生物圈中的动物

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15生物圈中的动物、动物行为、动物的作用

头部、②________ 胸部和③腹部构成。 (1)蝗虫身体是由①________ (2)体表有外骨骼防止体内水分的蒸发。 (3)蝗虫的发育要经过卵、若虫和成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态发育。 (4)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的________ 节肢动物。
动物的行为
刚出生的婴儿就会吃奶大山雀偷喝牛奶大雁南飞、蚂蚁搬家菜青虫取食十字花科植物猴子表演骑单车小鸟喂鱼
先天性行为学习行为
老马识途鸡绕道取食
蚯蚓走迷宫
母鸡孵蛋
兔的心跳
动物的行为
社会行为的特征： ①形成一定的组织 ②明确的分工 ③有的还形成等级
农业上常用性外激素做引诱剂，来诱杀农业害虫。
考点二：动物的运动和行为
动物的运动
鱼：通过尾部的摆动和鳍的协调在水中游动蚯蚓：通过刚毛和肌肉的配合进行蠕动鸟：利用翼扇动空气进行飞行哺乳动物：通过运动系统进行运动
骨骼运动系统肌肉骨
骨连接（可以灵活运动的骨连接叫做关节）
动物的运动（关节的结构）
① 关节软骨 ② 关节头 ③ 关节窝 ④ 关节腔 ⑤ 关节囊
真题演练
7.（12长沙）昆虫是惟一会飞的无脊椎动物，下列属于昆虫的是 D A．蜈蚣 B．螃蟹 C．家鸽 D．蝗虫
8.下列动物中，符合“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足；头上两根感觉须，里头是肉外是骨”的是 B A.扬子鳄 B.蝗虫 C.蜗牛 D.金钱豹 9.（08长沙）大雁能在天空翱翔，与此无关的是 A．前肢变为翼 B．胸肌发达 C．胎生哺乳 D．直肠短
A．体形呈梭形，减少游泳时的阻力
B．胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关 C．用鳃呼吸

生物圈中的动物(知识点总结)

第二章生物圈中的动物（知识点总结）第一节无脊椎动物的主要类群一、腔肠动物1.代表动物：水螅(1)生活环境：水草丰茂的池塘、河沟。

(2)结构：身体由口、触手、消化腔和体壁组成。

2.主要特征结构简单的多细胞动物，身体呈圆筒状，体壁仅由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。

