100以内的加法和减法(二)例5 解决问题巩固练习

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【小学】小学一年级数学(下) 100以内的加法和减法(二)《解决问题》练习题(含答案)

【小学】小学一年级数学(下) 100以内的加法和减法(二)《解决问题》练习题(含答案)

小学一年级数学(下)《解决问题》练习题1、水果店运来梨42筐,运来的梨比苹果多9筐,运来苹果多少筐?=口答:运来苹果()筐。

2、二(1)班同学去春游,男同学有17人,女同学比男同学多5人,女同学有多少人?春游的同学一共有多少人?(人)=口答:女同学有()人,春游的一共有()人。

3、树上有一些鸟,飞去了8只,现在树上还剩19只,原来树上有多少只鸟?= (只)口答:原来树上有()只鸟。

4、停车场原来有25辆车,现在又开来了9辆,现在停车场一共有多少辆车?= (辆)口答:现在停车场一共有()辆车。

5、公共汽车上原来有乘客26人,到中途站下车的人比上车的人少9人,现在公共汽车上有多少人?= (人)口答:现在公共汽车上一共有()人。

6、一个文具盒16元,一个布娃娃比一个文具盒贵9元,一个布娃娃需要多少钱?= (元)口答:一个布娃娃需要()元。

7、小兵集邮36枚,比小刚集邮少8枚。

小刚集邮多少枚?两人一共集邮多少枚?(枚)= (枚)口答:小刚集邮()枚,两人一共集邮()枚8、小兵上周得了14颗小红星,比小红少得7颗小红星,小红上周得了多少颗小红星?= (颗)口答:小红上周得了()颗小红星。

9、小华骑摩托车每小时行36千米,比汽车每小时少行9千米,汽车每小时行多少千米?= (千米)口答:汽车每小时行()千米。

10、小华从家到学校,已经走了15分钟,到学校还需要7分钟,小华从家到学校一共要走多少分钟?(分钟)口答:小华从家到学校一共要走()分钟。

11、同学们排队做操,小明前面有9人,后面有13人,小明这一队一共有多少人?= (人)口答:小明这一队一共有()人。

12、小华做了52道口算题,比小红少做9道,小红做了多少道口算题?= (道)口答:小红做了()道口算题。

附参考答案1、429=51(筐)口答:运来苹果51筐。

2、175=22(人)2217=39(人)口答:女同学有22人,春游的同学一共有39人。

3、198=27(只)口答:树上原来有27只鸟。

二年级上册数学《100以内加减法》解决问题分类练习,掌握了考试不出错

二年级上册数学《100以内加减法》解决问题分类练习,掌握了考试不出错

二年级上册数学《100以内加减法》解决问题分类练习,掌握了考试不出错!100以内的加减法解决问题一、两种方法计算:1.猴妈妈一共摘了50颗花生,分给哥哥22颗,分给弟弟18颗,猴妈妈自己还剩下多少颗花生?2.面包房做了54个面包,第一组买了22个,第二组买了8个,还剩多少个?3.三个小组一共收集了94个矿泉水瓶,第一组收集了34个,第二组收集了29个,第三组收集了多少个?4.小军和小丽要做50个灯笼,小军做了21个,小丽做了18个,他们还要做多少个?5.故事书有74页,小丽第一天看了20页,第二天看了23页,还剩多少页没有看?6.羊圈里原来有58只羊,先走了6只,又走了7只,现在还有多少只?7.学校买来75本图书,分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?二、年龄问题:1.爸爸今年41岁,儿子今年12岁,20年后父亲比儿子大几岁?2.妈妈今年33岁,女儿今年6岁,15年后妈妈比女儿大几岁?3.小明今年8岁,爸爸今年35岁。

爸爸50岁时,小明多少岁?4.小芳今年13岁,爸爸今年42岁,爸爸51岁时,小芳几岁?5.小东今年6岁,妈妈今年30岁。

小东12岁时,妈妈多少岁?6.小宁今年12岁,妈妈今年38岁,当小芳和妈妈现在一样大时,妈妈有几岁?7.小明今年7岁,爸爸今年31岁,当小明和爸爸现在一样大时,爸爸有几岁?8.爸爸今年35岁,小明今年8岁,15年后,爸爸比小明大多少岁?三、增加减少问题1.书架上有57本书,借走29本,还剩多少本?又买来20本,现在有多少本?2.车上有42人,到东门车站下了17人,又上车9人,现在车上有多少人?3.汽车里有41人,中途有13人上车,9人下车,车上现在还有多少人?4.商店原有饮料48瓶,卖出48瓶后又进了40瓶,商店现有饮料多少瓶?5.原来有22人看戏,来了13人,又走了9人,现在看戏的有多少人?6.男生有22人,女生有21人,其中有16人参加比赛,还有多少人没参加?7.小红有28个气球,小芳有24个气球,送给幼儿园小朋友15个,还剩多少个?8.男生有22人,女生有21人,其中有16人参加比赛,还有多少人没参加?9.乐乐三天刚好看完一本书,第一天看了16页,第二天看了25页,第三天看了33页,这本书一共有多少页?四、多少问题1.小华买一辆玩具汽车用了23元,买一架玩具飞机29元,买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元?2.一件裤子36元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?一套衣服多少钱?3.动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?狼狗和猴子一共有多少只?4.二年级有女生25人,男生比女生多12人。

