八年级语文下册资料汇总
八年级下册语文必考知识点归纳和整理
![八年级下册语文必考知识点归纳和整理](https://img.taocdn.com/s3/m/351cd3f164ce0508763231126edb6f1aff0071fd.png)
八年级下册语文必考知识点归纳和整理
八年级下册语文必考知识点:
1. 诗歌鉴赏:包括对诗歌的韵律、格律、修辞手法、意象等的分析与理解。
2. 文言文阅读:包括对古代文学作品的阅读和理解,如《聊斋志异》、《西游记》等。
3. 现代散文阅读:包括对现代散文作品的阅读和理解,如《我的祖国》、《我的母亲》等。
4. 小说阅读:包括对小说的情节、人物、主题的理解与分析,如《茅盾小说选》、《红楼梦》等。
5. 古诗文阅读:包括对古代诗文作品的阅读和理解,如《木兰诗》、《滕王阁序》等。
6. 修辞手法:包括对修辞手法的基本认识和应用,如比喻、夸张、反问等。
7. 写作技巧:包括叙事、描写、议论等各种写作技巧的运用。
8. 文字表达能力:包括对词语的理解、运用和拓展,以及对语法、句法的掌握。
9. 文学常识:包括作家和作品的基本了解,如古代文学家、现代文学家等。
10. 古词鉴赏:包括对古代词作品的鉴赏和理解,如《如梦令》、《钗头凤》等。
以上是八年级下册语文必考的知识点归纳和整理,希望对你有帮助。
部编教材八年级下文学常识汇总(含名著)
![部编教材八年级下文学常识汇总(含名著)](https://img.taocdn.com/s3/m/bcd7c409e418964bcf84b9d528ea81c758f52e2b.png)
八年级下文学常识1、《社戏》是一篇小说,选自《呐喊》,作者是鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,中国现代伟大的无产阶级文学家,思想家,革命家,中国现代文学的奠基人。
1918年5月,首次用鲁迅的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石,代表作有中篇小说《药》,《阿q正传》,《祝福》等,杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文集》《二心集》《而已集》《华盖集》等,小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。
2、《回延安》,选自《贺敬之诗选》,作者是贺敬之,现代著名诗人,剧作家。
3、《灯笼》的作者是吴伯箫,山东莱芜人,散文家,教育家。
4、《大自然的语言》,是一篇事理说明文,作者是竺可桢,他是我国近代气象学家,地理学家,中国近代地理学和气象学的奠基者。
5、《恐龙无处不有》的作者是美国著名科幻作家和科幻小说家阿西莫夫,曾获雨果奖和星云终身成就大师奖,代表作有《极地》《新疆域》,他是公认的当代美国科幻小说界的泰斗。
6、《桃花源记》的作者是东晋著名诗人,文学家陶渊明,名潜,字元亮,别号五柳先生,代表作有《归去来兮辞》《归田园居》,《饮酒》《桃花源记》,《五柳先生传》等,是我国文学史上第一位田园诗人。
7、《小石潭记》选自《柳河东集》,作者是柳宗元,河东人士,称“柳河东”,因官终柳州又称柳柳州,唐代著名文学家,哲学家,政治家和思想家,唐宋八大家之一,柳宗元和韩愈并称韩柳,他们同为唐代古文运动的倡导者,对当时文风的改革,散文的发展起过重大的推动作用。
柳宗元与刘禹锡并称为刘柳,与王维,孟浩然,韦应物并称为王孟韦柳。
8、《核舟记》选自清代张潮选编的《虞初新志》,作者是明末的魏学洢。
9、《关雎》和《蒹葭》,都选自《诗经》,诗经又名《诗三百》,是我国最早的一部诗歌总集,收集了从西周到春秋时期大约500年间的诗歌,共305篇,诗经分为风雅颂三个部分,主要采用赋比兴的表现手法。
人教版八年级下册语文复习资料(人教版)
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人教版八年级下册语文复习资料(人教版)本文档为人教版八年级下册语文的复资料,以下是资料的内容概述。
单元一:守望相助本单元主要讲述了人与自然的关系,以及人与人之间的互相帮助。
重点内容如下:- 生活在大自然中,我们要学会尊重、保护自然环境;- 帮助别人也是帮助自己,我们应该乐于助人,并且愿意接受他人的帮助;- 描写了一些真实的互助故事,教给我们什么是真正的互助与友情。
单元二:神奇的古籍本单元主要介绍了中国古代的书籍和文化。
重点内容如下:- 介绍了《诗经》、《楚辞》、《论语》等古籍的特点和价值;- 讲述了古代书籍的保存、研究和传承;- 引导学生对古籍的鉴赏和理解,提高自己的阅读能力。
单元三:少年英雄杨树林本单元以少年英雄杨树林的故事为背景,讲述了勇敢、正义和友情的重要性。
重点内容如下:- 讲述了杨树林为了正义而勇敢拯救同学的故事;- 引导学生思考勇气和正义的定义和实践方法;- 通过杨树林与同学们之间的友情,传达了友谊的可贵之处。
单元四:呼唤冰川本单元通过冰川的变化展示了环境保护的重要性。
重点内容如下:- 讲述了人类活动对环境的影响,特别是对冰川的破坏;- 引导学生关注环境保护,呼吁大家共同保护地球的资源;- 介绍了一些与环境保护相关的知识和行动方法。
单元五:阅读的世界本单元通过阅读展示了阅读对个人成长的重要作用。
重点内容如下:- 引导学生培养正确的阅读惯和方法;- 通过阅读不同类型的文章,开拓学生的视野和知识面;- 鼓励学生独立思考,发表自己的见解。
单元六:奋斗的力量本单元传达了奋斗、拼搏的精神和价值观。
重点内容如下:- 讲述了一些具有感人故事和奋斗精神的人物;- 激发学生的积极向上心态,培养他们的奋斗意识;- 引导学生掌握正确的目标设置和努力方法。
以上是本文提供的人教版八年级下册语文复习资料的概述。
希望对你的学习有所帮助。
八年级下册语文重点知识点整理
![八年级下册语文重点知识点整理](https://img.taocdn.com/s3/m/e1749e1a0622192e453610661ed9ad51f01d54f1.png)
八年级下册语文重点知识知识点整理1.《社戏》鲁迅【文学常识】鲁迅,原名周树人,字豫才。
浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集《坟》、《二心集》等。
这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。
作品以少年时代的生活经历为依据,用第一人称写看社戏的经过,表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
【文体知识】1、小说三要素:人物、情节、环境2、故事情节一般分为:开端、发展、高潮、结局。
3、人物描写一般有:语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写4、环境描写可分:自然环境描写和社会环境描写。
