二上品生教案

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二年级上册品生教案

二年级上册品生教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏他人的优点，尊重他人的差异。

5. 增强学生的自我保护意识，提高安全防范能力，学会自我调节和控制情绪。

二、教学内容：1. 认识自己的优点和不足，学会欣赏他人。

4. 学会倾听、表达和交流，提高沟通能力。

5. 增强自我保护意识，提高安全防范能力。

三、教学重点：1. 让学生认识到每个人都有优点和不足，学会欣赏他人。

2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3. 引导学生树立诚实守信、公平竞争的观念。

4. 提高学生的沟通能力和自我保护意识。

四、教学难点：1. 如何让学生真正认识到自己的优点和不足，学会欣赏他人。

3. 让学生在实际生活中运用诚实守信、公平竞争的观念。

4. 提高学生的沟通能力和自我保护意识。

五、教学方法：1. 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力。

2. 结合生活实例，让学生在实践中感受和体验品德教育的重要性。

3. 采用游戏、角色扮演等互动方式，提高学生的参与度和积极性。

4. 定期进行课堂评价，鼓励学生树立自信，不断进步。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论、案例分析等方式，评价学生在品德教育方面的进步。

2. 结合学生的课堂参与度、互动表现、团队协作能力等方面，评估教学效果。

3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在品德修养、沟通协作等方面的优点和不足。

4. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。

七、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己的优点和不足，互相欣赏和学习。

2. 开展案例分析活动，让学生通过分析实际案例，加深对品德教育知识的理解。

3. 举办团队协作游戏，培养学生之间的默契与信任，提高团队协作能力。

4. 开展角色扮演活动，让学生在模拟生活中运用品德教育知识，提高实际沟通能力。

八、教学资源：1. 收集与品德教育相关的案例、故事、视频等教学资源，丰富教学内容。

二上品生教案

二上品生教案教案标题：二年级上册《品生》教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习《品生》这篇课文，学生能够理解并记忆文章中的重点词汇和短语，并能够正确运用它们。

2. 技能目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：通过学习课文，培养学生的品德修养，关注环境保护。

二、教学重点：1. 理解并记忆课文中的重点词汇和短语。

2. 培养学生的阅读理解能力。

三、教学难点：1. 提高学生的口语表达能力。

2. 培养学生的环境保护意识。

四、教学准备：1. 教材：二年级上册《品生》课文。

2. 多媒体设备。

3. 单词卡片、图片等教具。

五、教学过程：Step 1: 导入新课1. 利用多媒体设备播放一段与环境保护相关的视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们对环境保护的思考。

2. 引导学生讨论以下问题：我们应该如何保护环境？为什么环境保护对我们很重要？Step 2: 预习课文1. 让学生快速浏览《品生》这篇课文，了解大意。

2. 分组讨论，学生互相分享他们对课文的理解和疑惑。

Step 3: 阅读理解1. 教师引导学生逐段阅读课文，帮助他们理解课文内容。

2. 提问学生关于课文的细节问题，确保学生对课文内容有深入的理解。

Step 4: 词汇学习1. 教师出示课文中的重点词汇和短语的单词卡片，并帮助学生正确读音和理解词义。

2. 进行词汇练习，例如：师生对话、小组活动等。

Step 5: 口语表达1. 学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话情景，练习口语表达能力。

2. 教师引导学生扩展对话内容，鼓励他们运用所学词汇和短语进行自由对话。

Step 6: 拓展活动1. 学生小组合作，设计海报或宣传册，向其他同学宣传环境保护的重要性。

2. 学生进行小组展示，分享他们的设计和想法。

六、课堂作业：1. 完成课文的阅读理解题。

2. 设计一份小海报，表达对环境保护的看法和建议。

七、教学反思：本节课通过多种教学方法，如导入视频、分组讨论、词汇学习、口语表达和拓展活动等，全方位培养学生的语言能力和环境保护意识。

二上品生教案

第一课和小伙伴在一起教学目标：知识与技能：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。

过程与方法：.学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。

情感态度与价值观：能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解。

准备：1.了解学生与同伴相处的烦恼；到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。

2.学生秋游活动中的录像片段；与父母交流自己和小伙伴之间的困惑,请他们给予帮助。

教学课时 2课时。

第一课时教学过程(一)设置情境,激发情感需要,引出主题教师播放师生同去秋游焦山时的录像,引导学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在哪里。

