游戏的作文

生活在阳光里给阳光做游戏的作文示例文章篇一：《生活在阳光里，给阳光做游戏》我呀，就像一颗小小的种子，落在了这个充满阳光的世界里。

阳光对我来说，那可不仅仅是天空中亮亮的东西，它就像是一个超级好朋友，每天都陪着我，我呢，也特别爱和阳光玩游戏。

早上，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，偷偷地钻进我的房间，就像一个调皮的小精灵在我的脸上轻轻挠痒痒。

我一睁眼，就看到满屋子的金色光芒，感觉心里暖烘烘的。

我会一下子从床上蹦起来，对着阳光伸个大大的懒腰，大声说：“阳光，阳光，今天我们又能玩好多好玩的啦！”我跑到院子里，那阳光就铺满了整个院子。

我伸出小手，阳光就像金色的丝线一样，从我的手指缝里溜过去。

我想抓住它，可怎么也抓不住。

我就对着阳光喊：“阳光呀阳光，你怎么跑得这么快呀？你是不是在跟我捉迷藏呢？”这时候呀，邻居家的小伙伴小明也跑了出来。

他看到我在和阳光玩，就笑着说：“你在干啥呢？”我回答他：“我在和阳光玩抓不住的游戏呢。

”小明说：“那我也来。

”于是我们两个就在院子里跑来跑去，阳光就像个调皮的小伙伴，一会儿在我们前面，一会儿又跑到我们后面。

中午的时候，阳光最强烈了。

我和小伙伴们来到小公园的草地上。

那草地被阳光照得绿油油的，就像一块巨大的绿色绒毯。

我们在草地上躺下来，阳光洒在我们身上，就像给我们盖了一层暖暖的金色被子。

我闭上眼睛，感觉阳光在我的眼皮上跳舞。

我对小伙伴们说：“你们看，阳光是不是在给我们画画呢？”小伙伴们有的说像，有的说不像。

小红说：“我觉得阳光像是在给我们讲故事呢，你们看这一片阳光亮一点，那一片暗一点，就像故事里的情节有起伏。

”我们都觉得小红说得好有道理。

这时候，小猫咪也跑了过来，它在阳光里伸着懒腰，滚来滚去。

我笑着说：“小猫咪也想和阳光做游戏呢。

”下午，阳光斜斜地照过来。

我们来到大树下，那大树的影子长长的。

我们就在影子里玩踩影子的游戏。

我跑着去踩小明的影子，小明就快速地躲。

他边躲边说：“我的影子才不会被你踩到呢。

一年级第二学期品德与生活教案(整理版)

一年级下册品德与生活教案学校：福州市林浦小学年级：一年级姓名：陈艺娜第一单元我的家人与我的伙伴1 我的一家人第一课时教学目标：知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系，爱自己的家人。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

教具：准备一张家庭生活照。

教学过程一．明确家庭的含义二．了解老师的家人情况，学习表述方式1．互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快2．让全班同学了解我的家人进行尊重普通劳动者的教育，介绍自己家里人，看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况三．小组介绍自己家人情况请同学到前边介绍，其他同学看照片听1、结合发言情况进行指导、总结2、结合照片进行介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进行爱家人教育四．小结刚才老师都向大家介绍了哪些内容？。

五．作业正确介绍自己家人的情况。

第二课时教学目标：知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

教学重点和难点：知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

教具：准备一张家庭生活照。

教学过程一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。

看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。

2、出示儿歌，大家回答。

3、通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

4、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式。

5、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。

谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。

三、小结：进行爱家庭教育。

四．作业知道家人之间的相互关系。

2 家人的爱第一课时教学目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

教学重点和难点：体会家人对自己无私的爱。

太阳教学设计教案

太阳教学设计教案在我们的学生时期,说起主题班会,大家一定不陌生吧?为了能够顺利展开班会活动,教师需要设计好教学主题活动内容。

下面是由作者给大家带来的太阳教学设计教案5篇，让我们一起来看看！太阳教学设计教案篇1教学目标知识目标：认识9个生字，会写5个字，学习新笔画竖折。

能力目标：能正确、流利地朗诵课文，背诵课文。

情感目标：感受优美的语言，展开想像。

教学重点激发学生浏览的爱好，正确、有感情地朗诵课文，背诵课文。

教学难点学会本课的9个生字，能按笔顺规则书写5个生字。

教学方法视察法、导读法、启示式教学法。

学习方法自主、合作、探究教学准备课件、生字卡、太阳图片教学课时一课时教学进程一、猜谜引入，揭示课题今天，我们班里来了位奇妙的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。

