小班健康教案《小手真能干》

合集下载

小班健康教案《小手真能干》4篇

小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。

2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。

教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。

2. 学习双手的基本动作和功能。

3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。

教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。

2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。

让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。

然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。

最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。

让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。

2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。

比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。

让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。

3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。

然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。

教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。

引导幼儿说出洗手的好处和理由。

4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。

让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。

老师可以适时地给予指导和帮助。

5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。

让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。

6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。

总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。

鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。

教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。

2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (3)

小班社会公开课教案《我的小手真能干》教案：《我的小手真能干》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.引导幼儿认识自己的双手，了解手的功能和重要性。

3.激发幼儿的自信心和积极参与社会活动的意愿。

教学内容：1.幼儿认识自己的双手。

2.双手的功能和重要性。

3.通过手工活动培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.幼儿书籍：《我的小手真能干》。

2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3.PPT或幻灯片。

教学过程：引入活动：1.老师可以通过播放一段视频或幻灯片展示不同的手部动作和功能，向幼儿介绍手的重要性和功能。

导入话题：2.老师可以引导幼儿回忆一下平时使用双手的场景，如吃饭、洗手、穿衣等等。

引导幼儿讨论双手在这些场景中的作用。

阅读故事：3.教师向幼儿展示《我的小手真能干》这本绘本，读绘本的过程中，可以与幼儿一起讨论故事中的主人公是怎样使用双手的，让幼儿了解手的重要性和功能。

手工活动：4.老师准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

然后向幼儿展示一些手工制作的样品，引导幼儿思考和讨论。

5.老师可以给幼儿提供一些简单的手工制作任务，如剪纸、折纸、画手印等，鼓励幼儿动手实践，并欣赏幼儿的成果。

总结活动：6.教师可以邀请幼儿分享自己在手工制作中的收获和感受，引导幼儿总结手工制作的重要性以及自己双手的能力。

延伸活动：7.老师可以设置一个小组活动，让孩子们利用手工制作的成品，共同设计一个小展览，并邀请其他班级或家长来观赏。

8.老师可以通过故事和手工活动，引导幼儿关注社区中的一些特殊人士，如邮递员、厨师、医生等，让幼儿了解他们是怎样利用双手为社会做贡献的。

评价活动：9.教师可以通过观察幼儿参与手工活动的表现和成果，对幼儿的动手能力和创造力进行评价。

教学反思：10.教师可以总结本节课的教学内容和效果，反思自己的教学方法和策略，并提出改进的计划。

教学反馈：11.教师可以请幼儿家长填写一份教学反馈表，了解他们对本节课的看法和意见，以便进行教学改进。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思

幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思引言健康是幼儿园教育的重要内容之一，针对小班幼儿（3-4岁），本文设计了一节“小手真能干”的健康教育活动。

该活动旨在通过手部肌肉训练、游戏以及小组合作等方式，提高幼儿的手部协调能力和身体协调能力，培养他们对自己身体健康的关注和保护意识。

活动目标1.了解手部结构、功能、常见疾病及预防措施；2.提高幼儿手部肌肉协调能力、身体协调能力；3.培养幼儿集体协作意识和团队合作能力。

活动准备器材1.面团；2.塑料杯、铅笔、小车、玩具积木、红绿牌各五个；3.手黑板；4.图画卡片。

环境1.宽敞明亮的体育馆或课室；2.清爽干净的空气；3.安全舒适的座椅。

师资配备1.当值保健幼师2人；2.协助幼师2人。

活动展开阶段一：幼儿手部解剖知识普及活动目标通过了解手部解剖结构和功能，培养幼儿对自身身体器官的认识和表达能力。

活动内容1.展示手的不同部位的图片和模型，让幼儿自由发挥，找出手的各个部位并命名；2.观看手黑板上的手部解剖图，了解手部结构和功能；3.通过唱歌、游戏等方式，加强幼儿对手部的认知。

