(精品)2018年秋九年级英语上册Unit5ArtworldPeriod1Comicstrip&Welcometotheunit听写本新版牛津版.doc
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》(Task)教学设计
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》（Task）教学设计一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 5 Art world》主要介绍了西方艺术的发展历程，以及各种艺术形式的特点。
本单元以任务型教学法为主线，通过各种活动让学生了解和感受艺术的魅力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对艺术类话题也有一定的了解。
但部分学生可能对某些艺术形式较为陌生，因此在教学中需要注重知识的引导和拓展。
此外，学生对于任务型教学法较为熟悉，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解西方艺术的发展历程，掌握各种艺术形式的特点。
2.能力目标：培养学生运用英语描述和交流艺术作品的能力。
3.情感目标：激发学生对艺术的热爱，提高审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握西方艺术的发展历程和各种艺术形式的特点。
2.难点：如何引导学生运用英语描述和交流艺术作品。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实践中学习和发展语言能力。
2.情境教学法：创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备相关艺术作品的图片和资料，用于展示和讨论。
2.设计各种任务活动，确保学生能够积极参与。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频引导学生关注艺术作品，激发学生对艺术的学习兴趣。
同时，引导学生用英语描述所看到的艺术作品，为后续教学活动做铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现西方艺术的发展历程，让学生了解各种艺术形式的特点。
在呈现过程中，引导学生用英语进行简要描述，巩固所学知识。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个艺术作品进行讨论，用英语描述作品的特点和自己的感受。
然后，各小组向全班展示讨论结果，其他同学进行评价和补充。
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》教学设计6
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》教学设计6一. 教材分析本课是牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》的教学设计。
本单元的主题是艺术世界，主要介绍了一些世界著名的艺术家和他们的作品。
通过本单元的学习，学生可以了解不同艺术家的风格和特点，提高自己的艺术鉴赏能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的英语基础，对于一些基本的语法和词汇已经有所了解。
但是，由于艺术类话题的特殊性，学生可能对于一些艺术家的名字和作品比较陌生，需要教师在教学中进行适当的引导和介绍。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元中出现的单词和短语，如pnter,sculpture, famous, masterpiece等。
2.能力目标：学生能够运用本单元的知识，进行简单的阅读和写作，如介绍一位艺术家或一幅作品。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够提高自己的艺术鉴赏能力，培养对艺术的热爱和欣赏。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元中出现的单词和短语。
2.难点：学生能够运用本单元的知识，进行阅读和写作，以及对于艺术家的风格和特点进行鉴赏。
五. 教学方法本课将采用任务型教学法，通过各种任务活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，采用合作学习法，让学生在小组合作中，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好本课的教学PPT，以及相关的艺术家的介绍资料。
2.学生准备：学生需要提前预习本课的内容，了解一些艺术家的基本信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些艺术家的图片，引导学生谈论艺术家和他们的作品。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主要内容，包括单词和短语，以及一些艺术家的介绍。
3.操练（10分钟）教师通过一些练习题，让学生运用本课的知识，如填空题，选择题等。
4.巩固（10分钟）教师通过一些小组活动，让学生在合作中，巩固本课的知识，如小组讨论，角色扮演等。
2018年秋九年级英语上册 Unit 5 Art world Period 5 Integrated
Unit 5 Art worldPeriod 5Integrated skills & Study skills重点单词根据汉语意思，写出相应的英文单词1．音乐会_____________2．民间音乐_____________3．乡村音乐_____________4．爵士乐_____________5．摇滚乐_____________6．乡下，乡村_____________7．牛仔_____________8．吉他_____________9．持久的_____________10．价值_____________11．鼓_____________12．非洲(人)的_____________13．美国人_____________2 2 14．(非洲裔)美国黑人_____________15．地方特色_____________16．今晚_____________根据要求，写出下列单词的变形17．lasting adj.—_____________ v．，_____________ adj. & adv.18．value n．—_____________ adj.19．American adj. & n. —_____________ n.20．African adj. & n. —_____________ n.重点短语根据汉语意思，写出相应的英文短语1．不同种类的_____________2．各种各样的_____________3．有持久的价值_____________4．编；编造_____________5．用传统的形式_____________6．例如_____________7．去听音乐会_____________8．在……的门口_____________9．下车_____________10．不再_____________重点句型根据汉语意思，完成下列重点句型1．爵士音乐家很棒，因为他们在演奏的时候创作音乐。
牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》说课稿6
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》说课稿6一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 5》是一篇关于艺术世界的文章，介绍了不同种类的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐等，以及它们在人们生活中的重要性。
通过学习这篇课文，学生可以了解到各种艺术形式的特点，提高自己的艺术修养，同时培养自己的英语阅读能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。
但是，对于一些专业的艺术术语和复杂的句子结构，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中出现的艺术术语和关键词汇，如pnting、sculpture、music等。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和语法，进行简单的英语阅读和写作。
3.情感目标：学生能够了解艺术的重要性，提高自己的艺术修养，培养对艺术的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：文章中出现的艺术术语和关键词汇。
2.难点：一些复杂的句子结构和艺术专业知识。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、问答等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：通过展示图片、视频等，为学生创设直观的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如查找信息、总结文章等，培养学生的实际应用能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些艺术作品，如绘画、雕塑等，引导学生进入艺术世界的话题。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，检查学生对文章内容的理解。
3.词汇学习：教师讲解文章中出现的艺术术语和关键词汇，学生进行相应的练习。
4.句子分析：教师分析文章中的一些复杂句子结构，帮助学生理解和掌握。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习心得和体会，互相交流。
6.课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调重点和难点。
秋九年级英语上册 Unit 5 Art world(第1课时)Comic strip Welcom
Guide Three8’
Read the conversation and try to recite it within 5 minutes .
Have a match!Who can do it best?
Let some students recite .
Teaching procedures:
Step 1:Daily greetings:
T:Good morning,everyone.
S:Good morning.
T:How are you?
S:I'm fine,thank you.And you?
T:I'm OK.Thank you.Sit down,please.
Have a match!Who can do it best?
Step4.Show"Guide Two"to the students.
Guide Two5’
Look at the pictures and match the pictures with the right words in Part A with 4 minutes.
Step 2:Show"Learning aims"
T:Today we will learn Unit 5 ic strip& Wele to the unit.Please look at our"Learning aims"(Then I read it slowly.)
T:Are you clear?
板书设计
Unit 5 Art world
ic strip & Wele to the unit
2018年秋九年级英语上册 Unit 5 Art world Period 1 Comic stri
Unit 5 Art worldPeriod 1Comic strip & Welcome to the unit重点单词1．pleasant adj. 令人愉快的2．drama n. 戏剧；戏剧性事件3．photography n. 照相术，摄影4．art form n. 艺术形式5．pop n．(＝pop music)流行音乐6．musical adj. 音乐的7．talent n. 天赋，才能8．pleasant adj.—pleased adj.9．musical adj.—music n.10．talent n．—talented adj.重点短语1．something pleasant 一些令人愉快的东西2．pop music 流行音乐3．musical talent 音乐才能22重点句型1．—Why do you stop there?—Because I've found something more pleasant than art. “你为什么停在那儿？”“因为我已经找到比艺术更令人愉快的事情了。
”2．—What kind of music do you like best?—I prefer pop music.“你最喜欢哪种音乐？”“我更喜欢流行音乐。
”公交小句1．I haven't found anything more pleasant than study. 我还没有发现比学习更令人愉快的事。
2．Can you tell me what kind of music you like best?你能告诉我你最喜欢什么种类的音乐吗？3．—Why can't I give up English?—Because it's very important.“为什么我不能放弃英语呢？”“因为它很重要。
