2011年安徽中考研讨会思想品德讲座
思品中考试卷幻灯片PPT教学课件
• 3、而且第一问属于“知”；第二问考查学 生 怎样做，属于“行”。，实现了知行 统一的目标。
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（三）美中不足
• 选择题部分难度较低，缺乏区分度。 • 非选择题部分具有相当的时效性，是设
问与材料联系不够紧密。 • 考察角度广泛，但是提问过于老调，缺乏
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与教材无关的知识点
• 1、第13题校园安全。8分。 • 2、第14题组织为灾区募捐的公益方案。4
分。 • 3、第15题第1问醉驾。2分。 • 4、中学生可以家乡经济社会发展做些什么。
4分。 • 5、低碳生活的具体做法。4分。
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点评与启示
• 点评： 侧重于考察学生综合素质 ，难度较
创新。
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考察偏颇的知识点
• 1、财产继承权； • 2、世界文化的特点。 启示：虽然两个考点都不是考前预测的热点
但是值得注意的是他们都是地道的课本知 识点，也就是告诉我们在复习课本知识的 时候对于一些偏难点还是要讲清楚、讲透 彻。
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• 5、民族团结。
2分。
• 6、个人理想的实现 2分。
• 7、社会责任感、“三个代表”重要思想、集体利 益与个人利益的关系。 2分。（“三个代表”重 要 思想教材已删。）
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中考知识点之非选题型2
7、现代化建设取得伟大成就的原因：坚持中国共产党的领导；坚 持中国特色社会主义道路；以经济建设为中心；坚持改革开放； 科教兴国、人才强国；发扬敢为人先的创新精神等。 8、社会主义初级阶段的分配制度。2分。 9、坚持社会主义初级阶段分配制度的意义：体现社会主义制度的 优越性；有利于共同富裕；有利于共享改革发展成果，构建社会 主义和谐社会；有利于维护社会的公平正义等。4分。 10、为安徽经济社会发展做些什么？4分。 努力崇高理想，肩负历史使命；努力学习，提高自身素质；增强 主人翁意识，为家乡建设献计献策；发扬艰苦奋斗、开拓进取精 神等。
2011年安徽省思想品德中考试卷分析
2011年安徽省思想品德中考试卷分析颍东区杨楼中心校冯春一、试卷整体情况2011年的安徽中考思想品德（政治）学科试卷以《课程标准》为基础，与前两年试题相比，可以说是稳中求变，重能力，求创新。
“给力”、“微博”等词语不禁让人眼前一亮，体现出热点化、本土化、时尚化的特点。
2011年思想品德试卷和往年一样，满分80分，与历史考试时间共120分钟。
主要分为两大部分，第一部分为单项选择题，包括第1小题至第12,小题，每小题2分，共24分。
其中，前四小题为时政题，共8分，第5、6题为七年级所学知识，7—10题考核八年级所学知识，第11和12题为九年级所学知识，从分值上看，七年级占4分，八年级占8分，九年级占4分。
第二部分为非选择题，共56分，5小题，从第13至17题，其中，第13小题共8分，分两个问题考查学生的幸福期盼，并简要谈谈怎样才能实现你上题所写的两个幸福期盼，为“成长中的我”知识考查；第14小题两小问，共8分，为“交往的品德”部分知识点考查；第15小题包括三个情境，分别考查到学生对青春期闭锁心理、财产所有权及受教育的义务相关知识点的掌握情况；第16小题以“2010年安徽省及有关市的主要经济指标统计”为背景材料命题，考查：（1）我省的经济发展取得了哪些成就，还存在哪些问题？（2）我省十二五规划表明了什么？（3）谈谈我省应怎样实现由人口大省向人口强省的转变？三小问共14分，切中热点，深度考查教材知识点；第17小题以建党90周年的热点背景着手，以“红歌满江淮、党恩耀中华”为主题，考查学生：(1)“唱红歌”活动属于中国特色社会主义____________建设；（2）以《颂歌献给亲爱的党》为材料，请学生说出我国在新疆等少数民族聚居地区实行的基本政治制度和处理民族关系的原则。
(3)以改革开放以来祖国取得的成就为内容，仿照划线部分，写出两句歌词，感受祖国的巨变。
（4）在微博上补充完整自己的体会。
本小题共4问，14分，形式多样，考查面广，以九年级知识点为背景，深度灵活考查了学生对热点及教材的掌握情况。
201年中招思想品德研讨会
（1）培养学生独立思维的习惯和能力，不要太倚重于老师和辅
导资料。（2）培养学生综合运用教材知识的能力，增强答案的规 范性。（3）加强发散思维能力训练，确保答题角度发散，答案完 整。
（二）考生答题情况分析 3.观察与思考
【答题情况】第10题属于选材属于冰点，考生不容易弄清命题人 的意图，平均得分为4．72分。第11题是各校备考的重点，考生准 备充分，得分率较高，平均分为7.38。 【失分原因】 （1）缺乏发散思维能力，不能全面看问题；（2）答案的行为主 体不明确；（3）使用学科语言作答的能力有待提高。 【启示与建议】