二年级上第2单元100以内的加法和减法二

二年级上第2单元100以内的加法和减法二

二年级上第2单元100以内的加法和减法二二年级上第 2 单元 100 以内的加法和减法(二)在二年级上册的数学学习中,第 2 单元“100 以内的加法和减法(二)”可是非常重要的一部分呢!这一单元的知识,就像是我们探索数学世界的新工具,能帮助小朋友们解决好多生活中的实际问题。

首先,咱们来聊聊加法。

100 以内的加法,可不是简单地把两个数字放在一起就算完啦。

比如说,25 + 37 ,这可不能一下子就得出答案哦。

我们得先从个位加起,5 + 7 = 12 ,个位满十了,要向十位进一。

然后再算十位,2 + 3 = 5 ,再加上进位的 1 ,结果就是 6 。

所以 25+ 37 = 62 。

那减法呢?也有它的小窍门。

比如 78 34 ,还是先从个位减起,84 = 4 ,再算十位,7 3 = 4 ,所以 78 34 = 44 。

但如果个位不够减怎么办?比如说 43 28 ,个位 3 减 8 不够减,这时候就要从十位借 1当 10 ,13 8 = 5 ,十位上 4 被借走 1 还剩 3 ,3 2 = 1 ,所以 43 28= 15 。

学会了这些计算方法,小朋友们就能解决很多有趣的问题啦。

比如说,小明有38 个苹果,小红有25 个苹果,他们俩一共有多少个苹果?这就是一个加法问题,38 + 25 = 63 ,他们一共有 63 个苹果。

再比如,妈妈买了 80 个鸡蛋,吃了 37 个,还剩下多少个?这就是一个减法问题,80 37 = 43 ,还剩下 43 个鸡蛋。

在学习这一单元的时候,小朋友们可能会遇到一些小困难。

但别担心,只要多练习,多思考,就一定能掌握好。

可以通过做一些练习题,或者和小伙伴们一起玩数学游戏来巩固知识。

比如,互相出几道 100以内的加减法题目,比一比谁算得又快又准。

老师和家长在这个过程中也起着很重要的作用呢。

老师可以用生动有趣的方式讲解知识,让小朋友们更容易理解。

家长可以在日常生活中,引导小朋友们用学到的数学知识解决问题,比如一起去超市买东西的时候,让小朋友算算花了多少钱,还剩多少钱。

《100以内的加法和减法》教案(精选6篇)

《100以内的加法和减法》教案(精选6篇)

《100以内的加法和减法》教案《100以内的加法和减法》教案(精选6篇)作为一名教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的《100以内的加法和减法》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《100以内的加法和减法》教案篇1教学目标:1.结合情境,理解加减混合运算的运算顺序。

2.掌握加减混合运算的笔算方法,提高学生的计算水平。

3.通过观察、比较和分析,体会小括号在加减混合运算中的作用。

4.在学生已有连加、连减知识经验基础上进行探究,培养学生知识迁移和分析推理的能力,发展学生的应用和创新意识。

目标解析:在情境中经历加减混合运算的过程,更有利于学生理解运算顺序;在对比中探究加减混合运算的方法,更有利于学生理解小括号的作用。

在迁移中运用连加、连减的知识,更有利于学生理解知识的内在结构。

教学重点:掌握用竖式计算加减混合运算的方法。

教学难点:理解含小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。

教学准备:课件教学过程:一、创设情境,引入新课(一)复习迁移课件出示:60-24-16= 18+27+39=1.学生独立练习。

2.学生汇报交流。

说说连加、连减混合运算的顺序和竖式计算的注意要点。

(二)情境感知课件出示:公交车情境图1.看情境图说信息。

2.根据信息提出问题。

3.学生汇报:问题一:现在车上有多少人?(教师引导学生明确要求这一问题得先知道什么条件)问题二:上去的人比下来的人多多少人?4.揭示课题。

根据学生的问题,适时引出新课,板书课题。

【设计意图:复习迁移为学生架设了新旧知识的桥梁,既巩固了前面所学知识,又为新课的学习做好铺垫。

情景感知重视情境图的有效理解,引导学生发现信息提出问题的同时,注意解决问题需要充分的条件,从而提高学生分析数据的能力。

另外,问题二的提出为解题的另一种方法做好铺垫。

】二、合作交流,探究新知(一)探究无小括号的加减混合运算1.学生讨论问题一的解决方法。

小学数学二年级《100以内的加法和减法(二)解决问题例5》优秀教学设计

小学数学二年级《100以内的加法和减法(二)解决问题例5》优秀教学设计

100以内的加法和减法(二)例5 连续两问的数学问题教学内容:教材第32页教学目标:1、初步认识连续两个问题的数学问题的结构,学会分析这类题型中的数量关系,解决这类问题。

