Unit 1 A How tall are you Let's learn

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人教版PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you教案与反思

PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you?B Let’s try & Let’s talk教案与反思(人教版)教学目标1.能够独立完成Let’s try的听力练习。

2.了解kilogram的意思及用法。

3.能在角色扮演中体会新语言的意义。

4.了解中外尺度单位的不同意义。

5.培养学生合理购物的意识。

教学重点理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。

教学难点1.对重点句型的掌握和理解。

2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。

教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.日常口语问候。

2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。

3.复习Part A单词。

(1)我猜我猜我猜猜猜。

规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。

(2)头脑风暴。

教师说中文，学生快速说出英文单词。

4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。

S1:How tall are you?S2:I’m … metres.S1:You are taller / shorter than me. How old is he?S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.Step 2resentation1.Let’s try.(1)学生认真读题。

(2)教师播放录音，学生听录音并答题。

(3)核对答案。

（4）教师对录音中的知识点进行讲解。

2.Let’s talk.(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they? 学生回答，再引导出重点语句。

(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。

How-tall-are-you(说课稿)

H o w-t a l l-a r e-y o u(说课稿) work Information Technology Company.2020YEARPEP 小学六年级英语下册第一单元How tall are you——A Let’s learn[说教材]1.教材内容本课时的教材内容是几个形容词的比较级：taller, stronger, older, younger 和shorter，和描述自己与他人身高的句型“I’m ...cm tall. He/She is ... cm tall.”以及进行年龄和身高比较的句型“You’re taller than your brother. I’m older than you.”。

2.教材的地位本课时的教材让学生初步接触形容词的比较级,使学生能对周围的人或物进行简单的比较,同时也为后面学生进一步学习形容词比较级奠定基础。

[说目标]教学目标根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标。

【知识目标】能够听、说、读、写A部分Let’s learn 中的四会单词以及听、说、认读该部分的句型。

【能力目标】1．能够用本课时所学的形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：“I’m taller than you ,but you are stronger than me .”等。

2．能够描述自己与他人的身高，如：“I’m 160 cm tall. He is 165 cm tall.”【情感目标】培养学生在观察和测量中使用英语的习惯,引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。

[说教学重难点]1．本课时的教学重点是能够听、说、读、写A部分Let’s learn 中的五个形容词的比较级形式。

2．本课时的教学难点是能够听、说、读、写四会单词以及长度单位cm的完整形式centimeter的发音。

[说教法]小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,本课采用以下教学法-----让学生通过观察动画中的内容，融入到用英语的氛围中，采用跟唱、跟读、模仿、交流等方式学习和使用英语,完成学习任务；游戏教学法---通过游戏引导学生完成本课学习任务。

六下U1《Unit_1_How_TallAreyou_123课时

想一想，给下列形容词加上-er。
long-- longer
fat-- fatter happy-- happier funny-- funnier white-- whiter
hot-- hotter
thin-- thinner pretty-- prettier nice-- nicer fine-- finer
Unit 1 How tall are you?
A Let’s learn
Let’s chant
• • • • • • • Tall, tall, I am tall. Short, short, you are short. Young, young, he is young. Old, old, she is old. Strong, strong, we are strong. Funny, funny, they are funny. Strict, strict, our teacher is strict.
• 练习册第一页
Unit 1 How tall are you?
Let’s Talk A
PEP 8 Unit 1 How tall are you Part A Let’s talk
dinosaur
Where can you see dinosaurs?
in a museum hall
What’s the dinosaur like? It’s …… tall and strong
小结：蓝色字体的单词都是用来描述事物特征的词语，我们将这类词语称之为形容词
你能想出其他我们学过的形容词吗？
如：big--- small fat（胖）--- thin far(远）--- near happy--- sad warm--- cold bad--- good