（1）培养学生独立思维的习惯和能力，不要太倚重于老师和辅
导资料。（2）培养学生综合运用教材知识的能力，增强答案的规 范性。（3）加强发散思维能力训练，确保答题角度发散，答案完 整。
（二）考生答题情况分析 3.观察与思考
【答题情况】第10题属于选材属于冰点，考生不容易弄清命题人 的意图，平均得分为4．72分。第11题是各校备考的重点，考生准 备充分，得分率较高，平均分为7.38。 【失分原因】 （1）缺乏发散思维能力，不能全面看问题；（2）答案的行为主 体不明确；（3）使用学科语言作答的能力有待提高。 【启示与建议】
（二）考生答题情况分析
1.选择
【答题情况】本题的平均得分为18.8分，与前两年相比，得分 率有所上升。错误比较集中的是单选第四题和多选第七题。 【失分原因】（1）第四题：教材中没有关于“党和国家的生命 线、人民群众的幸福线”的表述（今年的《说明与检测》中出现了 该说法），部分考生对坚持基本路线重要性理解不到位，误选了A 或D项。（2）在解答第七题时，部分考生没有意识到移民身上体现 了“爱国情怀”，感觉C项与题干关系不大，误将C项排除了。 【启示与建议】 （1）要重视研究《说明与检测》，尤其要注意与其中的一些新 提法。（2）解答选择题，除了要分析选项与题干的关系外，还要 注意分析各选项间的关系，一般情况下，相容关系的选项要选都选 ，要排除一起排除；相斥关系的选项则只能二选一。
2011年马鞍山市中考研讨会材料
2011年马鞍山市中考研讨会材料主讲：当涂县新市中学陈荣乐地点：当涂县姑溪初中时间：二〇一一年四月二十五日主题：思想品德中考命题趋势和应考策略一、2011年中考思想品德命题趋势综观2010年及近几年我省中考思想品德试题，我们不难发现，试题都能较好地把握《课程标准》的要求，坚持以人为本，创设情景，全面落实三维目标，凸显自主探究，命题特点呈现出相对的稳定性。
同时，命题也呈现出一些新的特点，从近年中思想品德命题的题型及其渗透出的课改信息来看，2011年中考思想品德命题有如下趋势：1.注重基础性，突出主干知识。
立足教材，重视对教材主干知识的考查，是命题的基本要求，也是近年来中考试题的重要特点。
未来中考不会因加强综合素质和创新能力的考查而削弱对基础知识掌握的要求。
教材中的重要知识、基本结论和政治观点都是历年中考命题的内容。
如去年中考第5题与人交往要懂得自尊和尊重他人；第6题如何正确认识自己；第7题孝敬父母；第12题考查党的性质和宗旨；第15题考查珍爱生命、对自己和他人负责、法律保护公民的财产继承权……不管是客观试题还是主观试题，都强调对基础知识的准确记忆和理解。
这就要求我们要加强对教材主干知识的学习和掌握。
2.凸显时代性，注重时政热点。
与时俱进，紧密结合时事，关注社会热点话题是思想品德学科的生命力所在。
中考的内容与时政、社会热点紧密联系，不回避热点，紧扣时代脉搏。
从近年来中考政治试卷的命题来看，命题以时政热点和社会热点为切入点，已成为近年中考的一大特点。
例如，10年试题“皖江城市带”、沈浩同志的事迹、平安校园建设、青海省玉树地震、上海世博会。
用时政热点引出考查内容，将热点信息与教材知识巧妙地结合起来，创设灵活多样的题型，使试题具有清新感、时代感。
这充分体现了思想品德学科试卷的思想性和时代性。
2011年中考试题命题，这一特点将更加突出。
在命题上势必会紧扣时代脉搏，更会注重教材内容与党和国家的重大方针、政策，以及国内外发生的重大社会热点问题的有机结合，以时政热点和社会热点问题为切入口，着重考查学生灵活运用所学知识的能力、概括能力、综合能力、分析解决问题的能力。
2011年安徽省初中毕业学业考试思想品德学科评价报告
2011年安徽省初中毕业学业考试思想品德学科评价报告宣城市第六中学郁德祥安徽省2011年初中思想品德学科毕业学业考试仍实行开卷考试，满分80分。
2011年我市参加中考的考生为28873人。
现将本次学科评价分析报告如下：一、学科评价标准根据教育部《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》、省教育厅《2011年中考考试纲要》和《思想品德课程标准》确定本次评价报告的评价标准：1、初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是学生创新精神和实践能力的考查，切实减轻学生过重的课业负担。
要坚持全面、准确的反映初中毕业生思想品德学科学习目标方面所达到的课程标准所确定的毕业标准。
2、初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，全面贯彻《课程标准》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求，体现课标的理念，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性。
3、符合我省初中思想品德课教学的实际情况和学生的实际情况，试题难度适中，体现科学精神和人文关怀，既要有利于学生发挥正常水平，又要对不同的考生有区分能力，对思想品德课教学改革发挥积极的导向作用。