2、试着运用画图的方式帮助分析解决这类数学问题,并试着列出综合算式。

3、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。

重点:使学生理解和掌握连续两问的数学题的数量关系及解题思路。

难点:正确分析数量关系找准中间问题。

教学过程:一、复习导入抢答:1、你们有13元钱,李老师的钱比你们多5元,李老师有多少钱?2、你们有18元钱,李老师的钱比你们的少5元,李老师有多少钱?3、李老师有13元钱,你们有5元钱,我们一共有多少钱?指名回答,要求把算式和答案一起说出来。

【设计意图】利用抢答的形式进行复习导入,提起学生学习的兴趣,培养自信心,又可以为下一步解决连续两问的数学问题做好心理和知识上的准备。

二、探究新课1、教学例5(1)从题目中找到数学信息。

(多媒体出示主题图)美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。

————?学生读题,说说你得到了什么数学信息?(有两个数学信息:女生有14人,男生比女生少5人?)(2)利用已知的数学信息提出数学二问题。

你们发现这道题缺少什么了没有?(问题)美术兴趣小组的小朋友想考大家的就是,你能根据这两个数学信息提出数学问题吗?和你的同桌说一说你提的问题吧。

指名说说提出的数学问题?(男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?)(3)明确题目中有两个数学问题,小组讨论解决问题。

李老师把这两个问题写到黑板上,你们来说,我来写。

我们已经提出了两个数学问题,现在老师把这两个问题放到我们刚才已经知道的这两个数学信息的后面,让他变成一道完整的题目。

(课件出示完整的题目),请大家把这道题完整地读一遍。

大家看,这道题有几个数学问题了?(两个)美术兴趣小组的小朋友说呀,像这样有两个问题的题目我们该怎样去解答呢?他们想请我们来帮帮忙,可以吗?(可以)请小组长组织好本小组成员进行交流讨论解决问题的方法,小组长在老师发的纸上做好记录。

人教版二年级数学上册《第2单元 100以内的加法和减法(二)练习五》精品PPT优质课件

人教版二年级数学上册《第2单元 100以内的加法和减法(二)练习五》精品PPT优质课件

22+(50-30)= 42 20
42
68-(18+12)= 38 30
38
计算。
56-12-17= 27 87-26-39= 22
67-37-14= 16 70-28-35= 7
40-23-12= 5 100-92-8= 0
计算。 28+35+17= 80 69+30-45= 54 26+(40-8)= 58
谢谢观赏!
再见!
87-56=31(个)
这节课你们都学会了哪些知识?
1.连加、连减运算顺序都是按从左往右的顺 序计算。 2.加减混合运算顺序按从左往右的顺序计算, 如果有小括号,要先算小括号里面的,再算 小括号外面的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
答:6月— 8月共销售了62个文具盒。
答案不 唯一哦!
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 8月—10月共销售了多少个文具盒? 45+13+7=65(个) 答:8月—10月共销售了65个文具盒。
还剩多少个萝卜?(用两种方法解答)
方法1:87-26-30=31(个) 方法2:30+26=56(个)
2 100以内的加法和减法(二)
练习五
连加的计算顺序是怎样的?举例说明。
三个数连加,可以用前两个数的和与第三 个数相加,也可以三个数一同相加。
35+26+10= 71 61 71
连减的计算顺序是怎样的?举例说明。
一个数连续减两个数,先减第一个数,用 差再减第二个数。
98-56-20= 22 42 22

二年级上册数学第二单元100以内的加法和减法(二)例五《解决问题》优秀教案

二年级上册数学第二单元100以内的加法和减法(二)例五《解决问题》优秀教案
2、正确分析数量关系找准中间问题。
教பைடு நூலகம்准备
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习导入:
同学们在学习新课之前,我们先来做几道题,看看大家之前学的知识掌握的怎么样!请看大屏幕。
1、口算:先读题,说说先算什么,再算什么。
13+7+6= 63-20-3= 89-9+10= 40-(15+20)=
2、解决问题:小兔采了12个蘑菇,兔妈妈比小兔少采了3个蘑菇。
解答正确吗?




本节课教学的是解决连续两问的实际问题,教学效果良好,但学生对分析数量关系和算理的理解的还不是很透彻,如理解“男生比女生少5人”,在这里应让学生弄清楚谁多谁少,结合之前学的“求比一个数少几的数是多少”用减法计算来解决第一个问题。在解决第二个问题时主要弄清楚男生的人数从哪里得到,这就需要教师的不断引导,让学生在平时的做题中养成良好的做题习惯,逐步学会去分析数量关系,理解算理。
兔妈妈采了多少个蘑菇?
问:从题中你知道了什么?
学生开火车回答。
学生说一说
优秀教案
教师活动
学生活动
那么该怎样列式?你会吗,在练习本上试一试吧!
教师巡视,后请生汇报:
师:你是怎样列式的?
师:为什么这样列算式,你是怎样想的?
生:我是这样想的,要求兔妈妈采了多少个蘑菇,就是求比12少3的数是多少,所以用减法计算。
三、练习:
1、完成教材第32页“做一做”
从题中知道了什么?要解决什么问题?生说,后在练习本上做一做。提生汇报:先说算式,再说为什么这样列式,说说怎样想的。
检验:我们计算的对吗?还需要检验然后口答。
2、小兔采了12个蘑菇,兔妈妈比小兔少采了3个蘑菇。