【情节有详有略】1.写了我随母亲归省小住平桥村。
2.钓虾放牛的乡间生活。
3.看社戏前的波折。
4.夜航去看社戏途中。
5.去赵庄看社戏。
6.看社戏后归航偷豆。
7.六一公公送豆。
【课文内容解析】1、“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的?在春末夏初。
因课文写“消夏”,"扫墓完毕之后","罗汉豆成熟""两岸的豆麦"。
写的是春末夏初时的景物。
2、偏僻的平桥村,为什么“在我是乐土”?这说明了什么?(1)“我”在那里受到“优待”。
(钓虾“归我吃”;坐船“在舱中”;和年幼的小孩“剥豆”;六一公公送我罗汉豆。
)(2)可以免念枯燥无味的书。
(3)没有封建礼教的约束,人人平等。
(4)有热情好客的小朋友们。
(有“最聪明的双喜”,有乐于助人的桂生,有公而忘私的阿发。
)(5)有丰富多彩的生活情趣。
(“掘蚯蚓”、“钓虾”;放牛;看戏;偷豆、吃豆。
)[文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐,表达了“我”对封建教育的反感,同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。
]3、写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用?写这些小住平桥村的一般乐事,既多方面地表现出那段生活的乐趣,使作品内容丰富,具有生活实感;更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事,第二部分开头的“至于我在那里的第一盼望的,却在到赵庄去看戏”,就与之构成递进兼有转折的关系。
人教版语文八年级下册知识归类笔记
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人教版语文八年级下册知识归类笔记一、八年级下册重点生字:【350个】1.《藤野先生》:绯.((fēi)红不逊.(xùn ) 诘.(jié)责油光可鉴.( jiàn) 抑.(yì)扬顿挫深恶.(.wù) 痛疾驿.(yì)站瞥.(piē)见畸.(jī)形匿.(nì)名杳.(yǎo)无消息宛.(wǎn)如教诲.(huì) 发髻.(jì) 芦荟.(huì) 解剖.(pōu) 喝.(hè)彩2.《我的母亲》:眼翳.(yì)宽恕.(shù)文绉绉..(zhōuzhōu)野蛮.(mán)遂.(suì)叫穈.(méi)先生掷.(zhì)铜钱嬉.(xī)戏庶.(shù)祖母佃.(diàn)户吹笙.(shēng)舔.(tiǎn)舌头锡.(xī)茶壶廿.(niàn)一夜3.※《我的第一本书》:掺.(chān)和马鬃.(zōng)磨磨蹭蹭..(cèng)(cèng)背脊.(jǐ)驮.(tuó)灯狮子挎.(kuà)着篮子枉.(wǎng)读4.《列夫·托尔斯泰》:髭.(zī) 长髯.(rán) 黝.(yǒu)黑一绺(liǔ) 鬈.(quán)发粗糙.(cāo) 轩.(xuān)昂颔.(hàn)首酒肆.(sì) 藏污纳垢.(gòu) 尴尬..(gān gà)锃.(zèng)亮甲胄.(zhòu) 戳.(chuō) 粲.(càn)然剑鞘.(qiào) 广袤.(mào) 禁锢.(gù) 粗制滥.(làn)造黯.(àn)然失色5.※《再塑生命》:搓.(cuō)捻.(niǎn) 绽.(zhān)开譬.(pì)如繁衍.(yǎn) 觅.(mì)食栖.(qī)息小憩.(qì)枝桠.(yā) 期期艾艾..(ài) (huǎng)恍.然大悟冥.(míng)思遐.(xiá)想困惑.(huò) 穿梭.(suō) 迁徙.(xǐ) 花团锦簇.(cù)6.《雪》:磬.口(qìng)脂粉奁.(lián)目光灼灼..(zhuózhuó)褪.尽(tuì)朔.方(shuò)凛冽..(lǐn)(liè)7.※《雷电颂》:脚镣.(liào)伫.立(zhù)睥睨..(pì)(nì)咆哮....(tāngtāngtàtà)..(páo)(xiào)波澜.(lán)鞺鞺鞳鞳污秽.(huì)犀.利(xī)眩.目(xuàn)稽.首(qǐ)迸.射(bèng)驰骋.(chěng)湘妃.(fēi)虐.待(nüè)雷霆.(tíng)鞭挞.(tà)祈.祷(qí)罪孽.(niè)8.※《短文两篇》:旸.谷(yáng)宁.愿(nìng)倘.使(tǎng)一撮.灰(cuō)皓.月(hào)姮.娥(Héng)9.《海燕》:苍茫.(máng)飞窜.(cuàn)呻吟.(yín)胆怯.(qiè)翡.(fěi)翠掠.(lüè)起号.(háo)叫蜿蜒..(wān yán)吼.叫(hǒu)10.※《组歌》:炽.(chì)热祷.(dǎo)词执拗.(niù)长吁.(xū)短叹礁.(jiāo)石馈.(kuì)赠夜阑.(lán)人静彻夜不寐.(mèi)憔悴..(qiáocuì)天穹.(qióng )千山万壑.(hè)璀璨.(càn)镶嵌.(qiàn)翱.翔(áo)酷肖.(xiào)11.《敬畏自然》:鲲.(kūn)鹏斥鴳.(yàn) 蓬蒿..(péng hāo)咫.(zhǐ)尺狼藉.(jí) 相形见绌.(chù) 深邃.(suì)混淆.(xiáo) 幼稚.(zhì) 精巧绝伦.(lún) 美味佳肴.(yáo)12.※《罗布泊,消逝的仙湖》:张骞.(qiān)萧瑟.(sè)庇.(bì)护干涸.(hé)吞噬.(shì)裸.(luǒ)露鹭鸶..(lùsī)沧.海桑田(cāng)13.※《旅鼠之谜》:徘徊..(pái huái)媲.(pì)美幼崽.(zǎi)挑衅.(xìn)迷惘.(wǎng)收敛.(liǎn)笃.(dǔ)信啮.(niè)齿 (tiào)眺.望滑稽.(jī)歧.(qí)途庞.(páng)大14.※《大雁归来》:雾霭.(ǎi) 缄.(jiān)默狩.(shòu)猎蹼.(pǔ) 凋.(diāo)零顾忌.(jì)15.《喂——出来》:贪婪.(lán) 牟.(móu)取众目睽睽..(kuí) 哂.(shěn)笑棘.(jí)手铆.(mǎo) 履.(lǚ)行颤颤..(chàn)巍巍慷慨..(kāng kǎi)大方16.《云南的歌会》:迤.(yǐ)西糯.(nuò)米酬和.(hè)忌讳.(huì) 即物起兴.(xìng) 龙吟风哕.(huì)柞.(zuò)木林譬.(pì)喻熹.(xī)微淳.(chún)朴蹲踞.(jù)17.《端午的鸭蛋》:粽.(zòng)子门楣.(méi) 苋.(xiàn)菜籍.(jí)贯囊.(náng)萤映雪车胤.(yìn)18.《吆喝》:招徕.(lái) 铁铉.(xuàn) 囿.(yòu) 饽饽(bō)钹(bó) 荸荠..(bíqí) 秫秸..(shújiē) 合辙.(zhé)押韵19.※《春酒》:薏.(yì)草煨.炖.(wēi dùn)枸杞..(gǒu qǐ) 斟.(zhēn)酒家醅.(pēi)20.