今天,我上了一节健康教育课1
三年级下册心理健康教育第一课感受赞美教案人教版
三年级下册心理健康教育第一课感受赞美教案人教版活动目标：1、懂得赞美的重要，了解赞美的魅力、感受赞美给生活带来的快乐。
2、掌握赞美他人的方法，在赞美他人的时候有针对性，要自然、得体，学会合适地称赞他人。
3、有意识地观察别人身上的闪光点，多赞美那些不受注意的人。
活动方法：游戏体验，讨论等。
活动准备：多媒体、准备闪光卡等。
活动过程：课前小游戏：首先我们来做个小游戏，比一比谁的反应快。
请同学们伸出你的双手。
师：如果用一个指头赞美人，怎么表示？生：（想了想，立即伸出了大拇指）师：如果用两个指头表示赞美，怎么做？生：（想了想，立即伸出了食指和中指，并且一起发出“耶”的声音）师：如果用三个指头来表示赞美，怎么做？生：（想得很快，立刻用拇指与食指做出“O”型，一齐伸出“中指、无名指、小指”，嘴巴里发出“OK”）师：如果用十个指头来表示赞美，怎么做？生：（想了想，掌声响了起来）师：下面我们在掌声中走进今天的话题一、快乐起航——游戏引入1、《阿里巴巴和四十大盗》里的那一句打开洞门的神奇咒语大家还记得吗？那就是——芝麻开门。
今天，老师就和大家玩个游戏，就是芝麻开门。
传说在遥远的城堡中，有一根价值连城的魔棒，拥有了这根魔棒，所有人都愿意和他成为朋友，她会赢得所有人的尊重和爱戴，不过想要得到这根魔棒，需要闯过两道关，你们愿意去闯一闯，一睹这根魔棒的威力吗？来，让我们进入第一关：守这道关的是他（出示怪物图片，旁边配上文字说明）：一个身高五米，红面獠牙的怪物，头上的犄角和尖利的爪子都让人望而生畏，它虽然看起来很可怕，其实他对老百姓没有恶意，有时还默默地帮助他们，就是因为他的样子太吓人了，所以没人敢和他接近。
他的通关密语就是一句能打动他的话。
学生交流。
（朋友，金子般的心灵是最美丽的，我最喜欢和你这样善良的人做朋友）你真是他的知音，看他愿意为你打开这道门（课件出示门打开）守第二关的是一头沉睡的狮子，（出示图、文字说明）他庞大的身躯恰好挡住了前行的大门，他一直忠实地守卫着这座宝藏，至今已经有一千多年了，不管是狂风暴雨。
学完健康教育的体会作文
学完健康教育的体会作文
《学完健康教育的体会》
最近，我在学校学习了一门健康教育课程，通过这门课程，我对健康有了更深入的了解，并且也改变了我的一些不良生活习惯。
在学完健康教育后，我有了一些新的体会。
首先，我意识到健康是最重要的财富。
通过学习健康教育，我了解到健康对于一个人的幸福生活是至关重要的。
只有身体健康，我们才能更好地享受生活，追求自己的梦想。
因此，我开始更加注重自己的饮食和运动，每天都保持规律的作息，尽量远离熬夜和不健康的食品。
其次，健康教育让我明白了自己的健康责任。
在课堂上，我们学习了许多关于预防疾病的知识和方法，比如定期体检、良好的个人卫生习惯等。
我意识到，作为一个成年人，我有责任照顾好自己的身体，以免给家人和社会添麻烦。
因此，我开始主动去关注自己的健康问题，及时发现并解决隐患。
最后，健康教育让我意识到了健康是一种综合的状态。
除了身体健康，心理健康和社交健康也同样重要。
在课程中，我们学习了如何保持心理平衡和如何在人际关系中保持健康。
这让我领悟到，身体健康只是健康的一部分，真正的健康应该是身心灵均衡的状态。
因此，我开始更加注重心理的调节和与他人的交流互动，以保持全面健康。
通过学完健康教育，我的生活态度和行为习惯都得到了积极的
改变。
我会继续保持这样的生活方式，让自己的健康更加完美。
希望更多的人能够重视健康教育，让生活变得更加美好。
二年级健康教育备课教案
二年级健康教育备课教案一、教学目标：1. 让学生了解健康生活的基本要求，认识到保持健康的重要性。
4. 教育学生如何进行适当的体育锻炼，提高身体素质。
二、教学内容：1. 第一节：认识健康生活讲解健康生活的基本要求。
引导学生认识到保持健康的重要性。
讲解如何科学饮食。
3. 第三节：个人卫生讲解个人卫生的重要性。
4. 第四节：体育锻炼讲解如何进行适当的体育锻炼。
引导学生提高身体素质。
5. 第五节：健康生活案例分享分享一些健康生活的案例，让学生更好地理解健康生活的重要性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解健康生活的基本要求、科学饮食、个人卫生和体育锻炼等方面的知识。
2. 互动法：引导学生进行讨论，分享自己的经验和看法。
3. 案例分析法：分享一些健康生活的案例，让学生更好地理解健康生活的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示相关内容。
2. 健康生活案例：收集一些健康生活的案例，用于课堂分享。
3. 作业布置：布置相关的作业，帮助学生巩固所学知识。
六、第六节：保护眼睛，远离近视1. 讲解眼睛的重要性，引导学生认识到保护眼睛的意义。