六年级下册英语-Unit1 How tall are you PartB Let's Learn

mine
Present-Match and say Match and say
Oli Wu Chen ver Yifan Jie
Sar Mi ah ke
Practice
1.My rulerloisn_g_e_____(long) than r
his.
bigg
er
2.Your hanthdisnnare ________ (big) er
更瘦的
例句：John is thinner than 约翰比吉姆瘦。
Present-Let's learn Listen and read
heavier heavier
更重的
例句：Jim is heavier than 吉姆比约翰重。
Present-Let's learn Listen and read
Present-Let's learn Role play
You're sh_tht_erio_nan_nv_giee_err_r____than me.
Your schoolbahbgeigiasgv_ei_er_r________ than
mine.
sbmigaglelerr
Your feet are ____________ than
than ymoiunne. ger
3.Thisobldeearr is _______(thin) than
Summary
bigger
更大的
例句：The brown shoes are white shoes. 棕色鞋子比白色
Present-Let's learn Listen and read

PEP六年级下册 Unit 1 How tall are you A Let's learn

fat heavy
long
longer
big
bigger
How tall is he?
1 meter(m)=100 centimeters(cm)
Ask and answer: How old are you?
How tall are you?
Name Age(年龄) Height (身高) ~cm A: I’m older/younger/taller/ shorter than you.
From : Anhui
taller
What’s he like?
strong
stronger
What’s he like?
old
older
What’s he like?
younger and shorter
young and short
What’s he like?
thin
thinner
fatter heavier
A Let’s learn
பைடு நூலகம்
What’s he like?
He’s tall and strong. Name: 姚明 Height: 2.29 M
Weight:140KG
From : Shanghai
tall
What’s she like?
Name: 姚德芬
Height: 2.36M
Weight:180KG
fat—fatter big– bigger thin—thinner hot– hotter 3.以辅音字母加“y”结尾的把“y”改为 i 再加“er” 。 heavy--- heavier funny—funnier happy—happier

Unit 1 How tall are you？A Let’s learn(说课稿)-2022-20

Unit 1 How tall are you？A Let’s learn（说课稿）一、教学目标1.掌握英语中表达身高的常用词汇；2.能够理解并使用句型“How tall are you?”；3.能够用英语描述自己和他人的身高。

二、教学重点1.身高的词汇；2.句型“How tall are you?”的理解和运用。

三、教学难点1.表示“米”和“厘米”的英文单词；2.描述身高的表达方法。

四、教学方法1.任务型教学法；2.归纳总结法；3.情境教学法。

五、教学步骤1. Warming-up（1）师生问候，打招呼并回顾上节课的内容。

（2）引入本节课的话题——身高。

2. Presentation（1）呈现图片，介绍图片中人物的身高以及用英文表达身高的方法。

（2）引导学生一起学习表达身高的词汇，如“meter”、“centimeter”、“tall”、“short”等。

（3）通过模仿老师和其他同学的身高，运用英语表达自己或他人的身高。

3. Practice（1）老师播放视频，呈现一个关于缩小比例的语言互动游戏。

（2）学生根据视频中的内容，学会用英语进行简单的数学计算。

4. Production（1）老师和学生进行语言交际，以句型“How tall are you?”为基础，互相询问身高。

（2）学生将所学的知识运用到生活实践中，用英语介绍他们自己和他人的身高。

5. Summary（1）总结本节课所学的英语词汇和句型。

（2）帮助学生理解身高的英语表达方法。

6. Homework（1）完成课堂练习，巩固学习成果；（2）进行自我练习，独立阅读英文儿童读物并记录阅读的时长。

六、教学用具PPT、图片、视频等。

七、教学评估通过课堂互动、情境模拟和书面练习等多种方式，来评估学生对本节课所学的英语知识掌握情况。

八、教学反思此课堂采用了情境教学法，并通过运用图片、视频等多媒体教具，使学生充分参与到课堂中来，提高了学习效率。

同时也对以后的教学做出了更好的概括和总结。

Unit 1 How tall are you？Part B Let’s learn(教案)人教PE

Unit 1 How tall are you? Part B Let’s learn 教案一、教学目标1. 知识与技能：(1) 学生能够理解并运用本节课的重点词汇：height, tall, short, strong, heavy。

