玉米(农学专业)
《 作物栽培学Ⅱ》课程教学大纲
《作物栽培学Ⅱ》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：020041课程名称：作物栽培学（Ⅱ）英文名称：Crop Cultivation Science（Ⅱ）课程类别：专业课学时：45学分： 2.0适用对象: 农学专业，植物保护专业，种子科学与工程专业考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30％）先修课程：植物生理学，遗传学，土壤肥料学，作物育种学等二、课程简介作物栽培学Ⅱ主要围绕南方（特别是广东省）栽培作物，如水稻、玉米（超甜玉米、糯玉米）、薯类（甘薯、马铃薯）、花生、甘蔗、烟草等大田农作物，从生产实际、特征特性、生长发育规律和高产、优质、高效、安全及其可持续发展的栽培技术和措施与原理等方面进行详细系统的论述。
Crop Cultivation ScienceⅡof individual introduction introduced in detail and systematically the feature and characteristics, principles of growth and development, cultural technology, cultural measures and its mechanism for high yield, good quality, high efficiency , security, and sustainability of the crops those were cultivated in south china, especially in Guangdong province, such as rice, maize, potato, peanut, sugarcane, tobacco.三、课程性质与教学目的作物栽培学是农业专业、种子科学与工程，植物保护等专业本科生的主要专业课之一，是一门直接为农业生产服务的综合性、实践性学科；其课程性质是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与外界环境条件之间的关系，并探讨栽培管理、生长调控以及优化决策等途径，来实现作物高产、优质、高效、安全及其可持续发展的理论、方法与技术的应用性科学。
农学：种子生产学试题及答案
农学：种子生产学试题及答案1、判断（江南博哥）玉米是短日照作物，光照时数缩短生育期延长。
答案：错2、问答大豆良种生产防杂保纯方法。
解析：1、株选法（正向选择）；2、片选法（负向选择）同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的授粉方式。
3、判断杂交水稻制种中，下午3.00后对母本喷施硼肥可提早开花。
答案：对4、问答种子生产技术的概念。
解析：狭义的种子生产：将育种家选育的优良品种，根据其繁殖方式，采用科学的方法保持品种的优良种性，是在田间条件下繁育农作物优良品种和生产杂交种的过程。
广义的种子生产：根据植物的繁殖方式和遗传变异特点，是采用科学的技术方法，在保证优良种性的前提下，生产出符合数量、质量要求的种子的过程。
5、填空杂交水稻制种时花期良好相遇的标准是（）、（）和（）花期全遇。
解析：头花不空；盛花相逢；尾花不丢6、单选不属于玉米自交系特征的是（）。
A.群体整齐一致B.个体基因纯合C.生活力衰退D.比杂种产量高答案：D7、单选父母本生育期相同的杂交组合，制种田播种时要求（）。
A.同时播种B.选播母本4-5天，后播父本C.选播父本4-5天，后播母本D.选播母本10天，后播父本答案：A8、问答常规稻种子贮藏要点。
解析：1.严格控制水分：水分13.5%以下。
水分在14%，到次年6月籼、粳稻种子发芽率均有下降趋势，15%以上到次年8月份种子发芽率几乎全部丧失。
试验认为含水量6%、0℃贮藏可长期存放而不降低发芽率。
籼稻比粳稻安全水分低1%。
2.入仓时不要直接踩在种子上。
3.不要趁热进仓，以防结露早稻种子温度高，晚稻水分高，秋后易出现种子堆表面结露。
4.防地面返潮。
5.防虫：马拉硫磷纯度90%，最低10ppm；杀螟松纯度为94%，5ppm，配好后按种子量的0.2%喷于种子上；或用背负式喷雾器按种子量的1%喷洒种子上。
拌匀堆好半年不生虫。
用背负式喷雾法杀虫，种子水分比安全水分降低1-2%，种子用剩了，要经3个月以后才能食用。