活动评价幼儿能够看到手部解剖图并分辨出不同的手部部位；能够说出手的常见功能；表达能力增强。

阶段二：手部肌肉协调能力训练活动目标通过手部肌肉协调训练，提高幼儿的手部灵敏度和协调能力。

活动内容1.幼儿手捏面团；2.幼儿使用铅笔画直线、圆形；3.幼儿推小车；4.幼儿拼积木。

活动评价幼儿操作规范、动作协调，手部肌肉协调能力有所提高。

阶段三：小手游戏活动目标通过游戏的方式，让幼儿更好地体验手部协调的乐趣，感受集体合作的重要性。

活动内容1.红绿牌游戏：教师提问，幼儿举起绿牌表示答对，红牌表示答错；2.小车游戏：幼儿分组进行小车避障比赛。

活动评价幼儿积极参与游戏，加强了小组合作能力，表达能力和身体协调能力有所提高。

阶段四：反思该教育活动的结束需要对活动进行反思和评估，让幼儿有机会表达对活动的感受和体验，并从中总结出自己需要改进的地方。

幼儿园中班健康教案《小手真能干》

幼儿园中班健康教案《小手真能干》教学目标通过《小手真能干》的教学，帮助幼儿：•认识自己的身体和健康；•掌握基本的卫生习惯；•提升手脑协调能力；•培养实践动手能力；•了解手语文化。

教学准备•《小手真能干》的故事与插图；•注重卫生的洗手台和餐具；•适量的幼儿玩具；•室内挂图。

教学过程第一课：开端1.给幼儿分享故事：《小手真能干》。

观察图片，了解手的作用。

2.引导幼儿回忆自己每天触摸、握拳、挥手等活动，强调小手是身体的好帮手，鼓励幼儿自信地生活。

第二课：洗手1.轻松的合唱歌曲《洗洗手》。

教授正确的洗手方式，并引导幼儿跟唱歌曲动作。

2.在卫生洗手盆中，给幼儿放入几种不同颜色的食品染料，让幼儿亲身体验不洗手会把细菌、脏东西带上自己的身体，引导幼儿时刻保持良好卫生习惯。

3.最后，帮助幼儿收好碗筷，讲解清洗餐具的小窍门，提醒幼儿勿随意乱扔垃圾、勤洗手。

第三课：动手艺术1.呈现手影小品，邀请幼儿和老师一起跟着手形，说手形所代表的物品。

2.接下来是手工环节，让幼儿制作简易版的手偶，并靠它讲述小故事。

这可以让幼儿体验到亲手制作的快乐，反复练习手的灵活运动。

第四课：游戏时光1.触觉游戏：瞒偷游戏。

幼儿两两分组，其中一人闭眼，另一人为瞒偷者，拿一个小玩具在其眼前来回移动欺骗他人眼睛，改变其位置，闭眼者需要猜瞒偷者。

2.手语游戏：引导幼儿跟随教师学习一些基本手语，并逐渐进行简单的手语对话，让幼儿了解手语文化，增强手指的敏捷度。

第五课：总结1.回顾今天学习的内容与技能点；2.让幼儿画出自己最喜欢的手型，讲述小手带给自身那些好处，提醒幼儿日常要注意保护好小手，践行卫生习惯。

总结通过《小手真能干》的教学，让孩子们意识到自己的健康与卫生是非常重要的。

通过游戏、手工、歌唱、手语等多种教学方式，使幼儿们对手的运用能力获得了更好的锻炼，培养了亲手制作、动手创意的实践能力，同时也让幼儿们认识到手语文化的魅力，提升了幼儿的美感和交际能力。

小班科学活动《能干的小手》

小班科学活动《能干的小手》小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。

2. 初步了解手的基本组成部分及作用。

3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。

活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。

1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。

2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。

指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。

二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。

1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。

3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。

4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。

三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。

2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。

3、体验亲子合作的欢乐。

活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。

1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。

幼儿园小班健康教案小手真能干汇总5篇

幼儿园小班健康教案小手真能干汇总5篇幼儿园小班健康教案小手真能干(篇1)活动目标：1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。

