人教版五年级语文下册《自己的花是给别人看的》课件PPT
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You made my day!
我们，还在路上……
人人为我，我为人 人。我觉得这一种境界 是颇耐人寻味的。
变化是有的，但 是美丽并没有改变。
小练笔： 写一篇读后感
作业：
摘抄文中描写花美 的句子
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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这是德国的城市哥廷根。这个城市因一
座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。 这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。 早在1935年，我们中国也有两位有志青年带 着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大 学。其中一位就是我们今天所学课文的作者 ──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心 壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归 祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再 次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后 来，季老先生写下了这篇课文。
脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
You made my day!
我们，还在路上……
人人为我，我为人 人。我觉得这一种境界 是颇耐人寻味的。
变化是有的，但 是美丽并没有改变。
小练笔： 写一篇读后感
作业：
摘抄文中描写花美 的句子
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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这是德国的城市哥廷根。这个城市因一
座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。 这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。 早在1935年，我们中国也有两位有志青年带 着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大 学。其中一位就是我们今天所学课文的作者 ──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心 壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归 祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再 次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后 来，季老先生写下了这篇课文。
脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
人教版五年级语文《自己的花是给别人看的》PPT课件
学生：预习课文。 教师：研读教材，精读季羡林著作《德国印象》、 《留德十年》、《季羡林文集》，品读“以小见大” 课外小品文。 设备：多媒体课件。
第二节
识字识词
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养花是件平凡的小事，但作者通过写 “花美”和德国人民种花习俗的特别 来赞美德国人民“人人为我，我为人 人”的思想境界美；通过写德国人民 一代又一代传承这种爱花、养花的习 俗，这种“人人为我，我为人人”的 美德来赞美德国民族精神的伟大，这 种写作方法就叫──（板书：以小见 大）
3
理清课文的层次，感受吉 林雾凇的奇特壮美。
4
4.认真完成课后习题：仔细描红；学会用课 文词语描绘一处雪景或雾景；用“渐渐 地”“慢慢的”“轻轻地”造句；默读课文 第二自然段，说说雾凇是怎样形成的。
第四节
知识拓展
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第二节
识字识词
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养花是件平凡的小事，但作者通过写 “花美”和德国人民种花习俗的特别 来赞美德国人民“人人为我，我为人 人”的思想境界美；通过写德国人民 一代又一代传承这种爱花、养花的习 俗，这种“人人为我，我为人人”的 美德来赞美德国民族精神的伟大，这 种写作方法就叫──（板书：以小见 大）
3
理清课文的层次，感受吉 林雾凇的奇特壮美。
4
4.认真完成课后习题：仔细描红；学会用课 文词语描绘一处雪景或雾景；用“渐渐 地”“慢慢的”“轻轻地”造句；默读课文 第二自然段，说说雾凇是怎样形成的。
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人人为我，我为人 人。我觉得这一种境界 是颇耐人寻味的。
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变化是有的，但 是美丽并没有改变。
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脊 梁
莞尔一笑
花团锦簇 应接不暇
姹紫嫣红 耐人寻味
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房东： 出租或出借房屋的人(相对“房客”而
言 )。
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇
小练笔：
写一篇读后感
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作业：
摘抄文中描写花美 的句子
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艳绚丽。
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多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！
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（1）作者在德国看到了一种 怎样奇丽的景色？ （2）课文是怎样具体描写的？ （3）为什么说是“奇特的民 族”？
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这是德国的城市哥廷根。这个城市因一 座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。 这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。 早在1935年，我们中国也有两位有志青年带 着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大 学。其中一位就是我们今天所学课文的作者 ──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心 壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归 祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再 次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后 来，季老先生写下了这篇课文。
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姹紫嫣红 耐人寻味
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房东： 出租或出借房屋的人(相对“房客”而
言 )。
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇
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（1）作者在德国看到了一种 怎样奇丽的景色？ （2）课文是怎样具体描写的？ （3）为什么说是“奇特的民 族”？
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