部编人教版二年级上册语文《口语交际：商量》教学课件

在生活中，有时候我们需要跟别人商量事 情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间， 该怎样跟她商量呢？
小丽我想跟你商量一件事情。
你说吧，有什么事？ 我想和你调换一下值日时间，因为今 天是我生日，想早一点儿回家，你看 行吗？
哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放学 要去学舞蹈，不能和你调换。真抱歉！
没关系，我再问问别人。
同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样说 话了吗？
和别人商量时要有礼貌，语气要委 婉一点，征求别人意见时，可以用上 “行不行”“可不可以”等。
Hale Waihona Puke 懂礼貌 不能生硬和别人商量，不一定都能成功。没 有达成自己的意愿，你也要表示理解。 当别人同意自己的意见或建议时，你要 礼貌地表示感谢。
情境讨论 遇到下面的情况，你会怎样和别人商量？
1.要轮流发言，相互礼让，不要争抢。 2.自己发言时要表达清楚，有理有据。 3.要注意倾听他人的发言。 4.小组探讨哪些意见可行。 5.少数服从多数。
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见 不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题就能迎 刃而解。
齐读儿歌
商量学问真不少， 语气真诚有礼貌， 表达清楚很重要， 学会宽容和理解， 礼貌回应要做到。
情境一：向同学借的书没看完，想再多借几天。
情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正 在看足球比赛。
要用商量的语气。 把自己的想法说清楚。
练一练 情境一
小明我有件事想和你商量一下。 你说吧。
我上次向你借的书我还没看完， 想再多借几天，你看可以吗？
好呀，没问题！ 真的是太感谢你了！
练一练 情境二
爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，在里 面我学到了很多的知识，收获很大，我现在可 以看一会儿吗？
好的，不要看太久哦！注意 休息眼睛。
谢谢爸爸，我会的。我们可以一起来看。
想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。
和别人商量时除了 有礼貌，用商量的语气， 还要把自己的想法说清 楚。
想一想：在几个人一起商量的时候，怎样才 能快速地达成大家一致同意的结果呢？我们来思 考。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。