六年级上册 Unit Three What are you going to do

六年级上册Unit Three What are you going to do?
教案设计与反思
Teaching contents:
Unit 3 B Let’s talk
Teaching objectives：
1、能够听、说、认读what, where, when引导的特殊疑问句并能作出相应回答。

2、能够听、说、读、写四会句子：Where are you going this afternoon?
I’m going to the bookstore. What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.
3、能够听懂Let’s try 部分的对话并完成听音选图的练习。

4、能够使用各种疑问句采访他人的活动安排并做记录。

Teaching key points：三个特殊问句的问与答以及各种信息的替换和交流。

Teaching difficults points：学生能用what, where, when 问句进行真实的交际。

Prepare：
1、多媒体、课件，图片、单词卡片。

Teaching procedure：
一、Warm-up
1、Let’s sing P36
2、全班分组表演唱本单元Let’s chant歌谣。

二、Review
1、日常交际用语：What day is it today?
What’s the weather like today?
When do you get up/take a trip …?
Where are you from?
Where is your magazine…?
2、单词竞赛：morning, afternoon, evening, next week, newspaper,
post card, magazine, cinema, take atrip等。

（采取小组合作的接龙式拼写形式，拼出最多最快的小组获胜。

）
3、出示图片，口头互编对话，如：
A: What shop is it? B: It’s a bookstore.
A: What can you buy in the bookstore? B: I can buy …
三、Presentation and practice
Let’s try
1、播放Let’s try录音。

要求学生细心听一次，并认真完成。

2、完成后再进行复述一次。

3、Answer the question
(1) Where is Sarah going?
(2) What is she going to buy?
(3) Who is she going with?
Let’s talk
1. 播放课件，引出本节课教学内容，让学生明确本节课的学习目标。

2. 让学生小组合作，自学本节课的教学内容，并找出存在的疑难问题，并尝试解决。

3、老师收集学生不能解决的问题，集体解决并进行点拨操练。

（如：运用where, when, what引导的三个疑问句互相提问和回答。

）
４、利用课件整体呈现对话内容，并跟读，小组分角色朗读并试图背诵。

５、表演对话内容。

６、要求学生按课文内容回答老师提出的问题。

７、小组互动学习，两人仿照对话内容进行表演。

可以参照课本上的图画和内容
(Shoe store this evening Fruit stand tomorrow morning
Pet shop Sunday afternoon)
８、老师检查学生活动情况。

（要求进行表演）。

9、小结。

三、Consolidation and extension
１、巩固练习：(改错)
1) What are they going this afternoon?
2) Where is he going to buy?
3) She is go to the bookstore.
4 )We’re going in about 6:30.
2、课堂小测(选择填空)
( )1. What is your father going to do ___ tomorrow morning?
A. in
B. at
C. /
( )2. _____are your classmates going shopping?
At the supermarket.
A. When
B. Where
C. What
( )3. I want to buy a story book in the _____.
A. this evening
B. bookshop
C. shop
( )4.I’m going to the cinema ____ my brother.
A. with
B. and
C. or
3、课外练习：
１、小组合作完成Pair work并作表演。

教学反思：本节课能把尝试教学法运用到课堂上去，学生能做到自主学习，自主探索，能充分体现出学生的合作学习。

但是仍然有部分的环节没能调动学生的扩展思维，使学生的操练仍然处于课文中的局限。