第二单元100以内的加法和减法(二)2.8解决问题练习题及答案

第二单元100以内的加法和减法(二)2.8解决问题练习题及答案

2.8 解决问题
1.小亮收集了45个玩具,小美比小亮少收集18个。

小美收集了几个?两人一共收集了几个玩具?
2. 二(1)班教室里原有60名学生,参加兴趣小组活动走了15人,打扫卫生走了26人,教室里还剩多少人?
3.黄花有多少朵?两种花一共有多少朵?
黄花比粉花多14朵。

粉花有16朵。

4.一本故事书18元,一本科技书比一本故事书贵16元,一本连环画比一本科技书便宜5元。

(1)买一本科技书要花多少钱?
(2)买一本连环画要多少钱?
(3)你还能提出哪些数学问题?试着解答出来。

答案:
1. 45-18=27(个) 45+27=72(个)
2. 60-15-26=19(人)
3. 16+14=30(朵) 30+16=46(朵)
4. (1)18+16=34(元)(2)34-5=29(元)
(3)答案不唯一,如:三本书一共要多少钱? 18+34+29=81(元)
数学试卷及试题 2。

人教版数学二上说课稿:第2单元100以内的加法和减法(二)-解决问题

人教版数学二上说课稿:第2单元100以内的加法和减法(二)-解决问题

人教版数学二上说课稿:第2单元 100以内的加法和减法(二)-解决问题一. 教材分析人教版数学二上第2单元《100以内的加法和减法(二)》是学生在掌握了100以内的加法和减法基础运算之后,进一步学习解决实际问题的内容。

本节课通过具体的实例,让学生进一步理解加法和减法之间的关系,学会如何运用加法和减法解决实际问题。

教材内容丰富,例题和练习题目设计得当,既能巩固学生的基本运算能力,又能提高学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了100以内的加法和减法的基本运算方法,对于加法和减法之间的关系也有了一定的理解。

但是,学生在解决实际问题时,往往会存在思路不清晰、运算错误等问题。

因此,在教学过程中,需要针对学生的这些问题进行有针对性的引导和训练。

三. 说教学目标1.让学生进一步理解加法和减法之间的关系,掌握加法和减法解决实际问题的基本方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生学会运用加法和减法解决实际问题。

2.教学难点:学生在解决实际问题时,如何理清思路,避免运算错误。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法,通过设置具体的实例,引导学生思考和解决问题。

2.运用小组合作学习的方式,鼓励学生互相交流和分享解决问题的方法。

3.利用多媒体教学手段,生动形象地展示教学内容,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:通过一个简单的实例,引导学生思考如何运用加法和减法解决问题。

2.新课导入:讲解加法和减法之间的关系,引导学生学会运用加法和减法解决实际问题。

3.实例讲解:通过具体的实例,让学生学会如何运用加法和减法解决问题。

4.练习环节:设置不同难度的练习题目,让学生巩固所学知识。

5.小组合作:让学生分组讨论,分享解决问题的方法和经验。

6.总结提升:对所学内容进行总结,引导学生学会解决实际问题。

人教版数学二上教案:第2单元 100以内的加法和减法(二)-解决问题

人教版数学二上教案:第2单元  100以内的加法和减法(二)-解决问题

人教版数学二上教案:第2单元 100以内的加法和减法(二)-解决问题一. 教材分析人教版小学数学二上第2单元“100以内的加法和减法(二)”主要讲述了100以内加法和减法在实际问题中的应用。

通过本单元的学习,学生将掌握100以内加法和减法的运算方法,并能够运用到实际问题中,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本单元之前,已经掌握了100以内数的认识、加法和减法的基本运算。

但学生在解决实际问题时,还存在着对运算顺序的混乱、运算符号的混淆等问题。

因此,在教学过程中,需要针对这些问题进行针对性的讲解和练习。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够运用100以内的加法和减法解决实际问题,提高学生的运算能力。

2.过程与方法:通过解决实际问题,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点:学生能够运用100以内的加法和减法解决实际问题。

2.教学难点:学生在解决实际问题时,对运算顺序的掌握和运算符号的正确使用。

五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等方法,通过创设生活情境,引导学生发现问题,小组合作解决问题,从而提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件:制作与本节课内容相关的课件,包括图片、动画等。

2.教学素材:准备一些与生活相关的实际问题,用于引导学生进行练习。

3.练习题:准备一些练习题,用于巩固学生的学习成果。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生活中的实际问题,引导学生思考如何用加法和减法来解决问题。

例如:小明有10个苹果,小红给了小明3个苹果,请问小明现在有多少个苹果?2.呈现(10分钟)教师通过课件展示本节课的内容,让学生了解100以内加法和减法在实际问题中的应用。