17个鲜食甜玉米新品种展示试验
安徽农学通报2023年19期粮食作物17个鲜食甜玉米新品种展示试验梁思维黄德文周富亮陈俊全黄显良姜先芽*（阳江市农业科学研究所，广东阳江529500）摘要为加快甜玉米品种更新换代，加大鲜食甜玉米新品种的推广力度，筛选出适宜广东阳江地区及相似气候特点地区种植的优良鲜食甜玉米品种，对新美甜814等17个鲜食甜玉米品种开展了展示试验，并对其生育期、主要农艺性状、抗性、果穗和产量等性状进行了分析。
结果表明，新美甜814、新美甜658、江甜012、沪甜21、华美甜28号、粤甜26号、仲鲜甜102这7个品种的综合表现较好，可作为阳江及相似气候特点地区推广种植的优质高产鲜食甜玉米品种。
关键词甜玉米；品种试验；产量；阳江中图分类号S513文献标识码A文章编号1007-7731（2023）19-0001-05甜玉米是由普通玉米突变形成的特用玉米类型[1]。
甜玉米籽粒胚乳在乳熟期含糖量高，具有营养丰富、口感清甜爽脆、风味独特、适口性好等特点，深受消费者喜爱[2-4]。
广东是我国甜玉米的主产区之一，也是甜玉米的主要消费区[5]。
阳江地处粤西，是广东省甜玉米主产区，其光温资源丰富、雨量充沛、高温高湿，对玉米品种的适应性要求较高。
阳江市种植鲜食玉米已有多年历史，目前存在品种老旧、产量和品质较低等问题[6]。
为满足当前对高产优质鲜食甜玉米品种的需求，加快鲜食甜玉米新品种的示范与推广，本研究通过对新美甜814等17个鲜食甜玉米新品种开展展示试验，以期筛选出适宜在阳江地区种植的高产优质新品种，为当地种植鲜食甜玉米提供参考。
1材料与方法1.1试验地概况试验地点设在广东省阳江市江城区白沙街道白沙试验基地，海拔21m，土质为红壤，地势平坦，肥力中等、均匀，前茬作物为蔬菜。
阳江市属亚热带气候，海洋性气候明显。
1.2试验材料参试甜玉米品种共17个，分别来自11家单位，其品种名称及供种单位详见表1。
表1参试品种及供种单位序号1 2 3 4 5 6 7 8 9参试品种粤甜26号粤甜29号金银粟6号华美甜9号华美甜28号仲鲜甜102新美甜814新美甜658珠玉甜1号供种单位广东省农业科学院作物研究所广东省农业科学院作物研究所广东省农业科学院蔬菜研究所广东华农大种业有限公司广东华农大种业有限公司仲恺农业工程学院广东鲜美种苗股份有限公司广东鲜美种苗股份有限公司广东天之源农业科技有限公司序号1011121314151617参试品种江甜033江甜012万鲜甜330佛甜10号泰鲜甜2号国悦甜1号金银918沪甜21供种单位广东菰稻科技有限公司广东菰稻科技有限公司万农高科集团有限公司佛山科技学院广州市番禺绿色科技发展有限公司广州市番禺绿色科技发展有限公司上海市农业科学院上海市农业科学院基金项目广东省农业农村厅农业科研类及技术推广示范类项目（粤财农〔2023〕189号）；省科技创新专项资金（“大专项+任务清单”）项目（阳科通〔2023〕39号）；阳江市农作物良种良法技术推广（阳财农〔2023〕6号）。
玉米实习报告(共3篇)
玉米实习报告（共3篇）第1篇：玉米实习报告玉米种植实习论文组员：张坤余泽文常永林孙菊彭逸云班级：农学1404玉米种植实习论文一、玉米的发展历史（一）玉米简介玉米，又名番麦、御麦、包米、珍珠米、棒子，是今天重要的粮食和饲料作物。
玉米原产于南美洲，1492年，当哥伦布踏上美洲的一个岛屿时，就“发现了一种名叫麦兹的奇异谷物。
它甘美可口，焙干，可以做粉”。
哥伦布的这篇日记，曾被认为是世界上关于玉米的最早文字记载；学术界也曾认为自哥伦布发现新大陆后，玉米才在世界上传播开来。
（二）玉米起源：玉米原产于墨西哥或中美洲，栽培历史估计已有4500～5000年。
1954年在现今墨西哥城下60～70米处的岩芯中（判断为～年前的地层）发现了花粉化石，有人认为可能是玉米花粉，由此推断现代玉米的祖先是野生玉米。
但此说未被广泛承认。
1964年麦克尼什在墨西哥南部特瓦坎山谷史前人类居住过的洞穴中，发现了一些保存完好的野生玉米穗轴，据判断为公元前5000年有稃爆粒种玉米的残存物，现代的栽培种系由此进化而成。
但也有人认为玉米是从野生墨西哥类蜀黍(Euchl-aenamexicana)进化而来，或是由类玉米与其他禾本科植物杂交而形成的。
1492年哥伦布在古巴发现了玉米，以后知道整个南北美洲都有栽培。
1494年他把玉米带回西班牙后，逐渐传至世界各地。
中国玉米栽培已有400多年历史,估计传入的时间当在1511年前。
传入的途径由陆路从欧洲经非洲、印度，传入西藏、四川；或从麦加经中亚细亚传入中国西北部，再传至内地各省。
