小学四年级语文《火烧云》作者简介
火烧云作者简介
作者简介
萧红（1911—1942）现代女作家。
原名张乃莹，另有笔名悄吟、田娣等，黑龙江呼兰县人。
她出生在一个封建地主家庭，幼年丧母，随祖母生活。
1930年夏，为了反抗父亲包办婚姻，她远离家庭，开始过流浪生活。
同年开始就读于北京女师大附中，1932年开始创作，1933年与萧军合著出版《跋涉》。
1934年去上海，受鲁迅、茅盾影响，参加过宣传反满抗日活动。
1935年，她第一次以萧红为笔名，出版了中篇小说《生死场》。
这是反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的最早作品之一，轰动了当时的文坛，奠定了她创作生活的基础。
鲁迅先生亲自为这本书写了序言，肯定了这本书的现实意义。
抗日战争爆发后，萧红投入到抗日救亡运动中，到山西临汾的民族革命大学任教。
1940年去香港后，她抱病坚持工作，完成了长篇小说《呼兰河传》等作品。
由于长期颠沛流离的生活和个人的不幸遭遇，她于1942年病逝于香港，当时年仅31岁。
萧红的作品还有《马伯乐》《小城三月》和短篇集《牛车上》《朦胧的期待》等。
《火烧云》一文选自《呼兰河传》。
西师版小学四年级上册语文第五课生字组词
西师版小学四年级上册语文第五课生字组词小学四年级上册语文第五课生字组词乘乘凉乘客乘法乘车寿高寿寿星长寿寿命跪跪下跪拜下跪脖脖子脖颈脖领糊模糊糊涂迷糊含糊庙庙门寺庙孔庙神庙恍恍恍惚惚恍然大悟惚恍惚恍恍惚惚揉揉面揉眼揉一揉乘寿跪脖糊庙恍惚揉剩涛脆勃胡抽晃忽柔小学四年级上册语文第五课《火烧云》全篇知识点1.作者简介萧红：我国著名女作家。
1911年出生，1942年2月22日因病在香港逝世。
她的著名作品有短篇小说《商街》，中篇小说《生死场》，长篇小说《呼兰河传》。
《火烧云》摘自《呼兰河传》。
2.词语解释火烧云：日出或日落时出现的云霞。
紫檀：常绿乔木，木质坚硬，带红色，可做贵重的家具或美术品。
紫檀色，和紫檀木相似的颜色。
恍恍惚惚：不真切，不清楚。
2、这篇精读课文也是一篇写景文章。
课文描写了夕阳西下时火烧云的变化，表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。
全文八个自然段，是按火烧云的变化分三部分写的。
第一部分(第1、2自然段)描写火烧云上来时的情景。
这部分先写火烧云上来时的霞光。
霞光是通过地面上在霞光映照下的人和动物的颜色来写的：孩子的脸——红红的，大白狗——红的，红公鸡——金的，黑母鸡——紫檀色的，小白猪——小金猪，老头儿的胡子——金胡子，大地上的一切景、物都在极短的时间内改变了本来的颜色，染上了一层神秘的色彩。
这里用了五个“变”字，表达了人们看到火烧云上来时惊喜的心情。
从老头儿“笑盈盈地看着……”以及乘凉的人那开心的祝愿“您老人家必定高寿……”中可以体会到火烧云这种自然现象的出现给人们带来了欢乐，带来了生活的情趣。
然后作者把描写的对象从地上转到了天上，“天上的云从西边一直烧到东边”，一个“烧”字用得太妙了：夕阳西下时，原本只是西边天空的云霞是金色的，可是已经从西边烧到了东边，足以看出霞光是如此强烈，火烧云的面积是如此之大。
而且“烧”“好像是天空着了火”的联想，形象地写出了天空中云的动态变化，使人恍然大悟：“火烧云”就是因此而得名。
《火烧云》课文
汇报人： 2024-01-05
目录
• 课文简介 • 火烧云的形成与特点 • 课文内容分析 • 火烧云的象征意义 • 火烧云对人类的影响 • 总结与思考
01
课文简介
作者介绍
萧红：中国现代著名女作家，代表作有《生死场》、《呼兰 河传》等。
萧红出生于1911年，黑龙江呼兰人，幼年丧母，1930年因反 抗包办婚姻离家出走，后与萧军共同生活并开始文学创作。 她的作品多以家乡为背景，描绘底层人民的苦难和抗争，具 有浓厚的地方色彩和人文关怀。
自然之美
火烧云的美景常常让人们感受到大自然的神奇和美丽，激发人们 对自然的敬畏和热爱。
生命短暂
火烧云的变化无常也让人们思考生命的短暂和珍贵，提醒人们珍惜 当下，积极面对人生。
自然规律
火烧云的变化遵循一定的自然规律，让人们认识到自然界的力量和 规律，学会顺应自然、尊重自然。
06
总结与思考
对火烧云的感悟
修辞手法
比喻
作者运用了大量的比喻手法，如 “红通通的太阳”、“金灿灿的 霞光”等，使火烧云的形象更加
鲜明。
拟人
在描述火烧云的变化时，作者运用 拟人手法，如“像一位美丽的姑娘 在翩翩起舞”，使火烧云更加生动 有趣。
排比
在描述火烧云的颜色时，作者运用 排比手法，如“红彤彤、金灿灿、 亮闪闪”，增强了语言的节奏感和 表现力。
火烧云的自然之美
火烧云作为自然现象，展现了大自然 的壮丽与美丽，给人以视觉上的震撼 和享受。
火烧云的变化多端
火烧云的颜色、形状和动态变化，让 人们感受到大自然的神奇和魅力，激 发人们对自然的好奇心和探索欲望。
对大自然的敬畏与爱护
尊重自然规律
火烧云的出现和消失遵循自然规律， 人们应该尊重这些规律，不随意干预 和破坏自然环境。
人教版四年级上册《火烧云》优质课PPT课件
比喻
拟人
将火烧云比作各种动物和物品，形象 生动。
赋予火烧云以人的动作和情感，使其 更加生动形象。
排比