同时,引导学生发现加法和减法之间的关系,以及运算符号的正确使用。

新人教部编版小学二年级上册数学第二单元《100以内的加法和减法(二)》(2.3.6 解决问题课时练习题附答案

新人教部编版小学二年级上册数学第二单元《100以内的加法和减法(二)》(2.3.6 解决问题课时练习题附答案

2.3.6 解决问题
1.有30个桃子,苹果比桃子少5个,梨子比苹果多18个。

(1)苹果有多少个?
(2)梨子有多少个?
(3)桃子、苹果和梨子一共有多少个?
2.小明得了28颗星星,小红得了25颗星星。

(1)现在他俩共得了多少颗星星?
(2)上学期他俩共得了50颗星星,现在他俩比上学期多得了几颗星星?
3.一共有64页,小芳第一天看了12页,第二天看了18页。

(1)小芳两天共看了多少页?
(2)还剩多少页没看?
4.水果店上午运进34个西瓜,卖出了16个,还剩下多少个?
下午又运进了28个西瓜,现在有多少个?
2.3.6 解决问题参考答案
1.(1)30-5=25(个)答:苹果有25个。

(2)25+18=43(个)答:梨子有43个。

(3)30+25+43=98(个)答:桃子、苹果和梨子一共有98个。

2.(1)28+25=53(颗)答:现在他俩共得了53颗星星。

(2)53-50=3(颗)答:现在他俩比上学期多得了3颗星星。

3.(1)12+18=30(页)答:小芳两天共看了30页。

(2)64-30=34(页)答:还剩34页没看。

4.34-16=18(个)答:还剩下18个。

18+28=46(个)答:现在有46个。

《100以内的加法和减法(二)》教案

《100以内的加法和减法(二)》教案

《100以内的加法和减法(二)》教案《100以内的加法和减法(二)》教案1教学目标:1.理解连加、连减的意义,会正确地进行连加、连减的两步式题的计算。

2.通过生活情境的再现,感受连加、连减在实际生活中的应用,帮助学生建构出连加、连减的模型。

3.在对比练习中,优化出算法,同时感受到竖式简便写法的合理性和简洁美。

4.在动手实践、自主探究的过程中,养成认真思考,独立解决问题的能力。

教学目标解析:《连加、连减》在进一步理解加法和减法的意义的基础上,了解再增加再减少的意义,并运用前面所学的100以内的加法和减法知识解决连续两问的实际问题。

重点教学笔算竖式的简便写法,在对比等活动中,优化竖式的简便写法,树立认真书写的学习态度,培养学生分析问题、解决问题的能力,最终达到提高计算能力的目的。

教学重点:连加、连减用竖式计算的方法。

教学难点:养成良好的计算习惯,正确计算连加、连减。

教学准备:课件,尺子。

教学过程:一、复习导入(一)复习加、减法笔算。

1.出示计算题。

28+15= 94-44=2.学生独立计算。

3.全班交流。

说说计算时要注意什么?(二)导入新课并板书课题。

【设计意图:连加、连减的教学重点是掌握连加、连减用竖式计算的方法。

复习两位数加、减两位数,回忆两位数加、减两位数的计算法则,为新课的学习做好知识储备。

】二、探索新知(一)创设情境。

1.课件出示例1的主题图,谈话引入:秋天到了,到处是一片丰收的景象,小玲和同学们正热火朝天在农家乐参加劳动呢。

你们看他们正在那里干什么呢?(帮李大爷家采摘南瓜)2.出示表格,收集有关数学的信息,并提出数学问题。

3.提取有代表性的问题。

三个组一共摘了多少个大南瓜?【设计意图:学习生活中的数学。

根据学生的年龄特点,从谈论学生熟悉的农家乐入手,吸引学生的注意,并从中感受到数学与现实生活的紧密联系。

】(二)连加计算。

1.列式:28+34+22=2.尝试列竖式计算。

教师巡视,对计算有困难的学生进行指导。

100以内的加法和减法二(例5__解决问题)

100以内的加法和减法二(例5__解决问题)

四、课堂作业
作业:第33页练习六,第1~4题。
9+14=23(人)
男生有9人,美术兴趣 小组一共有23人。
三、知识运用
(一)做一做
知道了什么?要 解决什么问题?
一班有33人参加学校运动会,二班参加的人数比一班 多 4人。二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?
33+4=37(人)
33+37=70(人)
口答:二班有37人参加,两个班一共有70人参加。
三、知识运用
(二)拓展练习
(1)孵小鸡要用多少天? 28-7=21(天) 口答:孵小鸡要用21天。 (2)孵小鹅比孵小鸡多用9天, 孵小鹅要用多少天? 21+9=30(天) 口答:孵小鹅要用30天。
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
三、知识运用
(三)综合练习
一本故事书共95页,丽丽第一天看了28页,第二天 比第一天多看了5页,第二天看了多少页?计划第三天再 看30页,丽丽能不能把这本书都看完? 28+5=33(页) 95-28-33=34(页) 34页>30页 口答:丽丽第二天看了33页,第三天 不能把这本书都看完。
要解决两个问题。 第一个是男生有多 少人,第二个是美 术兴趣小组一共有 多少人。
知道了什么? 要解决的问题 是什么?
有14名女生, 男生比女生少 5人。
二、探究新知
怎样解答呢?
美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?
14-5=9(人)
要求男生的人数,就是 求比14少5的数是多少, 用减法计算。
9+14=23(人)
求美术兴趣小组一共有 多少人,就要把男生人 数和女吗? 检查一下。
14加9确实等于 23。解答正确。 美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。 男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?

