2020年高考生物辅导：开放性试题解题技巧
高中生物开放性试题解题技巧
高中生物开放性试题解题技巧【例１】不能进食的病人，是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡？，试用所学知识解释其原因。
解析：该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容，找出其异同点，才能正确地回答。
临床上将尿中钠的排出规律概括为：多进多排，少进少排，不进不排。
钾的排出则不同，即使在缺钾的情况下，尿中仍有相当数量的钾排出，临床上将钾的排出规律总结为：多进多排，少进少排，不进也排。
因此，不能进食的病人，只靠注射葡萄糖和生理盐水时，不能维持代谢平衡，应补充钾。
答案：否，应补充钾。
因为钾的排出特点是：多进多排，少进少排，不进也排。
所以，不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外，还应及时补充钾。
【例２】根据所学知识，说明婴幼儿期蛋白质供应不良，会对婴幼儿的生长发育有何影响？解析：解此题的关键有两个，一是准确理解蛋白质的营养功能，另一方面是理解婴幼儿发育的特点，在此基础上回答问题。
答案：首先，婴幼儿期蛋白质供应不良，会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻，因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发育的主要原料，更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少，并使大脑皮层神经元的突触数量少，因为蛋白质也是构成脑组织、满足脑发育的主要原料。
【例３】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。
请依据生态学原理，选择种、养生物各两种，设计一个良性循环的农业生态系统（以物质循环利用示意图的方式展示）。
种植玉米小麦棉花苹果养殖猪鸡牛鸭施肥农家肥化肥（25kg/亩）虫害玉米螟粘虫棉铃虫农药适量解析：解这类题目，首先找一个参照物（例南京古泉生态农场图），应仔细观察和认真思考，总结其特点，为设计新的生态农业模式打下基础，它吸纳了各生物环节产生的废物，输出各生物环节所需要的营养和能量，实现了无废物生产，所以，沼气池和各生物之间几乎都是双箭头，要注意图中生物之间的联系，设计生态农业模式时应从生产者开始。
【例４】目前有关国家正在联合实验一项“人类基因组计划”，这项计划的目标是绘制４张图，每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体，具体情况如下：两张图的染色体上都标明人类全部的大约３～３．５万个基因的位置（其中一张图用遗传单位表示基因间的距离，另一张图用核苷酸数目表示基因间的距离）；一张图显示染色体上全部ＤＮＡ约３０亿个碱基对的排列顺序；还有一张是基因转录图。
2020高考生物答题技巧有哪些
2020高考生物答题技巧有哪些高中生物在理综试卷时是占有非常大的分数比重的.接下来是小编为大家整理的2020高考生物答题技巧，希望大家喜欢!2020高考生物答题技巧一逆向分析法将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养,经过连续两次细胞分裂。
下列有关说法正确的是( )A.若进行有丝分裂,则子细胞含3H的染色体数一定为NB.若进行减数分裂,则子细胞含3H的DNA分子数为N/2C.若子细胞中有的染色体不含3H,则原因是同源染色体彼此分离D.若子细胞中染色体都含3H,则细胞分裂过程中可能发生基因重组逆向分析法常用于解答条件分析类选择题，这类试题的题干信息中往往给出一些特殊结果，让学生分析该结果产生的原因、条件等。
解决这类试题，采用逆向分析法能够实现快速、准确解题，可以使复杂的问题变得简单明了。
逆向分析法具有打破常规思维顺序的特点，即一般从选项给出的条件出发，分析每一个选项可能产生的结果，然后根据信息，找出与题干相符的选项。
2020高考生物答题技巧二高中生物简答题如何作答一首先根据已知生物题干，进行归纳、提炼，找出问题的中心，找准焦点是正确解题的基础。
通过所提出的问题的分析、归纳，可提炼出问题的焦点，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点。
找准结合点是解题成功的关键一步，从而着手作答。
高中生物简答题如何作答二解答高中生物简答题其次是要找出结合点知识的具体内容，根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断，这道生物简答题都涉及了哪些知识点。
如果遇到实在不会的生物题，千万不要放弃，至少要会多少写多少，多少都会得点分的。
高中生物简答题如何作答三作答高中生物简答题时要尽量使用规范的高中生物术语和简明扼要的语言叙述问题的答案，因为这要可以增加得分率。
再者就是生物简答题的作答过程要简明扼要，直接突出重点。
因为批卷老师一天要查阅很多生物试卷，在疲劳的驱使下可能会遗漏再加上如果你的生物答案太繁琐，有可能批卷老师就会直接越过。
高考生物各种题型解题技巧
高考生物各种题型解题技巧生物作为高考科目之一，题型种类繁多。
下面介绍一些高考生物各种题型的解题技巧。
单选题单选题是高考生物中最基本的题型之一。
解答单选题时，应注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题意。
注意关键词和限定词，它们往往会帮助你选出正确答案。
2. 排除干扰项。
有时候，正确答案可能隐藏在各个选项之中，通过排除干扰项可以更好地确定正确答案。