※《俗世奇人》:发蔫.(niān) 擅.(.shàn)长蘸.(zhàn)阔绰.(chuò) 撂.(liào) 怵.(chù) 抠.(kōu)八面玲珑(línɡlónɡ)21.《与朱元思书》:缥.(piǎo)碧急湍.(tuān)甚箭轩邈..(xuān miǎo) 泠泠..(líng)作响嘤嘤..(yīng) 成韵鸢.(yuān)飞戾.(lì)天经纶.(lún) 横柯.(kē) 窥.(kuī)谷22.※《五柳先生传》嗜.(shì)酒辄.(zhé) 短褐.(hè)箪.(dān) 晏.(yàn)如黔.(qián) 俦.(chóu) 觞.(shāng) 不戚戚..(qī)于贫贱不汲.汲.(jí)于富贵23.※《马说》相.(xiàng)马祗.(zhǐ) 骈.(pián)死槽枥.(lì) 不外见.(xiàn) 石.(dàn)24.《送东阳马生序(节选)》逾.(yú)约既加冠.(guān)叱咄..(chìduō) 俟.(sì) 负箧.(qiè) 曳屣.(xǐ)皲.(jūn)裂媵.(yìng)人衾.(qīn) 绮.(qǐ)绣容臭.(xiù) 烨.(yè)然缊.(yùn)25.诗词曲五首戟.(jǐ) 寥.(liáo)落宫阙.(què) 潼.(tóng)关畔.(pàn) 婵.娟.(chán juān)26.《小石潭记》:篁.(huáng)竹清冽.(liè) 坻.(chí)屿.(yǔ) 嵁.(kān) 佁.(yí)然蔓.(wàn) 俶.(c hù)尔翕.(xī)忽悄怆..(qiǎo chuànɡ )幽邃.(suì)27.《岳阳楼记》:滕.(téng) 谪.(zhé)守浩浩汤汤..(.shāng)淫.(yín)雨霏霏..(fēi) 樯.(qiáng)倾楫.(jí)摧岸芷.(zhǐ)汀.(tīng)兰嗟.(jiē ) 忧谗.(chán) 偕.(xié)28.《醉翁亭记》:环滁.(chú) 皆山也林壑.(hè)优美琅琊..(yǔlǚ)提携..(chán) 伛偻..(láng yá) 水声潺潺云归而岩穴暝.(míng) 山肴.(yáo)野蔌.(sù) 弈.(yì)树林阴翳.(yì) 觥.(gōng)筹交错29.※《满井游记》飞沙走砾.(lì)脱笼之鹄.(hú)靧.(huì)面鬣.(liè)茗.(míng)蹇.(jiǎn)汗出浃.(jiā)背曝.(pù)沙之鸟罍.(léi)呷.(xiā)浪之鳞堕.(huī)事恶.(wū)能无纪30.《诗五首》金樽.(zūn)投箸.(zhù)挂罥.(juàn)沉塘坳.(ào)大庇.(bì)天下寒士俱欢颜突兀.(wù)狐裘.(qiú)不暖锦衾.(qīn)薄瀚.(hàn)海阑干百丈冰胡琴琵琶与羌.(qiāng)笛风掣.(chè)红旗冻不翻二、八年级下册重点词语:【50个】1.油光可鉴----这里是说头发上抹油,梳得光亮,像镜子一样可以照人。
八年级下学期语文复习资料(基础篇)
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八年级下学期语文复习资料(基础篇)八年级语文期末复习一、字词(识字音,知其意):1.钳撮偏僻行辈照例欺侮宽慰嘱咐怠慢礼数撺掇凫水潺潺踊跃屹立家眷皎洁好歹2.盏登时糜子油馍脑畔眼眶3.瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊闭塞冗杂严峻震撼磅礴辐射渺远大彻大悟叹为观止戛然而止4.争讼领域斡旋静穆思慕怅惘锵然褪色燎原熙熙然暖融融马前卒人情世故5.萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞6.臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难致密陨石追溯天衣无缝7.雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷邀请凋零枯燥稀疏弥漫8.禅踪迹装置烘烤腐蚀沙砾山麓沟壑龟裂帷幕海枯石烂13.晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀悲愤锤击恐怖势力毁灭卑鄙蛮横赋予光明正大挑拨离间14.瞭望缅怀探察探讨检讨彷徨激变格物致知袖手旁观不知所措15.抉择扶植阻碍趋势干预堕落膏药狡辩多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖强词夺理平易近人不修边幅16.浩劫指摘襁褓萦绕绚丽枷锁拙劣肤浅目睹奠定挚爱钟爱分崩离析暴风骤雨担惊受怕行将就木相辅相成自圆其说17.铸告诫推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩湿漉漉震耳欲聋前呼后拥怒不可遏18.棱角骤然虔诚恭顺蠕动凄凉懈怠敦实蜿蜒消长衰竭满溢演绎安营扎寨风云变幻接踵而至历历在目川流不息漫不经心19.雇翌日穹顶逗留缭绕妩媚浮躁颠簸旷野打嗝轻歌曼舞瞬息万变纷至沓来名副其实20.闸砚蘸喧哗奔流矗立映照苍劲翡翠眺望擦拭硕大喧腾亭台楼阁目眩神迷二、古诗文(背诵、默写、翻译、重点字、句式、理解):桃花源记【作者】陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
语文八下文学常识大全
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语文八下文学常识大全一、唐诗与宋词唐诗和宋词是中国古代文学中的两颗明珠,它们代表了不同的时代文化,共同构成了中国文学史上的重要篇章。
唐诗注重意境和情感表达,宋词则更加细腻和婉约。
二、中国古代小说简介中国古代小说起源于先秦时期,经过汉、魏、晋、南北朝的发展,逐渐形成了唐传奇、宋话本、明清小说的完整体系。
这些小说以其丰富的内容、独特的风格和精湛的文学技巧,成为了中国文学史上的瑰宝。
三、明清小说代表作品明清时期是中国小说的鼎盛时期,出现了许多优秀作品。
其中,《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》和《三国演义》被誉为四大名著,它们的文学价值和历史意义都极高。
四、中国古代文学中的诗歌与散文中国古代文学中的诗歌和散文都有很高的成就。
诗歌以其精炼、含蓄的语言,表达了诗人深沉的情感和思想;散文则以其自然、流畅的风格,展现了作者独特的思想和观点。
五、现代文学中的小说、散文与诗歌现代文学中的小说、散文和诗歌都有很大的发展。
小说更加注重人物塑造和情节设计,同时也有了更多的题材和风格;散文则更加注重表达思想和情感,同时也具有了更加广泛的主题和内容;诗歌则更加注重语言和意象的运用,同时也更加关注诗歌的音乐性和节奏感。
六、外国文学中的著名作家与作品世界文学中有很多著名的作家和作品,其中一些最具代表性的包括:法国作家雨果的《巴黎圣母院》、俄国作家托尔斯泰的《战争与和平》、英国作家莎士比亚的《哈姆雷特》等。
这些作品不仅具有很高的文学价值,同时也反映了当时社会的文化和历史背景。