2. 分析导致近视的原因，教育学生如何预防和控制近视。
七、第七节：心理健康的重要性1. 讲解心理健康的基本概念，引导学生了解心理健康的重要性。
2. 分析学生常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并提供一些解决方法。
八、第八节：安全常识教育1. 讲解日常生活中的安全常识，如过马路、用电安全等。
2. 分析一些安全事故案例，引导学生学会预防和处理安全事故。
3. 教育学生遵守规则，提高自我保护意识。
九、第九节：如何应对自然灾害1. 讲解自然灾害的基本知识，如地震、洪水等，并教育学生如何应对。
2. 分析一些自然灾害案例，引导学生学会预防和处理自然灾害。
学校健康教育课内容
学校健康教育课内容第一节一、个体健康行为1、饭前便后洗手，防止“病从口入”。
2、每天早晚刷牙，饭后嗽口，做到一人一刷。
3、早晚洗脸，一人一巾；睡前洗脚，一人一条脚布、一只脚盆。
4、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装整洁。
5、不随地吐痰，不乱扔乱倒杂物、垃圾。
6、不吸烟、不酗酒。
7、每天进行一次身体锻炼。
8、根据计划免疫要求，按时让孩子接受预防接种。
9、经常通过广播、电视、卫生科普报刊等学习卫生知识，不断增强自我保健能力。
10、有病及早就医，定期参加体检；尊重科学、不相信迷信。
二、群体保健行为1、居室整洁，无蜘蛛网、灰尘、油污、窗明几净，用品位置整齐。
2、室内空气新鲜，无异味，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂等。
3、厨房有良好的排烟、排气和通风设施。
4、厨房内灶具、碗筷干净，物品存放整齐，地面保护清洁，生熟食品分开。
5、厕所无臭、无蝇、便池无尿垢，地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池整洁。
6、办公室内有禁止吸烟标准或劝阴吸烟的宣传品。
7、阳台整洁，封闭规范。
8、家庭成员有良好的卫生习惯，懂得卫生防病知识。
9、积极开展有益于身心健康的文娱体育活动。
10、遵守交通规则，避免意外事故。
三、"四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。
手经常拿这摸那，很容易被弄脏。
如果用脏手扣鼻子、揉眼睛、摸嘴巴，就会把病菌带进体内，引起疾病。
所以一定要勤洗手。
皮肤是维护身体健康的第一道防线。
勤洗澡，能及时清除毛发中、皮肤表面、毛孔中的灰尘、细菌，防止生疮、长癣、长疥子。
指甲里容易藏有灰尘、病菌、病毒、寄生虫，应当勤剪指甲。
此外，环境卫生不好，容易传播疾病。
要勤打扫卫生，保持室内外清洁。
“两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。
“五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。
心态调整好：就是要保持心情愉快。
这样，不仅人感到舒服，还会增强抵抗疾病的免疫力。
要注意讲科学，不迷信，用科学指导生活。
健康教育第一课教案8篇
健康教育第一课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级健康教育入门课程教案
一年级健康教育入门课程教案一、课程概述本课程旨在通过对一年级学生的生理、心理、行为等方面的教育，使其掌握基本的健康知识和健康生活方式，形成良好的卫生习惯，提高自我保健能力。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道保护身体的重要性。
2. 使学生掌握基本的生活卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等。
3. 培养学生良好的饮食习惯，了解食物的营养价值。
4. 让学生学会简单的自救自护方法，提高安全意识。
三、教学内容第一单元：认识身体1. 教学目标：使学生了解自己的身体结构，知道各部分的功能。
2. 教学内容：人体基本结构、人体主要器官的功能。
第二单元：生活习惯与健康1. 教学目标：培养学生良好的生活习惯，提高生活质量。
2. 教学内容：个人卫生习惯、睡眠习惯、锻炼习惯等。
第三单元：饮食与健康1. 教学目标：使学生了解食物的营养价值，形成良好的饮食习惯。
2. 教学内容：食物中的营养素、均衡饮食、食品安全。
第四单元：自救自护1. 教学目标：提高学生的安全意识，学会简单的自救自护方法。
2. 教学内容：交通安全、家庭安全、地震火灾逃生等。
四、教学方法1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频、游戏等，吸引学生的注意力。