3. 利用知识点。
掌握生物的基本知识，并能够将其应用到题目中，是解答单选题的关键。
多选题多选题是在单选题基础上的延伸，解答多选题时应注意以下几点：1. 细读题干，理解题目要求。
多选题通常会有两个或多个正确答案，要注意题目是否要求选择所有正确答案或只选择某些正确答案。
2. 分析选项之间的关系。
有时候，选项之间会存在联系，可以通过分析它们之间的关系来确定正确答案。
3. 不盲目选取答案。
避免一切随意选择，应该通过对选项的认真分析和排除来确定答案。
判断题判断题是生物考试中常见的题型，解答判断题时应注意以下几点：1. 注意题目的关键字。
关键字对于判断题往往起到关键作用，要理解题目的含义和要求。
2. 根据已有的知识和经验判断。
生物的判断题通常是基于已有的事实和规律，可以通过对已有知识的运用来判断对错。
3. 注意避免主观判断。
在解答判断题时，要尽量客观，避免受到个人观点和情绪的影响。
解答题解答题要求考生全面、准确地回答问题，解答题时应注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题意。
对于解答题，一定要准确理解问题的要求和范围，避免答非所问。
2. 分析问题，有条理地回答。
解答题要求清晰、有条理地陈述观点和论据，可以适当运用实例和数据来支持观点。
3. 注意答题的完整性。
要确保回答全面，不遗漏题目所要求的内容。
希望以上解题技巧能帮助你更好地应对生物考试的各种题型。
祝你在高考中取得好成绩！。
高考生物的答题规范与技巧
高考生物的答题规范与技巧高考生物答题规范与技巧第一部分：答题规范一、填空题的答题规范1.仔细审题后再作答。
必须逐字逐句地读题，标出关键词，结合前后句填写答案。
2.自然科学都有特定的专业术语。
一旦出现专业术语错误，将不得分。
必须熟练掌握教材中的概念、名词和专业术语，甚至黑体字部分。
回答问题时要用生物学语言，按照生物研究惯书写，如基因型、遗传图解等。
3.不要在答题框外写字。
大题目必须按照题目要求的项目回答，不要漏答，书写时要层次分明。
4.严格避免错别字。
例如：光合作用、C3（三碳化合物）、神经调节、受精作用、线粒体、抗利尿激素等。
二、遗传图解的规范书写1.遗传图解的作用是解释遗传学现象的一种工具，是高考试卷中经常考察的一种试题类型。
2.遗传图解包括竖式和棋盘式两种类型，其中竖式是经常考察的类型。
3.竖式遗传图解的格式及给分点：①左侧标注：在图解的每一行最左侧标明这一行代表什么。
② P、F1、F2的表现型和基因型：每一代的表现型和基因型必须同时体现在遗传图解中。
③配子前没有系数：书写的是配子基因型的种类。
④子代比例：根据解释的具体遗传学问题是否要解释比例，确定子代是否带比例。
⑤带母本、父本符号：题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出♀、♂；正交反交时必须带出♀、♂。
这些在阅卷时往往做为重要的给分点。
4.育种中的遗传图解和杂交育种：①单倍体育种遗传图解②杂交育种遗传图解例如，小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要文字说明。
(写出包括亲本在内的前三代即可)。
种植F代，选矮杆、抗病(aaB_)，继续自交，直到不发生性状分离为止。
5.关于正交反交的遗传图解。
棋盘式遗传图解是一种清晰表述雌雄个体产生的配子种类的方法，特别适用于配子种类较多的情况。
其格式包括表头、横行和竖行以及棋盘中内容。
表头应标出雌配子和雄配子，横行和竖行应对应填写雌雄配子的基因型和概率，棋盘中内容应对应填写子代的每种基因型表现型及概率。
论高考生物中的开放性试题
论高考生物中的开放性试题作者：尤丽佳来源：《高考·下》2020年第12期摘要：随着新一轮课程改革的稳步实施，高考生物中开放性试题所占比例不断增加，给学生的学习与备考指明了方向。
为使学生掌握开放性试题解答技巧，教学中应做好开放性试题研究，并结合学生所学积极组织学生开展相关的训练活动。
关键词：高考生物;开放性试题;探讨开放性试题指答案并不唯一，在解答的过程中允许学生适当的发挥的一类试题。
该类试题有助于培养学生的创新与创造意识，与当前新课改宗旨相符合，教学中应把握新课改趋势，提前做好布局，做好生物开放性试题的教学。
一、结合例题，传授解法高考生物中的开放性试题，看似答案不唯一，但回答过程中仍需要正确地应用所学知识，回答时应有理有据，推理应严谨、科学。
教学中为使学生掌握开放性试题的解答方法应注重结合学生所学的生物知识，讲解相关例题，使学生亲身体会解答过程，掌握解答的技巧，回答到得分点上。
如在课堂上为学生讲解如下例题：例1：图1（a）是大麦种子发芽时的结构，胚产生赤霉素。
有人做出相应的推测，赤霉素扩散到糊粉层后，诱导合成淀粉酶，之后分沁到胚乳中，对储藏淀粉进行分解，为胚的生长发育提供相应的物质和能量。
有些同学对此开展课题研究，如果你其中的一员，结合相应的课题要求，回答相关问题：假设：赤霉素可以诱导淀粉酶合成。
实验：材料：经过表面消毒的干燥大麦种子若干，通过横切将种子分成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。
试剂一蒸馏水、合适浓度赤霉素溶液。
方法：选择合适的材料、试剂以及用于定量测定的物质开展探究_________。
结果：如果加深成立，实验组与对照组的结果如图2中_____和_____。
认真分析可知，该题目共有两种实验思路，思路一：以X为研究对象，实验组和对照组分别施加适当浓度的赤霉素溶液、蒸馏水，观察淀粉酶或淀粉随时间的变化量。
思路二，以X、Y为研究对象，均施加蒸馏水，而后测定两部分淀粉酶或淀粉的变化量。
2020高考生物答题技巧集锦汇总完整版
