从句讲解及练习
主语从句讲解及习题
名词性从句之主语从句一、名词性从句概述：在句子中起名词作用的各种从句统称为名词性从句。
根据它们在句中的语法作用，这类从句又可分为主语从句、同位语从句、表语从句和宾语从句。
二、主语从句定义：在句中起主语作用的从句称为主语从句。
引导主语从句的连接词主要有：单纯连词(that, whether/ if)、连接代词(what, whatever, who, whoever, whom, whose, which, whichever 等)和连接副词(when, where, why, how, whenever, wherever, however 等)。
1)that引导的主语从句(1)由连词that引导的主语从句:引导词that无含义/在句中不做成分/不可以省。
例如：That you will win the medal seems unlikely.你能得奖看起来不大可能。
That light travels in straight lines is known to all.众所周知，光沿直线传播。
That you don’t like him is none of my business.你不喜欢他不管我的事。
(2)形式主语it替代主语从句位于句首，that引导真正的主语从句会放到句子的后面。
常用的句式主要有如下几种：1.It+系动词+形容词+that从句。
如：It is necessary that … 有必要 .....It is clear that … 很清楚.....It is likely that … 很可能.....It is important that … 重要的是.....类似的形容词还有：strange; natural; obvious; true; good; wonderful; possible; unlikely; quite; unusual; certain; evident; worth-while; surprising; interesting; astonishing, etc.例如：It was really astonishing that he refused to talk to you.It is essential that he should be here by the weekend.It seems obvious that we can not go on like this.It is necessary that you (should)master the computer.It is important that a student learn English well.It' s clear that they badly need help.It is likely that a hurricane will arrive soon.知识拓展：在“It is necessary / important/surprising/strange/unthinkable/unbelievable/incredible+that 从句”这类主语从句结构中，从句中谓语动词常用(should) +动词原形”，形式，即要用虚拟语气should 可省略。
高中表语从句练习题及讲解
高中表语从句练习题及讲解1. 练习题：The book is very interesting, which you can findin the library.讲解：在这个句子中，"which" 引导的是一个非限制性定语从句，用来提供额外信息，说明这本书的有趣之处，并且指出你可以在图书馆找到这本书。
2. 练习题：She is the girl who won the prize last week.讲解：这里的 "who" 引导的是一个限制性定语从句，用来限定"the girl" 指的是上周赢得奖项的那个女孩。
3. 练习题：The reason why he was late is that he missed the bus.讲解："The reason why" 引导的是一个原因状语从句，解释了他迟到的原因是因为错过了公交车。
而 "that" 引导的是一个表语从句，用来说明 "the reason" 的具体内容。
4. 练习题：This is the place where I first met you.讲解："where" 引导的是一个地点状语从句，用来描述 "the place" 这个地点，即我第一次见到你的地方。
5. 练习题：I will never forget the day when we graduated.讲解："when" 引导的是一个时间状语从句，用来指出 "the day"这个时间点，即我们毕业的那一天。
6. 练习题：The news that he told us is true.讲解："that" 引导的是一个同位语从句，用来解释或定义 "the news" 这个名词，即他告诉我们的消息是真实的。
【英语】初中英语名词性从句解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析
【英语】初中英语名词性从句解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析一、初中英语名词性从句1．_______ caused the accident has not been found out yet.A. WhatB. WhichC. The thingD. That【答案】 A【解析】【分析】句意：造成事故的原因还没有查明。
此处为主语从句，从句中缺少主语，应该用what引导，故答案为A。
【点评】考查主语从句。
以及what的含义。