2. 设置情境模拟，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 开展课堂讨论，培养学生主动思考、积极参与的意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实际生活中的应用能力。
六、教学资源1. 教材：一年级健康教育教材。
2. 教具：PPT、图片、视频、游戏道具等。
3. 场地：教室、操场、多功能厅等。
七、教学进度安排每周一节课程，共计16节课，每节课时长40分钟。
八、课程实施注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 关注学生的心理变化，适时进行心理疏导。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
通过本课程的教学，希望一年级学生能够掌握基本的健康知识，形成良好的生活习惯，提高自我保健能力，为今后的成长奠定坚实的基础。
心理健康教育辅导课活动纪实
心理健康教育辅导课活动纪实
今天我们上了一节特别有意思的课，叫心理健康教育辅导课。
哎哟，这名字长得不得了，老师说是要让我们开开心心，心里美滋滋，心里头不打架。
一开始，老师笑眯眯地拿出一个大大的气球，问我们：“你们的烦恼都藏在哪儿呀？”我挠挠脑袋，心想：我的烦恼不就藏在小脑袋瓜儿里吗？老师接着说：“谁来把烦恼吹进气球里？”“呼哧——呼哧——”我们玩命儿地吹，气球都快飞天了！然后，老师“砰”地一声扎破了气球，哎呀，吓得我们“哇”地叫出来。
她说：“看，烦恼飞走了，是不是没那么可怕啦？”嘿，还真是有点儿道理！
接着，我们画了一个“开心小太阳”，每个人都在上面写下自己开心的事儿。
我写的是：“放学后吃冰激凌！”老师夸我说得好，我心里甜滋滋的。
老师带我们做了个小游戏：“大风吹！”大家都手拉着手跑来跑去，笑得咯咯咯，连烦恼也忘了。
这节课真有意思！老师说，以后我们要天天这样，开心就像太阳一样挂在心里头。
—— 1 —1 —。
一年级上册心理健康教育说课稿1我上学啦全国通用
一年级上册心理健康教育说课稿1 我上学啦全国通用引言大家好，我是XX小学心理健康教育的老师，在本次课堂中，我们将要学习的是一年级上册的心理健康教育内容，主题是我上学啦。
通过本次课程的学习，我们将能够了解心理健康的重要性，掌握适应学校生活的方法，提升学生的心理素质和适应能力。
课程目标通过本次课程的学习，学生将能够了解到：1.学习的重要性2.适应学校生活的方法3.心理健康的重要性4.如何提高适应能力导入我们首先来看一段小视频。
（播放视频）什么是学习学习是通过接受和吸收知识，从而提高认知能力，改善自我和环境的过程。
而对于一年级的孩子们来说，他们应该知道的是学习是一个长期的过程，一个逐渐积累的过程，不能期望一天之内就变得聪明，但只要保持耐心和热情，勤奋学习，就能取得进步。
如何适应学校生活对于刚上学的一年级新生，学校生活对他们来说可能是全新的，他们需要适应新的环境和规律。
那么，我们要如何适应学校生活呢？第一，要保持规律。
按时上课、作业完成、饮食习惯、作息时间都需要规律性，养成良好的生活习惯。
第二，多参与班级活动。
多跟同学互动，参加班级活动，可以培养团队协作精神，还能让孩子更快适应新环境。
第三，与老师多沟通。
适应学校生活的过程中，家长与孩子们的老师要多沟通，共同关心孩子的生活、学习等问题，更好地帮助孩子们适应新环境。
心理健康的重要性心理健康是人们正确面对生活、抵御各种心理压力的一种状态。
而在学习生活中，心理健康同样重要。
首先，有良好的心理健康状态才能更好地学习。
只有保持了良好的心态，才能在学习上始终看到希望和乐观。
其次，心理健康也能够让我们更加自信。
在学习中，我们会遇到不少挑战和压力，如果有了良好的心理健康状态，我们就能更好地迎接挑战，更好地解决问题。
如何提高适应能力适应能力是孩子们需要具备的重要素质之一。
那么，我们应该怎么提高适应能力呢？第一，要接受新事物。
在学校生活中，孩子们会接触到新的学科知识、学习材料、新的环境和规律，需要接受这些新事物，并尽可能快速适应。
开学第一课：小学生心理健康教育教案
开学第一课：小学生心理健康教育教案
目的
本教案的目的是为了帮助小学生建立良好的心理健康，提供一
些简单的策略和方法来促进他们的心理成长。
教学目标
1. 了解心理健康的重要性。
2. 学习如何表达自己的情感和需求。
3. 掌握一些简单的应对压力和焦虑的方法。
4. 培养积极的情绪管理能力。
教学内容和活动安排
1. 什么是心理健康
- 通过简单的故事、图片或视频，向学生介绍心理健康的概念。
- 与学生讨论什么是积极的情绪和心态，以及如何保持心理健康。
2. 表达情感和需求
- 引导学生认识和理解不同的情感，如喜悦、愤怒、悲伤等。
