部编版人教版一年级数学上册课件第八单元—《5、4、3、2加几第一课时》
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2020年一年级上册数学课件-第8单元 第4课时 5、4、3、2加几｜人教新课标(共12张PPT)
学以致用
摘水果。
5＋9 3＋8 4＋7 5＋8 3＋9 7＋8 8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9
11
12
13
14
15 16
学以致用
算一算两种体育用品各有多少。
一班有 二班有 一共有
7个
6个13个5个来自8个 13个4条
7条 11条
学以致用
帮小动物们算一算。
1. 小狗和小熊一共摘了多少个？ 5＋9＝14 9＋5＝14
2. 小猴和小狗一共摘了多少个？
7＋5＝12 5＋7＝12 3. 你还想知道什么？
跟同桌同学说一说。
总结提升
看大数，分小数， 凑成十，算得数。 交换加数的位置，和不变。
作业设计
课本96页 练习二十二 第1、3题
人教版小学数学一年级
谢谢观看
人教版小学数学一年级
复习导入
口算。
9＋5=14 8＋6= 14 9＋7=16 7＋8=15 6＋9= 15 8＋9= 17 9＋4=13 7＋6= 13 8+7= 15
计算小数加大数的算式题可以用交换加 数的位置的方法，想大数加小数得多少， 从而推出得数。
自主探究
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
请观察这几个算式，说说与前几节 课学习的加法有什么不同之处。
自主探究
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 7 ＝12
23
52
10
10
7＋5＝12
5＋7＝12
请在练习本上独立试算其他三道题。
小组合作
5＋8＝ 13 4＋8＝ 12 3＋9＝ 12
学以致用
看图列式。
5 ＋ 6 11
一年级上册数学课件-第8单元第3课时 5、4、3、2加几
72 10
探究新知
2.“拆小数、凑大数”
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
23
32
10
10
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
22 10
21 10
探究新知
方法二：交换加数的位置，和不变
7 ＋ 5 ＝12 5 ＋ 7 ＝12 8 ＋ 4 ＝12 4 ＋ 8 ＝12
8 ＋ 5 ＝13 5 ＋ 8 ＝13 3 ＋ 9 ＝12 9 ＋ 3 ＝12
9= 14
912
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
谢 谢 观 看！
不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 只要有信心，人永远不会挫败。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 用最少的悔恨面对过去。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。故今天之教，宜先开其智。 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》
探究新知
2.“拆小数、凑大数”
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
23
32
10
10
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
22 10
21 10
探究新知
方法二：交换加数的位置，和不变
7 ＋ 5 ＝12 5 ＋ 7 ＝12 8 ＋ 4 ＝12 4 ＋ 8 ＝12
8 ＋ 5 ＝13 5 ＋ 8 ＝13 3 ＋ 9 ＝12 9 ＋ 3 ＝12
9= 14
912
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
谢 谢 观 看！
不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 只要有信心，人永远不会挫败。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 用最少的悔恨面对过去。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。故今天之教，宜先开其智。 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》
一年级上册数学课件-第8单元第3课时 5、4、3、2加几
巩固练习
5 ＋ 6 11
绿色圃中小学教育网
4 ＋ 7 11
巩固练习 9+5= 14 9+4= 13 8+3= 11 9+2= 11 5+9= 14 4+9= 13 3+8= 11 2+9= 11
6= 11
7= 12
7= 11
5+ 8= 13 4+ 8= 12
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 写字像插秧，一株一株的种。——王月英
第8单元 20以内的进位加法
第3课时 5、4、3、2加几
探究新知
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
怎样想能很快说出得数？
探究新知
5+7=
4+8=
5+8= 3+9=
方法一：凑十法
1.“拆大数、凑小数”
探究新知 5 ＋ 7 ＝12
52 10 4 ＋ 8 ＝12
62 10
5 ＋ 8 ＝13
53 10 3 ＋ 9 ＝12
72 10
探究新知
2.“拆小数、Байду номын сангаас大数”
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