一说由海路传入，先在沿海种植，然后再传到内地各省。
在乾隆至道光年间（1736~1850）全国已有20个省区种植玉米了。
玉米的引进：由于引进的玉米特别适合山地种植，所以在一定程度上解决了当时的一些社会问题，满足了日益增长的人口对粮食的需求，扩大了土地播种面积，促进了农村畜牧业的发展。
但限于当时的技术条件，玉米的引进栽培在解决了一定的社会问题的同时，也对中国的生态环境产生了破坏。
玉米新品种“苏玉糯638”特征特性及高产栽培技术
“ 苏玉糯 ６ ８ ３ ”幼 苗叶鞘紫色 ，叶片绿色 ，叶缘紫色 ， 花 药紫红色 ，颖壳绿色。株型 紧凑 ，株高 ２ ９ Ｃ ｌ ０ ｌ 左右 ，穗位 Ｙ 高 ８ ｍ左右 ，成株叶片数 ｌ ２ｃ ８片。花丝红色 出苗 至采收
需 ７ ９ ｄ，比 “ 苏玉糯 ｌ 号”早 ２ 。 ～３ ｄ
委 员会 审 定 ， 该 品种 中抗 小 斑 病 、茎 腐 病 和纹 枯 病 ，适 宜 在江 苏 南 部 、 安 徽 南部 、浙 江 、江 西 ，福 建 、广 东 、
广西 、海 南 等地 作 鲜 食糯 玉米 种植 。为 促进 “ 玉糯 ６ ”的 推 广种植 ．特 介 绍 了其 特 征特 性 及高产 栽培 技术 。 苏 ８ ３
（ 下转 第 ７ 页 ） ４
收稿 日期 ：２ １ — ６ ２ ０１０— ３
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７ 一 ２
上海农业 科技
６ 田问 管 理 ６ １ 化控 除草 ．
２ １— ０１ ５
影响 ， 往往会 造成玉米花粉相 遇不 良或 不能相遇 ， 授粉效果 差 ， 实率低 、产量下降 ，甚至制种 失败 ，因此做好花期调 结
关键 词 ：苏 玉糯 ６３ ８；特 征特 性 ；高 产 栽培 技术
“ 苏玉糯６ ８ 是 由江苏沿江地 区农科所选育 的白糯 玉米 ３”
单交种 ， 母本 “ ３ １ ， Ｔ ６ ” 来源为通系 “ ５×Ｗ Ａ ” ４ ；父本 “ ２ ， Ｔ”
选择 土壤肥力 中上等 的 田块 ， 精细整地 ， 到土壤疏松 、 做 墒情 良好 、 排灌方便 ， 为种子 萌发和幼苗生长 创造适宜 的土
３ ３ 适 时播 种 ．
“ 苏玉糯 ６ ８ 在我 国东南区域作舂 、 、 ３” 夏 秋播均可。春 播 以地温 稳定超 过 ｌ ℃为播种适 期 ， ２ 最迟播期只要能保证 采收期气 温在 １ ℃以上即可 。为提 高种 植效益， ８ 可分期播 种，分期采收 ，最 终均衡 上市 。
玉米高产栽培技术及田间管理措施
栽培育种ZAIPEIYUZHONG种植技术玉米高产栽培技术及田间管理措施任 皓 宁鹏玲（农安县农业技术推广中心，吉林农安 130200）摘 要 粮食生产水平与居民生活之间有着非常密切的联系，玉米作为重要粮食作物，产量与质量备受关注。
玉米高产栽培技术是提高玉米栽培经济效益的关键，同时也是提高玉米综合产量、质量的有效途径。
对此，为了进一步提升玉米综合栽培技术水平，简要分析玉米高产栽培技术及田间管理措施，为相关工作者提供帮助。
关键词 玉米；高产栽培技术；田间管理随着我国经济的不断发展，农业技术水平也在不断提高。
玉米是重要的农作物，为了进一步促进农业经济发展，不断扩展玉米种植面积的同时，进行玉米高产栽培管理技术创新也非常重要。
在玉米高产栽培中，如何有效提高栽培管理技术水平非常重要，是提高栽培经济效益的关键，同时也是推动农业经济持续发展的重点。
探讨玉米高产栽培管理技术措施对于推动我国农业经济发展具有显著影响。
１ 玉米高产栽培技术１．１ 选种播种 玉米的高产栽培与优良品种之间有着非常密切的关联，种子本身应当具有抗旱、抗倒伏的特征，以保证玉米产量得到保障[1]。
不同品种的玉米种子对种植环境的要求并不相同，所以在种植期间需要遵循因地制宜的原则，采用适当品种，以提高栽培效果。
大多数个体农户在选择玉米品种时都带有随机性特征，玉米的产出量相对比较低。
对此，农业部门应下派技术人员实现对选种的干预，提升玉米种植的综合产量。
以吉林地区为例，可以采用吉林省品种吉单558进行栽培，并集成土壤配肥、养分高效率管理、高产群体调控、重要病虫害防控等重点技术，可达到每667 m2产913 kg，整体效果突出。
１．２ 种子处理与种植密度 在播种之前需要采取有效的准备工作，尽可能提升玉米产量。
种植人员选好种子后要进行提前晾晒，以达到杀菌目的，尽可能使种子保持健康状态[2]。
种子晾晒后仍然需要进行浸泡处理，种植人员可以结合当地的具体情况以及种子的具体情况采用冷浸、温浸的处理措施。