运用排比句式，增强语言气势，表达 强烈感情。
描写景物技巧探讨
观察顺序
按照空间顺序和时间顺序进行描 写，条理清晰。
抓住特点
突出火烧云的颜色、形状变化等 特点源自行详细描绘。运用感官通过视觉、听觉、嗅觉等多感官 描写，使读者身临其境。
03
作为萧红的代表作之一，以其独特的艺术魅力和深刻的社会内
涵，成为中国现代文学史上的经典之作。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章按照时间顺序，描绘 了火烧云从出现到消失的 全过程，层次分明，条理 清晰。
语言生动
运用丰富的词汇和形象的 比喻，将火烧云的形态、 色彩变化描绘得栩栩如生。
通过PPT课件展示自然资源对人类生存和发展的重要性，让学生认识到保护环境和 珍爱自然资源的重要性。
倡导环保行动
通过介绍一些环保行动和措施，如减少污染、节约能源、保护动植物等，引导学生 积极参与环保行动，树立保护环境、珍爱自然资源的意识。
THANKS
感谢观看
时间安排 讨论时间建议控制在10分钟左右，让每个学生都有机会发 言。
角色扮演：萧红创作心得分享
角色分配
选取几名学生分别扮演萧红和其他与创作《火烧云》相关的人物， 如编辑、读者等。
分享内容
让学生们通过角色扮演的方式，分享萧红在创作《火烧云》过程中 的心得体会、遇到的困难和挑战以及最终的收获。
时间安排
作品展示
将学生们的作品收集起来，进行展示和评比，鼓励学生们互相欣赏和 学习。
06
情感态度与价值观培 养
最新西师大版语文四年级上册《火烧云》资料萧红(精品)
《火烧云》资料萧红萧红（1911-1942），原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“3 0年代文学洛神”。
1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。
萧红是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。
她的一生是不向命运低头，在苦难中挣扎、抗争的一生，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。
1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。
1936年，东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》等。
1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。
1942年1月22日，萧红因肺结核和恶性气管扩张去世于香港。
创作风格萧红的小说具有鲜明的文体特征，她打破了传统小说单一的叙事模式，创造了一种介于小说、散文和诗之间的边缘文体，并以其独特的超常规语言、自传式叙事方法、“非情节化”结构及诗化风格形成了别具一格的“萧红体”小说文体风格。
同时，她以自己悲剧性的人生，感受和生命体验，观照她所熟悉的乡土社会的生命形态和生存境遇，揭露和批判国民性弱点，抒写着人的悲剧、女性的悲剧和普泛的人类生命的悲剧，从而使其小说获得一种浓烈而深沉的悲剧意蕴和独特而丰厚的文化内涵。
萧红的小说有超常规的文体语言。
她并不是按照常人的思维循规蹈矩地写，而是以一种极自然的陌生语言去描写她所熟悉的一切。
萧红对语言的超常规运用既表现为新鲜、生疏，同时又表现为直率、自然。
萧红语言的直率首先表现在她率性而言，以她特有的童心观照世界时对这个诗意世界不加雕饰的语言描绘。
这种超常规语言的运用在萧红后期的创作中越来越成熟。
这里有《牛车上》中的三月春阳，有《后花园》中的六月鲜花，有《小城三月》中的初春原野等等，它们都是一个个儿童眼中的世界，自然而成。
同时，这种直率的语言又表现出自然的特点，因为直率，不用伪饰、矫情，就更显得自然质朴。
在萧红的文学语言中，直率和自然这两种特性是自然成为一体的。
火烧云
小明一写作文就感到头痛，一会儿 _______ ， 一会儿________ ，一会儿 ______，一会儿_________。
团体操表演的队形变化多样，一会 儿____ ，一会儿______， 一会儿 ______ ，一会儿_______，真是让人目 不暇接。 美妙的音乐在他手中流淌，一会儿___， 一会儿______，一会儿______，一会儿 ______。
这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿 半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡 萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空 都有，还有些说也说不出来、见也没 见过的颜色。
红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合 葡萄灰 梨黄 茄子紫