二、试题总体评价本次中考思想品德试卷共17小题，总分80分。
本套试卷考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探索和体验，促进思想品德的形成和发展。
注重考查学生通过思想品德课的学习形成正确的世界观、人生观、价值观和良好的行为习惯，丰富学生情感体验，引导学生确立积极进取的人生态度。
但笔者通过阅卷，也发现一些不足。
具体如下：1、有强烈的时代感，紧密联系时政热点和学生的思想和生活实际，具有较强的针对性、实效性。
试卷第一大题（单项选择题）中，一至四小题，集中考查了重大时事政治，如第一小题考查了十二五规划，第二小题考查了最高科学技术奖获得者，第三小题考了我国2010年粮食总产量，第四小题考了中国在利比亚撤侨行动。
年安徽省中考思想品德试题分析及备考策略.doc
2011年安徽省中考思想品德试题分析及2012年备考建议2011年安徽省中考思想品德试卷遵循《课程标准》的要求，从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三维目标对学生进行全面考查，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的内容进行整合，试题很好地兼顾了毕业考试和升学选拔双重功能，注重了知识的理解和应用，突出了思想品德课的德育功能。
试题稳中求活、稳中求新，贴近生活，贴近实际。
试卷结构合理，强化了对基础知识的考查，同时加强了对学生思维能力、语言表达能力及归纳总结能力的考查。
试题很好地反映了新课程改革的方向,对初中思想品德课教学有正确的导向作用。
一、试卷结构及试题分析2011年安徽省中考思想品德试卷共分两部分：第一部分为主观题（非选择题），占全卷分值的30%，第二部分为非选择题，占全卷分值的70%，非选择题部分以栏目主题的方式呈现，如：【憧憬未来给力幸福】、【心动你我启迪人生】、【学以致用明理践行】、【立足省情同绘蓝图】、【红歌满江淮党恩耀中华】，以经济、政治、文化以及学生思想和生活实际问题为载体，通过文字、图表、图片等多种形式创设问题情景，要求学生获取并解读有效信息，运用所学知识分析和解决所设置的问题。
全卷总分80分，“时事政治”占10%，“成长中的我”占20%，“我与他人的关系”占30%，“我与集体、国家和社会的关系”占40%。
试题难易程度分布：了解约占15%，理解约占45%，运用约占40%。
基础题约占70%，稍难题约占20%，较难题约占10%。
具体分析1、选择题部分，选择题共12小题，计24分，得分率较高。
绝大部分学生错在第6题和第11题，关于未成年人的四个保护（家庭保护、学校保护、司法保护和社会保护）和社会主义法制的四个要求（有法可依、有法必依、执法必严和违法必究），许多学生做错。
2、非选择题（主观题）例举两例如下：第13题漫画题【憧憬未来给力幸福】命题内容既体现了“幸福中国”热点，又体现了教材的重点（社会责任感、理想、和谐社会等），选题贴近学生生活实际，设问较新颖，通过漫画方式呈现，学生通过对漫画的观察，理解，内化为自觉行动，是深化课本知识，提高思想觉悟的好题。
中考思想品德复习研讨会发言稿
思想品德中考复习研讨会发言稿发言人:芜湖县花桥学校朱清庭时间：2014年4月份15日下午2：00地点：安师大附属外国语学校（芜湖市第十一中学）主题：解读《考纲》，探究点、线、面------模块二：法律部分复习建议一、考纲解读（一）“法律知识”在课标及《考纲》中的分布：1、“成长中的我”：学法用法2、“我与他人的关系”：权利与义务3、“我与集体、国家和社会的关系”：法律和社会秩序（二）（三）18．某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。
这一举措，体现了对未成年人的（2013年）A．家庭保护B．学校保护 C．社会保护D．司法保护依据考纲：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
（A)15.情景三:小亮在书店选购学习资料时，意外地发现某出版社发行的作文选中竟然收录了自己的一篇获奖作文。
（2013年）（1）该出版社侵犯了小亮的。
（2分）（2）小亮的正确做法是。
（2分）答案：(1)智力成果权（著作权）。
（2分）(2)依法维权；等。
（2分）依据考纲：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。
（A)13．（8分）观察右侧图片，回答下列问题。
（2013年）（1）图中“跨栏”者的行为有何危害？（2分）(2)请结合此类现象，谈谈自己应如何做—个好公民。
（6分）(1)引发交通事故；扰乱公共秩序；危害生命、财产安全；损害自身和社会的形象；等。
(2分，答出一点即可)(2)珍爱生命；遵守社会公德和秩序；提高自身素质；遵守交通法规；爱护公共设施；养成文明行为习惯；增强社会责任感；等。
（6分，答出三点即可）依据考纲：能够自觉守法，维护社会秩序。
（B）二、法律部分教材变动情况1、七上第9课第一框《身边的侵害与保护》改为《遭遇险情有对策》。