植物生产类：一起成为“大农学”家
本文主角：植物生产类学科门类：农学讲述人：爱逸之（沈阳农业大学）本专业适合：喜欢生物学，热爱植物，有吃苦耐劳的精神，愿意在远离城市喧嚣的郊外耕耘事业的同学我在乡下上小学的时候，老师总是吓唬我们：“你们要是再不好好学习，长大以后就只能接手家里的一亩三分地，继续当农民了……”彼时年幼的我对这种“恐吓”不以为意，结果这个“诅咒”却在18岁那年应验了――我压分进了沈阳农业大学的植物生产类专业。
齐鲁巍峨的泰山和盘锦金色的稻田从远方扑入我人生中的第一列高铁车窗，猝不及防地映入我的眼帘，亦拂过我喜不自胜的内心。
列车到站，随着我踏上东北土地的那一刹：路边的树、天边的云、远方的风景……这一幕就此镌刻在我的脑海里，这一切都昭示着我即将独自一人开启一段崭新和未知的旅程，这怎能不令人兴奋和期待？然而，等到大一的课程过半，一片乌云渐渐地笼罩了我，兴奋劲儿慢慢退去后，我不禁在心里打鼓：“我毕业后究竟能干啥？”植物生产类是个啥专业想要弄清楚植物生产类专业毕业后能干啥，首先得了解这类专业是学啥的。
绝大多数农业院校在高考招生时，都不会细分专业，一般是以专业组的形式进行招生，到大二时才由学生细选方向。
所谓“植物生产类”――也叫做“大农学”，其实就是研究农业的专业，其下主要细分为研究大田作物（种在乡下一大片田地里的植物）的农学专业，研究园地作物（种在菜园、果园、花园和药园里的植物）的园艺专业，以及研究如何保护植物（害虫、疾病防治和农药研制）的植物保护专业；另外，还有茶学专业、烟草专业、种子科学与工程专业、菌物科学与工程专业、智慧农业专业、设施农业科学与工程专业等。
“大农学”的核心就在于“立足植物学理论，眼望农业生产”。
植物生产类专业比重最大的是植物学部分，不仅要修习如高等数学、统计分析、有机化学等数理课程，还要学习遗传学、生物化学、植物生理学等生物基础课程。
而在农业生产部分，除了土壤学、农业气象学等少数公共基础课程，还有对应的相关学科专业课程，比如园艺专业的果树栽培学基础课、农学专业的耕作学概论课、植物保护专业的农药学课等。
《农学玉米》课件
玉米的栽培管理
1
播种和育苗技术
学习玉米的播种和育苗技术，确保良好的生长起点。
2
施肥和田间管理
掌握玉米的施肥和田间管理技术，促进健康生长。
3
病虫害防治技术
了解玉米的病虫害防治技术，保护作物免受损害。
玉米的品种选育
遗传改良的方法与策略
介绍玉米遗传改良的方法和 技术，为新品种的选育提供 指导。
新品种选育的指导思想
了解玉米加工技术和创新产品 开发，拓展玉米产业价值链。
结语
通过学习玉米的种植和利用，我们可以更好地满足人类的粮食需求，推动社 会的发展与进步。让我们共同努力关注玉米种植和产业发展。
探讨玉米新品种选育的指导 思想，追求更高的产量和优 良的品质。
品质评价与推广技术
学习如何评价玉米的品质和 推广优质品种，以满足业的现状和发展趋 势，把握市场机遇。
环境保护和可持续发展
加工技术和产品开发
探讨玉米产业的环境保护和可 持续发展，促进农业可持续性。
《农学玉米》PPT课件
玉米是一种重要的粮食作物，本课件将介绍玉米的起源与分布、生长习性和 形态特征、分类和命名等基本知识。
玉米的种质资源
遗传基础
了解玉米的遗传特性，为 选育新品种提供基础。
保存和利用
有效保存和充分利用玉米 的种质资源，以满足农业 需求。
种子采集和保管技术
学习种子的采集和储存技 术，确保种质资源的可持 续利用。
《耕作学》复习资料整理（农学专业用）
《耕作学》复习资料整理（农学专业用）《耕作学》复习资料一、名词解释1、持续农业：是既满足当代人的需求，又不对后代满足其自身需求的能力构成危害的农业。
2、作物布局：是指一个地区或生产单位作物结构与配置的总称。
3、免耕：又称零耕、直接播种指作物播前不用犁、耙整理土地，直接在茬地上播种，播后作物生育期间不使用农具进行土壤管理的耕作方法。
4、轮作：是在同一块田地上有顺序地轮换种植不同作物或不同复种方式的种植方法。
5、茬口：是指在轮连作中给予后作物以种种影响的前茬作物及其茬地的泛称。
6、叶日积：是指作物维持一定叶面积的日数与叶面积的乘积。
7、套作：是指在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式，也称为套种、串种。
8、休闲：是在田地上全年或可种作物的季节只耕不种或不耕不种以息养地力的土地利用方式。
9、耕作制度：也称农作制度，是指一个地区和生产单位的农作物种植制度以及与之相适应的养地制度的综合技术体系。