(学生七嘴八舌地说,可以看美景、吃好东西、可以不做作业、可以与同学做游戏、与同学拍照片……) 师:你与同伴之间一起游玩,有没有感动人的事?(有的学生说包背不动,有同学帮他背;有的学生说自己走路不小心,滑倒了,好多同学争着搀扶她……)师:在游玩中有没有与同学闹过别扭,为了什么事情闹别扭的?(学生犹豫了一下,在老师的鼓励下,有人说登山时有人打了她一下;有人说别人不肯跟她一起拍照片;有人说有的同学借水喝,把水喝光了……)师:这些别扭使愉快的秋游有些扫兴,看来友好相处很重要。

(二)真情流露,体验友好相处带来的快乐1.欣赏照片。

师:有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片?快拿出来,在小组内欣赏,请你给小组同学做个介绍。

(学生纷纷拿出照片,在小组内给大家欣赏,做介绍。

人人脸上露出甜蜜的微笑,感受到友好相处的乐趣。

)2.召开故事会。

师:每位同学都有自己的小伙伴,伙伴之间一定曾经发生过很多故事,今天我们就一起来召开一个故事会,大家来讲述小伙伴之间的故事。

不过,今天的故事会有个特殊要求,每位同学不仅要讲一个故事,最后还要说明,为什么这个故事给你留下深刻的印象。

该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。

(1)先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。

(2)学生小组内轮流讲。

二年级上册品生教案

二年级上册品生教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到每个人都有自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力。

2. 培养学生学会尊重他人，关爱他人，学会与人相处的良好品质。

3. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 第一课：我是独特的个体教学重点：让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会接纳自己。

教学难点：如何引导学生正确看待自己的不足，并努力改进。

2. 第二课：尊重他人，和谐相处教学重点：培养学生学会尊重他人，懂得与人和谐相处。

教学难点：如何让学生在实际生活中运用尊重和和谐相处的原则。

3. 第三课：热爱生活，积极向上教学重点：培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

教学难点：如何激发学生对生活的热爱和积极向上的精神。

4. 第四课：学会感恩，珍惜拥有教学重点：让学生学会感恩，珍惜身边的亲人和朋友。

教学难点：如何让学生真正体会到感恩的重要性，并在生活中践行。

教学重点：培养学生养成良好生活习惯，如按时作息、讲究卫生等。

三、教学方法1. 采用讨论法、情境教学法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2. 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。

3. 学生实际行为表现：关注学生在日常生活中的行为表现，如尊重他人、热爱生活等，评估教学效果。

五、教学课时每课教学时间为40分钟，共200分钟。

六、第六课：勇于认错，诚实守信教学重点：让学生学会勇于承认错误，懂得诚实守信的重要性。

教学难点：如何让学生在实际生活中勇于承担责任和改正错误。

教学重点：培养学生养成良好学习习惯，如认真听讲、主动学习等。

八、第八课：锻炼身体，注重健康教学重点：让学生了解锻炼身体的重要性，注重身心健康。

二年级品生教案

“探索新型教学模式，建和谐高效课堂的研究”------二年级品生《遇到困难的时候》说课稿临港大张小学李本杰一、问题的提出本学期我们教办承担的科研课题是“探索新型教学模式，建和谐高效课堂的研究”。

教学中，我们紧紧围绕这个课题进行教学。

无论是教学目标的制定，还是活动课过程的设计，我们都围绕“高效”这个主题进行。

让学生在有限的时间内，通过活动，最大限度的接受思想教育，感受教学的目标。

二、课标分析品生课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究、热爱生活的儿童”本课的教学目标，能和品生课程中“具有良好品德和行为习惯，热爱生活”的目标相一致。