- 教授一些简单的表达情感和需求的方法，如用言语、肢体语言或绘画。
3. 应对压力和焦虑
- 向学生解释什么是压力和焦虑，并与他们分享一些常见的压力源和焦虑情境。
- 教授一些简单的应对压力和焦虑的方法，如深呼吸、放松技巧或寻求支持。
4. 积极的情绪管理
- 鼓励学生发展积极的情绪管理能力，如积极思考、寻找乐观的方面和培养兴趣爱好。
- 提供一些简单的情绪管理练习，如感谢日记、情绪日历或积极心理暗示。
教学评估
- 通过小组讨论、角色扮演或简单的问答，检查学生对心理健康概念、表达情感和需求、应对压力和焦虑、积极情绪管理等方面的理解和掌握程度。
参考资源。
2024年开学健康安全第一课观后感心得体会范文
2024年开学健康安全第一课观后感心得体会范文尊敬的老师、同学们：大家好！我是一名高中一年级的学生，很荣幸能够在2023年开学后参加了我们学校举办的健康安全第一课。
这堂课给我留下了深刻的印象，让我对健康和安全有了更深入的认识和体会。
下面是我对这堂课的观后感心得体会。
作为全球范围内的新冠疫情爆发后，人们对健康和安全的关注度明显提高。
在这堂课中，我学到了很多关于健康和安全的知识和技能，让我更加清楚地认识到保护自己和他人的重要性。
首先，课程强调了个人卫生的重要性。
在我们的日常生活中，保持良好的个人卫生习惯是预防疾病传播的首要步骤。
我学会了正确洗手、咳嗽时用纸巾或肘部遮挡、勤换衣物和常开窗通风等措施。
这些简单的小细节可能看似微不足道，但却对个人和社会健康产生着巨大的影响。
其次，课程提醒我们要注意环境卫生。
疫情的爆发也提醒我们，环境的卫生状况对于健康的影响是不可忽视的。
我们应该保持宿舍、教室和公共场所的整洁，定期清洗、消毒，切实做到防疫工作无死角。
大家要养成自觉保持环境卫生的好习惯，共同维护一个干净、舒适和安全的校园环境。
此外，这堂课还强调了心理健康的重要性。
在疫情期间，很多同学们都经历了远程学习、隔离和封闭生活，心理压力加大。
课程中的专家给出了一些有效的护理心理健康的方法，如调整心态、坚持锻炼、培养兴趣爱好等。
我认识到心理健康同样重要，我们应该重视自己的心理状态，以积极的态度面对困难和挑战。
这堂课还让我认识到，保护健康和安全不仅仅是个人行为，也需要大家的共同努力。
疫情的控制需要大家一起齐心协力，做好个人防护，遵守公共场所的规定和制度。
只有通过大家的共同努力，才能营造出一个安全、和谐的学习和生活环境。
此外，在课程中我还了解到了一些科学预防和控制疾病的方法和技术，如疫苗的重要性、防护措施的正确使用等。
这些知识不仅帮助我更好地保护自己，也让我认识到科学和技术在社会健康中的重要作用。
总的来说，这堂健康安全第一课给我带来了很多启发和收获。
五年级上册心理健康教育说课稿-第1课了解真实的自己 北师大版
五年级上册心理健康教育说课稿-第1课了解真实的自己北师大版一、引言学校的心理健康教育是我们学生成长过程中重要的一环。
随着社会的发展和变化，孩子的心理健康亟需得到更好的关注和引导。
因为在现实生活中，各种社会压力、课业压力、亲子关系等方面都会对学生的心理健康产生积极或消极影响。
因此，学校心理健康教育课程也变得越来越重要。
本次教育活动是五年级上册心理健康教育的第一堂课。
主题是了解真实的自己，为学生提供了一个认识自己、认知自我的契机。
我们将有针对性地展开探讨，希望能够给学生带来积极的影响，同时提高学生对自身心理健康的自我认识。
二、教学目标1.了解自我认知的重要性，明确自我认识的重要性，进一步强化自我认知的行为意识和重要性。
2.培养学生初步形成自我的认知和自我肯定意识。
3.培养学生对自己个性特征的充分认知和了解。
4.帮助学生识别和管理自己的情绪，提高学生的情绪管理能力。
三、教学过程1.导入环节（5-10分钟）引入主题，强调自我认识的重要性，让学生能够产生出自我的认知和自我肯定意识。
可使用以下引导问题：•你认为自己是怎样的一个人？•你最喜欢的事情是什么？•你认为你未来最有可能的职业是什么？2.分组活动（20-25分钟）让学生自行分组，2-4人为一组，根据活动手册进行自我评估和自我分析。
3.课堂讲解（20分钟）教师针对学生自我评估的结果，讲解在现实中如何应对不同情况，以及如何更好地控制情绪，以此提高学生的情绪管理能力。
4.教材研读（10-15分钟）通过教材的精选章节分析，引导学生进一步了解自己，加强对个性特征的认知，从而更好地管理自己的情绪。
5.课堂练习（15-20分钟）组织学生进行表彰和肯定积极向上表现的同学，通过锻炼和案例分析，提高学生人际交往和合作能力，同时促进学生对自我肯定的认知。
6.结束环节（5-10分钟）总结本节课的收获，强调自我认知的重要性，同时为下一节课作铺垫。
四、教学资源准备•教学PPT•教材•音频•活动手册五、教学反思在课堂教学中，结合学生实际，充分调动学生的积极性和兴趣性，让学生参与更多的活动和实践中。
