安徽省四年级体育第二十三课教学设计

合集下载

四年级第二十三课

四年级第二十三课
教学内容：低单杠；跑
教学目标：1、能记住躯体悬垂的动作要领，能独立完成躯体悬垂动作。

2、能知道和掌握迎面障碍接力跑的方法，做到在快跑中通过障碍，完成传接动作。

3、对练习有浓厚兴趣，能团结友爱、互相协作，对独立完成动作感到欣慰。

重点：学生独立完成躯体悬垂动作
难点：能自主、安全地独立开展屈体悬垂练习
场地器材：单杠场地、垫子；障碍物若干、接力棒6根
通过2节课的练习，大多数学生能独立做出躯体悬垂的动作，教学效果良好。

四年级教案第23课

6、动作好的同学进行示范表演。
组织形式：四列横队
分组练习
组织要求：1、认真听并能理解动作要领。
2、投篮手型动作的养成。
3、仔细体会练习动作的连贯性。
课的
结构
教学内容
教学过程与方法
教学步骤
组织与要求
时间
次数
强度
基
本
部
分
二、游戏：“8”字运球接力
方法：将学生分成男女生各两组，各组第一人持球，听口令运球绕圈成“8”字返回将球交给第二人，依次进行，先完为胜。
年级：四年级课次：第二十三课
学习目标
1、认知目标：通过篮球单手肩上投篮的教学，学生能描述练习方法，说出动作名称和术语。
2、技能目标：初步学习篮球单手肩上投篮的动作技术，学会持、举、推、压、拨和手臂和腿部的配合技术。使70%的学生基本掌握单手肩上投篮动作要领。
3、情感目标：培养学生单手肩上投篮的能力，体验正确投篮得分的成功乐趣。
教学要求：上下肢协调用力，用手腕前屈和手指拨球将球投出。
1、教师讲解单手肩上投篮的动作方法并示范。
2、学生徒手听口令进行单手肩上投篮的模仿练习。
3、单手肩上投篮的发力练习，球不离手。体会压腕、拨指的动作要领。
4、学生两人一组互投，教师巡视指导。
5、学生分男女生各两组，原地在篮下一米处，左右两侧45度投擦板球进行练习。
学习内容
小篮球：单手肩上投篮
游戏：“8”字运球接力
教学
重点
单手投篮的基本手型
教学
难点
手臂和腿部的协调配合
课的
结构
教学内容
教学过程与方法
教学步骤
组织与要求
时、课堂常规
二、游戏：运球拍球

四年级体育课教案23

教学要求
领域目标体现
一
3
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
2
1
图1
学生站成二列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
遵守纪律
听从指挥
主动参与学习
二
7
二、准备活动
1队列队形
向左转走
2雏鹰起飞
3专项准备活动。
髋膝踝关节绕环
6
1/2
1/2
图2
学生反馈情况
课后小结
1、学生和教师一同做操。
2、学生认真听讲看示范。
3、学生精神饱满。
1、教师带领学生一起做操。
2教师做操的讲解和示范。
3、师生一同练习。
态度认真
活动充分、用力
充分调动学生积极性
三
16
三、快速跑
50米跑
重点：放松
难点：动作放松、自然
15
2/3
5/6
5/6
图3
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生分组练习。
慢走、慢跑、中速跑、加速跑
3、学生示范
4、50米跑2人一组自由组合
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师请学生示范
4、教师随时指导
5、教师小结
动作正确、反应迅速
服从集体、听从指挥、遵守纪律
跑直线，不串道
培养学生自制力发展学生自我表现和群体合作意识
顺序
教学内容
时间
次数
学生学习方法
老师指导方法
教学要求
领域目标体现
四
12
四、游戏：
打活动目标

第23课走和跑：耐久跑-科学版四年级教案

第23课走和跑：耐久跑-科学版四年级教案
一、教学目标
1.了解耐久跑的概念，理解走和跑对身体锻炼的不同影响；
2.提高学生的耐力和体能水平；
3.培养学生良好的运动习惯和团队合作精神。