第一目“种种侵害”改为“身边的险情”（自然灾害、意外事故）；第二目“身边的保护”改为“冷静应对”（对险情保持高度警惕，要有紧急避险意识；冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提；掌握有效的逃生急救知识和技巧，是科学避险的关键。
2011年安徽省中考分析、备考暨经验交流研讨会
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分49秒
二、2011年科学备考策略
2.勤于研读《课标》与《考纲》，分析中考 试题，在中考复习时做到有的放矢
⑴研究考纲及考试说明，把握中考对能力要 求的变化。考纲是历史中考命题的重要依据 之一，考试说明是对当年考试命题原则和要 求的解读。必须认真加以研究。尤其要重视： ⑴命题原则；⑵独立对比考纲变化。不仅关 注知识点增减变化，还要关注题型变化等。
在日常复习中引导学生学会通过各种渠道获取信息、开阔视 野，引导学生多关注国家大事、关注社会、关注生活，并有 意识地把这些热点与历史基础知识相结合、相联系。有强烈 的时代感、与现实联系密切，但注意历史学科的特点，不要 搞成时事政治，注重具有现实借鉴意义和历史现实反思意义 的重要历史事件的教学与联系。
2019年8月1日星期四8时0
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分49秒
一、2010年中考试题分析
二、成绩统计及分析 “2011年合肥市参加中考人数达26748人，
试卷得分情况，具体统计数据见抽样表。
2019年8月1日星期四8时0
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分49秒
通过以上表格，可以得出以下几点： ①单选题难度较大。 ②关于组合列举和辨析改错题无谓失分较多。
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分49秒
二、2011年科学备考策略
任何一种资料都或多或少地收录了全国和各省市近几年来的 中考和各地模拟试题，无论是文本的还是电子版的，我们都 要围绕学习内容进行有目的、有意识的进行归类筛选，把那 些有价值的试题选出来，放在一起作为学生训练的备用。
无论是中考题，还是模拟题，或一些历史老师的原创题，有 优有劣，有好有坏，如果不加以判别，胡乱找些题来，随意 组成一套试卷用于练习，这对于学生的复习所带来的负面影 响可以说是致命的。因为试题训练的目的性不明确，没有区 分度，对于学生的复习毫无意义，不仅不能达到巩固知识， 训练和培养能力，而且久而久之，还会影响学生的心理，伤 害师生感情，降低老师在学生心目中的崇高形象。
2011年中招思想品德研讨会
关于人民代表大会，下列说法错误的是【 例1. 关于人民代表大会，下列说法错误的是【 BC 】 A.各级人大是人民行使当家做主权力的机构 A.各级人大是人民行使当家做主权力的机构 B.江西省人大是江西省最高行政机关 B.江西省人大是江西省最高行政机关 C.各级人民代表均由人民间接选举产生 C.各级人民代表均由人民间接选举产生 D.全国人大拥有最高立法权 D.全国人大拥有最高立法权
观点单一型
例1．宪法是国家的根本大法。
这种观点是正确的。这是因为：从内容上看，宪 这种观点是正确的。这是因为：从内容上看， 法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看， 法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看， 宪法具有最高的法律效力； 宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序 上看，宪法比普通法律更严格。所以说， 上看，宪法比普通法律更严格。所以说，宪法是 国家的根本大法。 国家的根本大法。
例8.影响我国人口素质不高的原因有【 AD 】 A.人口过多 B.科学文化水平不高 C.各种层次人才短缺 D.国家重视教育
例9.印度诗人泰戈尔说“妥协对任何友谊都不是坚固的基础。”我 9.印度诗人泰戈尔说“妥协对任何友谊都不是坚固的基础。 印度诗人泰戈尔说 国也有“近贤则聪，近愚则聩”的古语。 国也有“近贤则聪，近愚则聩”的古语。这说明 【 AB 】 A．真正的友谊应该是坦诚的，要坚持原则 真正的友谊应该是坦诚的， 要乐交诤友， B．要乐交诤友，不交损友 与朋友相处， C．与朋友相处，就要永远坚持自己的观点 D．应坚持平等互惠的交友原则
改革开放30年来，我国取得了令世人瞩目的成就， 30年来 例3. 改革开放30年来，我国取得了令世人瞩目的成就，这些成就 取得的根本原因是【 取得的根本原因是【 CD 】 A.坚持对外开放的基本国策 A.坚持对外开放的基本国策 B.坚持以经济建设为中心 B.坚持以经济建设为中心 C.开辟了中国特色的社会主义道路 C.开辟了中国特色的社会主义道路 D.形成了中国特色社会主义理论体系 D.形成了中国特色社会主义理论体系