”。
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》(Welcome to the Unit)教学
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》（Welcome to the Unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》主要介绍了西方艺术的发展历程，包括绘画、雕塑、建筑等艺术形式。
本单元通过介绍不同艺术流派的代表作品，使学生了解和欣赏各种艺术风格，提高审美能力。
教材内容丰富，插图精美，旨在激发学生对艺术的热爱和兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的英语基础，对艺术有一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对西方艺术史的了解不多，因此在教学中需要注重知识的导入和拓展。
此外，学生对英语语言的运用能力和文化背景知识也将影响他们对教材内容的理解。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解西方艺术的发展历程，认识不同艺术流派的代表作品和艺术家。
2.能力目标：提高学生运用英语描述和欣赏艺术的能力，培养审美情趣。
3.情感目标：激发学生对艺术的热爱和兴趣，培养跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与艺术相关的词汇和表达方式，了解西方艺术的发展历程。
2.难点：引导学生运用英语进行艺术欣赏和描述，提高审美能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组讨论、展示等形式，激发学生的参与意识和合作精神。
2.情境教学法：创设艺术欣赏的情境，引导学生运用英语进行交流和表达。
3.交际型教学法：通过问答、讨论等方式，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.准备相关艺术作品的图片和资料，以便在教学中进行展示和介绍。
2.设计好教学活动，准备好相应的教学用具，如PPT、黑板等。
3.提前给学生布置预习任务，要求他们了解一些艺术流派和作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些著名的艺术作品，如梵高的《向日葵》、米开朗基罗的《大卫》等，引导学生关注艺术作品的美感。
然后提问：“你们知道这些作品分别属于哪个流派吗？”让学生回顾已学的艺术知识。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本课的主要内容，包括印象派、立体派、抽象表现主义等艺术流派的代表作品和特点。
牛津译林版九年级上册Unit5《Artworld》(Integratedskills)说课稿
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 5 Art World》是一篇关于艺术世界的单元，主要介绍了绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。
本单元的主题是艺术，通过学习本单元，学生可以了解不同的艺术形式，提高自己的艺术修养。
本节课的主要内容是Integrated skills部分，通过听、说、读、写等多种方式，让学生全面提高自己的英语能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，但是对于一些专业的艺术术语可能还不太了解。
因此，在教学过程中，我需要帮助学生掌握这些专业术语，并能够运用到实际的语言环境中。
另外，由于本节课的内容涉及到艺术，学生可能对某些部分比较感兴趣，但是在语言表达方面可能还存在一些困难。
因此，我需要引导学生积极参与，提高他们的英语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要单词和短语，如pnting、sculpture、dance等，并能够运用到实际的语言环境中。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要内容，提高自己的英语综合能力。
3.情感目标：学生能够了解不同的艺术形式，提高自己的艺术修养，培养自己的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本节课的主要单词和短语，并能够运用到实际的语言环境中。
2.教学难点：学生能够理解并运用一些专业的艺术术语，如Impressionism、Baroque等。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将以任务型教学法为主，结合交际法、情境教学法等多种教学方法，引导学生积极参与，提高他们的英语表达能力。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.Pre-reading：通过展示一些著名的艺术作品，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式，激发学生的学习兴趣。
九年级上册Unit 5《Art world》(Reading 1)精品课件
In 1978, Tan Dun entered the Central Conservatory
of Music in Beijing. Eight years later, he went on to
_s_t_u_d_y in the USA. Tan Dun uses a lot of sounds of n_a_t_u_re_ in his works.
2. Where does Tan Dun think the best music come from? He thinks the best music comes from nature.
3. What did Tan Dun make music with when he had no musical instruments? He made music with common objects like stones and paper.
1.Get more information about Tan Dun and his works after class
Tan Dun’s music has successfully b_r_o_u_g_h_t Chinese and Western music together and helped build a _b_r_id_ge between the East and the West.