100以内的加法和减法(二)第五课时解决问题练习课课堂实录

100以内的加法和减法(二)第五课时解决问题练习课课堂实录

第五课时解决问题练习课课堂实录师:同学们今天我们一起来学习《连加、连减、加减混合练习课》。

上课之前,老师想给大家讲一个小故事——小泡泡的旅行。

从前有个小女孩用神奇的泡泡水吹了好多好的好美的泡泡。

五颜六色的真美丽啊!一阵风吹来,小泡泡飞上了蓝天。

飞啊飞啊,小泡泡来到了动物园里,看见了两只美丽的孔雀。

小泡泡说,孔雀开屏最美丽,同学们,你能帮助小泡泡看见孔雀开屏吗?生:能。

师:它们身上都有一些数学题,我想请同学们把它们身上的数学题做完,看看谁做的有准又快。

请同学们拿出堂上练习单。

请同学们把得数写在圆圈的旁边。

下面开始吧。

生:(学生独立完成练习)师:谁来汇报?生:5+16=21、19+16=35、27+16=43、18+16=34……师:大家真棒,现在我们的孔雀开屏了。

多漂亮啊!请大家仔细观察这两只孔雀,看看左边都是什么运算?生:加法师:那右边的孔雀都是什么运算?生: 减法师:大家发现孔雀身上被减数是相同的,减数不同。

当被减数相同减数不同的时候结果就不一样。

下面想请四人小组讨论下当被减数不变,减数越来越大的时候,差有什么变化?生:我发现被减数相同减数越来越大差越来越小。

师:小泡泡飞呀飞呀,来到了美丽的校园,同学在贴图画呢!请同学们大声的把图中小朋友的对话读一遍,开始。

生:二(1)班有27幅画,二(2)班有36幅。

师:通过读他们的对话你知道了什么?生:二(1)班有27幅画,二(2)班有36幅师:如果老师让你们提一个数学问题,应该怎么提问呢?生:两个班一共有多少幅画?师:你会做吗?生:会。

师:下面我们拿出作业单,请把第一问做一遍,把列示写在问题的旁边。

表扬坐姿端正的同学。

谁来汇报?生:27+36=63(副)师:接下来还有一个挑战,那个同学愿意读下题目?生:已经贴好了41幅,还剩多少幅没贴好?师:请四人小组讨论下,要求还剩多少我们该怎么计算?谁来汇报?生:求剩下多少要用减法,用减法。

师:请同学们先独立完成。

做完的同学请你想想为什么要用这种方法?你的依据是什么?生:63-41=22(副),63表示一共有63副画,41表示贴好了41副。

人教版二年级数学上册 第2单元 100以内的加法和减法(二)第5课时 解决问题

人教版二年级数学上册  第2单元  100以内的加法和减法(二)第5课时  解决问题
2 100以内的加法和减法(二 )
第 5 课时 解决问 题
RJ 二年级上 册
1
2
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
商店运来一些水果 。
单位:筐
90 48 52 36 79 63
(1) 比 多多少筐 ?
90-52= 38(筐 ) (2) 比 少多少筐 ? 79-36= 43(筐 )
□65 ○- □29 =□36 (只
)
(2)
□42 ○+ □16 =□58 (只
)
2.这只老虎今年多少岁 ?
12+9=21(岁) 答:这只老虎今年21岁 。
3.小丽有多少张邮票 ?
50-24=26(张) 答:小丽有26张邮票。
4.
(2)小汽车有多少辆? 27+6=33(辆)
答:小汽车有33辆 。
90 -5 2
38 79 -3 6 43
你还能 提 出什 么数 学 问题?
(1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面 。 二班得了多少面?
15减12等于3,二班确实比 一班多得了3面,解答正确 。
解答正确吗 ?
一班
二班 与一班同样多的12 面 ?面
12+3=15(面)
你知道 了 什么 ?
(2)一班得了12面小红旗,三班的小红 旗 比一班少4面,三班得了多少面 ?
数加上多的数。
求比一个数少几的数是多少的方法: 求比 一个数少几的数是多少,就用这个
数减去少的数。
继续努力
再见
25+8=33(个)蛋 鹅蛋
?个
少12个
) 答:鹅蛋有13 个。
2.
26个
说一说图中告诉了
7个

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法二》达标巩固测试卷B卷(含解析)

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法二》达标巩固测试卷B卷(含解析)

人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法二》达标巩固测试卷B卷(含解析)总分:100分+20分一、填一填。

(第9题3分,其余每空1分,共17分)1.笔算两位数加、减两位数时,应注意()对齐,从()位算起。

2.做加法时,个位相加满(),要向十位进();做减法时,个位不够减,要从()位退1当()来减。

3.被减数是66,减数是27,差是()。

4.一个数是58,另一个数比它多26,这个数是()。

5.小明计划写100个汉字,昨天写了34个,今天写了48个,两天一共写了()个,还有()个没写完。

6.囗里应该填几?80-29=囗1 27+56=囗392-39=囗3 65+15=囗07.括号里最大能填多少?()+23<50 80+()<87()-32<50 47-()>238.小欢有22个,给了小乐3个后两人的就同样多了,小乐原来有()个。