2． is clear to the members of the committee is that the President will not give in to their demands.A. WhoB. ItC. AsD. What【答案】 D【解析】【分析】句意：委员会成员清楚的是，总统不会向他们的要求让步。
that the President will not give in to their demands.这个句子作表语； is clear to the members of the committee这是主语从句，这里缺少主语从句的连接词，并且连接词在句中作主语，it是代词，不是了；连接词，故排除B；as作主语时，是在定语从句中，故排除C；who指人，根据表语指的事情，不是人，故排除A；what在主语从句中可以作主语或宾语，指事，符合句意，故选D。
【点评】考查名词性从句，本题涉及what引导的主语从句。
3．Some people believe _______ has happened before or is happening now will repeat itself in the future.A. whateverB. wheneverC. whereverD. no matter what【答案】 A【解析】【分析】句意：一些人认为之前发生的或现在正在发生的任何事情在将来都会重复发生。
高中从句练习题及讲解及解析
高中从句练习题及讲解及解析### 高中从句练习题及讲解#### 练习题1. 名词性从句：请将下列句子翻译成英文，并指出其中的名词性从句。
- 他决定去旅行，这让他的父母非常高兴。
2. 定语从句：找出下列句子中的定语从句，并说明它修饰的先行词。
- 那个在图书馆工作的女孩是我的同学。
3. 状语从句：将下列中文句子翻译成英文，并指出其中的状语从句。
- 只要天气好，我们就去野餐。
4. 虚拟语气：请将下列句子翻译成英文，并解释虚拟语气的使用。
- 如果我有时间，我会去学习新的技能。
5. 强调句：将下列句子翻译成英文，并指出强调的部分。
- 正是他，而不是别人，完成了这项艰巨的任务。
#### 讲解1. 名词性从句：名词性从句可以充当主语、宾语、表语或同位语。
在第1题中，"他决定去旅行"是主语从句，"这让他的父母非常高兴"是表语从句。
2. 定语从句：定语从句用来修饰名词或代词，通常由关系代词或关系副词引导。
在第2题中，"那个在图书馆工作的女孩"是先行词，"在图书馆工作"是定语从句。
3. 状语从句：状语从句用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、原因、条件等。
在第3题中，"只要天气好"是条件状语从句。
4. 虚拟语气：虚拟语气用来表达假想、愿望或不太可能发生的情况。
在第4题中，"如果我有时间"是一个条件状语从句，表示一个假想的条件。
5. 强调句：强调句通过倒装、某些特定结构或某些词的使用来突出句子中的某个部分。
在第5题中，"正是"用来强调"他"。
#### 解析1. 名词性从句：He decided to travel, which made his parents very happy. "He decided to travel" 是主语从句，"which madehis parents very happy" 是表语从句。
同位语从句讲解及练习含答案
同位语从句讲解与训练一、同位语的概述1. 同位语的定义：一个名词或代词后面有时可跟一名词(或其它形式)，对它作进一步的修饰,限定或说明，说明它是谁，是什么，当两个词或词组在一个句子中具有相同的语法地位而且描述相同的人或事物时，我们称它们为同位语。
同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起。
2. 同位语的分类：同位语分限制性和非限制性两种。
限制性同位语和前面的词关系比较密切，之间不能停顿；非限制性同位语与前面的词关系比较疏散，常用逗号隔开。
例如：③Mickey Mouse first appeared in the cartoon Steamboat Willie.米老鼠首次出现在卡通片《威利号汽船》中。
Steamboat Willie就是cartoon的同位语，关系紧密。
④Walt Disney, an rich and successful businessman, created the famous cartoon character----Mickney Mouse. 瓦尔特迪士尼，一个富有而成功的商人，创造出了这个著名的卡通形象----米老鼠。
an rich and successful man 是主语Walt Disney的同位语，句子中有没有它，无所谓，不影响理解。
而且“瓦尔特迪士尼”是个“富有而成功的商人”，反过来，“一个富有而成功的商人”可不一定就是“瓦尔特迪士尼”。
3. 同位语的形式：(1)名词用作同位语时最多：①This is Mr．Brown，our Spanish teacher．这是我们的西班牙语老师布朗先生。
②“Leave it to me，”said Lao He，the man on night duty．值夜班的人老何说：“这事交给我。
”③You girls may take those seats over there．你们姑娘们可以坐在那边的座位上。
英语高中名词性从句练习题及讲解
英语高中名词性从句练习题及讲解在一个阳光明媚的午后，小明坐在窗边，手里拿着一本英语书，眼睛却望着窗外的蓝天白云。
他心里想，要是能把英语学得像家乡的方言一样溜，那该多好啊！突然，他的脑海中浮现出了一个奇妙的想法：用家乡的俚语来练习英语名词性从句。
这样既能增加学习的趣味性，又能加深对英语的理解。
于是，他拿起笔，开始创作起来。
1. 定语从句：小明的狗，它的名字叫做“旺财”，是村里最聪明的。