一会儿，天空出现一匹白马，马头向南， 马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起 来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。 看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向 前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮 子一模一样，也那么大，也那样蹲着。可是一 转眼就变了，再也找不着了。
作业： 观察周围你最喜欢的一处自然景观，
如星空、月亮、瀑布、溶洞、奇山、怪石、 花草树木……任选其中一种，写一篇作文。
‰
想象填空：
火烧云一会儿变成_________， 一会儿变成_________，一会儿变成 _____。火烧云的形状真是________、 ________。
萧红是我国现代文学史上 一位杰出的著名的女作家，原 名 张 乃 莹 (1911 ． 6 ． 2— 1942．1．22)，黑龙江呼兰人。 幼年丧母，1928年在哈尔滨读 中学，接触五四以来的进步思 想和中外文学。尤受鲁迅、茅 盾和美国作家辛克莱作品的影 响。1935年发表成名作《生死 场》，得到鲁迅先生极高的评 价，从此蜚声文坛。《火烧云》 选自萧红作品《呼兰河传》。
《火烧云》作者简介
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《火烧云》作者简介萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张迺莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。
幼年丧母。
1927年在哈尔滨市第一女中读书，开始爱好文学和绘画。
1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。
1932年到达上海，与鲁迅相识，来往密切。
1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。
1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。
它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。
1936年去日本养病，写了短篇小说 《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。
抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。
后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。
她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。
1942年因患肺病逝世于香港。
她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。
1958年出版了《萧红选集》。
选入小学语文课本的《火烧云》是她写的一篇散文。
◆ 《火烧云》中有这幺一句：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”查词典，“必要”的解释是“不可缺少，非这样不行”。
如果把这个意思用来题解课文中的“必要”是不通的。
原来，这里的“必要”，是北方民间使用的一个祝颂语，它不是一个词，而是“必”（“一定”的意思）和“要”（“能”或“会”的意思）两个词的合用，是一个短语。
意思就是您老人家一定能或必定会长寿。
◆ 《火烧云》是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程。
《火烧云》
形状
读第4～6自然 段，说一说：火烧 云的形状具有怎样 的特点？
一会儿，天空出现一匹马…… 过了两三秒钟，那匹马…… 忽然又来了一条大狗…… 接着又来了一头大狮子…… 可是一转眼就变了……
变化快
形状奇
想象：天空中还可能出现什么？什么样子
的？是怎样变化的？
就在这时，天空中又来了（
）
请你用一个词概括火烧云的形状。 变化多端、千姿百态、形态各异……
模糊，看不真切
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那 个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须 低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是 天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工 夫，火烧云下去了。
火烧云要消失了
完成下面图表：
多 奇 快
结构梳理
霞光映红万物
火烧云
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
笑盈（yín yínɡ）盈
火烧云颜色变化特别快
”这句话说明了（ ）
先抓住这三组词语的构成特点，然后再仿写。
