《动物在生物圈中的作用》PPT[优秀课件资料]
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动物在生物圈中的作用ppt课件
1.能概括动物在生物圈中的作用 2.能举例说明动物是食物链和食物网中不可缺少的 成员
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分, 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物,因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食,通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活,所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中,有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物,你能说出哪些是生产者,哪些是消 费者吗?
想一想在这些消费者中,这些动物之间有什么联系呢?
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内,各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系,这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼, 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全,当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。
想一想,野兔数量增加的主要原因是什么?
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐,并以花粉酿蜜作为食物,有的植物的花 能产生大量的花粉,并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明: (1)蜜蜂能帮助植物传粉,使这些植物顺利 繁殖后代 。 (2)动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 (3)在生态系统中,植物是 生产 者,蜜蜂是 消费 者。 (4)室温中的桃花,如果没有传粉昆虫,也不进行人工授粉,结果是
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分, 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物,因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食,通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活,所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中,有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物,你能说出哪些是生产者,哪些是消 费者吗?
想一想在这些消费者中,这些动物之间有什么联系呢?
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内,各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系,这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼, 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全,当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。
想一想,野兔数量增加的主要原因是什么?
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐,并以花粉酿蜜作为食物,有的植物的花 能产生大量的花粉,并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明: (1)蜜蜂能帮助植物传粉,使这些植物顺利 繁殖后代 。 (2)动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 (3)在生态系统中,植物是 生产 者,蜜蜂是 消费 者。 (4)室温中的桃花,如果没有传粉昆虫,也不进行人工授粉,结果是
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6.你从上述资料中的到哪些启示?
人类生活和生产活动应从维护生物圈可持 续开展的角度出发,按照生态系统开展的规律 办事,各种动物在自然界中各自起着重要作用, 我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利和 有害的一面,合理地保护和控制,合理开发和 利用动物资源。
生态平衡:在生态系统中生物 的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状 态,这种现象就叫生态平衡。
《动物在生物圈中的作 用》PPT课件
第三章
动物在生物圈中的作用
【学习目标】
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面 的作用。 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相 互影响的关系。
【学习重点】
动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质 循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、有人说:如果地球上的蜜蜂消失了,地球便不 再有植物的繁茂,也就不再有人的存在。这样的说 法是否有一定的道理?为什么?
3、虫害给农林业生产成了巨大的损失,为了控制 重虫害,人们想出了各种方法,如使用农药,或引 入很聪明的天敌。这两种方法,你认为哪种好呢? 为什么?
我的收获——
总结 :动物在生物圈中的作用
从1.2.3资料分析,不管麻雀、狼还是其他动 物,都是不能随意灭杀的。每种动物在食物 链中都有占据重要的地位,一旦被大量灭杀, 就会使这条食物链发生断裂现象,生物之间 的相互制约就会失控,从而破坏了生态平衡, 使人类遭受大自然的无情报复。
5.各种动物的数量能不能无限地增长?为什 么?
在自然生态系统中,各种动物的数量是不能无 限增长的。因为在生态系统中各种动物的数量和所 占的比例必须维持在相对稳定状态的,生态才能处 于平衡状态。
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统的食物网
请分析以下资料,并回答相关问题:
磷虾营养丰富,被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说:“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重,严格控制捕捞量。”
请结合所学知识,谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网:
多条食物链彼此交错,形成了复杂的网状 联系,称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场,人们大量捕 杀蝗虫,试推测: 将会给该食物网带 来怎样的影响?
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网,思考:为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱?
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念?这些概念之间 有怎样的关系? ◦请你用自己喜欢的方式(一幅画、一幅图形、 一段文字……)回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象,它所需的有机物和能量 从何而来?
P37:
◦ 绿色植物是生产者,它们通过叶绿体利用光能,把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者,它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源,通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作:
请大胆猜测:如果这些生物是生活在一片草原上,除了它们, 草原上还可能有哪些生物呢? 请以小组为单位,说出你们的猜测,并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究:我们的食物
1.你昨天的晚餐有哪些食物呢?
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”,看看它 们主要来自于哪种动物或植物?
《动物在生物圈中的作用》-完整版课件
1、自然界中的各种生物在长期的生存和发展过程中,形 成 相互依赖 和 相互制约 关系。
2、在生态系统中,动物是 消费者 ,植物是 生产者 , 细菌、真菌是 分解者
三、问答
动物在自然界中有哪些作用?