- 翻译：The dog of Xiaoming, which is named "Wangcai", is the smartest in the village.2. 主语从句：谁都知道，小明的英语成绩是班上最好的。
- 翻译：It is known to all that Xiaoming's English gradeis the best in the class.3. 宾语从句：老师经常告诉我们，学习英语没有捷径。
- 翻译：The teacher often tells us that there is noshortcut in learning English.4. 同位语从句：小明的梦想，那就是成为一名英语老师。
- 翻译：Xiaoming's dream, that is to become an English teacher.5. 表语从句：事实就是这样，小明的英语水平已经很高了。
- 翻译：The fact is that Xiaoming's English level isalready very high.小明一边写，一边忍不住笑出声来。
他想象着同学们用家乡话读这些句子的样子，一定很有趣。
他决定把这些练习题带到课堂上，让大家一起分享这份快乐。
老师走进教室，看到小明的练习题，也被逗笑了。
他决定把这些练习题加入到课程中，让全班同学都来练习。
就这样，小明的创意不仅让自己的英语学习变得更加有趣，也让整个班级的学习氛围变得更加活跃。
定语从句语法讲解及练习教案
定语从句语法讲解及练习教案一、教学目标1. 让学生理解定语从句的定义和作用。
2. 让学生掌握定语从句的引导词及其用法。
3. 让学生能够正确运用定语从句修饰名词或代词。
4. 让学生通过练习提高运用定语从句的能力。
二、教学内容1. 定语从句的定义和作用2. 定语从句的引导词：who, which, that, where, when, why等3. 定语从句的连接词：and, but, or等4. 定语从句的先行词：名词、代词、副词等5. 定语从句的倒装结构三、教学过程1. 引入：通过一个句子让学生猜测定语从句的作用。
2. 讲解：讲解定语从句的定义、作用和引导词。
3. 示例：给出一些定语从句的例子，让学生观察和理解。
4. 练习：让学生练习找出句子中的定语从句并解释其作用。
四、练习题1. 找出下列句子中的定语从句，并解释其作用。
a. The book that you gave me is very interesting.b. My friend, who lives in New York, is a teacher.c. The city where I was born is beautiful.d. The time when we met was unforgettable.2. 完成下列句子，使用定语从句修饰名词或代词。
a. I remember (1) _ (who) helped me when I was in trouble.b. The (2) _ (which) you gave me is very useful.c. Can you show me (3) _ (where) the library is?d. I like the movie (4) _ (that) we watched last night.五、答案及解析1. 定语从句的作用是修饰先行词，使句子更具体、清晰。
（完整版）表语从句讲解及专项练习、答案
（完整版）表语从句讲解及专项练习、答案表语从句讲解及专项练习概念：表语从句是在复合句中作表语的名词性从句。
放在系动词之后,一般结构是“主语+系动词+表语从句”可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。
★ The trouble is that we are short of money.困难是我们资金短缺。
★ That is why stone walls are used instead of fences around New England fields.这就是为什么在新英格兰用石头墙而不用栅栏的原因。
★ At that time, it seemed as if I couldn't think of the right word anyhow.当时,我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。
引导表语从句的词：从属连词that、whether、as though、as if（That引导表语从句时，在口语中，间或可以省略。
）关系代词who, what, which, whom, whose, whatever, whoever, whomever, whichever等；关系副词when, where, why, how, however, whenever, wherever等。
※由从属连词that，whether引导的表语从句。
that在引导表语从句时无词义，而whether有词义，意为、“是否”。
这时主句的主语常常是些抽象名词，如question(问题)，trouble(麻烦)，problem(问题)，result(结果)，chance(可能性)，suggestion(建议)，idea(想法)，reason(理由)等。
表语从句对主句主语进行说明、解释，使主语的内容具体化。
例如：★ The trouble is (that) she has lost his money. 麻烦的事是他丢了钱。
高中英语从句精讲与练习(附答案)
高中英语从句讲解与练习（1）表语从句1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。
2．引导表语从句的关联词的种类：(1) 从属连词that。
在从句中不做成分。
如：The trouble is that I have lost his address.麻烦是我把他的地址丢了。