七、世界文学中的四大名著世界文学中的四大名著包括:法国作家巴尔扎克的《人间喜剧》、俄国作家托尔斯泰的《战争与和平》、英国作家莎士比亚的《哈姆雷特》和《奥赛罗》、以及西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。
这四部作品代表了欧洲文学的巅峰成就,是世界文学史上的不朽经典。
八、文学中的人物形象与情节人物形象和情节是文学创作中的重要元素。
人物形象是作者通过描写人物的外貌、性格、行为等特点来表现人物特征的一种手法;情节则是作者通过描写事件的发生、发展和结局等来表现人物关系和情节冲突的一种手法。
语文八下总复习资料---------八年级下文常+古诗+专题
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语文八下总复习资料---------八年级下文常+古诗+专题一课文内容及文学常识1、《海燕》是一篇散文诗,作者是苏联作家高尔基。
他的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。
本文是作者写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题“海燕之歌”。
通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画,反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势,歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,并号召广大劳动人民积极行动起来迎接伟大的革命斗争。
2、《白杨礼赞》是一篇散文,作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰。
本文用象征手法,赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民,歌颂他们质朴、坚强、力求上进的精神,抒发了作者对他们的崇敬和歌颂的感情。
文章以白杨树的“不平凡”为线索,依次从生长环境、外在形象、内在精神这三个方面来表现“不平凡”。
3、《石榴》作者是郭沫若,选自《丁冬草》。
文章以状物抒情的方式,颂扬了我们民族美好的情操,含蓄表达了正义必胜的坚定信念,讴歌了民族气节和高尚情操,表达了作者的理想和追求。
行文思路:爱石榴——画石榴——赞石榴。
4、《紫藤萝瀑布》这篇散文的作者是当代女作家宗璞。
阐发了花和人的不幸会时有发生而生命的长河则永动不息的人生哲理,表现了作者惜时而行,焕发活力的积极的情怀。
文章的线索是:“我”对盛开的紫藤萝花的感情。
文章的思路是:赏花之情——惜花之憾——思花之感。
5.《马说》选自《昌黎先生集.杂说》。
作者韩愈,字退之,世称韩昌黎,被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,是唐代古文运动的倡导者。
《马说》采用托物寓意的写法,以伯乐和千里马为喻,阐述了封建社会人才被埋没的原因,抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情,对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞,巧妙地发挥了针砭时弊的作用。
6、《纪念白求恩》这篇议论文的作者是毛泽东,文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。
八年级语文下册知识点归纳
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八年级语文下册知识点归纳八年级语文下册是学习语文的重要阶段,内容涵盖了多个知识点。
在本文中,我们将对八年级语文下册的知识点进行归纳,以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。
一、《草房子》《草房子》是八年级语文下册的重要篇章之一,主要讲述了一位少年艰难成长的故事,通过这个故事,我们可以了解到以下几个知识点:1. 文言文阅读理解:《草房子》中夹叙夹议的文体是文言文,同学们需要学会阅读和理解文言文的句式和词语,如何把握故事的主旨等。
2. 描写人物形象:《草房子》中有许多鲜活的人物形象,比如少年郑大发、大发的母亲等。
同学们需要从描写中理解人物性格和形象特点。
3. 推理技巧:《草房子》中少年郑大发的不同遭遇引发了读者的思考与推理,如何通过对细节的观察和逻辑推理来理解故事的发展变化是我们学习的重点。
二、《老舍自传》《老舍自传》是八年级语文下册的另一篇重要文章,作者通过自己的亲身经历,生动地展示了他的成长和思考。
在阅读《老舍自传》过程中,我们可以归纳出以下几个知识点:1. 自传文体:《老舍自传》属于自传体的文章。
同学们需要了解自传的特点,如第一人称叙述、自然开头、生活细节等。
2. 阅读理解:通过阅读《老舍自传》,我们需要理解作者的成长经历、家庭背景和他对社会问题的思考。
同时,理解自传中的意义,提炼主旨是我们阅读的重点。
3. 文字写作技巧:作为一本自传,作者在《老舍自传》中运用了大量的描写技巧,如对话、写景、写人等。
同学们需要学会欣赏和理解这些描写,同时在自己的写作中运用。
三、其他知识点除了以上两篇重要文章外,八年级语文下册还涵盖了其他重要的知识点,如古代诗词、现代文学作品等。
以下是一些其他的知识点归纳:1. 古诗词鉴赏:在学习古诗词时,我们需要了解诗词的背景、作者的意图和表达手法,同时能够自己欣赏和鉴赏诗词的美。
2. 现代文学作品阅读:八年级语文下册中,还会学习一些现代文学作品,如小说、散文等。
同学们需要学会阅读、理解和鉴赏现代文学作品,掌握分析和评价的技巧。
八年级下册语文全册复习知识梳理(解析版)
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部编版八年级下册语文全册复习知识梳理(解析版)(六)课内文学常识班级姓名完成情况一、识记八下文学常识1.《社戏》的作者是,字,浙江绍兴人,他是我国现代伟大的、、。
本文选自他的小说集《》。
2.《回延安》选自《》,作者。
现代著名革命诗人、剧作家。
1945年,他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《》,获1951年斯大林文学奖。
3.《安塞腰鼓》作者是,陕西延安人。
他的散文集《》获首届鲁迅文学奖。
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
4.《灯笼》选自《》,作者,原名熙成,山东莱芜人。
家,家。