2020高考生物答题技巧集锦/汇总/完整版一、选择题合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，避免落入命题人所设的“陷阱”。
选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发做题，也能从选项出发验证题干做答，合理的选择解题方法快而准的找到答案。
二、解答题化学方程式的书写要完整无误。
没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分。
专业用语不能错。
化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的，一字之差会使整个空不得分。
当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。
能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。
1.图像、图表题的一些技巧曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。
如：种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转折，如：光合作用曲线中的限制因素问题。
最后综合分析曲线含义。
图表题要遵循“点、线、面”的三看原则：首先看特殊点，尤其是有“0”的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转折点。
再纵观整个表格中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答，会更容易一些。
2.分裂、复制图解法凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法——画图解决。
在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来，结果便一目了然。
3.实验设计题实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。
所以要深入的理解实验原理，这样才能准确寻找到实验的单一变量，进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。
2020高考生物答题技巧集锦/汇总/完整版一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法如下：
1、充分理解题目：在答题前，一定要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
如果不理解，可以多读几遍，或者请教老师或同学。
2、精读题干：在阅读题干时，要注意关键词，例如“解释”、“说明”、“比较”、“分析”等，这些关键词可以帮助你更好地理解题目的要求。
3、分析题目：在理解题目后，要分析题目，确定解题思路和方法。
对于复杂的题目，可以先画图或列出思维导图，帮助自己更好地理清思路。
4、注意答题顺序：在答题时，要注意答题顺序。
可以先做自己擅长的题目，再做难度适中的题目，最后再做难度较大的题目。
这样可以提高答题效率，避免时间不够而丢分。
5、用图解释：在解答问题时，可以用图表、草图等形式来解释，这样可以更加直观地表达自己的思路和答案。
6、确认答案：在答题结束后，一定要仔细检查答案，确保答案正确无误。
可以再次阅读题目，确认自己的答案是否符合题目要求。
7、提高应试技巧：在平时的学习中，可以通过做题、模拟考试等方式来提高自己的应试技巧。
同时，也要注重知识的积累和理解，这是提高答题能力的基础。
2020年高考生物答题实用技巧大汇总
2020年高考生物答题实用技巧大汇总1、选择题尽量使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，注意：(1)相信第一印象;(2)带绝对意思的选项一般不对。
2、非选择题答案：(1)尽量使用专业术语;(2)首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言;(3)语句通顺，条理清楚，意思完整;(4)一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;(5)答案应写在指定位置;(6)字迹清楚整齐，注意错别字。
考试特别注意(1)先全面浏览试卷，对题目数量、难度心中有数;(2)答题顺序从前到后，先易后难;(3)碰到难题不纠缠，其它题目做完后再集中力量攻克之，以保证该拿的分数全部拿到;(4)没有绝对的把握不要改变第一答案。
分类整理法有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。
如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构（单层膜和双层膜）、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能；再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实掌握其内涵。
图解归纳法如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。
那么如何读图呢？首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH（促甲状腺激素释放激素）、TSH（促甲状腺激素）和甲状腺激素等物质；然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。