2021春季开学健康安全第一课主题观后感
2021春季开学健康安全第一课主题观后感随着2021年春季学期的开始，各大学校及教育机构都在积极探索如何为师生提供更加安全和健康的学习环境。
其中，健康安全教育已经成为了必须关注的重点。
我有幸参加了本学期的健康安全教育第一课，深深体会到了健康安全意识的重要性。
教育是一个全方位的过程，不仅需要我们学习学科知识，还需要我们注重学生的身心健康，特别是健康安全。
本次健康安全教育第一课，以“健康第一，安全至上”为主题，强调了生命安全对每一位学生和老师来说都是最基本的要求。
在这堂课上，我们认真听取了有关疫情防控、食品安全、身体健康、安全事故预防等方面的教育知识。
同时，通过教育案例、视频资料等方式，让学生深刻理解到保护自身健康和安全的重要性。
在疫情防控方面，本次课程特别谈到了如何预防新型冠状病毒。
虽然疫情已经过去了一年，但疫情的风险依然存在，所以仍然需要采取措施进行防范。
首先是要学会正确佩戴口罩，并且在公共场所加强个人卫生，保持社交距离，减少不必要的外出和聚会。
其次，针对自己的身体情况和天气变化，适当进行锻炼和补充营养，增强自身的身体免疫力。
最后，加强对一些未知危险的了解和学习，以便随时处置突发情况。
在食品安全方面，本次课程重点介绍了如何选择安全的食品以及食品保存的方法。
尤其是对于学生来说，选择营养均衡的食品不仅能保证身体健康，还可以提高学习效率。
同时，学生也需养成良好的卫生习惯，勤洗手等，以免不良食品影响身体健康。
在身体健康方面，强调了生活规律、适度运动、缓解压力等习惯对身体健康的重要性。
只有拥有一个健康的身体，才能保证更好的学习和工作表现。
最后，本课程还介绍了一些安全事故的预防知识。
提醒学生要保持周围环境的整洁和秩序，不私自爬高、攀岩等有危险性的动作，保持对周围的警惕等。
通过本次讲座，我对健康安全的重要性有了更深刻的了解，同时也收获了更多的防护知识。
在日常生活中，我们一定要养成良好的卫生习惯，保持安全意识，做好自我防护措施，才能保证身心健康，更好地完成学习和工作。
儿童健康教育课堂感悟心得
儿童健康教育课堂感悟心得
《儿童健康教育课堂感悟心得》
今天上了一节儿童健康教育课，让我受益匪浅。
在这堂课上，老师向我们介绍了许多儿童身体健康和心理健康方面的知识，让我对儿童的健康有了更深入的了解。
首先，我意识到儿童的健康是非常重要的。
他们正处在生长发育的关键阶段，良好的身体和心理健康对他们的成长至关重要。
我学会了如何帮助儿童养成良好的生活习惯，包括营养均衡的饮食、充足的睡眠和适当的运动等。
我也了解到，儿童的心理健康同样重要，我们需要关注他们的情绪和心理需求，给予他们足够的关爱和支持。
其次，我明白了健康教育的重要性。
通过系统的健康教育课程，可以帮助儿童建立正确的健康观念，养成积极的生活方式。
这不仅有利于他们今后的健康发展，也有助于培养他们的自我管理能力，让他们从小就具备良好的生活习惯。
最后，我意识到作为家长和教育者，我们需要给予儿童更多的关爱和关注。
在他们的成长过程中，我们不仅要关心他们的身体健康，也要关注他们的心理健康。
在日常生活中，我们可以和他们一起参与健康的活动，组织健康的饮食和生活方式，给予他们足够的关爱和支持。
通过这节课，我深刻地感受到了儿童健康教育的重要性，也学到了许多关于如何帮助儿童养成健康的生活习惯和积极的心态。
我相信今后我会更加关注孩子们的健康成长，为他们提供更多的支持和帮助。
希望每个孩子都能健康快乐地成长！。
(完整版)小学二年级健康教育课教案
小学二年级健康教育课教案第1课我们爱整洁教学内容：我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学课时: 一课时课前准备：教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。
手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
健康第一课心得体会(优秀4篇)
健康第一课心得体会（优秀4篇）健康第一课心得体会篇1随着独生子女的慢慢长大以及二胎政策的放开，家庭缺少了对子女的教育，以及教育上的失误，从周边的许多孩子中能看出现今的许多儿童都有自我中心的心理倾向，自私、唯我独尊、从来不会为别人考虑。
从这些现象更能体现出对小学生进行心理健康的教育非常重要。
在新课改的倡导下的，人们重视对学生进行全面素质教育，让我们的孩子的思想道德素质，文化科学素质，劳动技能素质和身体素质都得到发展。
但由于各种社会环境的影响许多孩子在很多情况下心理都比较脆弱，因此，对小学生进行心理教育犹其重要，心理健康教育不仅能够促进学生全面和谐发展，能更好的促进学生数学学习的成功、形成良好的品德、保证学生正常健康地生活与发展成人。
同时对小学数学教学有很重要的意义。