五光十色 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。 朝霞不出门，晚霞行千里。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
好处：生动形象，引起人们的联想。
左右结构：胡 灿 骑 秒 猛 镇 小白猪变成_________了。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。
笑盈（yín yínɡ）盈
再写变成“狗”“狮子”……
重难点字书写指导
威 wēi
结构：半包围 部首： 戈
书写指导：斜钩宜伸展；被包部分小且靠 左。
必胡灿骑秒凶 猛庙威武镇
《火烧云》课文
一些人会将火烧云解读为天气变化的征兆，认为它预示着晴天或雨天的到来。
作者可能从科学角度解释火烧云的形成原理，并揭示其背后的自然规律。
作者通过对火烧云的深入观察和体悟，表达出对大自然的敬畏之情，以及对生命和宇宙的思考。
在作者的笔下，火烧云不仅仅是一种自然现象，更是一种富有诗意和哲理的存在，引发人们对自然、人生和宇宙的反思与遐想。
内容概述
学习目标
通过阅读本文，希望能够让学生了解乡村傍晚时分的火烧云景象，体会作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时学习作者生动细腻的描绘手法。
期待
期待学生能够在阅读过程中，感受到大自然的神奇与美丽，激发对自然的敬畏与热爱之情。同时，通过本文的学习，期待学生能够更加关注身边的自然景象，懂得珍惜与大自然相处的时光。
韵律感
课文中的描绘和刻画，使得语言呈现出一种鲜明的节奏感，如同音乐的起伏和变化，给读者带来愉悦的阅读体验。
节奏感
04
CHAPTER
深入思考和拓展
天象与气象
火烧云的出现往往与特定的气象条件有关，研究火烧云有助于更深入地理解天气与气候变化。
自然之美
火烧云作为一种自然现象，展示了自然界的神奇与美丽。其绚丽多彩的云朵变化，让人们感受到大自然的无尽魅力。
自然与人类
火烧云的自然现象提醒人们要敬畏自然，珍惜与大自然共生的机会，同时也激发人们探索自然的奥秘。
面对火烧云等自然奇观，人们往往会感到惊叹与敬畏，意识到自然的伟大与人类的渺小。
惊叹与敬畏
思考与探索
审美与艺术创作
自然奇观引发人们对自然现象的思考，激发探索欲望，促进科学与技术的发展。
火烧云等自然奇观成为人们审美和艺术创作的源泉，为文学、绘画、摄影等领域提供丰富素材。
04577_《火烧云》PPT获奖说课课件
作品风格独特，以抒情散 文和小说见长，擅长描绘 自然风光和人物心理。
关注底层人民的生活，作 品充满对劳动人民的同情 和对社会不公的批判。
4
《火烧云》创作背景
《火烧云》是萧红的一部短篇小 说，创作于1935年。
作品以作者童年时期的家乡为背 景，通过描绘火烧云的美丽景象
，表达对故乡的深深眷恋。
《火烧云》PPT获奖说课课件
2024/1/24
1
2024/1/24
CONTENTS
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 教学方法与手段探讨 • 教学目标与重难点分析 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反思
2
2024/1/24
01
课文背景与作者简介
3
萧红及其作品风格
萧红（1911-1942），中 国现代著名女作家，被誉 为“30年代的文学洛神” 。
小说中融入了作者对自然、生命 、人性的深刻思考，展现出独特
的艺术魅力。
2024/1/24
5
时代背景与文学价值
20世纪30年代，中国正处于社会变革时期，文学作品多关注社会现实和民族命运。
《火烧云》以独特的艺术手法，展现了自然之美和人性之善，为当时文坛带来一股 清新之风。
2024/1/24
作品通过对故乡的深情描绘，激发了人们对家园的热爱和对美好生活的向往，具有 深远的文学价值和社会意义。
2024/1/24
学习作者运用比喻、拟人等修 辞手法描写火烧云颜色和形状 变化的方法。
了解火烧云的成因及特点，增 长自然知识。
16
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能力目标：提高阅读理解能力、表达能力等
通过朗读、想象、品味等方式，提高 学生的阅读理解能力，感受火烧云的 美丽景象。
学习小说《火烧云》教案
学习小说《火烧云》教案教案一、教学目标1.了解小说《火烧云》的背景、作者和主题；2.理解小说《火烧云》的情节和人物塑造；3.掌握小说《火烧云》中的重难点语句和疑点解析；4.提高阅读理解和写作能力。
二、教学内容1.小说背景和作者介绍。
《火烧云》是在中国大陆首次出版的香港作家龙应台的小说，小说以1970年代台湾为背景，描写了一段充满烽火的时期。
龙应台，笔名杨慕琦，生于1952年，曾担任《经济日报》总编辑、文化部长等职务。
龙应台以其深刻的洞察力和激情的文字风格而被誉为当代台湾文坛的重量级作家之一。
2.小说主题和情节简介。
小说主题是对20世纪70年代台湾革命时期的一次重温，作者显然想借此来对自己的祖国表示爱和敬意。
故事背景是20世纪70年代台湾，主人公大慈和春棠是一对在相爱的年轻人，他们分别来自中共和国民党两个不同的阵营。