10、LER：是指土地当量比，用来衡量间作对土地利用程度的指标。
间作作物自然亩产量/单作产量。
11、复种指数是指全年总收获面积占耕地面积的百分比。
12、生态位是指生物在完成其正常生活周期时所表现的对环境的综合适应特性13、冠竞争是指复合群体内的光的竞争称为冠竞争。
15、种植制度是指一个地区或生产单位的作物组成（构成）、配置、熟制与种植方式的综合。
16、边际效应是指作物边行的生态条件不同于内行，由此而表现出来的特有产量效益。
土壤耕作是通过农机具的机械力量作用于土壤，调整耕作层和地面状况，以调节土壤水分、空气、温度和养分的关系，为作物播种、出苗和生长发育提供适宜的土壤环境的农业技术措施。
17、生态适应性是指农作物的生物学特性及其对生态条件的要求与当地实际外界环境相适应的程度。
19、根竞争是指复合群体中作物间水分和养分的竞争。
21、农业资源是指人类从事农业生产、经营过程所需要的全部物质要素及信息。
23、土壤耕作是通过农机具的机械力量作用于土壤，调整耕作层和地面状况，以调节土壤水分、空气、温度和养分的关系，为作物播种、出苗和生长发育提供适宜的土壤环境的农业技术措施。
45农事学(3)第四十五讲“玉米农艺性状调查”
16、单株有效穗数：全田选取彼此有一定间隔的4～5行， 每行取40～50株，调查结实30粒以上的果穗数与调查株数 之比，以穗/株表示。 17、有效穗数：每公顷实收株数与单株有效穗数的积，以 穗/hm2表示。 18、 产量(kg/hm2)＝每公顷株数×单株粒干重(g)/1000 19、生物学产量：单位面积上的地上部干物质重量。 生物学产量＝每公顷籽粒产量+茎叶干重+穗轴干重。 20、经济系数：
农事学实践教程
（3）
北京农学院植物科学技术系
二、实践操作
(一)玉米生育时期记载方法和标准：
1、播种期：播种当天的日期 2、出苗期：全田有50%以上的幼苗出土2cm。 3、拔节期：全田有50%以上植株基部节间伸长达2cm～3cm。 4、抽雄期：全田有50%植株雄穗尖端从顶叶抽出。 5、开花期：全田有50%穗植株雄穗中部小穗开花。 6、吐丝期：全田有50%穗植株雌穗花丝抽出苞叶。 7、成熟期：全田90%以上植株果穗苞叶由黄变绿，籽粒硬化。 8、收获期：实际收获的日期。
(二)玉米农艺形状调查方法和标准如下
1、株高：自地面至雄穗顶的高度，取10～20株平均， 以cm表示。 2、穗位高：着生果穗的节至地面茎的高度，以cm表示。 3、双穗率：一株结2个果穗的百分株率。 4、多穗率：一株结2个以上果穗的百分株率。 5、空秆率：没有果穗或果穗不发育的植株的百分率。 6、穗长：自果穗基部量至果穗顶部的长度 (不包括果穗 柄)(cm)。
之间的差异。
玉米主要农艺性状的田间调查表
株号 株高cm 穗位高cm 茎粗cm 节数 生播期
密度 双穗率 倒折率
倒伏率 调查日期
玉 米 的 室 内 考 种 表
品 种
地 块
种 植 密 度
玉 米
玉米（农学专业）崔彦宏河北农业大学第一节概述一、起源与传播(一)名称•学名：Zea maysL.•英文：Maize，Corn•中文：俗称苞谷、玉蜀黍、苞粟、苞米、棒子、玉茭、玉麦、珍珠米、观音粟、六谷等苞米:东北三省和山东省苞谷:西南地区的云南、贵州、四川和陕西、湖北玉茭:河北和河南的西部山区以及山西、陕北棒子:华北地区种植历史：•墨西哥印第安人在公元前3500年左右已开始种植玉米•秘鲁种植玉米历史约4000年左右秘鲁—Peru(古印第安克丘亚语)玉米——“印第安古代文明之花”“玛雅（Maya）文化璀璨的明珠”玉米在世界范围内的传播：•1492年哥伦布到达美洲大陆，“发现了”玉米•1494年哥伦布将玉米由南美洲带到西班牙(Spain)，后传播到欧洲、非洲、亚洲和澳洲。
•1511年安徽《颖州志》最早记载玉米•最先传入东南沿海，后逐渐向内陆传播•我国种植玉米的历史不足500年二、玉米生产概况（一）世界玉米生产概况•世界三大谷类作物：小麦、水稻、玉米•种植面积：小麦＞水稻＞玉米•总产量：小麦＞玉米＞水稻•单产：玉米＞小麦＞水稻种植面积：亚洲＞北中美洲＞非洲＞南美洲＞欧洲＞大洋洲总产量：北中美洲＞亚洲＞欧洲＞南美洲＞非洲＞大洋洲种植面积：美国、中国、巴西、墨西哥、印度、尼日利亚（占世界种植面积的60%）总产量：美国、中国、巴西、墨西哥、法国、印度、意大利、尼日利亚（占世界总产量的75%）•科威特：20000公斤/公顷（1333.3公斤/亩）•以色列：15818.2公斤/公顷（1054.5公斤/亩）•约旦：15384.6公斤/公顷（1025.6公斤/亩）•卡塔尔：12500公斤/