三、教材内容分析：本单元的主题是“困难面前我不怕”，本单元共设“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题，主要让学生感悟到学习和生活中经常会各种各样的困难；再遇到困难的时候不胆怯，再遇到问题的时候主动想办法解决；有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；做事有耐心，有毅力；能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。

面对低年级的小学生，本科教学内容既源于儿童生活，又高于儿童生活，只有让学生充分体验什么是困难，遇到困难的心态究竟怎样，才能使其在生活中发展，在发展中生活。

1、内容安排上，从学生的现实生活入手，选择贴近学生生活实际的人人熟悉的，有教育意义的内容。

2、学法指导上，本单元充分体现了“孩子是学习的主体”这一思想，注重对其进行学习方法和学习策略的指导。

四、学情分析：学生在学习生活中经常会遇到各种各样的困难，至于如何克服，如何面对，往往没有科学的指导，存在各种各样的想法，本课的重点是引导学生遇到困难时往正确的道路上走。

帮助学生建立积极的生活态度，明确在学习、生活中遇到困难是难免的，关键是对待困难的态度。

五、目标预设：1.知道学习中会遇到各种困难。

2.懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力，才能战胜困难取得进步。

3.体验克服困难体验成功的乐趣，培养学生积上进的生活态度。

二年级品生教案

二年级品生教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并认识生活中常见的品德表现，如诚实、勤奋、尊重他人等。

2. 过程与方法：（1）通过故事、情景表演等形式，培养学生自主思考和分析问题的能力。

（2）利用小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

（3）通过实践活动，培养学生的动手操作和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。

（2）培养学生尊敬师长，关爱他人的情感。

（3）培养学生诚实守信，勇于担当的品质。

二、教学内容第一课时：品德的认识1. 导入：通过讲解品德的定义，让学生理解品德的含义和重要性。

2. 教学内容：介绍常见的品德表现，如诚实、勤奋、尊重他人等。

3. 实践活动：学生分组讨论，举例说明自己身边的品德表现。

1. 导入：讲解生活习惯对个人成长的影响。

3. 实践活动：学生制定自己的生活习惯计划，并进行为期一周的实践。

第三课时：学会与人相处1. 导入：讲解与人相处的重要性。

2. 教学内容：培养学生学会与人相处，尊重他人，关心他人。

3. 实践活动：学生进行情景表演，模拟与人相处的场景。

第四课时：培养团队协作能力1. 导入：讲解团队协作的意义。

2. 教学内容：培养学生学会团队协作，共同完成任务。

3. 实践活动：学生分组进行团队协作游戏，完成指定任务。

第五课时：诚实守信1. 导入：讲解诚实守信的重要性。

2. 教学内容：培养学生诚实守信，勇于担当的品质。

3. 实践活动：学生举例说明自己在生活中诚实守信的经历。

三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如生活习惯实践、团队协作游戏等。

3. 课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，不断改进教学方法。

四、教学资源1. 教材：二年级品生教材。

2. 教具：PPT、黑板、粉笔、情景表演道具等。

3. 参考资料：相关品德教育的文章、故事、视频等。

五、教学进度安排1. 第一课时：品德的认识。

二年级上册品生教案

第一课愉快的暑假教学目标1、知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。

3．通过交流培养自己的表达能力。

教学重点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。

教学难点通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐。

教学过程【导入新课】老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。

【讲授新课】一、暑假的趣事和感受（一）暑假的趣事（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。

（二）我的感受（板书）老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？学生：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜。

老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！学生把自己的感受写在书上。

二、暑期作品展（板书）（让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。

）老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。

下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。

（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。

）【课堂小结】通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。

使他们对新学期的学习生活充满了信心。

第二课我会学习我快乐教学目标1、知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

2、爱学习，会学习，从小养成认真完成作业的好习惯。

教学重点知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

二年级上册品生教案

二年级上册品生教案一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关心集体、热爱劳动的良好习惯。

3. 引导学生学会合作、学会分享，培养团队精神。

4. 教育学生诚实守信，勇于承担责任。

二、教学内容1. 第一课时：品德的重要性学习品德的定义和作用讨论品德在日常生活中的体现2. 第二课时：尊重他人学习尊重他人的意义举例说明如何尊重他人3. 第三课时：关心集体学习集体的概念讨论如何为集体做出贡献4. 第四课时：热爱劳动学习劳动的意义和价值举例说明如何热爱劳动5. 第五课时：合作与分享学习合作的意义和重要性讨论如何与他人合作和分享三、教学方法1. 讲授法：讲解品德的重要性、尊重他人、关心集体、热爱劳动、合作与分享的意义。