安徽省教育厅关于做好2011年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知-皖教办[2011]13号
![安徽省教育厅关于做好2011年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知-皖教办[2011]13号](https://img.taocdn.com/s3/m/9eb1f2e605a1b0717fd5360cba1aa81144318f27.png)
安徽省教育厅关于做好2011年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于做好2011年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知（皖教办〔2011〕13号）各市、县（区）教育局：为做好2011年全省初中毕业学业考试（以下简称“中考”）和高中阶段招生（以下简称“中招”）工作，现就有关事宜通知如下：一、指导思想和总体目标2011年中考和中招工作坚持以科学发展观为指导，贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神和要求，系统谋划，稳步推进，发挥其在推进义务教育均衡发展，深入实施素质教育和促进高中阶段教育健康协调发展中的正确导向作用。
2011年中考命题继续体现初中毕业学业水平考试功能，兼顾高中阶段教育招生选拔性要求，依据各学科课程标准，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，反映课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的基本要求。
各学科命题的具体原则和要求见《2011年安徽省初中毕业学业考试纲要》。
2011年全省高中阶段招生目标：高中阶段总体招生78.5万人，中职招生数占高中阶段招生总量的47%以上，初中毕业生升入高中阶段学校比例达82%左右，高中阶段毛入学率达85%以上，逐步实现普通高中和中等职业教育规模大体相当目标。
二、初中毕业学业考试办法（一）报名2011年中考报名工作由各市教育局统一组织。
应届毕业生由就读学校组织集体报名，历届生或同等学力者，到各市规定的报名点报名。
进城务工人员子女根据本人意愿，可在流入地就读学校报名参加考试录取，也可回户籍所在地报名参加考试录取。
剖析2011年安徽省中考 反思思想品德课教学
中学教学 参考
一
ｉ应 考策 略 … …… …
剖析２ １ 年安徽 省 中考 ０ １
２ １年安徽 省 中考思想 品德试卷 （ ０ １ 开卷 ） 是依 据《 全 １制 义务 教育思 想 品德 课 程标准 》 （０ １ 安徽 省 中 ３ 和（ １年 ２ 考考试纲要 》 进行命题 的 。本试卷从 初 中学 生的认知水 平 和生 活实际出发 ， 面贯彻课程标 准 的“ 全 三维 目标 ” 要 求， 体现新课 程理念 ， 足安徽 ， 立 以国 内外重 大政治经济 文化社会 发展为背景 ， 引领学生关 注 国家 以及 安徽 的发 展， 关注 社会 的进步 ， 关注 学生 身边 的生活 和 自我 的成 长 。本试卷 以“ 成长 中的我” 我 与他 人 的关 系” 我 与集 “ “ 体 国家 和社会 的关 系” 主线 ， 出了对学 生综 合素 质 为 突 的考查 ， 尤其是对学 生创新精神 和实践 能力的考查 。本 试卷试题形式灵 活 ， 内容充 实丰富 ， 结构 布局合理 ， 是一 份时代性 、 学性 、 想性 和开放性 很强的试卷 。 科 思
２ 选择题部分（ ３ １题 ） 徘 第１ — ７
安徽砀 山县 刘新庄 学校 （ ３ ３ ２ 刘 ２５ ０ ）
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试卷结构与 内容剖析
２１年安 徽 省 中考 思想 品德 从试 卷结 构 、内容 来 ０１ 看， 型、 题 题量 、 分值 的分布 与２ １年 基本一 致 ， ００ 试卷 的 难度 、 深度和广度具有 稳定性 ， 没有偏题怪题 。试卷 的结 构分 两部分 ： 第一 部分 为单项 选择题 ２ 分 ， ４ 占全卷 分值 的３ ％； ０ 第二部 分为非 选择 题５ 分 ， ６ 占全 卷分 值 的７ ％。 ０ 非选择题部分仍 以栏 目主题 的方式呈 现 ， 以经济 、 社会 、 科技 以及 学生思 想 和生活实 际为 载体 ，通过 文字 与 图 表、 材料分 析 、 观察与思 考 、 实践 与探 究 、 活动 与感悟 、 创 设 问题情 境等材料 ，要 求学生获 取并解读有效 信息 ， 运 用所学知识分析 和解决所设置 的问题 。从试卷构成 的各 部分 内容 上看基本符合 制定试卷所 给定 的 比例要求 ， 体 现 了义务教育 阶段 的普及性 、 基础性 、 发展性 。 ２ １ 年安徽 省 中考 思想品德试 卷的题 目范 围、 ０１ 试题
2011年思想品德中考试题评析 及2012年复习应对策略
一、命题的依据、思路及试卷结构分析 命题的依据、