其它腔肠动物：桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫。

二、扁形动物、线形动物和环节动物1.扁形动物(1)生活环境：多数营寄生生活。

(2)主要特征：身体扁平，有口无肛门的多细胞动物。

(3)举例：涡虫、绦虫和血吸虫等。

2.线形动物(1)生活环境：通常生活在土壤或水域中，有些种类寄生在人体或其他生物体内。

(2)主要特征：身体一般为线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门。

(3)举例：秀丽隐杆线虫、人蛔虫等。

3.环节动物(1)生活环境：水中和潮湿的陆地。

(2)主要特征：身体由许多相似的环节构成，使运动更加灵活。

(3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。

4)蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合(5)如何区分蚯蚓的前后端？根据环带。

靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。

(6)蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。

4.蠕虫动物身体细长、左右对称、无附肢、能蠕动的动物。

包括扁形动物、线形动物和环节动物。

①寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活。

②宿主：被寄生的生物。

三、软体动物和节肢动物1.软体动物(1)主要特征：身体柔软，外壳为贝壳。

贝壳能随着身体的生长而生长，呈现年轮般的花纹。

(2)举例：蜗牛、河蚌、乌贼和宝贝等。

2.节肢动物(1)代表动物：蝗虫。

①生活环境：陆地飞行。

②形态结构：a.身体分为头部、胸部、腹部三部分。

b.胸部具有三对足、两对翅。

c.体表有外骨骼，其作用是保护和支持内部结构，有效地防止体内水分的蒸发。

③生理：a.运动：用三对足、两对翅运动。

b.呼吸：用气管呼吸。

(2)主要特征：身体分部，足和触角节均分节，体表有外骨骼。

生物圈中的动物复习

2、两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，又可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸代表动物：蟾蜍、大鲵 3、爬行动物主要特征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚硬的卵壳，真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活代表动物：龟、避役（变色龙）蛇鳄鱼
4、鸟类主要特征：体表被覆羽毛，有角质的喙；身体呈流线型前肢变为翼；有的骨中空；有的骨愈合；双重呼吸
①家鸽的形态结构：身体呈流线型；体表被覆羽毛；前肢变为翼；
胸肌发达；骨有的薄、有的愈合、比较长的骨内部大多是中空的
②家鸽的双重呼吸：鸟类的特殊呼吸方式，气体交换的场所是肺；
一次呼吸气体交换 2次。气囊的作用：辅助呼吸；减轻身体的质量、减轻器官间摩擦；散热
动物运动的意义：改变空间位置，觅食、避敌、繁衍运动方式：奔跑飞翔游泳跳跃爬行蠕动骨不活动的连结运动的基础骨连结半活动的连结运动系统骨骼肌活动的连结（关节）运动的实现：在神经系统的支配下和其他系统的辅助下由骨、关节、骨骼肌三者协调配合刺激骨骼肌骨关节收缩围绕屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩垂直提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张
15、下列哪项是动物的学习行为？（） A母鸡生蛋 B老鼠钻洞 C蜜蜂酿蜜 D黄牛耕田 16、下列说法不正确的是（） A动物越低等，形态结构简单 B动物越高等，其学习行为越简单 C先天性行为由体内的遗传物质所决定 D动物越高等，其完成某项活动的尝试与失败次数就越少 17、生物圈中的动物具有许多复杂的行为，ห้องสมุดไป่ตู้中具有社会行为的一组是（）蚂蚁蜜蜂青蛙 ④ 蝴蝶 ⑤猴子 ⑥大象 A⑤⑥ B ⑤⑥ C ④⑤⑥ D④⑤

生物复习：生物圈中的动物(共44张PPT)

内呼的吸有作用机物，______出生命活动所释需放要的
_____，同时产生__能_量______、____等二。氧动化物碳排
出水的_____及其_____经粪过便其他生物的遗体分解后，也
能释放出________和____等，这些二物氧质化又碳可以被
_水____利用。
植物
活动的连结（关节）：肩关节、肘关节、
膝关节等
关节的结构
关节囊关节面
关节头
关节窝
关节腔
覆盖
关节软骨
1 关节头 2 关节囊有韧带，使关节牢固
3 关节腔内含滑液,减少摩擦，使关节灵活
4 关节窝
5 关节软骨光滑，减少摩擦，使关节灵活
关节特点：
既牢固又灵活。关节软骨和关节内的滑液使关节灵活，关节囊和韧带使关节牢固。
_环__境__因__素__ 的作用，由___生__活__经_ 验和 ___学__习获得的。
特点：动物越高等，学习行为越复杂，学习能
力越强。
意义：能使动物更好地适应不断变化的环境。
先天性行为和学习行为的区别
类型先天性行为
学习行为（后天性行为）
形成生来就有的
由遗传因素
获得途径
决定
出生后学习
游泳鳍。体外受精，水中发育。
2. 两栖类
主要特征
幼体生活在水中，
用鳃呼吸；成体既可生活在水中，
也可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤
且裸露，能湿够润辅助
。呼吸
体外受精，水中发育。
3. 爬行类
皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用呼肺吸，陆地产上卵，其卵有坚硬的外壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。

中考生物复习知识点：生物圈中的动物

中考生物复习知识点：生物圈中的动物动物的主要类群基础学问一、蚯蚓属于环节动物。

1.身体分节，可以增添运动的敏捷性，通过肌肉和刚毛来完成运动。

2.体壁分泌黏液，保持潮湿以保证呼吸。

3.环节动物的特征：身体由很多相像的体节构成。

4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。

二、蝗虫是节肢动物的代表。

1.蝗虫结构：身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳动，前翅革质起爱护作用，后翅膜质适合翱翔。