大慈是一个勇敢的游击队员，他领导游击队在山林里与国民党展开殊死搏斗。
而春棠则是一个中共内部的特工，她的任务是要破坏国民党的情报，但后来却与大慈相爱。
这两个年轻人最终发现，他们的爱意变得比他们所信仰的敌对势力更为重要。
小说的大部分情节都是在他们中间的感情纠葛和对立之间展开。
3.重难点语句和疑点解析。
小说中有很多重难点语句，例如：“人在江湖，身不由己”、“有所必为，有所必舍”、“挥别过去的花季年华”等，这些语句都表达了内心深处的感受。
教师可以通过分析这些语句的含义和背景，让学生进一步加深对小说情节和人物塑造的理解。
4.阅读理解和写作训练。
学生可以通过书中的情节和人物的复杂关系，来提高阅读理解和写作的能力。
例如，学生可以通过对比大慈和春棠的阵营差异，来思考人民群众和革命领导者之间的关系。
这些训练可以帮助学生更好地理解小说情节和发掘其深层次的意义。
三、教学方法1.演讲法。
讲师可以通过介绍小说《火烧云》的背景、作者和主题来激发学生的学习兴趣，并为学生提供小说读后感和评价的思路。
2.小组讨论法。
学生可以分成小组，对小说《火烧云》的情节和人物进行深入的探讨和理解。
《火烧云》与《呼兰河传》
《火烧云》与《呼兰河传》
作者：
来源：《作文周刊·小学三年级版》2020年第16期
课文《火烧云》节选自萧红1940年出版的长篇自传体小说《呼兰河传》。
萧红是中国现代文学史上一位才华横溢、风格别致的女作家。
鲁迅先生曾说过：“萧红是最有前途的女作家。
”
整篇小说借助天真纯朴、聪明顽皮的小女孩“我”的视角、感觉、情趣、口吻进行叙述，并運用充满诗意的散文笔调及具有内在音乐美的散文诗式的语言，来抒写呼兰河一带环境风光、风土人情、人物命运。
著名作家茅盾在《呼兰河传序》中称赞说：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。
”
小说的这些特征都非常鲜明地体现在课文《火烧云》之中。
只有在天真纯朴的小女孩的眼中，才会细腻地察觉到火烧云使万物变了颜色。
也只有聪明顽皮的小女孩，才会想象出颜色、形状千变万化的火烧云像待命奔腾的野马、十分凶猛的大狗、威武的大狮子。
只有以富于童趣的口吻叙述时，火烧云映照下的一切和火烧云本身的变幻才会如此生动有趣。
充满诗意的语言，使得课文朗朗上口，自然朴素，舒展流畅，富有情趣。
人教版四年级语文上册4.火烧云
我来读
紫檀色 凶猛 一模一样
高寿 秒钟 葡萄
笑盈盈 红彤彤 恍恍惚惚
研读课文，思考课文是按什么
顺序写火烧云的？写了火烧云的 什么特点？
上来 变化 下去
颜色
形状
多、 快
火烧云的特点： 颜色极多、形状丰富、变化极快
品读课文
1.晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的 脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了 。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠 着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的 人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了 。”
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构 相似、语言一致、意思紧密联 系的短语或句子连成一串的修 辞手法，叫“排比”。
照样子，说一说
一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的， 一会儿烧云还有哪些颜色，还 有哪些形态？动笔写一写。
资料宝袋
为什么会有火烧云这种自然现象呢？
太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色， 红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、 蓝、紫光最差。在日出、日落时，到达地面的光要通过 很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状 水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使 飘浮在大气里的云也染上了红色。因此，朝霞和晚霞的 玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过 大气层的缘故。
人教版小学语文四年级上册
4 火烧云
作者简介：
萧红（1911年─1942年）， 中国现代著名女作家。黑龙江省 呼兰县人，原名张乃莹，“萧红” 是笔名，她被誉为“30年代的文 学洛神”，作品有《呼兰河传》、 《马伯乐》、《后花园》等。
火烧云
火烧云 喂猪 笑Βιβλιοθήκη 盈 高寿 红彤彤百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 庙门 蹲着 镇静 必须
紫檀色 恍恍惚惚
这篇课文按照火烧云 从上来到下去的顺序可以 把课文分为几部分?怎样 分?每部分讲了什么?