依据思想品德课程标准，我省每年都制订了《 依据思想品德课程标准，我省每年都制订了《安 徽省初中毕业学业考试纲要》，《纲要》就每个考点 徽省初中毕业学业考试纲要》 纲要》 层次要求， 对于考试水平都有明确的层次要求 对于考试水平都有明确的层次要求，2011年安徽省 年安徽省 思想品德试题也同样是依照上述标准和纲要进行命题 对照2011年安徽省初中毕业学业考试试题，每 年安徽省初中毕业学业考试试题， 的。对照 年安徽省初中毕业学业考试试题 道试题都严格依照思想品德课程标准， 道试题都严格依照思想品德课程标准，在《安徽省初 中毕业学业考试纲要》具体规定的范围内命题。 中毕业学业考试纲要》具体规定的范围内命题。 2011年的中考思想品德试题，从总体上看，体 年的中考思想品德试题， 年的中考思想品德试题 从总体上看， 现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求， 现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，打破教 稳中求新， 材版本局限，实现了稳中求新 材版本局限，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明 特点。 特点。
（三）各年级教材采分点相对合理，符合考纲要求。 各年级教材采分点相对合理，符合考纲要求。 除时政外，涉及到的考点有：（改变一边倒的现象） 除时政外，涉及到的考点有：（改变一边倒的现象） ：（改变一边倒的现象 正确认识自我部分：学会调控情绪、 正确认识自我部分：学会调控情绪、对未成年人特 殊的保护、学会用法律保护自己、树立正确的人生目标、 殊的保护、学会用法律保护自己、树立正确的人生目标、 学会应对挫折、自立自强自信等。 学会应对挫折、自立自强自信等。 我与他人的关系部分：孝敬父母、我爱我师、 我与他人的关系部分：孝敬父母、我爱我师、依法 维护消费者的权利、认识闭锁心理、 维护消费者的权利、认识闭锁心理、依法维护财产所有 维护社会的公平正义、正确履行受教育义务等。 权、维护社会的公平正义、正确履行受教育义务等。 我与集体、社会的关系部分： 我与集体、社会的关系部分：社会主义法制建设的 基本要求、当今时代的主题、建设社会主义新农村、 基本要求、当今时代的主题、建设社会主义新农村、党 在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容、 在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容、实施科教 兴国战略、我国生产力发展特点、三个代表、 兴国战略、我国生产力发展特点、三个代表、科学发展 构建社会主义和谐社会、 观、构建社会主义和谐社会、发展社会主义先进文化 建设社会主义精神文明）、 ）、巩固和发展民族区域自治 （建设社会主义精神文明）、巩固和发展民族区域自治 制度、坚持党的领导等。 制度、坚持党的领导等。 本套试卷，覆盖面虽然不大， 本套试卷，覆盖面虽然不大，但却突出了社会的热 点问题，如建党90周年 落实科学发展观， 周年、 点问题，如建党 周年、落实科学发展观，构建和谐社 敢于面对挫折、搞好民族团结等， 会、敢于面对挫折、搞好民族团结等，体现出本学科的 与时俱进特点，为以后的思品教学提供了较好的参考。 与时俱进特点，为以后的思品教学提供了较好的参考。
2011年中考思想政治培训讲座专题资料---两会
2011 年中考思想政治培训讲座专题资料---两会
聚焦两会
心系国是
走进两会关注国是
1、走进网络时代民意网络直通
2、十二五规划新提法
3、合理调整收入分配关系
4、中国特色社会主义法律体系已经形成
5、坚决惩治腐败
6、温家宝总理答记者问
两会热搜词
探究合作剖析热点
全班同学分为道德、法律、国情三个小组。
同学们按分组从不同的角度分析热点素材体现了哪些学科知识。
请将找到的知识点记录在老师发的资料上。
如：材料2 中的九年义务教育巩固率增长3.3 个百分点（用笔画出），体现了国家保障公民的受教育权（记录在旁边空白处）。
每组同学将本组的讨论结果进行展示，遗漏知识点最少的即为优胜，将获得最后一环节活动的优先权。
1、走进网络时代民意网络直通
2、十二五规划新提法
3、合理调整收入分配关系
4、中国特色社会主义法律体系已经形成。
2011年瑶海区中考政治研讨会在合肥38中南区召开
2011年瑶海区中考政治研讨会在合肥38中南区召开
5月13日上午8点30分,瑶海区2011年中考政治研讨会在合肥38中学南区举行,瑶海区各中学非常重视,都分别派毕业班政治教师参加,会议由瑶海区政治教研员、合肥38中教务处主任光善慧主持.
首先,光主任就本次会议的目的和重要性进行了说明,并通报了前期瑶海区教师综合素质大赛和优秀论文评比的结果,对获奖的学校和老师给予了充分的肯定和表扬.接着来自合肥七十中张奎老师、五十五中鲍中杰老师和行知学校袁方正校长分别作了题为《2011年中考考纲浅析》、《2011年中考命题特点回顾及2011年中考命题预测》和《2011年中考复习探讨》的报告.三位专家的精彩发言,赢得了在场所有老师的热烈掌声和好评.最后,光善慧主任对本次会议做了总结,强调大家要以这次会议为契机,加强校内研讨,发挥集体智慧,把握中考动向,为瑶海区2011年中考政治再创辉煌做出贡献.