一、让学生在愉快中学习在愉快轻松、平等民主的气氛中，在数学学习中学生发现问题、积极探索的心理取向得到激活。
因此数学教师要及时更新教育观念，树立学生主体的教学理念，做学生学习的助产士，催化剂。
同时我们要把微笑带进课堂，把更多的鼓励留给孩子。
根据学生的实际情况，用辩证的思想去发现学生的优点与不足，在数学课堂学中善于利用学生的闪光点去促进学生学习，鼓励学生发表不同的见解，允许学生提问质疑。
二、让学生在兴趣中学习在数学教学中要抓住学生的心理发挥学生学习的主动性，根据新课改的要求，数学教学可以利用故事、典型趣闻等导入新课，使“导入”真正起到承上启下的作用，从而激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。
三、让学生在民主和谐的气氛中学习。
建立平等的师生关系，创设民主和谐的教学氛围，让学生在宽松的心理情况下发表不同的见解。
建立平等的师生关系是创设民主教学氛围的核心。
在课堂上教师要以平等、宽容的态度，积极鼓励学生大胆质疑和创新，教师的角色是学生学习上的促进者，在课堂中引导学生去发现。
如在“三角形分类”的教学中，利用小游戏形式让学生去动手操作、观察分类，从而找出分类标准。
小学一年级健康教育课教案【优秀8篇】
小学一年级健康教育课教案【优秀8篇】一年级心理健康教育教案篇一活动目标：1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
活动准备：1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
2.学生用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
活动过程：一、谈话引出主题，激发学生的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请学生说一说怎样避免生病总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明。
二、鼓励学生交流明白的运动方式及运动器械的玩法。
1.请学生说说你都做过哪些运动。
2.鼓励学生说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导学生制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动资料。
2.引导学生说说自己想制定怎样的运动计划，要求学生计划要完整，资料包括多种器械、运动方式和在学校、家中运动的不同资料。
四、学生开始制定自己的运动计划。
1.学生制定计划，教师巡回观察学生的完成状况，适时的给予帮忙和指导。
2.引导学生相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全2.在运动的时候就应怎样保护自己活动延伸：1.把学生制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读学生用书第2册第42-43页，引导学生说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
一年级健康教育教案篇二教学重点难点使学生们了解眼睛的功用教学课时：1课时教学过程一、导入一双眼睛一对宝，生活学习离不了，爱护眼睛讲卫生，预防近视和眼病二、板书课题：第四课了解眼睛的功用三、教师带读第16页的课文（学生齐读，分组读）四、新授1、出示图片1提问：图上你看到什么？怎样保护眼睛？小结：眼睛可以帮助我们看到美好的大自然。
八年级心理健康教育第1课《我是什么样的人》课件
第一节
我是什么样的人
1 2
3
4 5
心情故事
心海探寻 身心体验馆 活动一：我眼中的“我”
活动二：他人眼中的“我” 心路指引 心语心声
千百年来，人类从未停止探索、认识自己 的脚步，可见认识自己并不是一件容易的事情。 你了解自己吗？在生活中，你是否很容易发现 别人的优点和不足，却很难客观地评价自己呢？ 现在，就让我们一起来寻找真实的自己吧！
身心体验馆
讨论与分享：
1.对于他人的评价，我感到： 惊喜 高兴 不开心 沮丧 生气 疑惑 其他—— 2.整理完他人的评价，你有什么想法与大家分享 吗？请参考方框内的内容，以小组为单位进行交流 。
心路指引：提升大脑活力的方法
自我观察、 分析，勤 于总结
利用心理测评或 量表
听取他人的评价
1.自我观察、分析，勤于总结
身心体验馆
讨论与分享：
1.看一看：你对自己积极评价多还是消极评 价多？对此你有什么想法？
2.在小组交流中，其他同学 认同你写下的评 价吗？你有什么感受？