二、教学内容和重点难点
1. 教学内容
1.什么是耐久跑；
2.走和跑对身体锻炼的不同影响；
3.如何进行耐久跑。

2. 重点难点
1.如何正确理解耐久跑的概念；
2.如何正确进行走和跑的组合；
3.如何保证运动效果和运动安全。

三、教学准备
1.运动场地或者室内运动场地；
2.耐久跑饮用水；
3.纪律卡和计时器。

四、教学过程
1. 课前准备
老师准备好场地，加水和计时器。

2. 教学环节
1.介绍耐久跑的概念，引导学生了解耐久跑的好处；
2.分析走和跑的不同，培养学生对运动的认识；
3.讲解如何进行耐久跑，划分分组，统计跑步时间。

3. 活动过程
1.安排学生分组进行跑步，跑步时间为30分钟；
2.每一个小组安排一个团队长，负责统计跑步时间；
3.让团队长把跑步时间记录在纪律卡上。

4. 课后总结
1.评选最佳队长、最佳团队和最佳表现；
2.回收纪律卡，核对成绩；
3.引导学生进行总结，分享学习体会。

五、教学反思
本节课教学目标明确，环节齐全，活动有趣，能切实的锻炼学生的体魄；同时，对学生培养了良好的团队合作精神，提高了他们的全面素养。

教学反思得出，需要在课堂上更加注重学生的情感调节，更好的进行交互和沟通。

小学体育课教案23课

小学体育课教案第23 课时学习阶段：水平一学习目标：积极参与，勇于探索，增强信心学习内容：障碍赛跑学习步骤：一、游戏活动，激发情绪教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、组织学生进行游戏，引导学生积极参与。

学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求，听口令进行原地踏步。

2、在老师的组织下，听信号进行游戏快找伙伴。

（游戏中不断地模仿老师所提示动作进行活动，听到信号后迅速找到伙伴）。

组织：五路纵队、自由分散* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *二、勇于探索，巧过障碍教师活动：1、引导学生大胆尝试不同的过障碍方法。

2、组织学生交流展示，学习不同的过障碍方法。

学生活动：1、用不同的过障碍方法体验过跳箱和高垫。

2、用不同的方法体验过圈和过山洞。

3、相互交流，学习不同的过障碍方法，选择出最好的方法。

组织：小组分散三、翻山越岭，信心百倍教师活动：1、讲解游戏规则方法，引导学生充分体验不同的动作，在安全的前提下大胆展过过障碍技能。

2、组织学生进行游戏：翻山越岭3、引导学生欢庆胜利，大胆交流。

学生活动：1、和老师一起布置场地。

（障碍物随着游戏不断增加）2、认真听好游戏方法、规则，了解游戏方法规则。

3、积极参加比赛，在体验中掌握不同的过障碍方法。

4、听音乐抒发自己学到新本领的快乐，大胆地向小伙伴交流学习的感受。

组**** ******* ******* ******* ******* ***场地器材：操场、跳箱、垫子、圈、栏架、绳、体操凳课后小结：学生对这样的游戏很感兴趣，因为器材很多，过完一样又一样，积极性非常高，而且学生很会动脑筋，在进行了第一次的游戏后都能有所改进地进行第二次游戏，但因为要的器材较多，在回收器材时有很麻烦。

23课、体育健康知识教案

23课、《体育锻炼健康知识》教案教学目标：（1）说出体育锻炼对健康的益处；（2）能按照科学锻炼的要求进行体育活动；教学重点：了解体育锻炼对身体形态、心肺功能的影响。

教学难点：对学生进行“体育锻炼增进健康”观念的培养。

课前准备：多媒体教室；课件制作；计时表；肺活量计；学生带体质健康手册；教学过程：一、导入新课（1）多媒体导入a.以优美的资料片导入b.以提问自然切入课题：你知道体育锻炼对人的身体形态和机能有什么影响吗？你知道如何科学地进行体育锻炼吗？（2）揭题“体育锻炼是促进身体健康的主要手段”。