9.在下面的方框里填连续的5个数,使它们的和等于40。

囗+囗+囗+囗+囗=40二、选一选。

(每题1分,共5分)1.计算63-38时,被减数个位上的3减8不够减,从十位退1,个位上要算()减8。

① 10 ② 12 ③ 132.与62-37的结果相等的算式是()。

① 81-56 ② 93-28 ③ 36+273.得数最接近80的是()。

① 44+37 ② 36+25 ③ 100-84.商场“五一”促销,全场服饰立减15元售出。

妈妈现在买这套衣服要付()元。

① 15 ② 67 ③ 975.学校乒乓球队有女生26人,男生比女生多12人。

乒乓球队一共多少人?玲玲用算式“26+12”解决的问题是()。

①男生有多少人②一共有多少人③男生比女生多多少人三、用竖式计算。

(共9分)36+59= 64-18= 87-25-37=四、给大树治病。

(对的画“√”,错的画“×”,并改正)(共6分)五、下面是春风小学两个年级参加各兴趣小组的人数情况,请你算一算,填一填。

(共4分)年级唱歌跳舞打鼓合计一26人29人27人()人二28人()人33人92人六、看图列式计算。

数学二年级上册 100以内的加法和减法(2)

数学二年级上册 100以内的加法和减法(2)

二、解决问题练习
2 甲楼高38米,乙楼比甲楼高13米,乙楼高多少米? 丙楼比乙楼还要高5米,丙楼高多少米? [教材P37 练习七 第6题]
38+13=51(米) 答:乙楼高51米。 51+5=56(米) 答:丙楼高56米。
二、解决问题练习
3 阅览室里有28人在看故事书,看漫画书的人数比看 故事书的多13人,看漫画书的有多少人?看科技书 的人数比看漫画书的少6人,看科技书的有多少人? 28+13=41(人) 41-6=35(人) 答:看漫画书的有41人,看科技书的有35人。
二、解决问题练习
4 一捆丝绳长100米。一班先用去20米,又用去38米,一
共用去了多少米?二班需要40米,剩下的丝绳够吗?
20+38=58(米) 100-58=42(米)
[教材P36 练习七 第4题]
42米>40米

答:一共用去了58米,剩下的丝绳够用。
三、综合练习
1 看谁算得都对。[教材P37 练习七 第7题] 41-2=39 16+80= 96 72-9= 63 80-4= 76 26+3=29 20+39= 59 6+30= 36 18+9= 27 39-9= 30 82-50=32 59-3=56 70-40=30
26+15=41(条) 41-19=22(条) 答:小黑猫钓了41条鱼,小白猫钓了22条鱼。
100以内的加法和减法(2)
整理和复习(2)
一、谈话引入
解决问题 的步骤
知道了什么 怎样解答 解答正确吗
二、解决问题练习
1 小亮今年13岁,爸爸比他大28岁,爸爸今年多少岁? 妈妈比爸爸小3岁,妈妈今年多少岁?[教材P36 练习七 第5题]

人教版二年级数学上册第2单元《100以内的加法和减法(二)解决问题》课时达标练习

人教版二年级数学上册第2单元《100以内的加法和减法(二)解决问题》课时达标练习

第2单元 100以内的加法和减法(二)
第7课时解决问题
一、动手画一画。

(1)画,比少5个。

(2)画比多2个。

二、小明有36枚邮票,小丽的邮票数比小明少8枚,小丽有多少枚邮票?
三、乐乐家养了24只鸡,养的鸡比鸭少5只,养的鹅比鸡多6只。

乐乐家养了多少只鹅?
四、校园里有菊花73朵,月季比少15朵,月季有多少朵?
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良好的学习态度能够更好的提高学习能力。

良好的学习态度应该包括:
1、主动维持学习的兴趣,不断提升学习能力。

2、合理安排学习的时间。

3、诚挚尊重学习的对象,整合知识点。

4、信任自己的学习能力,制定学习复习计划。

5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

因此,良好的学习态度的养成,应该从养成良好的学习习惯开始。

无论是初学者,还是学有所成者,都应该有一个良好的学习态度,都应该有一个良好的学习习惯。

100以内的加法和减法(二)解决问题易错(专项练习)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

100以内的加法和减法(二)解决问题易错(专项练习)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第2单元100以内的加法和减法(二)解决问题易错专项训练-数学二年级上册人教版目录第一部分:例题精讲。

第二部分:能力提升。

第一部分例题精讲1.兔宝宝采了多少个蘑菇?兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇?【答案】34个;87个【分析】根据题意,兔宝宝的数量比53个少19个,由此用53-19计算出兔宝宝的个数;再根据加法的意义,将兔妈妈和兔宝宝的数量相加即可求出一共的个数。

【详解】53-19=34(个)34+53=87(个)答:兔宝宝采了34个蘑菇,兔妈妈和兔宝宝一共采了87个蘑菇。

2.一只书包原价72元,商场促销,妈妈付了60元,找回8元,这个书包现价比原价便宜了多少元?【答案】20元【分析】根据题意,先用妈妈付的钱数-找回的钱数=现在书包的价格;再用原价-现价=便宜的价格。