The reason was that he was late for school.(2) 从属连词whether,as,as if。
如：1.He looked just as he had looked ten years before.他看起来还与十年前一样。
2.The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。
注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：All this was over twenty years ago, but it’s as if it was only yesterday.这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。
The key is whether we can solve the problem.//It looked as if it was going to rain.注：能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look，sound等。
如：He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。
It sounds as if someone is knocking at the door.连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 在表语从句中做主语、宾语等。
如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。
名词性从句讲解与练习
在阅读中的应用
01 理解名词性从句需要具备一定的语法知识和阅读 技巧，能够正确识别从句的类型和功能。
02 在阅读过程中，使用名词性从句可以更好地理解 句子的结构和意义，提高阅读速度和理解能力。
02 名词性从句的使用可以使文章更加复杂，但同时 也增加了信息的密度和深度，有助于深入理解文 章的主题和思想。
在句中充当宾语，表示“它”。
名词性从句的规则与注意事
03
项
语序问题
语序
在名词性从句中，语序通常遵循陈述句语序，即 主语+谓语的顺序。例如：“What he said is true.”（他说的是真的。）
特殊情况
在强调句型中，可以将强调部分放在句首，例如： “It was he who said so.”（就是他说的。）
改错练习
总结词
改错练习是名词性从句练习中另一种常见的题型，通过让学生识别并纠正句子中的错误，加深对名词性从句的理 解。
详细描述
在改错练习中，通常会给出包含名词性从句的句子，其中存在一些语法错误或使用不当的情况。学生需要仔细审 查每个句子，找出其中的错误并进行纠正。这种练习有助于培养学生的语法敏感性和语言纠错能力，使他们在实 际运用中更加准确地使用名词性从句。
在翻译中的应用
在翻译过程中，名词性从句的使用可以使译文更加流畅、自然，符合目标语言的表 达习惯。
正确理解和翻译名词性从句需要充分了解原句的语境和含义，同时注意调整语序和 表达方式，以使译文更加地道、准确。
在翻译过程中，使用名词性从句可以更好地保留原文的信息和逻辑关系，提高翻译 的质量和准确性。
THANKS
感谢观看
句的掌握程度。同时，这也是一种检验学生语言实际运用能力的有效方式。
从句练习题讲解
从句练习题讲解从句是指在一个复句中可以独立行使某种句子成分，并且由一个连词引导的句子。
从句在句子结构中起着非常重要的作用，它能够使句子更加丰富和具有逻辑性。
在英语学习中，正确运用从句是提高语言表达能力的一项重要内容。
下面将通过讲解几道从句练习题，来帮助大家更好地理解从句的用法。
例题一：After I finish my homework, I will go out for a walk.这道题是一个时间状语从句的使用。
时间状语从句用来表示一个动作或者状态发生的时间。
它通常由连词引导，如when, before, after等。
在这个例句中，"After I finish my homework"是一个时间状语从句，它表示我做完作业之后会去散步。
时间状语从句一般放在句子的前面，主句用逗号和时间状语从句分隔开来。
例题二：I want to know if you can come to the party.这道题是一个宾语从句的使用。
宾语从句是用来充当主句的动词后面的宾语。
一般来说，宾语从句由连词that, if, whether等引导。
在这个例句中，"if you can come to the party"是一个宾语从句，它充当动词"know"的宾语，表示我想知道你是否能来参加派对。
宾语从句一般在主句中充当宾语的位置，它可以先行于主句，也可以后行。
例题三：She is reading a book that is written by a famous author.这道题是一个定语从句的使用。
定语从句是用来修饰一个名词或者代词的从句。
它通常由关系代词who, that, which等引导。
在这个例句中，"that is written by a famous author"是一个定语从句，它修饰名词"book"，表示这本书是由一位著名作家所写的。
高中主语从句练习题及讲解答案
高中主语从句练习题及讲解答案# 高中主语从句练习题及讲解答案## 练习题1. 题目一：尽管他很年轻，但他已经是一位成功的企业家了。
- 例句：_________ he is very young, he has already becomea successful entrepreneur.2. 题目二：无论你什么时候来，我都会在这里等你。
- 例句：_________ you come, I will be here waiting for you.3. 题目三：他相信他能通过这次考试，这让他的父母感到非常高兴。