5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期的《》改写。
作者,人。
家、家。
6.《阿西莫夫短文两篇》选自《》,作者,国家、家。
代表作有《》《》。
7.《大雁归来》选自《》。
作者,国家。
8.《时间的脚印》作者。
科普作家。
9.《桃花源记》选自《》。
作者,字,又名,世称。
浔阳柴桑人。
末期伟大的诗人、辞赋家。
10.《小石潭记》选自《》。
作者,字,河东人。
代文学家,“”之一。
11.《核舟记》选自《》,代编。
作者,字,(朝代)嘉善人。
12.《<诗经>二首》包括《》和《》。
《诗经》先秦时叫做《》或《》,《诗经》是我国最早的总集。
也是我国诗歌传统的源头,它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌首。
《诗经》按所配乐曲的性质分成、、三类。
名著导读《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的家。
翻译的代表作有的《》,的《》,的《》等。
傅雷也是一位特殊的家。
《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子)的家信多封。
家书中首先强调的是一个年轻人的问题。
课外古诗词诵读《式微》《子衿》都选自《》。
《送杜少府之任蜀州》选自《》,作者,代诗人。
《望洞庭湖赠张丞相》选自《》,作者,代诗人。
13.《老山界》作者,体裁14.《应有格物致知精神》作者,物理学家,获1976年奖。
15.《我一生中的重要抉择》原题为《》,作者,江苏无锡人,家,被誉为“”。
八年级下册语文知识点总结
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八年级下册语文知识点总结一、字词积累。
1. 重点字词读音。
2. 重点字词书写。
3. 词语理解。
- 油光可鉴:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。
鉴,照。
- 标致:漂亮。
这里是反语,用来讽刺。
- 匿名:不署名或不署真实姓名。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
三、课文内容理解。
- 主题思想:这篇文章通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段,赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,表达了作者对藤野先生真挚的怀念以及强烈的爱国主义思想感情。
- 人物形象:藤野先生是一个生活俭朴、治学严谨、待人诚恳、热情、对学生严格要求、没有民族偏见的学者形象。
作者主要通过外貌描写(如“黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜”)、动作描写(如“他把我的讲义收去了,第二天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回”)、语言描写(如“你看,你将这条血管移了一点位置了。
——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它”)来刻画藤野先生的形象。
- 叙事线索:以作者与藤野先生的交往为叙事线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。
开头写东京的“清国留学生”赏樱花、学跳舞的庸俗生活,这是作者去仙台的原因,也是在仙台与藤野先生相识的背景;接着写在仙台的学习生活,重点写藤野先生的关心和教诲;最后写作者离开仙台后对藤野先生的怀念。
- 主题思想:文章通过回忆母亲的生活片段,塑造了一位普通而伟大的母亲形象,表达了作者对母亲的感激、敬爱和怀念之情。
- 人物形象:母亲是一个宽容、善良、温和、刚气的女性。
如她容忍了大哥的败家,对待嫂子的无理取闹总是宽容忍让,但在对待五叔的侮辱时却表现出刚气,捍卫了自己和家人的尊严。
- 写作手法:作者采用了白描的手法,通过典型事例来表现母亲的性格特点。
如“每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
八年级语文下册知识点
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八年级语文下册知识点八年级是学生中学生语文学习的重要阶段,下册的内容更加丰富多样,包括了诗词、散文、小说等文学体裁的学习。
下面将为大家总结八年级语文下册的一些重要知识点,希望能够帮助大家更好地掌握这门学科。
1. 诗歌鉴赏:八年级下册的语文课本中有很多优秀的诗歌作品,学生们需要学会欣赏、解读诗歌。
可以从诗人运用了哪些修辞手法,描绘了哪些意象等方面进行分析,深化对诗歌的理解。
2. 散文阅读:下册的语文课本中包含了许多精选的散文作品,学生们需要认真阅读,理解其中的作者用意和表达方式。
可以从散文的主题、人物性格、故事情节等方面进行分析,加深对散文的理解。
3. 小说阅读:八年级下册的语文课本中有一些优秀的短篇小说和长篇小说,如《春之声》、《边城》等。
学生们需要仔细阅读这些小说,并注意其中的情节安排、人物塑造、语言运用等方面,培养对小说的欣赏能力。
4. 古文阅读:下册的语文课本中有一些古文的选段,如《论语》、《资治通鉴》等。
学生们需要认真阅读这些古文,并了解其中的文化内涵、修辞手法等,提高对古文的理解与分析能力。
5. 作文写作:八年级下册的语文课程中,也有一些作文题目供学生们进行写作训练。
学生们要注意语言的准确性、逻辑的连贯性、观点的独特性等,力求写出优秀的作文。
6. 语法知识:在八年级下册的语文教学中,也会涉及一些语法知识的学习。
学生们需要掌握主谓一致、时态、语态、成语、词语辨析等基础语法知识,以便更好地理解和运用语言。
7. 口语表达:在语文学习中,口语表达也是非常重要的一部分。
学生们需要锻炼口头表达的能力,加强朗读和演讲训练,提高口语表达的准确性和流利度。
8. 写作技巧:下册的语文学习中,学生们需要掌握一些写作技巧,如写景、描写人物等。
在写作时,可以运用修辞手法、比喻、夸张等方法,使作文更加生动有趣。
总之,八年级语文下册的学习内容丰富多样,需要学生们注重阅读、欣赏、理解和运用。
除了基础的文学理论知识外,还需要进行口语和写作的训练,提高语言表达能力和文学鉴赏能力。
八年级的语文下册知识点
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八年级的语文下册知识点包括文学常识、修辞手法、文学鉴赏及作文技巧等方面,下面就分别进行论述。
一、文学常识文学常识是语文学习中重要的基础,认识文学常识对于阅读理解能力和文学鉴赏水平的提高有着至关重要的作用。