它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。

齐读课题。

教师板书“日”字。

小朋友，看到这个字，你想到了什么？板书课题。

谁会读？你们爱好它吗？为何？二、感知课文，学习生字1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。

2、画诞生字，把难读的多读几遍，向同桌提个醒。

3、同桌考读。

4、教师用卡片采取不同情势检查生字学习情形。

汉字“是”在课文里带了一串它的好朋友和大家见面，你能读好它们吗？出示：太阳是从水里跳出来的；太阳是从草里冒出来的；太阳是被雄鸡叫出来的；太阳是被鸟声闹出来的。

5、出示方格里的生字。

请小朋友仔细视察，你发觉了什么？你有什么好办法记住哪个字？三、指导朗诵，感悟课文1、采取自己爱好的方式朗诵课文，如：自由读、和好朋友一块儿读、和同桌比赛读。

2、这课显现了一个新的标点符号，找出来。

认识“；”。

现在数一数，这课共有几句话？3、请大家出主张，我们可以怎样来读好这篇课文？4、读了这篇课文，你知道太阳可以从哪些地方升起来？（感受太阳升起带来的快乐。

）指导读好课文1~4分句。

小朋友读了这几句话，你有不明白的地方吗？课件帮助学生知道“跳、冒、闹”。

小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案

小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的重要性，认识到太阳对地球和人类生活的影响。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

3. 引导学生学会尊重生命，懂得保护环境的责任。

二、教学内容：1. 太阳的特点和作用2. 太阳与地球的关系3. 太阳对人类生活的影响4. 保护太阳，爱护环境三、教学重点：1. 太阳的特点和作用2. 太阳与地球的关系3. 太阳对人类生活的影响四、教学难点：1. 太阳的作用及其对地球和人类生活的影响2. 保护太阳，爱护环境的实践意义五、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于太阳的故事，引发学生对太阳的兴趣。

2. 图片展示：展示太阳、地球和人类生活的图片，帮助学生形象地理解太阳的重要性。

3. 讨论交流：分组讨论太阳的特点、作用及其对地球和人类生活的影响，促进学生思考。

4. 案例分析：分析一些浪费资源、破坏环境的现象，引导学生认识到保护太阳、爱护环境的重要性。

5. 实践活动：组织学生进行保护太阳、爱护环境的实践活动，如关灯、节约用水等。

6. 总结反思：让学生谈谈在活动中得到的启示，进一步巩固保护太阳、爱护环境的意识。

六、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于太阳的故事课件，以便进行故事导入。

2. 图片素材：收集太阳、地球和人类生活的图片，用于展示和讨论。

3. 案例素材：整理一些浪费资源、破坏环境的现象，用于案例分析。

4. 活动材料：准备一些关灯、节约用水等实践活动所需的材料。

5. 教案册子：整理好本节课的教案，以便教学过程中使用。

七、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：通过讲述一个关于太阳的故事，引发学生对太阳的兴趣。

2. 图片展示（5分钟）：展示太阳、地球和人类生活的图片，帮助学生形象地理解太阳的重要性。

3. 讨论交流（10分钟）：分组讨论太阳的特点、作用及其对地球和人类生活的影响，促进学生思考。

4. 案例分析（10分钟）：分析一些浪费资源、破坏环境的现象，引导学生认识到保护太阳、爱护环境的重要性。

幼儿园亲子游戏《抓太阳》的教学策略

幼儿园亲子游戏《抓太阳》的教学策略幼儿园亲子游戏《抓太阳》的教学策略在幼儿园教学中，亲子游戏是一种有效的教学策略，可以促进亲子之间的互动和沟通，培养幼儿的社交技能和认知能力。