小熊6个。

花生、黄豆、绿豆若干。

活动流程：感知体验操作练习动手制作活动过程：一、感知体验1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝2、在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。

哆哆哆。

熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。

熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。

鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。

3、熊妈妈：鸡妈妈，今天我请你吃东西。

教.案来自：鸡妈妈：谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?4、幼儿想办法：用调羹5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。

7、幼儿用调羹吃东西。

二、操作练习幼儿自由喂小熊宝宝。

三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。

活动结束：小朋友一起听音乐。

活动反思：本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。

在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。

在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》

幼儿园小班健康教案《小手真能干》《小手真能干》健康教案一、教案背景：幼儿早期发展阶段，是培养幼儿独立能力和实践能力的关键时期。

通过生活中的各种活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的实践操作能力，增强幼儿的自信心。

此次教案将以《小手真能干》为主线，通过游戏、活动、故事等形式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的小手动作能力。

二、教具准备：1.卡片：卡片上有各种小动物的图案。

2.绘本：《小手真能干》。

3.小动物手偶。

4.幼儿绘画画纸、颜料、画笔、油粘土、剪刀、胶水等。

三、教学目标：1.引导幼儿正确掌握笔的握持方法，提高握笔技能。

2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创造力。

3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和表达能力。

4.通过游戏和故事，增强幼儿的合作意识和集体意识。

四、教学过程：第一课：认识小动物1.教师出示卡片上的小动物图案，让幼儿看图并认识小动物名称。

2.教师引导幼儿用手指指着小动物的图案，并感受小动物的形状和触感。

3.教师再次出示卡片，仿照小动物的动作和声音，引导幼儿模仿动物的动作和叫声。

4.教师用小动物手偶讲故事，幼儿们在故事中认识到小动物的特点和习性。

第二课：动手做小动物1.教师给每个幼儿发放绘画用具，让幼儿自由发挥画小动物。

2.教师引导幼儿注意绘画技巧，如手的位置、用笔的力度等。

3.幼儿完成绘画后，教师指导幼儿进行剪纸和拼贴，制作小动物。

4.幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿互相欣赏，说出作品中的特点和创意。

第三课：小动物跳舞1.教师引导幼儿用手偶进行小动物舞蹈。

2.幼儿们手持小动物手偶，跟随音乐节奏进行舞动。

3.教师给予幼儿积极的鼓励和表扬，提高幼儿的参与度和表现力。

第四课：听故事《小手真能干》1.教师用《小手真能干》这本绘本让幼儿欣赏。

2.教师讲解故事中的内容，引导幼儿反思故事中小手的作用和价值。

3.教师和幼儿一起讨论，探讨小手在生活中的重要性和小手能够做到的事情。

五、课后延伸活动：1.幼儿将自己的小动物绘画作品展示给家长，并与家长一起欣赏。

小班健康教案《小手真能干》

小班健康教案《小手真能干》第一章：认识我们的小手1.1 活动目标：让幼儿认识自己的手，了解手的功能。

培养幼儿对手的关注和保护意识。

1.2 活动准备：准备一些关于手的手工材料、图片等。

1.3 活动过程：向幼儿展示关于手的手工材料和图片，引导幼儿观察和描述手的外形和功能。

通过游戏和活动，让幼儿体验手的能力，如抓握、揉捏等。

引导幼儿思考如何保护手，如洗手、避免受伤等。

1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行关于手的小游戏，如抓握比赛等。

第二章：小手灵活性训练2.1 活动目标：提高幼儿手的灵活性，培养幼儿的动手能力。

增强幼儿的手眼协调能力。

2.2 活动准备：准备一些手指游戏道具，如手指套、手指颜料等。

2.3 活动过程：引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指跳跃等，锻炼幼儿手的灵活性。

让幼儿使用手指颜料进行手指画创作，培养幼儿的手指灵活性和创造力。

2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行手指游戏，如手指歌谣等。

第三章：小手卫生习惯培养3.1 活动目标：让幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法。

3.2 活动准备：准备一些关于洗手的手工材料、图片等。

3.3 活动过程：向幼儿展示关于洗手的手工材料和图片，引导幼儿了解洗手的重要性。

教授幼儿正确的洗手方法，如湿手、搓手、冲水等。

3.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行洗手比赛，检验幼儿的洗手习惯。