Homework
builds a bridge (9)_b_e_t_w__e_e_n_t_h_e__E_a_s_t__a_nd__t_h_e_ West
Task6: Finish their conversation according to the text
2018年秋九年级英语上册Unit5ArtworldPeriod1Comicstrip
Unit 5 Art worldPeriod 1Comic strip & Welcome to the unit●1pleasant adj.令人愉快的[观察] The weather was cold, but the trip was pleasant.虽然天气冷，但旅途是愉快的。
[辨析] pleasant与pleasure(1)pleasant意为“令人愉快的；讨人喜欢的；和善的”，常用于形容人的性格、活动氛围、状态或场合等。
其比较级为more pleasant，最高级为most pleasant；其反义词是unpleasant。
The new manager is a pleasant American.新任经理是一位和善的美国人。
(2)pleasure意为“满足，快乐”，多用于客套话。
—Thank you for coming to see me.谢谢你来看我。
—It's a pleasure.不用谢。
活学活用1．2017·烟台The artistdoesn't paint for money but for his own ________ (please)．●2art form n.艺术形式[观察] What art form do you like?你喜欢什么艺术形式？[探究] form作名词，意为“形状；表格；外形；形式”。
Different countries have different forms of government.不同的国家有不同的政体。
If you fill in this form, you can take books out of the library.如果你填了这张表，你就可以把书带出图书馆。
活学活用2．摄影是我爸爸最喜欢的艺术形式。
Photography is my father's ____________________________________________________.●3amazing adj.令人惊奇的。
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》(Grammar)说课稿
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》（Grammar）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 5 Art world》主要介绍了西方艺术的发展历程，包括绘画、雕塑、建筑等不同艺术形式。
通过学习本单元，学生能够了解西方艺术的基本知识，提高自己的审美能力，并能够运用所学知识进行简单的英语表达。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的语法知识和词汇也能够掌握。
但是，由于本单元涉及到较多的艺术专业术语，学生可能对这些词汇和表达方式不太熟悉，需要教师在教学过程中进行讲解和引导。
三. 说教学目标1.知识目标：通过学习本单元，学生能够掌握西方艺术的基本知识，了解不同艺术形式的特点和发展历程。
2.能力目标：学生能够运用所学生词和句型进行简单的英语表达，提高自己的阅读和写作能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够提高自己的审美能力，培养对艺术的热爱和欣赏。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握西方艺术的基本知识，了解不同艺术形式的特点和发展历程。
2.难点：学生能够运用所学生词和句型进行简单的英语表达，特别是对于一些艺术专业术语的表达和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示相关的艺术作品，帮助学生更好地理解和欣赏。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的艺术作品，引导学生进入艺术的世界，激发他们的学习兴趣。
2.新课呈现：教师通过讲解和示范，向学生介绍西方艺术的基本知识，展示相关的艺术作品。
3.学生实践：学生分组进行讨论，运用所学生词和句型进行简单的英语表达，教师进行指导和纠正。
4.课堂巩固：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点和难点。
(精品)2018年秋九年级英语上册Unit5ArtworldPeriod2Reading同步练习新版牛津版.doc
Unit 5 Art worldPeriod 2Reading●1 present vt. 颁发；提交[观察] Each time a medal was presented to a winner at the Beijing 2008 Olympic Games, the award music was played.在2008年北京奥运会上，每当给获胜者颁发奖牌时，颁奖音乐就会响起。
I was presented with a new dictionary. 别人送给我一本新词典。
[探究] present作动词，意为“颁发；提交”。
常用短语：present sth to sb/present sb with sth，意为“将某物颁发给某人”。
其被动语态为________________________。
[拓展] present还可作形容词，意为“现在的；目前的；出席的”；作名词，意为“礼物；现在”。
How many people were present at the meeting？多少人出席了会议？I am not satisfied at present. 我现在很不满意。
What present do you want for Christmas this year?今年圣诞节你想要什么礼物？1．2016·连云港Attention, please! The last award will be ________ to the best singer of the year—Coco Lee.A．lent B．introducedC．donated D．presented●2 central adj. 中心的，中央的[观察] She stays in a small hotel near Central Park.她住在中央公园附近的一家小旅馆。
