网络环境下成人自主学习能力的探讨

２０ ０ ８年第 ４期 （ 总第 ２ ） ９期
广州广播电视大学学报

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建构 的一种 学 习 方式 。本 文所 指 的 网 络 环境 中 成人 的 自主 学 习不 是 单 指 学 习者 个 体 的行 为 ， 而是教 育 机 构 （ 师 ） 与 学 习 者 共 同 的行 为 ， 教 是 两者 的互 动过程 。
员 ，他们 的一个显著特点就是 心理上已经发展 成 熟 ，有独 立 的 自我 意 识 。笔 者 认 为 网 络 环境
下成人 自主学 习是指成人学 习者利用 计算 机网 络 提供 的学 习支 持 服务 系统 ，在 教 师 的指 导下 ，
在 学 习 过 程 中 以主 动 的 自我 导 向 、 自我 监 控 、 自我调节 和 自我 评 价 的形 式 进 行 有 意义 的 知识
自主学 习是 当前 国 内外 教 育 研 究 的 一 个 重 要 主题 。概 括 起 来 ， 目前 国 内外 学 者 主 要 从 三 个 角度界定 自主 学 习 。第 一 种 是 将 自主 学 习作 为一 种学 习模 式 或 学 习方 式 来 界 定 。第 二 种 观
收 稿 日期 ：２０ Ｏ ０ ８一 ５一ｌ ｌ
方式。
下成人 自主学 习能力的一些基本理论进行深入 研 究 。本 文 将 从 其 概 念 、表 现 形 式及 影 响 因素
等 方面进 行 阐述 。
由于本文研究 的教 育对象是成年人 ，即指
年龄上满 ｌ ８岁 且 已经 走 上 工 作 岗 位 的从 业 人
一
、
网络环境 下成 人 自主学 习能 力的含 义
者 必须具备 较 强 的 自主 学 习能力 ，本 文通 过 分 析 网络 环 境 的特 点 ，诠 释 了网络 环 境 下 成人 自主 学 习 能力 的概 念及 具体 的表现 形 式和影 响 因素 。 关键 词 ： 网络环 境 ；成人 ； 自主 学 习能力 ；表 现 形式 ；影 响 因素
中图分 类 号 ：Ｇ ２ ７０ 文献标 识码 ｉＡ 文章编 号 ：１７ ０ ８ （ ０ ８ ０ ０ ３ ０ ６ ２— ３ ５ ２ ０ ）４－ ０ ３— ６
育，使教育无论在方式 、手段 、教 师角色 等方 面发 生 了根 本 性 的变 化 。在 网 络 环 境 下 ，受 教 育者也 不再 局 限 于 青 少 年 ，它 使得 只 要 有 学 习
意愿 的人都 可 以加 入 ，其 中走 上 工 作 岗位 的成 年 人就 成为 一个 很 重 要 的学 习群 体 。所 以本 文
能力 ，心理 学 上 指 一 个 人 的心 理 特 征 ，心 理 特点 ，是顺 利 实现 某 种 活 动 的心 理 条 件 。学
学 生对作 品和社 会 的深 层 次理解 ，使 解决 问题 ，
的研究对象就是接受 网络教 育的成人。网络环
境 下教 育 的本 质特 征 是 师生 处 于相 对 分 离状 态 ， 成 人 只有充 分 发 挥 个 人 的主 观 能 动性 ，进 行 自 主学 习 ，才 能够 在 已有 经 验 的基 础 上 进 行 知 识 的有意 义 的建 构 ，而 自主 学 习并 非成 人 与 生 俱 来 的一种 学 习 能力 ，这 就 需 要 我 们 对 网 络 环 境
作 者 简 介 ：李 燕 （ ９ ２一） １８ ，女 ，汉 族 ， 内蒙 古 包 头 人 ，硕 士 ，研 究 方 向 为 现代 远程 教 育 。
李盛聪 （９ ４ ，男 ， １６ 一） 汉族 ，四川成都人 ，教授 ，硕士 ， 究方 向为现代远程教育 。 研
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如果说 ２ ０世 纪 ６ 代 杜威 的 “ ０年 以儿 童 为 中心 ” 的理 论 将 教 育 划 分 为 传 统 教 育 和 现 代 教 育 ，那么 网络教 育 的 出 现 打 破 了传 统 的课 堂 教
点认 为 自主 学 习 是 一 种 主 动 的、建 构 的学 习过 程 。持这 种 观 点 的有 美 国 自主 学 习研 究 的著 名 专家 Ｚｍｍ ｒ ｎＢ Ｊ 、Ｒ ｂｒ Ｋ ｖｃ ｉ ｅｍａ ．． ｏｅｔ ｏａｈ等 人 。第 三 种 观 点 是 以我 国 著 名 学 者 庞 维 国 为代 表 的 ， 主张 以横 向 和纵 向 两 个 维 度 界 定 自主 学 习。从 横 向角度 看 ，即 从 学 习 的各 个 方 面 和维 度 来 综 合 界定 自主 学 习 。从 纵 向角 度 看 ，就 是 从 学 习 的整个 过程 来 阐释 自主学 习的实质 。
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网络 环境 下成 人 自主 学 习能 力 的探讨
李 燕 李盛 聪
０４３ １００； ６０ ６ ） １０ ６ （．包头师 范 学院 ， 内蒙 古 包头 １
２ ．四 川师 范大 学成人教 育研 究所 ，四川 成都 摘
要 ：网络教 育 的本质 特征 决 定 了 学 习者 必须 进行 自主 学 习，而保 证 学 习质 量 的 关键 是 学 习
可以看 出，虽然学者们对 自主学习概念 的 界定 的角 度 不 同 ，但所 揭 示 的本 质 属 性 是 ＿ 致
的 。所 以笔 者 认 为 ， 自主学 习 就是 学 习 者 在 学 习 的过 程 中 ，在 教 师 的指 导 下 ， 自主 地 确 定 学 习计划 和 目标 ， 自我 调 控 学 习过 程 ，评 价 学 习 结 果 的一种 充 分 发 挥 学 习 者 主 观 能 动 性 的 学 习
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