第四章：小手创造力发展4.1 活动目标：培养幼儿的创造力，激发幼儿对手的创造力的想象。

让幼儿通过动手操作，发展幼儿的创造力和想象力。

4.2 活动准备：准备一些关于手的手工材料、图片等。

4.3 活动过程：向幼儿展示关于手的手工材料和图片，引导幼儿观察和描述手的外形和功能。

让幼儿使用手工材料进行创作，如制作手工作品等，激发幼儿的创造力。

4.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行关于手的小游戏，如抓握比赛等。

第五章：小手合作能力培养5.1 活动目标：培养幼儿的合作能力，让幼儿学会与他人合作完成任务。

幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案

幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。

2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。

3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。

二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。

2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。

三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。

2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。

2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。

3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。

4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。

四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。

2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。

五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。

六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。

幼儿园小班能干的小手教案10篇

幼儿园小班能干的小手教案10篇（1）小班健康优质课教案《能干的小手》含反思教学目标:1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。

教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。

难点：用小手制作出各种树叶。

教学准备:1.多媒体手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干教学过程:（一）猜猜谁来了？（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。

幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

（三）小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。

（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。

（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。

老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思:由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》

幼儿园小班健康教案《小手真能干》教案背景针对当前幼儿园生活习惯日渐不健康的现状，养成良好的生活习惯是我们日常教育工作中非常重要的一环。

而幼儿期阶段的身体发育和认知能力快速发展，特别需要家庭和幼儿园的合作来提供健康和安全的生活环境，以培养健康的生活习惯。

基于以上原因，我们设计了《小手真能干》课程，以提升幼儿身体锻炼的意识和培养生活自理能力。

教学目标•掌握正确的洗手方法•培养幼儿的体育锻炼意识•帮助幼儿了解日常生活场景，学习如何自理教学内容活动一：小手洗洗洗首先向幼儿们介绍洗手的重要性，如何正确地洗手。

例如告诉幼儿们在饭前便后、接触泥土或者回家等场合都需要洗手。

给幼儿们提供洗手步骤的图片，并示范如何洗手：将小手浸湿、涂上肥皂、揉搓手掌、指缝、指甲和手背等，还要注意流水将肥皂和污垢冲去，以及擦干双手等。

让幼儿们流程操练洗手的步骤，要求全员按正确流程模拟洗手，并观察他们的动作是否正确，给予及时指导纠正。

活动二：小手运动会为了提升幼儿们的体育锻炼意识，可以筹备小班级的户外/室内运动会，让幼儿们通过路跑、跳绳、模仿跳跳骑、球类活动等刺激性运动，以激发他们的兴趣和主动性，增强体质和锻炼协调能力。

在活动过程中，要给予鼓励和肯定，同时引导幼儿们形成热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。

活动三：小手能干在日常生活中让幼儿们自己动手，可以培养他们的自理能力。

可通过角色扮演的方式，模拟日常生活场景如独立脱衣服、自己动手吃饭、粘贴画等。

在活动过后，要及时给予肯定，并引导幼儿们总结和分享自己体验过的“小手能干”行为。

教学评价在教学过程中，要及时记录幼儿的洗手掌握情况、运动会掌握情况、自理能力及进步，做好笔记并及时反馈，以便于家长和教师共同掌握幼儿的发展状况，并对幼儿的进一步发展进行有目的的指导。