本文将深入探讨幼儿园亲子游戏《抓太阳》的教学策略，并分享一些观点和理解。

1. 游戏介绍《抓太阳》是一种动态的亲子游戏，它通过模拟太阳光的变化，鼓励家长和孩子一起参与游戏，培养孩子的观察力和反应能力。

游戏的基本规则是家长扮演太阳，用双手成圆形模拟太阳光，而孩子则需要用双手抓住太阳光。

2. 教学目标通过《抓太阳》游戏，幼儿可以达到以下教学目标：- 发展孩子的协作能力和团队合作意识。

- 提升孩子的专注力和观察力。

- 培养孩子的动手能力和眼手协调能力。

- 增强家长与孩子之间的亲子互动和沟通。

- 加深孩子对太阳光的认知。

3. 游戏策略为了有效地教授《抓太阳》亲子游戏，以下是一些教学策略的示例：策略一：明确游戏规则在游戏开始前，明确向家长和孩子解释游戏的规则和目标。

家长可以用简单的语言和生动的动作来介绍游戏，确保孩子们能够理解游戏的要求和规则。

策略二：示范和引导在游戏开始后，家长应该先示范如何扮演太阳和用双手成圆形抓住太阳光。

引导孩子们模仿示范的动作，通过手势和语言指导，帮助他们正确地抓住太阳光。

策略三：逐步增加难度开始时，家长可以缓慢移动太阳光的位置，让孩子们有足够的时间去反应和抓住。

随着孩子们的熟练度提高，家长可以逐渐增加太阳光的移动速度和难度，激发孩子们的反应能力和手眼协调能力。

策略四：鼓励合作与竞争在游戏进行过程中，家长可以鼓励孩子们彼此合作，互相帮助，以达到抓住太阳光的目标。

家长也可以引入竞争元素，让孩子们之间进行比较，激发他们的积极性和竞争意识。

策略五：总结与回顾在游戏结束后，家长可以与孩子们一起回顾游戏过程，讨论他们的体验和感受。

家长可以鼓励孩子们分享他们抓住太阳光的策略和困难，并提供积极的反馈和鼓励。

4. 观点和理解《抓太阳》亲子游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种有效的教学策略。

和太阳做游戏活动二把光弹来弹去

《和太阳做游戏》活动方案
活动二把光“弹”来“弹”去
教学目标：
1、知道用平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
2、了解怎样利用光的反射的例子。
3、要求学生通过射靶活动知道镜子的多束反射光重叠可使光斑的亮目标：
通过游戏知道平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
联系已有的生活经验
深入探究
1、讨论：怎么把阳光引到暗的地方去？
2、游戏：利用镜子把阳光引到黑暗的地方
3、游戏：利用镜子玩射靶的游戏。
引导学生思考：怎么把阳光引到暗的地方？
指导完成射靶游戏。
引导学生认识到反射光重叠后光斑的亮度可增强。
小组探讨怎么把阳光引到黑暗的地方，利用镜子反光的原理。
拓展、畅想
5、分组把光反射到同一个地方，比一比那组的光斑最亮。
鼓励学生大胆想象，积极表达。
引导学生认识到反射光重叠后光斑的亮度可增强。
敢想、敢说
活动阶段
学生活动
教师指导
活动建议
设计意图
游戏激趣
猜猜：墙上有许多镜子反射出来的光斑，到底哪个是自己的呢？
讨论。
可启发学生大胆猜想。
鼓励学生大胆表达。
游戏时引到学生发现光斑的形状和大小与镜子的形状和大小相对应，圆形的镜子反射出来的光斑也是圆形的；大的镜子反射出来的光斑也大一点。镜子移动，光斑跟着一起移动。