- 例句：He believes that he can pass the exam, which makes his parents very happy.4. 题目四：我们不知道他是否已经完成了作业。
- 例句：We don't know _________ he has finished his homework or not.5. 题目五：她害怕黑暗，这是众所周知的。
- 例句：She is afraid of the dark, which is _________.## 讲解主语从句是作为动词或介词的宾语的从句，它通常位于句首。
主语从句可以由连接词that, if, whether等引导。
- that引导的主语从句：用来陈述一个事实，通常可以省略。
- if/whether引导的主语从句：用来表达“是否”，通常不能省略。
## 答案1. 答案一： Although/Though _________ he is very young, hehas already become a successful entrepreneur.- 讲解：这里使用了“Although”或“Though”来引导让步状语从句，表示尽管他年轻，但他已经成功。
2. 答案二： Whenever _________ you come, I will be herewaiting for you.- 讲解：“Whenever”引导主语从句，表示无论何时你来。
名词性从句讲解及专项练习
名词性从句讲解及专项练习名词性从句又称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，它在句子中充当名词的作用。
名词性从句通常由连接词引导，如that、whether、if、who、whom、which、what等。
主语从句主语从句作为句子的主语，在句子中起到强调、解释或说明的作用。
主语从句通常使用that引导，有时也可以用wh-词引导，但在口语中通常省略。
例如：- That she is a talented musician is well-known.（她是一位才华横溢的音乐家是众所周知的。
）宾语从句宾语从句作为句子的宾语，在句子中起到接受动作的作用。
宾语从句通常由that引导，也可以由wh-词引导。
例如：- She said that she was not feeling well.（她说她身体不舒服。
）- I don't know what she wants.（我不知道她想要什么。
）表语从句表语从句作为句子的表语，用来描述主语的状态、性质或特征。
表语从句通常由that引导，也可以由wh-词引导。
例如：- The important thing is that we all try our best.（重要的是我们都要尽力。
）- What matters is how you feel about it.（重要的是你对此是如何感受的。
）同位语从句同位语从句用来解释、说明或补充前面名词的内容，相当于同位语的作用。
同位语从句通常由that引导，一般不用wh-词引导。
例如：- I heard the rumor that they are getting married.（我听说他们要结婚的谣言。
）以上是对名词性从句的讲解，希望能帮助您更好地理解和应用名词性从句。
下面是一些专项练，请您根据句意选择合适的名词性从句填入空格中：1. Do you know ______ he is?3. I don't know ______ I should choose.4. The truth is ______ he lied to us.请在完成练后检查答案。
最新同位语从句讲解及练习题3篇
同位语从句讲解及练习题3篇同位语从句讲解及练习题3篇同位语从句讲解及练习题(1)1．定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。
2．用法：同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用从属连词that。
如：They were all very much worried over the fact that you were sick.对你生病这件事，他们都很焦虑。
Where did you get the idea that I could not come?你在哪儿听说我不能来？Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。
注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。
如：I have no idea whether he’ll come or not. 我不知道他是否来。
连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。
The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作，这个问题需要考虑。
We haven’t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。
It is a question how he did it.那是一个他如何做了此事的问题。
解释：1．that引导的同位语从句与定语从句之区别that引导的同位语从句that引导的定语从句句法功能上that只起连接从句的作用，无意义。
英语定语从句讲解及练习
英语定语从句讲解及练习1. 什么是定语从句定语从句是英语中一种常用的修饰成分，用于修饰名词或代词，在句中起定语的作用。
2. 定语从句的构成定语从句由关系词引导，关系词可以是关系代词或关系副词。