23
32
10
10
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
22 10
21 10
探究新知
方法二：交换加数的位置，和不变
7 ＋ 5 ＝12 5 ＋ 7 ＝12 8 ＋ 4 ＝12 4 ＋ 8 ＝12
(赛课课件)一年级上册数学第8单元 第4课时 5、4、3、2加几 (共12张PPT)
人教版小学数学一年级
5、4、3、2 加几
复习导入
口算。
9＋5=14 7＋8=15 8＋6= 14 6＋9= 15 9＋7=16 8＋9= 17
9＋4=13
7＋6= 13
8+7= 15
计算小数加大数的算式题可以用交换加
数的位置的方法，想大数加小数得多少，
从而推出得数。
自主探究
5+7=
4+8=
5+8=
学以致用
摘水果。
5 ＋9 8 ＋6 3 ＋8 6 ＋7 4＋7 4＋9 5＋8 6＋6 3＋9 7＋9 7＋8 2＋9
11
12
13
14
15
16
学以致用
算一算两种体育用品各有多少。
一班有 7个 5个 4条 二班有 6个 8个 7条 一共有 13个 13个 11条
学以致用
帮小动物们算一算。
1. 小狗和小熊一共摘了多少个？
5＋9＝14 9＋5＝14
2. 小猴和小狗一共摘了多少个？ 7＋5＝12 5＋7＝12 3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。
总结提升
看大数，分小数， 凑成十，算得数。
交换加数的位置，和不变。
题
人教版小学数学一年级
谢谢观看
3+9=
请观察这几个算式，说说与前几节 课学习的加法有什么不同之处。
自主探究
5 ＋ 7 ＝12 23 10
12 5＋7＝
5 2 10 7＋5＝12 5＋7＝12
请在练习本上独立试算其他三道题。
小组合作
5＋8＝ 4＋8＝ 3＋9＝
13 12
12
学以致用
看图列式。
5 ＋ 6
5、4、3、2 加几
复习导入
口算。
9＋5=14 7＋8=15 8＋6= 14 6＋9= 15 9＋7=16 8＋9= 17
9＋4=13
7＋6= 13
8+7= 15
计算小数加大数的算式题可以用交换加
数的位置的方法，想大数加小数得多少，
从而推出得数。
自主探究
5+7=
4+8=
5+8=
学以致用
摘水果。
5 ＋9 8 ＋6 3 ＋8 6 ＋7 4＋7 4＋9 5＋8 6＋6 3＋9 7＋9 7＋8 2＋9
11
12
13
14
15
16
学以致用
算一算两种体育用品各有多少。
一班有 7个 5个 4条 二班有 6个 8个 7条 一共有 13个 13个 11条
学以致用
帮小动物们算一算。
1. 小狗和小熊一共摘了多少个？
5＋9＝14 9＋5＝14
2. 小猴和小狗一共摘了多少个？ 7＋5＝12 5＋7＝12 3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。
总结提升
看大数，分小数， 凑成十，算得数。
交换加数的位置，和不变。
题
人教版小学数学一年级
谢谢观看
3+9=
请观察这几个算式，说说与前几节 课学习的加法有什么不同之处。
自主探究
5 ＋ 7 ＝12 23 10
12 5＋7＝
5 2 10 7＋5＝12 5＋7＝12
请在练习本上独立试算其他三道题。
小组合作
5＋8＝ 4＋8＝ 3＋9＝
13 12
12
学以致用
看图列式。
5 ＋ 6
最新人教版一年级上册数学优质课件-8.6 5、4、3、2加几
这节课你们都学会了哪些知识？
方法一：凑十法
拆大数、凑小数
拆小数、凑大数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
方法二：交换加数的位置，和不变
5 ＋ 7 ＝12
想：7 ＋ 5 ＝12
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
8 + 3 =11 3 + 8 =11
9 + 4 =13 4 + 9 =13
2 + 9 =11 9 + Nhomakorabea2 =11
看图计算。 6个
5个
5 + 6 11
看图计算。
6 =11
7 =11
7 =12
5+
4 + 8 = 12
8 =13
9 =14
9 = 13
看图计算。
用加法计算。
2 + 9 ＝ 11
课堂小结
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
方法一：凑十法
拆大数、凑小数
拆小数、凑大数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
方法二：交换加数的位置，和不变
5 ＋ 7 ＝12
想：7 ＋ 5 ＝12
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
8 + 3 =11 3 + 8 =11
9 + 4 =13 4 + 9 =13
2 + 9 =11 9 + Nhomakorabea2 =11
看图计算。 6个
5个
5 + 6 11
看图计算。
6 =11
7 =11
7 =12
5+
4 + 8 = 12
8 =13
9 =14
9 = 13
看图计算。
用加法计算。
2 + 9 ＝ 11
课堂小结
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
1年级上册数学人教版课件第8单元《5、4、3、2加几》
23 10
32 10
22 10
21 10
探究新知
方法一：凑十法 “拆大数，凑小数”
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13 4 + 8 = 12 3 + 9 = 12
52
53
62
72
10
10
10
10
探究新知
方法二：交换加数的位置和不变。 5 + 7 = 12 5 + 8 = 13 4 + 8 = 12 3 + 9 = 12 7 + 5 =12 8 + 5 =13 8 + 4 =12 9 + 3 =12
课堂检测
1.