生物试题解题技巧
生物试题解题技巧导语：生物是学生中非常重要且常考的科目之一，而且生物试题的题型多样，要求不同。
解题技巧对于学生来说是非常重要的，有助于提高解题效率和准确性。
本文将向大家介绍一些生物试题解题的常用技巧。
一、理解题目在解答生物试题之前，首先要理解题目的要求。
理解题目的意思可以帮助你选取合适的答案，并且防止出现误解题目造成答案错误的情况。
所以，读懂问题是解题的第一步。
二、掌握基础知识生物试题大多数都要求考生掌握一定的基础知识。
如果没有掌握基础知识，就很难正确解答问题。
因此，提前掌握基础知识，弄清楚重要概念和关键词汇是解决问题的前提。
三、分析题目类型在解答生物试题时，往往可以根据题目的形式和要求来分析题目的类型，采用相应的解题方法。
生物试题的类型包括选择题、判断题、填空题、解答题等。
针对不同类型的题目，可以采用不同的解题方式。
对于选择题，可以运用排除法，排除明显错误的答案，然后选择最有可能的答案。
在做选择题时，要注意各个选项的细微区别，避免由于粗心而选择错误的答案。
对于判断题，要将题目中的具体内容与自己已知的事实进行比对，确定是否为真或假。
对于填空题，要仔细阅读题目，弄清楚需要填入的内容，可以通过上下文、提示和相似题目的答案来确认正确答案。
对于解答题，要明确问题的要求，列出主要思路和解题步骤，然后依次解答问题，注意逻辑性和条理性。
解答题时，要注意用自己的话来回答问题，表达清楚。
并在解答完毕后，检查答案的全面性和准确性。
四、实践练习在掌握了生物试题解题技巧后，需要进行充分的实践练习。
通过大量的练习可以提高解题的效率和准确性，增强对知识的记忆和理解。
可以通过做试卷、习题册以及高考模拟试卷等形式进行实践练习，不断总结和归纳解题经验。
五、注意阅读理解题目的技巧在生物试题中，有很多需要学生阅读理解的题目。
在做这类题目时，学生可以运用以下技巧：1. 仔细阅读题目，理解题目中的信息和要求。
2. 弄清问题类型，确定问题的解题方法。
高考生物题解题方法
高考生物题解题方法高考生物科目是理科生物的最后一关，也是许多考生最为头疼的科目之一。
要在考试中取得好成绩，除了掌握基础知识外，解题方法也是非常重要的。
下面将介绍一些高考生物题的解题方法，帮助考生提高解题效率。
一、选择题解题方法选择题在高考生物卷中占据重要比例，解题时，应注意以下几个方面。
1. 注意题干的关键词：选择题中，题干中的关键词能够帮助我们找到正确答案。
例如，题干中出现“最不可能”、“最常见”的词语，我们就可以排除这些选项。
另外，一些表示排除的关键词，如“除了”、“不包括”等也需要引起注意。
2. 理解图表和实验数据：很多选择题中会给出图表或实验数据，要仔细理解并分析这些数据。
能够准确理解图表和数据，就能帮助我们找出正确答案。
3. 运用排除法：选择题的一个有效解题方法是排除法。
根据自己所学习的知识，将不符合题意的选项逐一排除，只留下可能正确的选项进行选择。
二、应用题解题方法高考生物试卷中也会涉及一些应用题，这类题目需要我们将生物知识运用到实际情境中，下面是几个帮助你解决应用题的方法。
1. 仔细阅读题目：应用题中，题目中的具体描述和条件非常重要，正确理解题意是解决问题的前提。
2. 运用图表和实验数据：应用题往往给出实验数据或图表，需要我们根据这些数据进行分析。
要注意提取关键信息，结合所学知识，分析数据得出结论。
3. 运用逻辑思维：应用题中有时需要我们进行推理和判断，需要通过逻辑思维来解决问题。
运用逻辑思维，对各个选项进行分析比较，找出最符合题意的答案。
三、解答题解题方法高考生物试卷中的解答题需要我们深入理解所学知识，并进行综合运用。
以下是一些解答题的解题方法。
1. 充分理解题目：解答题通常需要我们详细回答问题，因此要针对问题进行充分理解，确保回答准确。
2. 明确表达思路：在解答题时，通过构思思路和写出一些关键词，来明确回答的方向。
可以先写出一个大纲，再进行文章的补充和完善。
3. 使用生物专用名词：在解答题中，使用正确的生物专用名词可以提高答案的科学性和准确性。
高中生物开放性试题解题技巧
高中生物开放性试题解题技巧生物学作为一门学科，涵盖面非常广泛，考试题型也有许多种。
其中开放性试题是受到大学入学考试、高中教育考试、国际生物竞赛等考试的喜爱的一种试题形式。
开放性试题具有题目多样性、灵活性和探究性等特点，能够有效考察学生的综合知识，发展解决实际问题的能力。
本文主要介绍高中生物学开放性试题解题技巧。
解读题干高中生物学开放性试题通常包含一段描述性文本和 several 问题。
在考试时，首先需要认真阅读文本，理解文字描述和问题之间的关系。
可逐段解读文本，了解文本意思，理清问题逻辑，一一回答。
在阅读问题时，一定要仔细阅读题干中的信息，如问题中的关键词、相应的数据、已知条件等。
通常分析问题要回答的内容，把问题限定在特定的考点范围内，这有助于准确解答问题。
灵活思考生物学作为一门科学学科，探究性是其重要的特点之一。
在解答生物学问题的时候，应该注重探究的思考，根据实际情况进行推理、归纳和总结。
有时候，材料中提供的信息量不足，此时需要学生自己根据生物常识、补充材料或个人观察到的现象以及逻辑推理能力来进行思考。
在多思考的基础上，不要陷入先入为主的思维定势，灵活处理问题，即使对生物学不太了解的知识点也要尝试着去解决问题，多加思考是解决问题的关键。
熟练掌握实验操作技能在生物学考试中，实验操作技能是一个重要的方面。
往往结合实验材料来进行出题的情况非常常见，所以水平较好的实验操作技能是考试中必须有的基础。
为此，需要生物学学生在平时，积极参与课堂学习，较为重要的是熟练掌握实验操作技能，能够准确和迅速地完成实验操作。
在学习生物学的过程中，还需要注意记录实验数据和经验，积累实验技巧。