教育效果通过《小手真能干》课程，可以有效增强幼儿的体育锻炼意识，提升幼儿的自理能力和生活习惯，在幼儿的成长历程中潜移默化地培养良好的健康、安全生活习惯，起到非常积极的作用。

幼儿园小班教学健康教案小手真能干共5篇

幼儿园小班教学健康教案共5篇1.我的毛巾、杯子在哪里2.我会自己冲饮料3.我们生气的时候4.小熊请客5.小手真能干我的毛巾杯子在哪里教材分析：本次活动的重点是让幼儿认识自己的标记图，难点是鼓励幼儿大胆用普通话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的××。

”活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。

老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。

”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。

（玩两遍）。

[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。

]二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。

谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。

）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》

幼儿园小班健康教案《小手真能干》教学目标
通过本教案的学习，孩子们将会学习到：
1.教育孩子了解健康与卫生的重要性；
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、饮食等；
3.增强孩子的自我保护意识，学会如何保护自己避免损伤；
4.发挥孩子们的主动性和创造力，提高他们的手部运动能力。

教学内容
热身活动
1.娱乐操：先有领舞老师率领孩子们唱歌跳舞，活跃气氛；
2.游戏：请孩子们围成一圈，一人拿一个毛巾，沿着圈子依次传递。

当乐队停止演奏，拿到毛巾的孩子将被淘汰，循环比赛。

教学主题
教材：《小手真能干》
1.孩子们需要首先仔细观察自己的双手，并理解手部的基本构造；
2.引导孩子探究“小手真能干”这个主题，鼓励孩子表达自己对于“小手”所能够的各种活动的想法；
3.教师指导孩子动手丰富细节，将孩子们的表达能力及创意转化为实际行动。

活动
1.手印绘画：孩子们用自己的手印，进行创意画的创作；
2.展示手工：让孩子们动手制作“手工”；
3.手部运动游戏：将松萝奥林匹克的“手”运动元素与游戏活动有机结合。

课外活动
1.在课外带孩子们去户外进行手部活动的比赛；
2.了解孩子的家庭环境，发放家庭任务单并跟进完成，进一步培养孩子自理能力。

幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力

幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力教学目标1.让幼儿了解和掌握常见疾病的防治方法。

2.培养幼儿的自我保健意识，增强健康意识。

3.帮助幼儿掌握自我卫生习惯，提高综合素质。

4.理解手卫生的重要性，学会如何正确洗手。

教学内容一、引入老师首先向幼儿介绍手卫生的重要性，通过课前互动游戏来提高幼儿的学习兴趣和防病意识，向幼儿传达应习惯于手卫生的观念。

二、讲解1.讲解感冒和腹泻的防治方法；2.引导幼儿树立保持环境整洁和手卫生的观念，引导幼儿练习正确的洗手方法，掌握正确的手卫生习惯。

三、练习1.正确的洗手方法介绍；2.掌握正确的手卫生习惯；3.根据不同情景模拟洗手，检查幼儿是否已经能够掌握正确的洗手方法；4.给予表扬或引导幼儿观察并指出问题，授予优秀者奖励。

四、巩固1.结合绘本《小手真能干》进行故事讲解，使幼儿更好地理解和感受手卫生的重要性；2.调查班级整体的手卫生习惯，给出表扬和建议；3.记录整个教学活动的过程，在以后的教学活动中不断调整完善。

教学流程活动内容引导 1.老师向幼儿介绍手卫生的重要性；2.开展一些互动游戏，提升幼儿学习兴趣和防病意识。

讲解 1.讲解感冒和腹泻的防治方法；2.让幼儿树立保持环境整洁和手卫生的意识，引导幼儿练习正确的洗手方法，掌握正确的手卫生习惯。

练习 1.介绍正确的洗手方法；2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法；3.根据不同情景练习洗手，并对幼儿进行激励和检查；4.给予表扬或指出问题。