2. 案例分析法：通过举例分析，让学生更好地理解品德在生活中的应用。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 实践活动法：组织学生参与劳动实践活动，培养学生的动手能力和劳动意识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3. 课后实践：检查学生在家中的劳动实践情况，评价学生的劳动意识和习惯。

4. 学生自评：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思和改进。

五、教学资源1. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解和掌握知识。

2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。

3. 劳动工具：准备相应的劳动工具，组织学生进行实践活动。

4. 评价表格：制定课后实践评价表格，方便教师和学生进行评价。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个生活案例引入品德的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解品德的含义：讲解品德的定义，让学生明白品德对个人成长的重要性。

3. 分析品德在日常生活中的体现：通过举例分析，让学生认识到品德在日常生活中的重要性。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对品德的理解和体会。

二年级品生上册教案

二年级品生上册教案教案标题：二年级品生上册教案教案目标：1. 帮助学生了解品生的概念和意义。

2. 培养学生对品生的重视和关注。

3. 培养学生良好的品生习惯和道德观念。

教学重点：1. 品生的定义和意义。

2. 与他人友好相处的重要性。

3. 学习品生的方法与技巧。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 课堂展示物品，如图片、道德故事书等。

3. 学生的品生记录本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事引入品生的概念，让学生思考品生的含义和重要性。

2. 引导学生回忆一些关于品生的场景或经历，鼓励他们分享。

二、讲解品生的概念和意义（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生解释品生是指一个人的言行举止是否符合社会公德和道德规范。

2. 强调品生对个人和社会的重要性，例如：品生可以让我们与他人友好相处，建立良好的人际关系。

3. 举例说明品生的具体表现，如尊重他人、关心他人、诚实守信等。

三、讨论与分享（15分钟）1. 提出一些与品生相关的问题，让学生进行思考和讨论，如：你们认为什么是好的品生？你们有什么好的品生经历？2. 鼓励学生分享自己的品生经历和观点，让他们感受到品生的重要性和影响力。

四、学习品生的方法与技巧（15分钟）1. 向学生介绍一些学习品生的方法和技巧，如：观察他人的好品生行为、借助道德故事书等。

2. 引导学生思考如何将这些方法应用到自己的生活中，鼓励他们制定个人的品生目标。

五、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结本节课的内容，强调品生的重要性和学习方法。

2. 鼓励学生思考如何在日常生活中实践好的品生行为，并记录在自己的品生记录本中。

六、作业布置（5分钟）1. 布置品生作业，要求学生观察身边的人或事，找出一个好的品生行为并记录下来。

2. 鼓励学生与家人分享自己的品生作业，增进家庭成员的交流和互动。

教学延伸：1. 鼓励学生参与品生相关的社区活动，如义工活动、环保活动等。

2. 组织学生进行品生主题的小组讨论或展示，分享自己的品生体验和感悟。

二年级品生教案范文

一、教学目标：1.通过品生教学，使学生了解守时和自律的重要性。

2.培养学生养成守时和自律的好习惯。

3.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：守时与自律三、教学过程：1.导入：教师通过图片、故事等方式，引入守时和自律的话题。