5 + 6 = 11
4 + 7 = 11
课堂检测
2.
9 + 5 = 14 5 + 9 = 14
9 + 4 = 13 4 + 9 = 13
8 + 3 =11 3 + 8 =11
9 + 2 = 11 2 + 9 = 11
课堂小结
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13 4 + 8 = 12 3 + 9 = 12
教学重难点:
1.熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。 2.体会交换加数的方法在计算小数加大数时的优越性。
新课导入
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
怎样想能很快说出得数？
探究新知
方法一：凑十法 “拆小数，凑大数”
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13 4 + 8 = 12 3 + 9 = 12
一年级上册数学课件-第8单元第3课时 5、4、3、2加几
第8单元 20以内的进位加法
第3课时 5、4、3、2加几
探究新知
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
怎样想能很快说出得数？
探究新知
5+7=
4+8=
5+8= 3+9=
方法一：凑十法Байду номын сангаас
1.“拆大数、凑小数”
探究新知 5 ＋ 7 ＝12
52 10 4 ＋ 8 ＝12
62 10
5 ＋ 8 ＝13
53 10 3 ＋ 9 ＝12
巩固练习
5 ＋ 6 11
绿色圃中小学教育网
4 ＋ 7 11
巩固练习 9+5= 14 9+4= 13 8+3= 11 9+2= 11 5+9= 14 4+9= 13 3+8= 11 2+9= 11
6= 11
7= 12
7= 11
5+ 8= 13 4+ 8= 12
9= 14
9= 13
8= 11 3+ 9= 12
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
谢 谢 观 看！
读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 浪费生命是做人的最大悲剧。 灾难能证明友人的真实。——伊索 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 高尚的语言包含着真诚的动机。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
第3课时 5、4、3、2加几
探究新知
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
怎样想能很快说出得数？
探究新知
5+7=
4+8=
5+8= 3+9=
方法一：凑十法Байду номын сангаас
1.“拆大数、凑小数”
探究新知 5 ＋ 7 ＝12
52 10 4 ＋ 8 ＝12
62 10
5 ＋ 8 ＝13
53 10 3 ＋ 9 ＝12
巩固练习
5 ＋ 6 11
绿色圃中小学教育网
4 ＋ 7 11
巩固练习 9+5= 14 9+4= 13 8+3= 11 9+2= 11 5+9= 14 4+9= 13 3+8= 11 2+9= 11
6= 11
7= 12
7= 11
5+ 8= 13 4+ 8= 12
9= 14
9= 13
8= 11 3+ 9= 12
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
谢 谢 观 看！
读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 浪费生命是做人的最大悲剧。 灾难能证明友人的真实。——伊索 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 高尚的语言包含着真诚的动机。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
秋一年级上册数学课件第8单元 第3课时 5、4、3、2加几 人教新课标(共21张PPT)
先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。
4＋8＝ 12
3＋9＝ 12
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 7:21:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
3. 算一算两种体育用品各有多少。（选题源于教材 P96练习二十二第2题）
13 11
夯实基础 一、小蝌蚪找妈妈。(连一连)
二、填一填。
大班 小班 一共
6只
5只
（） 只 11
4架
8架
（） 架 12
5个
9个
（） 个 14
7架
6架
（） 架 13
三、算一算，写一写？ 5＋8＝ 8＋5＝ 4＋7＝13 7＋4＝13
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
归纳总结：
计算小数加大数时，可以交换加数的位 置，把小数加大数转化为大数加小数计算。
小数来与大数加，交换加数是妙法； 变成大数加小数，结果准确永不差。
一年级上册数学课件8.3《5、4、3、2加几》 ｜人教新课标(秋) (共24张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 12:41:28 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
3、用自己喜欢的方法计算。
9 + 5 = 14 5 + 9 = 14
9 + 4 = 13 4 + 9 = 13
8 + 3 = 11 3 + 8 = 11
9 + 2 = 11 2 + 9 = 11
怎样想能很快说出得数。
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13
小数加大数，一般是看做大数加小数进行计算。Biblioteka 4 + 8 = 12