二、学习新知体育锻炼对你身体的影响之一：可以改善你的身体形态，联系学生的身高与体质的实际谈遗传与后天影响，并对比。

（一）体育锻炼对你运动系统的影响.（1）运动系统的结构和功能。

a. 多媒体显示运动系统构成图，讲解其结构与各部分的功能；b. 动画显示骨骼、肌肉、关节如何使肢体产生运动。

（2）对你运动系统的影响。

a.多媒体动画模拟在不断的锻炼下，骨骼长长变粗、肌肉变粗壮，关节变牢固灵活的过程.（二）体育锻炼对你身体形态的影响。

a. 展示健美体型的资料片，引发学生向往之情。

体育锻炼对你身体的影响之二：可以提高你的心肺功能（一）体育锻炼对你心血管功能的影响.（重点）（1）心血管系统的结构和功能。

a.提问：哪些运动对心血管系统的作用最好？b.多媒体与模型展示系统结构、演示血液循环模拟图。

（2）对你心血管功能的影响a.趣味教学：拍X光片——心脏与“运动员心脏”。

b.学生自测安静时心率并记录，与本校田径队员心率作比较。

c.让学生对比体质健康手册中的“均值表”，比较评估自己的心脏机能水平。

d.得出结论心脏容量增大、安静时心率减慢、心脏适应性强。

（二）体育锻炼对你呼吸功能的影响（1）呼吸系统的结构和功能a.多媒体演示呼吸系统的动画模拟图，讲解说明胸廓与膈的变化。

b.展示图表，对比运动员与非运动员的胸围与肺活量。

（2）对系统良好c. 实际测量 1-2位学生的肺活量的影响。

小学体育与健康第二十三课韵律活动教案

小学体育与健康第二十三课韵律活动教案导言：在小学体育与健康教育中，韵律活动是培养学生协调性、节奏感和音乐表达能力的重要环节。

本教案以小学体育与健康第二十三课的韵律活动为基础，旨在帮助学生提高动作协调性，培养音乐感受力，并通过律动的体验增强学生的身体素质和健康意识。

一、教学目标：1. 培养学生的动作协调性和音乐感受力。

2. 提高学生的身体素质和健康意识。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

4. 通过韵律活动的体验，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

二、教学内容：韵律活动-"舞动健康"三、教学准备：1. 音乐设备。

2. 教师准备好音乐。

3. 教室内清理出足够的空间。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）通过跑动、拉伸等简单的热身动作，让学生准备好身体和心理状态，以适应接下来的韵律活动。

2. 引入主题（5分钟）教师简要介绍韵律活动的重要性，告诉学生通过参与韵律活动可以培养他们的协调性、节奏感和音乐表达能力。

3. 韵律活动"舞动健康"（30分钟）1) 首先，教师播放音乐，引导学生跟随音乐的节奏做简单的动作，例如：摆手、踢腿等。

2) 然后，教师指挥学生按照节奏进行一系列有趣的动作组合，例如：左手摆动，右脚踢起，头左右晃动等，鼓励学生积极参与，感受音乐的节奏。

3) 接着，教师带领学生进行合作活动，分成小组，每个小组设计一套动作组合，通过音乐和韵律的配合展示给其他小组，增强合作精神和团队意识。

4) 最后，教师带领全班一起进行整体动作表演，以展示学生的成果，强调韵律活动对身体素质和健康的重要性。

4. 总结与反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课的内容，总结学到的知识和技能，并鼓励学生畅所欲言，分享他们在韵律活动中的体验和感受。

五、教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习韵律活动，通过家庭活动的参与与分享，增进家庭、学校和社区之间的联系。

2. 组织校园韵律活动展示，让学生有机会向其他年级或学校展示他们的韵律表演，提高他们的自信心和表达能力。

体育四年级下册第23课时教案

第23课时教学目标：1、能掌握跳上正撑、后摆下的动作，做到落地平稳。

2、在身体有轻微难受的情况下能坚持完成动作。

教学内容：1、体操：单杠组合动作（一）（跳上成正撑、后摆下）。

2、游戏：山羊顶。

教学重点：握杠方法教学难点：空中姿态和落地缓冲教学准备：田径场教学过程：一、开始部分：课堂常规：1、师生问好2、宣布课的内容二、准备部分：[1]慢跑一圈[2]徒手操：1、头部运动2、上肢运动3、手臂绕换4、扩胸运动5、体侧运动6、体转运动7、膝关节运动8、手腕踝关节三、基本部分1、体操：单杠组合动作（一）（跳上成正撑、后摆下）教师活动：1、提出准备活动的相关要求，让学生自行做准备活动。