与学生讨论守时和自律的意义和好处，引起学生的思考。

2.展开：（1）介绍守时的意义和好处：教师以守时为题，向学生展示守时的图片，如闹钟、日历等。

然后引导学生讨论守时的好处，如能更好地规划时间、提高效率、避免迟到等。

（2）介绍自律的意义和好处：教师以自律为题，向学生展示自律的图片，如学习用品整齐摆放、床铺整齐等。

然后引导学生讨论自律的好处，如能保持良好的生活习惯、培养自主学习的能力等。

（3）讲解守时和自律的内涵：教师讲解守时和自律的具体内涵，如守时是指按时完成任务、遵守时间约定，自律是指在行为上规范自己，遵守规则等。

（4）讲解守时和自律的方法：教师向学生介绍守时和自律的具体方法，如守时可以通过合理安排时间表、制定计划等；自律可以通过拒绝拖延、养成良好的习惯等。

3.实施：（1）守时的游戏：教师组织学生进行守时的游戏，可以是模拟闹钟时间到了后，迅速完成指定任务；或者是按时完成既定的活动。

通过游戏，培养学生守时的意识。

（2）自律的小组活动：教师将学生分成小组，让每个小组讨论自律的好处，并制定自律计划。

然后小组展示自己的计划，并交流分享。

通过小组活动，培养学生的团队合作和自律能力。

（3）制作守时和自律的画报：教师让学生自由选择守时和自律的方面，制作相应的画报。

画报可以包括图片、文字和简单的图表，以表达对守时和自律的理解。

学生完成后，展示自己的画报，并互相欣赏。

四、巩固：教师总结守时和自律的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻保持守时和自律的习惯。

可以布置守时和自律的任务，让学生在家庭和学校中实践。

五、拓展：可让学生从生活中寻找更多与守时和自律相关的话题，如整理书包、保持卫生、按时完成作业等。

二年级品生教案

二年级品生教案教案标题：培养二年级学生的品生素养教学目标：1. 培养学生的品德修养，包括礼貌、诚实、友善等。

2. 培养学生的自我管理能力，包括自律、自控等。

3. 培养学生的团队合作意识，包括分享、合作等。

教学重点：1. 培养学生的礼貌和友善意识。

2. 培养学生的自我管理能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 图书、图片或视频资源，用于引导学生讨论和思考。

2. 课堂布置，确保学生能够自由交流和合作。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频资源，展示一些具体的品德行为，例如帮助他人、尊重老师等。

引导学生讨论这些行为的好处和重要性。

二、知识讲解（10分钟）1. 通过故事、图片或视频等形式，向学生介绍礼貌、诚实和友善的概念，并解释它们的含义和重要性。

2. 引导学生思考自我管理的概念，并讨论自律和自控的意义。

三、活动实践（25分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种品德行为（如礼貌、诚实、友善）进行讨论。

要求学生讨论这种品德行为的具体表现方式，并展示给全班。

2. 角色扮演：学生分成小组，每个小组选择一个场景，例如在教室里尊重老师、在操场上帮助他人等。

学生在小组内进行角色扮演，展示出具体的品德行为。

3. 分享经验：学生回到自己的座位上，每个学生分享自己在日常生活中遇到的一个品德行为，以及他们是如何应对的。

四、总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结品德行为的重要性和自我管理的意义。

2. 鼓励学生在日常生活中积极实践这些品德行为，并与家人分享。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中记录自己的品德行为，例如建立一个“品德日记”。