[拓展] ________ n．中心；(市、镇的)中心区；中心点；中枢常用搭配：in the centre of…＝in the central part of…在……的中心2．火车站在该城市的中心。
2018年秋九年级英语上册Unit5Artworld综合能力提升五同步练习新版牛津版2
Unit 5 Art world综合能力提升五Ⅰ。
【2016·常德】完形填空A lot of kids in my neighbourhood knew how to ride。
I also wanted to __1__, but all the boys told me I couldn't do it because I was a girl。
I decided to prove(证明) them __2__。
Brett came over to see if I was OK, __3__ then started laughing。
That night I told my dad the whole story about how I wanted to be as good as __4__。
A few days later my dad told me he had found a nice bike。
My dad spent four long weeks __5__ me everything I needed to know about the bike。
Day after day he worked with me, and I began to __6__．Each ride on my bike, I got a little __7__, and finally I was ready for my first time on a trip with some boys。
At first, I couldn't keep up and the boys had to wait for me, laughing。
Every time I came back, I would __8__, and every time I cried my dad was there to put his arms around me。
推荐学习K12rigAAA2018年秋九年级英语上册 Unit 5 Art world Period
Unit 5 Art worldPeriod 6Task & Selfassessment重点单词根据汉语意思，写出相应的英文单词1．文学_____________2．赞扬，表扬_____________3．天赋，才能_____________4．污点，斑点_____________5．vt.鼓励；劝告_____________根据要求，写出下列单词的变形_____________6．mark n．—_____________ v.7．encourage vt.—_____________n.重点短语根据汉语意思，写出相应的英文短语1．像平时一样_____________2．拿走_____________3．对……有天赋_____________4．每次_____________5．朝四面八方跑去_____________6．鼓励某人做某事_____________7．把……和……混合_____________重点句型根据汉语意思，完成下列重点句型1．他们认为我有绘画的天赋。
They think I _______ _______ _______ _______ _______ painting.2．看着这块水彩印，我决定吹一吹。
_______ _______ the mark, I _______ _______ _______ it.3．她鼓励我继续尝试并创作出更多精彩的画。
She _______ _______ _______ _______ _______ and make more wonderful pictures.公交小句根据汉语意思，完成下列公交小句1．像往常一样，来开会的人不多。
_______ _______, _______ _______ many people at the meeting.2．我们学生被鼓励每天大声读英语。
We students _______ _______ _______ _______ English aloud every day.3．每当画家绘画时，他们都开心地徜徉在色彩的世界里。
九年级英语上册 Unit 5 Art world Period 1 Comic strip.doc
Unit 5 Art worldPeriod 1 Comic strip & Welcome to the unitⅠ. 根据句意,用所给词的正确形式填空1. —Where is your father, David? —He is busy ________ (paint) in his study.2. The Whites spent a ________ (please) day in the countryside last Sunday.3. The mother found her son had a ________ (music) talent.4. The weather is very fine. I prefer ________ (go) hiking with my friends to staying at home.5. (2017·常州)Qi Baishi was one of the most famous _________ (art) in China.6. The girls want to be great ________ (sing) when they grow up.Ⅱ. 根据汉语意思完成句子1. 我已经发现了一些比艺术更令人愉快的东西。
I have found________________________ art.2. 为了使学生多了解艺术,我们学校将举办艺术节。
Our school will________________________ to make students ________________________ art.3. 流行音乐是我哥哥最喜爱的艺术形式。
________________________ is my brother's favourite ________________________.4. 他的音乐天赋令人惊叹。
近年九年级英语上册Unit5Artworld讲义牛津版(2021年整理)