代入计算即可。

【详解】60-8=52(元)72-52=20(元)答:这个书包现价比原价便宜了20元。

3.2019年底,新冠疫情暴发,嘉兴一批又一批的医护人员支援湖北。

第一批出发支援的医护人员有12名,第三批支援的医护人员有43名,第二批支援的医护人员比第三批少16名。

(1)第二批支援的医护人员有多少名?(2)三批支援的医护人员一共有多少名?【答案】(1)27名(2)82名【分析】(1)求比一个数少几的数是多少,用减法列式计算。

(2)用加法把三批支援的医护人员的人数加起来,求出和,就是一共的人数。

【详解】(1)43-16=27(名)答:第二批支援的医护人员有27名。

(2)12+27+43=39+43=82(名)答:三批支援的医护人员一共有82名。

第二部分能力提升1.一本故事书共93页,小军第一天看了18页,第二天看了20页。

还剩多少页没有看?2.商店里原来有90台电脑,卖出去35台,又运进19台,现在商店里有多少台电脑?3.每双运动鞋62元钱,每件运动上衣24元钱。

要买这两样商品,需要花多少元钱?4.小朋友们去参观博物馆,三个班合乘一辆车,够坐吗?人数二(1)班26二(2)班27二(3)班255.二(3)班有女生19人,男生25人,其中17人参加接力赛,其余同学参加跑步比赛,参加跑步比赛的有多少人?6.果园中原来有41箱梨子,有39箱苹果,运走了13箱梨子,现在果园中苹果比梨子多几箱?7.二年级同学去植树,二(1)班植了52棵树,二(2)班比二(1)少植9棵树。

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二、拓展练习
1.
二(1)班计划植 树37棵。
二(2)班计划植 树45棵。
两个班一共要植 多少棵树?
已经植了36棵,还有 多少棵没植?
37+45=82(棵) 82-36=46(棵)
二、拓展练习
二(1)班计划植树37棵。
1.
二(2)班计划植树45棵。 已经植了36棵。
还有多少棵没植?
观察并思考:和上一题有 什么不同?
2. 填空。
(1)比67多13的数是( 80 ), ( 24 )比50少26。
一、基础练习
2. 填空。
(2)在( )里填上合适的数。 ( 73 )-9 = 64
57+( 33 )= 90
( 35 )+37 = 72 ( 65 )-25 = 40 64-( 36 )= 28 ( 20 )+( 60 )= 80
100以内的加法 和减法(二)
例5 解决问题 巩固练习
一、基础练习
1. 解决问题。
通过看图你知道了 什么?
(1)育才小学一共有多少名教师?
应该怎样解决 这两个问题呢?
(2)蓝天小学有45名教师,你能 提出什么问题?
蓝天小学比育才小学少多少名教师?
21+38=59(名)
59-45=14(名)
一、基础练习
48
79 = 95-16
79
73-25 > 45
48
90 = 19+71
90
41+37 > 75
78
89-33 < 59
56
一、基础练习
4. 解决问题。
两个班一共有多少幅画? 27+36=63(幅)
口答:两个班一共有63幅画。
已经贴好了41幅,还剩多少幅画 没贴好?
63-41=22(幅) 口答:还剩22幅画没贴好。
直接求还剩多 少棵。
37+45=82(棵)
37+45-36=46(棵)
82-36=46(棵)
二、拓展练习
2.
我每本21元。
我比故事书贵9元。
一本连环画多少钱?
什么叫“贵”? 怎样计算?
你还能提出其他数学问题并解答吗?
21+9=30(元)
两本书一共多少元? 21+30=51(元)
二、拓展练习
3. 车上原来有52位乘客,下去了 11 位,又上来了13位,现在车上有多 少位乘客?
你能有几种方法解答? 比比谁最爱思考!
方法一:52-11+13=54(位)
方法二:52+13-11=54(位)
方法三:52+(13-11)=54(位)
二、拓展练习
3. 车上原来有52位乘客,下去了 11 位,又上来了13位,现在车上有多 少位乘客?
方法三:52+(13-11)=54(位)
为什么用52加上 13-11的差? 乘客上来的多,下去的少, 所以车上人数就比原来的52 多了。
一、基础练习
2. 填空。
(3)找规律,填数。
-7 -7
100, 93, 86,( 79 ),( 72 ),( 65 ),( 58 )。
+9 +9
26, 35, 44,( 53 ),( 62 ),( 71 ),( 80 )。
一、基础练习
计算要认真仔细哦!
3. 在○里填上“>”“<”或“=”。
43+5 < 50
三、课堂作业
作业:第33页练习六,第2题、第3题; 第34页练习六,第5题。
如果下去的多,上来的少,那 么车上人数就……
二、拓展练习
3. 车上原来有52位乘客,下去了 11 位,又上来了13位,现在车上有多 少位乘客?
限乘50人
现在坐得下吗? 说说你是怎么想的。
52-11+13=54(位) 还要下去几位乘客? 54>50 坐不下。 54-50=4(位) 口答:还要下去4位乘客。
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