2.1 关系代词关系代词有：who, whom, whose, which, that。
- who 和 whom 用于修饰人。
- whose 用于修饰所有格。
- which 用于修饰物。
- that 同时可以修饰人和物。
2.2 关系副词关系副词有：when, where, why。
- when 用于修饰时间。
- where 用于修饰地点。
- why 用于修饰原因。
3. 怎么使用定语从句定语从句一般紧跟在被修饰的名词或代词后面，并且在从句中起修饰作用。
关系词所在的位置可以是主语、宾语或介词宾语的位置。
以下是一些例句来说明如何使用定语从句：1. The person who is sitting next to me is my best friend.（坐在我旁边的那个人是我最好的朋友。
）（你知道她为什么没来的原因吗？）3. This is the book which I bought yesterday.（这是我昨天买的书。
）练题：1. Can you lend me the pen ___________ doesn't have ink anymore? (which / who)2. The girl ___________ is standing over there is my sister. (who / what)3. I have a dog ___________ barks all night. (which / whose)请在下面填写正确答案：1. which2. who3. that---> 注意：以上答案仅供参考，实际情况应根据具体语境来确定。
表语从句高中练习题及讲解
表语从句高中练习题及讲解1. 题目：请根据下列句子中的表语从句，分析其结构并给出中文翻译。
- 句子：The truth is that he has never been to Paris.分析：在这个句子中，"that he has never been to Paris" 是一个表语从句，用来说明主句中的名词 "The truth" 的具体内容。
翻译：事实是，他从未去过巴黎。
2. 题目：将下列中文句子翻译成英文，并确保使用表语从句。
- 中文：他的梦想是成为一名医生。
翻译：His dream is to become a doctor.3. 题目：下列句子中的表语从句有什么特点？请简要分析。
- 句子：The problem is where we can find the solution.分析：这个表语从句 "where we can find the solution" 使用了疑问词 "where" 来引导，它在从句中充当地点状语。
4. 题目：请用表语从句改写下列句子。
- 原句：The fact is shocking.改写：The fact is that it is shocking.5. 题目：完成下列填空题，使用合适的表语从句。
- 填空：The reason for his absence is ________.- 答案：The reason for his absence is that he was feelingunwell.6. 题目：根据所给的表语从句，判断下列句子是否正确，并给出理由。
- 句子：The news is what he won the prize.- 判断：不正确。
正确的句子应该是 "The news is that he won the prize." 因为 "what" 不能引导表语从句，而 "that" 可以。
高中从句练习题及讲解
高中从句练习题及讲解
1. 题目：请用定语从句描述你最喜欢的季节。
答案：我最喜欢的季节是春天，春天是万物复苏，鲜花盛开的季节。
2. 题目：使用宾语从句写一个关于你梦想的句子。
答案：我梦想有一天能够环游世界，见识不同的文化和风景。
3. 题目：用状语从句描述你早晨起床后的活动。
答案：早晨起床后，我总是先喝一杯温水，然后开始我的晨练。
4. 题目：使用主语从句写一个关于学习的重要性的句子。
答案：学习新知识是提高个人能力的重要途径，这对我来说是不言
而喻的。
5. 题目：用同位语从句描述你的朋友。
答案：我的朋友，一个热情开朗的人，总是能在困难时刻给我鼓励。
6. 题目：使用条件状语从句表达对未来的期望。
答案：如果我能够努力学习，我相信我将来会成为一名优秀的科学家。
7. 题目：用虚拟语气的从句写一个关于过去的假设。
答案：如果我去年没有参加那个夏令营，我就不会认识那么多有趣
的人。
8. 题目：使用让步状语从句描述一个不变的事实。
答案：尽管天气很冷，但我还是坚持每天早晨跑步。
9. 题目：用强调句型写一个关于友谊的句子。
答案：正是那些困难时刻，让我意识到了朋友的重要性。
10. 题目：使用原因状语从句解释为什么你选择学习这门课程。
答案：我选择学习这门课程是因为我对这门学科充满了浓厚的兴趣。
这些练习题覆盖了从句的多种类型，包括定语从句、宾语从句、状语从句、主语从句、同位语从句、条件状语从句、虚拟语气、让步状语从句、强调句型和原因状语从句。
通过这些练习，可以帮助学生更好地理解和运用英语中的从句结构。
英语各类从句练习题及答案解析
英语各类从句练习题及答案解析1.Great_____the difficulty was,they kept on working.A.becauseB.soC.ifD.as【答案】D【解析】译文：尽管这个困难很艰巨，他们还是继续工作。
本题考查as表“尽管/虽然”的特殊结构：adj.+as+主语+谓语,.....。
Because因为；so因此；if如果；as当…时，作为，随着，正如，尽管/虽然。
根据句意可知选D。
2.You can’t watch TV_____you finish your homework.A.sinceB.unlessC.asD.after【答案】B【解析】译文：你不能看电视，除非你完成了家庭作业。
本题考查状语从句的引导词。