2、请自荐同学表演，重点提示：空中姿态和落地缓冲。

3、组织学生练习与表演，及时帮助“学困生”解决练习中的出现的问题，鼓励在身体有轻微难受的情况下能坚持完成动作的学生。

4、加强安全教育与保护学生活动：1、分组，按教师要求由组长带领做准备活动。

2、勇敢自荐，参与表演；其他人观看，明确要求，交流落地稳定的技巧。

3、分组练习“跳上正撑、后摆下”的动作，帮助组内学习有困难的同学找出问题，并给予帮助与鼓励。

4、注意自我保护2、游戏：山羊顶教师活动：1、讲解游戏方法和规则，带领学生练习与比赛，适时参与弱组的比赛争取胜利。

2、讲评小结，让学生谈一谈心理感受，并适时给予鼓励与表扬。

学生活动：1、明确游戏方法和规则后，分组练习与比赛，体验双手撑地用头顶球的乐趣。

2、介绍自己的感受和解决问题的方法，与同伴分享战胜困难的乐趣。

四、结束部分1、放松活动。

2、总结本次课的情况。

3、宣布下课，师生礼别。

四年级第二十三课教学方案

四年级第二十三课教学方案教学方案一、课程概述本节课是四年级第二十三课的教学方案，主要内容是关于狼和兔子的生活习性的介绍。

通过教学，帮助学生了解狼和兔子的特点，培养学生的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 知识目标：a. 理解狼和兔子的生活习性。

b. 掌握描述狼和兔子的词汇。

c. 了解动物与人类的相似点和差异。

d. 培养学生的观察和思考能力。

2. 能力目标：a. 培养学生的动手实践能力。

b. 培养学生的合作学习能力。

3. 情感目标：a. 培养学生对自然界的敬畏之情。

b. 培养学生的团队协作精神。

三、教学重难点1. 教学重点：a. 学习和理解狼和兔子的生活习性。

b. 小组合作，进行动手实践活动。

2. 教学难点：a. 培养学生的思考和观察能力。

b. 帮助学生从课文中提取关键信息。

四、教学准备1. 教具准备：a. 课本《自然》第二十三课。

b. 图片资料。

c. 课堂展示材料。

2. 学具准备：a. 图画纸、铅笔、颜色笔、剪刀等。

b. 各种动物的图片。

五、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些狼和兔子的图片，引起学生对动物的兴趣，让学生谈论自己对狼和兔子的了解。

2. 桥梁（10分钟）通过朗读课文或播放录音，让学生跟读课文，了解狼和兔子的生活习性。

3. 探究（15分钟）分小组进行活动，每组选择一种动物（狼或兔子），通过观察或搜索相关资料，提取关键信息，描述该动物的生活习性和特点。

4. 呈现（10分钟）各小组呈现自己探究的结果，通过展示图片、讲解和演示，将所学知识展示给全班。

5. 操练（15分钟）学生进行小组合作，继续探究其他动物，提取关键信息，并描述该动物的生活习性和特点。

6. 总结（5分钟）学生以个人或小组为单位，总结所学内容，分享自己的发现和体会。

7. 拓展（10分钟）提出一些引导性问题，帮助学生思考，比较人类和动物的相似点和差异，培养学生的思考能力和批判思维。

8. 回顾与评价（5分钟）教师进行课堂反馈，评价学生的表现，帮助学生发现自身的优点和不足之处。

体育四年级上册教案 (23)