幼儿园亲子游戏《抓太阳》教案家庭互动

幼儿园亲子游戏《抓太阳》教案家庭互动作为教育的重要环节，幼儿园的亲子游戏在孩子的成长中扮演着重要的角色。

其中，《抓太阳》这一游戏教案，既可以在幼儿园内进行，同时也非常适合在家庭中进行亲子互动。

在这篇文章中，我们将深入探讨《抓太阳》这一亲子游戏的教案，以及在家庭互动中的应用。

1. 《抓太阳》教案概述《抓太阳》是一种富有趣味性和亲子互动性的幼儿园亲子游戏。

游戏中，家长和孩子会一起进行，在游戏中，孩子被要求模仿太阳的动作，如伸展手臂、扭动身体等。

游戏的目的是让孩子感受阳光的温暖和光芒，同时也增进亲子关系。

2. 游戏中的亲子互动在《抓太阳》游戏中，家长和孩子可以通过模仿太阳的动作进行互动。

这种亲子互动能够增进家庭成员之间的感情，加强亲子关系，同时也有助于促进孩子的身体协调能力和认知能力的发展。

通过这一游戏，孩子和家长之间的亲子关系将得到凝固和加强。

3. 《抓太阳》教案在家庭中的应用除了在幼儿园内进行，《抓太阳》这一游戏教案也非常适合在家庭中进行。

家长可以根据游戏教案的要求，和孩子一起进行《抓太阳》游戏。

在游戏过程中，家长要引导孩子正确地进行太阳的模仿动作，让孩子感受到阳光的温暖和光芒。

家长也要在游戏过程中与孩子进行亲密互动，增进亲子关系。

4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园亲子游戏《抓太阳》教案家庭互动极为重要。

这不仅可以增进亲子关系，更有助于培养孩子的身体协调能力和认知能力。

家长在游戏中的引导和亲子互动，也可以为孩子的成长和发展带来积极的影响。

总结回顾通过对《抓太阳》教案的全面评估和深入探讨，我们可以发现这一游戏教案不仅在幼儿园内具有重要意义，同时也非常适合在家庭中进行亲子互动。

通过游戏的进行，孩子可以感受到阳光的温暖和光芒，同时也增进了亲子关系。

家长要在游戏中引导孩子正确进行动作，并与孩子进行亲密互动，这样可以为孩子的成长和发展带来积极的影响。

在我看来，《抓太阳》教案家庭互动是非常重要的，不仅可以增进亲子关系，更有助于培养孩子的身体协调能力和认知能力。

《我们和太阳做游戏》教案

一、教案基本信息《我们和太阳做游戏》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿感知和了解太阳的特征和作用。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 让幼儿知道太阳的特征和作用。

2. 培养幼儿观察和表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解太阳对地球的重要性。

2. 培养幼儿对自然环境的关注。

二、教学准备教具准备：1. 太阳图片若干。

2. 地球图片若干。

3. 与太阳相关的视频或课件。

环境创设：1. 室内外环境明亮、温暖，以便幼儿更好地感受太阳的存在。

2. 设置一个“太阳角”，展示太阳图片和地球图片。

三、教学过程1. 导入：（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

（2）提问：你们知道太阳是什么样子的吗？太阳有什么特点？2. 基本部分：（1）教师展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。

（2）教师讲解太阳的作用，如给地球带来光明、温暖等。

（3）教师播放与太阳相关的视频或课件，让幼儿更加直观地了解太阳。

（4）教师组织幼儿进行小组讨论：太阳对地球有什么重要性？（5）每个小组派代表分享讨论成果。

3. 延伸部分：（1）教师带领幼儿走出教室，观察和感受阳光下的环境。

（2）教师提出问题：在阳光下，我们可以做哪些游戏？（3）教师组织幼儿进行阳光下游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便更好地完成后续教学任务。

五、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力以及对太阳的认识程度，对本次教学进行评价。

关注幼儿在课后对太阳的关注程度，以评价本次教学的效果。

六、教学内容1. 太阳的形状和颜色2. 太阳对地球的作用3. 太阳与季节的关系4. 太阳与动植物的生长5. 太阳与人类的生活七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察太阳的形状、颜色等特征。

2. 讲解法：教师讲解太阳的作用、季节关系等。

《我们和太阳做游戏》教案(3篇)

《我们和太阳做游戏》教案（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合实践我和太阳做游戏教案

小学综合实践我和太阳做游戏教案小学综合实践：我和太阳做游戏教案引言：在小学综合实践课程中，教师们常常使用创意和趣味性来激发学生的学习兴趣。

本文将设计一个名为“我和太阳做游戏”的教案，旨在通过游戏和体验的方式让学生更好地了解太阳以及与太阳相关的知识。

一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识太阳的重要性及其在地球的作用；2. 学习太阳基本的构成和特点；3. 理解太阳与四季、白昼黑夜的关系；4. 掌握一些简单有趣的太阳知识。

二、教学准备：1. 太阳的图片和视频资料；2. 幻灯片或视觉教具；3. 学生的盖度铅笔和纸张。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）- 教师出示太阳的图片或播放相关视频素材，引起学生对太阳的兴趣。