1.故事《小手真能干》讲解；2.引导幼儿理解并感受手卫生的重要性。

讲解故事书调查调查整个班级的手卫生习惯，给出表扬和建议。

总结 1. 完成教学过程记录；2. 回顾教学过程，不断完善。

教学评价1.通过故事、互动游戏、练习，目的明确，环节紧密，语言生动，引人入胜；2.活动设计灵活多变，能够满足不同幼儿的学习需求和兴趣，能够更好地培养幼儿的自理能力与自我保健意识，以培养幼儿优良的行为习惯和良好的健康素养。

小班社会优质课教案《小手真能干》

小班社会优质课教案《小手真能干》教学目标：1.了解小手的功能和重要性。

2.培养学生动手实践和创新能力。

3.培养学生的观察和思考能力。

教学重点：1.小手的功能和重要性。

2.学生的动手实践和创新能力。

教学难点：1.如何培养学生的观察和思考能力。

教学准备：1.《小手真能干》的教材。

2.实验用具和材料：纸张，剪刀，胶水，彩色笔等。

3.展示用具：图片、视频等。

教学过程：一、激发兴趣（15分钟）1.老师出示一幅图画，引导学生观察并猜测图画内容。

2.通过问答方式引导学生思考：“小手能干什么？”3.播放相关的图片和视频，引发学生对小手的兴趣。

二、小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5名学生。

2.老师提供纸张、剪刀、胶水等材料。

3.每组给出一个任务：设计制作一个小工具，可以用来解决日常生活中的问题。

4.每组讨论并设计自己的小工具，然后动手制作。

5.每组展示自己设计制作的小工具，并交流分享。

三、讲解与总结（15分钟）1.老师讲解小手的功能和重要性，引导学生总结并回答问题：“小手除了做这些事情还能做什么？”2.通过讲解展示一些与小手相关的图片和视频，加深学生对小手的认识。

四、解析与拓展（15分钟）1.老师解析学生设计制作的小工具，让学生了解它们的作用。

2.引导学生观察周围的事物，并思考它们是如何与小手合作完成的。

3.展示一些实际生活中小手的应用场景。

五、小结与反思（10分钟）1.通过问答方式检测学生对小手的认识程度。

2.学生回答问题：“你有什么新的思考和收获？”3.学生通过课堂小结和同伴交流，总结今天的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

六、课堂作业（5分钟）1.布置作业：请学生回家观察家庭成员的小手在日常生活中的应用情况，写出自己的观察和思考。

2.学生提问和解答。

教学反思：本堂课注重培养学生的动手实践和创新能力，通过小组合作和设计制作小工具的活动，激发了学生的兴趣和积极性。

同时，通过观察和思考，提高了学生的观察和思考能力。

幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》 (2)

幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》【教案标题】小手真能干【适用年龄】3-4岁【课时数】4课时【教学目标】1. 了解手的功能和重要性。