(2) 学生能够理解并运用本节课的重点句型：“How tall are you? I am ... tall.”2. 过程与方法：(1) 学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、思维能力和实践能力。

(2) 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生积极向上的生活态度，关注自身成长。

(2) 培养学生尊重他人，关爱他人的品质。

二、教学内容1. 词汇：height, tall, short, strong, heavy。

2. 句型：How tall are you? I am ... tall.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够运用所学知识进行交流。

2. 教学难点：正确运用形容词描述人物特征，熟练运用句型进行问答。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、磁性板、录音机、磁带。

2. 学具：学生自备笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同身高的人物，引导学生关注身高这一话题。

2. 新课呈现：利用PPT展示词汇和句型，讲解词汇含义，示范句型运用。

3. 实践环节：学生分组讨论，运用所学词汇和句型进行交流。

4. 巩固环节：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。

5. 总结环节：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行练习。

六、板书设计1. Unit 1 How tall are you? Part B Let’s learn2. 词汇：height, tall, short, strong, heavy3. 句型：How tall are you? I am ... tall.七、作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

六年级下册英语优质教案-Unit 1 How tall are you？-人教(PEP)版 (4)

PEP小学英语六年级下册Unit1A Let’s learn教学设计教学目标：1.能听、说、读、写形容词的比较级形式：younger older taller shorter longer。

2.能够正确运用上述单词描述人物的外貌特征。

3.能够运用句型How tall are you? I’m …metres. I’m … than you.询问和描述自己和他人的身高。

4.能够调查同学的年龄和身高，并就调查结果进行分析比较并汇报。

5.在学习中，培养交流和合作的意识，教育学生营养均衡，不偏食。

教学重点、难点：1.重点：掌握本课时的四会单词。

2.难点：能够在真实的情境中运用含有形容词比较级的句型。

教学准备：课件、词卡教学过程：一、warm-up1.GreetingGood morning, boys and girls!How are you?2.Let’s do3.Play a game: 火眼金睛二、Preparation1.教学：How tall are you? taller shorter(1)出示姚明的图片：Look, who is he? What’s he like? 学生回答：He’s Yao Ming. He’s tall. T: Do you know how tall is he? Look! 接着出现2.26m，“Wow, he is 2.26 metres. 教学：point metres(2) 出示Zhang Peng 的图片：Who is he? Guess ! How tall is he? 让学生用He’s …metres. 回答，教师用up and down来提示学生。

(3) T: Zhang Peng is 1.65 metres. I’m 1.61 metres. How tall are you? 引导学生回答：I’m … metres. T: Oh, I’m taller.或者I’m shorter.来比较。

Unit 1 How tall are you？ Part A Let's learn 表格式教案

教学难点：掌握形容词 thin,heavy, big 的比较级的构成方式。
教师活动
学生活动
设计意图
1、日常问候，复习 What 学生认真回答。复习问候语
day is it today? What’s the
并加强学生
weather like? How are you?
听说的能力。
I’m fine.等句型。
尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础，学生对形容词的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动中该方面学知识运用起来有困难。因此，在本节课的学习中还应该以练情习为主，通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用法。这分节课中涉及到 heavy,thin,big 的比较级形式，和前面学习的比析较级形式有区别，所以学习时应正确引导，避免学生走弯路。
望。
进一步巩固
3、火眼金睛（课件上迅速出现学过的单词，让学生举手说单词）
学生看课件，并举手说出看到的单词。
所学过的单词。
Step4 巩固
Step5 总结
Stop6 作业
Make a survey.
巩固本节课
How heavy are you?
认真采访，认真Leabharlann 的内容，进一How heavy is your mother? 答。
world.教师假装侧耳听动物到第七页。
本节课的教
们的交谈，动物们正在谈论
学内容。
他们的朋友，让我们一起看
一看，好吗？请学生把书翻
到第七页。
Step2
讲授新知
2、出示课件，并说：“Look at the picture, What’s this? What’s it like?引出它的比较级，范读单词 thinner,并用不同的方式带读单词。同时