难点：集体的协调配合
学法：小组长带领学生复习游戏的过程和动作方法。着重练习各种形式的跑，每次游戏前，小组长带领讨论确定目标，提高围捕的成功率游戏中不能推、拉、冲撞他人，以防意外
1整队，放松
2小结，布置作业
3收器材下课
10－12分钟4－5分钟
15－20m
组织教法：
1两人为一组，两组听教师口令进行追逐跑游戏10秒
3四列横队，体操队形散开，随教师口令徒手模仿侧向投掷动作。
4学生原地自练徒手动作，由慢到快，两人一组并相互检查。
5听教师口令投掷轻物练习。
6教师针对存在的问题，讲解，并请1－2位同学示范。
7继续听教师口令练习。
中小学体育课教
结构
教学内容
时间
组织与教法
基本部分结束部分
二游戏
大鱼网
重点：提高学生的奔跑能力
第二次时互换角色2次
2集中，教师提问有关规则，学生回答，教师总结，并针对游戏提出安全方面的要求，要求学生在游戏的过程中思考如何提高游戏的效率
3分组游戏，教师巡回指导，并参与学生的游戏6-8分钟
4组7m
6m
听音乐，散点练习“幸福拍手歌”
场地器材
标志物
轻物（纸球）
录音机
练习密度
平均心率
生理曲线图
4先分散投掷轻物，体会动作要领。
5－6分钟17－20分钟
组织：教师提出要求，学生自由组合，
5-6人一组，分散练习1分钟
组织：教师对练习提出要求，由组长带领，成一路纵队行进，教师呼口令。
组织教法：
1教师提出自己做准备活动的要求，学生分散自练准备活动，腕关节、肘关节、肩、腰关节。
2学生四列横队，两两相对侧面观察教师原地侧向与原地正面的投掷动作，比较动作，了解投掷原理，教师讲解。

小学四年级上册体育第23课时立定跳远游戏教学设计

3、预期目标：
放松练习，快乐游戏，培养兴趣，团结协作
板书设计
老师
课后反思
向学生讲解游戏规则时渗透：《中华人民共和国体育法》第三十四条第三十四条体育竞赛实行公平竞争的原则。体育竞赛的组织者和运动员、教练员、裁判员应当遵守体育道德，不得弄虚作假、营私舞弊。
在体育运动中严禁使用禁用的药物和方法。禁用药物检测机构应当对禁用的药物和方法进行严格检查。
教学准备
小篮球场
教学过程
教学环节
师、生活动
一、准备部
分
二、基本部分
三、结束部分
一、1、练习队形（如图）：
2、教与学的方法：
（1）学生二路纵队走到小篮球场。
（2）教师将学生队伍调整成四列横队，整队，表扬动作快且到位的同学。
（3）教师宣布课的内容、任务。
3、预期目标：
集中注意，整齐队伍，加强组织
二、1、练习队形（如图）：散开队形
在体育运动中严禁使用禁用的药物和方法。禁用药物检测机构应当对禁用的药物和方法进行严格检查。
严禁住何组织和个人利用体育竞赛从事赌博活动。
（2）教师指定两从同学结成第一个网结，开始游戏，老师与学生一同游戏。
（3）学生各自散开避开追捕，注意安全。
（4）教师注意学生的跑动是否安全，并做好裁判工作。
（5）集合，小结
（6）学生自由组合，两人一组，按老师讲解的比赛方法进行练习。
（7）教师在学生的侧面进行必要的指导和提示，重点关注学生的安全练习。
3、预期目标：
发展力量素质，培养上进心
四、1、练习队形（如图）：
2、教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的规则及要求。在讲解游戏规则时渗透：《中华人民共和国体育法》第三十四条第三十四条体育竞赛实行公平竞争的原则。体育竞赛的组织者和运动员、教练员、裁判员应当遵守体育道德，不得弄虚作假、营私舞弊。

体育教案第23课时

第23 课时学习目标：能够踊跃地进行各类抛掷方式的尝试练习,最终找到投的最高最远的方式,然后大家推行,从体育活动中取得快乐。

学习内容：原地侧向抛掷排球学习步骤：一、情景导入教师活动：1.老师调动学生的踊跃性,进行队列练习,争取在最短的时间进行进行最有效的练习。

2.讲解跑步走的方式要求和行进线路。

3.选出一名同窗,做班级的领跑员,让他知道他的重要性,率领学生进行规定线路的跑步走练习。

4.询问领跑员跑后,有什么感觉,老师借此机缘,对学生进行思想教育,并让学生知道,咱们此后还会叫其他同窗做领跑员.学生活动：1.认真的完成队列练习，提高自己的最大体的队列认知和能力。