- 引导学生回答以下问题：太阳对地球有什么作用？- 鼓励学生提出自己的想法，并与同学们分享。

2. 概念讲解（15分钟）- 使用幻灯片或视觉教具，向学生介绍太阳的基本构成和特点，例如太阳是个星球、太阳的体积和温度等。

- 引导学生提问：太阳与地球之间有什么关系？- 解释太阳和地球之间存在的引力关系，并简要介绍太阳的能量如何对地球产生影响。

3. 活动一：观测太阳（15分钟）- 将学生带到户外或让他们通过窗户观察太阳。

- 让学生画出他们对太阳的观察，并要求他们标注出太阳的特征。

- 引导学生思考：太阳的形状是圆的吗？太阳光是什么颜色的？4. 活动二：太阳与四季（20分钟）- 教师向学生解释太阳如何影响四季的变化。

- 分发一张带有四季图片的纸张给每个学生。

- 学生根据所了解的知识，画出每个季节太阳的位置，并解释该季节中与太阳有关的天气特点。

5. 活动三：太阳与白昼黑夜（20分钟）- 通过教具或幻灯片等形式，向学生展示白昼黑夜的概念。

- 要求学生互相组队，绘制一张包括太阳、地球以及白昼黑夜交替的图画。

- 学生呈现他们的作品，并解释太阳在白昼和黑夜中的位置变化。

6. 总结与展望（10分钟）- 教师向学生总结本节课所学内容，并强调太阳在生活中的重要性。

一年级下册品德我们和太阳做游戏教案

《我们和太阳做游戏》教学设计教学目标情感与态度：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近，激发探究大自然的兴趣。

行为与习惯：培养学生爱观察、好提问的好习惯。

知识与技能：知道阳光与我们的生活有密切的关系，了解影子在不同的时间里是不同的，提高学生的探究能力。

过程与方法：通过观察、实验，探究与阳光有关的自然现象的原因。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，太阳既熟悉又陌生。

他们能从自己的生活经验出发感受到太阳与人类、自然界是有关系的，也知道影子的形成与太阳有关。

但是太阳究竟对我们的生活、自然界有什么作用，影子与太阳，影子与我们自身有什么关系，影子有什么变化，他们并不太明白。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对这类涉及科学知识的自然现象的了解仅限于课本或家长的口述，他们对相关的知识了解还比较缺乏。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏影子形成、变化等这类自然科学知识了解，因此，学生对太阳的认识是浮于表面的，缺乏深入地认识和探究。

这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更加全面深入地了解相关的知识。

虽然他们对自然现象有探究的兴趣，但是对于探究的方法掌握不够。

所以最重要的是要培养学生的探究能力。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

教学难点是培养学生乐于探究的意识和探究的能力。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师以激发学生兴趣切入主题，通过师生交流，知道阳光与自然、人类的生活息息相关，使学生产生对太阳、自然的喜爱。

通过观看视频“踩影子”引出“影子”这一话题，引导学生讲述影子形成的原因。

然后让“踩影子”游戏冠军介绍获胜秘诀和借助手电筒玩手影游戏，使学生知道影子是随着人的行动、姿势变化而变化的。

2023年中班语言教案《太阳》

2023年中班语言教案《太阳》2023年中班语言教案《太阳》1设计思路：一、社会大背景分析近些年来，人们对“长江中下游地区频发严重洪涝灾害的原因究竟是什么？”进行深入而细致的研究与分析，发现其中非常重要的一个原因就是长江上游地区大量破坏植被，造成水土流失。

而夏天来了，电视里又开始不断地报道洪水爆发的各种新闻。

那天，我们班的小龙问我：“庄老师，你昨天看新闻了吗？湖北发洪水了？都是我们人类把树砍掉了造成的。

”我非常惊讶于他这么小就能关注到最近的热点新闻。

由此我想到了当代的孩子不再是我们那个年代的孩子了，大量的信息正充斥着他们，那么怎样将这些热点新闻里的道理传达给孩子们呢？这就需要我们老师花心思去考虑的。

于是，我就想到了借助于儿童故事《绿太阳》这则，来告诉孩子们绿化对人类的重要性。

二、教材价值与幼儿经验分析对孩子们来说夏天是个多姿多彩的季节，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美的奏鸣曲等。

本月我们也正在开展“炎热的夏天”的主题活动，孩子们已经有了夏天避暑方法经验，那么怎样由此来引发幼儿对绿化的保护意识呢？《绿太阳》一书将帮助孩子们去认识到绿化在地球家园中起到的决定性作用。