公顷（833.3公斤/亩）•意大利：10943.4公斤/公顷（729.6公斤/亩）•智利：10590.2公斤/公顷（706.0公斤/亩）•新西兰：10436.6公斤/公顷（695.8公斤/亩）•西班牙：10229.3公斤/公顷（682.0公斤/亩）•谷物种植面积：水稻＞小麦＞玉米•谷物总产：水稻＞小麦＞玉米•谷物单产：水稻＞玉米＞小麦玉米种植面积最多的省份：山东、河北、黑龙江、吉林、河南、辽宁、内蒙古、四川玉米总产量最高的省份：吉林、山东、黑龙江、河南、河北、辽宁、内蒙古、四川河北省玉米生产情况•面积：占全国10.3%•总产：占8.497%•亩产：272.37公斤（低于全国平均水平）世界高产记录：春玉米1548.4公斤/亩（美国Illinois州农民Herman Warsaw 1985年）中国：春玉米1450公斤/亩夏玉米1096.3公斤/亩（山东李登海）2.增产潜力国家1987年瑞士484.6新西兰618.0希腊548.61988年增产633.35148.8666.7665.448.7116.8（1）C4光合系统•光饱和点高•光补偿点低•光呼吸弱•CO2补偿点低•夏玉米生育期间（6至9月份）雨热同期•热量资源充足•需水高峰与降雨高峰基本吻合：6至9月份自然降雨占全年降雨量的65%～80%，平均降雨量为350mm左右（233方）•亩产500公斤以上玉米全生育期耗水量约450mm左右(300方)•亏缺60～70方•玉米灌浆期间光照条件充足，昼夜温差较大，有利于籽粒灌浆。
作物栽培学实验指导(农学专业).
农学1201—1202班作物栽培学实验安排前半年实验1 玉米植株形态观察及类型识别实验2 高粱、谷子、黍子植株形态观察及类型识别实验3 大豆、绿豆植株形态观察及类型识别实验4 棉花植株形态观察及类型识别实验5 冬小麦冬前分蘖的田间诊断后半年1.种子净度及发芽率的测定2.作物生长分析法3.花生、芝麻、向日葵形态观察4.马铃薯、甘薯形态识别5.冬小麦成熟期田间测产实验1 作物生长分析法实验2 种子净度及发芽率的测定实验3 玉米植株形态观察及类型识别实验4 冬小麦苗期形态识别及越冬前苗情诊断实验5 大豆、绿豆的形态特征及类型识别实验6 棉花的形态特征及栽培种的识别实验7 花生、芝麻、向日葵形态观察与类型识别实验8 马铃薯、甘薯形态特征观察实验9 小麦成熟期田间产量测定实验10 作物标本园综合观察实验11 谷子、黍子、荞麦形态观察与类型识别实验12 高粱植株形态观察及类型识别实验1 作物生长分析法一、实验目的1．学习生长分析法的测定与计算。
2．分析各生理指标间的关系。
3．学会使用各种仪器。
二、材料及用具玉米植株、钢卷尺、电子天平、剪刀、牛皮纸袋、干燥箱、真空干燥器三、内容说明生长分析法是以作物生育过程中干物质增长过程为中心进行研究的，在测定干物质增长的同时，也测定叶面积。
生长分析法的基本观点是作物产量以干物质重量来衡量，作物生育进程也以植株干物质增长过程为中心进行研究。
其具体做法是每隔一定天数进行取样调查，测定植株不同器官的干物重并同时测定叶面积。
下面是一些重要的生长分析法考察的生理指标。
1．叶面积指数(LAI)叶面积指数是指作物群体总绿色叶面积与该群体所占土地面积的比值。
即叶面积指数＝总绿叶面积/土地面积。
作物大田生产通常是依靠单位土地面积上的作物群体来进行的，所以计算叶面积指数时要以单位土地面积上的群体叶面积为准而不能以单株叶面积为准。
表1为2001年6月13日取样时，高粱的单个叶片叶面积数据。
取样株数为5株。
农学实习报告玉米
一、实习背景随着我国农业现代化的不断推进，玉米作为一种重要的粮食作物和饲料作物，在农业生产中占据着举足轻重的地位。
为了更好地了解玉米种植技术，提高自身实践能力，我于2023年7月至8月参加了为期一个月的玉米种植实习。
二、实习内容1. 玉米种植前的准备工作在实习期间，我们首先了解了玉米的种植环境、土壤条件、播种时间等。
根据指导老师的建议，我们选择了适宜的玉米品种，并进行了土壤的深翻、施肥、播种等工作。
2. 玉米种植过程中的技术指导在玉米种植过程中，我们学习了玉米播种、施肥、灌溉、病虫害防治等关键技术。
具体包括：（1）播种：根据玉米品种特性，选择适宜的播种深度和行距，确保播种均匀。
（2）施肥：根据土壤肥力状况，合理搭配氮、磷、钾等肥料，确保玉米生长所需养分。
（3）灌溉：根据玉米生长阶段和天气情况，合理安排灌溉水量，确保玉米生长所需水分。
（4）病虫害防治：针对玉米常见病虫害，如玉米螟、纹枯病等，采取有效防治措施，降低病虫害发生。