2.对老师的讲评充满斗志，并知道队列练习时自己应该如何做。

组织：练习队型如图：二、合作探讨\掌握技术重点：找到最佳的投远方式难点：学生能够在规定的要求下，踊跃欢快进行各类抛掷活动教师活动：1.老师组织学生有秩序的分发排球，在场地对面进行各类方式的抛掷练习，提示关键看谁投得又高又远，用的是什么方式。

2.找出班级抛掷方式较好，抛掷较远的同窗，进行演示，组织并提示学生依照他的方式练习。

3. 投远大比拼。

4. 组织学生进行冲过火力网练习。

学生活动：1.踊跃进行抛掷练习，找到适合自己的最佳方式。

2.彼此观察比较，学习最好的抛掷方式。

3..快乐活泼的进行练习，踊跃比拼，勇于表现，展现自己的运动技术。

组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型三、总结经验、追求更快的进步教师活动：针对学生的表现情况，对学生再进行课堂常规教育，表扬练习中表现超卓的同窗。

学生活动：学生按照老师的讲解进行自我评价。

组织：四列横队场地器材：田径场一片排球36个课后小结：学生不断向自己抛掷的远度挑战．练习踊跃性很高．。

体育四年级上册第23课教案

学校体育课教案第23课次
学
习
目
标
1、进一步熟悉球感，逐渐掌握篮球运球及空中球的旋转运动规律
2、鼓励学生善于发现，养成在运动中求知的习惯
学习
内容
1：篮球：运球
2：体能：接空中球
重点
在运球中增强护球意识
难点
创新练习方法
课的
部分
教学内容
教师活动
学生活动
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
6′
一、课堂常规：
1、体委整队
2、宣讲本节课练习程序和学习的任务
二、准备活动
1、站位准备活动
（5节）
2、篮球手感练习
1、教师听体委报告
2、教师宣布课堂练习内容，并讲解本课的学习目标
1、教师巡视准备活动
2、教师进行动作的纠正
3、教师引导学生手感练习
1、体育委员整队
2、学生认真听教师进行任务安排组织队形：
1、体委领做，学生练习
组织队形：同上
3、学生汇报练习情况
4、学生认真听教师总结
组织队形：
6
4′
8′
大
中
结
束
部
分
4′
一、原地拍打放松
三、指导学生自学
1、放松：在教师指准备活动，特别是手指关节，要求学生常剪指甲；抛球和接球练习分散开，保持间距。
1、学生认真完成放松，课后进行家庭作业交流
2′
小
场地器材
课
后
小
结
田径场
“预计效果
练习密度
32%
平均心率
112—114次∕分
强度指数
1.1

体育四年级下册第23课教案

课次
教材
1．立定跳远
2．游戏：三传一抢
班级
学生数
23
日期
11/3
男
女
教学目标
1．复习立定跳远，使学生知道立定跳远的测试方法，掌握立定跳远的动作技能，提高运动成绩。
2．复习游戏三传一抢，要使学生在按游戏方法进行游戏的同时，利用不同的传球方法，进行传球，接球要稳。
3．培养学生乐于重复练习，相互协作的精神。
场
地
材
器
小足球20只
练习
密度
平均
心率
生理曲线图
160
140
120
100
80
40%
125
次/分
0 5 10 15 20 25 30 35
课后
小结
2．教师请2~3位学生试跳一次，师生共同点评动作的优缺点。
3．分组练习，将学生分成5~6组，每组确立一个小组长，负责本组练习情况。鼓励同学之间相互学习，一位同学练习时，其他同学要主动帮其纠正。
4．组织各组进行跳远接力比赛，对完成较好的一组，教师进行口头鼓励。
5．请几位好的同学表演。
中小学体育课教案
结构
结构
教学内容
时间
组织与教法
准备部分
一、课堂教学常规
二、游戏：开火车
3—4
分钟
一、组织：四列横队站立
二、要求：遵守游戏规则。
基本部分
一、立定跳远
重点：掌握动作技能。
难点：有一定的腾空度。
跳远接力比赛示意图：
8m
17-18
分钟
组织：采用分组不轮换的组织教学形式。
一、教法与学法：
1．教师说明立定跳远的练习方法与要求，学生要认真听讲，注意练习要求，特别起跳有力，有腾空高度。