Since 自从、因为，unless除非，as因为、尽管、当…时，after在…之后。
根据句意可知选B。
3.It is_____that we all like to read it.A.so good a book.B.such good a bookC.so a good bookD.such good books【答案】A【解析】译文：这本书太棒了，我们都喜欢阅读。
本题考查so和such的区别。
So+adj.+a/an +n.；such+a/an+adj.+n.。
故选A。
4.Jim got up early_____he caught the early train.A.becauseB.orC.so thatD.until【答案】C【解析】译文：为了赶上早点的火车，Jim起得很早。
本题考查连词。
Because因为，or或者/否则，so that为了，until直到。
根据句意可知选C。
5.It is hard to avoid mistakes._____you correct them carefully,it will be all right.A.In the caseB.As long asC.AlthoughD.Despite【答案】B【解析】译文：我们很难避免犯错，但只要你认真改正就没事。
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第一部分：语气的定义和种类1 语气(mood)语气是动词的一种形式，表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
2 语气的种类⑴、陈述语气：表示动作或状态是现实的、确定的或符合事实的，用于陈述句、疑问句和某些感叹句。
如：①There are two sides to every question.每个问题都有两个方面。
②Were you busy all day yesterday?昨天一整天你都很忙吗？③How good a teacher she is!她是多好的一位老师啊！⑵、祈使语气：表示说话人对对方的请求或命令。
如：①Never be late again!再也不要迟到了。
②Don’t forget to turn off the light.别忘了关灯。
⑶、虚拟语气：表示动作或状态不是客观存在的事实，而是说话人的主观愿望、假设或推测等。
如：①If I were a bird, I could fly in the air.如果我是一只小鸟，我就能在空中飞行。
②I wish I could pass the examination.我希望我能通过考试。
③May you succeed!祝您成功！虚拟语气在语法里算得上是个难点。
让我们就从最简单的开始吧。
第二部分：简单句中的虚拟语气一、情态动词的过去式用于现在时态时，表示说话人的谦虚、客气、有礼貌、或委婉的语气，常用于日常会话中。
如：⑴.Would you be kind enough to show me the way to the post office?请你告诉我去邮局的路好吗？⑵.It would be better for you not to stay up too late.你最好别熬夜到很晚。
二、表祝愿。
1、常用“may+动词原形”表示祝愿，但愿，此时may须置于句首（多用于正式文体中）。
⑴、May good luck be yours!祝你好运！⑵、May you be happy!祝你快乐！⑶、May you do even better!祝你取得更大成就！⑷、May you have a good time. 祝愿你玩的痛快。
⑸、May the friendship between us last long. 祝愿我们的友情天长地久。
⑹、May you be happy. (注意那个be ) 祝你幸福。
2、用动词原形。
例如：(1).Long live the people! 人民万岁！(2).“God bless you,”said the priest.牧师说：“愿上帝保佑你！”(3).Have a good journey! 祝愿你旅途愉快！三、表示强烈愿望。
（该类型虚拟语气谓语仅用动词原形，第三人称单数也不加“s”）(1).God save me．(2).Heaven help us．四、表命令1.命令虚拟语气只能用在第二人称(you)，而且通常省略主语(也就是you)。
2.句子尾通常加上感叹号：！3.虚拟语气动词用一般现在时态(Simple Present)，如：work, be , go4.否定形式的命令语气，可用助动词do，加上not。
(1). Work !(2). Work harder !(3). Be more alert ! (虚拟语气动词Be)(4). You go out !(5). Do not work so hard. (do not 表示否定的虚拟语气)(6). Don't be afraid. (口语中常用don't 代替do not)五、在一些习惯表达中。
如：(1).You’d better set off now.你最好现在就出发。
(2).I’d rather not tell you the secret.我情愿不告诉你这个秘密。
第三部分：名词性从句中的虚拟语气第一节：宾语从句(Subordinate Clasue)中的虚拟语气一、在动词wish后的宾语从句中的虚拟语气在动词wish后的宾语从句中的虚拟语气，常省去宾语从句的引导词that。
一）、对现在情况的虚拟（与现在的事实相反）：从句用过去式或过去进行式(时间上是同时的)。
其句子结构为：宾语从句的谓语be和were(was)，实义动词用过去式。
例：1. I wish (that可省略,下同)I knew the answer to the question.(wish, 动词过去式knew)我希望知道这个答案。