为什么夏天里，火辣辣的太阳变成了绿太阳，照耀着大地，将大地都照出了绿色呢？这就是《绿太阳》这个故事给孩子带来的最大疑惑，也是激发孩子兴趣的地方。

通过这个有趣的故事，让幼儿感受绿化为夏季带来的好处，从而激发幼儿保护绿化的情感。

三、活动环节思考我看过好几个教师执教的《绿太阳》活动，基本都是侧重在理解故事这一块，到了提升幼儿生活经验方面的，都放到了活动延伸中去了。

所以，给我的感觉是“就故事而故事”。

可是，我要的是将《绿太阳》的教育价值内化给孩子们。

基于这点考虑，我主要将本次活动划分为两大部分：一、理解故事《绿太阳》；二、迁移故事《绿太阳》。

我一开始就设了一个非常悬疑的问题“太阳怎么是的？”，在孩子们解决这个问题的过程中，自发地发觉到绿化对人们的重要意义，从而激发孩子们的护绿意识，最后以游戏《学他，不学他》的形式，让孩子们将护绿意识付诸于自己的行动中去。

人教版一年级下册品德与生活第二单元第三课《我们和太阳做游戏》说课稿

人教版一年级下册品德与生活《我们和太阳做游戏》说课稿一、在教材中的地位与作用本课是人教版《品德与生活》一年级下册第二单元走进大自然的第二个学习主题，这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。

通过本课的学习有利于培养学生探究大自然的兴趣，养成爱观察、好提问的好习惯。

二、学情分析一年级的小孩子，他们爱玩、好动、凡事都充满了好奇心，凡事都想亲自动手试一试所以我设计让孩子们亲自到操场上去活动、体验，他们一定会感到很新奇，兴致盎然。

三、设计思路:《品德与生活》是以儿童生活为基础，以培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活与学习的儿童为目标的活动型综合课程。

我根据课标要求和学生实际，设计活动，以增强教学的实效性、针对性。

四、教学目标⒈让孩子感受春天的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然喜爱与亲近。

⒉通过实验活动，让孩子知道阳光和影子的关系及与阳光有关的一些现象。

⒊养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

五、教学重点和难点：１、教学重点：⑴感受春天阳光的温暖与户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

⑵通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

确定依据：生活是孩子接触社会的唯一途径。

因此，生活的美好是孩子们最需要去发现的帮助他们感受大自然的美好与快乐，认识了解与太阳有关的现象，有助于培养学生探究大自然的兴趣。

因此把它确定为重点。

解决措施：通过观察与游戏活动，让学生生亲身参与进来，在活动中、实验中不知不觉的接受知识。

２、教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，激发探究大自然的兴趣。

确定依据：“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人受益终生。

所以培养学生主动探究自然的兴趣，培养学生良好的学习和行为习惯是非常重要的。

因此把它确定为难点。

解决措施：通过学生喜爱的游戏活动和歌曲等，激发学生探索的热情，培养主动探究的好习惯。

六、教学方法与学法指导：教学方法：直观教学法，合作学习法，实践探究法等。

我和太阳做游戏(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动

《我和太阳做游戏》教学设计一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对地球的重要性。

2. 培养学生观察、探究、合作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 太阳的基本知识：太阳的位置、大小、温度等。

2. 太阳与地球的关系：太阳对地球的光照、热量等影响。

3. 太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本知识、太阳与地球的关系、太阳能的利用。

2. 教学难点：太阳能的利用原理。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳模型、太阳能电池板、太阳能热水器模型。

2. 学具：观察记录表、彩笔、图画纸。

五、教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式，激发学生对太阳的兴趣。

2. 讲解太阳的基本知识：位置、大小、温度等。

3. 讲解太阳与地球的关系：光照、热量等影响。

4. 讲解太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器等。

5. 小组活动：学生分组，观察、记录太阳的特点，讨论太阳能的利用。

6. 课堂展示：学生展示观察记录和讨论成果。

六、板书设计1. 太阳的基本知识：位置、大小、温度。

2. 太阳与地球的关系：光照、热量。

3. 太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器。

七、作业设计1. 观察太阳：让学生观察太阳在不同时间、不同天气下的变化，记录下来。

2. 太阳能小制作：让学生利用家中的废旧物品，制作一个简单的太阳能装置。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的观察记录和讨论成果，了解学生对太阳知识的掌握程度。

2. 教学方法是否合适：观察、讨论、实践等环节是否有效，是否需要调整。

3. 学生参与度如何：学生是否积极参与课堂活动，是否需要改进教学策略。

4. 教学效果如何评价：通过学生的作业和课后反馈，评价本节课的教学效果。

重点关注的细节：教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式，激发学生对太阳的兴趣。

例如，可以出示一个谜语：“白天出来晚上藏，照得大地亮堂堂。

幼儿园纸的语言教案优秀7篇

幼儿园纸的语言教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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