熟悉概念和知识点生物学探究性很强，而知识点却很多。
学生需要掌握许多种生物概念和知识点，才能够理解试题中的某些难点。
掌握概念和知识点，以及明确它们的意义和范围，可以在解答问题中进行引申和应用。
在日常学习中，可以对学过的知识点进行思考，对难点进行逐一解决。
1高考生物复习秘笈准确解答高考生物试题的技巧
高考生物复习秘笈——准确解答高考生物试题的技巧灵台二中王成录一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。
限定（主语、条件、要求、特征等）。
技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。
如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。
2. 掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”。
排第四。
技巧诠释：在近几年的高考生物试题中，这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一般以上。
其实，对这类试题来说，只要我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些答案选项是正确的，但是与题干要求无关，也就能轻松作答了。
3. 启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知”采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。
如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。
技巧诠释：图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。
而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即，如果三个已知选项都是错误的，那那个未知的选项就应该是正确的；如果两个已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就是正确的。
4. 注意一些生物学科特有的“潜规则”每个学科都有自己的学科特点，都有一些特有的“潜规则”。
当然，生物学科也有一些特有的“潜规则”。
比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；课本上出现过的遗传性状（遗传病）要依据课本书写和推导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。
高考生物答题技巧绝招
高考生物答题技巧绝招高考生物是一门理科科目，对于很多学生来说，是一个相对较难的科目之一。
但是，只要我们学会一些答题技巧，就能事半功倍地应对高考生物考试。
下面就给大家介绍一些高考生物答题的绝招。
一、理清考试重点在备考过程中，首先要做的是理清考试的重点。
根据高考大纲，确定每个章节的重点内容和考点。
重点内容往往是高考试题的重点和难点，因此我们需要将重点部分进行重点理解和深入学习，以便在考试中有针对性地解题。
二、掌握解题技巧1. 阅读题目要准确理解：在答题过程中，留心阅读题目，要准确理解题目的意思。
如果理解不清，可能导致答非所问，得不到相应的分数。
2. 小题要高效解答：对于选择题和判断题，要尽量全对，可以采用排除法、对比法等解题技巧，避免盲目猜测。
此外，注意审题，特别是一些细节问题，要认真仔细地阅读题目中的各项条件。
3. 简答题要准确、简洁：对于生物知识型的简答题，要注意准确清晰地回答问题，可以先拆解题目，明确回答每个细分问题的答案，然后将它们整合起来，组成一篇完整的答案。
4. 实验题要注意规范：针对实验题，要注重选材、设计、分析和得出结论等步骤的完整性和科学性，避免偏离主题。
同时，要注意实验数据的处理和绘图的准确性。
三、多做真题和模拟题高考生物一直以来都有一些经典的题型，因此我们有必要多做一些历年高考真题和模拟题，熟悉并掌握这些题型的解题技巧。
通过做题，我们可以找到一些经验和规律，逐渐提升解题效率。
此外，还可以对不同题型进行归纳总结，形成解题思路和方法。
四、注意科学方法和逻辑推理在高考生物答题中，要遵循科学方法和逻辑推理。
尤其是在解决生物问题时，往往需要基于已有的生物知识，运用科学方法和逻辑推理的思维方式来解答问题。
在解答问题时，要注重实际情况，需要贯彻严谨科学的思维方式。
五、综合运用知识在高考生物中，很多题目是需要综合运用多个知识点和概念来解答的。
因此，在备考过程中，要注重知识的理解和联系，将不同知识点之间的联系归纳总结。
掌握解题技巧高考生物不再难
掌握解题技巧高考生物不再难解题技巧对于高考生物考试来说是非常重要的，它能够帮助考生更好地应对各种类型的题目，提高答题的准确性和效率。
本文将介绍一些掌握解题技巧的方法，帮助考生在高考生物考试中取得好成绩。
首先，要充分理解题目。
在做生物题目的时候，考生应该认真阅读题目，并确保自己理解了题意。
如果对题目有任何疑问，应该立即向老师或同学请教，以免对题目的理解错误导致答案错误。
其次，要熟悉考点。
高考生物考试的题目通常涉及大量的知识点，考生需要熟练掌握这些知识点，并了解它们之间的联系。
只有熟悉了考点，考生才能更好地理解题目，准确地选择答案。
第三，要进行分类训练。
生物考试中的题目种类繁多，包括选择题、判断题、填空题、解答题等。
考生应该根据题目的不同类型进行分类训练，熟悉每种类型题目的解题方法和技巧。
只有进行了充分的分类训练，考生才能在考试中更好地应对各种类型的题目。
第四，要注重实际操作。