会后,与会老师纷纷表示受益菲浅.余犹未尽,希望在中考前这样类似的研讨能多召开,会议取得了非常好的效果.（宣守西）。
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中考思想品德学科选择题答题要领
选择题是中考基本的客观性试题，但往往被广 大同学所忽视，甚至有相当一部分同学先写非选择 题，到最后剩几分钟的时间才仓促去写选择题，以 至于“忙里出错”，这引起我们同学的关注。其实 选择题在中考思想品德学科中占分值为24分，是影 响考生成绩的一个非常重要因素。其实选择题几乎 都是基本题，没有多大难度，关键审好题，尤其是 看清材料和题目的限制条件，再做出准确地选择。
4、若可能的情况下，在上九年级新课的同时， 可以提前熟悉一下七八年级整体的知识结构， 这样既可以提前进入复习状态，又可以帮助学 生对九年级内容的整体把握和全面理解。 5．研究课标和教材，抓准重点和考点。 6．多方面收集资料，整理思路，制定合理的复 习计划。
四、2011年中考科学备考 年中考科学备考 复习计划和复习策略
二、开卷考试对九年级思想品德课堂教
学提出更高声笑语 让九年级思想品德课同样充满欢声笑语
心灵上放松， 心灵上放松，思维上才会紧张
——首先要让你的学生爱你，千万不要让你的
学生怕你。学生如果怕你，他首先就会恨你。
《南方日报》一篇文章介绍：学生眼中好老师的十大标准： 南方日报》一篇文章介绍：学生眼中好老师的十大标准： 脾气不能太暴躁；（ ；（2 像妈妈一样体贴关心；（ ；（3 （1）脾气不能太暴躁；（2）像妈妈一样体贴关心；（3）讲 课有条理、清楚易懂；（ ；（4 能调节活跃课堂气氛；（ ；（5 课有条理、清楚易懂；（4）能调节活跃课堂气氛；（5）布置 作业讲究精简；（ ；（6 能多一些安慰鼓励；（ ；（7 作业讲究精简；（6）能多一些安慰鼓励；（7）对待差生有耐 ；（8 不会向家长打“小报告”；（9 要能真正理解学生； 心；（8）不会向家长打“小报告”；（9）要能真正理解学生； 10）能引领时代潮流。 （10）能引领时代潮流。
1.紧扣课标和考纲（先可以参考2010 年考纲、等2011年考纲下来后再关注 其增减部分）
中考命题都是以《学业考试纲要》作为命题依据，关注重点，突出思 想品德知识的时代性、理论联系实际、教材内容与时事热点相结合的特 点。 我们在最后一轮复习中，必须紧扣考纲，尤其是其中的“考试目标” 板块。对《考纲》所列的每个知识点，特别是应该掌握的基本原理和重 要概念我们都必须一一对应教材，我们最好在老师的指导下仔细地解读 每一个考点，尤其要找到每个考点与七、八、九年级教材中内容的结合 点，关注多角度。弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫 描，强化记忆，做到全面、准确地掌握。 例如考点“理解任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人（国 家另有规定的除外）的理由 ”的分析。
4.试题中本土化的色彩更浓。
我们安徽省思想品德学科中考试题这些年 来一直注重结合我们本地的省情和市情加以 命题，例如08年“为家乡喝彩、加油”、 09 年的“中博会”等。2010年中考试题在这方 面表现得更明显。 例如选择题第2题考查的皖江城市带；选 择题12题考查的是安徽人民的好干部沈浩的 事迹；非选择题16题的“情系家乡 建设安徽” 更是体现得更充分。
3.注重思维和方法引导和培养
九年级思想品德教学不仅仅是知识和能力方面的掌握和提 升。更要注重对学生思维和方法的引导和培养。 例如分析问题，必须多角度，关注现实生活。透过现 分析问题， 分析问题 必须多角度，关注现实生活。 象看本质。 象看本质。 例如党和政府为什么要遏制物价过快上涨？是否违背 市场经济的规律？ ①坚持“三个代表”重要思想；②关注民生，关注社会 中弱势群体；③维护社会的公平正义；④维护社会稳定，构 建和谐社会；⑤保障社会主义市场经济健康发展。 又如““嫦娥二号”成功发射的原因有哪些？①社会 主义制度具有强大的生命力和无比的优越性。②我国实施了 科教兴国战略和人才强国战略。③航天科技工作者发扬了艰 苦奋斗、开拓创新的精神。④我国政府坚持了“四个尊重” 的方针。⑤我国的综合国力显著增强。 有些同学答题要点也写得很多，可是学生很低， 有些同学答题要点也写得很多，可是学生很低，原因出在 例如，为了避免和减少青少年违法犯罪的现象， 哪？例如，为了避免和减少青少年违法犯罪的现象，我们应 该怎么做？ 该怎么做？
14.抗震救灾 （1）读了胡锦涛总书记的这句话，你有何感触？ （2）“一方有难，八方支援”。假如请你组织本校开展为灾 区募捐的活动，你认为应做好哪些具体工作？ 不同于直接写活动方案的过程步骤。 此题得分率不高，主要是审题存在一定的难度，第一问， 很多学生不知道从哪下手，口语化现象很重。尤其是第二问， 很多同学直接写活动过程和步骤。
17.精彩世博 引领未来 （1）上述材料表明世界文化具有哪些特点？我们 应该怎样正确对待这些文化？ （2）读了这则材料，你能从中悟出哪些道理？ （3）低碳世博理念体现了我国坚持——战略。 （4）为践行低碳世博理念，所示健康时尚生活， 在日常生活中你会怎么做？ 感悟：得出哪些结论+我们应该怎么做（ 感悟：得出哪些结论+我们应该怎么做（我们青 少年应该怎么做？） 少年应该怎么做？）