活动二：他人眼中的“我” 活动要求： 1.每人面前放一个小纸盒。 2.8-10名同学为一组，在便条纸上写下对他人的评价：在 我眼中，你是一个……的人。要求实事求是，写好后将便条纸 放在相应同学的小纸盒内。 3.每个同学打开小纸盒，看一看其他同学给自年级的学生，个子不高，皮肤黝黑。同学们经常拿 她的肤色开玩笑，还给她起了一个绰号“女版包青天”，这让小梦感到非 常烦恼。她曾经尝试过抹美白化妆品，结果一脸惨白，又被同学们笑称为 “画皮”。因为自己的肤色问题，她变得自卑又内向。每当看到别的同学 谈笑风生时，她就很羡慕，但又不敢主动和他们聊天，担心受到他们的嘲 笑和冷落。
健康教育课教案培养良好的卫生习惯
健康教育课教案培养良好的卫生习惯第一节：引言健康教育是学生综合素质教育中重要的一部分，其目的是帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的卫生习惯。
本教案旨在探讨如何通过健康教育课培养学生良好的卫生习惯，帮助他们生活得更健康、更幸福。
第二节：目标设定1. 目标- 使学生认识到卫生习惯对健康的重要性。
- 培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、保持室内外环境整洁等。
- 帮助学生了解并掌握正确的个人卫生常识。
2. 重点- 卫生习惯的重要性及其影响。
- 如何培养良好的卫生习惯。
3. 难点- 如何引导学生主动改变不良的卫生习惯。
- 如何与学生的家长合作，形成良好的卫生习惯。
第三节：教学策略1. 激发学生的兴趣。
通过采用互动式教学方法，如小组讨论、实地考察等，激发学生对卫生习惯培养的兴趣和热情。
2. 实践结合理论。
通过组织实践活动，如参观社区卫生站、实地观察卫生环境等，让学生亲身体验到良好卫生习惯的重要性。
3. 多媒体辅助教学。
利用多媒体教学手段，展示与卫生习惯相关的图片、图表等，使学生更直观地理解和掌握相关知识。
第四节：教学步骤1. 导入通过播放一段相关的视频或展示一些与卫生习惯相关的图片，激发学生对卫生习惯的兴趣，并引发他们对卫生习惯的思考。
2. 知识讲解通过讲解与卫生习惯相关的重要知识点，如洗手的正确步骤、保持室内外环境整洁的重要性等，培养学生对卫生习惯的认识。
3. 互动讨论分组让学生讨论并分享个人的卫生习惯，提出改进意见并共同制定改进计划。
教师在组间巡回指导，鼓励学生积极参与讨论。
4. 实践活动组织学生参观当地的社区卫生站，让学生亲自感受卫生习惯对社区健康的重要性。
学生还可实地考察家庭和学校的卫生状况，并记录下自己的观察和感受。
5. 总结归纳教师与学生一起总结本节课所学的内容，并重申培养良好的卫生习惯对个人和社区的重要性。
第五节：教学评价在本节课结束后，教师可以通过以下方式对学生的学习效果进行评价：1. 学生书面作业：要求学生撰写一篇关于卫生习惯的小作文，表达对该课程的理解以及自己的改进计划。
学校健康教育复学第一课
学校健康教育复学第一课
《健康之路，从学校开始》
随着疫情逐渐得到控制，学校也开始陆续开学了。
在迎接学生们的首次到校之际，学校健康教育便成了当务之急。
学校健康教育复学第一课，将成为学生们回到学校的第一课。
在这个特殊的时期，学校健康教育的重要性愈发凸显。
学校必须加强对学生的健康知识教育，让他们了解新冠病毒的传播途径和预防措施，掌握正确的健康保护方法。
同时，学校还需加强学生的自我保护意识培养，教导他们在校园内外做好个人防护，做到良好的个人卫生习惯。
此次健康教育课还将涵盖应对心理压力的教育。
疫情期间，学生们或多或少都会受到一些心理困扰，学校需要帮助他们排解紧张情绪，建立稳定的心理状态。
学校可以通过心理辅导、心理健康教育等方式，帮助学生们树立正确的心态，调整好情绪。
同时，学校健康教育还需与学生家长有效合作。
学校应当主动与家长沟通，将健康教育课的内容传达给家长，并帮助他们将这些知识传递给孩子，让全家人都参与到学校健康教育中来，形成全方位、全面的健康保护力量。
学校健康教育复学第一课，将在学校各个环节中得到贯彻和落实。
通过这一课程的开展，相信学生们将更加了解自身的健康状况，并具备应对疫情的能力。
让我们一起以健康之路为指引，从学校开始，共同为学生们的健康保驾护航。
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今天，我上了一堂健康教育课
——尝试容易戒掉难
外国语学院俄语1201班王琼20120424 这学期，我们开设了大学生健康教育这门课，在这门课中，我们学到了很多有关健康教育的知识，比如毒品的危害，吸烟有害健康，不良生活习惯甚至导致猝死等。
其中，我印象最深刻的就是有关吸烟的巨大危害。
在我们身边，经常能够看到抽烟的人，在等红灯的车内，司机正在吸烟；在广场和公园里，游客正往花坛里扔烟头；在人潮拥挤的地铁里，前排座位上的男士又点燃了一根香烟：在温馨的餐厅里，刚进来的年轻人手里还有没有掐灭的烟头。
我们总是奇怪，为什么身边会有这么多人在抽烟，又是什么让他们无时无刻把自己置于烟雾的环绕中呢?