(事实上是不知道)2. I wish it were spring in my hometown all the year around.(wish, were)但愿我的家乡四季如春。
(事实上不可能)3. I wish I were a bird.(wish, were)但愿我是只小鸟。
(事实上不可能)4. When she was at the party,she wished she were at home.(wished,过去虚拟动词were)(事实上并不在家)5. Now that he is in China, he wishes he understood Chinese.(wishes,过去虚拟动词understood)现在他在中国，他希望能懂得中文。
(事实上并不懂)6. When we begin the trip, they will wish they were with us.(will wish,过去虚拟动词were)(事实上并不和我们在一起)二）、对过去情况的虚拟（和过去的事实相反）：用wish表示对过去事情的遗憾。
其句子结构为：宾语从句的谓语用过去完成时，或would, could, might+现在完成时。
例：1. I wish (that可省略，下同)I hadn't wasted so much time.我后悔不该浪费这么多时间。
(事实上已浪费了)2. He wishes he hadn't lost the chance.他真希望没有失去机会。
(其实已失去)3. We wished he had spoken to us.(wished，had + spoken)(事实上他并没同我们讲)4. I wish you had called earlier.(wish, had + called)(事实上已迟了)5. They will wish they had listened to us sooner.(will wish,had + listened)(事实上并不如此)例题分析：I wish I ______ longer this morning, but I had to get up and come to class.A. could have sleptB. sleptC. might have sleptD. have slept动词wish后面接从句，表达不可能实现或与事实相反的情况时，谓语动词要用虚拟语气，即用过去式（表示现在发生的动作）或过去完成式（表示过去发生的动作）。
本题后半句谓语动词have用的是过去时hadto get up and come, 所以前面要用过去完成时表示过去发生的动作。
所以, 选项A)could have slept是答案三）、对将来情况的虚拟(表示将来的主观愿望)：从句动词"would/should/could/might + 动词原形"(时间上较后)(请注意：主句和从句的主语不相同)。
用wish表示对将来事情的愿望。
例：1. I wish it would stop raining.(虚拟动词would+动词原形stop)我希望雨能停止。
(事实上雨还在下着呢)2. I wish you would be quiet.(would + be)我希望你安静一些。
(事实上那家伙还在吵着呢)3. You wished she would arrive the next day.(would + arrive)你希望她第二天会到。
(事实上她还没到)4. I wish she would change her mind.(would + change)我希望她会改变主意。
(呵呵，女孩子可没那么容易就改变主意喔)5. He will wish we would join him the following week.(would + join)(只是希望我们和他在一起，实际上还没在一起)四）、注意：1.如果将wish改为过去式wished, 其后that 从句中的动词形式不变。
例如：I wished I hadn't spent so much money.我要是那时没有花掉那么多钱就好了。
2. 如果that 从句中用would , 一般表示对现状不满或希望未来有所改变或请求I wish he would answer my letter.I wish prices would come down.I wish you would help me.I wish you would stop asking silly questions.二、在表示建议、命令、要求、忠告等动词的后面的宾语从句中的虚拟语气由于这些动词本身隐含说话者的主观意见，认为某事应该或不应该怎样，这些词语后面的“that”从句应用虚拟语气，且均以“s hould+动词原形”表示这种语气，但事实上“should”常被省略，故此从句中谓语动词用原形，常用的此类动词有：表示“要求”的：ask, desire, request, demand, require, beg表示“提议、劝告、建议”的：move, prpose, suggest, recommend, advise, vote表示“决定、命令”的：decide, order表示“主张”的：maintain, urge表示“同意、坚持”的：consent, insist例如：1.The doctor suggested that he (should) try to lose his weight.2.He insisted that we (should ) tell him the news.3.When I suggested that he try shaving cream, he said, “The razor and water do the job. ”(当我建议他用刮胡膏时，他说“剃刀和水就行了”。