看图列算式：
5 + 6 = 11 6 + 5 = 11
4 + 7 = 11 7 + 4 = 11
算一算：
7 + 5＝ 9 + 5＝ 9 + 4＝ 8 + 3＝ 9 + 2＝
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
最新人教版新课标小学一年级上册数学第8单元5 5、4、3、2加几精品课件
最新人教版小学数学精品课
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
展示学生的计算方法：
5 ＋ 7 ＝ 12 5 ＋ 7 ＝ 12
23
52
10
10
7＋5＝12
最5新＋人教7版＝小学1数2学精品课
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
5 ＋ 7 ＝ 12 5 ＋ 7 ＝ 12
23
52
10
10
问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。
3. 帮小动物们算一算。
1. 小狗和小熊一共摘了 多少个？ 5＋9＝14 9＋5＝14
2. 小猴和小狗一共摘了 多少个？ 7＋5＝12 5＋7＝12
3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。
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四、布置作业
作业：第95页做一做，第2题、第3题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
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二、探究新知
（二）独立学习4加几、3加几
4＋8＝ 12 3＋9＝ 12
问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？
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三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 1. 摘水果。
5＋9 3＋8 4＋7 5＋8 3＋9 7＋8 8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9
2. 同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把 7分成5和2呢？
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二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
7＋5＝12 5 ＋ 7 ＝ 12
5＋7＝12 3
5 ＋ 7 ＝ 12 52
10
10
问 小结题：在1. 算谁5知加道几他时是，怎既么可想以的把？大数凑成十，也可以把小数凑成十。 2还. 可这以两想个与算它式有哪关里系相的同算？式哪。里不同？
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
展示学生的计算方法：
5 ＋ 7 ＝ 12 5 ＋ 7 ＝ 12
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7＋5＝12
最5新＋人教7版＝小学1数2学精品课
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
5 ＋ 7 ＝ 12 5 ＋ 7 ＝ 12
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问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。
3. 帮小动物们算一算。
1. 小狗和小熊一共摘了 多少个？ 5＋9＝14 9＋5＝14
2. 小猴和小狗一共摘了 多少个？ 7＋5＝12 5＋7＝12
3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。
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四、布置作业
作业：第95页做一做，第2题、第3题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
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二、探究新知
（二）独立学习4加几、3加几
4＋8＝ 12 3＋9＝ 12
问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？
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三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 1. 摘水果。
5＋9 3＋8 4＋7 5＋8 3＋9 7＋8 8＋6 6＋7 4＋9 6＋6 7＋9 2＋9
2. 同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把 7分成5和2呢？
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二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
7＋5＝12 5 ＋ 7 ＝ 12
5＋7＝12 3
5 ＋ 7 ＝ 12 52
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问 小结题：在1. 算谁5知加道几他时是，怎既么可想以的把？大数凑成十，也可以把小数凑成十。 2还. 可这以两想个与算它式有哪关里系相的同算？式哪。里不同？
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