3. 玉米收获与加工实习期间，我们亲身参与了玉米的收获与加工过程。
首先，我们学会了如何判断玉米成熟度，然后进行收割、晾晒、脱粒等操作。
最后，我们还了解了玉米加工的基本流程，如玉米粉、玉米油等产品的生产。
三、实习收获1. 理论知识与实践相结合通过本次实习，我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
在实习过程中，我将所学知识运用到实际工作中，提高了自己的实践能力。
2. 玉米种植技术的掌握实习期间，我掌握了玉米种植的基本技术，如播种、施肥、灌溉、病虫害防治等，为今后从事农业生产奠定了基础。
3. 团队协作能力的提升在实习过程中，我与同学们互相帮助、共同进步，培养了良好的团队协作精神。
四、实习总结本次玉米种植实习让我受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国农业现代化发展贡献自己的力量。
玉米新品种比较试验
试验研究农业开发与装备 2024年第1期玉米新品种比较试验管 伟，范建军（泰兴市农业技术推广中心，江苏泰兴 225400）摘要：鉴定大面积生产上最新推广的玉米新品种在本地的适应性、丰产性、抗逆性、商品性，客观评价各品种特征特性和生产利用价值，为本地今后的玉米生产、推广提供依据。
关键词：玉米；新品种；试验1 试验方案参试品种共9个，分别为：苏玉161、苏玉34、长江玉9号、长江玉6号、中江玉99、江玉877、中江玉2号、中江玉1601、苏玉29（CK）。
1.1 田间设计 试验按统一方案执行，各参试组合随机区组排列，三次重复，小区面积13.2 m2，4行区，大小行种植，大行距0.8 m，小行距0.4 m，株距0.25 m，密度 4 500株/667 m2，纯作种植，四周设同品种玉米作保护行，对照品种为苏玉29。
1.2 试验基本情况试验在根思乡根思村金禾粮食种植专业合作社进行，土质沙壤，肥力中等，地势平坦，灌排方便，前茬为水稻收获后的冬闲田，冬前耕翻晒垡，3月25日有机肥1 000 kg/667 m2+尿素25 kg/667 m2+复合肥30 kg/667 m2作基肥全田撒施后耕翻，试验于5月7日、5月25日、6月10日分三次追施尿素，用量分别为 20 kg/667 m2、25 kg/667 m2和30 kg/667 m2。
在每两穴玉米间人工用小锹穴施。
4月3日耙田整地设置小区，播前晒种1天，4月6日开沟直播，播后苗前地表喷都尔除草。
4月13日~14日出苗，4月23日间苗并移苗补缺，5月8日定苗，试验地耕翻前以3 kg/667 m2辛硫磷颗粒剂撒施防治地下害虫，5月23日以吡蚜酮和康宽防治蚜虫、飞虱，同时兼治玉米螟。
试验于5月7日、5月25日、6月10日分三次追施尿素，用量分别为 20 kg/667 m2、25 kg/667 m2和30 kg/667 m2。
方法为在每两穴玉米间人工用小锹穴施。
试验于8月3日收获。
玉米实习报告
玉米实习报告篇一：玉米地社会实践报告社会实践报告—赴滨州玉米地调研、在我们成长的过程中，获得知识固然非常重要，但是我认为更重要的是体验和感悟，以及在亲身体验中获得的见识和才干。
要知道，学、识、才是不太一样的，一个人可能博学，但未必有见识，未必有才气。
学，仅仅意味着知道、了解、理解，我们说一个人博学，只是说他知道的很多，即使是深刻理解，触类旁通，终归还只是停留在知道或者懂得这个层面上。
从这个角度而言，很多知识分子其实都只不过是知道分子而已！尽管能写出长篇大论，头头是道，但还是没去实践，没去身体力行，还很难体味到“纸上得来终觉浅”的真谛！识，就是见识，我们说一个人有见识，就是说他不仅知道、懂得，而且能将各种知识杂糅内化为自己的看法，能够形成自己独到见解。
才，则是最高境界，不仅在知识的殿堂长袖善舞，而且在实践中左右逢源，能文能武。
记得梁启超在评价李鸿章时说过，“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇”，也是对才、识的一种区分和看法。
大家从小学，有的甚至在幼儿园开始就开始接受各种知识，上大学后又接受专业化训练，知识的广度与深度都已达到较高层次。
但我们回头想想，我们接受的知识绝大部分是书本的，而且相当一部分还是来自国外。
过去一百多年来，我们国家无论在自然科学、社会科学还是人文学科都主要是从外国，特别是从西方国家借用了大量的知识，甚至连这些学科划分本身也是进口的。
但要知道，我们生活在不同世界中，每个人的体验和感悟都是独一无二的，即使生活在同一个世界，不同的人理解和感悟也不一样。