感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。

呼吸结构：进出气体的结构为气门。

2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。

3.节肢动物适于陆地生活的缘由：体表有外骨骼 , 运动器官发达等。

三、鱼类--鲫鱼1.身体呈梭形，适合游泳。

2.体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种爱护色。

3.用鳃呼吸，用鳍游泳。

4.侧线作用：感知水流测定方向。

四、鸟类1.体形：流线型。

2.飞行器官：前肢特化为翼。

3.肌肉：胸肌发达。

4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。

5.消化：消化系统发达，直肠极短。

6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊帮助呼吸。

7.体温：恒定。

五、哺乳动物1.体表：被毛，保温有作用。

2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。

3.牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。

4.呼吸：用肺呼吸。

5.体温：恒定。

6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。

7.生殖和发育：体内受精，＿＿＿，＿＿＿。

动物的运动一、运动方式动物的运动方式有翱翔、跳动、蠕动等。

二、运动的基础1.运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。

2.骨连结分为不活动、半活动、活动的骨连接，其中活动的骨连接又叫关节。

3.关节结构：关节面、关节腔、关节囊三部分。

4.骨骼肌包括肌腱和肌腹。

三、运动的实现骨骼肌有收缩舒张的特性，牵动骨围绕关节运动。

动物的行为一、先天性行为和学习行为1.划分根据：是否有遗传物质确定。

八年级生物第17章生物圈中的动物

第17章生物圈中的动物学习目标1.通过创设情境，分析不同生物之间的营养关系，逐渐建立起食物链和食物网的概念，认识动物在生物圈中的重要作用。

树立环保意识，培养爱护动物的情感，建立可持续发展的观点。

2.通过“探究动物对植物生活的积极作用”的活动，辩证地认识动物与植物的利害关系。

认同动物是生物圈中重要成员的观点。

3.通过角色扮演活动，认识动物与人类的关系，认识到动物是人类的朋友。

通过阅读和资料分析，认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物，体会出我国动物资源丰富以及面临的威胁。

增强爱国情感，树立动物资源现状的忧患意识。

4.通过对动物多样性定义的理解，认识到保护动物多样性应该在遗传、物种和生态环境三个层次上进行。

通过提出保护动物多样性的可行性措施，树立动物多样性的意识。

5.真正理解我国政府为了保护动物多样性所采取的措施，更好地拥护国家的政策法规。

第1节动物在生物圈中的作用学习指导在学习本节内容时，要注意：（1）复习回顾旧知识：有关食物链和食物网的知识。

通过回顾食物链和食物网的知识，确定动物在其中的地位关系，从而理解动物在生态平衡中的作用。

（2）通过认识动物吃与被吃的关系、生物体内的物质和能量沿着食物链和食物网从一种生物流向另一种生物，理解动物促进生态系统中的物质循环。

（3）阅读教科书中相关内容及联系生活中常见现象，了解动物在帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

难点讲解1.动物在自然界中有哪些作用？剖析：动物是生态系统的重要组成部分,通过食物链和食物网,相互依赖,相互制约,维持着生态平衡,并促进生态系统的物质循环,还帮助植物传粉,传播种子,与植物形成了相互适应,相互依存的关系。

动物对人类的生活也有不好的一面。

如人们常说的“四害”——蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂。

此外，还能使食物霉变产生致癌的黄曲霉素。

动物在自然界中的作用很重要，它不仅是生物圈中的消费者，是食物链和食物网中的重要成分，还对环境有着积极或消极的影响。

人教版生物第五单元生物圈中的其他生物

第五单元生物圈中的其他生物1、各种环境中的动物动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

（1）、水中生活的动物与水中生活相适应的特点水中生活的动物的主要运动方式:游泳鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳②用鳃呼吸。

(鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。

)鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。

腔肠动物：有口无肛门。

如：海葵、海蜇、珊瑚虫等软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。

如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物：体表长有较硬的甲。

如：虾、蟹、水蚤等（2）、说明陆地生活的动物对环境的适应在陆地生活的动物，有着许多与陆地生活相适应的特征：有防止体内水分散失的结构（如：鳞、甲、外骨骼、皮肤）；具有支持躯体和运动的器官（如：足），以便觅食和避敌；除蚯蚓等外，一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官（如：气管、肺）；还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。

环节动物：蚯蚓的身体是由环状体节构成的，这样的动物叫做环节动物，如：沙蚕、水蛭。

蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。

蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

蚯蚓是雌雄同体，异体受精。

哺乳动物主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。

兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达。

物还有适于撕裂食物的犬齿。

家兔属于植食性动物。

（3）、空中飞行的动物鸟类适应飞行的特征有：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。

3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。

4、有发达的气囊，减轻体重，进行双重呼吸(体内还有与呼吸有关的结构肺和气囊，一次呼吸，两次气体交换,称双重呼吸),提高气体交换效率。

生物圈中的其它生物知识点

生物圈中的其它生物知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版生物八年级上册生物圈中的动物知识点