动 物 帮 助 植 物 传 粉
动 物 帮 助 植 物 传 播 种 子
榛 睡 鼠 与 它 储 存 的 果 实
害过分和动这动 ,多布种物些物 如时范子能植能 蝗,围,够物够 灾也。有帮顺帮 等会当利助利助 。对某于植地植
植些扩物繁物 物动大传殖传 造物植播后粉 成数物果代, 危量的实。使
动物在自然界中的作用
大家有没有想过,如果我们的周围 没有了鸟、没有了动物,将会怎样呢 ?
动物在生物圈中真 的很重要吗
一、动物在维持生态平 衡中起重要作用
在一定地域内,各种 生物与环境形成一个统 一的整体,这个整体就 叫生态系统。
生态平衡:在生态系统中各种 生物的数量和所占的比例总是维 持在相对稳定的状态,这种现象 就叫生态平衡。
一、动物在维持生态平衡中起重要作用 二、物物促进生态系统的物质循环
三、动物帮助植物传粉、传播种子
1、传粉 2、传播种子 3、某些动物对植物有害
巩固练习
• 一、判断
1、狼是一个有害的动物,我们应该彻底消灭 (× )
2、生态平衡是生态系统中生物的数量和比例总是维持在
绝对稳定的状态。
(× )
• 二、填空
二、动物促进生态系 统的物质循环
尸体
动物
分解者
光合作用
植物
CO2+水
(有机物)
(无机物)
当动植物有机体死亡后被分 解者生物分解时,它们又以无 机形式的矿质元素归还到环境 中,再次被植物重新吸收利用 ,这种物质在生态系统内一次 又一次地利用、再利用的循环 现象,这就是生态系统的物质 循环。
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三、动物对环境的影响
自读课本思考动物对环境有何影响?
动物对植物生活的积极作用 (如:能促进植物的繁殖和分布)
动物对植物生活的不良影响 (如:大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等)
蜂蝗鸟虫::能农传业粉灾害
太平鸟:传播种子
太阳鸟:能传粉
鹎:散播种子 蜜蜂:能传粉
动物在自然界中的作用
1. 能促进生态系统的物质循环 动物作为消费者,直接或间接的以植物为食,这些有机物在动物体内经 过分解后释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以 被生产者利用,而动物排出的粪便和动物遗体经过分解者的分解后,也 能释放二氧化碳和无机盐等物质,可见动物能促进生态系统的物质循环。 2. 能够帮助植物传粉 3. 能够帮助植物传播果实和种子 4. 能改良土壤有利于植物更好的生长 5. 在维持生态平衡中起着重要的作用
不能。 人类不能随意杀灭某种动物,因为生态系统中的各种生物之间存在着直 接和间接的营养关系,当某种动物灭绝后,会导致相关的食物链中断或 是该物种控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
生态平衡:指的是各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 稳定的状态。
由以上两个问题总结出: 在一个稳定的生态系统中,食物链上的任何一环节的生物之间 都是相互依赖和制约的,一旦引入某种新的物种或者原有的物 种灭绝将会破坏原来已经建立起来的平衡关系,造成原有食物 链的破坏,从而导致该生物圈中的食物链失去平衡,对原有的 物种产生危害,因此对一个新的外来物种的引入一定要慎重, 同时要防止物种的灭绝维持生物的多样性。
消费者分类
如果将消费者按照摄取植物的途径来区分,可以将其分为直接取食植物的 生物和间接取食植物的生物。前者是植食动物,是直接吃植物的动物,属 于一级消费者,包括食草动物,如牛、马、羊、兔子等等;二级消费者是 肉食动物,以植食动物为食,如以昆虫为食物的鸟类等等,这些动物一般 都以捕猎一些小的动物为生。以此类推,还有三级消费者 (如,狼),或 者被称为“二级肉食动物”;四级消费者,或者被叫做 “三级肉食动 物”,如老虎、猎豹、鹰,直到顶位的肉食动物。
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1、动物帮助植物传粉和传播种子,对植物体而言,有何积极意义?〔可参考教
材63页〕
作用二:帮助植物传粉和传播种子
小组讨论如下问题。
环节三:【展示分享】
1. 关于动物在生物圈中的作用,你还知道哪些呢?请你大胆地说说你的 观点。〔答案合理即可〕
2. 以下有关动物在自然界中的作用,不正确的选项是〔 〕 3. A.动物在维持生态平衡中起重要作用 4. B.动物能促进生态系统的物质循环 5. C.动物能帮助植物传粉和传播种子 6. D.动物能自己制造有机物
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置,熟悉 一下最远处几个框细微的纹路,
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中,认真排除干扰,精神专注, 开始远眺,双眼看整个图表,产生向前深进的感 觉,然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
不过现在教同学们一个 小办法,左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ,看看图就能缓解眼疲劳, 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理,在一张二维 空间平面上,强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形,远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳,可以通过此 种方法获得一定的缓解。
大量增加 生长受到影响,大量减产
野兔短时间内可能会增加;
不能,因为野兔还要受其他天敌的制约,以及食物和 它们之间存在竞争关系;
Hale Waihona Puke 空间资源也要限制其种群数量的增长;
生存空间和牧草;
2.课堂活动
〔3〕根据以上分析,你有何启示?