4.课堂教学中应大量结合一些时政热 点、关注一些地方时政，真正做到理 论联系实际、学以致用等。
虽然有几个版本教材， 应该说九年级思想品德教材理论性 较强，有点抽象，必须做到将抽象内容通俗化、复杂问题简 单化。 例如在讲到“全面建设小康社会、逐步实现共同富裕”等 内容时要关注央视新闻“十年新西部”专题报道、中部崛起 （联想到我省皖江城市带话题）、振兴东北老工业基地、 “回归‘十一五’，展望‘十二五’”等内容。 在讲到“党的领导是根本保证”内容时可以结合党的十七 届五中全会、一些优秀党员（如沈浩事迹）。 在到“中国的国际地位和综合国力不断提升”等内容时， 可以结合刚刚闭幕的上海世博会、广州亚运会顺利召开、嫦 娥二号成功发射等。
2. 关注了一些传统意义上的“冷点”。
例如15题情境二中的财产继承权和情境 三中的理解宽容等内容，在往年中考中几乎 很少涉及到，在今年中考中有明显体现，而 且还有一定的理解能力考查要求，这也启示 在我们教材复习中关注重点的同时，还要全 面兼顾。 其实“热点”和“冷点”都是相对的，不 断在变化。例如今年呼声很高的“民族团 结”、“学习沈浩”等内容都是只考一个选 择题。
2010年安徽省中考思想品德试题分析 2010年安徽省中考思想品德试题分析 2011年复习策略 暨2011年复习策略
2010年11月28日 2010年11月28日
一、2010年中考试题分析 年中考试题分析 1. 回归教材，注重考查学生对教 材基本知识的掌握情况。
15.情境二：周某生前育有一儿一女，去世时留下了一笔存款。已出嫁的女 儿小芳要求分得一部分存款，但儿子小虎却将这笔存款独自占有。 （1） 小芳被侵犯的权利是————————————————— 。 （2） 小芳要求分得存款的理由是—————————————————。 16.想一想：要把社会财富这个蛋糕分好，我们应该坚持怎样的分配制度？ 你认为分好这个蛋糕有何重要意义？ 17（1）世界文化具有哪些特点？我们应该怎样正确对待这些文化？
九年级教材内容虽抽象、理论性强，复习任务也很艰巨，但我们思品教师也不要过 于着急，不能整天板着脸，过于严肃。尽量保持一种轻松、愉快的心态。
2.九年级教学不同于七八年级教学， 务必体现它的综合性，融会贯通。
九年级课堂教学，不能孤立地讲解，必须学会联系，体 现它的整合性。例如在讲贯彻“四个尊重”方针内容的时候， 我们可以结合前面学过的“我国的分配制度的相关内容”、 “科教兴国战略和人才强国战略，建立一个创新型国家”、 “保护公民的智力成果权”、“劳动是公民的权利和义务”、 国际竞争归根到底是人才竞争”、“人才的标准（人才要提 高哪些素质）等”。又如在讲到“民族区域自治制度”内容 时，应结合八年级“公民履行维护民族团结和国家统一的义 务”、“有利于实现共同富裕”、“人民民主”等。
非选择题
13.漫画题（校园安全） （1）加一个主题 应明白主题与标题不一样，不能混为一谈。 标题：大范围 主题：意思很明确 （2）列举两例你身边存在的安全隐患，并选择其中一例，说说如果你遇到 这种情况时的正确做法。 此题得分率较高。需要注意的是，是第二问。先举例、后选择、再写 作法（自身的做法，而不是其他部门、其他人的做法）。 中考思想品德试题中第13题经常出现漫画题（最近08年、10年）应值得我 们去关注。
1、引起重视，“送分题”，总体上比较简单 2、先写选择题，先拿下24分，增强信心。 3、认真审题。（看材料、看选项） 4、弄清楚材料与选项之间的逻辑关系。 5、若实在拿不准，凭第一印象做出选择。 6、字母书写规范。 7、须写在指定位置。 例如09年试题第10题。 刚进中学，某校七（2）班同学进行讨论制定了他们的班级格 言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2） 班的。”这句格言要求该班同学（ ） ①努力为班级和老师学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班 集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
三、新课结束前的“复习过渡” 新课结束前的“复习过渡”
1、在平时教学注重知识的结合（在讲授新知识时， 应结合和穿插一些七八年级的知识），让学生尽快 进入复习状态。 2、从思想上让学生认识到我们学科的实际情况， 复习内容多、任务重、时间紧，但复习效果明显。 虽然九年级教材是全一册，但我们的复习，涉及 到七、八、九三个年级内容，因为现在中考命题依 据是课标和考纲，而课标和考纲内容分散在各个年 级教材内容中。我们复习时既需要把握重点，也需 要面面俱到。再加上我们学科的课时也很有限。 3、尽量在本学期末，下学期初结束九年级新课， 为复习留下充足的时间。
非选择题是中考中分值很大，占56分。它主要考 查学生分析问题、创造性解决问题的能力。因此选 择题的解题能力和得分率，是影响考生成绩的一个 决定性因素。对于非选择题，我们在审题更要全面 准确，尤其要注意看清材料和题目要求，再分散思 维，多角度联系教材，再作答。 答题要规范，最好 要点序号化，可以参考分值决定要点的多少，书写 要清楚等。 例如10年中考题14（1），审题是，我建议可以 先看主语，14（1）中的“党和政府、胡锦涛总书记” 就是主语；善于捕捉有效信息，如”高度重视”、 “新校园，会有的！新家园，会有的！”等。 分析是多角度：联系到七八九年级我们所学的 知识，进行归纳。