pep 六年级英语下册unit1 How_tall_are_you_ABlet'slearn

How tall is Yao Ming?
He’s 226 cm tall.
Taller, taller,
I’m taller! Yao Ming is taller
Yao Ming is tall, Liu Xiang is shorter than Yao Ming he is taller than Liu Xiang.
cool凉爽的 high高的 long长的 kind和蔼的 nice漂亮的 small小的 big大的 thin瘦的 fat胖的 cooler 更凉爽的 higher更高的 longer更长的 kinder更和蔼的 nicer更漂亮的 smaller更小的 bigger更大的 thinner更瘦的 fatter更胖的
The turtle is older than the cat.
The cat is younger than the turtle.
Panghu is stronger than Daxiong.
Panghu is thinner than Daxiong.
(用taller,older,stronger…说句子）
The elepant is heavier.
选择
1. ______ tail is longer.
A. His B. He C. Him B. heavy C. heavyer 2. – How ____ are you? --40 kg. A. heavier A. heavier A. big, strong ger 5.My legs are longer than __________. A. you B. your C. yours 3. She is _______ than me. B. heavy C. heavyer 4. I‘m _______ and _______ than you. B. biger, stronger C. bigger, stron

新版人版六年级(下册)unit1_how_tall_are_you_ALet27slearn

自主探究：你能发现形容词比较级的构成规
律吗?
tall
taller
thin
thinner
heavy
heavier
nice
nicer
形容词的比较级变化规则： 1、大部分直接在单词后面+er。 2、以e结尾的形容词后面+r。 3、以重读闭音节结尾且只有一个辅音字母的形容词，先双写该辅音字母，再+er。 4、以辅音字母+y结尾的形容词，先改y为 i，再+er。 5、多音节和大多数双音节形容词通常在前面加more 构成比较级。
How old are you ? I’m ___ years old.
How tall are you ? I’m 1.58 metreou ? • I ’m … metres tall.
• 小数点的表示：point
How tall are you ?
old --- older
Who’s he? What’s he like?
Is kimi young? Who is younger?
young
younger
He is younger than she.
She is older than he.
young
younger
The boy is young. The baby is younger. The baby is younger than the boy.
小练习
二、填空：
1. The red ruler is 20cm. The yellow ruler is 10cm.
The red ruler ilson_g_er___ than the yellow ruler.

《HowTallAreYou》教案范文

《How Tall Are You》教案《How Tall Are You》教案范文作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《How Tall Are You》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《How Tall Are You》教案范文1教学目标1、能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

2、能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。

3、能用目标语言完成本单元的任务型活动。

4、能学说Chant一首和Song一首。

教学重难点1、能听、说、读、写单词及短语：heaiver thinner longer bigger smaller句型：How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .2、能够听、说、读Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

3、了解Story time 、Good to know等部分的内容。

教学过程1、热身(Warm-up)(1)师生共唱Let’s sing部分的歌曲。

(2)教师请学生唱自己改编的歌曲，大家一起欣赏。

(3)请快速读出卡片中闪现的单词的比较级，并拼写。

(4)反义词连一连。

2、复习(Preview)Let’s check教师放录音，让学生听后圈出正确的练习。

(1)I’m shorter but stronger. I often do sports onweekends.Who is the man? (2)I’m younger, so I eat smaller apples.Who is the girl?(3)A: How tall are you?B: I’m 182 cm.A:Oh! You are 16cm taller than me!Who os the taller man?(4)A: How heavy is your brother?B:He’s 60 kg.you are thinner than him!Who is the thinner boy?3、新课呈现(Presentation )Warm upRead and writeLet’s read(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两个不同的季节，那么他们有什么不同的.地方呢?The weather is ...，然后请学生尝试解答这一问题。

六年级下Unit1-How-tall-are-you知识点讲解及练习

六年级下Unit1 How tall are you?一．单位词汇metre , cm (centimeter), kilogram , ton , year句型：主语+be +数字+单位（数字大于1，单位用复数）练习：我身高1.6米。