生物考试不仅涉及理论知识的掌握，还需要考生具备一定的实际操作能力。
因此，在备考期间，考生应该进行实验操作的练习，熟悉实验的步骤和方法，以便在考试中准确地完成实验题目。
第五，要注重模拟考试。
在备考期间，考生应该进行大量的模拟考试，以检验自己所学知识的掌握情况，并找出自己的不足之处。
通过多次模拟考试的训练，考生可以逐渐提高答题的准确性和效率。
最后，要保持良好的心态。
在备考和考试过程中，考生应该保持积极的心态，不要过于紧张和焦虑。
只有保持良好的心态，才能更好地应对各种题目，并且在考试中发挥出自己的水平。
总之，高考生物考试并不是难题，只要考生掌握了解题技巧，熟悉了考点，进行了分类训练，注重实际操作，并进行了充分的模拟考试，就能在考试中取得好成绩。
因此，考生在备考期间要注重解题技巧的掌握，并将其运用到实践中。
希望本文的介绍对考生的备考有所帮助。
高三生物考试中的答题技巧与方法
高三生物考试中的答题技巧与方法在高三生物考试的考场上，每一位考生都面临着知识的检验和心理的挑战。
掌握答题技巧与方法，是确保在这场生物考核中脱颖而出的关键。
如何让生物学这门学科的复杂性转化为成功的“捷径”，不仅需要对知识点的全面掌握，还需具备巧妙的策略。
首先，理解题意是基础。
生物考试中的题目往往涉及到大量的术语和细节。
考生应仔细阅读题目要求，确保对每个问题的理解准确无误。
避免因粗心而答错，这一点尤为重要。
解题前，可以先通读一遍试卷，了解整体结构和题目类型，然后针对每一题作出详细分析。
在选择题部分，遇到不确定的选项时，可以通过排除法逐步缩小范围。
生物学科的题目中，一些明显错误的选项可以先排除，这样有助于提升选择的准确性。
同时，记住一些常见的生物学概念和原理，有助于快速找到正确答案。
简答题则考察考生对知识点的掌握程度及表达能力。
解答时，应首先准确理解问题，明确回答的核心要点。
使用生物学的专业术语，并简洁明了地表达观点，能够展示出对知识的深入理解。
切忌冗长的答案，确保每一个答案点都与题目要求直接相关。
在实验题中，首先应从题干中提取实验步骤和结果要求。
注意每一个实验步骤的操作细节，以及如何记录和分析实验数据。
对于实验设计题，考生需要展现出清晰的实验思路和方法。
准确描述实验条件、变量控制及预期结果，能够有效展示实验设计的科学性。
对于较为复杂的论述题，需要进行系统的分析和全面的回答。
论述题常常涉及多方面的内容，考生应先进行思维梳理，理清思路后逐步展开论述。
可以先写出大致的答题框架，然后逐点详细展开，确保每一部分都能充分表达。
在高三生物考试中，时间管理也极为重要。
考生需合理分配每一部分的答题时间，避免在某一题上耗费过多时间。
掌握一定的时间分配技巧，确保所有题目都能得到适当的回答，是提高考试效率的关键。
此外，考生应保持良好的心理状态。
考试过程中，保持镇定，自信应对每一个问题，可以帮助发挥最佳水平。
考前适当的复习和模拟测试，也能有效缓解考试焦虑，提升答题的自信心。
高中生物解题方法有哪些高考生物答题技巧
高中生物解题方法有哪些？高考生物答题技巧高中生物解题方法有哪些？高考生物答题技巧不少人认为学习生物学只是记一记，做做题，应付考试很简单。
其实，这是一个错误的熟悉。
学习生物，单靠死记是绝不行能学好的。
必需依据生物学科的特点，把握科学的学习方法，才有可能真正学好生物。
接下来我为大家整理了高三生物学习内容，一起来看看吧!高中生物解题方法有哪些1.把握规律。
规律是事物本身固有的本质的必定联系。
生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到简单、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与四周细胞分开，使有氧呼吸集中在肯定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于基粒、酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基粒、基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，也要遵循熟悉规律和大脑活动规律。
如人的熟悉都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深化的。
因此学习不能急于求成、一步到位。
如学习减数分裂过程，开头只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。
后者只能在练习与复习中渐渐把握。
(1)简单问题简洁化。
生物学问中，有很多难点存在于生命运动的简单过程中，难以全面精确地把握，而抓主要冲突、抓冲突的主要方面，能使学问一目了然。
例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，后期两消两现”，则其他过程就简单记住了。
动物体内三大物质代谢过程简单，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。
对一些简单的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简洁的小题，依次解决。
高考中的生物解题技巧
高考中的生物解题技巧生物作为高考科目之一，对于考生来说是一门相对复杂的学科。
要在有限的时间内有效地解答生物题目，掌握一些解题技巧是非常必要的。
本文将介绍一些高考中的生物解题技巧，希望对你的备考有所帮助。
一、理解题意，准确把握关键词在高考生物题目中，理解题意并准确把握关键词是解题的关键。
首先，仔细阅读题目，理解题目所要考察的内容。
其次，注意关键词，包括科学名词、概念和关系等。
通过准确把握关键词，可以更好地选择答案或解答问题。