2018九年级英语上册Unit 5 Art world讲义（新版）牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018九年级英语上册Unit 5 Art world讲义（新版）牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018九年级英语上册Unit 5 Art world讲义（新版）牛津版的全部内容。
Unit 5 Art world重难点精讲As he likes the sounds of nature, Tan uses them a lot in his music。
句中as是连词，意思是“因为、由于”。
My music is to dream without boundaries.句中的to dream without boundaries是不定式作表语的用法。
一般来说，不定式前面的to 不能省略，但当主语部分含有动词do时，to需省略。
题一：翻译:1.因为你不是我,所以你不知道我的感受.2.我的工作就是教英语.3.他想做的事就是去河里游泳。
The opera lasted for one and a half hours。
last是动词，意思是“持续、延续”.I did make some wonderful pictures later。
助动词do可用于肯定句中加强语气，其后要接动词原形。
题二：翻译：1。
这种闷热的天气将会持续一段时间。
2.我真的相信你。
3.他真的很想你.Each time a medal was presented to a winner at the Beijing 2008 Olympic Games， the award music was played.句中present是“呈递、呈献、提交"的意思。
2018九年级英语上册Unit5Artworld练习牛津版
Unit 5 Art world（一）pleasant /'pleznt/ adj.令人愉快的drama /’drɑːmə/ n。
戏剧；戏剧性事件photography /fə'tɒgrəfi/ n.照相术，摄影art form /fɔːm/ n。
艺术形式pop /pɒp/ (=pop music）n。
流行音乐musical /’mjuːzɪk（ə）l/ adj.音乐的talent /'tælənt/ n。
天赋，才能题一：Write down the names of the different art forms。
Millie and Daniel are talking about their favorite art forms.Millie: What art form do you like？Daniel: I like music。
Millie：Really? What kind of music do you like best?Daniel: I prefer pop music。
Millie：Who’s your favourite singer?Daniel：I like Michael Jackson。
Millie：Why do you love him？Daniel: Because he was the King of Pop. Hi s musical talent was amazing。
题二：填表格。
Daniel’s favouriteart formkind ofmusicsingerreason题三：Complete the sentences.1. We spent a very p_________ evening。
2。
I p_______ beef to pork.3。
My f__________ drink is orange juice。
2018九年级英语上册Unit5Artworld同步练习牛津版
Art world题一：翻译:1。
由于他未能及时准备好,我们没有等他就走了.2.他的愿望是成为一名工程师。
3.他需要做的就是进入重点大学。
题二：翻译：1.今晚我不能来，因为我要去听音乐会。
2。
我的目标是开办我自己的一家公司。
3。
你必须做的就是立刻出发.题三：翻译：1。
雨连续下了好几天。
2. 我的确喜欢这部电影.3. 杰克说他要来，他果真来了.题四：翻译：1. 会议不会持续太久。
2. 你今天看起来真的很漂亮。
3。
汤姆的确比以前学习更努力了。
题五：翻译:1. 去年,沿河岸种了许多树.2。
汽车是在1885年被发明的.3。
昨天没有修理这台机器。
题六：翻译：1. 上星期，我被邀请去参加她的生日派对。
2。
什么时候买的这台电脑？3。
这本书是2000年写的吗？题七：翻译：1. 我父亲非常热衷于棒球。
2。
她的两个小孩子爱吃巧克力。
题八：翻译:1。
这些老太太对跳舞可入迷了。
2. 年轻人对流行歌星疯狂迷恋。
题九：翻译：1。
因为他缺钱，他将卖掉他的房子。
2。
因为今天上午下雨了，所以地面湿湿的。
3。
他既然问你,那就告诉他为什么吧。
4. 既然大家都到齐了,我们就出发吧！5。
我们都喜欢她，因为她善良。
6。
Why did you buy a new bike？______ my old one is broken。
A。
Because B. As C. Since D。
For题十：翻译:1. 因为儿子生病所以她得待在家里.2. 因为他很懒惰，考试当然不及格。
3。
既然你无法回答这个问题,我们最好再问问别人。
4. 既然我们没有钱，考虑度假也没有什么用.5. 由于天晚了,我决定打车.6.Why did you do it?______ Carlos told me to.A. SinceB. As C。
Because D。
For题十一：It was the last day of the final examination in a college. On the steps of a building，a group of engineering students were waiting for the last exam. On their faces was confidence。
2018年秋九年级英语上册Unit5Artworld主题写作五同步练习新版牛津版
Unit 5 Art world单元主题写作五本单元以“音乐艺术”为话题。
通过学习，学生能够感知音乐让人感受到生活的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。
谭盾的音乐创作之路激励人们只要不懈努力，就能实现自己的梦想。
我们每个人都有自己喜欢的艺术形式。
你喜欢什么艺术形式？你从什么时候开始对它感兴趣的？你的感受如何？你有哪方面的天赋？请就此写一篇80词左右的英语短文。
提示：1.注意时态的运用。