我的爸爸体重60千克。

这个大象重2吨。

罗宾的爷爷70岁。

| B | 1 . c |O |m二、重点句型⑴问年龄，身高，体重等How old are you? How tall are you? How heavy are you?---- I’m _______ (years old). ---- I’m ______metres tall. ---- I’m ______ kilograms .⑵问物品的情况：① How large is your room? 你的房间有多大？It’s __________ m2 (square meters.) 有_______ 平方米。

② How long is your bed?你的床有多长？It’s _________cm long. 有______厘米长。

③ How big are your feet? (= What size are your shoes?) 你的脚有多长？I wear size ______.(= My shoes are size________.) 我穿_______码的鞋。

二．比较级Array句型：A +be +比较级+ than + B.A + be +差值+比较级+than +B。

比较级变化规则：1)一般情况+ er younger, older, taller, shorter, longer, smaller,stronger, smarter, lower2) 不发音e结尾，+r nicer, larger, finer, later3) 一个元音字母+一个辅音字母双写辅音字母+er bigger, fatter, hotter, thinner4)辅音字母+y y改为i+er angrier, happier, easier, busier,heavier5)多音节词词前+more more interesting / beautiful6）不规则good/ well --- better bad/ill --- worse many/much --- morelittle --- less far – farther三．最高级变化规则：以上前5项，er – est,不规则：good/ well --- better--- bestbad/ill --- worse---worstmany/much --- more--mostlittle --- less---leastfar – farthest句型：主语+be +the +最高级+介词短语（表范围：in this hall, in my class, in the room, of the three, of all the students）Eg. That’s the tallest dinosaur in this hall.四、句子解析。

Unit1Howtallareyou？PartBLet'slearn(教案) 英语六年级下册

Unit 1 How tall are you?Part B Let's learn教案教学目标1．语言技能：（1）能够在情境中正确运用以下词汇：smaller, bigger, thinner, heavier, stronger。

（2）能够使用句型“You’re heavier than me. ”，针对“体重、长度、大小”进行比较。

（3）能够使用句型“How heavy are you? I’m 52 kilograms.”，询问与回复有关“体重”的问题。

（4）能够完成本课时的其他学习任务。

教学重点1．句型：You’re heavier than me. How heavy are you? I’m 52 kilograms.2．词汇：smaller, bigger, thinner, heavier, stronger教学难点词汇与句型在情境中的具体运用。

教学用具与本课时相关的课件。

教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。

2.Let’s enjoy.播放课件，播放Unit 1 的歌曲视频“My small cat”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。

My small catMy small cat, my small cat.My small cat is smaller than yours.He’s smaller and shorter and younger than yours.My small cat.My big dog, my big dog.My big dog is bigger than yours.He’s bigger and longer and stronger than yours.My big dog.3．Look and s ay. 学生欣赏完歌曲之后教师继续播放课件，呈现图片，学生看图，说单词，复习Unit 1 PA Let’s learn 的单词：taller, shorter, longer, younger, older。

Unit1Howtallareyou_BLet'slearn(课件)人教PEP版英语六年级下册

The bear is _______ than the yellow dog.
形容词的变身法则
1.一般的词---词尾+er fast-faster short--shorter long-longer 2.以字母e结尾的单音节词---词尾+r large-larger late-later nice-nicer fine-finer 3.以重度闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的词---先双写该辅音字母，再+er. thin--thinner big--bigger fat--fatter 4.以辅音字母加y结尾的词--先改y为i,再+er. angry-angrier busy-busier early-earlier heavy-heavier easy-easier 5.多音节和其他双音节形容词变比较级，通常在前面加上more beautiful--more beautiful careful-more careful interesting-more interesting
说出下列形容词的比较级形式
1. tall →__ta_l_le_r__ 2. short →_s_h_o_rt_e_r 3. young →_y_ou_n_g_e_r 4. old →_o_l_de_r___ 5. long →_l_o_ng_e_r_
询问用how
A.How are you? 你身体好吗？ B.I'm fine.
1.55m
1.45m
1.62m
Lucy
Bob
May
How old are you?
I’m _____ years old.
Age:11
1.55m
Lucy
Age:8