二、培养查找相关信息的能力在解答生物题目时，有时需要查找相关的知识点和信息。
因此，培养查找相关信息的能力是非常重要的。
可以通过多参考教材、参考书籍、学习资料和网络资源等途径，积累更多的生物知识。
同时，学会高效地利用搜索引擎和索引，快速找到所需的信息。
三、掌握生物实验和图表的分析方法在高考生物试题中，常常会涉及实验和图表分析题。
掌握生物实验和图表分析的方法是解答这类题目的关键。
首先，要仔细观察实验设计、实验操作步骤和实验结果，理解实验的目的和规律。
其次，要学会分析图表，提取有效信息，判断变化趋势和规律，并加以解释和推理。
四、掌握常见概念的辨析方法在高考生物试题中，常常会涉及到一些相似的概念，如细胞呼吸与糖酵解、传代与生殖等。
要解答这类题目，需要掌握常见概念的辨析方法。
可以通过拓宽知识面，深入理解相关概念的定义、特点和实际应用，加强实践操作和思考训练，逐渐提高对概念之间的区分与辨析能力。
五、注重综合运用与思维拓展高考生物试题往往需要考察学生对知识的综合运用和思维拓展能力。
因此，在备考过程中，要注重综合运用所学的知识，学会将理论知识与实际问题相结合，进行综合分析和综合评价。
同时，培养灵活思维，注重发散思维和创新思维的训练，以应对更复杂和新颖的生物解题情境。
总结高考中的生物解题技巧对于考生的成功至关重要。
通过理解题意、培养查找信息能力、掌握实验和图表分析方法、辨析常见概念以及注重综合运用和思维拓展，考生可以更好地应对生物题目，提高解题的准确性和效率。
2020高中生物答题技巧指导
2020高中生物答题技巧指导高考理综考试,生物最容易得分的科目,高中生物想要拿到高分,也需要掌握一定的解题技巧。
接下来是小编为大家整理的2020高中生物答题技巧指导，希望大家喜欢!2020高中生物答题技巧指导一读懂题干，找出题目中心意思对于高考理综试卷，可以说“得选择题者得天下”，选择题数量虽然不多，但是每个题目的分值比重是非常大的，而生物选择题是得分容易、失分也容易的，学生在拿到试卷看到选择题的时候，千万不能急于求成。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，面对选择题，认真读懂题干，是非常重要的，有的选择题题干虽然短，但是可能每一个字都有其独特的意思，学生如果看到题目就直接下手，可能会忽略其中很多重要的信息。
在考试中，一个生物选择题往往考察的是一个地方的知识点，学生在读懂题干之后，要找出题目的中心意思，考察的到底是哪一个知识点，如果学生不能理解题干的意思或者是理解稍微有偏差，那么在做出选择的时候，就可能会其它因素干扰，导致所选答案错误。
认真审题、找出题中隐含的信息虽然当前很多生物选择题考察的内容可能会比较单一，但是很多老师在出题的时候，其形式可能会非常灵活、多变，有的时候并不是单单考学生对某个知识点的理解程度，还有对题干的分析能力。
一般我们在读懂题干之后，要认真审题，审题是做选择题必经的步骤，一些同学可能会认为选择题是非常简单的，特别是生物选择题，所以往往在选答案的时候忘记审题这一步骤，但是也正因为如此，我们的正确率可能并没有想象中的高。
审题可以让学生找出题中所隐含的一些信息，此外，生物其实与人们的生活是息息相关的，也许题目中并没有提及到，但是经过审题，我们可以发现题干中可能隐含着一些生活常识，这对于我们做题的过程中来说，也是一个已知条件，也可以为我们选择正确答案提供一定的依据2020高中生物答题技巧指导二1.选择兼顾速度与准度在平时的练习中，一套题往往会包含30-40道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。
【高中生物】高考生物的解题技巧
【高中生物】高考生物的解题技巧准确答题：考试获胜的保证根据题干准确进行知识挂钩：考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是同学们前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
例如多年来高考中的实验题多不能与教材中某个具体实验对号，但都是考查学生是否掌握了生物学研究的一般方法和原理，实验步骤，是否设置了对照实验，能否有效控制实验唯一变量、排除干扰实验的因素、得出正确结论等。
运用多种思维方法：寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维定势。
科学作答不可忽视。
答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
答案简洁，紧扣基本观点。
若是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
要尽量使用生物学学科语言。
坐标曲线题审题是关键坐标曲线题通常有三种类型。
一是对曲线表达的生物学含义的表述，;二是对曲线表达含义的解释;三是对曲线所能够说明的问题。
第一种类型：注意横坐标与纵坐标的内容，然后根据曲线的特征进行表达。
这是最基本的类型。
第二种类型：在明解曲线含义的基础上，对曲线变化的原因作出解释。
要注意把落脚点放在课本的知识原理上。
第三种类型：要注意尽量把所要说明的问题说完整。
如生长素浓度对根、茎、芽的影响的三条曲线，既说明生长素浓度对植物器官作用的共同的特点，也说明它们的区别。
答好实验设计题：至关重要了解题目要求。
明确题目是要求设计实验方案，设计实验步骤还是对实验作出改进?要不要对过程、现象作出分析?要不要预期实验的结论?学好高中生物有哪些方法明确实验目的和原理。
这是实验设计的依据，不同的实验目的，不同的实验原理，进行设计的思路是不同的。
确定实验思路。
确定实验因子是什么?怎样设计对照?等等。
设计实验步骤。