上了健康教育课我了解到，原来是因为人们长期吸烟，造成了对香烟中存在的尼古丁成瘾，造成了人体对烟的长期依赖而上瘾。
其实尼古丁就像其他麻醉剂一样，刚开始抽烟时可能会感到并不适应，而且有可能引起胸闷、恶心、头晕等不适，但如果吸烟时间久了，血液中的尼古丁就达到一定浓度，它反复刺激大脑并使各器官产生了对尼古丁的依赖性，这时烟瘾就缠身了。
也就是从对吸烟的尝试和好奇，到对它产生了依赖和习惯。
如果想改掉习惯而停止吸烟，则会暂时出现烦躁、失眠、厌食等所谓的“戒断症状”，使很多烟民放弃戒烟，并且很多吸烟者对烟草已经产生了一种心理上的依赖,认为吸烟可以提神、解闷、消除疲劳等，所以烟瘾越来越大，欲罢不能。
从我身边认识的抽烟的人中，我发现，抽烟的原因大体分为四种。
第
一种是因为社会交往的需要，比如我的哥哥，他大学毕业后进入了一家外贸公司，经常出差与客户谈业务，免不了和客户一起吃饭，而这时他则认为递上一根香烟则是拉近彼此距离的最好办法。
第二种就是朋友之间的影响，学校下课后总能在教学楼的走廊和洗手间里看到抽烟的男生，我相信他们一开始并不是主动的想去接触香烟，而只是因为朋友之间的一句劝，带着好奇的心思，就开始抽烟，随着次数的增加也就形成了习惯。
第三种是因为工作太累或是经常熬夜，需要借此放松和提神，我的舅舅就是因为这个原来才变成不折不扣的大烟袋的，他的工作任务很重，也有很大的竞争压力，常常会因为工作的影响心情不好，并且常常加班熬夜，听说吸烟提神，他就开始吸烟，开始还觉得不舒服，过了几天就离不了了，觉得既提神又放松了身体，便从那之后烟瘾越来越大。
第四种则是自我形象定位的趋势导致吸烟，特别是女性烟民，很多女性都承认，她们抽烟的动机并不完全同男人一样，而只是为了缓解压力，很多人甚至还为了争取和男人平等的自信和看起来更性感而抽烟。
尝试抽烟容易，戒掉就太难了!烟民总是喜欢在特殊因素的刺激下突然决定戒烟，通常只有三分钟的热情。
经常反复的标榜戒烟却又复吸不但不能成功戒烟，反而会挫伤戒烟信心。
我的姨夫曾经就因为吸烟会带来的巨大危害而尝试过戒烟，那时候他已经抽烟抽了十多年了，．开始的时候他是克制自己，强制自己不吸，但坚持了没几天就忍不住了，偷偷跑到走廊上去抽。
之后他渐渐的减少吸烟次数，又买了很多利于戒烟的茶和保健品，但效果都不理想。
最后还是因为生病的原因强制戒了烟。
虽然如此，病好后不到三年，姨夫又开始抽烟了。
虽然家里人都反对，他自己也知道不好，
但就这样，一直到现在，他还是没有成功戒烟。
那究竟为什么戒烟这么困难呢?因为当你吸入一口烟的同时，几秒钟内就迅速将大量微小的尼古丁颗粒送进大脑。
逐渐的尼古丁取得了脑细胞的控制权，并释放出一种叫做多巴胺的物质，它是一种能够让你的大脑感觉良好的化学成分，能给人带来愉悦和舒适的感觉。
此外，烟草公司也有做小动作之嫌疑，他们肯定不希望人们戒烟不买烟了，所以烟草公司在逐步改变香烟的设计和成分，使它们对第一次吸烟的人更有吸引力，使长期吸烟的人更容易上瘾。
所以，一旦你停止了吸烟，你平时接受尼古丁的细胞等得不到原来的尼古丁了，因此你也就无法得到你习惯得到的多巴胺了。
这会引起你一系列的不适感，并产生对香烟的强烈需求。
因此那些突然停止吸烟的朋友，开始几天可能还有残留的尼古丁，随着时间的延长，身体就对尼古丁的需求越来越强烈了，这个时候很多意志力差的朋友往往就坚持不住了。
通过这些了解，我觉得，对于吸烟这种百害而无一利的事，我们不应该只专注于怎样戒烟，如何通过高科技生产更多的戒烟产品，而是应该从源头抓起，在人们还没有接触香烟的时候，就打消人们想要尝试抽烟的想法，多宣传抽烟对人体的危害和戒烟的困难，从而使更多的人不去抽烟，不影响身边人抽烟，减少抽烟带来的疾病和对空气造成的影响，从而让我们共同打造一个清新淡雅的世界。