2. 培养幼儿的手部协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

【教学内容】1. 手的功能和重要性；2. 常见的手部活动；3. 手的清洁和保护。

【教学准备】1. 图文资料：手的结构和功能；2. 音乐：手指操；3. 工具：肥皂、毛巾、水杯等。

【教学过程】第一课：了解手的功能和重要性1. 导入：老师给每位幼儿发放一把盲文卡片，让幼儿试着摸出自己的名字。

2. 引导讨论：为什么我们能用手摸到名字？手有什么功能？3. 图片展示：展示手的结构和功能的图片，向幼儿解释各个部分的功能。

4. 活动：让幼儿自由活动，触摸周围的物品，感受手的功能。

第二课：常见的手部活动1. 导入：播放音乐，引导幼儿一起唱《小手真能干》。

2. 引导讨论：我们日常生活中都用到了哪些常见的手部活动？3. 图片展示：展示常见的手部活动的图片，向幼儿解释其重要性和作用。

4. 活动：引导幼儿模仿这些手部活动，如握笔、剪纸、擦桌子等。

第三课：手的清洁1. 导入：向幼儿展示两个装水的杯子，其中一个杯子里有泥巴，另一个清洁干净，让幼儿品尝其中的水。

2. 引导讨论：为什么我们应该保持手的清洁？3. 图片展示：展示手的清洁步骤的图片，向幼儿解释每个步骤的重要性。

4. 活动：让幼儿互相帮助，使用肥皂和水进行手的清洁。

第四课：手的保护1. 导入：向幼儿播放一个小视频，展示手的受伤情况，并解释造成伤害的原因。

2. 引导讨论：怎样才能保护好我们的手？3. 图片展示：展示手的保护方法的图片，向幼儿解释每个方法的重要性。

4. 活动：模拟日常生活场景，让幼儿带上手套、洗手等，学习保护手的方法。

【教学延伸】1. 家庭作业：让幼儿回家向家长讲解手的结构和功能，并提醒家长教育幼儿保持手的卫生和安全。

2. 活动：组织幼儿参观医院或卫生保健知识体验馆，加深对手部健康的理解和意识。

小班健康游戏教案三篇

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩班健康游戏教案：⼩⼿真能⼲⼀、活动⽬标： 1、喜爱⾃⼰的⼩⼿，喜欢做⼩⼿的游戏。

2、认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。

3、学习⼩⼿的安全保健常识。

⼆、活动重难点：重点：认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。

难点：初步掌握保护⼩⼿的⽅法。

三、活动准备： PPT、⼩⼿图⽚、保护⼩⼿图⽚。

四、活动过程： 1、律动《⼩⼿爬》引出活动教师带领幼⼉随⾳乐做⼩⼿在⾝体上爬的动作，感受⼩⼿的活动。

2、引导幼⼉通过多种形式了解⾃⼰的⼩⼿，知道保护⼩⼿ ⑴认识⼩⼿，喜爱⾃⼰的⼩⼿。

——教师出⽰PPT。

师：看，这是什么？那⼩⼿上有什么呢？我们⼀起来看⼀看。

——通过观察、感知和描述，知道⼩⼿上有⼿指、指甲盖、⼿⼼、⼿背等。

师：你来找找⾃⼰⼩⼿上是不是也有这些呢？教师⼩结：我们的⼿上有5个⼿指头，有⼿⼼和⼿背，还有⼿指甲。

⑵了解⼩⼿的本领，懂得要保护⾃⼰的⼩⼿。

师：我们的⼩⼿有什么本领呢？（穿⾐服、翻画书、画画、吃饭……） ⑶游戏：挠痒痒。

师：⼩⼿还会做好多好玩的游戏呢！我们⼀起来挠挠⾃⼰的⼿⼼，再挠挠旁边⼩朋友的⼿⼼，说⼀说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开⼼……）教师⼩结：我们的⼩⼿真能⼲，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习⼩⼿的安全保健常识，掌握保护⼩⼿的⽅法师：我们的⼩⼿这么能⼲，那怎么保护⼩⼿呢？ ⑴看图⽚，了解⼩⼿的安全保健知识。

——教师带领幼⼉逐副观察图⽚，并说说每幅图在⼲什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？教师⼩结：我们的⼩⼿要保护好，不吸⼿指头，不啃指甲盖，要经常洗⼿，剪指甲，天⽓冷了要涂护⼿霜，套⼿套，不随便将⼩⼿伸到门缝或者洞洞⾥，不玩⼩⼑，不碰烫的危险的东西，保护⼩⼿。