八年级下册的文学常识重点包括古诗词、古文、现代文学作品等方面。
古诗词:学习古诗词是语文学习中的重点内容之一,八年级下册的篇目中涉及了大量的唐宋诗词。
除了认真学习各种韵律、体裁、用词等基本要素,也需要读懂古人所表达的情感和思想,学会欣赏古人的才华和魅力。
古文:学习古文可增强对中国传统文化的认识,对于现代汉语的掌握也有着至关重要的作用。
在八年级下册,学生将接触到《论语》、《孟子》、《大学》等经典文言文,需要将其融入到现代汉语写作中。
现代文学作品:对于现代文学作品的阅读和鉴赏,能增强学生的文化素养和批判思维能力。
在八年级下册,学生需要学习现代文学名著如《茶馆》、《红楼梦》、《围城》等,并从中深入挖掘作品的思想内涵。
二、修辞手法八年级下册语文涉及了大量的修辞手法,如比喻、拟人、排比等等。
学生需要了解各种修辞手法的概念及运用方法,以提高作文表达的准确性和生动性。
比喻:比喻是一种将物体、事物、情感或思想等与其它的物体、事物、情感或思想进行类比的修辞手法。
在比喻中,要注意比喻的基点与比喻的车点的关系,避免用过度的比喻导致失败。
拟人:拟人是将人的行为和性格赋予未能拥有思维和感情的事物,从而增强文章的生动性和形象性。
拟人的效果在于强调内涵,不断加深对某种事物的理解和感受。
排比:排比是一种将同一句式、同一语气、同一长度的语句排列在一起的修辞手法,以表达强烈的感情或强调某种事物的重要性。
排比可增强文本的节奏感和逻辑性,让读者在阅读的过程中产生深刻的印象。
三、文学鉴赏文学鉴赏是掌握语言艺术中最重要的一部分,通过对文学作品的鉴赏理解,能够增强语文学习的深度和广度,并提升阅读和写作的能力。
古文鉴赏是八年级下册的重点之一。
需要学生通过阅读古文文言文,进一步加深对汉语的认识和理解,同时在阅读古代文化遗产的过程中,更好地理解和认识不同时代的文化。
八年级 下册 八年级下册语文基础知识汇总
![八年级 下册 八年级下册语文基础知识汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/5b18861281c758f5f71f67c3.png)
扒.手( pá) 瞥.见( piē ) 粗鄙.( bǐ ) 甲胄.( zhòu ) 凛.冽( lǐn ) 污秽.( huì)
咆.哮( páo ) 胆怯.( qiè) 执拗.( niù) 咫.尺( zhǐ ) 吞噬.( shì) 媲.美( pì) 狩.猎( shòu )
迸.射( bèng ) 翡.翠( fěi ) 憔.悴( qiáo ) 和煦.( xù) 裸.露( luǒ ) 挑衅.( xìn ) 凋.零( diāo )
12.比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得 很突出。( 鹤立鸡群 )
13.整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的 样子。( 正襟危坐 )
14.低着头显得很谦卑恭顺的样子。( 颔首低眉 )
四、文学常识与名著阅读填空 1.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。散文诗是兼有散 文和诗的特点的一种文学体裁。 2.《海燕》是短篇小说《春天的旋律》的结尾部 分,作者是高尔基,前苏联(国)作家,著有长篇小说《母 亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和 剧本《小市民》等。
虐.待( nüè) 蜿.蜒( wān ) 蓬蒿.( hāo ) 干涸.( hé) 啮.齿( niè) 缄.默( jiān ) 哂.笑( shěn )
牟.取( móu ) 譬.喻( pì) 戈.壁滩( gē )
广袤.无垠( mào )
藏污纳垢.( gòu )
颔.首低眉( hàn )
期期艾.艾( ài )
6.其真无马邪 “邪”通“耶”,表疑问,相当 于“吗”
7.四支僵劲不能动 “支”通“肢”,肢体 8.同舍生皆被绮绣 “被”通“披”,穿 9.百废具兴 “具”通“俱”,全,皆 10.属予作文以记之 “属”通“嘱”,嘱咐, 嘱托
语文八年级下册知识清单
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语文八年级下册知识清单翩然:动作轻快的样子。
孕育:怀胎生育。
比喻既存的事物中酝酿着新事物。
农谚:有关农业生产的谚语,是在长期生产实践里总结出来的经验。
抽青:(草木)发芽变绿。
簌簌:纷纷落下的样子。
次第:依次。
销声匿迹:本义是不再公开讲话,不再公开露面。
在《大自然的语言》一文中指昆虫无声无息、无影无踪。
周而复始:一次又一次地循环。
花香鸟语:花儿飘香,鸟儿叫,多形容春天动人的景象。
衰草连天:形容荒草遍地,极其凋敝的样子。
风雪载途:风雪满路,形容气候恶劣。
草长莺飞:绿草茂密,黄莺飞舞。
致密:细而密;细致精密。
追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。
迹象:指表露出来的不很显著的情况,可借以推断事物的过去或将来。
劫难:灾难;灾祸。
流逝:像流水一样消逝。
毫无疑问:没有一点儿问题。
不解之谜:解不开的谜,比喻还没有弄明白的或难以理解的事情。
缄默:闭口不说话。
凋零:(草木)凋谢零落。
迁徙:指离开原来的所在地而另换地点。
稀疏:(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。
狩猎:在野外捕捉鸟兽。
弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。
试探:用含义不很明显的言语或举动引起对方的反应,借以了解对方的意思。
目空一切:一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。
一声不响:一点儿声音都不发出,不吭一声。
坚定不移:非常坚定,毫不改变。
浑浊:(水、空气等)含有杂质,不清洁,不新鲜。
山麓:山脚。
粗糙:(质料)不精细;不光滑。
龟裂:裂开许多缝子。
刨刮:刮平。
帷幕:挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。
遗迹:古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。
海枯石烂:直到海水枯干,石头粉碎。
形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。
语文书八年级下册复习资料
![语文书八年级下册复习资料](https://img.taocdn.com/s3/m/0f8a9447eef9aef8941ea76e58fafab069dc44af.png)
语文书八年级下册复习资料语文书八年级下册复习资料语文作为一门重要的学科,对于学生来说是必修课程之一。