2. 组织学生参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。

教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括讨论的积极性和合作程度。

2. 收集学生的分享经验，评估他们对品德行为的理解和应用能力。

教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，培养了他们的品德素养。

二年级上册品生教案

二年级上册品生教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的态度和行为。

教学内容：1. 讲解尊重他人的意义和重要性。

2. 通过故事、案例等方式，让学生了解尊重他人的具体表现。

3. 引导学生从小事做起，培养尊重他人的习惯。

教学活动：1. 讲故事：《小明的改变》。

2. 分组讨论：如何在生活中表现出尊重他人？3. 角色扮演：模拟尊重他人的场景。

第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。

2. 培养学生诚实守信的品质。

教学内容：1. 讲解诚实守信的意义和价值。

2. 通过故事、案例等方式，让学生了解诚实守信的具体表现。

3. 引导学生从小事做起，培养诚实守信的意识。

教学活动：1. 讲故事：《小红的诚实》。

2. 分组讨论：诚实守信在日常生活中的重要性。

3. 诚信游戏：通过游戏让学生体验诚实守信的价值。

第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。

2. 培养学生关爱他人的意识。

教学内容：1. 讲解关爱他人的意义和重要性。

2. 通过故事、案例等方式，让学生了解关爱他人的具体表现。

3. 引导学生从小事做起，培养关爱他人的习惯。

教学活动：1. 讲故事：《小华的关爱》。

2. 分组讨论：如何在日常生活中关爱他人？3. 角色扮演：模拟关爱他人的场景。

第四章：勤奋努力教学目标：1. 让学生理解勤奋努力的重要性。

2. 培养学生勤奋努力的习惯。

教学内容：1. 讲解勤奋努力的意义和重要性。

2. 通过故事、案例等方式，让学生了解勤奋努力的具体表现。

3. 引导学生从小事做起，培养勤奋努力的态度。

教学活动：1. 讲故事：《小亮的努力》。

2. 分组讨论：勤奋努力在日常生活中的体现。

3. 制定计划：让学生制定自己的勤奋努力计划。

第五章：遵守规则教学目标：1. 让学生理解遵守规则的重要性。

2. 培养学生遵守规则的意识。

教学内容：1. 讲解遵守规则的意义和重要性。

2. 通过故事、案例等方式，让学生了解遵守规则的具体表现。

二年级上品生教案

4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。
6、每课小故事。（《科普知识故事》）
二、保护我们的鼻子和牙齿
1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？
老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
2、牙齿的保护。
（1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性）
4、活动小结：
老师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
5、布置作业：
下节课，我们要开一次“诚实故事会”，每人回家准备一个有关诚实的故事。
6、每课小故事。（《科普知识故事》）
教学反思：同学们通过这次调查活动开展得非常有意义，了解到了很多课本上学不到的知识，希望以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。初步形成一定的社会调查能力。
3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。
（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。）
5、学习爱惜粮食的传统美德。
（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。
（2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。
7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。
教学反思：很多学生能够了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。儿童能够对日常的饮食习惯进行思考，儿童更加爱惜粮食的行为习惯。
教学课题及内容
我们这里的农产品

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教材分析
重点
知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
难点
通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
教学环节
教师与学生活动
个性化修改
一、猜谜导入，激发兴趣
1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 2、猜一猜，这是什么？（简笔画：手） 3、小朋友，你的小手能做什么呢？
2.叠衣服比赛
（1）衣服应该叠得整齐美观。
（2）老师示范叠一叠。
（3）来比一比赛一赛，谁叠得又快又好。掌声鼓励！
3.戴红领巾比赛
（1）指名上台。
（2）开பைடு நூலகம்比赛。
（3）评出优胜。
指出可以改进之处。
三、宝典箱
1.出示《自立歌》。
2.学生读一读。
3.介绍陶行知。
4.指名试背。
教师总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。
过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。只有这样才能帮助家人不添乱。
（出示一组调料）如何分辨这些调料呢？（用眼睛看用鼻子闻用手摸用嘴巴尝）（出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？
（通过一组活动，从思想到行动，在交流中教给学生方法，帮助学生掌握生活的基本技能。）3、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。 4、交流家务劳动卡。

二年级上册品生教案

第一单元我在集体中成长教学内容：1.我升入了二年级。

2.我们班里故事多.3.让我们的教室清洁又美丽。

4.好书大家看。

教学目标：1.看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标努力。

2.喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。

感谢老师和同学们对自己的帮助。

3.珍惜别人的劳动成果。

为保护班级环境做力所能及的事。

4.集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。

教学重点：集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。

教学难点: 能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。

教学措施：1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

4、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

课时安排：6课时。

1.我升入了二年级教学目的：1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。

让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。

2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。

激发学生们满怀信心地迎接新学期。

3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

教学重点畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；教学难点:引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