同样是半瓶水，有的人看到的是装了一半水的瓶子，有的人看到的则是空着一半的瓶子。
所以，如何将知识内化为见识和才干呢？唯一的途径就是投身社会实践，在社会实践中丰富知识、增长才干。
否则，即使拥有再多的知识，也很可能只是一个精致的傻瓜。
面对现实社会，我们大力培养自己的实际动手能力和良好沟通能力是尤为重要的。
在我们学校，老师及校领导关切地鼓励我们多参加社会实践活动。
玉米形态特征观察
《作物栽培学》实验指导（适用专业：农学专业）黑龙江八一农垦大学植物科技学院作物系目录实验一作物冠层结构的分析 (1)实验二小麦穗分化过程的观察 (7)实验三小麦植株形态的观测 (8)实验四玉米形态特征观察 (9)实验五玉米类型识别及生产效能分析 (10)实验六大豆播种质量和苗情调查 (11)实验一作物冠层结构的分析一、目的与意义作物冠层结构是作物群体结构的重要组成部分，它对作物群体的物质生产及经济产量的形成有重要的影响，因此，作物冠层诸指标也成为评价作物群体结构优劣及探讨不同群体生产能力大小的重要依据。
通过本项综合试验，使学生掌握与冠层结构有关的诸指标的涵义，并学会这些指标的测定和求算方法，用测定结果对作物群体结构进行评价和比较。
二、测定对象选择生育正常，生长均匀的接近最高叶面积指数期的水稻和大豆群体，分别代表禾谷类作物群体和阔叶作物群体。
三、试验内容3.1作物叶面积指数的测定方法测定叶面积指数是在测定单叶面积、单株叶面积的基础上，再根据单位土地面积内的作物株数，就可以计算叶面积指数。
仪器设备米尺；剪刀；铺有湿纱布的带盖搪瓷盘；天平；叶面积仪；皮尺（50m）。
测定方法首先应调查单位土地面积上（每平方米或若干平方米）的作物实有株数。
根据地块大小和地势等，按对角线五点式定点法或三点式定点法确定3～5处有代表性的观测点。
每一观测点的大小，因作物而不同，如玉米、高梁等高秆作物，可取20-30 m2，稻、麦、大豆等到矮秆作物可取2-5 m2，每观测点可用尺量取正方形或长方形，也可顺垄取段计算。
确定测点后，分别查出每观测点内的实有株数，并计算出每平方米内的植株数。
在查出株数后,在各测点内再选有代表性的若干植株,如玉米、高粱可选3-5株（共9-25株），水稻、小麦等可选5-10株（共15-50株），测定单株叶面积。
为了测定单株叶面积，首先应测定单叶面积。
在测定单叶面积时，可采用长宽系数法或叶面积仪法进行离体或活体的单株叶面积测定。
农学玉米实习报告
#### 实习单位：某农业大学农学院#### 实习时间：2023年7月15日至2023年8月15日#### 实习地点：某农业大学玉米试验田#### 实习生：张三一、实习背景随着我国农业现代化的推进，玉米作为我国重要的粮食作物，其种植面积和产量逐年增加。
为了深入了解玉米的生长规律和栽培技术，提高自身的实践能力，我选择了在农业大学农学院进行为期一个月的玉米实习。
二、实习内容1. 玉米种植前的准备工作在实习期间，我首先学习了玉米种植前的准备工作，包括土地选择、土壤改良、播种技术等。
通过实际操作，我了解了不同土壤对玉米生长的影响，以及如何根据土壤条件选择合适的玉米品种。
2. 玉米播种与田间管理在播种阶段，我跟随指导老师进行了玉米播种作业，学习了播种机的操作、播种深度和行距的掌握等关键技术。
在田间管理方面，我了解了施肥、灌溉、病虫害防治等环节，并亲自动手进行了施肥和浇水工作。
3. 玉米生长观测与记录在玉米生长过程中，我定期观测玉米的生长状况，记录了植株高度、叶片数、生长速度等数据。
通过这些数据的分析，我学会了如何判断玉米的生长状况，为后续的田间管理提供依据。
4. 玉米收获与加工在玉米收获季节，我参与了玉米的收割、脱粒、晾晒等环节，了解了玉米的收获技术。
此外，我还学习了玉米的加工技术，包括玉米淀粉、玉米油等产品的制作过程。
三、实习心得1. 理论知识与实践操作相结合通过本次实习，我深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。
只有将所学知识应用于实际操作中，才能真正提高自己的实践能力。
2. 团队协作与沟通能力在实习过程中，我与同学们共同完成了各项任务，锻炼了团队协作和沟通能力。
在遇到问题时，我们互相帮助，共同解决，使实习过程更加顺利。
3. 对农业发展的思考通过实习，我对我国农业发展有了更深刻的认识。
玉米作为我国重要的粮食作物，其种植技术的改进和推广对于保障国家粮食安全具有重要意义。
四、总结本次玉米实习让我收获颇丰，不仅提高了自己的实践能力，还对农业发展有了更深刻的认识。