动物知识点1、动物根据体内是否有脊柱可分为脊椎动物（动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，约占动物种类总数的5%，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和无脊椎动物（约占动物种类总数的95%，包括原生动物、腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等）。

2、无脊椎动物（包括：腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物等）腔肠动物：1）主要特征：身体辐射对称，体壁由内、外两层细胞构成，体表有刺细胞，消化腔有口无肛门。

2）常见动物：桃花水母，海蜇，海葵，珊瑚虫，水螅等。

3）水螅身体辐射对称的意义：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各方向捕获猎物和进行防御。

依次填出右图所示名称①口③触手②消化腔④体壁4）为生物提供栖息场所和庇护地的是具有“海洋中的热带雨林美誉”的珊瑚礁。

扁形动物：1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

2）常见动物：涡虫，血吸虫，猪肉绦虫、华支睾吸虫等。

其中“米猪肉”是指寄生有猪肉绦虫幼虫的猪肉。

3)多数营寄生生活，适于寄生的特点：消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，感觉器官和运动器官退化，生殖器官特别发达。

4）绝大多数动物呈两侧对称的意义：前端（头部）感觉器官集中，能最先感知外界刺激，使身体定向运动，有专门的运动器官，使运动更准确、迅速有效，利于运动、捕食和防御。

腔肠动物和扁形动物的异同：动物类群同异腔肠动物有口无肛门身体辐射对称扁形动物身体两侧对称线形动物：1）主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

2）常见动物有蛔虫、丝虫、钩虫、蛲虫、线虫等。

3）生活方式：有的寄生环节动物1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

2）常见动物：水蛭、沙蚕、蚯蚓等。

3）蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，用湿润的体壁进行呼吸。

判断身体前后端的标志是【② 】环带，靠近环带的为【①】前端。

线形动物和环节动物的异同：动物类群同异线形动物有口有肛门，身体细长身体圆柱形环节动物身体圆筒形，有相似体节软体动物1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

生物圈中的其他生物之动物篇

动物的身体结构多种多样，适应着不同的生活环境。例如，鱼类适应水生生活，具有流线型的身体和鳍；而昆虫则具有外骨骼。
细胞组成
动物的身体由细胞组成，这些细胞通过复杂的组织结构和器官系统相互协作，维持生命活动。
运动能力
大多数动物具有运动能力，能够移动以寻找食物、逃避天敌、繁殖等。
动物的行为特征
保护动物资源的措施与建议
建立自然保护区
法律保护
通过建立自然保护区，保护野生动物栖息地，为濒危物种提供安全的生存环境。
制定严格的法律和规章制度，禁止非法捕猎、贩卖野生动物，加大对违法行为的惩罚力度。
生态补偿机制
提高公众意识
通过生态补偿机制，对因保护野生动物而受损的地区或个人进行经济补偿，平衡人类与动物之间的利益关系。
动物在生物圈中的地位
生态平衡
动物在生态系统中扮演着重要的角色，通过食物链和食物网维持生态平衡，对环境变化产生反馈和调节作用。
物质循环
动物通过摄取食物和排泄，参与碳、氮、磷等元素的循环，对维持地球生物圈的稳定起到关键作用。
生物多样性
动物是生物多样性的重要组成部分，为人类提供食物、药物、工业原料等资源，同时也有助于维持生态平衡和自然景观的丰富性。
动物的生理特征ຫໍສະໝຸດ 01代谢方式动物通过摄取食物来获取能量，并通过分解食物产生二氧化碳和水等代谢废物。
感知能力
02
03
免疫系统
动物具有各种感知器官，如视觉、听觉、嗅觉等，以感知周围环境并作出反应。
动物具有免疫系统，能够识别和清除外来病原体，保护身体健康。
03
动物的生态与环境
动物的栖息地与分布
动物的多样性与进化
多样性