而在八年级下册,我们将会学习到更多有关文学、阅读和写作的知识。
为了帮助同学们更好地复习和掌握这些知识,下面将为大家提供一些复习资料。
一、文学常识文学是人类的精神财富,是人类智慧和情感的结晶。
在八年级下册的语文书中,我们学习了许多文学常识,如古代文学、现代文学、诗歌、散文、小说等等。
在复习时,可以从以下几个方面入手:1. 文学流派:了解古代文学的流派,如唐诗、宋词、元曲等;同时,也要了解现代文学的流派,如现代诗歌、小说、散文等。
2. 文学作品:复习时可以选择一些重要的文学作品进行阅读和分析,如《红楼梦》、《西游记》、《孔乙己》等。
3. 作家和诗人:了解一些重要的作家和诗人,他们的作品对于文学史有着重要的影响,如李白、杜甫、鲁迅、茅盾等。
二、阅读技巧阅读是语文学习的基础,也是培养语感和提高写作能力的重要途径。
在八年级下册的语文书中,我们学习了一些阅读技巧,如理解课文、阅读理解、阅读速度等。
在复习时,可以从以下几个方面入手:1. 阅读理解:复习时可以选择一些阅读理解题进行练习,了解自己的阅读理解能力,同时也可以通过解题来提高自己的阅读能力。
2. 阅读速度:复习时可以进行一些阅读速度的训练,提高自己的阅读速度和阅读效率。
3. 阅读技巧:复习时可以总结一些阅读技巧,如略读、精读、快速定位等,以提高自己的阅读能力。
三、写作技巧写作是语文学习的重要内容,也是培养语言表达能力和思维能力的重要途径。
在八年级下册的语文书中,我们学习了一些写作技巧,如记叙文、议论文、说明文等。
在复习时,可以从以下几个方面入手:1. 写作结构:复习时可以总结一些常用的写作结构,如开头、承接、转折、结尾等,以提高自己的写作能力。
2. 写作素材:复习时可以积累一些写作素材,如名言佳句、故事情节、实例等,以丰富自己的写作内容。
3. 写作技巧:复习时可以总结一些写作技巧,如运用修辞手法、注意语言表达、合理运用标点符号等,以提高自己的写作水平。
初二语文下册复习资料归纳大全
![初二语文下册复习资料归纳大全](https://img.taocdn.com/s3/m/56777e0a580102020740be1e650e52ea5518ce8c.png)
初二语文下册复习资料归纳大全语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
下面是小编为大家整理的关于初二语文下册复习资料归纳,希望对您有所帮助!人教版语文八年级下册名著阅读复习资料一、《海底两万里》:科学与幻想之旅(一)主要内容:《海底两万里》。
是凡尔纳的三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》),主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘诺第留斯号潜艇,并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手,跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
尼摩船长是个不明国籍的神秘人物,他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固,而且结构巧妙,能够利用海洋来提供能源。
阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情,终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系,用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
(二)阅读感受:1、构思精巧、情节惊险。
2、科学与幻想巧妙的结合。
3、具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
(三)相关练习【填空题】1、凡尔纳是法国(国家)的科幻小说家,被公认为是“ 现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是他三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。
2、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“ 机器时代”的人们征服自然,改造世界的意志和幻想,并成为西方和日本现代科幻小说的先河,我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
3、凡尔纳的小说之所以动人,原因在于构思巧妙、情节惊险、是科学与幻想巧妙结合的成果。
4、《海底两万里》中人物寥寥,有名有姓的只有四个半,即船长尼摩、生物学家阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰。
“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长法拉格特,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个。
5、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电。
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1.人物描写特色:
(1)比喻的修辞
“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美。
(2)夸张的修辞:
“托耳斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”夸张的手法道出托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
2.人物形象:
6.散文诗的朗读:
节奏、重音、语速来展示语气和情感。
8.短文两篇
第一课时: 一、字词:
1.字注音
旸谷一撮灰皓月姮娥
2.词语意思:
皓月:明亮的月亮。
旸谷:古书上指日出的地方。旸,日出。此处当为作家误记,夸父渴死之地应为隅谷。隅谷,日落之地。
二、文学常识:
①作者简介:巴金,原名李尧棠,字芾甘。四川成都人。代表作有长篇小说《激流三部曲》
4.作品情感:
对母亲的感激、怀念和敬爱之情。
第二课时:
1.人物形象:
①人物形象特征:为人克己谦让,宽容善待,和睦仁慈,教子严格。
②塑造人物的方法:选择典型事例;
2.情感抒发方法:
①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成;
②用童年视角回忆往事。
3.语言特点:
朴质、真切,不加修饰。
3.我的第一本书