⑵⼿过程，感知体验保护⼩⼿的⽅法。

幼儿园小班社会教案《小手真能干》

幼儿园小班社会教案《小手真能干》教学目标1.了解“小手真能干”这一主题的内容。

2.培养幼儿的动手能力和想象力。

3.增强幼儿的社会交往能力和表现力。

教学内容1.学生了解“小手真能干”这一主题的内容，包括手的功能、手指的数量、手的部位等。

2.提供各种有关小手的话题，并启发幼儿自己的阅读、观察和思考。

3.指导幼儿制作各种与小手相关的工艺品或游戏。

教学步骤1.导入环节：播放有关手的歌曲或视频，介绍手的定义、功能和重要性，并与幼儿进行互动。

2.主体活动：分为三个部分。

–第一部分：以“我的小手”为主题，让幼儿自己用手印画画，互相交流画得好不好，画的是什么，如何画等。

–第二部分：以“小手是做什么用的”为主题，引导幼儿想象小手的用途，并制作与其相关的工艺品，如手环、手套、抓紧绳绳等。

–第三部分：以“手指的数量”为主题，提供各种有关数数的小游戏，如数出手指的数量、数出教师手指的数量，以及数手指的位置、形状等。

3.结束环节：通过手势、舞蹈等方式，加强幼儿对小手知识的记忆与理解，同时选取一些优秀作品或积极发言的幼儿进行表扬和鼓励。

教学评估1.基本技能：观察幼儿的手工实现能力，对比幼儿对手的概念、手指数量的理解程度等。

2.交际技能：通过课堂互动、合作等方式，观察幼儿的表现力和社交技能，包括言语表达、沟通合作等。

3.思维能力：观察幼儿对有关手的问题的思考、意见和想法，以及能否通过手工、游戏等形式将自己的解决方案实现出来。

4.个人品质：引导幼儿进行自我评价，以及评价他人的作品。

教学反思教学中，我们通过丰富多彩、富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿了解和掌握了有关小手的知识和技能。

同时，通过互动、合作、竞赛等途径，加强了幼儿的交际技能和表现力，提高了幼儿对自己的认知和自信。

在后续教学实践中，我们将更加注重幼儿特点和个性发展，面向多元需求，努力创建一个更加开放、富有表现力、积极探索的教育环境。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2)

小班社会公开课教案《我的小手真能干》教学目标：1.了解小手的作用和功能。

2.培养学生主动动手、动脑的能力。

3.培养学生团队合作的意识。

教学重点：1.了解小手的作用和功能。

2.掌握小手能够进行的动作。

教学准备：图片或实物：手、纸张、剪刀、颜料、画笔、铅笔等。

教学过程：Step 1 导入：（通过引发学生的思考和讨论，激发学生学习的兴趣）1.做一个小小的游戏：老师把掌心朝下，学生靠近老师的掌心，猜猜老师手中握着什么？2.引导学生使用自己的小手触摸周围环境，感受手的温度和触感。

3.学生自由交流：小手对我们来说有什么作用？（学生可能会提到拿东西、写字画画、扔球等）Step 2 导入小说：《我的小手真能干》1.与学生一起分享小说《我的小手真能干》，通过阅读激发学生对小手的好奇心。

（老师可以适当引导学生思考，例如：故事中的小熊能干了哪些事情？他是怎么做到的？）2.学生自由交流：你们在生活中能够用到手做的事情有哪些？（学生可能会提到很多事情，例如吃饭、穿衣服、洗澡等）Step 3 手工制作：1.与学生一起制作手印画：学生用颜料将自己的手印印在纸上，再用铅笔画出小手的形象。

2.与学生一起剪剪纸：学生用剪刀剪成自己喜欢的形状，再用胶水黏贴在纸上。

3.与学生一起画画：学生用画笔画出自己喜欢的事物，再用手指或刷子在画上做出不同的效果。

Step 4 总结：1.与学生一起回顾今天的学习内容，总结小手的作用和功能。

2.与学生一起思考：如果没有小手，我们能做到这些事情吗？3.学生进行小结：每个人的小手都很重要，我们应该好好爱护自己的小手。

教学反思：通过本节课的教学，学生对小手的作用和功能有了更深的了解，能够主动动手、动脑，并培养了团队合作的意识。

同时，通过手工制作的活动，让学生亲身体验小手的作用，激发了学生的创造力和想象力。

课后可以通过生活实践活动，提醒学生爱护自己的小手，并鼓励他们积极参与日常生活中需要动手的活动。