四年级第一学期体育与健康23

四年级班第 23 次体育教案年月日教材1、投掷：原地投掷垒球（考核）2、武术：武术操：第五、六节教学目标1、能说出原地侧向投掷垒球的正确方法和动作要领。

2、提高投掷动作的正确性和协调性，完成考核任务，力争投出好成绩。

3、能积极参与，努力上进勇于进取。

4、能记住仆步亮学、推掌冲拳的动作名称。

5、做到弓步、仆步正确，转换协调；亮掌、按掌分明；跳跃轻松，推掌冲拳有力。

6、主动配合教师，积极参加学练，培养认真细致的良好素质。

教学顺序时间教师活动学生活动次数一：集合二：准备活动三：投掷：原地投掷垒球（考核）55101、指导整队2、向学生问好3、宣布本课内容1、布置跑动路线2、专门性练习1、组织学生两人一组分散进行互压肩、弓箭步站立用力对推、“拉满弓”等准备活动。

2、宣布考核方法、规则和标准。

考核前指导学生先徒手练习原地侧向投掷动作，然后用垒球试投两次，提示动作要领。

3、考核：学生每人轮流掷3次记录成绩。

考核结束后及时评议。

4、课前画好投掷区，投掷区要表明距离，数字要大而醒目，并插上小红旗等。

课前准备垒球、皮尺、登记表及少许石灰。

1、体育委员整队2、向老师问好3、认真听讲1、两路纵队绕操场慢跑200米2、各关节绕环，韧带练习1、自愿结合每两人一组，互相配合，分组练习。

2、分散徒手模仿练习，体会投掷动作的用力顺序。

3、在试投的基础上，根据投掷情况，进行自评，找出存在问题，以便在考核中加以改进，提高成绩。

4、认真听教师的评议，明确自己需改进的动作，努力在课外锻炼中加以改进和提高。

2四：素质练习五：武术：武术操：第五、六节六：结束51051、教师讲解示范。

2、教师巡视指导。

1、先复习武术操第一~四节，再学习武术操第五、六节。

2、采用边讲解、边示范、边练习的方法使学生记住动作名称。

学会动作方法。

3、组织喊名称做动作的组间比赛，并进行点评。

1、指导学生放松2、总结本课3、送还器材4、向学生再见1、学生认真观察。

2、耐力跳绳1分钟。

四年级体育上册第23课排球教案新人教版

四年级体育上册第23课排球教案新人教版
点：知道下手发球的方法难点：发球时能击准发球部位学习内容：排球学习步骤：
一、垫球教师活动：
1、教师提出练习的要求
2、组织学生自主的进行
3、教师帮助纠正错误的动作
4、组织进行对垫和抛垫学生活动：
1、知道的练习要求
2、自主的进行练习
3、在教师的帮助下进行练习
4、和同伴进行对垫和抛垫组织：
二、学习发球重点：知道下手发球的方法难点：发球时能击准发球部位教师活动：
1、教师示范发球五次
2、组织学生总结教师的示范动作
3、教师讲解动作的要领并提出练习的要求
4、学生自主的进行练习
5、教师指点动作学生活动：
1、仔细的观察教师的动作
2、对教师的示范动作进行讲解
3、自主的进行练习组织：
三、有趣的比赛教师活动：
1、教师提出比赛《哪组的发球成功多？》
2、组织比赛学生活动：
1、知道比赛的方法和要求
2、进行比赛组织：
四、放松身心健美操：（自编）组织：成四列横队，散开---走
1、课后小结
2、安排回收器材场地器材：
（林枝）课后小结：这是节带有传统模式的排球课，也是小学中年级的排球比较难解决的问题。