(提示:答案合理即可。如:人类不能随意或肆意灭杀某一种动物,否那么将破 坏生态平衡,影响整个生态系统;生态系统各种生物之间,生物与环境之间是相 互依赖,相互制约的;生态系统中,各种动物的数量不可能无限增长,因为会受 到生存空间和其他生物的制约和影响;我们不能随意引进某种动物,否那么可能 会影响生态系统的平衡状态。〕
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人教版 生物 八年级(上)
动物在生物圈中的作用
1.生态平衡 定 义:在生态系统中,生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系:在生态系统中,各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡,动态平衡强调 的是总体上平衡,而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A.促使生态系统的物质循环 B.为人类提供食物和毛皮 C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4.动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A.动物能将无机物转化为有机物 B.动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行,吸引了广大市民的参加,其 中有很多中小学生。那么,我们 为什么喜欢参加这类活动呢?
7.松鼠将松子埋藏在地下,在适宜的条件下, 埋藏的松子就会萌发,这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子
8.“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下,动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物,利用小蜂防治美国白蛾,在桃园里养蜜蜂,分别 体现了动物的哪种作用?( B )
动物在生物圈中的作用
1.生态平衡 定 义:在生态系统中,生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系:在生态系统中,各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡,动态平衡强调 的是总体上平衡,而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A.促使生态系统的物质循环 B.为人类提供食物和毛皮 C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4.动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A.动物能将无机物转化为有机物 B.动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行,吸引了广大市民的参加,其 中有很多中小学生。那么,我们 为什么喜欢参加这类活动呢?
7.松鼠将松子埋藏在地下,在适宜的条件下, 埋藏的松子就会萌发,这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子
8.“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下,动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物,利用小蜂防治美国白蛾,在桃园里养蜜蜂,分别 体现了动物的哪种作用?( B )
5.3《动物在生物圈中的作用》课件(共17张PPT)
温故知新
生物圈由哪些生物组成?各起什么作用?
植物 动物 细菌、真菌等
生产者
消费者 分解者
第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统 的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用. 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影 响的关系. 3.初步确立生态学观点,认同动物是生物圈中重要成员 的观点.
非洲大蜗牛
生活中,我们如何保护动物呢? 遇到下面的场景,我们该怎么办?
1.在路上遇见了受伤的小鸟…… 2.跟家人一起去餐馆吃饭,看到野味……
3.周六去参观动物园……
4.暑假去西藏旅游,在商店看到老虎、藏羚 羊、野牦牛的头骨、角等饰品……
第三章 动物在生物圈中的作用
维持生态平衡—— 在生态系统中, 生物的种类、各种生物的数 量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态. 有益 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 动物与仿生
有害:蝗灾、蚜虫害等
1.丸花蜂在取食花蜜的同时,也帮助植物 ( A ) A传粉 B生长 C传播种子 D. A、B、C都不对 2.为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子 罩起来。过一段时间发现,实验区里草的叶子几乎都被 虫吃光了,而未加罩网的天然草场,草反而生长良好。 造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后 ( C ) A干旱缺水引起虫害 B植物无法进行光合作用 C食物链被破坏 D食物网消失了 3.在我国农业历史上,造成最大虫灾的害虫是( A ) A蝗虫 B苍蝇 C蚜虫 D白蚁 4.下列各项不属于生物防治的是 ( A ) A狮吃羚羊 B周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 C引入青蛙消灭蝗虫 D七星瓢虫吃蚜虫
【重点难点】
生物圈由哪些生物组成?各起什么作用?
