建筑学学科研究进展及未来发展趋势展望

建筑学学科研究进展及未来发展趋势展望
摘要：新形势下国家与社会对建筑学人才的需求与素质要求与日俱增，对建筑
学专业教学体系的建设带来了更为严峻的挑战。

基于此，本文章对建筑学学科研
究进展及未来发展趋势展望，以供相关从业人员参考。

关键词：建筑学学科；研究进展；发展趋势
引言
当前建筑行业处于规模扩张期的缓增区间，建筑市场仍在不断发展。

市场的需求使我国
新设建筑学专业的高等学校不断增多，当今建筑界多元化特征明显，市场需求的多样化和学
校之间差异性迫使教育模式发生多元化、开放性的变革，而随着城市化进程的推进，市场对
于高质量建筑业人才需求激增。

1建筑学简介
建筑是一门研究建筑及其内外空间和环境研究的学科，结合了许多社会、技术、艺术和
文化属性。

一般来说，建筑是指与设计和施工有关的艺术和技术的总和，不同于通常的施工
技术。

不同历史时期，建筑根据不同的社会需求随着时间的推移不断发展，在促进和改善人
类环境方面发挥了根本作用。

传统建筑研究探讨室外建筑、建筑和家具的设计、景观园林和
城市村庄的规划。

随着科学的发展，城市规划景观生态与建筑分离，共同构成了科学的一个
阶段。

2建筑学学科研究进展
2.1房屋建筑学课程现状
房屋建筑学课程多采用板书和 PPT 结合的多媒体教学方式，板书用来梳理章节逻辑结构，而具体知识点的讲解通过 PPT 进行展示。

该课程一般开设于大一下学期，是学生最先接触的
专业课程，此时学生专业知识空白，对建筑结构缺乏感性认识，仅通过课堂上 PPT 展示的二
维图形难以建立生动直观的认识，达不到理想的教学效果，这也成为房屋建筑学授课面临的
一大问题。

而 BIM 技术的出现，无疑成功化解了这一难题。

凭借BIM 技术具有的可视化、模
拟性、可出图性等优点，成功助力该课程实现教学改革，改善课堂效果，极大地调动学生的
学习热情。

2.2建筑学专业建筑材料课程现状
建筑学专业是一门综合性很强的学科，知识点涉及理、工、文、艺等多个学科领域，在
人才培养上，既要注重科学知识的传授，又要培养学生的艺术素养。

虽然相对于土木工程专
业来说，建筑学专业对科学知识（力学、材料、结构）的掌握层次要求不高，但支撑专业培
养的科学知识则必不可少。

建筑材料课程作为建筑学专业的基础课程，是学好其他专业课的
基础，国内众多高校在建筑学专业人才培养方案中也明确地提出了应让学生掌握建筑材料的
基本性能，并且能够在实际工程中合理地选用建筑材料。

因此，传授好建筑材料的相关知识
对于提升学生的综合运用能力将十分重要。

然而现实的教学中由于诸多问题导致建筑材料课
程的讲授不甚理想。

2.3建筑学中规划和设计问题
在进行建筑工程时，通常是以建筑规划工作为先，先对建筑进行整体的规划工作，对建
筑进行大致的布局分配，形成合理布局，其次再对建筑进行设计。

但就目前情况来看，很多
设计人员对建筑规划与建筑设计的概念相混淆了，他们认为两者内容大致相同。

这就导致了
在进行建筑规划或建筑设计过程中，对建筑规划与设计工作发生交叉，导致建筑整体规划与设计的混乱。

另外在进行规划与设计过程中，人员之间存在一定的交流不畅，导致设计人员
与使用者之间对建筑整体构思产生偏差，从而使得最终结果并不符合使用者的预期，甚至还
有可能直接影响到建筑的实用性。

3建筑学学科未来发展趋势展望
3.1BIM 技术在房屋建筑学中的应用
BIM 技术不是简单的软件堆砌，而是工程设计的理念变革。

传统方式的施工图纸是将全
部的设计信息通过二维图纸来表达，而 BIM 以建筑模型为载体，设计单位、施工单位、监理
单位作为项目参与方，共用同一平台，共享模型信息，从而避免信息的滞后和不对等。

这种
模式是对传统的先设计后施工、设计施工两条线的颠覆，是建筑领域的理念变革。

教师应当
在该课程开始时适当引入 BIM 概念，让学生正
确认识 BIM 技术带来的变革，为后期实操应用打下基础。

3.2BIM 技术结合多媒体
开展房屋建筑学课程教学期间，要使三维图形绘制与多媒体课件紧密结合，借助 BIM 绘
图优势简化教学难度，通过形象、立体的模型构建加强学生对知识内容的理解掌握。

除此之外，还要做好备课工作，因为课上时间较短，教师应整合教材内容删繁化简，规范流程设计，完善多媒体课件内容，将二维图形绘制与三维图形绘制有机结合在一起，发挥二维图形、三
维图形的优势，让学生更清晰地掌握建筑知识内容。

同时，教师还应该发挥 BIM 技术在构建
建筑模型方面的优势，加强学生对 BIM 技术绘图的应用，并合理设置教学比重，保证学生有
足够的时间实际操作各种工程软件，提升学生绘制三维图形的能力。

3.3提高生态建筑学的认识与应用
对于生态建筑学而言，可能并不能满足建筑短期经济效益的需求，但却具有长久持续的
生态效果，当前部分建筑企业在这方面容易存在认识偏差，将其作为阻碍建筑经济效益的一
种因素，从而影响生态建筑学与建筑设计的融合。

对此，相关部门应该加强生态建筑学的宣
传和推广，让更多的人能够认识到生态建筑学的价值和优势，从而更好的投入到建筑领域中。

其次，建立生态建筑学的教育和培训机制，让更多的人能够接受专业的教育工作，帮助相关
人员了解生态建筑学在高层建筑全寿命周期上所具有的持续、长久作用，提高人们对传统高
层建筑高消耗、高污染的认识。

3.4建筑工业化成为我国未来建筑业发展的关键
一方面，在新时代，全球建筑师必须积极应对全球化背景下的环境影响和区域文化需求，同时必须在本国成为促进新城市化的重要教训。

在这方面，建筑科学将认识到若干重要趋势，特别是科学成果将成为改善城市建设和管理支助措施的重要技术手段；(a) 从演变和发展的
角度考虑建筑遗产的文化和保护；绿色建筑理论和技术是整个建设过程的重要指导方针。

a)
农村建设走向科学可持续发展；从数字建筑设计到产业化，建筑业对我国的未来至关重要。

3.5将课程思政融合到人才培养方案中
建筑项目是一项复杂的系统工程，往往需要团队协作来完成，不是以一人之力能完成的
任务。

在课堂上，教师可通过布置小组作业，创建团队任务来培养学生的团体协调感和责任感，让学生在团队任务中感受到团队协作的重要性，更加注重团队之间的沟通，提高组织协
调能力。

还可以让学生在团队中自主制定规则，制定队员之间的考核标准，激发学生的竞意
识，使其既能在团队中协调，又能在自主竞争中体现自己的优势，为国家和社会培养具备专业技能和组织管理能力的复合型人才。

结束语
建筑专业课程包含众多内容，主要包括建筑设计、室内设计、建筑构造、建筑历史、建筑理论、城市设计、建筑物理和建筑设备等方面的内容。

建筑学应当以学生最终的工作能力为培养目标，让学生通过自我学习与教学实践掌握建筑行业的工作流程。

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