由于中年级学生的手臂力量的不足，发球是一个很难解决的问题。

那么我注重在动作上的准确性和实用性。

只有有了正确的动作，才能有机会发出成功球。

由于四年级学生男生活泼好动，女生较为文静，怕疼痛，所以男生能勇敢的锻炼，发现问题解决问题，早点学会动作，而女生则不行。

在进行难度相对高的教学时，教师应该注意动作的分解教学，那样可以使学生更早的学会。

小学体育《第23课小篮球：双手胸前…》郭浩教案新优质课比赛公开课获奖教学设计10

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计一、指导思想：新课标遵照“健康第一”的指导思想。

以学生发展为中心。

充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位。

根据小学生认知规律和身心特点，促进学生全面发展。

培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生了解运动对发展身体素质和增强体质的作用，掌握体育运动时所需要的知识和技能，养成自主锻炼习惯。

为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析：双手胸前传接球是小学体育的教学内容，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。

本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握传接球的技能；在“练”和“游戏”中体验学习的方法和运动的乐趣。

三、学情分析：五年级学生有着较强的运动激情，对篮球有初步的了解以及浓厚的学习兴趣，但所掌握的程度参差不齐。

男生基础较好，女生普遍较差。

且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据学生实际情况而定。

四、教学目标：1.激发学生学习双手胸前传接球的兴趣,使学生初步了解双手胸前传接球的动作、方法。

2.通过学习，使90%左右学生初步掌握双手胸前传接球的基本技术动作，少部分学生能够做到传球准确到位，发展学生的力量、灵敏、速度等素质。

3.培养学生自主学习，勇于克服困难、不怕苦和累的优良品质，提高学生团结合作、友好竞争的意识。

五、重难点：重点：传球时的伸臂、翻腕、拨指。

接球时的伸臂迎球和后引缓冲。

难点：动作连贯、协调用力。

六、教学方法：教法：本课我采用了讲解示范法、激励法、分组竞赛法等组织教学。

充分发挥教师主导作用。

学法：让学生采用“听、看、想、练、比”的学习方法，培养学生的思考、观察、实践等能力。

然后通过学生自主尝试，互相对比，师生讨论等方法，培养学生自主、合作与探究的能力。

七、教学流程：根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。

1、在开始部分，（2分钟）首先进行集合整队；师生问好；宣布课的内容、目标及要求；并安排见习生。

小学体育《第23课小篮球：双手胸前…》熊蜀玮教案新优质课比赛公开课获奖教学设计16

双手胸前传接球教学设计教学内容篮球：双手胸前传接球教学目标1、通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

2、学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。

3、培养学生合作意识，提高自尊心与自信心。

教学重、难点重点：持球正确，用力协调难点：接球时后引缓冲教学过程教师活动学生活动教学要求组织形式时间一课堂常规1、上课整队2、师生问好1、接受报告，了解学生情况2、向学生问好3、提问：你们有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？4、宣布本课的内容、目标1、体育委员整队，检查人数，汇报老师2、向老师问好，发表意见，热烈探讨要求：积极思考，认真参与问题的回答组织：四列横队×××××○○○○○○○○○○★3二准备活动1、活力球操2、专项性活动1、课前学生积极动脑进行创编，教师辅导修改2、教师进行动作示范，及语言提示1、教师带领学生一起做2、教师提示学生动作到位大家一起跳一跳：1、学生模仿练习（音乐伴奏下进行）2、主动练习，情绪高涨1、学生跟着老师，在口令下进行联系要求：动作协调，跟上节奏，健康有活力组织：四列横队×××××○○○○○○○○○○★5三双手胸前传接球1.持球：五指自然分开，拇指相对成“八”字形，掌心空出。

2．传球：两脚前后站立蹬地、伸臂，翻腕，食指、中指将球拨出。

3.接球、兩臂伸直五指张开，触球后收臂后引缓冲，收球与胸腹之间，动作连贯一致。

1、教师讲解、示范动作2、徒手模仿持球手型、徒手无球模仿胸前传接球动作（5-8次）3、观察图片，加深动作记忆4、两人一组面对面有球练习，可加口号，相互观察纠正（8-10次）5、教师巡视指导，关注学习困难的学生。

6、优秀学生展示，师生共同探讨并加以改进。

7、与上次课运球相结合，先运球后传球、交替进行。