植物 动物 细菌、真菌等
生产者
消费者 分解者
第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统 的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用. 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影 响的关系. 3.初步确立生态学观点,认同动物是生物圈中重要成员 的观点.
非洲大蜗牛
生活中,我们如何保护动物呢? 遇到下面的场景,我们该怎么办?
1.在路上遇见了受伤的小鸟…… 2.跟家人一起去餐馆吃饭,看到野味……
3.周六去参观动物园……
4.暑假去西藏旅游,在商店看到老虎、藏羚 羊、野牦牛的头骨、角等饰品……
第三章 动物在生物圈中的作用
维持生态平衡—— 在生态系统中, 生物的种类、各种生物的数 量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态. 有益 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 动物与仿生
有害:蝗灾、蚜虫害等
1.丸花蜂在取食花蜜的同时,也帮助植物 ( A ) A传粉 B生长 C传播种子 D. A、B、C都不对 2.为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子 罩起来。过一段时间发现,实验区里草的叶子几乎都被 虫吃光了,而未加罩网的天然草场,草反而生长良好。 造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后 ( C ) A干旱缺水引起虫害 B植物无法进行光合作用 C食物链被破坏 D食物网消失了 3.在我国农业历史上,造成最大虫灾的害虫是( A ) A蝗虫 B苍蝇 C蚜虫 D白蚁 4.下列各项不属于生物防治的是 ( A ) A狮吃羚羊 B周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 C引入青蛙消灭蝗虫 D七星瓢虫吃蚜虫
【重点难点】
人教版5.3《动物在生物圈中的作用》课件(54张PPT)(优质版)
资料分析
1 . 20世纪50 ~ 60 年代, 麻雀 因啄食农作物被列为害鸟。我 国开展了“剿灭麻雀”的运动。
据有关资料记载,上海市曾在5 天内就消灭麻雀686 172只。获 取雀卵265 968只。现在,人们 普遍认为应该保护麻雀。这是为 什么? 思考:
当初为什么要“剿灭麻雀” ?为什么现在要保护麻雀?
一、动物在维持生态平衡中起着 重要作用。
在生态系统中各种生物的数量和 所占的比例总是维持在相对稳定的状 态,这种现象就叫生态平衡。
思考:
• 植物利用二氧化碳和水制造有机物, 是怎样变回二氧化碳和水返回无机环 境中的?假如没有动物,有机物变成 二氧化碳和水的过程会受到影响吗?
二、促进生态系统的物质循环
P61 想一想 议一议
羊草是我国北方草原的 重要牧草。过度放牧会使 草原退化,那适度的放牧 对羊草的生长有好处吗?
适度放牧对羊草的生长有好 处。动物啃食某些植物后, 会促进植物的分蘖生长,动 物排出的粪便也可用作植物 生长的肥料。
第三章 动物在生物圈中的作用
通过本章学习,你将知道:
1、动物对维持生态系统的平衡有什 么作用?
知识梳理: 第三章 动物在生物圈中的作用
一、动物在生物圈中的作用:
1、在维持生态平衡中起重要作用 2、促进生态系统的物质循环
3、帮助植物传粉传播种子
◎过多时也会对植物造成危害
动物在科学技术中的应用 (P65)
仿生:模仿动物的某些结构和功
能来发明创造各种仪器设备。
动 物 与 仿衡是指( C ) A.生产者、消费者的比例是稳定不变的 B.生产者、消费者、分解者在数量上是稳定不
变的 C.所有生物的数量和所占的比例是相对稳定的 D.出生和死亡的动植物数量必须是相等的
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2 认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”,思考并讨论下面的问题:
资料1 现在,人们普遍认为应该保护麻雀,为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长? 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢,对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧,导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。, 在唐代大诗人杜甫的笔下,动物使大自然充满生机。如果没 有动物,自然界会怎样?动物在生物圈中有哪些重要作用呢?
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘,并据 此设计了凸面向上的石拱桥,当它 受到向下的压力时,邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生 态平衡。
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”,思考并讨论下面的问题:
资料1 现在,人们普遍认为应该保护麻雀,为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长? 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢,对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧,导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。, 在唐代大诗人杜甫的笔下,动物使大自然充满生机。如果没 有动物,自然界会怎样?动物在生物圈中有哪些重要作用呢?