要注意充分利用题目的条件，如果给出了实验的材料及试剂，那么要注意所给的材料与试剂要充分利用，一般情况下，如果没有特别的说明不能用题目条件中没有的材料与试剂;如果题目中给出的材料没有用上，那得考虑实验步骤中是否还有考虑不周之处。
【高中生物】高中生物解题技巧：四类题目各个击破
【高中生物】高中生物解题技巧：四类题目各个击破一、生物学选择题解题技巧1.正推法正推法即为根据题目的未知条件轻易推断或排序出来答案，然后再与题目中所取值的供选答案相对照，与之相同者既为高文瑞答案。
通过排序去确认答案的选择题或考试目标属于鼓腮层次的选择题多用这种方法答疑。
【例1】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是()a1/4 b1/8 c1/16 d1/41/9解析：白化病是常染色体隐性遗传病，根据正常♀正常♂题目未知条件可以直观地写下遗传图解，并推断出每一paa×aa胎是白化病孩子的几率是1/4。
因此，第二胎和第三↓胎都就是白化病的几率应当就是1/4×1/4=1/16。
f1白化病答案：1/161/4【基准2】将并无毛桃植株的枝条借力至存有毛桃植株上。
并无毛桃植株的基因型为aa，存有毛桃植株的基因型为aa，在自花的情况下，接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型就是()aaa baa和aa caa daa和aa解析：此题首先必须弄清楚借力的概念，借力属于无性生殖，而无性生殖的特点就是后代能够维持亲本的遗传物质和遗传性状(通常情况下)。
所以接上去的枝条其遗传物质维持不变，基因型仍为aa，那么其自花情况下所结种子的胚细胞的基因型就是aa。
此题若不仔细分析，往往可以以aa与aa杂交的情况处置，而误选a。
答案：c【基准3】所含100个碱基对的一个dna分子片段，其中存有60个胸腺嘧啶。
如果已连续激活2次，须要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量就是()a60 b80 c120 d180解析：根据题目未知条件，原来1个dna分子片段中所含100个碱基对(即200个碱基)，其中存有60个胸腺嘧啶t，那么胞嘧啶c的数量应属40个，即为胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应属40个。
1个dna分子经过已连续2次激活后，共产生4个子代dna分子。
因此，适当的4个片段中总共应当所含160个胞嘧啶脱氧核苷酸。
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高中生物辅导：开放性试题解题技巧
【例１】不能进食的病人，是否只能靠注射葡萄糖和生理盐水以维持代谢平衡？，试用所学知识解释其原因。
解析：该题的解答要认真比较水和无机盐代谢及平衡的有关内容，找出其异同点，才能正确地回答。
临床上将尿中钠的排出规律概括为：多进多排，少进少排，不进不排。
钾的排出则不同，即使在缺钾的情况下，尿中仍有相当数量的钾排出，临床上将钾的排出规律总结为：多进多排，少进少排，不进也排。
因此，不能进食的病人，只靠注射葡萄糖和生理盐水时，不能维持代谢平衡，应补充钾。
参考答案：否，应补充钾。
因为钾的排出特点是：多进多排，少进少排，不进也排。
所以，不能进食的病人除注入葡萄糖和生理盐水外，还应及时补充钾。
【例２】根据所学知识，说明婴幼儿期蛋白质供应不良，会对婴幼儿的生长发育有何影响？
解析：解此题的关键有两个，一是准确理解蛋白质的营养功能，另一方面是理解婴幼儿发育的特点，在此基础上回答问题。
参考答案：首先，婴幼儿期蛋白质供应不良，会导致婴幼儿生长发育迟缓、体重过轻，因为蛋白质是构成机体组织、满足生长发
育的主要原料，更为严重的是会导致脑的重量减轻、脑细胞数量减少，并使大脑皮层神经元的突触数量少，因为蛋白质也是构成脑组织、满足脑发育的主要原料。
【例３】某地种、养殖品种及生产的某些因素如下表。
请依据生态学原理，选择种、养生物各两种，设计一个良性循环的农业生态系统（以物质循环利用示意图的方式展示）。
解析：解析本题要求学生运用生态学知识，根据生态平衡原理，设计一个良性循环的生态系统，其条件、方法和方案具不确定性。
其要点是做到投入少，产量高，要有效避免或减轻环境污染，要以生物能转化的废弃物循环利用为基准点。
根据题设要求，种植和养殖可随意选取两种，同时可考虑设置沼气池将秸秆和粪便入沼气池发酵产生沼气，供家庭生活用，沼渣供植物作肥料，植物草茎可作为养殖动物的饲料。
施肥要求用农家肥，防止环境污染不用化肥。
同样为避免环境污染，治理虫害不用农药，而采取生物防治方法，甚至可采用转基因技术，将抗虫基因导入农作物体内，从而具备抗虫功能。
其参考设计方法如下：
【例４】目前有关国家正在联合实验一项“人类基因组计划”，这项计划的目标是绘制４张图，每张图均涉及人类一个染色体组的常染色体和性染色体，具体情况如下：两张图的染色体上都标明人类全部的大约３～３．５万个基因的位置（其中一张图用遗传单位表示基因间的距离，另一张图用核苷酸数目表示基因间的距离）；一张图显示染色体上全部ＤＮＡ约３０亿个碱基对的排列顺序；还有一张是基因转录图。
参加这项计划的六国科学家，他们在２００２年初已将草图初步完成。
科学家认为，人类基因组计划对整个世界都会产生影响，你认为完成“人类基因组计划”有哪些意义？
解析：此题考查学生发散思维及概括表达能力。
学生可以从人类疾病的诊断和治疗；研究生物进化；培育优良高等动植物品种；研究基因表达和调控机制等方面。
参考答案：
１．有利于疾病的诊断和治疗；或与医疗有关，延年益寿。
２．有利于研究生物进化；或与起源、进化、亲缘关系等相关。
３．有利于培育优良的动植物品种；或品种改良、基因改良、优生优育等。
４．有利于研究基因表达的控制机制。