③我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的中间”。
作者在执著痴想后体悟到的爱的情感。
6.人物形象:
海伦凯勒是一个有顽强的毅力和不屈不挠的精神,热爱生活,对未来充满希望。
第
二
1.掌握重点
词语
6.《雪》
第一课时:
1.字词:
单
2.把握作者
字音字形:凛冽,脂粉奁,
元
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八年级语文下册资料汇总-课内现代文阅读篇
(一)
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,着的,将作为永久的纪念。
不幸7年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去了半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻,寂无回信。
只有他的照相至今还我北京寓居的东墙上,书桌对面。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1.根据文意,从下列词语中选择最恰当的依次填入文中方框内。
(4分)
收存收藏贴在挂在迎面仰面发现发觉
2.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么?(4分)
3.文中“我”的“良心”是指什么?(2分)
4.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情?(2分)
5.师恩难忘,在你的生活中有你最敬佩的老师吗?请你对你的老师说几句心里话。
(2分)
(二)
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
”
到别的地方去看看,如何呢?
1.用自己的话概括一下选段的主要内容。
2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为,表达出作者
的情感。
“这样”指代,这一句在结构和内容上有什么作用?
3.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解?
4.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。
(三)
每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认
1
错,要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。
”(跌股便是丢脸、出丑。
)她说到伤心处,往往掉下泪来。
到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。
十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。
犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。
”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。
”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。
她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。
我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去,总医不好。
我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师,我的慈母。
1.用自己的话概括以上三段的主要内容。
2.在学习方面,母亲是如何要求我的?
3.在做人方面,母亲又是怎样训导我的?
4.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?
5.体会下列语句所包含的情感。
①“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
”
②“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。
”
10.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
(四)
2
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。
虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。
而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。
它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
1.本段选自《列夫·托尔斯泰》,那么你知道列夫·托尔斯泰的作品吗?
请写出来。
(两部即可)(2分)
2.在文中找出你所喜欢的词语,并将它们写在下面。
(2分)
3.概括文段所描写的内容。
(2分)
4.眼睛是心灵的窗口,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛而充分表现
出来。
你认为作者描写成功之处是什么?试结合文段具体内容加以分
析。
(4分)
5.你怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话?(4分)
(五)
突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
令你无法动弹,无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。
——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。
虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。
而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。
它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。
此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。
托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用
3。