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘,并据 此设计了凸面向上的石拱桥,当它 受到向下的压力时,邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生 态平衡。
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第三章 动物在生物圈中的作用
栏目索引
知识点三 帮助植物传粉、传播种子 7.下列动物不能帮助植物传粉的是 ( )
A.菜粉蝶 B.蜜蜂
C.蜂鸟
D.蝗虫
答案 D 蝗虫主要以禾本科植物的茎和叶为食,会危害植物,不能帮助
植物传粉和传播种子。
第三章 动物在生物圈中的作用
栏目索引
8.某农民发现果园里有许多昆虫,于是喷洒农药杀虫。昆虫虽然被杀死 了,但农民却发现这一季果实的产量却是历年来最差的。其中的原因是 昆虫被杀死后 ( ) A.影响了果树的传粉过程 B.影响了果树的光合作用 C.影响了果树的受精作用 D.影响了果树的呼吸作用
第三章 动物在生物圈中的作用
栏目索引
知识点一 在维持生态平衡中的重要作用 1.下列对生态平衡概念的叙述,错误的是 ( ) A.在一定时期内,一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳 定的 B.生产者和消费者的数量一定相等 C.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关 D.生态系统的自动调节能力是有限的
第三章 动物在生物圈中的作用
栏目索引
6.在生态系统的物质循环方面 ( ) A.动物作为消费者,不起什么作用 B.只有生产者——植物起作用 C.生态系统的物质循环就是释放能量 D.动物作为消费者,参加了物质循环 答案 D 在生态系统的物质循环方面,起主要作用的是生产者(主要 指绿色植物)和分解者(腐生细菌、真菌等)。而动物作为消费者,促进了 生态系统的物质循环。
解析 动物是食物链的组成成分,促进生态系统的物质循环;大多数动 物是生态系统中的消费者,不能利用光能合成有机物;动物能帮助植物 传粉和传播种子,促进植物的繁殖和分布。 答案 A 点拨 绿色植物能利用光能合成有机物。
第三章 动物在生物圈中的作用
动物在生物圈中的作用(19张PPT)
缺少的成分是
( B)
A、生产者和消费者
B、生产者和分解者
C、消费者和分解者
D、所有的生物部分
动你物排动认出物为的啃适粪食度便某的也种放可植用物牧植后对物,羊生会草长促的的进生肥植料物长。的有分好蘖处生吗长,?
六、拓展提升 请你帮忙
思考:
1、重庆人可以怎样消灭蝗 虫,控制蝗灾? 2、当地人采取了什么样的 办法,你能解释吗?
生物防治
谢 谢!
植物(有机物)
动物
细菌、真菌
二氧化碳、水、无机盐 (无机环境)
2、如果没有动物,有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗?
合作探究二:
1、动观看物视频促,尝进试用生示意态图表系示生统态系中统汇的总的物物质质循环循。 环。
植物(有机物)
动物
细菌、真菌
二氧化碳、水、无机盐 (无机环境)
2、如果没有动物,有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗?
杀某种动物?为什么?
2、你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能不 能无限增长?为什么?
3、你从上述资料中得到哪些启示?
动物在生在态系维统中持,生生物的态种平类、衡各种中生物起的数着量和重所要占的作比例用总
维持在相对稳定的状态,这种现象叫做—— 生态平衡
合作探究二:
1、观看视频,尝试用示意图表示生态系统汇总的物质循环。
第三章 动物在生物圈中的作用
一、阅读教材P61-62,自主思考后回答:
1、 P61资料1思考:当初为什么要“剿灭麻雀”?为什么现在却要保护麻雀?
2、P61资料2思考:野兔数量增加的主要原因是什么?
野兔
牧草
牛
狼ห้องสมุดไป่ตู้
羊
3、P62资料3思考:蚂蚁“侵食”金合欢,对金合欢的生长有害吗?
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二、动物是食物链结构的成分
食物链、食物网的概念: 在一定的自然区域内,各种生物之间 有复杂的捕食与被捕食的关系,这种 营养联系形成了食物链。 在一定的自然区域中,多条食物链彼 此交错形成的网状结构称为食物网。
食物链写法:
草虫 蛙蛇鹰
△活动:建立食物链和食物网P41
活动过程思考两个问题: 1、最长的食物链是哪一条,由几个环节构成? 2、如果没有某种动物,食物网会如何?