晚饭过后，火烧云上 来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成 金的了。黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老爷 爷在墙根靠着，笑盈盈 地看着他的两头小白猪 变成小金猪了。他刚想 说 “你们也变了”，旁 边走来个乘凉的人对他 说：“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫
梨黄
这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰 半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空 都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见 了。 接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
2.火烧云选自著名作家某的兰;肥皂泡的作者是心,她是现代著名
2.火烧云选自著名作家某的兰;肥皂泡的作者是心,她是现代著名
《火烧云》选自长篇小说《呼兰河传》，作者萧红。
萧红（1911年6月1日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。
黑龙江省哈尔滨市呼兰区人，原名张乃莹，笔名有悄吟、玲玲、田娣。
作者写火烧云的形状变化时，按“出现、样子、变化、消失”这个顺序，并融入自己的想象，在瞬息万变中，捕捉了清晰、印象深刻的造型，动静结合，寓情于物，强化了火烧云的变化性和趣味性，增强了文章的表现力和感染力。
写出了火烧云形状变化的特点，让我们从字里行间感受了火烧云的美。
《火烧云》的主要内容是：晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，突出了大自然景色的瑰丽和变化无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情和人们看到火烧云时的喜悦心情。
火烧云是指日出或日落时出现的赤色云霞，是大气变化的现象之一，火烧云属于低云类。
太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，所以叫火烧云。
冰心原名谢婉莹，作品作品有《繁星》、《春水》、《超人》、《寄小读者》、《南归》、《姑姑》等。
《火烧云》萧红
《火烧云》萧红
萧红，女，(1911/6/2-1942/1/22)原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。
幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学，开阔了视野，受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱的作品影响尤深。
由于对封建家庭和包办婚姻不满，1930
年离家出走，几经颠沛。
1932年与萧军同居，两人结识不少进步文人。
参加过宣传反满抗日活动。
1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始用笔名萧红），蜚声文坛。
这部作品以沦陷前后的东北农村为背景，真实地反映了农民的苦难生活，歌颂他们的觉醒与反抗，无情揭露了日本军国主义的谎言与暴行。
从此她的创作进入高潮。
1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等作品。
鲁迅先生的逝世使她受到极大震动，年末，怀着对祖国命运的关心回到上海。
1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。
《呼兰河传》通过对儿时生活的回忆，描述了中国北方一座小城的愚昧麻木的刻板声生活。
深沉地反映出封建传统的落后性。
1942年，历尽坎坷之后病故在战火纷飞的香港，同年31岁。
在不到10年的创作生涯中，为我国文学留下60万字的宝贵财富。
她的作品有女性作家细腻的感情气质，用优美抒情的文笔表现出在封建压迫和帝国主义铁蹄下民族的不屈灵魂。
1957年，她的骨灰由香港浅水湾迁至广州隆重安葬。
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《火烧云》作者简介
四年级语文教案
萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张迺莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。
幼年丧母。
____年在____(省、市、区、县)第一女中读书，开始爱好文学和绘画。
____年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。
____年到达上海，与鲁迅相识，来往密切。
____年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。
____年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。
它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。
____年去日本养病，写了短篇小说
《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。
抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。
后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。
她于____年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。
____年因患肺病逝世于香港。
她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。
____年出版了《萧红选集》。
选入小学语文课本的《火烧云》是她写的一篇散文。
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