2．适当运用原因状语从句。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________短语：1．最喜欢……________________2．因……而著名________________3．鼓励某人做某事________________4．实现梦想________________5．使某人感觉……________________6．对……感兴趣________________句型：1．I have a real gift for…2．I became interested in…when I was…3．I once did not like…because…4．I forgot…until…5．Since then, I have been crazy about…6．I enjoy myself…every time…高分模板All my friends praised me for my song at the party. They think I have_a_gift_for singing. However,_I once did not like singing because I was too shy.One day, in my music class, Mrs Liu asked me to sing a song in front of the class.I was too shy to sing. But Mrs Liu and my classmates gave me a lot of confidence. At last, I sang a song with my teacher. My classmates gave me cheers. And Mrs Liu encouraged me to keep_singing._I often sang in music class later. I found music can make_me_feel_relaxed and is good for my mind and body. Since_then,_I have been crazy about songs. I enjoy_myself in the world of music every time I sing.名师点评本文紧扣主题，层次清晰，段落分明。
九年级英语上册 Unit 5 Art World Reading 1教案
Ask the students to read the passage again and try to find some useful expres sions Step4 当堂检测 Exercise 选词填空
music win centre interesting
The little boy shows an ________ in football . The girl wants to be a ________ when she grows up. All the ______ at the sports meeting will get a medal. T here is a park in the _______ part of the city. 1．对某物表示出感兴趣 2．淙淙的流水 3．飒飒的风 4．逐渐了解某人/某事 5．因……而著名（两种） 6．用普通的东西来 创作音乐 7．多次将他们运用于他的音乐中 8．在东西方之间搭建一座桥 9．中国古钟的钟声 10．梦想无边 1．The little boy is inte rested in （流行音乐）. 2. I like taking photos outside , so p is my favourite job. 3 . There are a l ot of art （形式）in the world. 4. There is a good （戏剧） in the theatre. Wo uld you like go with me? 5. The little girl can si ng a lot o f songs. Her m talent was amazing step 5 Homework 1. Recite the passage. 2. Finish the exercise in your boo k.
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Unit 5 Art world
Period 1Comic strip & Welcome to the unit
重点单词
根据汉语意思，写出相应的英文单词
1．令人愉快的_____________
2．戏剧；戏剧性事件_____________
3．照相术，摄影_____________
4．艺术形式_____________
5．流行音乐_____________
6．音乐的_____________
7．天赋，才能_____________
根据要求，写出下列单词的变形
8．pleasant adj.—_____________ adj.
9．musical adj.—_____________ n.
10．talent n．—_____________ adj.
重点短语
根据汉语意思，写出相应的英文短语
1．一些令人愉快的东西_____________
2．流行音乐_____________
3．音乐才能_____________
重点句型
根据汉语意思，完成下列重点句型
1．“你为什么停在那儿？”
“因为我已经找到比艺术更令人愉快的事情了。
”
—_______ do you stop there?
—_______ I've found _______ _______ _______ _______art.
2．“你最喜欢哪种音乐？”
“我更喜欢流行音乐。
”
—_______ _______ _______ _______do you _______ _______?
—I _______ pop music.
公交小句
根据汉语意思，完成下列公交小句
1．我还没有发现比学习更令人愉快的事。
I haven't found _______ _______ _______ _______study.
2．你能告诉我你最喜欢什么种类的音乐吗？
Can you tell me _______ _______ _______ _______you _______ _______ ?
3．“为什么我不能放弃英语呢？”
“因为它很重要。
”
—_______can't I _______ _______English? —_______it's very _______.。