不能。 人类不能随意杀灭某种动物,因为生态系统中的 各种生物之间存在着直接和间接的营养关系,当 某种动物灭绝后,会导致相关的食物链中断或是 该物种控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
生态平衡:指的是各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态。
由以上两个问题总结出
在一个稳定的生态系统中,食物链上的任何一 环节的生物之间都是相互依赖和制约的,一旦 引入某种新的物种或者原有的物种灭绝将会破 坏原来已经建立起来的平衡关系,造成原有食 物链的破坏,从而导致该生物圈中的食物链失 去平衡,对原有的物种产生危害,因此对一个 新的外来物种的引入一定要慎重,同时要防止 物种的灭绝维持生物的多样性。
例:麻雀会偷食稻谷,我们能否将一个地区 的麻雀全部剿灭吗?为什么?
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
共有5条链
草兔 鹰 草 兔狐 草 鼠狐 草 鼠鹰 草 鼠蛇 鹰
你认为在自然生态系统中,各种动物的数 量能不能无限增长?为什么?
答:不能,当某种动物数量增多时,以该动物为食 的动物也会增多,从而限制了这种动物的数量,此 外动物还受生存所需的空间和食物所限,其数量不 可能无限制的增长。
你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么?
1.动物在生物圈中充当( B )
A)分解者 B)消费者 C)生产者 D)初级消费者
2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇 吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成
了( B )
A)食物网 B)食物链
C)生产者 D)生态系统
3.动物能够帮助植物传播种子,有利
于植物( A )
A)扩大植物的分布范围 B)躲避不良环境 C)进行光合作用 D)进行呼吸作用
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有��
2 能够帮助植物传粉 3 能够帮助植物传播果实和种子 4 能改良土壤有利于植物更好的生长 5 在维持生态平衡中起着重要的作用
动物体不断的从周围环境摄取食物,同时又 将其食物残渣和代谢废物排到环境中去, 因此动物的生命活动过程也相应的改变他 们周围的环境。
一、动物是生物圈中的消费者 二、动物是食物链结构的成分 三、动物对环境的影响
一、动物是生物圈中的消费者
思考:动物都直接以绿色植物为食吗?
植食动物
肉食动物 杂食动物
直接以绿色 植物为食
以其他动 物为食
既能吃植 物、也能 吃动物的
下图画 的是草原上的一部分生物,辨认它们是什么生 物,想一想:它们各自在生物圈中是什么角色?生源自者 消费者 分解者植物 动物
腐生型微生物
在一定的自然区域内,各种生物 之间存在复杂的捕食与被捕食的 关系,你能举出一些例子吗?
思考问题: 绿色植物在生物圈中有何作用?
绿色植物能通过叶绿体利用光能,把无 机物合成储存能量的有机物,是生物 圈中的生产者。 动物在生物圈中起什么作用呢?
请同学思考:
动物怎样获得生活必需的物质和能量?
从动物获得营养的角度,动物必须直接或 间接地以绿色植物为食,通过消耗绿色植
物合成的有机物来维持生活,所以,动物 是生物圈中的消费者。
通过活动,我们可以看出在一定的自然区域 内,各种生物之间有复杂的捕食与被食的 关系,这种营养联系形成了食物链。动物 是食物链的结构成分,在食物链中,动物 一方面以植物或其他动物为食,同时自己 也可能成为其他动物的食物。可见,动物 和植物一样都是食物链中不可缺少的组成 部分。
请你数一数:该食物网由几条食物链构成?它们是 哪几条,找出其中最长的一条食物链?
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里 有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护 人畜的安全,当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的 活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和 牛羊争食牧草,加速了草场的退化。想一想,野兔数 量增加的主要原因是什么?
讨论:
通过对以上资料的分析,你认为人类能 否随意灭杀某种动物?为什么?
三、动物对环境的影响 图片
自读课本思考动物对环境有何影响?
动物对植物生活的积极作用
(如:能促进植物的繁殖和分布)
动物对植物生活的不良影响
(如:大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等)
蜂蜜太鹎蝗鸟蜂阳:平虫:鸟散能:播农传能种业粉传子播灾粉种害子
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动物在自然界中的作用
1 能促进生态系统的物质循环
动物作为消费者,直接或间接的以植物为食,这些有机物在动 物体内经过分解后释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物 质,这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便和动物遗 体经过分解者的分解后,也能释放二氧化碳和无机盐等物质, 可见动物能促进生态系统的物质循环。