教学时间：三课时教学过程：第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。

（指名）2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。

二年级上册品生教案

1.《我们班一岁了》设计思路：本课的设计旨在让学生认识到自己是班集体中的一员，班集体的荣誉是大家共同合作、努力的结果，在此基础上，让学生达到具有积极情感、正确的态度和良好的热爱集体、团结合作、维护集体荣誉的行为这一目的，并愿为集体进步做更大的努力。

教学目标情感、态度、价值观目标：明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。

行为与习惯目标：乐意为班级做好事，关心和维护班级荣誉。

知识与技能目标：初步知道集体的含义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。

过程与方法目标：通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。

教学重点感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

教学难点激发学生的内心感受，产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。

教学准备寻找自己成长过程中回忆相关生活场景，搜集整理反映自己成长进步的资料及自制一个吉祥袋等。

课时安排2课时教学过程活动一用眼去观察1．师：新的学期开始了，你发现我们的周围有哪些变化？2．四人小组交流：我讲我周围的变化.教师巡视,相机参与,指导各小组学生的发言。

3．班级交流:各小组推荐一名学生。

4．师：同学们,听了这些同学讲的这些变化,再回首自己一年的学习生活,此时你有什么要说的吗?5．学生交流，教师相机点评、提炼，让学生感受自己各方面的进步。

6．小结：是啊，那时的你们既天真又幼稚，还有点任性。

但在老师和同学的帮助下，你们渐渐长大了，懂事了，逐渐养成了许多良好的学习、生活习惯。

你们学会了学习、学会了生活、还结交了很多好朋友。

活动二用心去感受1．师：升入二年级了，我们真开心，过去的一年，我们在各方面都有一些进步，班级在过去的一年中也取得了不少成绩，你知道自己和班级的进步与成绩有哪些？2．师生共同回顾，交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

3．师生一起将带来展示的奖状，物品等布置成一个“班级荣誉展示板”。

4．欣赏展板，思考：一年来我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳呢？5．学生讨论，教师引导。

北师大版二年级品生教案

教学目标:1.知识目标:通过本节课的学习，学生能够初步了解生活中的一些品质，并能对其进行简单的分类。

2.能力目标:培养学生观察和归类的能力，培养细心观察、独立思考的习惯。

3.情感目标:培养学生的感恩之心，懂得珍惜生活中的品质。

教学重点:学习品质的概念，并能对其进行简单的分类。

教学难点:培养学生观察和归类的能力。

教学过程:Step 1: 导入新课1.引导学生回忆上节课学的内容：回忆一下，上节课我们学到了什么？2.提问学生：你们在生活中看到过一些好的品质吗？举例说明。

Step 2: 学习新课1.出示一个关于品质的图片，以调动学生的学习兴趣，并引入新课。

T:看一看这张图片，你们能认识到图片中有哪些品质呢？S:...(学生回答)T:很好！那我们知道什么是品质呢？2.给出品质的定义，并引导学生进行分类。

T:品质是指一个人的道德、品行以及思想、素质等方面的好坏。

现在，请你们根据这个定义，先自己想一想分为哪几类？S:...(学生回答)T:很好！听不同的回答可以看出同学们对品质的理解是不同的。

接下来，我们一起来看一下老师的分类。

3.出示分类表格，帮助学生进行分类。

好品质不好品质诚实说谎努力懒散友善自私合作自私守时拖延爱心冷漠T:同学们，你们觉得这样的分类对吗？我们可以看到好品质和不好品质的词语在对应的一栏。

现在，请你们给每个品质找一个适当的例子。

学生们开始活动。

Step 3: 合作探究1.将学生分为小组，每一组挑选一个品质进行深入讨论。

2.让学生在小组内讨论和提问：大家觉得这种品质在生活中的实际情境中有什么体现？大家可以一起分享一下。

3.邀请一组代表上台进行分享。

4.其他同学听取分享，并提出自己的看法。

Step 4: 总结1.老师总结：通过今天的学习，我们初步了解了生活中的一些品质，并对其进行了简单的分类。

2.邀请学生回答：你觉得品质对我们的生活有什么影响？3.培养学生的感恩之心，要求学生进行思考并做简单的分享。