第17 章生物圈中的动物

少儿好学如日出之阳，壮则好学如日中之光，老而好学如炳烛之明第17 章生物圈中的动物学习目标：1、概述动物在生物圈中的作用。

2、简述我国的资源概况，列举我国常见的珍稀动物。

3、解释动物多样性的含义。

4、说出保护动物多样性的基本措施。

知识网络：动物是生物圈中的消费者：植食动物、肉食动物、杂食动物动物是食物链的结构成分：维持生态系统的平衡动物在生物动物对植物生活的积极作用：帮植物传粉圈的作用动物对环境的影响传播种子、促进植物的繁殖和分布动物对植物生活的不良影响：蝗灾、鼠灾我国的动物种类和珍稀动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄我国的动物资源我国动物资源面临的威胁：人类活动引起的生态环境破坏物种的多样性生物圈中动物多样性遗传的多样性的动物生态系统的多样性我国动物资源的保护就地保护：是最有效措施，主要措施是建立自然保护区动物多样性的保护易地保护：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危物种繁育中心进行保护和管理法制教育和管理自然保护区课堂练习1、动物在自然界的作用( )A、释放CO2B、分解有机物C、促进氮循环D、促进碳、氮循环2、造成野生动、植物濒危和灭绝的主要原因是( )A、自然选择B、物种退化C、人类对野生动、植物资源的开发和利用D、人类对野生动、植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变3、动物在生物圈充当的是( )A、生产者B、消费者C分解者D、ABC都对4、下面关于食物链中各种生物之间的关系，叙述正确的是( )A、相互竞争，相互排斥B、相互依赖，相互制约C、相互依赖，绝对统一D、植物吸收营养长出树叶5、下列动物中，不属于我国特产珍稀动物的一组是( )A、大熊猫白鳍豚B、扬子鳄白唇鹿C、扭角羚白鲟D、中华鲟白鲨6、下列属于我国的珍稀水生哺乳类的动物的是( )A、金丝猴B、白鳍豚C、海豚D、银杉7、在四川省建立卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区是为了保护( )A、大熊猫和金丝猴B、扬子鳄和金丝猴C、麋鹿和大熊猫D、大熊猫和扬子鳄8、我国在陕西省建立于洋县保护区，它保护的对象主要是( )A、金丝猴B、朱鹮C、斑头鹰D、棕头鸥9、动物多样性的保护措施中最有效的是( )A、法制教育和管理B、就地保护C、易地保护D、以上都不对10、下列不属于生物多样性面临威胁的主要原因是( )A、乱砍滥伐，乱捕滥杀B、外来生物物种的入侵C、生存环境的严重污染D、老虎、猴子的捕食行为11、保护生物多样性的根本措施是( )A、保护生物的栖息环境B、保护生态系统的多样性C、将热带雨林建成单一的经济林D、保护生物的栖息环境和生态系统的多样性12、生物种类的多样性的实质是( )A、生态系统类型的多样性B、生物基因的多样性C、生物的形态结构由基因控制D、生物物种的多样性13、下列动物中属于植食动物的是( )A、狮子B、梅花鹿C、老虎D、棕熊14、动物多样性的保护措施包括：、和。

专题八生物圈中的各种动物

3.常见的线形动物
肠蛲虫
人蛔虫
肠钩虫
毛首鞭形线虫
3.线形动物：（1）生活环境：有些是自由生活的，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物体内。（2）代表种类：蛔虫
①生活环境：寄生在人的____小__肠____中。 ②形态结构：身体细长呈圆柱形，前端有口，后端有 ______肛__门__，体表有____角__质__层__，消化管的结构简单， _____生__殖___器官发达。 ③生殖方式：有性生殖，雌雄交配产卵。 ④感染途径：消化道感染。 ⑤预防措施：注意个人饮食卫生，管理好粪便。（3）常见种类：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。（4）主要特征：_身__体__细__长__，__呈__圆__柱__形__；__体__表__有__角__质__层_； ____有__口__有__肛__门___。（5）与人类的关系：使人患病、作为实验材料等。
（D）
实验结果
上浮数/只死亡数/只
甲
20
光照
竖放
乙
20
光照
横放
（不统计）
丙
20
黑暗
竖放
（不统计）
（注：细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面，横放水中时阻碍孑孓浮上水面） A. 细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量 B. 甲、乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响 C. 甲、丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响 D. 增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差
3.爬行动物：（1）代表种类：蜥蜴（如图5-1-9）。 ①形态结构：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。四肢短小，不能跳跃，能贴地迅速爬行。皮肤干燥，表面覆盖角质的____鳞__片____。 ②呼吸：用_____肺_____呼吸。 ③生殖和发育：卵生，体内受精，生殖和发育摆脱了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。（2）主要特征：_体__表__覆__盖__角__质__的__鳞__片___或__甲__；_用__肺__呼__吸___； __在__陆__地__上__产__卵__，__卵___表__面__有__坚__韧__的__卵__壳__。（4）与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。